3平面镜成像特点讲解
2-3平面镜成像的特点
像和物的大小是否相同
像和物到镜面距离是否相等
成像原理是什么？
这些都是我们要研究的平面镜成像的特点，这些问题的答案我也很想知道，讨论之后找同学
谈谈自己的观点和原因
下面应用实验验证：
在你面前有这么多的器材你该如何选择如何设计方案呢？
引入
播放
提出问题
导入
巡视
引导
引导
观看
回答
实验
教
学
目
标
知识
与
技能
初步认识平面镜成像的特点.
过程与
方法
培养学生运用物理知识分析实际问题的能力。
情感态度与价值观
让学生养成实事求是的科学态度.在实验过程中树立战胜困难的信心和决心.
重点难点
认识平面镜成像的特点.
策略方法
小循环多反馈，
课前准备
课前预习
预习本节课，并在课后观察平面镜成像的情况.
教学媒体
投影设备，多媒体，玻璃片，平面镜，夹子，跳棋子，蜡烛，火柴，白纸等
课后记
教学程序
教学内容
教师活动
学生活动
引入
新课
展示课题
平面镜
成像的
特点
引导实验
同学们，我们先来欣赏一幅动画，教师播放动画：猴子捞月
为什么猴子误以为月亮掉进了水里?
学生回答：水象平面镜，发生了镜面反射，形成平面镜成像。
对，今天我们就来研究《平面镜成像》
§2-3平面镜成像
那么天上的月亮在水中的成像情况怎么样呢？我们不妨从你每天都要照的镜子研究看看。你每天都要照镜子，你有没有什么疑问？拿起镜子来仔细看看。
像到镜面的距离
学生根据表格总结结论.
2021-2022学年物理八年级上册期末高频考点专题突破(人教版)专题15 平面镜成像(解析版)
专题15 平面镜成像知识讲解1、平面镜成像特点：像是虚像，像和物关于镜面对称（轴对称图形）。
像和物的大小相等，像和物对应点的连线和镜面垂直，到镜面距离相等；像和物上下相同，左右相反（镜中像的左手是人的右手，物体远离或靠近镜面像的大小不变，像也要随着远离或靠近镜面相同距离）。
2、水中倒影的形成的原因：平静的水面就好像一个平面镜，它可以成像（水中月、镜中花）；物离水面多高，像离水面就是多远，与水的深度无关。
3、平面镜成虚像的原因：物体射到平面镜上的光经平面镜反射后的反射光线没有会聚而是发散的，这些光线的反向延长线（画线时用虚线）相交成的像，不能呈现在光屏上，只能通过人眼观察到，故称为虚像（不是由实际光线会聚而成）注意：进入眼睛的光并非来自像点，而是反射光。
要求能用平面镜成像的规律（像、物关于镜面对称）和平面镜成像的原理（同一物点发出的光线经反射后，反射光的反向延长线交于像点）作光路图（作出物、像、反射光线和入射光线）；专题练习一．选择题（共7小题）1．关于平面镜成像特点及其实验探究，下列说法正确的是（）A．物体距平面镜越近所成的像越大B．将蜡烛A靠近玻璃板，它所成的像将远离玻璃板C．用玻璃板代替平面镜，目的是便于确定像的位置D．将光屏（小纸板）放到蜡烛B的位置，能够承接到像【分析】（1）平面镜成像大小跟物体的大小相等，像和物体到平面镜的距离相等；（2）用玻璃板代替平面镜，同时能看到镜前物体的像，又能看到物体的像，便于确定像的位置；（3）实像可以承接在光屏上，虚像不能承接在光屏上。
【解答】解：AB、平面镜成像大小跟物体大小相等、像和物体到平面镜的距离相等，故当把物体靠近玻璃板时，像也靠近玻璃板，像的大小不变，故A、B错误；C、用玻璃板代替平面镜，目的是便于确定像的位置，故C正确；D、实像可以承接在光屏上，虚像不能承接在光屏上平面镜成虚像，光屏上承接不到像，故D错误。
故选：C。
2．如图所示是“⊥”形物体在平面镜中成像的情况，其中正确的是（）A．B．C．D．【分析】平面镜成像是初中重点考查的内容，像和物关于平面镜对称，可以通过轴对称的方法来作图和判定。
初二物理平面镜成像知识点详解及考点
初二物理平面镜成像知识点详解及考点初二物理平面镜成像知识点详解及考点在我们的学习时代，说起知识点，应该没有人不熟悉吧？知识点在教育实践中，是指对某一个知识的泛称。
掌握知识点有助于大家更好的学习。
以下是店铺精心整理的初二物理平面镜成像知识点详解及考点，希望对大家有所帮助。
平面镜成像1、平面镜成像的特点：像是虚像，像和物关于镜面对称（像和物的大小相等，像和物对应点的连线和镜面垂直，到镜面的距离相等；像和物上下相同，左右相反（镜中人的左手是人的右手，看镜子中的钟的时间要看纸张的反面，物体远离、靠近镜面像的大小不变，但亦要随着远离、靠近镜面相同的距离，对人是2倍距离）。
2、水中倒影的形成的原因：平静的水面就好像一个平面镜，它可以成像（水中月、镜中花）；对实物的每一点来说，它在水中所成的像点都与物点"等距"，树木和房屋上各点与水面的距离不同，越接近水面的点，所成像亦距水面越近，无数个点组成的像在水面上看就是倒影了。
（物离水面多高，像离水面就是多远，与水的深度无关）。
3、平面镜成虚像的原因：物体射到平面镜上的光经平面镜反射后的反射光线没有会聚二是发散的，这些光线的反向延长线（画时用虚线）相交成的像，不能呈现在光屏上，只能通过人眼观察到，故称为虚像（不是由实际光线会聚而成）注意：进入眼睛的光并非来自像点，是反射光。
