语文人教版二年级下册寓言两则《拔苗助长》：
人教版语文二年级下册-27揠苗助长
结果怎么样？禾苗真得长高了吗？
禾苗都枯死了
课文研讨
为什么这个人费了那么多力气， 但结果禾苗全枯死了呢？这个故事告 诉我们一个什么道理？
违反了事物的发展规律、急于求成， 反而会误了大事！
yà
揠苗助长
揠苗助长：把禾苗拔高，帮助禾苗 生长。
比喻违反了事物的发展规律、急于求
成，反而会误了大事！
守株待兔
yù
27 寓言两则
一（ 首 ）诗 一（ 则 ）寓言 一（ 篇 ）课文 一（ 篇 ）文章
资料宝袋 寓言 简介
“寓言”就是借助一个故事来说明一个道理。是文学作品的 一种体裁，带有讽刺或劝诫的性质。寓言起源于民间，最早 是劳动人民的口头创作。中国古代寓言起源于殷商，萌发于 春秋，形成于战国，与印度寓言、古希腊寓言并成为世界寓 言三大源流。
3、结果如何呢？
秧苗长得太慢。
焦急
图上画的是个什么人？他在干什么？心情如何？
jiāo
wàng
盼望
焦急
巴 望
着急
自己对自己说话。
读读想想
１、禾苗好像一点儿也没有长高。
２、他在田边焦急地转来转去。
去掉句中红色部分，句子的意思和原来一样吗？
从课文哪些词语或者句子可以看出那 个人觉得禾苗长得太慢，他很焦急？ 巴望 焦急 天天 一点儿也没有长高 自言自语
会写的字
jiāo fèi wàng suàn
焦 费 望 算
焦急 焦虑 白费 学费 巴望 看望 总算 算数
读读记记
寓言
焦急 喘气
揠苗助长
自言自语 一大截
巴望
筋疲力尽 白费
词 近义词 反义词
巴望──渴望 盼望
焦急──焦虑 着急 急忙──慌忙 赶忙
《拔苗助长》课文原文及翻译
《拔苗助长》课文原文及翻译《拔苗助长》课文原文及翻译原意是把禾苗拔高帮助它生长。
用来比喻不顾事物发展的客观规律,一味追求迅速成功,结果把事情弄得一团糟。
以下是小编整理的《拔苗助长》课文原文及翻译，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
《拔苗助长》课文原文：宋人有闵其苗之不长而揠之者，芒芒然归，谓其人曰：“今日病矣！予同“余”助苗长矣！”其子趋而往视之，苗则槁矣。
天下之不助苗长者寡矣。
以为无益而舍之者，不耘苗者也；助之长者，揠苗者也，非徒无益，而又害之。
《拔苗助长》翻译：有个担忧他的禾苗长不高而把禾苗往上拔的春秋宋国人，一天下来十分疲劳地回到家，对他的家人说：“今天累坏了，我帮助禾苗长高了！”他儿子小步奔去看那禾苗的.情况，禾苗却都枯萎了。
天下不希望自己禾苗长得快一些的人很少啊！以为禾苗长大没有用处而放弃的人，就像是不给禾苗锄草的懒汉。
妄自帮助它生长的人，就像这个拔苗助长的人，不但没有好处，反而害了它。
《拔苗助长》注释：1、闵（mǐn）：同“悯”，担心，忧虑。
2、长（zhǎng）：生长，成长。
3、揠（yà）：拔。
4、茫茫然：疲惫不堪的样子。
5、谓：对,告诉。
6、其人：他家里的人。
7、病：疲劳，困苦，精疲力尽，文中是引申义。
8、予（余）：我，第一人称代词。
9、趋：快步走。
10、往：去，到、去。
11、槁（gǎo）：草木干枯，枯萎。
12、之：放在主谓之间，取消句子独立性，无实义，不译。
13、寡：少。
14、耘苗：给苗锄草。
15、非徒：非但。
徒，只是。
16、益：好处。
17、孟子：战国思想家、政治家、教育家。
有“亚圣”之称。
12 寓言二则 揠苗助长 课件(20张PPT) 二年级语文(下)人教部编版
作业小超市：
1、回家 将今天学会的故 事讲给爸爸妈妈 听。
2、收集更 多的寓言故事 读给同学听。
我是农夫的儿子：“
”。
回顾课文，懂得道理
看下面四幅图说一说讲了一个什么故事？
①
②
巴望、焦急
拔苗、筋疲力尽
③
④
兴致勃勃
禾苗全都枯死了
