幼儿园小班春姑娘教案
小班教案春姑娘
小班教案春姑娘教案标题：小班教案春姑娘教案目标：1. 通过学习春天的特点，培养幼儿对春天的认识和理解。
2. 培养幼儿对春天的美好感受，并激发他们对春天的热爱和兴趣。
3. 帮助幼儿通过观察、听说、动手等多种方式，发展他们的感知、观察和表达能力。
教学重点：1. 春天的特点和变化。
2. 春天的感受和活动。
3. 春天的植物和动物。
教学准备：1. 图片或图片卡片，展示春天的特点和变化。
2. 春天的植物和动物的图片或模型。
3. 春天相关的绘本故事。
教学过程：引入活动：1. 创设一个春天的场景，例如在教室里摆放一些春天的花朵、蝴蝶等装饰物，让幼儿感受到春天的氛围。
2. 引导幼儿观察春天的装饰物，询问他们对这些装饰物的认识和感受。
探究活动：1. 展示春天的图片或图片卡片，引导幼儿观察并描述春天的特点和变化，例如温暖的阳光、绽放的花朵、飞舞的蝴蝶等。
2. 通过绘本故事或图片，介绍春天的植物和动物，例如春天里的小草、树木、小鸟、昆虫等。
3. 组织幼儿进行春天的感官体验活动，例如触摸春天的花朵、听春天的鸟鸣声、闻春天的花香等。
巩固活动：1. 引导幼儿进行春天的手工制作活动，例如用彩纸和棉花制作花朵、蝴蝶等。
2. 组织幼儿进行春天的游戏活动，例如模仿春天中的小鸟飞翔、蝴蝶飞舞等。
总结活动：1. 回顾今天学习的内容，让幼儿用自己的话总结春天的特点和变化。
2. 鼓励幼儿表达自己对春天的喜爱和期待。
教学延伸：1. 鼓励幼儿在家中或户外观察春天的变化，并记录下来。
2. 继续引导幼儿关注春天的植物和动物，鼓励他们进行更多的观察和探索。
教学评估：1. 观察幼儿在活动中的参与程度和表现。
2. 通过幼儿的口头表达、绘画作品等方式，评估他们对春天的认识和理解程度。
教学反思：1. 教学过程中是否能够激发幼儿的兴趣和参与度？2. 是否有足够的教学资源和材料来支持幼儿的学习？3. 是否能够满足不同幼儿的学习需求和兴趣？通过以上教案，可以帮助小班幼儿了解春天的特点和变化，培养他们对春天的热爱和兴趣。
教案幼儿园春姑娘
教案：幼儿园春姑娘一、教学目标1.让幼儿了解春天的特点。
2.让幼儿知道春姑娘是什么，有哪些特点。
3.培养幼儿对春姑娘的喜爱和热爱。
4.提高幼儿们的观察能力和动手能力。
二、教学内容1.课堂活动：幼儿园春姑娘2.课程内容：春天的特点和春姑娘的特点3.教学方法：互动交流，观察实验，手工制作4.教学时间：1课时三、学前准备1.活动道具：花瓣、叶子、彩色纸、颜料、画笔、剪刀、胶水、白纸2.教师自备：教案、幼儿手册、筹备的彩色制作材料四、教学过程1. 导入活动1.1 愉快的打招呼：教师和孩子们打招呼，并询问孩子们今天是否有什么愿望、想法或期望。
1.2 热身游戏：让孩子们围成一个圈，轮流唱唱春天的歌曲，学唱歌词和动作。
2. 课堂教学2.1 了解春天的特点：教师给出幼儿最熟悉的春季特点，如花、鸟、草、树、阳光、小雨等，让孩子们一一说出来。
2.2 讲解什么是春姑娘：教师使用图片等辅助材料，讲述春姑娘是春天的代表人物，是春天的女儿，拥有春天的全部特点和色彩。
2.3 辨识春姑娘的特点：教师指出春姑娘的六项特点，如温暖、柔和、缓慢、包容、绿色、多彩，让孩子们学习了解和体验。
2.4 制作春姑娘：让幼儿使用颜料、画笔、剪刀、胶水、彩色纸等制作春姑娘，让孩子们体验手工制作的乐趣，培养幼儿的动手创作能力。
3. 课堂总结3.1 感受春姑娘：教师请孩子们将自己的春姑娘放在桌子上，巡视了解自己的孩子制作了什么，然后每位孩子将自己的春姑娘互相分享，让孩子们体验到分享和交流的快乐和意义。
3.2 捕捉春天：教师要求孩子们收集图片、文字、图案等春天的素材，将它们制作成一本关于春天的相册，强化孩子们的感性认识，增强孩子们对春天的喜爱与热爱。
五、教学反思本次教学以“幼儿园春姑娘”为主题，通过多种方法让孩子们了解春天的特点和春姑娘的特点，培养孩子们对春姑娘的喜爱和热爱，提高孩子们的观察能力和动手能力。
课堂教学设计合理、活动形式丰富，孩子们积极参与，课堂气氛活跃。
小班语言春姑娘教案
小班语言春姑娘教案教案标题：小班语言春姑娘教案教案目标：1. 帮助幼儿通过活动和游戏，提高他们的语言表达能力。
2. 培养幼儿的听说能力，让他们能够用简单的语言进行表达。
3. 引导幼儿积极参与，培养他们的团队合作和社交技能。
教学重点：1. 培养幼儿的口语表达能力。
2. 培养幼儿的听力理解能力。
3. 培养幼儿的团队合作和社交技能。
教学准备：1. 春季相关的图片和道具。
2. 一些与春季相关的歌曲和儿歌。
3. 绘本或故事书，如《春天来了》。
4. 小组活动所需的材料，如拼图、积木等。
教学过程：引入活动：1. 引导幼儿观察教室中的春季装饰品，如鲜花、春天的动物等，让他们感受春天的气息。
2. 播放一首春天的歌曲，让幼儿跟着节奏摆动身体，激发他们的兴趣。
主要活动：1. 通过绘本或故事书介绍春季的特点和变化，引导幼儿观察并描述书中的图片2. 利用图片或实物展示春季的常见事物，如花朵、小鸟等，让幼儿模仿教师的语言表达，并鼓励他们自己尝试表达。
3. 进行语言游戏，如“找一找”，教师描述一个春季事物，幼儿找出相应的图片或实物。