要求能用平面镜成像的规律（像、物关于镜面对称）和平面镜成像的原理（同一物点发出的光线经反射后，反射光的反向延长线交于像点）作光路图（作出物、像、反射光线和入射光线）；通过上面对平面镜成像知识的总结内容学习，希望同学们对上面的知识都能很好的掌握，同学们要好好学习哦。
中考物理知识点：透镜关于物理中透镜的知识，希望同学们很好的掌握下面的内容知识哦。
透镜透镜：透明物质制成（一般是玻璃），至少有一个表面是球面的一部分，对光起折射作用的光学元件。
分类：1、凸透镜：边缘薄，中央厚。
2、凹透镜：边缘厚，中央薄。
部编物理八年级上册第4.3课时平面镜成像(解析版)含答案
第4.3课时平面镜成像1．平面镜成像特点特点：(1)像与物体大小__相等__；(2)像与物体到镜面的距离__相等__；(3)像与物体的连线与镜面__垂直__；(4)平面镜成的像是__虚__像．对称规律：平面镜所成的像与物体关于镜面对称．注意：像的大小只与物体的大小有关，而与物体到平面镜的距离无关．2．平面镜成像的原理原理：__光的反射__．说明：平面镜成的像是由反射光线的反向延长线会聚而成的，不是由实际光线会聚而成的，是虚像，不能用光屏承接．考点一平面镜成像特点1. 实验原理：光的反射；2.主要实验器材：玻璃板、刻度尺、两根完全相同的蜡烛、白纸等；3. 等效替代法的应用：用玻璃板代替平面镜，为了便于找到像的位置；让相同的蜡烛（未点燃）与点燃的蜡烛的像重合，找到像的位置、比较物和像大小关系；4.为了让实验现象更明显，本实验最好在较暗的环境中进行；5.实验中尽量选择较薄的玻璃板，实验时，通过玻璃板能看见同一支蜡烛的两个像，产生这个的原因是玻璃板有一定的厚度，通过玻璃板的前后两个面各形成一个像，产生重影；6.实验中像的大小始终等于物体大小，通过肉眼看见“近大远小”，这与视角有关；7.实验中无论平面镜多小，都能使物体形成一个完整的与物体等大的像（物体上反射的光线总有射向平面镜的）；8.玻璃板的放置要求：玻璃板要与水平桌面垂直，确保物像重合，若玻璃板向点燃蜡烛方向倾斜，则蜡烛的像总在未点燃蜡烛的上方偏高处；若玻璃板向未点燃蜡烛的方向倾斜，则蜡烛的像总在未点燃蜡烛的下方偏低处；9.刻度尺的作用：测量像与物到玻璃板的距离；10.观察像时眼睛的位置：与物同侧；11. 验证平面镜成虚像：用光屏代替未点燃的蜡烛，看在光屏上是否能承接蜡烛成的像；12.多次测量的目的：多次改变蜡烛和玻璃板之间的间距，使结论更具有普遍性；13.物体移动时，像移动方向、距离、速度的判断；【交流与反思】14. 得出蜡烛和像到玻璃板的距离不等的原因：①蜡烛没有垂直放置；②后支蜡烛与前支蜡烛在玻璃板中的像没有完全重合；③玻璃板太厚；15. 用灯泡代替蜡烛好处的评估：不会由于蜡烛的燃烧而导致另一支蜡烛和像之间的高度不等、灯泡比蜡烛亮，实验效果更明显、灯泡可反复使用；实验结论：物体在平面镜中成的是正立的虚像；像和物体的大小相等；像和物体到镜面的距离相等；像和物体的连线与镜面垂直。
3.2 探究：平面镜成像的特点 课件 (共30张PPT) 物理沪科版八年级全一册
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新知学习
4.实验步骤 ①在水平桌面上铺一张白纸，将玻璃板竖直固定于白纸上，在
纸上沿着玻璃板画一条直线，这条直线代表平面镜的位置。
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新知学习
②把一只点燃的蜡烛A放在玻璃板的前面，可以看到它在玻璃板后面的 像B。
再拿一支外形相同但不点燃的蜡烛，竖立在玻璃板后面移动，直到看上 去它跟前面那根蜡烛的像完全重合。
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S
物体上的每个点在镜子里都有一个像
点，所有的像点就组成整个物体的虚像。
虚像不是实际光线会聚而成的。
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S'
虚像用 虚线
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新知学习
实像与虚像的区别
形成 显示 实例
实像 由实际光线会聚而成的
能用光屏承接 人眼可以直接看到
小孔成像
虚像 由实际光线的反向 延长线会聚而成
不能用光屏承接，人眼通过 光学器件才能看到
3.一只小鸟在离湖面15m的上空飞行，若湖深为5m，则小 鸟在湖里所成的像与它的距离是 30 m，它在湖里所 成的像是 虚 像(填“虚”或“实”)。
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当堂检测
4.根据平面镜成像的特点画出AB在平面镜中的像.
