污水处理厂课设
课程设计-污水处理厂
第1章课程设计任务书1.1设计题目1。
某城市污水处理厂设计规模：平均处理日水量Q=10×104m3/d,水量总变化系数Kz=1。
3,服务人口约25万，计算水温20℃。
2.设计进水水质：CODCr ≤350 mg/L ，BOD5 ≤150mg/L ，SS ≤160 mg/L 。
3。
设计出水水质:GB8978—1996一级排放标准，CODCr ≤60 mg/L ，BOD5 ≤20 mg/L ,SS ≤20mg/L 。
1.2设计内容1．方案确定按照原始资料数据进行处理方案的确定,拟定处理工艺流程,选择各处理构筑物，说明选择理由，进行工艺流程中各处理单元的处理原理说明，论述其优缺点，编写设计方案说明书。
2．设计计算进行各处理单元的去除效率估；各构筑物的设计参数应根据同类型污水的实际运行参数或参考有关手册选用；各构筑物的尺寸计算；设备选型计算，效益分析及投资估算。
3．平面置根据构筑物的尺寸合理进行平面布置；4．编写设计说明书、计算书1.3设计成果1．污水处理厂总平面布置图1张2．处理工艺流程图1张3．主要单体构筑物（沉砂池、初沉池、曝气池、二沉池）4．设计说明书、计算书一份第2章设计说明书2。
1城市污水概论城市污水主要包括生活污水和工业污水，由城市排水管网汇集并输送到污水处理厂进行处理。
城市污水处理工艺一般根据城市污水的利用或排放去向并考虑水体的自然净化能力，确定污水的处理程度及相应的处理工艺。
处理后的污水，无论用于工业、农业或是回灌补充地下水，都必须符合国家颁发的有关水质标准。
现代污水处理技术，按处理程度划分,可分为一级、二级和三级处理工艺.污水一级处理应用物理方法，如筛滤、沉淀等去除污水中不溶解的悬浮固体和漂浮物质。
污水二级处理主要是应用生物处理方法，即通过微生物的代谢作用进行物质转化的过程，将污水中的各种复杂的有机物氧化降解为简单的物质.生物处理对污水水质、水温、水中的溶氧量、pH值等有一定的要求。
污水处理厂课程设计
污水处理厂课程设计一、引言污水处理是一项重要的环境工程工作，它可以有效地净化废水，保护水资源的可持续利用。
本次课程设计旨在通过设计一个污水处理厂来帮助学生掌握相关的理论知识，并实践运用于实际工程中。
本文将详细介绍污水处理厂的设计过程，涉及到污水处理的工艺流程、设备选择、处理效果评价等内容。
二、污水处理厂设计概述污水处理厂设计的主要目标是将进入厂区的原水进行处理，达到国家规定的排放标准。
设计过程中需要考虑到进水水质特点和污染物的种类与浓度，选用适当的处理工艺进行处理。
同时，还需要充分利用现有资源，控制投资成本，确保运行效果稳定可靠。
三、污水处理工艺流程1. 进水与预处理进水通常来自于生活污水、工业废水等，具有不同的水质特点。
预处理主要包括格栅除污、砂沉淀和调节池等工艺，通过去除固态杂质和平稳调节水质，为后续处理工艺提供较为适宜的水质条件。
2. 水解酸化水解酸化是将有机废水中的高分子有机物分解成低分子有机物和溶解性有机物的过程。
在酸性条件下，通过好氧条件下的微生物代谢，使废水中的有机物质得到分解和降解。
3. 好氧生物处理好氧生物处理是利用好氧微生物将有机物质氧化为无机物质的过程。
通过曝气设备给废水提供氧气，并设置好氧池，其中微生物与废水进行接触与反应，将废水中的有机物质氧化为二氧化碳和水。
4. 混凝沉淀混凝沉淀是通过加入适当的混凝剂使废水中的悬浮颗粒物聚集成较大的沉淀物的过程。
在混凝过程中，混凝剂与废水中的胶体和悬浮物发生反应，形成絮凝体，达到去除悬浮物的目的。
5. 滤池过滤滤池过滤是通过设置过滤介质，利用过滤介质的物理和化学特性，将废水中的微小颗粒、胶体和某些溶解物去除的过程。
通过过滤作用，进一步提升废水的水质。
6. 消毒处理消毒处理是为了杀灭废水中可能存在的病原菌或致病微生物而进行的处理过程。
常用的消毒方法有紫外线消毒和臭氧消毒等，可以有效地提高废水的卫生安全性。
四、污水处理设备选择1. 进水预处理设备进水预处理设备包括格栅机、砂沉淀池和调节池等。
sbr污水厂课程设计
sbr污水厂课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能够理解污水处理的基本原理和SBR（序批式活性污泥法）工艺流程；2. 学生能够掌握SBR污水厂的主要组成部分及其功能；3. 学生能够描述污水处理过程中的关键参数及其影响；4. 学生能够解释污水厂运行对环境保护的意义。
技能目标：1. 学生能够运用所学知识分析SBR污水厂的处理效果；2. 学生能够通过实际案例，设计简单的污水处理方案；3. 学生能够运用图表、数据等工具，对污水处理过程进行评价和优化；4. 学生能够运用信息技术，收集、整理和分享污水处理的相关资料。
情感态度价值观目标：1. 学生能够认识到污水处理在环境保护和资源利用中的重要性，增强环保意识；2. 学生能够培养对科学探究的兴趣，形成积极主动学习的态度；3. 学生能够关注污水处理技术的发展，树立创新意识；4. 学生能够通过小组合作，培养团队精神和沟通协作能力。
本课程针对初中或高中年级学生设计，结合学生好奇心强、求知欲旺盛的特点，注重理论与实践相结合，提高学生的实践操作能力和解决问题的能力。
课程旨在培养学生对环境保护的责任感和使命感，激发学生探索科学、服务社会的兴趣。
通过具体的学习成果分解，教师可进行针对性的教学设计和评估，确保课程目标的达成。
二、教学内容1. 污水处理基本概念：污水来源、分类及危害；污水处理的基本方法及原理。
教材章节：第一章 污水处理概述2. SBR工艺流程及原理：SBR工艺的特点、阶段划分；活性污泥法的微生物作用。
教材章节：第二章 SBR工艺原理与流程3. 污水厂主要组成部分及功能：预处理、生化处理、沉淀、消毒等单元的操作原理及设备。
教材章节：第三章 污水处理设备与构筑物4. 污水处理关键参数：COD、BOD、SS、pH等参数的意义及监测方法。
教材章节：第四章 污水处理监测与控制5. 案例分析：分析典型SBR污水厂运行情况，探讨处理效果及优化措施。
教材章节：第五章 污水处理工程实例6. 设计实践：分组进行污水处理方案设计，包括工艺流程、设备选型及运行参数。
污水处理厂课程设计
污水处理厂课程设计引言：污水处理是一项重要的环境保护工作，对于维护人类社会的可持续发展具有至关重要的意义。
随着城市化进程的加速和人口的增长，污水处理厂的重要性日益凸显。
为了培养学生环保意识和专业技能，污水处理厂课程设计成为大学教育中不可或缺的一部分。
本文将探讨如何设计一个富有创意和实践性的污水处理厂课程。
一、课程背景分析：1.人类活动导致的水污染问题环境污染是人类面临的重要挑战之一，其中，水污染具有较大的危害性。