小明的妈妈想让小明长得高一 点，天天给小明吃营养品，结果 小明长得又矮又胖。
小红感冒发烧了，她想让自己 的病快一点好，就多吃了两片退烧药， 结果小红当天就送进了医院。
他的儿子不明白是怎么回事，第二天 跑到田里一看，禾苗都枯死了。
为什么呢？
禾 苗 都禾苗快点长高？
禾苗全都枯死了
品读课文：
体会农夫的无知与快乐
他回到家里，一边喘气一边说：“今 天可把我累坏了!力气总算没白费，禾苗 都长高了一大截。”
兴致勃勃
说一说：
我是禾苗，我对农夫说：“ ”。
品读课文：
体会农夫的焦急与累
一天，他终于想出了办法，就急 忙跑到田里，把禾苗一棵一棵往高里 拔，从中午一直忙到太阳落山，弄得 筋疲力尽。
品读课文：
体会农夫的焦急与累
一天，他终于想出了办法，就急 忙跑到田里，把禾苗一棵一棵往高里 拔，从中午一直忙到太阳落山，弄得 筋疲力尽。
我会写
品读课文：
体会农夫的无知
人教部编版二年级下册
拔
yà
播 放
揠 苗 助 长
读一读，想一想
1、同桌合作读课文，将课文中的生字圈 出来，多读几遍。
2、想一想：农夫为什么要把禾苗拔高呢？
我会读
巴望
chuǎn
焦急
转来转去
喘气
jié
二年级下《揠苗助长》
二年级下《揠苗助长》《二年级下〈揠苗助长〉》在二年级的语文课本中，有一则叫做《揠苗助长》的故事，它虽然简短，却蕴含着深刻的道理。
故事是这样的：从前，有一个宋国人，他每天都到田里去看自己种的禾苗。
可是，他总觉得禾苗长得太慢了，心里十分着急。
有一天，他终于想到了一个办法，就是把禾苗一棵一棵地往上拔，从早上一直忙到太阳落山，累得精疲力尽。
回到家里，他还得意地对家人说：“今天可把我累坏了，我帮助禾苗长高了好多呢！”他的儿子听了，赶忙跑到田里去看，发现禾苗全都枯死了。
这个宋国人的行为实在是太愚蠢了！他一心想要禾苗快点长大，却没有遵循禾苗生长的规律。
禾苗的生长是一个自然而然的过程，需要时间、阳光、水分和土壤等各种条件的共同作用。
而他却急于求成，用错误的方法去干预，结果适得其反，导致禾苗全部死亡。
其实，在我们的生活中，也常常能看到像宋国人这样“揠苗助长”的例子。
比如说，在教育孩子方面，有些家长望子成龙、望女成凤的心情过于急切，给孩子报了各种各样的辅导班、兴趣班，让孩子的课余时间被安排得满满当当，没有一点休息和玩耍的时间。
这样做不仅会让孩子感到压力巨大，失去学习的兴趣，还可能影响他们的身心健康。
再比如，在工作中，有些人急于做出成绩，不注重积累和学习，盲目地追求速度和数量，结果导致工作质量不高，甚至出现错误。
“揠苗助长”的故事告诉我们，做任何事情都不能违背事物的发展规律，要脚踏实地，一步一个脚印地去努力。
就像种庄稼一样，只有耐心地浇水、施肥、除草，等待禾苗慢慢地成长，才能最终收获丰硕的果实。
对于我们小朋友来说，学习也是同样的道理。
我们不能为了在考试中取得好成绩而临时抱佛脚，死记硬背，这样学到的知识是不牢固的。
我们应该每天认真听讲，按时完成作业，多读书、多思考，积累知识，这样才能真正提高自己的学习能力。
同时，这个故事也让我们明白了，耐心和等待是非常重要的品质。
有时候，我们可能会觉得自己进步得很慢，会感到着急和焦虑。
二年级语文第12课寓言二则——《揠苗助长》课文详细解析课件
揠 巴望——禾苗长得快些
苗
急于求成
助 办法——往高里拔禾苗 反而坏事
长
结果——禾苗全枯死了
主题感悟
《揠苗助长》讲的是古时候有个种田人用拔 苗的办法帮禾苗长高，结果禾苗都枯死了。告 诉人们做事情不能违背事物发展的客观规律， 不能急于求成，否则会把事情办坏。
尊重规律，知错就改 “金无足赤，人无完人。”每个人都有犯错的时候， 只要吸取教训，及时改正错误,就是一种成长，一 种收获。另外,做任何事都应该遵循事物发展的客 观规律，不能急于求成。否则,很可能会事与愿违。