4. 进行小组活动，如拼图、积木等，鼓励幼儿在活动中进行合作交流，分享自己的想法和观察。
结束活动：1. 回顾今天的活动内容，鼓励幼儿回答问题，总结所学的春季相关的词汇和表达方式。
2. 播放一首轻松愉快的歌曲，让幼儿跟着节奏舞动，结束活动。
教学延伸：1. 鼓励幼儿在日常生活中观察春季的变化，如天气、花草等，并与家长分享自己的发现。
2. 在课堂上设置语言角，提供一些春季相关的图片和卡片，让幼儿自由选择并进行语言表达。
教学评估：1. 观察幼儿在活动中的参与度和表达能力。
2. 记录幼儿在活动中使用的词汇和句子，评估他们的语言发展情况。
3. 与幼儿进行简单的对话，了解他们对春季的认知和理解。
教学反思：1. 根据幼儿的实际表现，调整教学内容和活动形式，以更好地满足他们的学习2. 鼓励幼儿多与同伴合作，提供更多的语言交流机会，促进他们的语言发展。
《春姑娘》教案(通用7篇)
《春姑娘》教案（通用7篇）《春姑娘》教案篇1设计意图：幼儿对于春天的了解是即熟识又生疏的，他们已有的阅历学问比较多，但是都是表面现象，有的还不正确，另外，语言活动对于幼儿来说其实是枯燥的，但是今日我以“查找”绽开话题，激发了幼儿学习的爱好，鼓舞幼儿从自身及四周环境等的变化中，感受初春的到来，了解春天的基本特征。
活动目标：1、从自身及四周环境中找到春天的气息，了解春天的基本特征。
2、培育幼儿关怀、喜爱大自然的情感及观看四周事物的力量。
活动预备：1、活动前带幼儿到户外走一走，提示幼儿留意观看四周事物。
2、春天景色图。
活动过程：一、导入活动，以谈话的形式激发幼儿的爱好。
师：“小伴侣们，现在是什么季节？” “从哪里看出来是春天？”“你们在哪里找到了春天？”引导幼儿表达自己查找到的春的信息，鼓舞幼儿从自身及四周环境等的变化中，感受初春的到来，了解春天的基本特征。
二、通过争论，查找春姑娘。
老师出示图片，请幼儿说说在哪里找到了春天。
幼儿观看图片(一)如找到了蝴蝶、蜜蜂、小鸟等。
了解春天常见的几种动物，感知春天里动物的变化，培育幼儿喜爱小动物的情感。
（二）如找到了开满鲜花的花园。
通过观看开满鲜花的花园，让幼儿春天是个漂亮的季节，万物生长的季节，培育幼儿宠爱春天的情感。
三、幼儿绘画，装扮春姑娘，激发幼儿宠爱春天的情感。
幼儿用绘画的形式大胆表现春天，用漂亮的颜色装扮春姑娘。
最终用幼儿装扮的春姑娘作品装扮教室，让教室中洒满春天的气息。
《春姑娘》教案篇2活动目标：1、从自身及四周环境中找到春天的气息，了解春天的基本特征。
2、培育幼儿关怀、喜爱大自然的情感及观看四周事物的力量。
活动预备：1、活动前带幼儿到户外走一走，提示幼儿留意观看四周事物。
2、春天景色图。
活动过程：一、导入活动，以谈话的形式激发幼儿的爱好。
师：“小伴侣们，现在是什么季节？” “从哪里看出来是春天？”“你们在哪里找到了春天？”引导幼儿表达自己查找到的春的信息，鼓舞幼儿从自身及四周环境等的变化中，感受初春的到来，了解春天的基本特征。
幼儿小班教案春姑娘
幼儿小班教案春姑娘教案标题：幼儿小班教案-春姑娘教学目标：1. 认识春季的特点和变化。
2. 了解春季的气候、植物和动物。
3. 培养幼儿对春季的兴趣和热爱。
教学重点：1. 让幼儿了解春季的特点和变化。
2. 帮助幼儿认识春季的气候、植物和动物。
教学准备：1. 图片或实物：描绘春季的图画、春季植物和动物的图片。
2. 彩色纸、颜料和画笔。
3. 春季的相关故事书籍。
教学步骤：引入活动：1. 引导幼儿回忆和讨论他们观察到的春季变化，如温度的变化、花草的生长等。
2. 展示描绘春季的图画，引导幼儿观察图画中的元素，如花朵、绿叶等。
探究活动：1. 展示春季植物和动物的图片，让幼儿观察并讨论它们的特点。
2. 引导幼儿用彩色纸、颜料和画笔创作春季的图画，鼓励他们表达对春季的喜爱和想象。
3. 通过故事书籍，讲述春季的故事，让幼儿了解春季的气候变化、植物和动物的生长。
巩固活动：1. 组织幼儿进行春季主题的手工制作，如制作春季花朵、小鸟等。
2. 进行春季游戏，如模仿春天的动物、寻找春季的标志等，增强幼儿对春季的认识和兴趣。
结束活动：1. 回顾今天的学习内容，让幼儿总结春季的特点和变化。
2. 鼓励幼儿与家长分享今天学到的知识，引导他们观察家庭周围的春季变化。
教学延伸：1. 带幼儿到户外进行春季观察活动，让他们亲身体验春季的变化。
2. 组织幼儿参观花园或植物园，让他们更深入地了解春季植物的生长和变化。
教学评估：1. 观察幼儿在课堂活动中的参与程度和表现，包括观察、讨论和创作。
2. 回答问题：询问幼儿有关春季的问题，检查他们对春季的理解。
教学反思：1. 教学目标是否明确，是否能够引发幼儿的兴趣？2. 教学内容是否贴近幼儿的生活经验和认知水平？3. 教学活动是否多样化，能够激发幼儿的创造力和想象力？4. 教学评估方式是否有效，能够准确评估幼儿的学习情况？通过以上教案，幼儿小班的教师可以引导幼儿了解春季的特点和变化，培养他们对春季的兴趣和热爱。
幼儿园语言活动教案_春姑娘
幼儿园语言活动教案：春姑娘教学目标：1. 帮助幼儿理解并欣赏春天的特征和美丽，培养他们对大自然的热爱和尊重。
