2019.5最新版《意义生活：符号学导论》章节练习及答案
语言学概论练习及参考答案-解析
语言学概论练习及参考答案练习一导言、第一章、第二章一、名词解释1、历时语言学——就各种语言的历史事实用比较的方法去研究它的“亲属”关系和历史发展的，叫历时语言学。
2、语言——语言是一种社会现象，是人类最重要的交际工具和进行思维的工具。
就语言本身的结构来说，语言是由词汇和语法构成的系统。
3、符号——符号是用来代表事物的一种形式，词这样的符号是声音和意义相结合的统一体。
任何符号都是由声音和意义两方面构成的。
4、语言的二层性——语言是一种分层装置，其底层是一套音位；上层是音义结合的符号和符号的序列，这一层又分为若干级，第一级是语素，第二级是由语素构成的词，第三级是由词构成的句子。
5、社会现象——语言是一种社会现象和人类社会有紧密的联系。
所谓“社会”，就是指生活在一个共同的地域中，说同一种语言，有共同的风俗习惯和文化传统的人类共同体。
语言对于社会全体成员来说是统一的、共同的；另一方面，语言在人们的使用中可以有不同的变异、不同的风格。
二、填空1、结构主义语言学包括布拉格学派、哥本哈根学派、美国描写语言学三个学派。
2、历史比较语言学是在19世纪逐步发展和完善的，它是语言学走上独立发展道路的标志。
3、人的大脑分左右两半球，大脑的左半球控制语言活动，右半球掌管不需要语言的感性直观思维。
4、一个符号，如果没有意义，就失去了存在的必要，如果没有声音，我们就无法感知，符号也就失去了存在的物质基础。
5、用什么样的语音形式代表什么样的意义，完全是由使用这种语言的社会成员约定俗成。
6、语言符号具有任意性和线条性特点。
7、语言的底层是一套音位，上层是符号和符号的序列，可以分为若干级，第一级是语素，第二级是词，第三级是句子。
8、语言系统中的所有符号，既可以同别的符号组合，又可以被别的符号替换，符号之间的这两种关系是组合和聚合。
9、组合是指符号与符号相互之间在功能上的联系，聚合是指符号在性质上的归类。
三、判断正误（正确的打钩，错误的打叉）1、文字是人类最重要的交际工具。
《语言学概论》网络课程习题及参考答案要点
《语言学概论》网络课程习题与参考答案第一章导论此章内容属于新课切入和引导部分，不安排习题。
第二章语言的社会功能一、填空1.人和动物的区别是人会制造生产工具进行劳动，而且人类有，这是人和动物相区别的重要标志之一。
2.一种语言中的句子数量是无限的，人类之所以能掌握语言，是因为语言中构成句子的语言材料和的数量是十分有限的。
3.语言是人类社会最重要的，而且也是思维的。
4.人的大脑分左右两个半球，大脑的半球控制语言活动，半球掌管不需要语言的感性直观思维。
5.儿童最早的智力活动就是学习。
6.语言是特殊的社会现象的含义是语言具有，没有。
7.语言和言语的关系可以这样理解：语言是，言语是个别的；语言是抽象的，言语是。
8.人和人之间互相传递信息，互相交流思想感情，最主要的方式是进行交际。
9.人和人之间相互交流思想表达感情的过程是非常复杂的，从信息论的角度可以将其理解为和的过程。
10.文字是建立在基础之上的工具，旗语是建立在基础之上的工具。
二、辨析正误（正确的打钩，错误的打叉）1.文字和语言一样，都是人类最重要的交际工具。
（）2.地主阶级和农民阶级之间没有共同语言，这说明语言是有阶级性的。
（）3.语言是思维的工具，没有语言，人类就无法进行有效的思维。
（）4.从语言和言语的关系来说，我们在现实生活中不可能找到一匹马，只能找到一匹具体的具有某种色彩、某种体态等等特征的马。
（）5.绘画和音乐都能表达人的思想感情，都可以算是代表语言的符号。
（）6.现代社会，随着沟通方式的日益增多，语言的重要性也在日渐削弱。
（）7.语言具有自然属性，是一种客观的纯自然现象。
（）8.没有语言，人类照样可以思维，就像聋哑人那样。
（）三、分析题：下列句子中加下划线的词哪些是语言学中所说的“语言”，哪些是语言学中所说的“言语”，哪些是其他说法的代替？1.杨朔散文的语言真美！2.你这个人真不会说话。
3.他会说好几国的话。
4.两个人熟了，自然也就有了共同语言。
语言学概论章节练习及答案
第一章一、单项选择题1．首先提出“能指”和“所指”这对概念的语言学家是A.洪堡特B.索绪尔C.乔姆斯基D.萨丕尔答案：B解析：瑞士语言学家索绪尔把语言符号中能够指称某种意义的声音称为“能指”；把语言符号中由特定声音表示的意义称为“所指”。
2．下列关于语言符号的表述，不正确的一项是A.语言符号包括能指和所指B.语言符号的音和义不可分割C.语言符号音义关系具有任意性D.语言符号不能分解和重新组合答案：D解析：语言符号是离散的，可以分解的，且在时间顺序上是成线性排列的。
语言符号的线性特征使得语言符号有可能组合成大小不等的单位；语言符号的离散性又使得语言符号有可能形成各种各样的排列组合。
由此可见，语言符号是可以分解和重新组合的。
3.“名无固宜，约之以命，约定俗成谓之宜，异于约则谓之不宜”这句话出自A.《论语，述而》B．《庄子·养生主》C.《韩非子·五蠹》D．《荀子·正名》答案：D解析：该句话出自荀子的《正名篇》。
二、多项选择题1．下列关于书面语的表述，正确的有A.是经过提炼的口语的书面形式B.与口语相比缺少了一些内容C.不存在与口语严重脱节现象D.会具有相对独立的发展历史E.不会影响和促进口语的发展答案：ABD解析：书面语不是口语绝对忠实的记录，更不是口语机械的复制品，书面语的写作比口语有更充足的时间来推敲，比口语更加精炼和准确，所以与口语相比，少了一些内容。
书面语一旦形成，就具有相对的独立性；书面语克服了空间和时间上的限制，形成完备的语音、词汇、语法系统，反过来影响口语发展。
存在书面语与口语严重脱节现象，中国的文言文和西方的拉丁文就是“言文脱节”的典型例子。
三、术语解释题1．所指答案：索绪尔给语言符号所指的意义创制了一个专门术语，称为“所指”，即特定声音表示的意义。
四、简答题1.举例说明语言符号的线性特征和离散性特征。
答案：（1）语言符号的线性特征是指：人们说话时，语言符号只能依时间的先后成线性排列，正是在这种线性的排列中，语言符号之间才得以形成各种组合关系，产生各种不同的语法结构。
语言学概论课后习题1--8章
第一章第一节1.为什么说语言科学是以语言作为研究对象的科学？答：语言学是以语言作为研究对象的科学,自从有了人类,人们开始了对语言现象的关注.然而古代人类并没有把语言现象从人类其他文化现象中分离出来加以研究.此外对雨燕采用科学的方法加以研究,也是语言学建立的一个很重要的条件.它是教人理性的认识语言现象,有效把握语言规律,全面的分析语言事实,正确地揭示语言与人的关系,从而有效的指导人们运用语言的科学. 2．开设《语言学概论》这门课程有什么价值与意义？答：首先,它是属于普通语言学或一般语言学的X畴,它所研究和关注的是人类语言共有的现象和共同规律.人们通过这门课可以学习和了解有关语言的性质、功能和特点等方面的理性知识.其次,在人们有了基础认识之后,可以进一步研究语言的内部结构,从语音、语法和语义三个方面分析和认识语言现象,储备专门知识.再者,人们将学习和了解有关语言发展变化的情况.还可以通过语言学来了解与人类社会关系密切的其他学问.3.语学是从哪些角度研究人类语言现象的？答：语言学首先可以分为本体语言学〔理论语言学〕与边沿语言学〔应用语言学〕.应用语言学有许多分支,如：数理语言学、心理语言学……..所以语言学可以从人类、社会、心理等方面研究人类语言学现象.第二节1.中国古代人们有哪些关于语言的神话与传说,应该怎样认识这些神话传说？答、畲族神话《高辛与龙王》说,创世之神教会了人们说话.