AM
A'
B
N
B'
平面镜成像作图的注意事项: ①作图痕迹要保留；②辅助线用虚线画; ③虚像也用虚线画；④垂直符号要标明。
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新知学习
思考
（1）为什么用透明薄玻璃板而不用平面镜？
用平面镜不能确定像的位置，而用玻璃板
B
既可以成像，又可以确定像的位置。 A
（2）为什么准备两支完全一样的蜡烛？
3探究——平面镜成像的特点
问题1、为什么采用透明玻璃板代替平面镜？
采用透明玻璃板代替平面镜虽然成像不如平面镜清晰，但
却能在观察到A蜡烛像的同时，也能观察到蜡烛B ，巧妙地
解决了确定像的位置和大小的问题。
答案：用玻璃板代替平面镜的目的是便于 确定像的位置。
（二）平面镜成像的特点 1．像与物体的大小相等； 2．像与物体到镜面的距离相等； 3．像与物体的连线关于镜面对称； 4．平面镜所成的像是虚像。
1、一只小猫正在平面镜前欣赏自己的全身像，如 图所示：此时它所看到的全身像应是图中的哪一
个（ C）
A
B
C
D
2、下图中是四幅关于字母“F”经平面镜反射
成像的示意图，其中正确的是：( C )
大 小 将 _不__变__ 。 （ 选 填 “ 变 大 ” 、 “ 变 小 ” 、
“不变”）
4、下图中S为点光源，画出反射光线经过A
点的光路图
S
S/
A
布置作业 课后作业：1、3、4题
应用提高
1.身高1.6米的同学站在学校的平面镜前1米的地
方，他在镜中的像到镜面的距离
；当
他向镜面移近０.5米时，人与像之间的距离
是 1米 ；像的高度是
。
1米
1.6米
解：因平面镜成像特点之一：成等大正立的 虚像，物距与像距相等，此时物距为1m，则 像距也为1m，当他向镜面移近0.5米时，此时 物距为0.5m，则像距也为0.5m，则人与像之 间的距离是0.5m+0.5m=1m；由于像与物是 等大的，所以像高也为1.6m．
(2)、像到镜面的距离与物体到镜面的距离是否相等？怎么知 道的？ 答案：像和物体到镜面的距离相等，因为用刻度尺量出两支蜡烛到 玻璃板的距离相等 。
物理八年级上册4.3平面镜成像课件(31张PPT)
新知讲解
知识点1 平面镜成像特点
四、实验步骤： 移动点燃的蜡烛，重做实验。 用直线把每次实验中蜡烛和它的像在纸上的位置连起来，并用刻度尺分别测量它们到玻璃板的距 离，将数据记录在下表中。
新知讲解
知识点1 平面镜成像特点
五、实验数据：
实验 次数
1 2 3
蜡烛到平面镜的距离 蜡烛的像到平面镜的距 蜡烛的像与蜡烛的大小关系
解析： 作图方法： 1、作垂线 2、取等距离 3、画虚像
新知讲解
知识点3 平面镜的应用
1.成像
新知讲解
知识点3 平面镜的应用
2. 改变光路
潜望镜
塔式太阳能电站
新知讲解
知识点3 平面镜的应用
例题3 电动车的反光镜是用来观察车后情况的平面镜，在某次行驶以前，小明发现左侧反光镜中看不
到自己所开车的车身，为确保行驶安全，左侧反光镜的镜面应该（ B ）
汽车观后镜
弯道观察镜
新知讲解
知识点4 凸面镜和凹面镜
2. 凹面镜对光有会聚作用 可以把平行的光会聚在一点上，可以把焦点处发来自的光变成平行光。太阳灶
手电筒、汽车灯、探照灯的反光装置
课后总结
平面镜
反射面是平面的镜叫平面镜，平静的水面也可以看作平面镜
平
面
镜
平面镜成像
成
像
平面镜成 像的特点
像和物大小相等 像和物到镜面的距离相等 像和物的连线垂直于镜面
新知讲解
知识点2 平面镜成像原理及作图
光源发出的发散
光线进入人眼
s
s
经过镜面反射后， 人感觉这些光是光 线反向延长线的交 点S '发出来的。
s'
新知讲解
八年级物理上册4.3平面镜成像知识点与考点解析新版新人教版
4.3平面镜成像一、平面镜成像1. 平面镜成像利用的是光的反射。
成像规律是：（1）像与物大小相等；（2）像到镜的距离与物到镜的距离相等；（3）像与物的对应点的连线与镜面垂直；（4）像与物左右位置颠倒；（5）平面镜所成的像是虚像（实像、虚像）。
具体总结就是十个字：等大、等距、垂直、反向、虚像。
如图所示。
2.虚像是指射入眼睛的光线,其反向延长线的集合点形成的像,如上图所示；虚像能用眼睛直接观看,但不能用光屏接收；实像既可以用光屏承接,也可以用眼睛直接观看。
二、球面镜1.利用光的反射现象,反射面为平面的叫平面镜,反射面为球面一部分的叫球面镜。
2.利用球面的外表面作反射面的面镜叫做凸面镜；凸面镜对光有发散作用,常用作汽车观后镜来扩大视野。
3.利用球面的内表面作反射面的面镜叫做凹面镜；凹面镜对光有汇聚作用,常用作太阳灶、探照灯等。
1.平面镜成像平面镜成像是光现象重要知识点,在光现象中占据重要位置。
平面镜成像与光的反射密不可分,两节内容在本章地位相同。
本节主要知识点有：平面镜成像规律、面镜的应用。