工业废水、农业排放和城市污水等成为了水污染的主要来源。
污水处理是解决此类问题的核心环节。
2.污水处理厂的重要作用污水处理厂负责将污水经过一系列的物理、化学和生物处理，使其达到排放标准，以保护水体资源的可持续利用。
通过学习污水处理厂的运作，学生可以更好地了解环保行业与实际环境之间的联系。
二、课程目标设定：1.培养学生环保观念通过课程设计，学生将认识到水污染对环境和人类社会的危害，并积极倡导环保理念，提高环保意识。
2.奠定污水处理专业基础通过学习污水处理技术和方法，学生将获得一定的专业基础，为未来的环境保护工作打下坚实的基础。
三、课程内容设计：1.理论知识学习通过教师授课和学习资料，学生将了解污水处理的基本原理、污水处理工艺与设备，以及相关法规和标准等方面的知识。
2.案例分析与讨论通过分析实际案例，学生将了解到不同地区和不同规模污水处理厂的设计与实施，并进行课堂讨论，激发学生的思考和创新意识。
3.实践操作学生将参观当地的污水处理厂，亲身感受污水处理过程中的各个环节，并了解现实中的问题与挑战。
此外，学生还需要进行模拟实验，学习操作污水处理设备。
4.课程实践项目课程设计中需要设置实践项目，要求学生团队合作，进行实际的污水处理工作。
学生可以选择一个社区或者学校，在老师的指导下，进行实际的污水处理工作，提高解决实际问题的能力。
四、教学方法与手段：1.讲授结合实践在教学过程中，结合理论与实践相结合。
例如，在学习污水处理原理时，引入真实的案例，使学生更好地理解和应用所学知识。
《水污染控制工程》课程设计—污水处理厂设计
第一部分设计说明书1.设计概况1.1 处理规模设计的的污水处理厂的处理规模为5.6万m3/d。
1.2 设计原则：(1)处理效果稳定，出水水质好；(2)工艺先进，工艺流程尽可能简单，构筑物尽可能少，运行管理方便；(3)污泥量少，污泥性质稳定；(4) 基建投资少，占地面积少。
1.3 设计依据：《室外排水设计规范GB50014-2006》；《给水排水设计手册》第1、5、9、11册；《给排水工程快速设计手册》第2册；《城镇污水处理厂附属建筑和附属设备设计标准CJJ31-89》；《给水排水制图标准GB-T50106-2001》；《水污染控制工程》高廷耀。
1.4 设计要求：城市污水要求处理后水质达到BOD5≤30mg/l；SS≤30mg/l。
污泥处理后外运填埋。
2. 原始资料原始资料及主要参数：1.服务人口15 万。
有A、B两厂的污水进入市政系统。
资料如表：2.排水系统采用截流式合流制。
截留倍数n0＝ 4 。
3.水质：进水BOD5250mg/L，SS280mg/L；出水BOD5≤30mg/L，SS≤30mg/L。
4.污水由水厂西南方进厂，水面高程40.0m。
5. 厂区地形：基本平坦，原高程43.5m 。
6. 工程地质资料：（略）7. 水文及水文地质资料：受纳水体在水厂北面，距厂150m 。
最高洪水位：36.00m(其s L sn v /9.5468640086400Q ===日均生活污水量5.31.9546.72Q .72K 1.101.10Z ===生活污水总变化系数 s L s L K Q q Z vs /3.73835.1/9.5461=⨯=⋅=设计生活污水量sL q A vsA /9.63600%9020060%7530040360082005.2353000.325=⨯⨯+⨯⨯+⨯⨯⨯+⨯⨯=厂生活污水设计 s L q vsB /2.43600%7040040360084000.325B =⨯⨯+⨯⨯⨯=厂生活污水设计流量s L q A vgA /3.83360010002.182000=⨯⨯=厂工业废水设计流量s L q B vgB /1.45360010003.181000=⨯⨯=厂工业废水设计流量sL q q q q q q vgB vgA vsB vsA vs v /8.8771.453.832.49.63.7381=++++=++++=∴设计流量（2）雨天校核：s L q vs /9.546864001500003151=⨯=s L q vsA /0.63600%9020060%7530040360082003530025=⨯⨯+⨯⨯+⨯⨯+⨯=s L q vsB /5.33600%7040043600840025=⨯⨯+⨯⨯=s L q vgA /4.693600100082000=⨯=s L q vgB /7.343600100081000=⨯=s L q q q vg vs h /5.6607.344.695.30.69.546=++++=+=旱流污水量s L q n q h v /5.33025.660)14()1(=⨯+=+=雨流校核量4. 污水处理工艺流程说明4.1 传统活性污泥法流程:污水→格栅→提升泵房→沉砂池→初沉池→曝气池→二沉池→接触池→处理水排放第二部分 设计计算书1 隔栅（1） 栅条的间隙数取雨天进入格栅前的速度=1.9m/s ，则面积B 1h=雨Q /=3302.5×10-3/1.9=1.74㎡；进水渠道宽度B 1取1.1m ，则h=1.74/1.1=1.58m;由公式 ，n 取0.013, i 取0.002；晴天时设入栅前的速度为v 0,则：m v Q h s m v v v B B v Q v Q B h AR v Q h hQ v 55.045.11.18778.0B ,/45.1.1196.515.13,22,B B 0103/200110010110=⨯=⋅==⇒+=+=+=⋅=⇒⋅=晴晴晴晴晴）（得用晴天流量来设计849.055.002.060sin 8778.0sin max =⨯⨯︒⨯=⋅⋅⋅=v h d Q n V α雨天污水流经格栅速度符合要求。
污水处理控制课程设计
污水处理控制课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解污水处理的基本概念，掌握污水处理的主要方法及其原理。
2. 学生能了解污水处理过程中的控制参数及其对处理效果的影响。
3. 学生掌握污水处理设施的操作流程及其维护要点。
技能目标：1. 学生能够运用所学知识分析污水处理过程中的问题，并提出改进措施。
2. 学生能够设计简单的污水处理控制系统，并进行模拟实验。
3. 学生能够运用污水处理设备进行实际操作，具备一定的动手能力。
情感态度价值观目标：1. 学生培养环保意识，认识到污水处理对环境保护的重要性。
2. 学生形成科学严谨、实事求是的学习态度，关注污水处理技术的发展。
3. 学生通过学习，激发对自然科学和工程技术的兴趣，培养创新精神和团队合作意识。
课程性质：本课程为高二年级环境科学课程的一部分，结合实际案例，注重理论联系实际。