彝族神话《天神的哑水》里说,本来人和动物都能说话,天神骗他们去喝智能之水,结果,动物因喝水而失去了语言,而人类没有喝水保存了语言.壮族神话《布洛陀》也说人和鸟兽,本来共享语言,但是因为它们之间的纠纷,掌管世间事务的神布洛陀便使人语不同于兽语.纳西族《创世纪》里说,人们有三种不同的语言,藏语、白语、纳西语等等.其实这些神话传说与当时的人们的时间、生活密切关联,所以,这些神话传说反应了他们当时的认识和经验.2.古代印度人的语言研究是围绕什么来进行的？这种研究对现代人有什么样的启迪？答：〔1〕古代印度人的语言研究是围绕着对语言神话的研究和为了正确地传承##经典语言所作的详尽分析和研究这两方面来进行的,其中,第二个方面对后来的语言学研究产生了很大的影响.〔2〕《波尼尼语法》是古代印度人在前语言状态下语言研究的最大成果,就是公元前四世纪波尼尼对梵文所作的经典语法分析.他注重分析词的形态,特别是构词规则,很少涉与语法.对现代人而言,古印度语言学的一系列语音语法分析的概念和方法,波尼尼等古印度语法学家的分析方法、研究精神与其关注X围等对现代语言学研究都是有所启迪的.3.对古代西方人在##中流露出的对语言的认识,你有什么看法？答：古代西方人在##中流露出的对语言的认识反映出古代西方人对语言的认识和猜想是多方面的.主要是人是怎么学会说话的、谁给事物命名的、人类语言为什么由一种变多种、语言具有魔力吗以与最古老的语言是什么这五个方面,其中许多看法也是饶有趣味的.但在今天看来,他们的认识显而易见带有自己时代的认识特点和局限性.第三节1.历史比较语言学是如何产生的？其主要功绩是什么？答：历史比较语言学的形成与发展,是建立在古代印度语言研究基础之上的.古印度的语言研究早在公元前四世纪就已蓬勃发展了,首先是在约公元前四世纪波尼尼进行的梵语语法研究.其后,陆续有十多种语法派别,都或多或少地打上了波尼尼语法著作的烙印.后来到十八世纪末西方学者才开始大量接触到古印度学者的语法研究成果.主要功绩：历史比较语言学的最大研究成果是语言类型的建立和普系数的发现.其中最为著名的,影响最大的是施莱歇尔,代表作《印度日耳曼语言比较语法纲要》,他根据语言的共有特点而将其分为不同的语族,并用普系树形图来表示语言的历史渊源和体系.2.谈谈结构语言学的代表人物与其学术流派.答：结构代表人物是索绪尔.索绪尔是结构语言学的鼻祖,是现代语言学的奠基人,他在印欧比较语言学中做出来重大贡献.索绪尔主X把语言和言语、内部语言和外部语言、共时性研究和历史性研究、组合关系和聚合关系区别开来.其学术流派有：〔1〕结构主义语言学派,代表人物：索绪尔〔2〕布拉格学派：代表人物：马泰修斯〔3〕哥本哈根学派:代表人物：叶尔姆斯列夫〔4〕美国描写语言学,代表人物：布龙菲尔德3.转换生成语言学的创始人和他的主要学术观点是什么？答：创始人是乔姆斯基.主要学术观点是：20世纪中叶,乔姆斯基的转换–生成语言学兴起批判了结构主义,他认为人类有着共同的语言能力,世界语言的不同面貌是适应转换的结果,并力图用形式化的手段构建这种转换过程,其影响一直延伸到21世纪.1957年乔姆斯基《句法结构》的出版标志着转换–生成语法的诞生,这一理论是建立在理性基础之上的.转换–生成学派以语法研究为目的,各个分支学科的研究都服从这个目的,同时又对各个领域的研究产生了重大的影响.转换生成学派的影响不仅体现在语言学方面,在其他学科,如计算机学科、人工智能以与认知科学等方面都产生了一定的反响.乔姆斯基认为,转换生成语法将促进认知科学的发展,并把语言学的研究和神经科学、心理学以与生物学等学科的研究结合起来,共同为探索人脑的奥秘做出贡献.4.现代语言研究为什么会出现形式化倾向?答：〔1〕计算机文化的兴起和人工智能时代的到来,需要将语言数理化以顺利完成人机对话；<2〕乔姆斯基认为人类有着共同的语言能力,世界语言的不同面貌是适应的结果,故转换生成语法 ,采用现代数理逻辑的形式化方法,根据有限的公理化规则系统和原则系统,用演绎的方法生成无限的句子,以此来解释人类的语言能力.〔3〕索绪尔对语言是形式而非实体,是符号系统的认识,为语言研究的形式化提供了可能性.第四节一. 语言学在哪些方面影响到了哪些学科？答：通过语言学对周边学科的影响这节的学习,可以看出,语言学不是孤立的,它的影响是多方面的:1.语言学语文学、本体语言与文学理论文学批评中的文本、语言学中的音位与文学理论中的原型2.语言学与哲学:每一个语言学的发展潮流和动向的背后都有当时哲学思潮的影响.3.语言学与信息科学语言学是人类最基本的信息载体4.语言学与人工智能:目前计算机所做的工作之一就是依照人的语言设计适合计算机的智能语言.二. 从自己生活中发现语言作用与社会现实的事例.答：生活中的计算机的使用,用自然语进行人机对话,同时人工智能就是让计算机模拟人的智能,思想,行为,识别与理解,完成只有人才能完成的工作,从而减轻或代替人的体力或脑力劳动.还有利用语言还可以帮助失语症患者,也可以帮助警察破案等等. 第五节一．谈谈语义研究的重要性答：打破了传统语言学研究只在语法和词汇学中有限的研究语义现象,在较大X围里展开对语义的本质结构,形式化问题的研究,小到义素分析,词义分析大到,话语意义的研究,句子分析,都为语言学家所重视,同时对于古代文献书中的词语的诠释和注疏有重要意义.二．当代语言研究的对象为什么有扩大的趋势?谈谈你对这个事实的理解答：因为语言远比过去人们想象的复杂,像过去那样单学科作战的局面,一去不复返了.因为只有将语言放在自身存在活动的框架下研究时才是有意义的,也才能获得价值和成果.三．语言研究的目的为什会由描写发展到构建?答：当世界进入计算机时代以后,在本体语言的长足发展之后,人们不再满足于对自然语言的描写,而是发展到在大规模占有语言事实的基础上用人们了解的语言规律来构建自然语言. 四．众多与语言相关的学科加入到语言研究中来的原因是什么? 答：由于语言的学科性质与哲学,历史学,文学,社会学人类学生理学心理学脑科学认知科学以与符号学信息学计算机科学等有先天的联系,因而语言学问题的最终解决有待于与这些学科协同作战.五．试举例说明语言学研究成果在现实生活中运用的事例. 答：语言政策的制定,人类信息处理识别,传输与存储都离不开语言研究与语言学研究成果,小到文字的输入大到资料的编目,产品的编号,人名的排序,都运用并等待着语言研究的新成果.第二章第一节一．在语言起源问题上人类有哪些认识?答：有声语言是在距今四五万年前的旧石器时期开始的,人类语言是长期进化的结果,在晚期智人之前猿人已经有了比黑猩猩复杂的声音来交流信息,随着发音器官的不断进化和思维的发展,这些声音也逐渐的清晰起来,并可以分解为更小的单位或依照一定规则组成语流,于是形成了真正的语言.二.推向一下,巴黎语言学会为什么一度拒绝接受有关语言起源问题的提案?答：因为语言的起源问题一直是一个有争议的问题.<可以根据自己的理解作答>三.对于人类语言起源这个千古之谜,你有什么想法?关于语言的起源问题出现过各种各样的假说主要有:摹声说,感叹说,劳动叫喊说,社会契约说,手势说等在这些学说中我比较能接受劳动叫喊说<具体答案可以根据自己的理解作答>.第二节1.什么是语言？什么是言语？答：语言这个概念在语言学上有两种意义：①是指人们嘴里说出来的话中所包含的语言的材料,词汇以与这些材料之间所形成的关系,这种语言概念,被称之为狭义的语言概念.②是指人们形成话语的全部过程和所说的话语,称之为言语.2.人类预言过程都包括哪些因素？答:人类的语言交际通常分为两个过程：说些过程和听读过程言语交际的整个交际过程是：人——听写者〔言语主体〕——言语动机——言语内容——内容筛选——说写角度——说写行为——话语——听读行为——听读内容——听读角度——内容筛选——听读动机——听读人〔言语对象〕——人说写者,听读者和言语环境制约着人类言语交际.3.