2. 提高幼儿的语言表达能力和听力理解能力，通过故事和活动增强他们的词汇量和语言组织能力。
3. 培养幼儿的想象力和创造力，通过绘画和角色扮演等活动激发他们的艺术天赋。
教学内容：本次语言活动的主题是“春姑娘”。
我们将通过讲述“春姑娘”的故事，引导幼儿了解春天的特点和变化，并通过绘画、歌唱和角色扮演等活动加深他们对春天的理解和喜爱。
教学准备：1. 故事书《春姑娘》2. 彩色画笔和画纸3. 春天主题的音乐和歌曲4. 各种春天元素的道具（如花朵、蝴蝶、小草等）教学过程：1. 引入：教师以一首春天的歌曲或童谣开场，引发幼儿对春天的兴趣和期待。
2. 讲述故事：教师朗读故事书《春姑娘》，在讲述过程中适时提问，引导幼儿思考春天的特点和变化。
3. 绘画活动：让幼儿用彩色画笔在画纸上描绘他们心中的“春姑娘”和春天的景色，鼓励他们大胆创新和表达。
4. 角色扮演：分配角色，让幼儿扮演故事中的“春姑娘”和其他角色，通过表演进一步理解和感受春天的魅力。
5. 歌唱活动：教授幼儿一首关于春天的歌曲，让他们在歌声中感受春天的快乐和生机。
教学延伸：鼓励幼儿在家中或户外寻找春天的迹象，如新芽、花朵、小鸟等，并与家人分享他们的发现和感受。
教学总结：回顾今天的活动，强调春天的美好和重要性，鼓励幼儿爱护环境，保护大自然。
教学评估：通过观察和记录幼儿在活动中的参与度、语言表达、绘画作品、角色扮演和歌曲演唱等方面的表现，评估他们的学习效果和进步。
同时，也可以通过与家长的交流和反馈，了解幼儿在家庭中的延伸学习情况。
幼儿园小班春姑娘教案
一、教案主题：幼儿园小班春姑娘教案二、教学目标：1. 让幼儿了解春天的季节特征，知道春天里大自然的变化。
2. 通过观察、体验，培养幼儿对春天的热爱和好奇心。
3. 发展幼儿的动手能力、表达能力及团队协作能力。
三、教学内容：1. 春天的季节特征：春暖花开、万物复苏、生机勃勃。
2. 春天里的动植物：树木发新芽、花草盛开、蝴蝶飞舞、小鸟歌唱等。
3. 春天里的天气：阳光明媚、春雨绵绵、春风拂面。
四、教学重点与难点：1. 重点：让幼儿了解春天的季节特征和春天里的动植物。
2. 难点：让幼儿用语言表达春天里的变化。
五、教学准备：1. 教具：图片、实物、春天主题课件等。
2. 环境：布置充满春天气息的环境，如悬挂花朵、小鸟等装饰。
六、教学活动六：春天里的花朵1. 活动目标：让幼儿认识春天里的常见花朵，培养幼儿对花卉的喜爱。
2. 活动内容：观察各种花朵，了解它们的特点，如桃花、樱花、迎春花等。
3. 活动方式：实地观察、图片展示、动手制作花朵贴画。
七、教学活动七：春天里的动物1. 活动目标：让幼儿了解春天里常见的动物，培养幼儿对动物的关爱。
2. 活动内容：认识春天里的动物，如蝴蝶、小鸟、小青蛙等。
3. 活动方式：图片展示、故事讲述、手工制作动物玩具。
八、教学活动八：春天里的天气1. 活动目标：让幼儿了解春天里的天气特点，培养幼儿适应春天天气变化的能力。
2. 活动内容：感受春天的阳光、春雨和春风，了解它们的特点。
3. 活动方式：实地感受、图片展示、唱歌游戏。
九、教学活动九：春天里的诗歌1. 活动目标：让幼儿欣赏春天主题的诗歌，培养幼儿的文学素养。
2. 活动内容：学习春天主题的诗歌，如《春晓》、《春姑娘》等。
3. 活动方式：朗读、背诵、诗歌创作。
十、教学活动十：春天里的游戏1. 活动目标：让幼儿在游戏中体验春天的快乐，培养幼儿的团队协作能力。
2. 活动内容：设计春天主题的游戏，如捉迷藏、丢沙包等。
3. 活动方式：分组游戏、比赛、总结分享。
幼儿园小班春姑娘教案
幼儿园小班春姑娘教案一、教学目标：1. 让幼儿认识春天，了解春天的特征和变化。
2. 通过观察、体验，培养幼儿对春天的热爱和好奇心。
3. 发展幼儿的观察力、想象力及表达能力。
4. 培养幼儿合作、分享的良好品质。
二、教学内容：1. 春天的特征：春暖花开、万物复苏、鸟语花香等。
2. 春天的变化：树叶发芽、小草变绿、花儿开放等。
3. 春天的活动：找春天、种春天、唱春天等。
三、教学重点：1. 帮助幼儿认识春天的特征和变化。
2. 引导幼儿观察春天，培养观察力。
3. 通过活动，培养幼儿的合作、分享品质。
四、教学难点：1. 引导幼儿用语言表达春天的变化。
2. 帮助幼儿体验春天的美好，培养热爱春天的情感。
五、教学准备：1. 教具：春天的图片、实物、音频、视频等。
2. 材料：种子、花盆、画纸、彩笔等。
3. 环境：户外活动场地、室内活动场地。
4. 歌曲、故事、游戏等教学资源。
六、教学过程：1. 导入：春天的歌曲导入，让幼儿感受春天的氛围。
2. 主题活动一：春天的特征(1) 观察春天的图片，引导幼儿说出春天的特征。
(2) 实物展示春天的变化，让幼儿观察并描述。
(3) 小组讨论：春天还有哪些特征和变化？3. 主题活动二：春天的活动(1) 户外活动：找春天，让幼儿在户外观察春天的变化。
(2) 手工活动：种春天，让幼儿种植花草，体验春天的生长。
(3) 绘画活动：画春天，让幼儿用彩笔描绘春天的美景。
4. 总结与反思：让幼儿分享自己在活动中的收获，总结春天的特征和变化。