学生特点：高二学生对环境问题有一定的认识，具备一定的自主学习能力和动手能力。
教学要求：教师需采用案例教学、实验操作、小组合作等多种教学方法，提高学生的参与度和实践能力。
通过本课程的学习，使学生达到预定的学习成果，为后续环境科学学习奠定基础。
二、教学内容本课程依据课程目标，结合教材第十章“水污染与污水处理”相关内容，进行以下教学安排：1. 污水处理基本概念：介绍污水处理的目的、意义，以及我国污水处理现状。
- 教材章节：第十章第一节2. 污水处理方法及其原理：讲解物理、化学、生物等污水处理方法及其原理。
- 教材章节：第十章第二节3. 污水处理控制参数：分析影响污水处理效果的各项参数，如pH值、溶解氧、污泥龄等。
- 教材章节：第十章第三节4. 污水处理设施操作与维护：介绍污水处理设施的操作流程、维护方法及注意事项。
- 教材章节：第十章第四节5. 污水处理控制系统设计：指导学生设计简单的污水处理控制系统，并进行模拟实验。
- 教材章节：第十章第五节6. 实际操作与案例分析：组织学生进行污水处理设备操作，分析实际案例，提高学生动手能力。
城市污水厂课程设计
城市污水厂课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解城市污水厂的基本概念、作用及重要性。
2. 学生能掌握城市污水厂的处理工艺流程及其相关科学原理。
3. 学生能了解城市污水厂在环境保护和水资源循环利用方面的意义。
技能目标：1. 学生能够运用所学知识分析城市污水的来源、组成及危害。
2. 学生能够通过实地考察、资料查询等方式，掌握城市污水厂的处理技术及设备。
3. 学生能够运用图表、报告等形式，展示对城市污水厂的学习成果。
情感态度价值观目标：1. 培养学生关注环境保护、水资源节约与循环利用的意识，增强社会责任感。
2. 培养学生主动探索科学问题、合作交流的学习态度，激发学生对生态环境领域的兴趣。
3. 培养学生从实际生活中发现问题、解决问题的能力，提高学生的实践操作技能。
课程性质：本课程为环境科学领域的一节实践性课程，结合学生年级特点，注重理论知识与实际操作的相结合。
学生特点：六年级学生具有一定的认知能力、自主学习能力和合作交流能力，对新鲜事物充满好奇心。
教学要求：通过本课程的学习，使学生能够将理论知识与实际环境问题相结合，提高学生的实践操作能力和解决问题的能力，培养学生关爱环境、珍惜水资源的意识。
在教学过程中，注重分解课程目标，以实现具体、可衡量的学习成果。
二、教学内容1. 城市污水厂概述- 污水的来源、分类及危害- 城市污水厂的定义、作用及重要性2. 污水处理工艺流程- 物理处理：格栅、沉砂池、调节池等- 化学处理：混凝、沉淀、氧化还原等- 生物处理：活性污泥法、生物膜法等- 污泥处理与处置：浓缩、消化、脱水等3. 污水处理技术及设备- 常见污水处理设备的功能与原理- 污水处理过程中的自动化控制系统- 新型污水处理技术及其发展趋势4. 环境保护与水资源循环利用- 城市污水厂对环境保护的意义- 污水资源化利用的技术与应用- 污水处理与可持续发展教学大纲安排：第一课时：城市污水厂概述第二课时：污水处理工艺流程第三课时：污水处理技术及设备第四课时：环境保护与水资源循环利用教学内容进度：第一周：完成第一、二课时第二周：完成第三课时第三周：完成第四课时，并进行课程总结与评价教学内容与教材关联性：本章节内容与教材中关于城市污水处理的相关章节紧密关联，确保了教学内容的科学性和系统性。
污水处理厂课程设计
一、教学内容
污水处理厂课程设计
本课程设计基于八年级《科学》教材中“环境保护”章节的内容，主要包括：
1.污水处理厂的基本概念与功能；
2.污水处理的主要方法与工艺流程；
3.污泥处理与资源化利用；
4.污水处理厂对环境的影响及防治措施；
5.案例分析：我国典型污水处理厂的运行与管理。
2、教学内容
2.污水处理厂的环保教育与社会责任；
3.污水处理厂在未来城市规划中的地位与作用；ห้องสมุดไป่ตู้
4.激发学生创新思维，探讨污水处理厂的潜在改进空间；
5.组织课堂讨论，让学生分享实地考察心得，总结污水处理厂在保护环境、促进可持续发展方面的经验与启示。
2.污水处理厂的安全操作与事故预防；
3.污水处理新技术、新材料的研究与发展动态；
4.污水处理厂与社区、学校的互动合作，提高公众环保意识；
5.组织学生进行实地考察，分析污水处理厂在实际运行中存在的问题及解决方案。
5、教学内容
污水处理厂课程设计
本节课程将围绕以下教学内容进行：
1.污水处理厂的环境监测与评价方法；
1.污水处理厂在城市化进程中的作用与重要性；
2.污水处理厂对水资源的保护和再利用；
3.污水处理厂与可持续发展的关系；
4.污水处理厂的社会效益与经济效益分析；
5.学生动手设计小型污水处理模型，实践污水处理的基本流程和原理。
4、教学内容
污水处理厂课程设计
本节课程将重点包括以下教学内容：
1.污水处理厂的法律法规与标准要求；
污水处理厂课程设计
本节课程将进一步拓展以下教学内容：
1.污水处理厂的设计原则与布局；
2.污水处理过程中的能耗与节能减排技术；
河南污水处理厂课程设计
河南污水处理厂课程设计一、教学目标本课程旨在让学生了解和掌握河南污水处理厂的基本知识，包括污水处理的原理、工艺流程以及环保意义。
具体目标如下：1.知识目标：学生能够描述污水处理的基本原理，列举常见的污水处理工艺，并理解其环保意义。
2.技能目标：学生能够通过实地观察，分析污水处理厂的运行情况，并提出合理的改进建议。
3.情感态度价值观目标：培养学生对环境保护的重视，增强其社会责任感。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括污水处理的基本原理、污水处理工艺、污水处理厂的运行管理以及污水处理的环保意义。
具体安排如下：1.污水处理的基本原理：介绍污水处理的基本方法，如物理、化学和生物处理方法。
2.污水处理工艺：详细讲解常见的污水处理工艺，如活性污泥法、生物膜法等。
3.污水处理厂的运行管理：介绍污水处理厂的运行流程，包括水质监测、设备维护等。
4.污水处理的环保意义：阐述污水处理对环境保护的重要性，以及其对改善水质、保护生态系统的作用。
三、教学方法为了提高学生的学习兴趣和主动性，本课程将采用多种教学方法，如讲授法、讨论法、案例分析法等。
具体方法如下：1.讲授法：用于讲解污水处理的基本原理和工艺。
2.讨论法：学生就污水处理厂的运行管理和环保意义进行讨论，培养其思考问题的能力。
3.案例分析法：通过分析具体的污水处理案例，使学生更好地理解污水处理的实际情况。