怎样理解言语的心理,物理,生理和社会性质？试举例说明. 答：言语是指人们形成话语的全部过程和所说的话语,它包括内容和形式,即所指和能指,人们语音形式就是言语的载体,所以,言语的心理,物理,生理和社会性质,就是语音的生理,物理,心理和社会性质.首先,它的心理性质,就是语音在人脑中首先产生的音响效果,语音是从人脑中的心理音响开始的,如在发出‘人’这个音时,首先在发出者脑海里形成‘ren’这个音响效果在发出者发出,听话人听到语音后首先在大脑中反映出这个‘ren’的印象.这就是言语的心理属性.其次,言语的物理属性是指发音器官,包括肺,共鸣腔〔口腔,鼻腔,和咽腔〕以与喉头和声带.当大脑发出命令‘ren’的时候,喉头和声带振动发声,肺部提供动力,然后通过口腔发声.第三是物理属性,包括：音高,音强,音长和音色.音高是声音的高低,音强是声音的大小和强弱,音长是声音的长短,音色也叫音质.比如发‘ren’这个音和发‘fen’这个音需要的音高,音强,音长和音色都不一样,语言的社会性质,就是语言的民族性和地域性的一种延伸,比如‘may’这个音,用英语说是‘mei’,用汉语说是‘mai’,这也是一种民族的习性,这就是言语的社会性质的体现.第三节1.传统语言的研究对象在哪里？答：传统语言的研究对象并不存在于人的说话说话过程中〔也就是言语行为中〕,而是存在于通过特定的言语行为所产生和形成的话语作品之中.随便录下一个人说的一段话,或写的文章,就会发现其中有不少句子,有许多音义结合的词语,这些就构成了传统语言学的研究对象.2.传统语言研究的价值与意义是什么？答：a将人们从纷繁的语言与言语事实中解放出来,从而只研究人感兴趣并对人有用的问题.b.将精力集中在当时人们对语言感兴趣的X围内,正确的把握重点和热点,避免在特定的历史时期内做无谓的研究.C.从具体瞬时的言语现象中寻找一个确定稳定的可以把握的对象,为特定的语言研究目的服务.D.在千变万化的言语形式背后,发出现为数不多的构成材料和结构规律,借此指导人们运用与语言研究.第四节1.为什么说"语言是一种特殊的社会现象〞？它特殊在哪里？答：语言是一种特殊的社会现象,因为它既不属于经济基础也不属于上层建筑.它的特殊性在于：①上层建筑如##、哲学、艺术都是有一定的经济基础产生的,而语言则是千百年来社会历史全部进程的产物,它不是由某一特定的经济基础所产生的.②一定社会的上层建筑总是为特定的阶级和集团服务的,而语言则不然,它是为整个人类社会和全体社会成员服务的.③上层建筑是某一经济基础存在与活动的时代的产物,因而上层建筑的生命是不长久的,它随着这个基础的产生而新产生出来.④最后,上层建筑与人的生产活动没有直接关系,而语言则不然,它几乎与人类社会生活的一切领域都有直接联系,人类社会生活发展到今天,不与语言发生关系的领域几乎是没有的.2.你是怎样理解语言是没有阶级性这个结论的？答：狭义的语言没有阶级性,第一,从语言的服务对象看,狭义的语言不是为特定的阶级和阶层服务的,而是人类社会统一使用的交际工具,一视##地为社会全体成员服务,在这种意义上的语言面前人人平等.它是人人可以得而用之的一种工具,本身不具备阶级性质和色彩,这是狭义语言的本质特征.第二,狭义的语言本身具有抽象的性质.它是从人类社会不同阶级、阶层和集团大量言语活动中抽象和概括出来的,因而无论从其构成的语音材料、词汇材料还是从其语法结构规律来看,都没有阶级性可言.所以说,语言的语音没有阶级性、词汇没有阶级性、语法系统也没有阶级性.第三,人类的产生已经有上百万年的历史,狭义的语言在人类还没有形成阶级的社会中就存在了,而有阶级的历史不过几千年,在那漫长的原始社会,人类社会都没有阶级性,作为交际的工具,语言当然也没有阶级性.随着社会的进步,当人类再次进入无阶级社会时,语言同样不会消灭,它将会继续为人类服务. 2.关于动物的"语言〞,你有些什么想法?在你看来人的语言与动物间的交际手段有什么区别与联系？答：动物也有着自己的"语言〞,用"语言〞来传递信息,它们不光有声音语言,还有许多无声的语言.例如,超声语言、运动语言、色彩语言、气味语言等,是它们的一种交际手段.人的语言和动物的交际手段的区别：①动物用于交际的声音或体势不具有可切分或可组合性,因此无法像人类的语言那样用有限的声音来表达无限的意义；②动物界的声音或体势,只是对现场情景刺激的反应,不能表述过去的或未来的事件,不能叙述异地所发生的事情,因此,不具备语言的基本属性."动物语言〞只是一种形象的说法,语言是人类所独有的.__人的语言与动物的交际手段都是用来交流信息的介质.第五节1.分析一下自己所熟悉的语言的构成材料.答：语的语言构成材料有语音材料和语汇材料.首先,从语音角度来说,通常就几十个单位,大约在三十或五十之间.从语汇角度讲,使用频率最高的也就四五千个词.由此看来,汉语的语言构成材料是有限的.2.人类为什么能用有限的材料和有限的结构规则表达无限增长着的精神意识内容？答：因为语言的生成能力是无限的,有如下几方面的原因：〔1〕狭义语言的层次性结构；〔2〕材料和规则的反复运用；〔3〕语境的增生和调制作用.另外,语境对语言也有制约作用. 第六节1.语言都有哪些功能？答：语言有交际功能、认知功能、思维功能和信息功能.2.怎样认识语言的交际功能？它包括哪些方面？答：语言的交际功能是语言最为常见的一种功能,是最基本的功能.它包括语言祈使、语言沟通、语言表现和语言发泄四个方面.3.什么是语言的信息功能？试举例说明语言的信息功能.答：利用语言千百次交际过程中沉淀下来的在共时环境下为人所不知道的信息.语言的这种功能,我们称其为信息功能.例如：##相当一部分地区,除了将自己父亲称为"爸〞或"大〞之外,父辈的兄弟、晚辈则按年龄分别称为"大爸〞、"二爸〞、"三爸〞、"四爸〞.4.语言为什么会具有认知功能？试举例说明.答：语言是人们了解掌握外部世界和人内部世界的各种知识的重要途径,人类社会越进步,通过语言手段获得的关于外部世界的知识越多,语言的重要性质显现的越是明显.例如：学生通过学习书本上的知识,来间接获得对外部世界的认识.5.举例说明人是如何运用语言进行思维的.答：语言可以帮助人们思想、思维.例如：当我们有什么有什么心事向别人倾吐的时候,我们都是用言语来表达的；当我们有什么问题要考虑的时候,我们都是用言语来想的,特别是当我们考虑十分繁难的问题时,我们甚至会同时大声地说出话来.第七节1.思维是一个什么样的过程？思维是人类特有的吗？答：思维是一个由低级到高级的发展过程.思维是人类独有的高级心智活动,是思维行为的结果.2.在语言与思维的关系问题上,都有些什么样的观点？答：在语言与思维的关系上,有一个传统的观点,这就是人类的语言与思维是密不可分的.既不存在没有思维的语言,也不存在没有语言的思维.实践证明这种观点是不全面的.目前,大量科学实验证明,既存在着没有思维的语言,也存在着没有语言的思维.3.你认为语言与思维应该是一种什么样的关系？答：语言与思维是相互促进、相互依存的关系.具体表现在三个方面：〔1〕语言是人类思维发展的结果；〔2〕语言是人类进行思维的工具：〔3〕思维发展对语言发展具有推进作用.第三章第一节1.举例说明什么是符号答：凡是一个表达形式与其所表达的内容之间,本来不存在某种联系,如果人为将它们结合起来,成为一个由表达形式和表达内容所构成结合体,我们都可以将这个结合体的表达形式称之为符号.比如,马路上的红灯亮了,于是行人和车辆都停止了通行,一会绿灯亮了,路上的行人和车辆又开始了通行,于是红灯和绿灯都称为符号.符号的表达形式和表达内容之间本没有关系,是人为加的.而指号,征兆和它所代表的事物有自然的联系,不是一种假定或设定关系.2.