七、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对春天的认识和热爱程度。
2. 评价幼儿在观察、表达、合作等方面的能力。
3. 收集幼儿的绘画作品，评价他们的创造力和表现力。
八、教学延伸：1. 家庭作业：让幼儿和家长一起寻找春天的变化，拍摄照片或绘制图画，下节课分享。
2. 社区活动：组织家长和幼儿一起去公园找春天，感受春天的美好。
3. 主题展览：展示幼儿的绘画作品，让更多的小朋友和家长欣赏。
幼儿园小班春姑娘教案
幼儿园小班春姑娘教案一、教学目标：1. 了解春天的季节特征，知道春天里大自然的变化。
2. 通过观察、体验，培养幼儿对春天的热爱和好奇心。
3. 发展幼儿的动手能力、表达能力及团队协作能力。
二、教学内容：1. 春天的季节特征：春暖花开、万物复苏、大自然的变化等。
2. 春天里的动植物：树木发芽、花草盛开、蝴蝶飞舞、小鸟歌唱等。
3. 春天的活动：户外运动、踏青、放风筝、种植等。
4. 春姑娘的故事：讲述春姑娘的到来，给大自然带来的变化。
5. 春姑娘的手工制作：制作春姑娘的手工作品，培养幼儿的动手能力。
三、教学重点与难点：重点：让幼儿了解春天的特征，培养幼儿对春天的热爱。
难点：让幼儿通过观察、体验，学会用语言和动作表达春天的美好。
四、教学准备：1. 教具：春天的图片、实物、手工作品等。
2. 环境：布置充满春天氛围的教室，如悬挂花草图片、放置春天的玩具等。
3. 材料：纸张、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程：1. 导入：教师带领幼儿唱春天歌曲，引导幼儿谈论春天的特征。
2. 基本环节：（1）教师展示春天的图片，引导幼儿观察并说出春天的特征。
（2）教师讲述春姑娘的故事，让幼儿了解春姑娘的到来给大自然带来的变化。
（3）幼儿户外活动，体验春天的美好。
（4）教师带领幼儿进行手工制作，制作春姑娘的手工作品。
4. 作业：让幼儿回家后，与家长一起寻找春天的足迹，记录在日记本上。
六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂中的参与程度，了解他们对春天的认识和热爱程度。
2. 评估幼儿在手工制作中的动手能力和创造力。
3. 通过家长反馈，了解幼儿在生活中对春天的观察和体验。
七、教学拓展：1. 组织幼儿进行春天主题的绘画活动，让幼儿用画笔表达春天的美好。
2. 开展春天户外运动会，让幼儿在游戏中体验春天的活力。
3. 带领幼儿参观植物园，让幼儿亲身体验春天的植物生长变化。
八、教学注意事项：1. 注重幼儿的安全，户外活动时要加强监护。
2. 在手工制作环节，指导幼儿使用剪刀、胶水等工具，注意安全使用。
春姑娘小班数学教案
春姑娘小班数学教案导语：数学教育在幼儿阶段起着至关重要的作用，它不仅培养了孩子们的逻辑思维能力，还为他们的未来学习打下了坚实的基础。
本文将为小班孩子们设计一份有趣的春姑娘数学教案，以帮助其掌握基本的数学概念，培养良好的数学思维。
【活动一】春姑娘数数鲜花目标：培养孩子们的数数能力和观察能力。
教具：花朵卡片、计数棒、春姑娘卡片步骤：1. 准备一些卡片上面画着不同数量的花朵，从1到10。
2. 引导孩子们一起数数卡片上的花朵，并用计数棒进行辅助。
3. 将春姑娘卡片展示给孩子们，鼓励他们将相应数量的花朵卡片放在春姑娘的手上。
4. 反复进行数数操作，加深孩子们对数字和数量的理解。
【活动二】春姑娘找不同目标：培养孩子们的观察能力和注意力。
教具：春姑娘卡片、不同的花朵图案卡片步骤：1. 准备几套春姑娘的卡片，每套卡片上的春姑娘都有细微差别，如颜色、衣服花纹等。
2. 展示一套卡片，让孩子们仔细观察。
3. 随后，给孩子们每人一张春姑娘卡片，要求他们找出与展示卡片不同的地方。
4. 孩子们逐个陈述自己找到的不同之处，老师进行指导和点评。
【活动三】春姑娘的交通工具目标：培养孩子们对常见交通工具的认知和分类能力。
教具：春姑娘卡片、交通工具图标卡片步骤：1. 准备一些不同种类的交通工具图标卡片，如汽车、飞机、自行车等。
2. 展示春姑娘卡片，引导孩子们注意到她所在的环境，如城市、乡村等。
3. 引导孩子们将相应的交通工具图标卡片放在春姑娘的周围，从而与她的环境相符合。
4. 让孩子们使用逻辑思维，将不同种类的交通工具进行分类，如陆地交通工具、水上交通工具等。
【活动四】春姑娘的形状旅行目标：培养孩子们对基本几何形状的认知和辨别能力。
教具：春姑娘卡片、形状卡片步骤：1. 准备一些基本的几何形状卡片，如圆形、三角形、正方形等。
2. 展示春姑娘卡片，引导孩子们注意到她身上的服饰和其他物件都有一定的形状。
3. 让孩子们根据春姑娘身上的形状，将相应的形状卡片放在对应的位置上。
幼儿园小班春姑娘教案
幼儿园小班春姑娘教案第一章：认识春天一、教学目标：1. 让幼儿了解春天的季节特征，如春暖花开、万物复苏等。
2. 培养幼儿对春天的热爱和好奇心。
3. 提高幼儿的观察力和表达能力。
二、教学内容：1. 春天的季节特征。
2. 春天的事物变化。
三、教学活动：1. 组织幼儿户外观察春天的景象，如花朵、草地等。