4.实地考察：学生参观河南污水处理厂，直观地了解污水处理的整个流程。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，丰富学生的学习体验，我们将准备以下教学资源：1.教材：《污水处理原理与工艺》等。
2.参考书：《污水处理厂运行与管理》、《环保意识教育》等。
3.多媒体资料：污水处理厂的图片、视频等。
4.实验设备：水质监测仪器、污水处理模型等。
五、教学评估为了全面、客观地评估学生的学习成果，本课程将采用多种评估方式，包括平时表现、作业、考试等。
具体安排如下：1.平时表现：通过观察学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况，评估其对课程内容的掌握程度。
(完整版)污水处理厂毕业课程设计
1总论1.1 设计任务和内容1.1.1 设计任务为某城市设计一座日处理为12万的二级污水处理厂1.1.2 设计内容①工艺构筑物选型作说明②主要处理设施（格栅、沉砂池、初沉池、曝气池、二沉池）的工艺计算③污水处理厂的平面和高程布置1.2任务的提出目的及要求1.2.1 任务的提出及目的随着经济飞速发展，人民生活水平的提高，对生态环境的要求日益提高，要求越来越多的污水处理后达标排放。
在全国乃至世界范围内，正在兴建及待建的污水厂也日益增多。
有学者曾根据日处理污水量将污水处理厂分为大、中、小三种规模：日处理量大于10万m3为大型处理厂，1---10m3万为中型污水处理厂，小于1万m3的为小型污水处理厂。
根据所确定的工艺和计算结果，绘制污水处理厂总平面布置图，高程图，工艺流程图。
1.2.2 要求①方案选择合理，确保污水经处理后的排放水质达到国家排放标准。
②所选厂址必须符合当地的规划要求，参数选取与计算准确。
③全图布置分区合理，功能明确；厂前区，污水处理区污泥处理区条块分割清楚。
延流程方向依次布置处理构筑物，水流创通。
厂前区布置在上风向并用绿化隔离带与生产区隔离，以尽量减少对厂前区的影响，改善厂前区的工作环境。
④构筑物的布置应给厂区工艺管线和其他管线设有余地，一般情况下，构筑物外墙距道路边不小于6米。
⑤厂区设置地坪标高尽量考虑土方平衡，减少工程造价，满足防洪排涝要求。
⑥水力高程设计一般考虑一次提升，利用重力依次流经各个构筑物，配水管的设计需优化，以尽量减少水头损失，节约运行费用。
⑦设计中应该避免磷的再次产生，一般不主张采用重力浓缩池，而是采用机械浓缩脱水的方式，随时将排出的污泥进行处理。
⑧所选设备质优、可靠、易于操作。
并且设计必须考虑到方便以后厂区的改造。
⑨附有平面图，高程图各一份。
1.3 基本资料1.3.1 设计基本要求污水处理量：12万，污水处理厂设计进出水质：（如下表）1.3.2 处理要求污水经二级处理后应符合以下具体要求：≦70mgL；≦20 mgL；≦30 mgL1.3.3 处理工艺流程污水采用传统活性污泥法工艺处理，具体流程如下：污水→分流闸井→格栅间→污水泵房→出水井→计量槽→沉砂池→初沉池→曝气池→二沉池→消毒池→出水1.3.4 气象与水文资料（1）气象风向：多年主导风向为北北东风气温：最冷月平均为5℃最热月平均为32.5℃极端气温，最高为41.9℃；最低为－1℃；最大冻土深度为0.05m（2）水文降水量：多年平均为每年728mm蒸发量：多年平均为每年1210mm地下水水位：地面下5～6m1.3.5 厂区地形污水厂选址在64-66m之间，平均地面标高为64.5m。
污水处理课程设计
污水处理 课程设计一、课程目标知识目标：1. 了解污水处理的基本概念，掌握污水处理的主要方法及其科学原理；2. 认识污水处理过程中的关键设备及其功能，了解不同处理技术的适用条件；3. 掌握污水处理过程中的水质分析指标，理解各类指标在环境监测中的重要性。
技能目标：1. 能够运用所学知识，分析生活污水和工业废水的特点，设计简单的污水处理流程；2. 学会使用水质分析仪器，进行水质检测，并能够对结果进行初步分析；3. 培养观察、思考、解决问题的能力，提高实验操作和团队合作的能力。
情感态度价值观目标：1. 树立环保意识，认识到污水处理对环境保护的重要性，主动关注并参与污水处理相关活动；2. 增强社会责任感，了解污水处理与人类生活、生态保护的关系，培养可持续发展观念；3. 培养对科学研究的兴趣和热情，激发创新精神，提高探究问题的积极性。
本课程针对初中年级学生，结合学生好奇心强、动手能力逐渐提高的特点，以实用性为导向，注重理论知识与实际操作相结合。
通过课程学习，使学生能够掌握污水处理的基本知识，提高实践操作能力，培养环保意识和责任感，为后续学习打下坚实基础。
同时，课程目标分解为具体学习成果，便于教学设计和评估，确保课程实施的实效性。
二、教学内容1. 污水处理基本概念：介绍污水处理的目的、意义，理解污水处理与环境保护的关系。
教材章节：第一章 污水处理概述2. 污水处理方法及其原理：讲解物理、化学、生物等主要污水处理技术及其工作原理。
教材章节：第二章 污水处理技术及其原理3. 污水处理设备与工艺：介绍常见的污水处理设备、工艺流程及其在实际工程中的应用。
教材章节：第三章 污水处理设备与工艺流程4. 水质分析指标与方法：学习水质分析的基本指标、检测方法及仪器操作。
教材章节：第四章 水质分析与监测5. 污水处理案例分析：分析典型污水处理工程案例，了解不同处理技术的应用与优化。
教材章节：第五章 污水处理工程案例6. 实践操作与实验：开展污水处理小实验，如絮凝沉淀、活性污泥法等，提高学生的动手能力。
污水处理厂设计说明书——课程设计
污水处理厂设计说明书——课程设计一、项目概述本次课程设计的目标是设计一座能够有效处理城市污水的污水处理厂，以满足环境保护和水资源可持续利用的要求。
设计处理规模为_____立方米/天，服务人口约为_____万人。
二、设计依据1、相关法律法规，如《中华人民共和国环境保护法》、《城镇污水处理厂污染物排放标准》等。
2、进水水质和水量的相关数据，包括化学需氧量（COD）、生化需氧量（BOD）、悬浮物（SS）、氮、磷等污染物的浓度以及污水的日流量变化情况。
3、当地的地形、地质、气象等自然条件，以确定合适的厂址和处理工艺。
三、进水水质与水量分析1、进水水质COD：＿____mg/LBOD：＿____mg/LSS：＿____mg/L总氮（TN）：＿____mg/L总磷（TP）：＿____mg/L2、水量变化日变化系数：＿____时变化系数：＿____四、处理工艺选择1、工艺比选对常见的污水处理工艺，如活性污泥法、生物膜法等进行比较分析。
考虑处理效果、运行成本、维护管理等因素。
2、选定工艺最终选择_____工艺，因其具有_____等优点。
五、工艺流程设计1、污水预处理格栅：设置粗细两道格栅，去除较大的悬浮物和漂浮物。