符号与指号,症侯,征兆有什么区别？答：符号的表达形式和表达内容之间本没有关系,是人为加的.而指号,征兆和它所代表的事物有自然的联系,不是一种假定或设定关系.3.谈谈能指与所指在表达中的价值和意义,并说明什么是能指,什么是所指.答：索绪尔在其名著《普通语言学教程》中,将符号中的表达形式称为能指,即可以表达某种内容的形式；符号所表达的内容称为所指,即由能指所表达的内容.符号就是由能指和所指构成,而能指与所指之间没有必然联系,它们之间的关系是假定的和任意的.4.尽可能多地列一些不同类型的符号的例子,然后试着给这些符号分类.答：比如,马路上的红灯亮了行人和车辆就停止通行,绿灯亮了又开始通行.红灯和绿灯就成为符号,在这个特定的环境中红灯代表停止,绿灯表达通行的意思.5.谈谈符号学分析的价值与意义.答：自从发现了语言的音义之间有一种符号关系以后,有关符号学理论层出不穷,各个专业和学科都试图从符号学的角度分析研究自己的学科对象,从而得出有益的结论.符号学为人们提供了一种学习方法.符号学为人们提供了一条认识信息:人们认识事物时,不能只停留在事物的表面,而必须以事物显示出来的表面特征为表征,从而探究这种表征之下的内容,由此与彼,层层深入,一步步达到对事物内部的认识.符号学就为我们提供了这样一个由此与彼的桥梁.第二节1.为什么语言符号具有假定的性质？答：符号是可以指代事物的标记,这个标记可以用来代替其标记的事物,然而这个标记却与其所标记的事物之间没有任何本质上的联系,不可能从这种标记中找到其所代替的事物的属性.语言符号的能指和所指之间没有必然的联系,完全是使用者之间的主观决择而共同规定的,具有人为的约定的特征.因此说语言符号具有假定的性质.2.语言符号的假定性和任意性有什么关系？试加以说明.答：符号中的能指与所指之间的关系是假定的,可以通过设定的方式与人类一切想要表达的精神与意识内容发生关系,从而使人类所要表达的内容都能通过符号得到表达.而正因为这一假定性所以也导致其关系是任意的.3. 语言符号为什么采用线性表达方式?答：因为语言受其表达条件限制,只能在时间上依次展开.而不能像图画那样一下子在一个平面上展开.就像雕塑那样在一个三维空间展开.这就形成了语言的线性特点.4.语言符号为什么具有社团性？答：由于语言符号能指与所指之间是一种设定关系,所以语言符号活动X围是有限的,通常只能在一个语言共同体中发挥作用,并且有时效的限制,即语言符号不能横跨种族、跨语言进行. 5.语言符号可以跨越时代表达而其能指与所指的关系与价值不发生变化吗？答：会发生变化.因为语言符号中的能指与所指关联,具有设定的性质,这一方面决定了它们在初始环境下结合的偶然性,另一方面,也决定了语言符号一个非常重要的性质,这就是已经具有关联的能指与所指之间也会产生一种分离和漂移的倾向,这种分离和倾向就使得能指与所指的关系与价值发生了变化.第三节1.什么是人內语言的分层装置？人內语言为什么采用这种分层。
逻辑学导论章节练习题参考答案
《逻辑学导论（2）》第一章习题解答1．古希腊有一位智者叫普罗泰哥拉……【答案】：D【解析】：题干中普罗泰哥拉的推理形式为：(p→q)∧(r→q)∧(p∨r)⇒q选项Ⅰ和Ⅱ中的推理形式也都是如此，而选项Ⅲ中的推理形式则是：(p→q)∧(⌝p→⌝q)∧⌝q ⇒⌝ p选项Ⅳ中的推理形式是：(⌝p→⌝q)∧q ⇒ p2. 只要呆在学术界……【答案】：C【解析】：题干中，学院生活与日常生活的差别在于“只有沉浸在日常生活中，才能靠直觉把握生活的种种情感”。
这是导出论题“小说家呆在学术界不能变伟大”的直接依据。
而这则意味着对日常生活中情感的直觉把握乃是小说家成就其伟大的一个必要条件，没有前者一定没有后者。
故选C。
其余各选项均非原论证所依赖的假设。
例如，A项所支持的论题实际上是呆在学术界有助于小说家变得伟大，与原论题刚好相反。
3．上个世纪60年代初以来……【答案】：C【解析】：假设C项的断定不成立，即假设上个世纪60年代造成新加坡人死亡的那些主要疾病，到本世纪，在该国的发病率没有实质性的降低，并且对这些疾病的医治水平也没有实质性的提高，那么，新加坡的人均预期寿命不可能不断上升，更难以在本世纪初成为世界之最。
这说明，如果题干的断定为真，则C项为真，即从题干可以推出C项。
其余各项均不能从题干推出。
例如，A项不能从题干推出。
因为尽管新加坡的人均预期寿命是世界之最，但心血管病仍完全可能是造成目前新加坡人死亡的主要杀手。
4．地球上之所以有生命出现……【答案】：C【解析】：题干中的论证过程即：因为其他星球不可能同时具备地球上生命形式赖以存在的两个必要条件，所以其他星球不可能存在与地球上一样的生命。
其中隐含着这样一个前提，即C：在其他星球上的生命形式需要像在地球上的生命形式一样的生存条件。
其余选项均非原论证所必须的前提条件。
例如，A项中“惟一条件”的说法显然与题干中“至少……具备了以下两个条件”的说法相悖，而B项的含义则与原论证的结论相同。
符号学考研真题答案
符号学考研真题答案符号学是一门研究符号系统和符号意义的学科，也是研究文化传播和语言交流的重要工具。
作为一个独立的学科，符号学在考研中占据着重要地位。
下面是符号学考研真题的答案解析，供大家参考。
一、简答题1. 什么是符号学？答：符号学是一门研究符号系统和符号意义的学科，涉及语言、图像、行为等多种符号形式的研究。
它通过对符号的产生、传播和解读的过程进行分析，揭示符号在人类社会中的意义和作用。
2. 符号系统包括哪些要素？答：符号系统包括符号、指涉物和解释者等要素。
符号是指一种事物或行为所代表的其他事物或意义，它可以是语言、图像或其他形式的符号。
指涉物是符号所指代的事物或概念，可以是具体的物体、抽象的概念或符号本身。
解释者是对符号进行解读和理解的人或群体。
3. 符号学的主要研究对象是什么？答：符号学的主要研究对象是符号系统和符号的意义。
符号系统是指由符号、指涉物和解释者构成的符号集合，通过符号的组合和使用来表达特定的含义和信息。
符号的意义涉及符号本身所代表的事物或概念，以及解释者在接受和理解符号时所赋予它们的意义。
二、论述题从文化符号的角度解释电影《霸王别姬》中的面具意象有何意义？《霸王别姬》是一部中国著名的电影作品，其中的面具意象在整个电影中起到了重要的作用。
从文化符号的角度来解释，面具意象体现了中国传统文化中的伪装和真实性问题。
首先，面具在中国传统文化中常常被用来表示伪装和隐藏。
面具的使用可以让人们隐藏自己的真实面貌，扮演不同的角色。
在电影中，程蝶衣扮演了霸王别姬的吉他演奏者，这是她在戏剧中的角色，也是她通过面具得以隐藏真实身份的一种方式。
通过这种伪装，她可以自由地展示自己，同时也可以保护自己免受外界的伤害。
其次，面具还暗示了人性的复杂性和不确定性。
人们往往在社会交往中需要戴上面具，掩饰内心真实的想法和情感。
在电影中，程蝶衣和段小楼之间的情感纠葛正是一种复杂和不确定的关系。
他们在戏剧中扮演着不同的角色，也用面具来隐喻他们内心的真实情感和欲望。
逻辑学导论2 第二章习题参考答案
《逻辑学导论（2）》第二章习题解答一、请将下述命题符号化，如果是复合命题，请根据其中所含的主联结词，指出是何种复合命题：1．阳光和红霞是好朋友。
【解】：p。
这是一个简单命题，应作为一个整体看待。
2．贝多芬和莫扎特是伟大的作曲家。
【解】：设p表示“贝多芬是伟大的作曲家”，q表示“莫扎特是伟大的作曲家”，则上述命题可表示为：p∧q。
这是一个联言命题。
3．说西红柿是蔬菜是假的。
【解】：设p表示“西红柿是蔬菜”，则上述命题可表示为：⌝p。
这是一个负命题。
4．大连队将获得今年的甲A冠军，否则，冠军就是国安队。