2. 引导幼儿用词语描述春天的特征。
3. 开展春天的绘画活动，让幼儿画出自己眼中的春天。
四、教学评价：1. 观察幼儿对春天的认知和描述能力。
2. 评估幼儿参与绘画活动的积极性和创造力。
第二章：春姑娘的故事一、教学目标：1. 让幼儿聆听春姑娘的故事，培养幼儿的听力能力和想象力。
2. 引导幼儿学习春姑娘的善良和勇敢品质。
3. 培养幼儿对故事内容的兴趣和情感投入。
二、教学内容：1. 春姑娘的故事情节。
2. 春姑娘的品质特点。
三、教学活动：1. 教师讲述春姑娘的故事，引导幼儿倾听和理解故事内容。
2. 组织幼儿进行角色扮演，体验故事中的情感。
3. 开展春姑娘的手工制作活动，培养幼儿的动手能力。
四、教学评价：1. 观察幼儿对故事情节的掌握和情感投入。
2. 评估幼儿参与手工制作的积极性和创造力。
第三章：春天的歌曲一、教学目标：1. 让幼儿学习春天的歌曲，培养幼儿的音乐兴趣和节奏感。
2. 引导幼儿用歌声表达对春天的喜爱和祝福。
3. 提高幼儿的集体合作意识和表演能力。
二、教学内容：1. 春天的歌曲旋律和歌词。
2. 春天的歌曲表演技巧。
三、教学活动：1. 教师教唱春天的歌曲，引导幼儿学唱和掌握歌曲旋律。
2. 组织幼儿进行歌曲表演，培养幼儿的表演意识和团队协作能力。
3. 开展春天的歌曲比赛，激发幼儿的竞争意识和自信心。
四、教学评价：1. 观察幼儿对歌曲旋律的掌握和表演能力。
2. 评估幼儿参与歌曲比赛的积极性和竞争意识。
第四章：春天的游戏一、教学目标：1. 让幼儿体验春天的乐趣，培养幼儿的观察力和思维能力。
2. 引导幼儿通过游戏活动发展手眼协调和团队合作能力。
春姑娘幼儿园教案范本5篇
春姑娘幼儿园教案篇一活动目标：1.熟悉乐曲旋律，学唱歌曲《春姑娘》第一段。
2.在学会歌曲的基础上，仿编歌词。
3.培养幼儿对音乐活动的兴趣，学习用多种方式表现音乐。
4.尝试仿编歌词，乐意说说歌曲意思。
5.喜欢参加音乐活动，体验音乐游戏的快乐。
活动准备：《春姑娘》的'歌曲磁带及录音机，教学挂图三幅，汉字卡片：春姑娘、欢欢喜喜、高高兴兴幼儿用彩笔、画纸每人一份活动过程：一、师生问好，练声练声《一只小铃铛》，复习歌曲《春天在哪里》二、欣赏曲子《春姑娘》听音乐，提问：听了这首曲子有什么感觉?能用身体动作来表现吗?三、学唱歌曲《春姑娘》1.欣赏歌曲，了解歌曲中唱了一些什么。
2.幼儿边回答，师边出示图片和汉字，帮助幼儿记忆歌词。
3.学唱这首歌曲。
4.分析比较《春姑娘》与《春天在哪里》的不同：歌词不同、节奏不同、旋律不同等。
5.引导幼儿用轻柔、连贯的声音演唱。
四、仿编歌词1.幼儿说说春姑娘还会走在什么地方?2.春姑娘走过的地方，会有谁出来张望呢?3.幼儿画一画、然后唱一唱。
五、完整欣赏《春姑娘》。
教学反思：本次活动是在幼儿寻找春天、发现春天、感受春天和表现春天的基础上进行的，所以教幼儿歌唱春天就显得水到渠成。
幼儿在仿编歌词的过程中，因为有了经验的积累，有了表现的方法，因此仿编的歌。
春姑娘幼儿园教案篇二一、活动内容：《春天》二、活动要求：引导幼儿用节奏动作来表现歌曲的情绪。
通过肢体各种动作，让幼儿体验到音乐优美的旋律。
三、活动准备1．春天的背景挂图一张、磁带2．太阳、小花、柳树、蝴蝶、小白兔贴纸图片各一张四、活动过程1．谈话或引出歌曲“春姑娘悄悄地来到我们身边，你们仔细听一听，春姑娘带了什么啊！”放（放《春天》的音乐）2．复习歌曲《春天》师跟着钢琴，有节奏地边唱歌边根据歌词有序地出示贴纸图片3．师提问，启发引导动儿尝试用节奏动作为歌曲伴奏（1）小朋友的肢体动作也能打节奏，小朋友快找一找，有哪些？（2）启发幼儿提出一些办法，如用拍手、拍腿、跺脚等动作来打节奏。
幼儿园小班春姑娘教案
幼儿园小班春姑娘教案第一章：认识春天教学目标：1. 让幼儿认识春天，了解春天的季节特征。
2. 培养幼儿对大自然的热爱。
教学内容：1. 春天的季节特征：春暖花开、万物复苏。
2. 春天的植物：树木发新芽、花草盛开。
3. 春天的动物：小鸟归巢、蝴蝶飞舞。
教学活动：1. 组织幼儿进行户外活动，观察春天的植物和动物。
2. 教师向幼儿介绍春天的特征，引导幼儿发现春天的变化。
3. 幼儿分享自己观察到的春天景象。
作业：1. 家长协助幼儿拍摄春天景象的照片，贴在幼儿的作业本上。
第二章：春姑娘的故事教学目标：1. 让幼儿了解春姑娘的传说，培养幼儿对传统文化的兴趣。
2. 培养幼儿的想象力和创造力。
教学内容：1. 春姑娘的传说：春姑娘是春天的化身，她带来了温暖和生机。
2. 春姑娘的形象：美丽、善良、充满活力。
教学活动：1. 教师讲述春姑娘的故事，引导幼儿发挥想象，描绘春姑娘的形象。
2. 幼儿分组讨论，分享自己对春姑娘的理解。
3. 幼儿动手制作春姑娘的手工作品，展示自己对春姑娘的认识。
作业：1. 家长协助幼儿完成春姑娘手工作品，并拍照留念。
第三章：春天的诗歌教学目标：1. 让幼儿体验诗歌的美，培养幼儿的文学素养。
2. 培养幼儿的语言表达能力和审美能力。
教学内容：1. 春天的诗歌：选取适合小班幼儿的春天主题诗歌。
2. 诗歌中的春天：花朵、草地、阳光等春天的元素。
教学活动：1. 教师朗诵诗歌，引导幼儿感受诗歌的韵律美。