沉砂池：采用_____沉砂池，去除污水中的砂粒。
2、生物处理单元采用_____池，通过微生物的代谢作用去除有机物和氮、磷等污染物。
3、深度处理采用_____工艺，进一步去除水中的残留污染物，确保出水水质达标。
4、污泥处理污泥浓缩：采用_____浓缩池，降低污泥的含水率。
污泥脱水：选用_____脱水设备，将污泥含水率降至_____%以下。
六、主要构筑物设计1、格栅间设计尺寸：长_____m，宽_____m，高_____m。
格栅类型：＿____格栅。
2、沉砂池类型：＿____沉砂池。
尺寸：直径_____m，有效水深_____m。
3、生物处理池类型：＿____池。
有效容积：＿____m³。
4、深度处理池类型：＿____池。
污水处理厂做课程设计
污水处理厂做课程设计一、教学目标本课程旨在让学生了解污水处理厂的基本概念、原理和运作过程，掌握污水处理的基本技术和方法，培养学生对环境保护的认识和责任感。
1.了解污水处理厂的作用和重要性；2.掌握污水处理的基本原理和技术；3.了解污水处理厂的运作过程和环保意义。
4.能够分析污水处理厂的工艺流程和设备选择；5.能够评估污水处理厂的运行效果和环保价值；6.能够运用所学知识解决实际环境问题。
情感态度价值观目标：1.培养学生对环境保护的意识和责任感；2.培养学生对科学知识的兴趣和好奇心；3.培养学生的团队合作和创新精神。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括污水处理厂的基本概念、原理和运作过程，以及污水处理的基本技术和方法。
1.污水处理厂的基本概念：介绍污水处理厂的定义、作用和重要性。
2.污水处理厂的原理：讲解污水处理的基本原理，如物理、化学和生物处理方法。
3.污水处理厂的运作过程：介绍污水处理厂的工艺流程，包括进水、预处理、主处理、后处理和出水等阶段。
4.污水处理厂的设备选择：分析不同污水处理设备的功能和适用条件，如沉淀池、曝气池、生物反应器等。
5.污水处理厂的运行效果评估：讲解如何评估污水处理厂的运行效果，如水质指标、处理效率和环保价值。
6.污水处理厂的环保意义：强调污水处理厂对环境保护的重要性，如减少水污染、保护水资源和生态系统。
三、教学方法为了激发学生的学习兴趣和主动性，本课程将采用多种教学方法，如讲授法、讨论法、案例分析法和实验法等。
1.讲授法：通过教师的讲解，传授污水处理厂的基本概念、原理和运作过程。
2.讨论法：学生进行小组讨论，分享对污水处理厂的理解和看法，培养学生的团队合作和创新精神。
3.案例分析法：分析具体的污水处理厂案例，让学生了解污水处理厂的实际运作情况和环保效果。
4.实验法：安排实验课程，让学生亲身体验污水处理的过程，增强学生的实践操作能力。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，本课程将选择和准备适当的教学资源，包括教材、参考书、多媒体资料和实验设备等。
污水处理厂课程设计
课程设计（小城镇污水处理厂工艺设计）系别专业班级姓名指导教师年月日目录第1章总论 (3)1.1设计的背景和目的 (3)1.2设计参数 (3)1.3自然环境状况 (3)1.4设计内容 (4)1.5设计进水 (5)1.5.1设计水质水量 (5)1.5.2污水处理要求 (5)1.5.3污水设计处理程度 (5)1.6设计出水 (5)1.7污水处理厂厂址选择 (6)1.8 污水处理工艺流程简述 (7)第2章污水处理系统主体构筑物设计 (8)2.1 中格栅 (8)2.1.1 中格栅的作用 (8)2.1.2中格栅设计数据 (8)2.1.3中格栅的设计计算 (9)2.1.4中格栅的设计草图 (11)2.1.5除渣设备选取 (12)2.2污水提升泵房 (12)2.2.1设置作用 (12)2.2.2提升泵房设计计算 (12)2.3细格栅 (13)2.3.1细格栅作用 (13)2.3.2细格栅选取 (13)2.3.3细格栅设备图 (14)2.4沉砂池 (14)2.4.1沉砂池作用及选型 (14)2.4.2沉砂池一般规定 (14)2.4.3平流式沉砂池设计数据 (15)2.4.4沉砂池设计计算 (15)2.4.5沉砂池设计草图 (18)2.4.6除砂设备选取 (18)2.5计量设备 (18)2.5.1计量设备选择 (18)2.5.2计量设备设计计算 (18)2.6生化系统 (19)2.6.1生化系统选择 (19)2.6.2生化系统设计参数 (19)2.6.3 生化系统设计计算 (20)2.6.4生化池的设计草图 (28)2.7 二次沉淀池 (28)2.7.1二次沉淀池作用及选型 (28)2.7.2二沉淀池一般规定 (28)2.7.3辐流式二沉池设计数据 (30)2.7.4辐流式二沉池设计计算 (31)2.7.5辐流式二沉池设计草图 (33)2.7.6吸泥机选取 (33)2.8污泥泵房设计 (33)2.8.1污泥量计算 (33)2.8.2污泥泵选型 (33)2.9贮泥池 (34)2.9.1贮泥池作用 (34)2.9.2贮泥池设计计算 (34)2.9.3 污泥脱水设备选取 (34)2.10接触消毒池 (35)2.10.1接触消毒池作用 (35)2.10.2一般规定 (35)2.10.3接触消毒池设计计算 (36)2.10.4接触消毒池设计草图 (37)第3章平面及高程布置 (37)3.1污水厂平面布置 (37)3.1.1平面布置原则 (37)3.1.2布置内容 (39)3.2污水厂管道布置 (39)3.2.1管道布置原则 (39)3.3污水厂高程布置 (40)3.3.1高程布置原则 (40)第4章技术经济分析与监测方法 (41)4.1技术经济分析 (41)4.2监测方法与监测方案 (42)4.2.1监测项目 (42)4.2.2监测点位和频次 (42)4.2.3监测要求 (42)4.2.4监测方法 (43)参考文献 (44)第1章总论1.1 设计的背景和目的小城镇随着人口的增加，工业的发展，人民生活水平的不断提高，水污染越来越严重，为了防止水污染，治理环境，造福人民，根据城市总体规划，决定在该小城镇兴建二级污水处理厂一座。
城镇污水处理厂课程设计
城镇污水处理厂课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生理解城镇污水处理的基本概念、原理及工艺流程；2. 使学生掌握污水处理厂的主要设施及其功能，了解污水处理过程中的关键参数；3. 帮助学生了解我国城镇污水处理现状及政策法规。