阅读课文
古时候有个人，希望自己田里的禾苗长的快点，天天 到田边去看。可是，一天、两天、三天，禾苗好像一点也 没有长高。他在天边焦急的转来转去，自言自语的说： “我得想个办法帮他们长”。
一天，他终于想到了办法，就急忙跑到田里，把禾苗 一棵一棵往高里拔。从中午一直忙到太阳落山，弄的精疲 力尽。
他回到家里，一边喘气一边说：“今天可把我累坏了， 力气没白费，禾苗都长了一大截”。
他的儿子不明白是怎么回事，跑到田里一看，禾苗都 枯死了。
jiāo
急
jīn pí
chuǎn
jié
力尽 气 一大
说说《揠苗助长》这篇寓言讲了一个什么故事？
古时候有个人巴望禾苗长得快 些，就把禾苗一棵一棵往高里 拔，结果禾苗都枯死了。
课文解析
古时候有个人，他巴望自 己田里的禾苗长得快些，天天 到田边去看。
巴望还可以换成盼望期望希望渴一天他终于想出了办法就急忙跑到田里把禾苗一棵把禾苗一棵一棵往高里把禾苗一棵一棵往高里拔这是种田人想到让禾拔这是种田人想到让禾苗长高的好办法
寓言二则
《揠苗助长》课文解析
寓言
寓言是文学作品的一种体裁，常带有讽刺或劝诫 的性质，用假托的故事或自然物的拟人手法来说明 某个道理，以比喻性的故事寄寓意味深长的道理， 给人以启示。
人教版小学语文《揠苗助长》课文原文及赏析
人教版小学语文课《揠苗助长》课文原文及赏析《揠苗助长》原文：
宋人有悯其苗之不长而揠之者，芒芒然归，谓其人曰：“今日病矣，予助苗长矣。
”其子趋而往视之，苗则槁矣。
译文：
宋国有个人担忧他的禾苗长得太慢，于是就动手把它们一株一株地拔高。
他忙忙碌碌地回到家，对家人说：“今天可把我累坏了，我帮助禾苗长高了。
”他的儿子赶紧跑到田里去看，结果禾苗都已经枯死了。
赏析：
《揠苗助长》是《韩非子·难言》中的一则寓言故事，通过简单的故事揭示了深刻的道理。
首先，这个故事告诫我们做事要遵循自然规律，不能急于求成。
农夫因为急于看到禾苗的生长，便违背了植物生长的自然规律，强行将禾苗拔高，结果反而导致禾苗枯死。
这告诉我们，无论是学习、工作还是生活，都需要有耐心和恒心，不能急于求成，否则可能会适得其反。
其次，这个故事也反映了人的主观意愿与客观现实之间的矛盾。
农夫虽然有着美好的愿望——希望禾苗快快长大，但他的行为却违背了禾苗生长的自然规律，最终导致了悲剧的发生。
这启示我们，在处理问题时，不能只凭主观意愿行事，还要充分考虑客观现实和规律。
总的来说，《揠苗助长》这篇课文以生动的故事和简洁的语言，深入浅出地揭示了尊重自然规律、耐心等待和正确处理主观意愿与客观现实之间关系的重要道理，对我们的人生观和价值观有着深远的影响。
二年级下册语文课件 寓言二则 揠苗助长 人教部编版
4.作者用了几乎两章的篇幅，把素芭 放置到 比社会 环境温 暖得多 的自然 环境中 ，在这 里，素 芭不仅 是美好 的，还 有着无 言的快 乐。侧 面的烘 托让素 芭的形 象更为 动人。
5.反面的衬托同样是塑造素芭形象的 一个手 段。素 芭身边 的人们 可以用 话语交 流，他 们是一 群极为 普通的 劳作者 ，包括 帕勒达 帕，可 是他们 对素芭 的表现 却显得 极为冷 漠和麻 木。
我积累： 自由自在 飞来飞去
无忧无虑 游来游去
品读课文
体会农夫的焦急
古时候有个人，他巴望自己田里的禾苗长 得快些，天天到田边去看。可是一天，两天， 三天，禾苗好像一点儿也没有长高。他在田 边焦急地转来转去，自言自语地说：“我得 想个办法帮它们长。”
品读课文：体会农夫的焦急与累
一天，他终于想出了办法，就急 忙跑到田里，把禾苗一棵一棵往高里 拔，从中午一直忙到太阳落山，弄得 筋疲力尽。
禾苗全都枯死了
小明的妈妈想让小明长得高一 点，天天给小明吃营养品，结果 小明长得又矮又胖。
小红感冒发烧了，她想让自己 的病快一点好，就多吃了两片退烧药， 结果小红当天就送进了医院。