平面镜成像特点在中考中出现的概率很高,因为在考查此问题时,光的反射、平面镜成像特点、成像知识和作图问题都会涉及到,具有代表性。
故此类问题应作为重点加以重视。
中考中,有关本节知识点的考题主要集中在平面镜成像规律和平面镜应用上,并经常看到平面镜成像与生活实际相结合,利用平面镜成像特点解释生活中的现象等问题。
从常考题型方面来看,对平面镜成像考查的概率很高,并经常以填空题出现；对平面镜应用也属于常考内容,并以选择题出现较多。
至于对面镜的考查虽然出现概率不高,但也曾出现过此类考题。
纵观历年考试,本节考点出现的考题所占分值一般在1—3分之间。
2.中考题型分析中考中,出现本节知识点考题的概率较高,大部分都是平面镜成像特点及其应用,并以选择题、填空题出现。
3.考点分类：考点分类见下表★考点一：平面镜成像特点◆典例一：（中考•广东）关于光现象,下列说法错误的是（）。
实验2 探究平面镜成像的特点 (解析版)
实验2 探究平面镜成像的特点知识点一、平面镜成像规律1.平面镜成像的特点：平面镜所成像的大小与物体大小相等，像和物体到平面镜的距离相等，像和物体对应点的连线与平面镜垂直，平面镜所成的像与物体关于平面镜对称，平面镜成像是虚像。
2.平面镜成虚像：在探究平面镜成像特点的实验中，在平面镜前放一支点燃的蜡烛，在镜子中会出现一个正立蜡烛的像，但将光屏放在平面镜后蜡烛像的位置时，光屏上却没有出现蜡烛的像，可见平面镜所成的像是不存在的，是虚像。
3.平面镜成像作图：（1）根据平面镜成像原理（光的反射定律）作图；（2）根据平面镜成像特点作图（对称法）。
4.凸面镜特点：凸面镜对光有发散作用，平行光射到凸面镜上，反射后成为发散光。
5.凹面镜特点：凹面镜对光有会聚作用，平行光射到凹面镜上，反射后会聚到一点。
知识点二、探究平面镜成像的规律1.分析论证（1）未点燃的蜡烛可以与点燃的蜡烛的像完全重合，说明蜡烛的像的大小与蜡烛大小相等；（2）蜡烛和它的像的连线与镜面垂直，蜡烛的像到平面镜的距离与蜡烛到平面镜的距离相等2.实验中注意事项（1）为了使观察到的像更为清晰，实验最好在较暗的环境中进行；（2）实验中用玻璃板代替平面镜，目的是便于观察和确定像的位置，并比较物像的大小关系，原因是玻璃板既能反射光又能透过光，即透过玻璃板能看到未点燃的蜡烛，也能看到点燃的蜡烛所成的像；（3）实验应选用较薄的玻璃板。
因为玻璃板的前后表面可以各成一个像，当玻璃板较厚时，两个像有较大的错位，难以确定像的位置；（4）实验中，玻璃板要竖直立在水平桌面上。
若玻璃板没有竖直放置，则未点燃的蜡烛和点燃的蜡烛将不能完全重合；（5）实验中，使用两支完全相同的蜡烛，目的是比较像与物体的大小关系；（6）用点燃的蜡烛做实验的优点是所成的像比较亮，便于观察；（7）白纸用于标注玻璃板的位置、蜡烛以及蜡烛的像的位置，刻度尺用于测量蜡烛以及蜡烛的像到玻璃板的距离；（8）改变蜡烛与玻璃板的距离进行多次实验，是为了寻找普遍规律。
第三节 《平面镜成像》知识点归纳
第三节《平面镜成像》知识点归纳1、成像特点：①物体在平面镜里所成的像是虚像。
②像、物大小相等③像、物到镜面的距离相等。
对称④像、物的连线与镜面垂直2、“正立”“等大”“虚象”“像、物关于镜面对称3、成像原理：光的反射5、实像和虚像：实像：实际光线会聚点所成的像虚像：反射光线反向延长线的会聚点所成的像6、平面镜成像的作图问题一般分为两类：①已知平面镜、物体和像的三者中的两者的位置关系，求剩余一项的位置。
此种类型的问题，我们能够根据平面镜成像的特点来作图②求可见范围，此种类型问题，我们能够利用光的反射规律和平面镜成像的特点来作图。
规律总结：作图的方法有两种：光的反射定律和平面镜成像规律，具体用哪种方法，要根据题目的要求。
根据平面镜成像规律作图，先要确定像的位置；根据光的反射定律作图，先要画出法线。
【基础训练】一、选择题1．一个人站在平面镜前，当他离开平面镜越来越远时（）A．像越来越小，像离人的距离变大B．像越来越小，像离人的距离变小C．像的大小不变，像离人的距离变小D．像的大小不变，像离人的距离变大2．决定平面镜中成像大小的是（）A．平面镜的大小B．平面镜的放置C．物体的大小D．物体离平面镜的远近3．如图4-3-1所示，是从平面镜内看到钟表的钟面指针位置，此时的实际时刻是（）A．1时15分B．2时15分C．9时15分D．9时45分4．一平面镜与水平桌面成45°角固定在水平桌面如图4-3-2所示，一小球以1 m/s的速度沿桌面向平面镜匀速滚去，则小球在平面镜里的像相对镜子（）A．以1 m/s的速度，做竖直向上的运动B．以1 m/s的速度，做竖直向下的运动C．以2 m/s的速度，做竖直向上的运动D．以2 m/s的速度，做竖直向下的运动5．白天在室内照镜子（窗户朝南开），为了能较清楚地看到自己的面容，镜子的反射面应该（）A．