技能目标：1. 培养学生运用所学知识分析城镇污水处理问题的能力；2. 提高学生设计简单污水处理工艺流程的能力；3. 培养学生收集、整理和分析相关信息的能力。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对环境保护的意识，认识到污水处理的重要性；2. 增强学生的社会责任感，使其关注并参与城镇污水处理问题；3. 激发学生对科学研究的兴趣，引导他们树立科学的世界观。
本课程针对八年级学生设计，结合学生年龄特点，注重理论与实践相结合，以实际案例为引导，提高学生对城镇污水处理知识的认识。
在教学过程中，要求教师关注学生的学习需求，充分调动学生的积极性，引导学生主动探究，培养他们的环保意识和实践能力。
通过本课程的学习，期望学生能够掌握污水处理的基本知识，提高解决实际问题的能力，并在情感态度上更加关注环境保护。
后续教学设计和评估将以此为基础，确保课程目标的实现。
二、教学内容1. 城镇污水处理基本概念：污水处理定义、分类及意义；教材章节：第二章第一节。
2. 污水处理原理及工艺流程：物理、化学、生物处理技术及其组合工艺；教材章节：第二章第二节。
3. 污水处理厂主要设施及其功能：格栅、沉砂池、活性污泥法、膜生物反应器等；教材章节：第二章第三节。
4. 我国城镇污水处理现状及政策法规：污水处理厂建设、运行及排放标准；教材章节：第二章第四节。
5. 案例分析：选取具有代表性的城镇污水处理厂进行实例分析；教材章节：第二章第五节。
6. 实践活动：设计简单的污水处理工艺流程，进行模拟实验；教材章节：第二章第六节。
教学内容安排和进度：第一课时：城镇污水处理基本概念；第二课时：污水处理原理及工艺流程；第三课时：污水处理厂主要设施及其功能；第四课时：我国城镇污水处理现状及政策法规；第五课时：案例分析；第六课时：实践活动。
污水厂的课程设计
污水厂的课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能够理解污水处理的基本原理和过程，掌握污水处理厂的主要设施及其功能。
2. 学生能够描述污水处理对环境保护的重要性，了解污水处理与可持续发展的关系。
3. 学生能够解释污水处理过程中涉及的关键化学和生物学概念。
技能目标：1. 学生能够运用图表、模型等工具分析污水处理流程，提升数据解读和推理能力。
2. 学生通过实地考察或模拟实验，能够设计简单的污水处理方案，培养问题解决和创新实践能力。
3. 学生能够运用所学知识，对污水处理厂的运行状况进行初步评估，提高观察和评估能力。
情感态度价值观目标：1. 学生通过学习，能够树立环保意识，认识到个人在环境保护中的责任和作用。
2. 学生能够培养对科学探究的兴趣，激发对环境保护相关职业的探索热情。
3. 学生能够在小组合作中学会尊重他人意见，培养团队合作精神和公民责任感。
课程性质分析：本课程为环境科学领域的一节应用实践课，旨在通过污水处理厂的实例，使学生将理论知识与实际应用紧密结合。
学生特点分析：考虑到学生所在年级，他们已经具备一定的科学知识基础和探究能力，对环境保护有一定的认识，但可能缺乏实际操作经验。
教学要求：课程设计需注重理论与实践相结合，强调学生的主动参与和亲身体验，通过多元化的教学活动，实现知识、技能和情感态度价值观的全面提升。
通过具体学习成果的分解，确保课程目标的实现，并为后续的教学设计和评估提供明确方向。
二、教学内容1. 污水处理基本原理：介绍污水处理的目的、意义，重点讲解物理、化学和生物处理方法的基本原理，对应教材第3章。
- 物理处理：沉淀、过滤、浮选等。
- 化学处理：混凝、中和、氧化还原等。
- 生物处理：活性污泥、生物膜、厌氧消化等。
2. 污水处理设施与功能：分析污水处理厂的主要设施及其作用，结合教材第4章进行讲解。
- 预处理设施：格栅、沉砂池等。
- 主要处理设施：曝气池、二沉池、滤池等。
- 污泥处理设施：污泥浓缩、污泥稳定、污泥脱水等。
污水处理厂课程设计
目录山东省东营市某城镇污水处理厂工艺初步设计 (2)第一章概论 (2)1.1 项目名称 (2)1.2 设计资料 (2)1.3 污水处理程度要求 (3)1.4 设计任务 (3)1.5 设计依据 (3)第二章污水处理厂工艺设计 (4)2.1 污水处理厂设计规模确定 (4)2.2 污水处理厂工艺流程方案的提出 (5)2.3 方案的技术经济比选 (6)2.4 处理工艺的确定 (6)第三章污水处理构筑物的设计及计算 (7)3.1粗格栅 (7)3.2污水提升泵房 (9)3.3集配水井 (9)3.4细格栅 (9)3.4 平流沉砂池 (11)3.5 SBR反应池 (12)3.6曝气系统 (17)3.7接触消毒池 (21)3.8计量设备 (23)第四章污泥处理系统 (26)4.1污泥浓缩池 (26)4.2贮泥池 (29)4.3污泥脱水机房 (31)第五章污水处理厂布置 (31)5.1污水处理厂总平面布置 (31)5.2污水处理厂高程布置 (33)山东省东营市某城镇污水处理厂工艺初步设计第一章概论1.1 项目名称山东东营市某城镇污水处理厂工艺初步设计1.2 设计资料1.2.1 水量资料：·设计人口：近期规划人口23000人，远期规划人口60000人；·生活污水最大日排放标准：200L/人；·工业污水与公共建筑最大日污水量：13000m³/d；·取生活污水、工业废水的水量时变化系数：Kh=1.3；·取水量日变化系数为Kd=1.1。
1.2.2 污水水温：污水平均水温按15℃计算。
1.2.3 气象资料：全年气温最高为40℃，最低为-13℃，全年降雨量为600mm，暴雨强度按长岛地区的计算。
常年主导风向为西南风。
1.2.4 城镇自然特征及污水厂规划资料：该城镇是一座位于黄河入海口的黄泛区内的新型社会主义现代化石油城，占地 5.25平方公里，呈椭圆状，该镇地形由北向南略有坡度，平均坡度为0.5％，地面平整，海拔高度为2.3~3.5m，属黄河冲击粉质砂土区、土质盐碱、处于地震波及区，极值冻土深度为57cm。
污水处理厂课程设计
污水处理厂课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能够理解污水处理的基本概念，掌握污水处理的主要工艺流程及其科学原理。
2. 学生能够描述污水处理厂在保护水资源和环境保护中的作用，了解我国污水处理的相关政策。
3. 学生能够掌握污水处理过程中的关键参数及其监测方法。
技能目标：1. 学生能够运用所学的污水处理知识，分析并解决实际生活中的污水处理问题。
2. 学生通过小组合作，设计出简单的污水处理方案，提高创新能力和实践操作能力。
3. 学生能够运用信息技术，收集与污水处理相关的资料，提高信息处理能力。
情感态度价值观目标：1. 学生能够认识到污水处理的重要性，培养环保意识和社会责任感。
2. 学生在小组合作中，学会尊重他人意见，提高团队协作能力。