2. 幼儿跟读诗歌，加强语言表达能力。
3. 幼儿分组讨论，分享自己对诗歌中春天的理解。
作业：1. 家长协助幼儿背诵诗歌，加强幼儿的语言表达能力。
第四章：春天的歌曲教学目标：1. 让幼儿体验歌曲的美，培养幼儿的音乐素养。
2. 培养幼儿的节奏感和合作意识。
教学内容：1. 春天的歌曲：选取适合小班幼儿的春天主题歌曲。
2. 歌曲中的春天：花朵、草地、阳光等春天的元素。
教学活动：1. 教师教唱歌曲，引导幼儿感受歌曲的节奏美。
2024年春姑娘儿歌教案
2024年春姑娘儿歌教案一、教学目标1.让学生学会《春姑娘》这首儿歌，感受歌曲中的春天美好景象。
2.培养学生音乐欣赏能力，激发学生对生活的热爱。
3.培养学生合作意识，提高学生集体合作能力。
二、教学内容1.教学儿歌《春姑娘》。
2.学习歌曲中的节奏、旋律和歌词。
三、教学重点与难点1.重点：学会演唱《春姑娘》这首儿歌，感受歌曲中的春天氛围。
2.难点：掌握歌曲中的节奏和旋律。
四、教学过程1.导入教师播放《春姑娘》儿歌，让学生初步感受歌曲的美妙。
学生分享对春天的认识和感受。
2.学习歌词教师逐句教唱歌词，学生跟唱。
学生自主朗读歌词，理解歌词含义。
3.学习旋律教师逐句教唱旋律，学生跟唱。
学生自主练习演唱旋律，教师个别指导。
4.学习节奏教师示范节奏，学生跟随模仿。
学生自主练习节奏，教师个别指导。
5.合唱练习学生分组，进行合唱练习。
教师巡回指导，纠正发音和节奏。
6.表演展示学生分组进行表演，展示学习成果。
教师点评，给予鼓励和指导。
7.活动延伸学生创作关于春天的儿歌，进行分享。
教师组织学生进行春天主题的绘画活动。
五、教学评价1.课后评价：学生回家后，家长协助评价学生演唱《春姑娘》的情况。
2.课堂评价：教师根据学生在课堂上的表现，给予评价。
六、教学反思1.教师要关注学生的学习进度，及时调整教学方法和策略。
2.注重培养学生的合作意识，提高集体合作能力。
3.结合学生的生活实际，激发学生对生活的热爱。
七、教学资源1.教学课件：《春姑娘》儿歌歌词、旋律和节奏。
2.教学音频：《春姑娘》儿歌原声。
3.教学视频：春天主题的相关视频。
八、教学建议1.教师在教学中，要注重培养学生的音乐素养，提高学生的审美能力。
2.结合歌曲内容，引导学生关注生活中的美好，激发学生对生活的热爱。
3.鼓励学生积极参与课堂活动，提高学生的自信心和表达能力。
通过本节课的学习，学生学会了《春姑娘》这首儿歌，感受到了春天的美好。
同时，学生在学习过程中，提高了音乐素养，培养了合作意识，激发了学生对生活的热爱。
春姑娘小班科学教案
春姑娘小班科学教案一、引言及教学意义春天是大自然万物复苏的季节，小朋友们对春天的种种变化充满了好奇。
本节课将以春姑娘为主题，通过观察、实验和游戏等多种形式，激发幼儿的科学探索兴趣，帮助他们理解春天的特点和春季带来的变化。
二、教学目标1. 认识春姑娘，理解春天的特点和春季带来的变化。
2. 能根据所学内容，用简单的语言描述春天的特点和春季带来的变化。
3. 培养幼儿的观察和实验能力，培养动手动脑的能力。
三、教学准备1. 春姑娘的图片和故事书籍。
2. 装有春天的元素的幻灯片或春天的图片。
3. 春天的实物，如花朵、蝴蝶等。
4. 实验所需材料，如水、温度计等。
5. 游戏道具，如拼图、记忆卡等。
四、教学过程1. 激起学习兴趣（10分钟）教师可以播放有关春天的歌曲或短视频，引起幼儿对春天的好奇心。
然后，教师出示春姑娘的图片，引导幼儿对她进行想象和描述，进一步调动他们的学习兴趣。
2. 呈现春天的特点（15分钟）教师通过幻灯片或图片向幼儿展示春天的特点，如温度逐渐回暖、花草开始开放、昆虫活动增多等。
在展示的同时，教师通过简单的语言向幼儿解释这些特点，并鼓励他们互动，提问有关春天的问题。
3. 观察春天的变化（15分钟）教师让幼儿进行观察实验，提供一些春天的实物，如花朵、蝴蝶等。
幼儿可以用手触摸花瓣的柔软，用眼睛观察花朵的颜色和形状，用鼻子闻一闻花的香味。
教师引导幼儿观察这些实物的特点，并鼓励他们互相分享观察结果。
4. 实验春天的温度（20分钟）教师为幼儿准备了一些水和温度计。
教师将一些水倒入几个容器中，然后让幼儿分别用温度计在不同位置进行温度测量。
教师帮助幼儿记录温度数据，并与他们一起讨论温度的变化。
通过这个实验，幼儿可以理解春天的温度逐渐回暖这个特点。
5. 游戏互动（20分钟）教师可以准备一些游戏道具，如拼图和记忆卡，与幼儿进行游戏互动。
例如，教师可以让幼儿根据图片进行拼图，或者翻开记忆卡找到相同的春天元素。
通过这些游戏，幼儿不仅可以巩固所学内容，还可以培养他们的观察和记忆能力。
幼儿园小班春姑娘教案
幼儿园小班春姑娘教案幼儿园小班春姑娘教案幼儿对于春天的了解是即熟悉又陌生的，他们已有的经验知识比较多，但是都是表面现象，有的还不正确，幼儿园小班春姑娘教案激发了幼儿学习的兴趣，鼓励幼儿从自身及周围环境等的变化中，感受初春的到来，了解春天的基本特征。
以下是小编整理的幼儿园小班春姑娘教案，欢迎阅读。
幼儿园小班春姑娘教案1活动目标体验借助道具表演所带来的美的享受。
欣赏戏曲舞蹈《春姑娘》，感受舞蹈柔美、流畅的风格。