朝北B．朝南C．朝东D．朝西6．池中水的深度是2米，月球到地球的距离为3.8×105千米，月球在池中的像到水面的距离是（）A．2米B．4米C．7.6×105米D．3.8×105千米7．平静的湖面所映出的岸上景物，平时常叫作倒影，它是景物所成的（）A．正立的虚象B．倒立的虚象C．缩小的实象D．放大的虚象8．关于平面镜成像，下列说法准确的是（）A．比平面镜大的物体，不能在镜中成完整的像B．平面镜所成的像一定是虚像C．在平面镜后面的物体，会遮挡平面镜成像D．平面镜成的像可能是虚像，也可能是实像二、填空题1．一个人立在平面镜前，当它走近平面镜时，他在镜中的像的大小将______，像跟人的距离将______（选填“变大”、“变小”或“不变”）。
人教八年级物理上册 第4章3平面镜成像
知3－练
解题秘方：利用平面镜成像特点中“像和物体到平 面镜距离相等”的知识作图。 解析：分别作出物体AB 的端点A、B 关于平面镜的 对称点A′、B′，用虚线连接A′、B′即为AB 在平面镜 中的像(如图8 所示)。
解：如图8 所示。
知3－练
知3－练
技法导引：(1)任知物、像和平面镜三个要素中的两个， 就可以利用平面镜成像特点进行作图，找到第三个要素。 (2)利用平面镜成像特点作图，实质上就是利用数学中的 轴对称知识进行作图。
知5－练
解题秘方：根据各种面镜的特点进行判断与分析。 解析：凸面镜成正立、缩小的虚像，能够增大驾驶 员的视野范围，使驾驶变得更安全。
特别提醒：凸面镜成正立、缩小的虚像。同学们游戏 时看到自己在其他同学眼中的像就是通过对方眼球外表 面这个凸面镜所成的像。
知5－练
5．[中考·青海] 中华民族成就了诸多发明创造，为人类文 明作出了巨大贡献。“阳燧”是我国光学史上的一项重 要发明，其作用相当于凹面镜，可以用来点火，俗称古 代“打火机”。由此可知“ 阳燧”对光有__会__聚__(填 “发散”或“ 会聚”) 作用。请你列举出生活中应用凹 面镜的一个例子：_太__阳__灶__(_合__理__即__可__) 。
答案：B
知4－练
知4－练
拓展延伸：潜望镜的成像原理是上面的、远处的物体 反射的光，照射到潜望镜上面的平面镜上，再反射到下 面的平面镜上，再反射到人的眼睛里，人就能从低处看 见上面的、远处的物体。
知4－练
4．为了摸清学生的视力情况，某学校对学生的视力进行 了测试。因受到场地限制，学校设计了让测试者辨别平 面镜中视力表的像来测试视力(如图)，
知3－讲
深度理解 ●作图应注意：(1)实物用实线表示，虚像用虚线表示；
3.3探究平面镜成像的特点
3.3探究平面镜成像的特点一、平面镜成像的特点反射面是光滑平面的镜子叫做平面镜，平面镜对光具有良好的反射能力，它是利用光的反射原理改变光线的传播方向而成像的。
平静的水面、抛光的金属面都可以看成平面镜。
1.什么是像——在我们照镜子的时候可以在镜子里看到另外一个“人”，镜子里的这个“人”就是我们的像。
像是相对物而言的，是物的形状的另一种表现形式。
2.探究：平面镜成像的特点1）提出问题：平面镜成像时，像的位置、大小跟物体的位置、大小有什么关系？像与物比较，有什么特点？2）实验器材：桌面、白纸、笔、直尺（或者方格纸）、玻璃板、两只同样的蜡烛、火柴等3）设计和进行试验：（1）取一张白纸，如图所示，将它对折一下，对折之后打开平铺在桌面上，用直尺和笔再沿折线画一条直线。
（2）将玻璃板沿所画直线垂直立于白纸上，作为平面镜，将一只蜡烛点燃后立于镜前，观察镜中成的像，用笔记下蜡烛的位置。
（3）将另一只未点燃的蜡烛在镜后移动，直至与点燃蜡烛所成的像重合，比较像与未点燃蜡烛的大小和形状，用笔记下未点燃蜡烛的位置，体会像的虚实。
（4）熄灭蜡烛，取下白纸，通过两个记号点引一条直线，比较纸上的两条直线是否垂直，再将白纸沿原叠痕处折叠，观察两记号点是否重合。
（5）再取一张白纸，点燃未曾点燃的那根蜡烛，重复上述实验。
注意事项：（1）为什么要取两支完全相同的蜡烛？（为了证明像与物大小相等）（2）为什么用的是透明玻璃板不是穿衣镜?（透光，便于确定像的位置）（3）为什么要竖直放置玻璃板？（便于像与物重合）（4）刻度尺或者方格纸的作用是什么？（便于测出像距和物距）（5）将手放在烛焰的像的位置并不感到烫手，为什么？（说明平面镜成的像是虚像）结论：平面镜成像的特点：（1）像与物大小相等；（2）像与物对应点的连线跟镜面垂直；（3）像与物到镜面距离相等；（4）像与物左右相反；（5）像是虚像实验总结：关于平面镜成像特点的实验探究，常是中考出题的热点，总结有如下考点，请同学有针对性的进行复习：探究平面镜成像特点实验（1）选择什么作为平面镜：玻璃板．为什么选玻璃板而不选镜子：为了准确确定像的位置．（2）对实验中的两只蜡烛有什么要求：完全相同．为什么选择两只完全相同的蜡烛：为了比较像与物的大小．