3. 学生通过了解污水处理行业的发展，激发对科学研究的兴趣，培养探索精神。
课程性质：本课程为自然科学类课程，结合生活实际，注重培养学生的实践操作能力和环保意识。
学生特点：六年级学生具备一定的自主学习能力，好奇心强，善于合作，对环保问题有一定的关注。
教学要求：教师应注重理论与实践相结合，引导学生主动探究，提高学生的动手操作能力和解决问题的能力。
在教学过程中，关注学生的情感态度，培养其环保意识和社会责任感。
通过有效的教学设计和评估，确保课程目标的实现。
二、教学内容1. 污水处理基本概念：污水来源、分类及水质指标（教材第3章）- 污水来源及分类- 水质指标及其含义2. 污水处理工艺流程：物理、化学和生物处理方法及其组合工艺（教材第4章）- 物理处理方法：沉淀、过滤等- 化学处理方法：混凝、氧化还原等- 生物处理方法：活性污泥、生物膜等3. 污水处理厂运行与管理：污水处理厂运行原理、设备维护及监测（教材第5章）- 污水处理厂运行原理- 设备维护与管理- 污水处理过程监测与控制4. 污水处理与环境保护：污水处理厂在环境保护中的作用及政策法规（教材第6章）- 污水处理与水资源保护- 污水处理与生态环境保护- 我国污水处理政策法规介绍5. 实践活动：设计简单的污水处理方案（教材附录）- 小组合作，设计污水处理方案- 方案展示与评价- 优化方案，提高处理效果教学内容安排与进度：第一课时：污水处理基本概念第二课时：污水处理工艺流程第三课时：污水处理厂运行与管理第四课时：污水处理与环境保护第五课时：实践活动在教学过程中，教师需确保内容的科学性和系统性，结合教材章节，有序推进教学进度，使学生能够全面掌握污水处理相关知识。
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水污染控制工程课程设计说明书班级：1107102姓名：刘佳君学号：110750205指导教师：柳锋二0一四年六月十一日设计原始资料1.地形资料（1）厂区地形平坦，污水厂处理水排入附近水体。
（2）城市各区人口密度与居住区生活污水量标准：2（1）气温资料：最高温度37.5摄氏度，最低温度-21.1摄氏度，年平均7.8摄氏度，夏季平均30摄氏度，冬季平均-6.5摄氏度。
（2）常年主导风向：东南风；（3）冰冻期100日；目录第一章工艺流程第二章处理构筑物工艺设计第一节设计流量的确定第二节泵前中格栅设计计算第四节泵后细格栅设计计算第五节沉砂池设计计算第六节辐流式初沉池设计计算第七节传统活性污泥法鼓风曝气池设计计算第八节向心辐流式二沉池设计计算第九节消毒间设计计算第十节污水厂的高程布置第一章工艺流程1.污水处理工艺流程具体的流程为：污水进入水厂，经过格栅至集水间，由水泵提升到平流沉砂池经，经初沉池沉淀后，大约可去初SS 45%,BOD 25%.污水进入曝气池中曝气，可从一点进水，采用传统活性污泥法，也可采用多点进水的阶段曝气法。
在二次沉淀池中，活性污泥沉淀后，回流至污泥泵房。
二沉池出水经加氯处理后，排入水体。
2.工艺流程图第二章处理构筑物工艺设计第一节设计流量的确定平均流量：生活污水：Q1=3.28*140+4.27*160+3.92*180=18480m3/d工业废水：Q2=8790+5100=13890m3/d总平均流量：Q= Q1+ Q2=32370 m3/d最大设计流量（最大日最大时流量）：生活总变化系数KZ=2.7/Q0.11=0.861最大设计流量Qmax= 32370*0.861+8790*1.86+5100*2.37=59616 m3/d第二节泵前中格栅设计计算中格栅用以截留水中的较大悬浮物或漂浮物，以减轻后续处理构筑物的负荷，用来去除那些可能堵塞水泵机组驻管道阀门的较粗大的悬浮物，并保证后续处理设施能正常运行的装置。
1.格栅的设计要求（1）水泵处理系统前格栅栅条间隙，应符合下列要求：1)人工清除 25～40mm2)机械清除 16～25mm3)最大间隙 40mm（2）过栅流速一般采用0.6～1.0m/s.（3）格栅倾角一般用450～750。
机械格栅倾角一般为600～700.（4）格栅前渠道内的水流速度一般采用0.4～0.9m/s.（5）栅渣量与地区的特点、格栅间隙的大小、污水量以及下水道系统的类型等因素有关。
在无当地运行资料时，可采用：1）格栅间隙16～25mm适用于0.10～0.05m3 栅渣/103m3污水；2）格栅间隙30～50mm适用于0.03～0.01m3 栅渣/103m3污水.（6）通过格栅的水头损失一般采用0.08～0.15m。
进水工作平台栅条图1 中格栅计算草图2. 格栅尺寸计算 设计参数确定：设计流量Q 1=0.938m 3/s （设计2组格栅），以最高日最高时流量计算； 栅前流速：v 1=0.7m/s ， 过栅流速：v 2=0.9m/s ； 渣条宽度：s=0.01m ， 格栅间隙：e=0.02m ； 栅前部分长度：0.5m ， 格栅倾角：α=60°； 单位栅渣量：w 1=0.05m 3栅渣/103m 3污水。
设计中的各参数均按照规范规定的数值来取的。
（1）确定格栅前水深，根据最优水力断面公式21211v B Q =计算得:栅前槽宽1B =7.0690.0*2=1.394m ，则栅前水深h=21B =0.697（2）栅条间隙数:52,18.519.0*697.0*02.060*69.0*2取整为==oSin ehv Sin Q α（3）栅槽有效宽度：B 0=s （n-1）+en=0.01×（52-1）+0.02×52=1.55m考虑0.4m 隔墙：B=B 0+0.4=1.95m （4）进水渠道渐宽部分长度：B /=Q/v 1h=0.69/0.7*0.697=1.414进水渠宽：L 1=(B-B /)/2tan α1=(1.95-1.414)/2tan20=0.736（其中α1为进水渠展开角，取α1=︒20）（5）栅槽与出水渠道连接处的渐窄部分长度L 2=L 1/2=0.736/2=0.368（6）过栅水头损失（h 1）设栅条断面为锐边矩形截面，取k=3，则通过格栅的水头损失：103.02/*sin ***201===g v k h k h αζm 其中： 4/3(/)s e εβ=h 0：水头损失；k ：系数，格栅受污物堵塞后，水头损失增加倍数，取k=3；ε：阻力系数，与栅条断面形状有关，当为矩形断面时β=2.42。
（7）栅后槽总高度（H ）本设计取栅前渠道超高h 2=0.3m ，则栅前槽总高度H 1=h+h 2=0.64+0.3=0.94mH=h+h 1+h 2=0.679+0.3+0.103=1.1m （8）栅槽总长度L=L 1+L 2+0.5+1.0+（0.64+0.30）/tan α=0.736 +0.368+0.5+1.0+(0.736+0.30)/tan60° =3.180m（9）每日栅渣量在格栅间隙在20mm 的情况下，每日栅渣量为：12.2)1000*406.1/(86400*05.0*690.0)1000*/(86400**1===z K w Q W大于0.2 m 3/d , 所以宜采用机械清渣，还有一台人工清渣备用。