【解】：设p表示“大连队将获得今年的甲A冠军”，q表示“国安队将获得今年的甲A冠军”，则上述命题可表示为：p∨ q。
这是一个选言命题。
5．尽管并非所有的人都是自私的，但仍然有不少人很自私。
【解】：设p表示“所有的人都是自私的”，q表示“有不少人很自私”，则上述命题可表示为：⌝p∧q。
这是一个联言命题。
6．如果我们再不降低生育率，那我们就会连坐下来的空间都没有了。
【解】：设p表示“我们再不降低生育率”，q表示“我们连坐下来的空间都没有了”，则上述命题可表示为：p→q。
这是一个假言命题。
7．即使我们提高税收，财政赤字仍不会减少，除非我们削减政府开支。
【解】：设p表示“我们提高税收”，q表示“财政赤字会减少”，r表示“我们削减政府开支”，则上述命题可表示为：⌝r→⌝(p→q)。
这是一个假言命题。
8．钱不是万能的，但没有钱是万万不行的。
【解】：设p表示“钱不是万能的”，q表示“没有钱是万万不行的”，则上述命题可表示为：p∧q。
这是一个联言命题。
9．如果你是草，羊会站在你的身上，践踏你，啃食你，不管你是它的亲人还是朋友；如果你是参天大树，羊会仰望你，赞美你，无论你是残疾还是孩子。
【解】：设p1表示“你是草”，q1表示“羊会站在你的身上践踏你”，r1表示“羊会站在你的身上啃食你”，s1表示“你是它的亲人”，t1表示“你是它的朋友”，则上述命题的前半部分可表示为：p1→⌝(s1∨t1→⌝q1∨⌝r1)。
意义生活：符号学导论2019尔雅答案100分
1.11符号指的是（D）。
A、画出来的符号，例如乐谱B、文字中的符号，例如标点符号C、公诸于世给大家看的符号，例如奥运标记D、被接受者认为携带意义的感知2人是使用符号的动物，因为（C）。
A、人的生活环境由符号构成B、人随时在感知世界C、意义的任何表达和解释必须靠符号才能完成D、意义靠符号才能传送3符号是任何感知。
（×）4人是使用符号的动物，语出哲学家卡西尔。
（√）1.21“符号意义”不是“纸上谈兵”的同义语，因为（B）。
A、符号意义都很重要B、任何意义都要靠符号才能表达，不管重要与否C、没有无实质意义的符号D、符号意义都不是实质意义2说“范冰冰成了一个符号”不合适，因为（D）。
A、范冰冰不是一个符号B、范冰冰远远不只是一个符号C、范冰冰的名声超出了一个符号D、任何名字都是个符号，所以不能说范冰冰才是符号3任何意义方式与媒介的转换，都关系到符号的构成。
（√）1.31符号是“一物代一物”这定义不全面，因为（C）。
A、符号不一定是“物”B、符号的意义不一定是“物”C、符号与其携带的意义都不一定是“物”D、感知不是符号2关于做梦或错觉见到的形象，描述正确的是（D）。
A、这些形象是虚幻的，所以不是符号。
B、这些形象无法与人分享，所以不是符号。
C、这些形象具有意义，所以是符号。
D、这些形象被我这个接收者认为具有意义，所以对我来说是符号。
3应当有物象时物象缺失，才形成空符号。
（√）2.11信号落在符号的门槛上，因为（C）。
A、信号不是符号，因为没有意义B、信号不是符号，因为没有被解释C、信号的解释固定，因此是一种特殊的符号D、信号不需要接收者做出反应2说“人是使用符号的动物”还不够，应当说“人是符号学的动物”，是因为（D）。
A、动物也使用符号，只是比较初级。
B、人使用符号比动物更频繁。
C、人使用的符号比动物更系统。
D、人不仅使用符号，而且意识到自己在使用符号。
3一般情况下，信号要求接受者以行动反应，但不要求解释。
第二章_语言是符号系统参考答案（共5篇）
第二章_语言是符号系统参考答案（共5篇）第一篇：第二章_语言是符号系统参考答案第二章语言是符号系统参考答案一、名词解释1、符号：符号是一个社会全体成员共同约定用来表示某种意义的记号、标志。
其包括形式和意义两个方面的要素，是一定的形式和一定的内容的统一体，二者缺一不可。
2、符号的任意性：语言符号的音义联系并非是本质的，必然的，而是由社会成员共同约定的，一种意义为什么要用这个声音形式，而不用那种声音形式，这中间没有什么道理可言，完全是偶然的、任意的。
语言符号和客观事物之间也没有必然联系。
3、二层性：语言可以分为不同的层级单位，语言系统就是由音位、语素、词、词组、句子等结构单位组成的一种层级体系。
语言的底层是音位。
音位是语言符号中最小的辨义单位，位于语言符号结构的最底层。
上层是音义结合的符号与符号的序列。
上层又分为三级，第一级是语素，第二级是词，第三级是是句子。
语言结构就是由音位层和音义结合的符号序列层构成的装置，我们称之为语言结构的二层性。
4、组合关系：语言系统中的符号和符号组合起来的关系称为符号的组合关系．符号的组合关系是有条件的．比方说“红”和“花”两个符号可以组成“红花”和“花红‘。
它们在两个组合中的关系不同，整个组合的性质也不同。
符号和符号的组合形成语言的结构。
5、聚合关系：在语言链条的某一环节上能够互相替换的符号具有某种相同的作用，它们自然地聚集成群。
它们彼此的关系称为聚合关系。
比方拿“红花“这个符号的链条来说，能出现在‘红”这个位置上的有“蓝、白、紫、大、小、好、香……”，能出现在“花”这个位置上的有“光、线、旗、脸蛋、眼睛、房子……”，这两组词各构成一个聚合。
二、填空1、任何符号，都是由（形式）和（内容）两个方面构成的。
2、一个符号，如果没有（内容），就失去了存在的必要，如果没有（形式），我们就无法感知，符号也就失去了存在的物质基础。
3、语言符号是（声音）和（意义）的统一体，声音是语言符号的（物质表现形式）。
《语言学概论》课后练习题(附答案)
语言学概论一、单项选择题1. 由单纯字符组合而成的字符，被叫做（）。
A. 声符B. 单纯字符C. 复合字符D. 意符【正确答案】 C2. 语言是个层级体系，底层是语音单位层，凡是跟底层语言单位联系的文字就叫（）。
A. 楔形文字B. 象形文字C. 表意文字D. 表音文字【正确答案】 D3. 语言是个层级体系，上层是音义结合的符号层，凡是跟上层语言单位联系的文字就叫（）。
A. 楔形文字B. 象形文字C. 表意文字D. 表音文字【正确答案】 C4. “楔形文字” 也叫（）。
A. 丁头字B. 大头字C. 丁形字D. 图文字【正确答案】 A5. 刻在雕像座、庙宇和金字塔墓室石头和祭器上的（），是一种象形程度很高的符号。
A. 碑铭体B. 僧侣体C. 平民体D. 模形体【正确答案】 A6. 跟碑铭体并行的有一种僧侶阶层平时使用的已经线条化的近乎草书的字体，称为（）。
A. 碑铭体B. 僧侣体C. 平民体D. 圣书字【正确答案】 B7. 公元前7世纪还出现了一种在僧侣体基础上加以简化供老百姓使用的字体，称为（）。
A. 碑铭体B. 僧侣体C. 平民体D. 圣书字【正确答案】 C8. 腓尼基文字被称做（）。
A. 元音音素文字B. 表意文字C. 辅音音素文字D. 意音文字【正确答案】 C9.希腊人在借用腓尼基文字来书写希腊语时增添了（）。
A. 元音字母B. 辅音字母C. 多音节语素D. 单音节语素【正确答案】 A10. 把两个或两个以上象形字或指事字拼合在一起且把它们的意义结合成一个新的意义的造字方法叫做（）。
A. 象形B. 形声C. 会意D. 指事【正确答案】 C11. 炼字的基本功是（）。
A. 精心挑选关键词语B. 恰当使用修饰词语C. 合理使用修辞手法D. 注意词语的巧妙配合【正确答案】 A12. 一般来说，（）的特点是信息量大、逻辑严谨、细致准确。
A. 长句B. 短句C. 陈述句D. 反问句【正确答案】 A13. 我国古典诗文中常用的修辞方式是（）。
第3章习题参考答案
第3章习题参考答案第三章习题参考答案一.什么是文字？文字与语言是什么关系？1.文字是记录有声语言的书写符号系统，是人类最重要的辅助语言的交际工具。