作业小超市：
1、回家 将今天学会的故 事讲给爸爸妈妈
听。
2、收集更 多的寓言故事 读给同学听。
1.体会本 课切中 要害、 深入浅 出的说 理特点, 学习这 篇文章 的表达 方式, 品味本 文的语 言特点 。找出 文中典 型的语 句,归纳 其特点 ,尝试 从表达 目的、 听众的 感受角 度品评 其表达 效果。 阅读时, 还要注 意思考 ,理解 这篇文 章的针 对性和 现实意 义。
6.整个事件的过程中，素芭只有独自 流泪伤 心，得 不到任 何关心 ，唯一 的所谓 的好友 帕勒达 帕只是 专心致 志地钓 鱼，丝 毫没有 离愁别 绪，反 倒是漫 不经心 地证实 了这个 噩耗， 给了素 芭更大 的打击 。
二年级下册语文课件揠苗助长 人教部编版
农夫看着禾苗长高了，心情 怎么样？
他回到家里，一边喘气 一边说：“今天可把我累坏 了！力气总算没白费，禾苗 都长高了一大截。”
纳闷
他的儿子 不明白是 怎么回事， 第二天跑 到田里一
看，
枯死了！
枯死禾了苗！都枯死了。
为什么？ 为什么呢？
茎叶
营养 根
泥土
此时，你想对种田人说些 什么呢？
寓意： 做事要符合事物发展规
(1)
一天，他终于想出了办法， 就急忙跑到田里，把禾苗一棵一 棵往高里拔，从中午一直忙到太 阳落山，弄得筋疲力尽。
（2）
精神疲乏，气力用尽。形容精神 和身体极度疲劳。
一天，他终于想出了办法， 就急忙跑到田里，把禾苗一棵一 棵往高里拔，从中午一直忙到太 阳落山，弄得筋疲力尽。
（2）
一棵一棵往高里拔
•
2.只有懂得舍与得，才不会被利禄牵 扯而过 度奔波 劳累； 一个人 只要能 够自得 其乐， 即使有 所失也 不会为 此不快 乐；一 个人只 要拥有 高深的 道德修 养，即 使没有 官位也 能内心 平静轻 松。
•
3.文本中不断提到“大自然”，在充 满了诗 情画意 的大自 然面前 ，在可 爱温顺 的小动 物面前 ，素芭 没有任 何交流 的障碍 ，她甚 至能比 常人更 为轻易 地表达 自己。
一大截 喘气
筋疲力尽
禾苗长得太慢。
古时候有个人，他巴望自 己田里的禾苗长得快些，天天 到田边去看。可是，一天，两 天，三天，禾苗好像一点儿也 没有长高。他在田边焦急地转 来转去，自言自语地说:“我 得想办法帮它们长。”
古时候有个人，他巴望自 己田里的禾苗长得快些，天 天到田边去看。可是，一天， 两天，三天，禾苗好像一点 儿也没有长高。他在田边焦 急地转来转去，自言自语地 说:“我得想办法帮它们长。”
人教版二年级语文下册 寓言两则 揠苗助长 守株待兔
人教版二年级语文下册寓言两则揠苗助长守株待兔课文原文：
一、《揠苗助长》
宋国有个人，他非常急于求成。
他在田里种了稻谷，每天都要去地里看几次，希望能看到禾苗快速长高。
可是，他等了几天，发现禾苗似乎一点儿也没长高，心里十分焦急。
于是，他想出了一个“聪明”的主意：把每株禾苗都拔高一些。
一天下来，他忙得满头大汗，但看着被拔高的禾苗，他心满意足。
然而，过了几天，禾苗却全都枯萎了，因为它们没有按照自然规律生长。
二、《守株待兔》
战国时期，宋国有个农夫在田里劳作时，偶然看见一只兔子撞到田边的树桩上，竟然撞死了。
农夫不费吹灰之力得到了一顿兔肉，心中窃喜，心想：“何必辛辛苦苦耕田呢？只要每天守在这个树桩旁边，说不定还能再捡到撞死的兔子。
”于是，他放下锄头，整日守在树桩旁，等待兔子自投罗网。
然而，从那以后，他再也没有等到兔子，而他的田地也因此荒芜了。
赏析：
这两则寓言故事均出自中国古代典籍，以简洁生动的语言和富有哲理的情节，给人深刻的启示。
《揠苗助长》通过描述宋人急功近利，违背农作物生长规律的行为，揭示了一个道理：事物的发展有其内在的规律性，不能急于求成，否则会适得其反。
教育我们要尊重客观规律，耐心等待，不可盲目妄为。