（3）实验中玻璃板怎样放置：垂直于桌面．玻璃板没与桌面垂直对实验产生什么影响：不论怎样移动后面的蜡烛，都不会与前面蜡烛的像完全重合．（4）蜡烛的像能否用光屏接收到：不能．像不能用光屏接收到，说明什么：平面镜成的像是虚像．（5）实验时用另一只等大的蜡烛与前面蜡烛的像完全重合，目的是：①比较像与物的大小；②确定像的位置．（6）刻度尺在此实验中的作用：比较像与物到镜面距离的关系（7）一只蜡烛在玻璃板后面却成了两个像，原因是：玻璃板有两个反射面．怎样验证成两个像是玻璃板有两个反射面的原因：用一个薄玻璃板进行实验．（8）验证像与物到镜面距离关系时，要进行多次实验，目的是：找到更普遍的规律．多次实验要改变什么：改变蜡烛的位置．（9）用跳棋子代替蜡烛进行实验时，缺点是：像比较暗，看不清．用跳棋子实验时，怎样看清像：用手电筒照亮玻璃板前面的跳棋子．（10）平面镜成像的原理是：光的反射．（11）在较暗处实验效果更好．◆经典例题：（1）易错点例题：1．在研究“平面镜成像特点”实验中，小明用玻璃板、两支完全相同的蜡烛、刻度尺、白纸等器材进行实验(如图)：(1)实验在 (填“较暗”或“较亮”)的环境中完成较好。
第3节 平面镜成像特点八年级上册沪粤版
（7）在该实验中，移走蜡烛 ，放一张纸（作为光屏）在像的位置,直接观察白纸，会发现纸上没有蜡烛的像.（8）轻轻向蜡烛 吹气,使烛焰向一侧摆动,观察到像的摆动方向与烛时玻璃板一定要与桌面垂直,否则未点燃的蜡烛将无法与点燃的蜡烛的像重合.（2）实验宜选用较薄的玻璃板,因为玻璃板的前后两表面可以各成一个像，当玻璃板较厚时,会出现明显的重影,较难确定像的位置.（3）本实验是一个归纳性实验,需改变蜡烛到玻璃板的距离进行多次实验，得到多组数据,从而分析得出具有普适性的结论,避免实验结论的偶然性
设计实验与制定方案
（3）可以在桌面上铺上一张白纸，用铅笔在白纸上记录点燃的蜡烛的位置以及像的位置（未点燃的蜡烛和像重合的位置）;用铅笔沿玻璃板前侧表面画一条线,即为平面镜的位置.因此，所需的实验器材有薄玻璃板、支架（固定玻璃）、笔、两个完全相同的蜡烛、刻度尺、白纸等
获取与处理信息
（1）按实验方案摆放实验器材.（2）把点燃的蜡烛 放在玻璃板前面,透过玻璃板观察,可以看到它在玻璃板后面的像（为使像清晰，最好在较暗的环境下观察）.再拿一支外形相同但未点燃的蜡烛 （若点燃，会影响对像的观察），竖立在玻璃板后面并移动，直到看上去它跟点燃蜡烛 的像完全重合.这个位置就是点燃的蜡烛 的像的位置
第三章 光和眼睛
第3节 平面镜成像特点
八上物理 HY
1.通过实验探究并知道平面镜成像的特点. 2.会用平面镜成像的特点解释简单的现象.3.了解凹面镜和凸面镜以及它们对光的作用.
1.平面镜可以成像
我们把反射面为光滑平面的镜子叫做平面镜，家里浴室的镜子就是平面镜，平静的湖面也可以看作平面镜，平面镜可以成像.当你照镜子时可以在镜子里看到另外一个“你”,镜子里的“你”就是你的像.像不同于影子,它能反映物体的“面貌”.
4.3 第1课时 平面镜成像的特点+课件+2024-2025学年物理人教版八年级上册
夯实基础 能力提升 思维拓展
(3)移开蜡烛B,把光屏放在像的位置处,光屏上__不__能____(选填 “能”或“不能”)承接到蜡烛A的像。 (4) 实 验 中 使 用 ___薄___( 选 填 “ 薄 ” 或 “ 厚 ”) 的 玻 璃 板 , 是 为 了 ___避__免__玻__璃__板__前__后__两__个__面__所__成__的__像__对__实__验__的__影__响_____。 (5)实验中若使用两支长度不相等的蜡烛代替蜡烛A、B,重复 上述实验,则___不__能___(选填“能”或“不能”)看到蜡烛A的像和蜡 烛B完全重合。
创新作业本·物理八年级上（人教版）
夯实基础 能力提升 思维拓展
6.一棵小树生长在水塘边上,图中用带箭头的线段AB表示小树 在地面上的部分。请在图中画出AB通过水面反射所成的像 A'B'。
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7.跨学科实践·物理学与日常生活小红准备在某地铁站乘车。 她站在玻璃门前一会儿后,电动玻璃门自动向两侧平移打开,小 红在两扇移动的玻璃门中分别成像。关于在门闭合时和门向 两侧移动时,小红在门中的成像情况,下列说法中正确的是 ( D)
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9.【2023·武汉】如图甲所示,一块仪容镜放在某学校走廊的 AB处,仪容镜靠墙而立,镜面与墙壁平行。在另一面墙壁上的O 处悬挂一电铃,如图乙所示。为了总能看到电铃通过仪容镜所 成的像O',小强同学沿着走廊的ae直线走动。若将人和电铃各 自看作一个点,则小强同学所在的区间是( B ) A.ab B.bc C.cd D.de