2.有声语言依靠声音媒介传递信息，因此受到时间和空间的限制。
文字是视觉符号，只要有光线随时随地都可以看。
文字的这种功能可以把语言的信息“固化”下来，传之久远。
但是，语言的历史远远长于文字的历史，语言已经有几百万年的历史。
文字是语言发展到一定程度后才出现的，至今不过几千年的历史。
二.世界上的文字有几种主要类型？它们各有什么特点？世界上的文字类型主要有表形文字、表意文字、表音文字，它们大体标志着文字发展的三个不同阶段。
就文字的发展规律和文字的功能来看，表音文字是文字发展的趋势。
1.表形文字也叫象形文字。
表形文字属于人类文字发展的最初阶段，表形文字通过描摹客观事物外部形象的方式记录和表达该事物，但是表形文字严格地说还不是体系严整、功能完善的文字系统。
因为：①它们还不能直接与语言中的词语准确地结合；②可以表义，但不能准确表达词语、更不能准确表音；③而且这种文字只能表示具体的事物，不能表示抽象概念。
2.表意文字是人类文字发展过程中介于表形文字和表音文字之间的一个阶段。
表意文字的通过象征性图形符号，表达语言中的词或者语素的意义。
图形符号往往通过结构成分和结构关系来表达简单或复杂的意义，图形符号的意义并不能“直接看出来”，而且文字的意义和所记录语词的读音具有对应的关系。
因此表意文字表意文字已经是系统严整的文字符号体系，能够表记语言中的词汇，能够记录和表现语言的语法关系。
表意文字包括词字、词素字等类型。
3.表音文字又叫字母表文字、拼音文字，使用少量的字母记录语言中的语音，从而记录声语言，在数量上便于学习和使用，方便排序，具有客观可操作性。
世界上大多数国家的文字都是表音文字。
表音文字可包括音节文字、音素文字（或称音位文字）等类型。
三.什么是汉字？什么是现代汉字？1.汉字是记录汉语的书写符号。
现代汉语习题答案
现代汉语习题答案【练习与思考】一、填空题1、常见的附加意义有（）、（）和（）。
2、同一个义位的质变主要有义位的（）、（）、（）三种情况。
3、一个词最初的意义是（），在他的基础上派生出来的意义是（）。
4、“批评”和“批判”的区别主要在于（）；“发挥”和“发扬”的区别主要是（）；“成果”和“后果”的主要区别在于（）。
5、具体语义系统中具有辨音功能的最小的所指功能差别单位是（）。
6、根据谓词与项目的组合关系，可以把谓词分为（）、（）、（）、（）。
二、名词解释1、词义2、理性意义3、语法意义4、附加意义5、感情意义6、语言义7、言语义8、语义学9、义位10、义位变体11、义丛12、义句13、区别性语义特征14、义素15、语义场16、同义关系17、反义关系18、上下义关系19、零谓词20、一元谓词21、二元谓词22、三元谓词三、思考题1、语义与意义、词义有什么区别？2、我们平常所说的语义，大致包含哪些方面的内容？1、举例说明常见的附加意义有哪些？4、词的理性意义与概念是相同的吗？5、语言义与言语义有什么区别？6、词义的主要性质特点有哪些？7、词义与它所反映的客观存在是否完全相等？8、为什么说概括性是词义的一个重要的特征？9、词义为什么会有模糊性特点？有哪些具体表现？词义的模糊是否会影响语言交际的准确性？10、语义研究的发展经过了哪几个重要阶段？各阶段的主要成就是什么？11、什么是同义词？同义词的意义差别可以从哪些方面来认识？12、反义关系主要表现为哪几种类型？13、义位为什么要组合起来？14、义位组合要受到哪些条件的制约？15、义句的主要结构类型有几种？16、举例说明词义发展演变的几种主要类型？17、引起词义演变的原因主要有哪些？讨论题：1、虚词有没有理性意义？2、区别性语义特征与义素相同吗？3、义位、词义和义项有没有区别？参考答案（解题要点）：一、填空题1、感情意义、形象意义和风格意义2、扩大、缩小、转移3、本义、派生义4、词义轻重不同、搭配功能不同、感情色彩不同5、义位6、零谓词、一元谓词、二元谓词、三元谓词二、名词解释1、词义：词义就是是一个词所代表的意义，是词的语音形式所表达的内容。
《意义生活：符号学导论》网课答案
第1章问题：符号指的是（）。
答案：被接受者认为携带意义的感知问题：人是使用符号的动物，因为（）。
答案：意义的任何表达和解释必须靠符号才能完成问题：符号是任何感知。
（）答案：错误问题：人是使用符号的动物，语出哲学家卡西尔。
（）答案：正确第2章问题：“符号意义”不是“纸上谈兵”的同义语，因为（）。
答案：任何意义都要靠符号才能表达，不管重要与否问题：说“范冰冰成了一个符号”不合适，因为（）。
答案：任何名字都是个符号，所以不能说范冰冰才是符号问题：任何意义方式与媒介的转换，都关系到符号的构成。
（）答案：正确第3章问题：符号是“一物代一物”这定义不全面，因为（）。
答案：符号与其携带的意义都不一定是“物”问题：关于做梦或错觉见到的形象，描述正确的是（）。
答案：这些形象被我这个接收者认为具有意义，所以对我来说是符号。
问题：应当有物象时物象缺失，才形成空符号。
（）答案：正确第4章问题：信号落在符号的门槛上，因为（）。
答案：信号的解释固定，因此是一种特殊的符号问题：说“人是使用符号的动物”还不够，应当说“人是符号学的动物”，是因为（）。
答案：人不仅使用符号，而且意识到自己在使用符号。
问题：一般情况下，信号要求接受者以行动反应，但不要求解释。
（）答案：正确问题：接收者一旦进行对信号进行解释，信号就变成一般符号。
（）答案：正确第5章问题：没有发送者的符号依然可以是符号，因为（）。
答案：因为是不是符号，取决于解释者是否能解出一个意义。
问题：自然界符号是无发送者符号，因为（）。
答案：自然符号的意义是接受者解释出来的问题：无发送符号就是自然符号。
（）答案：错误第6章问题：潜在符号不是完整的符号，因为（）。
答案：所有的符号都必须由解释者解释出意义来问题：自然符号可以是潜在符号。
（）答案：错误问题：潜在符号一旦得到解释就是完整符号。
（）答案：正确第7章问题：符号之所以必要，是因为（）。
答案：符号表达的意义，尚未被解释出来问题：如果表达某种意义符号重复出现、大量出现，我们可以猜测（）。
智慧树知到《意象的艺术汉字符号学》2019章节测试答案
智慧树知到《意象的艺术汉字符号学》2019章节测试答案绪论1、【判断题】 (20分)意象、汉字、符号学是本课的三个主题。
（错）2、【判断题】 (20分)汉字是汉文化意象符号家族中的典型符号。
（对）3、【判断题】 (20分)符号学主要是研究语言符号的理论。
（错）4、【判断题】 (20分)意象是一个语图融合的现象。
（对）5、【判断题】 (20分)汉字的造字法中包含着意象性的文化语法。
（对）第一章1、【判断题】 (20分)中国古典诗词中通过视觉形象迂回地表达观念性情思的手法是关联意象。
（错）2、【判断题】 (20分)符号言此意彼的“此”叫做所指。
（错）3、【判断题】 (20分)能指表达所指的方式即构意。
（对）4、【判断题】 (20分)北京奥运徽标“舞动的北京”，是一个中性的图文意象。
（对）5、【判断题】 (20分)相对于古文字的字体研究，现代汉字的字形研究属于形式范畴。
（对）第二章1、【判断题】 (10分)能指具有两个特点：它是一个感知物；其二具有他性（或意彼性）。
（对）2、【判断题】 (10分)作为高级感知物的能指方式，极性分类包括：语言能指和图像能指。
（对）3、【判断题】 (10分)线条、形状、明暗、构图、透视等属于图像能指的实体要素。
（错）4、【判断题】 (10分)相对于语言能指，图像能指的载体与形式之间是脚与袜子的任意性关系。
（错）5、【判断题】 (10分)图像语法的不分节是指不可再分析出独立、重复运用的组合单位。