《守株待兔》则是讽刺那些企图不劳而获、投机取巧的人。
农夫因一次偶然的机会得到兔子，便放弃本职工作，幻想依靠运气坐享其成，结果却一无所获。
这个故事告诉我们，成功需要脚踏实地的努力和付出，依赖侥幸心理和懒惰行为只会导致失败和空虚。
12 寓言二则 揠苗助长 课件(20张PPT) 二年级语文(下)人教部编版
禾苗都枯死了
讨 论
为什么这个人费了那么多力气 ，但结果禾苗全枯死了呢？
想一想
这个故事告诉我们一个什么道理？
违反了事物的发展规律、急于 求成，反而会误了大事！
读读想想
１ 禾苗好像一点儿也没有长高。
２ 他在田边焦急地转来转去。
去掉句中红色部分，句子的意思和原来一样吗？
会写的字
筋 疲
组词：筋疲力尽 筋骨
yà
12 揠苗助长
揠苗助长
读课文，说说这则寓言向我们讲述 了一个怎样的故事。
秧苗长得太慢。
焦急
图上画的是个什么人？他在干什么？ 心情如何？
从课文哪些地方可以看出那个人觉
得禾苗长得太慢，他很焦急？
巴望
自言自语 天天 急忙 转来转去 跑
从中午一直忙到太阳落山
可是一天，两天，三天，禾苗好
像一点儿也没有长高。
比一比这两 句话有什么 区别？
禾苗一点儿也没有长高。
我得想个办法帮它们 长。
他想出办法了吗？ 他想的是
什么办法？
把禾苗一棵一棵往高里拔
揠苗
图上这个种地的人在干什么？
揠苗助长
种地的人回家对家里人
说的什么？
今天可把我累坏了！力气总 算没白费，禾苗都长高了一 大截。
结果怎么样？ 禾苗真得长高了吗？
组词：疲劳 疲倦
守株待兔
我国文学宝库中有很多寓言故 事，你知道的还有哪些？
课外扩展
刻舟求剑 掩耳盗铃 坐井观天 画蛇添足
会写的字
牢 钻 劝 丢
组词：牢固 坐牢
组词：钻出去 钻 组词：劝告 奉劝 组词：丢失 丢了
小学二年级语文《揠苗助长》原文、教案及教学反思
【导语】《揠苗助长》是⼀则寓⾔故事。
明确本则寓⾔的寓意使本课的教学难点。
课⽂通过古时候⼀个种⽥⼈想让他的⽲苗长得快⼀些，就想出了⼀个愚蠢的办法——把⽲苗往⾼处拔，结果⽲苗都枯死了。
告诉我们凡事都不能违背事物的发展规律，急于求成，反成坏事。
以下是©⽆忧考⽹整理的⼩学⼆年级语⽂《揠苗助长》原⽂、教案及教学反思相关资料，希望帮助到您。
【篇⼀】⼩学⼆年级语⽂《揠苗助长》原⽂ 古时候有个⼈，他巴望⾃⼰⽥⾥的⽲苗长得快些，天天到⽥边去看。
可是⼀天，两天，三天，⽲苗好像⼀点⼉也没有长⾼。
他在⽥边焦急地转来转去，⾃⾔⾃语地说：“我得想个办法帮它们长。
” ⼀天，他终于想出了办法，就急忙跑到⽥⾥，把⽲苗⼀棵⼀棵往⾼⾥拔，从中午⼀直忙到太阳落⼭，弄得筋疲⼒尽。
他回到家⾥，⼀边喘⽓⼀边说：“今天可把我累坏！⼒⽓总算没⽩费，⽲苗都长⾼了⼀⼤截。
” 他的⼉⼦不明⽩是怎么回事，第⼆天跑到⽥⾥⼀看，⽲苗都枯死了。
【篇⼆】⼩学⼆年级语⽂《揠苗助长》教案 ⼀、导⼊ 1、今天，我们要学讲⼀则寓⾔故事，我们不仅要学会，还要会讲。
什么是寓⾔呢？ 2、（出⽰投影）注意寓⾔的“寓”（⼤屏幕演⽰“寓”字的写法） 3、板书课题，齐读课题。
4、你们是如何预习的？通过预习你读懂了什么？ 相机板书：巴望 焦急 激动 伤⼼ ⼆、猜猜看 既然你们都读了不少寓⾔故事，现在⽼师来考考你们，谁愿意接受挑战？愿意接受挑战的请起⽴。
（出⽰课件-猜猜看） 三、读课⽂，讲故事 1、课堂上最美妙的声⾳便是同学们的朗朗读书声，请同学们⽤⾃⼰最动听的声⾳把课⽂读⼀遍，要做到正确、流利。
⼀会⼉站到前边来给⼤家讲讲这个故事。
2、为了展⽰的读书效果，我们再将课⽂听⼀遍。
善于聆听也是⼀种好的读书⽅法。
（出⽰课件边看边听） 3、同桌互相讲故事。
4、再以第⼀⼈称⼩组中改编故事 四、配⾳讲故事 1、选出农夫、农妇和他们的孩⼦的扮演者 2、（出⽰课件：揠苗助长动画）⾃我介绍 3、配⾳讲故事 4、⼩结。
