欣赏《长城随想曲》《长城长》

主备人王丹授课人：王丹

一、师问候

课前发声练习

二、复习歌曲

《长城谣》演唱

三、导入

1、展示长城的风景图、视频、学生畅谈随想。（播放《长城随想曲》音乐）

2、师：在你们的畅想中，使我感受到了你们对祖国的热爱。今天，让我们尽情享受音乐聆听的盛宴。

四、欣赏

1、聆听歌曲《长城随想曲》

A、师：同学们，让我们闭上眼睛聆听音乐，感受音乐的魅力，看一看你们的脑海中浮现什么样的场景？

B、师：初听歌曲，我们有这么多的联想，那你们了解这首曲子的作者吗？我们来一起来了解一下。

C、复听歌曲

学生问候

学生发声练习

学生听后，畅想脑中想到的场景

学生通过课下搜集介绍作曲家—刘文金

师：再次聆听歌曲，听后，我们一起来说一说这首作品所使用的主要乐器以及作品表现了什么样的情绪？

D、片段总结

2、聆听歌曲《长城长》

A、初听歌曲

师：同学们，聆听《长城长》音乐，并且对比一下，《长城谣》和《长城长》在音乐情感表达上有什么不同之处？

B、师：乐曲写的主体是不是相同，写的是什么？

C、复听歌曲

师：让我们再次静静的聆听感受音乐。

D、师小结

五、下课

二胡

“关山行”旋律宽广雄伟。二胡出现后深沉而庄重，表达了人民对民族历史无比自豪的感情。

“烽火操”旋律急促，强劲而富有变化。

学生：《长城谣》演唱旋律苍凉、悲壮

《长城长》演唱热情、真挚

学生：相同

长城

课后反思在学习长城相关的歌曲上，应更加注重对学生的情感方面的熏陶。