（对）6、【判断题】 (10分)当我们观察事物的某个视角成为该事物的能指，成为我们通向该物整体形象乃至其名称概念的中介过渡，该事物便是物语。
（对）7、【判断题】 (10分)相对于图像符号，语言能指的载体和形式之间是理据关系。
（错）8、【判断题】 (10分)不分节、非关联，是语言语法的主要特征。
（错）9、【判断题】 (10分)蒙太奇框是非关联的画框。
（错）10、【判断题】 (10分)汉字属字本位的分节框。
完整word版2019逻辑学导论课后答案
逻辑学导论答案（后无“错”字表示这句话正确）1.2019 不完全性定理不【单选题】属于逻辑系统四大定理。
2. 逻辑主义的代表人物是哥德尔3. 属于数学四大流派。
【判断题】直觉主义4. 数学哲学是逻辑学的研究范畴。
【判断题】5.4. 古代逻辑的发源地包括中国印度希腊5.根据维基百科定义, 推论是一个从已确定断言产生出新断言的过程6. 的应用。
法庭悖论”7.“属于逻辑学中经典的二难推理分析推理修辞方法三重奏”8.亚里士多德所谓日常论证评价的“包含。
9.马克思认为苏格拉底是古代最伟大的思想家的创始人10.亚里士多德是逍遥学派)(黄教的创立者是宗克巴11.藏传佛教格鲁派12.小乘佛教始于印度,白马寺建于唐朝不是中国最早的佛教寺庙。
13. 14.先秦时期是中国古代逻辑开始形成并发展昌盛的时期。
15.论证评价的基本标准不包括谬误标准属于论证的三重功能。
16.证成，说服，反驳前提与结论的识别是论证识别的核心内容。
17. 不可以离开语句、陈述或命题。
相比论证18.,推理是指必定有真假的语法正确的字符串。
命题19. 这种关系不包含现实意义上的真,,20.根据天主教百科全书真是一种关系语义要素和逻辑要素所有的语句都包含21.22.英国哲学家斯特劳森认为陈述与命题是没有区别的两个概念。
错23.属于必然真命题的是中国人是中国人经验命题是指需要根据直接的观察经验来判定真假的命题。
错24. 25.必然命题是指或者总是为真或者总是为假的命题26.似真推理是罗素在演绎推理与归纳推理的基础上提出的第三种推理类型27.演绎推理是指用一些特殊命题来证明一般性道理的命题。
28.反证法与选言证法均属于直接证明的范畴。
因此不29.属于前提标识词的是()。
不是一个前提标识词总而言之30.“”都属于论证三要素31.前提与结论，论证目的，论证形式简单结构32.只有一个前提和一个结论的结构是是指由两个或两个以上前提分别独立支持统一结,33.并行结构又称为收敛结构论的结构。
语言学概论网上作业全集
《语言学概论》作业1参考答案一、判断题（共10 道试题，共20 分。
）1. 地主阶级和农民阶级之间没有共同语言，这说明语言是有阶级性的。
A. 错误B. 正确正确答案：A2. 语言是思维的工具，语言与思维具有非常密切的关系。
A. 错误B. 正确正确答案：B3. 任何一种符号，都是由内容和意义两个方面构成的。
A. 错误B. 正确正确答案：A4. 从本质上看，语言其实是一种符号系统。
A. 错误B. 正确正确答案：B5. 人类选择语音而不是色彩、手势作为语言符号的形式，是因为语音比较好听。
A. 错误B. 正确正确答案：A6. 语言符号的约定俗成是指语音形式和意义的结合是社会成员共同规定的。
A. 错误B. 正确正确答案：B7. “我和他没有共同语言”，这里的语言不是指作为交际工具的语言。
A. 错误B. 正确正确答案：B8. 没有内容，符号的存在就失去了意义，所以，符号的内容比符号的形式重要。
A. 错误B. 正确正确答案：A9. 语言符号的音义关系一经形成，对社会全体成员就有一种强制性。
A. 错误B. 正确正确答案：B10. “学习英语”中，“学习”和“英语”之间的关系是组合关系。
A. 错误B. 正确正确答案：B二、单项选择题（共15 道试题，共30 分。
）1. 下列各种各样的说法，（）不正确。
A. 语言的音义结合是任意的，主要是指符号创造时而言B. 人类社会这样多种类的语言，说明语言符号确实是任意性的C. 语言符号的音义结合，是本质的，符合逻辑的D. 语言符号的音义联系在不同的语言中完全是不同的正确答案：C2. 下列说法不正确的一项是（）。
A. 语言系统中把语言材料组织起来的规则可以说是无限的。
B. 一个人处在什么样的社会，就会使用什么样的语言。
C. 说话时遵循什么样的规则不是个人决定的。
D. 语言规则具有强制性，个人必须无条件遵守。
正确答案：A3. 下列说法正确的一项是（）。
A. 工人阶级和资产阶级没有共同语言，所以语言是有阶级性的。
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《意义生活：符号学导论》章节练习及答案包含99%的章节练习和90%的期末考试以下哪项描述有误？（D）•A、先文本能影响后文本•B、“山寨文化”必须要有明确的、大众都能认出的“先文本”•C、“同样的味道，同样的配方”，是靠先文本做广告•D、《疯狂的石头》“引用”了很多大片，这些大片构成其型文本深入理解文本（A）。
•A、需要从组合轴探向聚合轴•B、可以离开组合轴•C、可以离开聚合轴•D、需要从聚合轴探向组合轴符号下列意义的解释的标准，比较妥当的是（C）。
•A、发出者的意图意义•B、接受者的解释意义•C、解释社群共享的意义•D、文本自身携带的意义把符号分解成能指与所指，是（D）。
•A、符号学的普遍做法•B、符号学的唯一做法•C、现在基本上还在使用的做法•D、索绪尔式符号学的做法，当代符号学基本上不用三分式，把所指分成两个组成部分：对象，解释项。
这样的话，对象就是（A）。
•A、不同的解释者大致都同意的符号指出的直接意义•B、符号的字面意义•C、符号的不容挑战的意义•D、符号的不必多做解释的意义如果我不喜欢某个符号文本，而大多数人喜欢，这可能是因为（D）。
•A、大部分人的知识水平比我高•B、这符号文本的学问太难•C、我的水平太低了•D、我这样的文化背景，本来就不在发出者的意图定点范围内解释项可以比喻地称作符号的“百科全书式”意义解释，因为（C）。
•A、每个解释者可以提出不同的解释项•B、解释项可以包括尽可能多的内容•C、解释项可能让意义的内涵，在新的语境下延伸•D、解释项实际上无法固定某些时候符号的解释者能够找出发送者的意图意义，这是因为（C）。
•A、符号文本是发送者用他的符码编成的•B、符号文本的解释者用他的符码进行解读•C、发送者与解释者用的是相同的符码•D、社会文化要求文本接受者必须用发送者的意图意义作为解释标准以下哪个符号文本的编码强度最弱？（D）•A、《分析化学实验步骤指南》•B、《万物起源》•C、《中国传统文化常识》•D、《蒙娜丽莎的微笑》元语言与对象文本必须处于不同层次，因为（C）。
•A、元语言必须比对象语高明•B、元语言必须比对象语清晰•C、元语言必须处于另一个层次，才能解释对象文本•D、对象文本必须处于另一个层次，才能解释元语言下列属于文本元语言三因素的是（ABD）。
•A、文本所属的文化体裁产生的“期待”•B、文本符号组成中的聚合轴显现•C、文本符号中的编码强度•D、文本的“自携元语言”因素人是使用符号的动物，因为（C）。
•A、人的生活环境由符号构成•B、人随时在感知世界•C、意义的任何表达和解释必须靠符号才能完成•D、意义靠符号才能传送符号指的是（D）。
•A、画出来的符号，例如乐谱•B、文字中的符号，例如标点符号•C、公诸于世给大家看的符号，例如奥运标记•D、被接受者认为携带意义的感知“符号意义”不是“纸上谈兵”的同义语，因为（B）。
•A、符号意义都很重要•B、任何意义都要靠符号才能表达，不管重要与否•C、没有无实质意义的符号•D、符号意义都不是实质意义说“范冰冰成了一个符号”不合适，因为（D）。