课文拔苗助长原文
课文拔苗助长原文课文拔苗助长原文语文课本中有很多经典的文学作品，在学习课文的过程中必须认真进行阅读，这样才能提高阅读水平，下面是小编收集整理的课文拔苗助长原文，欢迎阅读参考！课文拔苗助长宋人有闵其苗之不长而揠之者，芒芒然归，谓其人曰：“今日病矣!予助苗长矣!”其子趋而往视之，苗则槁矣。
天下之不助苗长者寡矣。
以为无益而舍之者，不耘苗者也;助之长者，揠苗者也。
非徒无益，而又害之。
翻译有个宋国人，他十分期盼禾苗长高，于是就去田里把禾苗一个个的拔高，一天下来十分疲劳但很满足，回到家对他的家人说：“可把我累坏了，我帮助禾苗长高了!”他儿子听说后急忙到地里去看苗(的情况)，然而苗都枯萎了。
注释(1)芒芒然，疲劳的样子。
(2)归：回家。
(3)其人：他家里的人。
(4)病矣：累极了。
(5)趋，急行，跑。
(6)之，代词，它，代禾苗。
(7)则，却。
(8)槁，枯槁，枯死。
(9)寡，少。
(10)想，没想好处。
(11)舍，抛开不管。
(12)耘，锄草。
(13)非徒，不但，不只。
启示1、客观事物的发展自有它的规律，纯靠良好的愿望和热情是不够的，很可能效果还会与主观愿望相反.这一寓言还告知一具体道理："欲速则不达"。
2、人们对于一切事物都必须按照客观规律去发挥自己的主观能动性，才能把事情做好.反之，单凭自己的主观愿望去做，即使有善良的愿望，美好的'动机，结果也只能是适得其反。
《拔苗助长》教学案例教学目标：1.学会本课生字“寓、焦、苦、弱、勃、闷、宋、则、疲”，能熟练运用。
2.能正确、流利、有感情地朗读课文、背诵课文，懂得复述课文。
3.创设情境，联系上下文理解课文中的生字词。
4.了解寓言故事所包含的寓意：知道事物有它自身的发展规律，如果违反自然发展规律，强借外力，强求促成，反而会把事情弄糟。
并结合历史故事及自身经历理解《鹬蚌相争》所包含的寓意。
教学重难点：1.了解寓言这种体裁，并掌握寓言的基本特点，基本能复述课文。
《揠苗助长》文言文翻译
宋人有耕者。
田中有株，兔走触株，折颈而死。
因释其耒而守株，冀复得兔。
兔不可复得，而身为宋国笑。
《揠苗助长》译文：在宋国，有一个农夫在田间耕作。
他的田地里有一株树桩，一只兔子跑过来，不小心撞到了树桩，脖子折断，死了。
农夫看到这个情况，便放下手中的农具，守在树桩旁边，希望能再次捕捉到兔子。
然而，兔子并没有再次出现，反而因为农夫的行为，使他成为了宋国人的笑柄。
《揠苗助长》寓意：这个故事告诉我们，做事不能急于求成，不能盲目追求速度，否则只会适得其反。
农夫因为过于贪婪，想要通过守株待兔的方式来获取利益，结果却事与愿违，成为了别人的笑柄。
这就像是我们现在所说的“揠苗助长”，比喻做事急于求成，反而坏了事。
在现实生活中，我们也常常会遇到类似的情况。
有些人为了急于求成，不惜采取不正当的手段，结果往往事与愿违。
比如，有些学生为了提高成绩，熬夜苦读，却忽略了休息，导致身体和心理都受到了很大的伤害；有些人在职场中，为了获得晋升，不惜讨好上司，却失去了同事的信任，最终损害了自己的声誉。
因此，我们要学会正确看待成功，不能急于求成，更不能采取不正当的手段。
我们要脚踏实地，一步一个脚印地前进，才能取得真正的成功。
以下是对《揠苗助长》的文言文翻译，字数不少于500字：宋之耕者，有一田，其中有一株树桩。
一日，有兔走至其旁，触株而折颈，遂死。
耕者见之，遂释其耒而守株，冀复得兔。
然而，兔不可复得，耕者身为宋国笑。
耕者之所以守株，乃因一念之贪，欲求兔而忘其本。
夫兔之所以触株而死，乃因其行不由径，误入耕者之田。
若耕者能守正道，循理而行，兔自不敢轻入其田。
然耕者不悟，反守株待兔，可谓舍本逐末，失之毫厘，谬以千里。
且耕者守株，不顾农时，不思耕作。
