语文人教版七年级下册自主学习

闻一多先生的说和做

学习目标：

1、积累“仰之弥高、目不窥园、迥乎不同”等词语。

2、在自主学习的基础上，说说文章的结构特点及各部分主要内容。

学习重点：

在自主学习的基础上，说说文章的结构特点及各部分主要内容。

学习难点：同重点

知识链接：闻一多简介

学习方法：自主学习合作探究

学习过程：

一、创设情景导入新课2分钟

二、出示目标1分钟

三、自主学习合作探究

（一）初读课文预习检测:5分钟

*1、给下列加点的字注音：

地壳．仰之弥．高目不窥．园迥．乎不同

校．补锲．而不舍警报迭．起气冲斗．牛

*2、解释下列词语：

锲而不舍：迥乎不同：

兀兀穷年：气冲斗牛：

*3、借助工具书了解臧克家与闻一多。

（二）跳读课文，自主完成整体感知：8分钟

**通过自学，你能说出文章是从哪两个方面写闻一多先生的“说”和“做”的吗？两部分之间用了哪些话过渡？

（三）细读课文重点研讨:10分钟

**1、找一找文中分别写了闻一多作为学者和革命家的哪些事？

四、迁移延伸：5分钟

**1、在生活中，你还知道哪些和闻一多先生一样言行一致的人？请举一两个实例。

五、课堂小结：2分钟

我的学习收获：

六、课堂检测4分钟

*1、字形全对的一组（）

A、哀微慷慨心会神凝无无穷年

B、赫然硕果迥乎不同一反既往

C、迭起高标历尽心血潜心惯注

D、独裁校补契而不舍无瑕及此

*2、朱自清和闻一多都是有气节的爱国民主战士，根据课文内容中的典型材料仿写句子：

例句：朱自清宁愿饿死，不领美国救济粮。

闻一多_________________________。

2、作者从怎样的角度选取材料和确定记叙重点的？

3、纵观闻一多先生作为“学者”和“革命家”的“说和做”，前后期有何变化？从中体现出闻一多先生的哪些精神品质？无论怎么变，前后期共同之处是什么？请你用一两个词语概括。

（三）品读课文赏析语言

说说下列句子的含义，注意其中加点部分的意思。

1、那时候，他已经诗兴不作

．．．．而研究志趣正浓。

2、他要给我们衰微的民族开一剂救济的文化药方。

．．．．．．．．．．．

3、1930年到1932年，“望闻问切

．．．．”也还只是在“望”的初级阶段。

4、深宵灯火是他的伴侣，因它大开光明之路

．．．．．．．．，“漂白了的四壁”。

5、他潜心贯注，心会神凝

．．．．．．．．．，成了“何妨一下楼”的主人。

四、迁移延伸：

1、在生活中，你还知道哪些和闻一多先生一样言行一致的人？请举一两个实例。

2.、学完本文后，你认为在学习生活中我们应该怎样做呢？

五、达标检测

．．．．：

1、字形全对的一组（）

A、哀微慷慨心会神凝无无穷年

B、赫然硕果迥乎不同一反既往

C、迭起高标历尽心血潜心惯注

D、独裁校补契而不舍无瑕及此

2、朱自清和闻一多都是有气节的爱国民主战士，根据课文内容中的典型材料仿写句子：

例句：朱自清宁愿饿死，不领美国救济粮。

闻一多_________________________。学习收获：