第三节 泵后细格栅设计计算1.细格栅设计说明污水由进水泵房提升至细格栅沉砂池，细格栅用于进一步去除污水中较小的颗粒悬浮、漂浮物。
细格栅的设计和中格栅相似。
2.设计参定：栅条净间隙为3-10mm ，取e=10mm ，格栅安装倾角600 过栅流速一般为0.6-1.0m/s ,取V=0.9m/s,栅条断面为矩形，选用平面A 型格栅,栅条宽度S=0.01m ，其渐宽部分展开角度为200设计流量Q=0.69m 3/s=690L/s栅前流速v 1=0.7m/s ， 过栅流速v 2=0.9m/s ； 栅条宽度s=0.01m ， 格栅间隙e=10mm ； 栅前部分长度0.5m ， 格栅倾角α=60°； 单位栅渣量ω1=0.10m 3栅渣/103m 3污水。
计算草图如图2 3. 设计计算污水由一根污水总管引入厂区，故细格栅设计一组，设计流量为：Q=690 L/s=0.69m 3/s 。
（1） 确定格栅前水深，根据最优水力断面公式21112B v Q =计算得栅前槽宽40.17.069.0*2211===v Q B ，则栅前水深7.02/1==B h m（2）栅条间隙数9.1019.0*7.0*01.0931.0*69.0sin *2===ehv Q n α(取n=102）（3）栅槽有效宽度B=s （n-1）+en=0.01（102-1）+0.01×102=2.03m （4）进水渠道渐宽部分长度364.0*24.103.2tan 2111-=-=αB B L =0.87 （其中α1为进水渠展开角，取α1=︒20）（5）栅槽与出水渠道连接处的渐窄部分长度:L 2=L 1/2=0.435 （6）过栅水头损失（h 1）因栅条边为矩形截面，取k=3，则26.02/v *sin ***201===g k h k h αε m 其中：4/3(/)s e εβ=h 0：计算水头损失k ：系数，格栅受污物堵塞后，水头损失增加倍数，取k=3ε：阻力系数，与栅条断面形状有关，当为矩形断面时β=2.42 （7）栅后槽总高度（H ）取栅前渠道超高h 2=0.3m ，则栅前槽总高度H 1=h+h 2=0.7+0.3=0.1m 栅后槽总高度H=h+h 1+h 2=1.26m （8）格栅总长度L=L 1+L 2+0.5+1.0+ H 1/tan α=0.87+0.435+0.5+1.0+1/tan60° =3.38m（9）每日栅渣量24.31000/1.0*32370*1===w Q W m 3/d>0.2m 3/d 所以宜采用机械格栅清渣。
第四节 沉砂池设计计算1. 沉砂池的选型：沉砂池主要用于去除污水中粒径大于0.2mm ，密度2.65t/m3的砂粒，以保护管道、阀门等设施免受磨损和阻塞。
沉砂池有平流式、竖流式、曝气式和旋流式四种形式。
由于旋流式沉砂池有占地小，能耗低，土建费用低的优点；竖流式沉砂池污水由中心管进入池后自下而上流动，无机物颗粒借重力沉于池底，处理效果一般较差；区旗沉砂池则是在池的一侧通入空气，使污水沿池旋转前进，从而产生与主流方向垂直的横向恒速环流。
砂粒之间产生摩擦作用，可使沙粒上悬浮性有机物得以有效分离，且不使细小悬浮物沉淀，便于沉砂和有机物的分别处理和处置。
平流式沉砂池具有构造简单、处理效果好的优点。
本设计采用平流式沉砂池。
2 设计资料1）沉砂池表面负荷200m 3/(m 2h),水力停留时间40s ；2）进水渠道直段长度为渠道宽度的7倍，并不小于4.5 米，以创造平稳的进水条件；3）进水渠道流速，在最大流量的40%-80%的情况下为0.6-0.9m/s ，在最小流量时大于0.15m/s ；但最大流量时不大于1.2m/s ；4）出水渠道与进水渠道的夹角大于270 度，以最大限度的延长水流在沉砂池中的停留时间，达到有效除砂的目的。
两种渠道均设在沉砂池的上部 以防止扰动砂子。
5）出水渠道宽度为进水渠道的两倍。
出水渠道的直线段要相当于出水渠道的宽度。
6）沉砂池前应设格栅。
沉砂池下游设堰板，以便保持沉砂池内需要的水位。
计算草图如下页图4所示： 2.1 设计参数确定设计流量：max Q =690L/s （设计1组池子，分为2格,设计流 量为Q=690L/s=0.69m 3/s ） 设计流速：v=0.3m/s 水力停留时间：t=40s 2.2 池体设计计算（1）沉砂池长度：L=vt=0.3×40=12m （2）水流断面面积： A=Q/v=0.69/0.3=2.3 （3）沉砂池总宽度：设计n=2格，每格宽取b=2m>0.6m ，池总宽B=2b=4.0m （4）有效水深：h 2=A/B=2.3/4=0.575m （介于0.25～1m 之间）（5）贮泥区所需容积：设计T=2d ，即考虑排泥间隔天数为2天，则每个沉砂斗容积进水图4 平流式沉砂池计算草图4315512.510230.94810810p Q TX V m ⨯⨯⨯===⨯⨯（每格沉砂池设两个沉砂斗）其中城市污水沉砂量：X=3m 3/105m 3. （6）沉砂斗各部分尺寸及容积：设计斗底宽b 1=0.50m ，斗壁与水平面的倾角为60°，斗高h d =1.0m ，则沉砂斗上口宽：65.15.0732.1/1*260tan /212=+=+=b h b d沉砂斗容积：27.1)5.0*5.05.0*62.165.1*65.1(31)(311121=++=++=S S S S h V d m 3 （大于V 1=0.56m 3，符合要求） （7）沉砂池高度：采用重力排砂，设计池底坡度为0.06，坡向沉砂斗长度：22102 1.653.3522L a L m --⨯===则沉砂池高度为h 3=h d +0.06L 2 =1.0+0.06×（12-2*1.65-0.2）/2=1.255m池总高度H ：设超高h 1=0.3m ，H=h 1+h 2+h 3=0.3+0.575+1.255=2.13m（8）进水渐宽部分长度:43.320tan 2/)5.14(20tan 2/)(11=-=-=B B L（9）出水渐窄部分长度:L 3=L 1=3.43m（10）进水渠道格栅的出水通过DN900mm 的管道送入沉砂池的进水渠道，然后向两 侧配水进入进水渠道,污水在渠道内的流速为: 92.0)5.0*5.1/(69.0)*/(111===H B Q v式中： B 1——进水渠道宽度（m ），本设计取1.5m ； H 1——进水渠道水深（m ），本设计取0.5m 。