夫农者，勤于耕作，勤于施肥，方能获丰收。
若耕者守株待兔，岂不荒废农事，误了农时？是以，耕者守株，实为自误，非兔之过也。
宋人见耕者守株，皆以为笑。
夫耕者之所以守株，乃因其贪心所致。
贪心之人，往往见利忘义，舍本逐末，终致失败。
人教新课标二年级语文下册《寓言两则_揠苗助长_1》PPT课件
再见
“ （）”
去掉带点的词，句子的意思和原来一样吗？
禾苗好像一点儿也没有长高。
禾苗一点儿也没有长高。
他在田边焦急地转来转去。
他在田边转来转去。
一天，他终于想出了办法，就急
忙跑到田里，把禾苗一棵一棵往高里
拔，从中午一直忙到太阳落山，弄得
筋疲力尽。 他回到家里，一边喘气一边说：
“今天可把我累坏了!力气总算没白
费，禾苗都长高了一大截。”
他的儿子不明白是怎么回事，第
二天跑到田里一看，禾苗都枯死了。
快乐作业１２３
1.我会说，我能把这个故事讲给家长听，或背 诵给家长听。 2.我想读，读一读下面这些成语，然后找一找 关于它们的故事。 亡羊补牢 滥竽充数 叶公好龙 闻鸡起舞 画饼充饥 画蛇添足 惊弓之鸟 胸有成竹 门庭若市 举棋不定 纸上谈兵 虎头蛇尾 3.我能写。 第二年，种田人听从了大家的劝告，
人教新课标二年级语文下册
27 寓言两则
《揠苗助长》
小学二年级
范读课文： 认真听朗读课文， 听准字音，了解课文。
我会 拼 yù yà fèi
chuǎn
suàn
jié
我会写
禾苗 急忙 总算 办法 枯死 转来转去 自言自语
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
累坏了 又肥又大
再读课文，把课
文读通顺，标出自然
段序号。可以在不明
白的地方标上
人教部编版二年级语文下册第五单元《寓言二则》文言文
揠苗助长
宋人有闵其苗之不长而揠之者，芒芒然归，谓其人曰：“今日病矣！予同“余”助苗长矣！”其子趋而往视之，苗则槁矣。
天下之不助苗长者寡矣。
以为无益而舍之者，不耘苗者也；助之长者，揠苗者也，非徒无益，而又害之。
——《孟子·公孙丑上》亡羊补牢
“……庄辛去之赵，留五月。
秦果举鄢、郢、巫、上蔡、陈之地，襄王流弇于城阳。
于是使人发骥，征庄辛于赵。
庄辛曰：‘诺。
’庄辛至。
襄王曰：‘寡人不能用先生之言。
今事至于此，为之奈何？’庄辛对曰：‘臣闻鄙语曰：‘见兔而顾犬，未为晚也。
亡羊而补牢，未为迟也。
’臣闻昔汤、武以百里昌，桀、纣以天下亡。
今楚国虽小，绝长续短，尤以数千里，岂特百里哉！’……”
——出自《战国策·楚策四》。
《亡羊补牢》是楚国的臣子庄辛劝勉楚襄王时所说的比喻。
劝谏楚襄王远佞臣，戒淫逸,以免破国亡身之祸。
人教部编版二年级下册语文课件-12.寓言二则 揠苗助长 (18张)
读一读，你有什么发现？
狐假虎威 刻舟求剑 坐 井观天 亡羊补牢
揠苗助长
自读课文，说说这则寓 言向我们讲述了一个怎样 的故事？起因、经过、结 果是什么？
种田人因为（ 巴望禾）苗，快就点把长禾苗
（
一）棵，一结棵果往禾高苗里（拔
）。 都枯死了
秧苗长得太慢。
焦急
图上画这个人的心情如何？
从课文哪些句子可以看出那 个人觉得禾苗长得太慢，他很 焦急？
而且标志着科学的真正进步。2022年2月13日星期日1时2分57秒01:02:5713 February 2022 • 4、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。上午1时2分57秒上午1时2分01:02:5722.2.13
谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……
自读《守株待兔》，要 求：
1.默读寓言，把寓言读正确，读流利。 2.了解事情的起因、经过和结果。 3.思考：故事告诉我们一个什么道理。