•A、范冰冰不是一个符号•B、范冰冰远远不只是一个符号•C、范冰冰的名声超出了一个符号•D、任何名字都是个符号，所以不能说范冰冰才是符号关于做梦或错觉见到的形象，描述正确的是（D）。
•A、这些形象是虚幻的，所以不是符号。
•B、这些形象无法与人分享，所以不是符号。
•C、这些形象具有意义，所以是符号。
•D、这些形象被我这个接收者认为具有意义，所以对我来说是符号。
符号是“一物代一物”这定义不全面，因为（C）。
•A、符号不一定是“物”•B、符号的意义不一定是“物”•C、符号与其携带的意义都不一定是“物”•D、感知不是符号信号落在符号的门槛上，因为（C）。
•A、信号不是符号，因为没有意义•B、信号不是符号，因为没有被解释•C、信号的解释固定，因此是一种特殊的符号•D、信号不需要接收者做出反应说“人是使用符号的动物”还不够，应当说“人是符号学的动物”，是因为（D）。
•A、动物也使用符号，只是比较初级。
•B、人使用符号比动物更频繁。
•C、人使用的符号比动物更系统。
•D、人不仅使用符号，而且意识到自己在使用符号没有发送者的符号依然可以是符号，因为（B）。
•A、因为它有意义。
•B、因为是不是符号，取决于解释者是否能解出一个意义。
•C、因为解释者总是构筑出一个发送者•D、因为它总是能够被感知。
自然界符号是无发送者符号，因为（D）。
•A、发送者必定有表达意义的意图，大自然无意图•B、自然符号是天然生成的•C、自然符号并没有表达意义•D、自然符号的意义是接受者解释出来的潜在符号不是完整的符号，因为（D）。
•A、潜在符号的意义没有实现•B、潜在符号没有达到表达意义的目的•C、潜在符号只有发出，没有到达•D、所有的符号都必须由解释者解释出意义来符号之所以必要，是因为（A）。
•A、符号表达的意义，尚未被解释出来•B、符号能让解释变得方便•C、符号比意义解释更加生动•D、符号能帮助我们记忆如果表达某种意义符号重复出现、大量出现，我们可以猜测（D）。
•A、符号发出者认为这种意义很紧迫•B、符号发出者认为这种意义很重要•C、符号发出者认为这种意义很有趣•D、符号发出者觉得接受者还没有解释出这个意义“绝对同一符号”不可能存在，因为（B）。
•A、符号与对象不可能完全一样•B、符号与其对象必定有某种解释距离•C、一旦相同，符号就不再是符号•D、符号与对象不是一物代一物的关系所有的符号必然有意义，因为（C）。
•A、符号的目的就是携带意义•B、意义是符号的存在方式•C、如果没有被解释出意义，符号就不成其为符号•D、解释者必然能找出符号的意义解释者提出的任何解释，都是一种解释，因为（B）。
•A、要判断何种解释为正确的解释，不是一次解释能完成•B、因为要判断一个解释是否正确，需要开始另一次符号过程•C、因为每个解释者都能说自己的解释有道理•D、因为每次解释都只能自圆其说大部分符号可以回归到物的状态，当它们（B）。
•A、不作为符号使用时•B、当它们不被解释成携带意义时•C、在文化产品不当做文化产品使用时•D、当符号变得没有意义时对一个文化社群是美妙的音乐，对另一个文化社群有可能是难忍的噪音，这是因为（C）。
•A、每个文化社群音乐趣味不同•B、每个文化社群对噪音的忍耐能力不同•C、每个文化社群对音乐与噪音的区分方式不同•D、每个文化社群对音乐的定义不同一件古董之所以变成纯粹的符号，是因为（C）。
•A、古董不再是物•B、古董不再可能被当做物•C、古董意义过大，已经完全不可能作为物•D、古董年代久远，不可能作为物起作用物性与符号性可以共居一物之中，从而同一物携带的意义会发生变化，是因为（B）。
•A、符号表意需要从一个物感知开始•B、符号的意义要靠接收者解释出来，不同的解释者解释不同•C、符号的意义并不是符号物自身能决定的•D、物性不可能完全消失，意义性也不可能完全消失解释漩涡出现于两种互相冲突的解释之间，当它们（B）。
•A、一会儿这个解释占上风，一会儿那个解释占上风•B、两种冲突的解释在一次解释活动中同时有效•C、两种冲突的解释互相取消•D、两种解释互不干扰在斯特鲁普效应的测试中，以下哪项做法是对的？（D）•A、按照字的发音回答•B、按照字的意义回答•C、在两种解释中任意选择其一•D、指出两种方式互相冲突，要求提问者澄清他要的是哪一层意义解释漩涡发生，往往是因为该符号文本（D）。
•A、允许两种解释，但是允许解释者每次解释可以不同•B、允许不同解释，但是不同的解释者可以解释不同•C、允许不同解释，但不能互相干扰•D、此符号文本要求同一个解释者同时提出两种不同的解释出现以下哪种情况时，一场演出是最成功的？（C）•A、好的演员演出如此逼真，你不会意识到他是个演员在演戏。
•B、引人入胜的情节，让我们感情投入，暂时忘记正在看的是假扮的戏。
•C、我们既看到演出的故事有趣，又看到演员的演技杰出。
•D、以上都不对解释漩涡，出现在以下哪种场合？（B）•A、不同的人，对同一个符号文本有互相矛盾的解释，而一个不能取消另一个；•B、元语言组成的几个方面提供了互相冲突的解释，而一个不能取消另一个；•C、同一个人前后几次，对一个文本提出了自相矛盾的解释，而一个不能取消另一个。
•D、不同的社群，对不同文本持有不同的解释一块石头符号化的过程是从（A）开始的。
•A、从把石头称为石头就开始，因为它成了一个类别的代表•B、从人把石头做装饰时就开始•C、从人用石头做工具或武器时就开始•D、从人注意到这块石头是就开始对于产生符号感知的物，符号携带的意义必然是“片面的”，因为（A）。
•A、符号只需要某些感知来承载，而物能提供的感知是无限的•B、符号的目的不是理解承载符号感知的物•C、符号不可能携带关于此物的全部知识•D、符号意义的解释者，不可能了解物的全部意义皮尔斯体系取代索绪尔体系，是因为（A）。
•A、更适应结构主义之后的符号学发展需要•B、皮尔斯体系主张的二分法更科学•C、大家过于熟悉索绪尔思想•D、索绪尔思想的潜力已经被挖掘过度中国符号学传统至今未成体系，原因是（B）。
•A、材料过于零散•B、我们重视不足，没有好好总结•C、年代过久，原始材料不够•D、有关材料不多一个词究竟指什么，是可以（B）。
•A、由社群集体决定的•B、由社群的文化历史演变任意武断地决定的•C、由符号的发出者任意挑选的•D、由符号解释者选择决定的所谓“任意武断性”指的是（D）。
•A、解释者可以任意武断地决定一个词的意义•B、发出者可以任意武断地预定一个词的意义•C、一个词本来就有某种不可改变的意义•D、一个词的意义是由使用这个语言的社群历史地决定的中国人平辈的兄妹分成“表哥”“堂弟”等8个称呼，是因为（D）。
•A、平辈兄弟姐妹本来就有8种•B、汉语本来就有这八个词•C、汉语体系的符号特性所致•D、中国文化比较重视亲属关系，因此把能指细分，借此细分所指颜色分七彩“赤橙黄绿青蓝紫”但是许多国家的人认不出“青色”，是因为（C）。
•A、外国人对青色色盲，他们的视域中没有青色•B、颜色本来就有“青”，但是外国人不承认•C、颜色本来就有“青”，但是没有这个概念，这个颜色范畴就不能单独呈现•D、青色本来就不存在一张彩色地图，画着等高线，海岸线等，它像似某地的地形，是因为（B）。
•A、该地实际的山水地理就是这个样子•B、与该省的地理因素的组成关系相像•C、与该地行政区划一致•D、与该地航拍看到的形象一致一章房子的设计图，是房子的像似符号，这是因为（B）。
•A、设计图是按照房子的样子画出来的•B、房子是按照设计图的样子建造的•C、设计图与房子都是按照先前某所房子的形象做出来的•D、设计图与房子都是按照设计师心理房子的形象做出来的指示符号之所以能指向对象，是因为（A）。