在欣赏教师舞蹈的基础上，体会水袖在舞蹈表现中的作用，掌握单抛、双抛袖等动作。
活动准备乐曲《春江花月夜》选段。
水袖、花环头饰。
活动过程1．教师运用配乐朗诵的形式创设意境。
“春天的夜晚，春姑娘迈着轻盈的脚步来到大地上，抛撒下春天的种子，唤醒沉睡的鲜花、绿草，在春雨的滋润下，五颜六色的鲜花竞相开放。
”2．教师扮演春姑娘，表演舞蹈，充分表现出水袖的柔美。
（1）教师组织幼儿讨论：是谁把春天打扮得如此美丽？春姑娘美吗？哪儿美？（2）在教师的帮助下，让幼儿了解水袖的基本特征。
知道水袖衣服是中国古代人穿的，现在一般使用在戏曲节目中。
3．幼儿再次欣赏舞蹈《春姑娘》，教师表演时配上散文解说帮助幼儿理解舞蹈所表现的内容。
解说词：“我乘着春风从天空飘向大地，我要撒下小草的种子，鲜花的种子，我要让大地变成五颜六色，让世界更美丽……种子发芽了吗？轻轻的可别踩着了它们。
哦！嫩芽口渴了，我要让春雨从天空中飘落下来，让嫩芽喝个饱……悄悄地看一看，小草长大了吗？鲜花开放了吗？花儿开的真美呀！瞧，树上粉色的桃花开了，地上的迎春花吹起了小喇叭，我要和花儿比比看，谁一最一美！”4．幼儿在教师的带领下，讨论春姑娘来到大地做了什么事情？模仿春姑娘抛撒种子、洒春雨、看花等动作，丰富舞蹈语汇“单抛袖、双抛袖”。
5．幼儿穿上水袖，戴上花环，自由表演舞蹈《春姑娘》。
幼儿园小班春姑娘教案2活动目标：1、从自身及周围环境中找到春天的气息，了解春天的基本特征。
小班科学教案春姑娘
小班科学教案春姑娘一、引言：春姑娘是大自然的使者，她把冰天雪地逐渐融化，带来温暖和生机，为大地注入新的活力。
在小班科学教学中，我们可以通过讲解春季的特点和现象，培养孩子们对春天的认知，并鼓励他们积极参与到观察、探索和实践中来。
本节课将以春姑娘为主题，通过让孩子们亲身感受、观察春天的特点和变化，培养他们对春天的喜爱和关注。
二、活动准备：1. 春天相关的图片和实物，如花朵、小草、风筝等；2.《春姑娘童谣》的歌曲和配乐；3. 给每个孩子准备一张春天的降温图，让孩子们自由涂色；4. 学习用具：彩色铅笔、蜡笔、水彩笔等。
三、教学过程：1. 导入（5分钟）为了引起孩子们的兴趣，我们可以先反复播放《春姑娘童谣》的歌曲，让孩子们熟悉春天的旋律和节奏，同时也可以引导他们想象春天的样子。
2. 观察和感受（10分钟）让孩子们围成一个圈，给每个孩子分发一样春天的实物或图片，如花朵、小草、风筝等，让他们观察并描述自己手中的物品。
通过观察和讨论，引导孩子们感受春天的特点，如花朵的美丽、小草的绿色、风筝的飞舞等。
3. 图画涂饰（15分钟）给每个孩子发放一张春天的降温图，让孩子们用自己喜欢的颜色给图画涂饰。
通过绘画活动，让孩子们将自己对春天的感受和想象表达出来，培养他们的创造力和想象力。
4. 季节游戏（15分钟）设计一些与春天相关的游戏，如跳绳、踢毽子、拔河等，让孩子们在游戏中体验春天的活力和快乐。
同时，也可以通过游戏的方式培养孩子们的团队合作精神和竞争意识。
5. 春天实地探索（15分钟）如果条件允许，可以带领孩子们到室外进行春天实地探索。
观察周围的植物、昆虫、鸟类等，让孩子们亲身体验春天的变化和生机。
在探索过程中，引导孩子们提出问题，并通过观察、感受和思考来解决问题。
6. 总结和展示（10分钟）带领孩子们回到教室，通过讨论和展示，总结今天的学习内容。
每个孩子可以分享自己画的图画或参与实地探索的体会。
鼓励孩子们用自己的语言描述春天的特点，并与其他孩子进行交流和分享。
小班艺术春姑娘教案
小班艺术春姑娘教案教案标题：小班艺术春姑娘教案教案目标：1. 帮助小班幼儿了解春天的特点和春季的艺术表现形式。
2. 培养幼儿的创造力和艺术表达能力。
3. 提供丰富的艺术体验，增强幼儿对艺术的兴趣。
教学内容：1. 春天的特点：温暖、花朵盛开、春雨、春风等。
2. 艺术表现形式：绘画、手工制作、音乐、舞蹈等。
教学准备：1. 春季的图片、海报或幻灯片。
2. 画纸、颜料、画笔、彩色纸、剪刀、胶水等手工制作材料。
3. 音乐播放器和春天相关的音乐。
教学步骤：引入活动：1. 创设春天的氛围，播放轻松愉快的春天音乐。
2. 展示春季的图片或海报，引导幼儿观察并描述春天的特点。
活动一：绘画1. 给每个幼儿分发画纸、颜料和画笔。
2. 引导幼儿用颜料绘制春天的景象，如花朵、蓝天、阳光等。
3. 鼓励幼儿发挥想象力，自由创作。
活动二：手工制作1. 给每个幼儿分发彩色纸、剪刀和胶水。
2. 指导幼儿根据自己的想法，制作春天的手工作品，如花朵、蝴蝶、小鸟等。
3. 鼓励幼儿在手工作品上添加自己的创意和装饰。
活动三：音乐和舞蹈1. 播放春天相关的音乐，如《春天在哪里》等。
2. 引导幼儿跟随音乐的节奏进行简单的舞蹈动作，如摇摆、跳跃、旋转等。
3. 鼓励幼儿自由发挥，展示自己的舞蹈才艺。
总结活动：1. 邀请幼儿展示他们的绘画作品和手工制作作品。
2. 回顾今天的活动，让幼儿分享他们对春天的理解和感受。
3. 引导幼儿总结学到的知识和技能。
延伸活动：1. 继续进行春天相关的艺术活动，如户外写生、观察昆虫等。
2. 鼓励幼儿在日常生活中观察和欣赏春天的美好，并用艺术形式表达出来。