• 1、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2022年2月13日星期日上午1时2分57秒01:02:5722.2.13 • 2、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2022年2月上午1时2分22.2.1301:02February 13, 2022 • 3、提出一个问题往往比解决一个更重要。因为解决问题也许仅是一个数学上或实验上的技能而已，而提出新的问题，却需要有创造性的想像力，
他在田边焦急地转来转去，自言自语 地说：“我得想个办法帮它们长。”
从中午一直忙到太阳落山。
可是一天，两天，三天，禾苗 好像一点儿也没有长高。
禾苗一点儿也没有长高。
比一比 这两句 话有什 么区别？
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《揠苗助长》
学习目标：
1、正确、流利、有感情的朗读课文，能用自己的话讲这个寓言故事。
2、能结合自己的生活实践理解寓意，从中受到启发和教育。
教学重难点：
1、正确、流利、有感情地朗读课文,能用自己的话讲这个寓言故事。
2、理解寓意，从中受到启发和教育。
教具：课件。
教学过程：
一、谈话导入
1、上课前，老师想了解一下，你们都知道哪些寓言故事?
2、那你们知道什么是寓言吗？
寓言一般就是篇幅较小，语言精练并能从中感悟深刻道理的文章。
3、今天，我们就来学习第27课寓言两则中的第一则寓言《揠苗助长》
二、检测预习情况
（一）、检查生字
1、读字词：开火车方式
2、抽查领读：（平板）
（二）、理解课题
（齐读课题）现在谁来说说揠苗助长的意思。
生：揠苗助长是把禾苗一棵一棵往高里拔意思？
师总结：揠——拔助——帮助谁能给寓言换个题目？
看课题，你有什么问题想问。
三、初读课文
要求：字音读准，语句通顺。
思考：课文主要讲了一件什么事？
结合课文，谁能分别说一说时间、地点、人物、起因、经过、结果各是什么？
按着以上几点再来说一说课文的主要内容。
四、感悟课文
接下来让我们再一次走进课文，具体看一看种田人是怎么做的？1、出示课件（第一幅图）
从这幅图中，你看感受到了什么？
你从文中的哪写词语感受到了农夫的焦急？
A、他巴望自己田里的禾苗长得快些，天天到田边去看。
B、可是一天，两天，三天，禾苗好像一点儿也没有长高。
C、他在田边焦急地转来转去，自言自语地说：“我得想个办法帮他们长。
”
谁愿意试着读一读，体会一下农夫此时此刻的心情。
2、（出示第二幅图）
农夫如此地焦急，想办法要帮禾苗长大，那他想出的办法是什么，让我们快
来看一看吧！
他具体是怎么做的，谁来说一说？
“一棵一棵往高拔”、“一直”、“筋疲力尽”说明了什么？
他那么着急让禾苗长高，那么卖力气帮助禾苗长高，结果禾苗长高了吗？
3、（出示第三幅图）
他意识到自己的错误了吗？从哪句看出来的，读一读。
4、（出示第四幅图）
费了那么大劲，结果如何？为什么禾苗都枯死了呢？
5、通过我们对课文的理解，谁愿意结合课件和板书，用自己的话给大家讲一讲这则寓言故事。
要求：声音洪亮，语句通顺。
可以加入自己的语言、动作、神态等来表达。
小组内互讲
选代表互讲组内评价其他小组评价
五、理解寓意
1、这个故事告诉我们一个什么道理？
（板书做任何事情都要按照规律办事不能急于求成）。
2、你认为种田人是个怎样的人？（愚蠢）你想对他说些什么？（平板）
六、拓展
1、第一篇文章告诉我们什么道理？
2、利用今天学过的知识，复述第二篇文章的大概内容。
七、推荐书目
八、板书设计:
揠苗助长
时间古时候
地点田地里
人物种田人
起因巴望禾苗快快长大天天焦急转来转去自言自语经过一棵一棵往高拔一直筋疲力尽
结果禾苗枯死了。