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3.3第1课时+平面镜成像的特点++课件2023-2024学年沪粤版物理八年级上册
小鸟在湖中的像离湖面的距离为
(B)
A．2 m
B．5 m
C．7 m
D．10 m
2．如图所示，在“探究平面镜成像的特点”实验中，
下列说法正确的是
( B)
A. 保持A、B两支蜡烛的位置不变，多次改变玻璃板
的位置，发现B始终能与A的像重合
B. 为了便于观察，该实验最好在较暗的环境中进行
C. 移去后面的蜡烛B，并在原位置上放一光屏，发现
(6) 实验结束后，小明同学继续研究：发现一只小猫从镜 中也观察到了自己的像，如下图所示，那么它在镜中 看到自己的像应是下列选项中的__C__(填序号)。
题图
A
B
C
D
[方法指导](1)成像的蜡烛是光源，比较亮，环境较暗，像会更亮，故为了观察到蜡 烛清晰的像，该实验应在亮度较暗的环境中进行；实验时在白纸上画一条直线，将 玻璃板竖直放在白纸上并与直线重合；(2)选择玻璃板代替平面镜做实验，是因为玻 璃板不仅能成像，还能透光，目的是便于确定像的位置；(3)把与A完全相同的未点 燃的蜡烛B放在像的位置，观察到B与像完全重合，说明物与像大小相等，测量B到 平面镜的距离发现其与A到平面镜的距离相等，为了使这个实验结论具有普遍性，应 改变A的位置进行多次实验；(4)平面镜所成的像的大小与物的大小相同，将点燃的 蜡烛逐渐靠近玻璃板，它的像将不变；(5)当薄玻璃板后面的蜡烛B与蜡烛A的像完全 重合时，小聪移去蜡烛B，并在蜡烛B所在位置放一光屏，则光屏上不能承接到蜡烛 A的像，因此得出平面镜所成的是虚像；(6)因为物体在平面镜中成正立、等大的虚 像，且像和物左右相反，故C符合题意，A、B、D不符合题意。
(2)两支完全相同的蜡烛是为了比较像与物的_大__小__关系。 (3)点燃蜡烛A，使它到玻璃板的距离为8 cm，则它的像
镜面成像的特点及公式
镜面成像的特点及公式镜面成像是物体在镜面上反射光线形成的图像。
无论是平面镜还是曲面镜，镜面成像都具有一定的特点。
本文将探讨镜面成像的特点，并介绍相关的公式和原理。
一、平面镜成像特点1. 光线反射规律平面镜成像遵循光线反射规律，即入射角等于反射角。
当光线从一个点P经过平面镜反射后，反射光线会通过一个虚像V，虚像与实物P 关于镜面的位置关系符合镜像关系。
2. 虚像的形成平面镜只能形成虚像，而无法形成实像。
虚像是光线的反向延长线上的点交汇所形成的图像。
它具有与实物一样的形状和大小，但位置与实物相对应，且与镜面对称。
3. 距离不变性平面镜成像时，实物与虚像的距离相等。
即物距等于像距，即d_p = d_v。
4. 倒立性平面镜成像时，虚像与实物的方向相反，即倒立。
这是由于光线的反射规律所决定的。
镜面成像公式：平面镜成像的公式可以描述出物距、像距和镜体之间的关系。
根据光线反射规律，可以得到以下公式：1. 物距和像距的关系：1/f = 1/d_p + 1/d_v其中，f为焦距，d_p为物距，d_v为像距。
2. 放大率的计算：m = h_v/h_p = -d_v/d_p其中，h_v为虚像的高度，h_p为实物的高度，d_v为像距，d_p为物距。
放大率用负值表示实物与虚像的方向相反。
二、曲面镜成像特点曲面镜包括凸面镜和凹面镜，它们的成像特点略有不同。
1. 凸面镜成像特点凸面镜是镜面向外弯曲的镜子。
其成像特点如下：（1）实像与虚像凸面镜能够形成实像和虚像。
当物距小于焦距时，凸面镜能够形成实像；当物距大于焦距时，凸面镜形成的是虚像。
（2）放大与缩小凸面镜成像时，实像呈现放大或缩小的效果。
放大倍数与物距和像距的大小有关。
（3）倒立性凸面镜成像时，实像与实物呈现倒立的关系，符合光线反射规律。
2. 凹面镜成像特点凹面镜是镜面向内弯曲的镜子。
其成像特点如下：（1）虚像凹面镜只能形成虚像，且虚像总是倒立的。
（2）缩小凹面镜成像时，虚像呈现缩小的效果。
3.3 平面镜成像特点(教案)沪粤版(2024)物理八年级上册
3．3平面镜成像特点1．物理观念：(1)了解平面镜成像的特点。
(2)了解平面镜成虚像，了解虚像是怎样形成的。
(3)理解日常生活中各种面镜成像的现象。
2．科学思维：通过应用光的反射定律作图，体会虚像的形成原因。
3．科学探究：通过经历“平面镜成像特点”的探究过程，学会运用“等效替代法”，进一步学习实验探究的基本思路和方法。
4．科学态度与责任：(1)在探究“平面镜成像特点”中体会克服困难、解决问题的过程，“发现”成功的喜悦。
(2)通过实验，培养实事求是的科学态度。
(3)通过对平面镜应用的了解，领略物理现象的美妙与和谐，感受科学技术对人类生活的影响。
教学重点：通过实验，探究平面镜成像时像与物的关系。
教学难点：平面镜成像的特点及应用。
玻璃板、相同的蜡烛若干、火柴、夹子若干、A4白纸一张、图钉、透明胶条、刻度尺、量角器、光屏、不锈钢勺子、凹面镜、凸面镜、激光演示器。
一、情景引入大家每天都会用镜子，在一些酒店的一面墙上也装了平面镜，那么平面镜成像的特点是什么呢？二、新课教学探究点一：平面镜成像的特点1．向学生说明探究活动的目的并示范做法。
目的：(1)研究物体在平面镜中所成的像和物体有什么关系。
(2)研究像到镜面的距离与物体到镜面的距离有什么关系。
做法：边示范边讲解。
①如图所示，将一张A4的白纸用图钉或透明胶条固定在水平桌面上，用两个夹子夹住一玻璃板，竖立在白纸上。
②把一支点燃的蜡烛放在玻璃板前面，观察到玻璃板后面出现了蜡烛的像。
③拿另一支相同的蜡烛在玻璃板后面移动，使它与前面蜡烛的像重合，这时后一支蜡烛的位置就是前一支蜡烛的像的位置。
改变玻璃板前蜡烛的位置，再做两次实验，每次都记下两支蜡烛的位置。
④在白纸上画出玻璃板的位置，移开玻璃板，用刻度尺画直线，把每次实验中两支蜡烛的位置连接起来，看它们的连线是否与镜面垂直，量出两支蜡烛到玻璃板的距离，记录下来并比较它们的大小。
⑤把测量结果填写在表中。
像吗？请试一试。
2．学生分组实验把教材中的演示实验再改为学生实验，学生通过动手实验，自己进行分析总结。
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二应用作图
5．3平面镜成像特点
教学目的
1知道平面镜成像特点、原理和虚像的概念，并会用来解释简单的现象。
2知道平面镜的应用。
3培养学生初步的观察、实验能力，初步的分析、概括能力。
4培养学生学习物理的兴趣，了解我国古代的平面镜，对学生进行爱国主义教育。
教具
演示用：平玻璃板、相同的两支蜡烛、白纸一张、火柴。
课时安排
课后思考题：从平面镜中看到电子钟数字12：01，那么实际时间是多少？
答案：10：51
小结
1平面镜能成等距、等大的虚像。（像和物关于镜面对称）
2虚像位置在反射光的反向延长线的交点上。
作业
市监测P42 1-7题
板书
一平面镜成像特点
1像和物到镜面的距离相等。
2像和物大小相等。
3像和物体的对应点连线与镜面垂直。
1课时
重点、难点
重点：平面镜成像特点和应用特点画图、解释一些相关的现象。
难点：虚像的概念和平面镜成像特点的应用。
教学过程
（一）复习提问
什么是光的反射？光的反射定律的内容？举例说明镜面反射和漫反射？什么是光路的可逆性？
（二）引入新课
日常生活中所用的镜子的反射面是平的，叫平面镜。还有一些表面是平滑的反射面，例如：平静的水面、抛光的金属面都可看作或近似看作平面镜。照镜子可以看到一样的自己，这就是像。从平面镜中我们可看到镜中物体的像。那么平面镜成像有什么特点？像的大小和物体的大小有什么关系？像的位置和物体的位置有什么关系？先来看一个实验。
二应用作图
例1 A A’
A A’
B B’
练习：P71 1、2（用尺画，源自意规范）例2 A’是物体AB中A点在平面镜中成的像，请画出平面镜的位置和物体AB的像。
（同上右图）让一学生在黑板上画图，再强调规范。
练习：一位1.6米高的同学站在平面镜前2米处，他在镜中的像有多高？（1.6米）人和像之间的距离有多远？(4米)如果他向平面镜前进0.2米，他在镜中的像是变大还是变小？（不变）人和像之间的距离有多远？(3.6米)。
问：1当人离镜面越远，像到平面镜距离越大，像越小，这种说法对吗？
析：不对，物体在平面镜中像的大小总与物大小相等，决定于物的大小。所以，不管人离镜多远，像总是大小不变与人的大小相等。这只是近大远小的透视原理。
2当物体以3m/s的速度远离镜面匀速运动，则像相对镜面以多大速度向什么方向运动？相对于人呢？
析：像相对镜面以3m/s的速度远离镜面，相对于人以6m/s的速度运动。
（三）进行新课
一平面镜成像特点
让学生先看书上的实验步骤：在桌面上竖立一块玻璃板（刚好压在白纸正中间平分白纸），把一支点燃的蜡烛放在玻璃板前面，可看到玻璃板后面出现了蜡烛的像。另外拿一支相同的蜡烛在玻璃板后面移动，直到看上去它跟像完全重合。后一支蜡烛的位置就是前一支蜡烛的像的位置。记下两支蜡烛的位置。量出两支蜡烛到玻璃板的距离，比较它们的大小。改变点燃的蜡烛的位置，重做上面的实验。白纸上做的两组记号连线。
教师引导式讲述，提问让学生们自己找出答案。
1像和物到镜面的距离相等。
提问：由玻璃前后的蜡烛完全重合，可以得出怎样的结论?
2像和物大小相等。
教师：把像和物体的对应点用直线连接起来，它们的连线与玻璃有什么关系？
3像和物体的对应点连线与镜面垂直。
4正立的虚像（是实际光线的反向延长线相交而成的，虚像不能在光屏上显示，只能用眼睛直接观察。