教学评估：1. 观察幼儿在绘画、手工制作和舞蹈中的参与程度和表现。
2. 收集幼儿的绘画作品和手工制作作品，评估他们对春天的理解和艺术表达能力。
教学反思：1. 教学活动是否能够激发幼儿的兴趣和积极参与？2. 教学内容是否符合小班幼儿的认知水平和兴趣爱好？3. 是否有足够的时间和机会让幼儿自由发挥和创造？通过以上教案，希望能够帮助您设计一堂富有创造力和艺术表达的小班艺术课，让幼儿在欢乐的氛围中感受春天的美好。
小班语言教案春姑娘
小班语言教案春姑娘活动目标：1、通过听听、看看、讲讲感受春天的色彩美，萌发热爱春天的情感。
2、鼓励幼儿大胆表达自己对春天颜色的感受，能根据春天里事物的特征仿编诗句。
3、通过绘画、交流等丰富有关春天的经验，提高倾听和补充他人讲述的能力。
活动准备：1、将诗歌内容制作成PPT、小草、草莓、迎春花等教学课件。
2、“春天”、“春天在哪里”音乐。
活动过程：一、导入。
播放“春天”音乐，和幼儿一起做肢体律动，调动幼儿的积极性和兴趣。
二、幼儿欣赏理解散文诗，感受散文诗的色彩美。
1、打开以提问引起幼儿思考。
师：画面上，你看到了什么？在这黑乎乎的地方，来了一个小客人，他也要和小朋友一起做游戏，小朋友想知道他是谁吗？2、欣赏散文。
原来小熊在树洞里睡了一个冬天，美美的睡了一觉，忽然，叽叽叽，喳喳喳，一个小动物飞来了，猜猜是谁？小燕子回来了，小燕子的叫声把小熊惊醒了？小熊在想：我睡了一个的冬天，现在春天来了，听说外面可漂亮了，我还不知道春天到底是什么颜色的呢? 师：这个时候，小草、草莓、迎春花都争着抢着来告诉小熊春天的颜色，小朋友们想不想听？我们一起来听听它们是怎么告诉小熊的。
3、引导幼儿欣赏PPT5，学习句式。
小草告诉小熊春天是什么颜色的？他是怎么说的？草莓告诉小熊春天是什么颜色的？他是怎么说的？迎春花告诉小熊春天是什么颜色的？他是怎么说的？4、引导幼儿结合图片完整讲述。
三、集体仿编诗句。
1、教师引导幼儿讲述，探索交流春天的变化和颜色。
师：小熊听了它们告诉小熊春天的颜色，心里特别开心，可是小熊说了，哎？春天有那么多漂亮的颜色，除了小草、草莓、迎春花，还有些什么呢？小朋友们知道吗？你们发现春天有什么变化吗？2、教师引导幼儿根据事物颜色仿编诗句师：老师把春天漂亮的景色，都拍成了照片，我们一起来看看都有些什么？3、引导幼儿将创编诗句串联起来完整朗读，引导幼儿大胆讲述。
、交流分享，请个别幼儿讲述各种事物的颜色，尝试仿编，告诉小熊春天是什么颜色的？教师适时指导。
小班春姑娘的教案
小班春姑娘的教案教案标题：小班春姑娘的教案教案目标：1. 帮助幼儿认识春天，并了解春天的特点和变化。
2. 培养幼儿的观察力和表达能力。
3. 激发幼儿对大自然的兴趣和热爱。
教学内容：1. 春天的特点：温暖的阳光、绽放的花朵、绿色的草地、飞舞的蝴蝶等。
2. 春天的变化：天气变暖、植物复苏、动物活跃等。
教学准备：1. 图片或实物：春天的花朵、阳光、草地、蝴蝶等。
2. 故事书籍：关于春天的故事书籍，如《春天来了》、《春天的小蝌蚪》等。
3. 艺术材料：彩色纸、颜料、画笔等。
教学活动：1. 导入活动：- 与幼儿一起观察图片或实物，引导幼儿谈论春天的特点和变化。
- 通过唱歌、跳舞等活动，让幼儿感受春天的气息。
2. 故事时间：- 选择一本关于春天的故事书籍，向幼儿讲述春天的故事。
在讲故事的过程中，引导幼儿观察故事中的春天元素，并与幼儿进行互动。
3. 制作春天画作：- 提供彩色纸、颜料和画笔等艺术材料，让幼儿自由绘制春天的画作。
- 引导幼儿用颜色表达春天的特点，如用绿色画草地、用黄色画阳光等。
4. 春天拓展活动：- 带领幼儿到室外进行春天的观察活动，让幼儿亲身感受春天的变化。
- 引导幼儿观察植物的生长、昆虫的活动等，鼓励幼儿用自己的语言描述所观察到的现象。
5. 总结活动：- 回顾今天的学习内容，让幼儿总结春天的特点和变化。
- 鼓励幼儿用自己的语言描述春天的美丽，并分享自己的春天经历。
教学评估：1. 观察幼儿在教学活动中的参与程度和表达能力。
2. 收集幼儿绘制的春天画作，评估幼儿对春天特点的理解和表达能力。
教学延伸：1. 继续进行春天观察活动，引导幼儿记录春天的变化，如拍摄照片、制作春天日记等。
2. 继续阅读关于春天的故事书籍，拓展幼儿对春天的认识和理解。
这个教案旨在通过多种活动和资源，帮助小班幼儿认识春天并了解春天的特点和变化。
通过观察、绘画和亲身体验等活动，培养幼儿的观察力和表达能力，同时激发幼儿对大自然的兴趣和热爱。
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幼儿园小班春姑娘教案
幼儿园小班春姑娘教案
幼儿对于春天的了解是即熟悉又陌生的，他们已有的经验知识比较多，但是都是表面现象，有的还不正确，幼儿园小班春姑娘教案激发了幼儿学习的兴趣，鼓励幼儿从自身及周围环境等的变化中，感受初春的到来，了解春天的基本特征。
以下是小编整理的幼儿园小班春姑娘教案，欢迎阅读。
幼儿园小班春姑娘教案1 活动目标体验借助道具表演所带来的美的享受。
欣赏戏曲舞蹈《春姑娘》，感受舞蹈柔美、流畅的风格。
在欣赏教师舞蹈的基础上，体会水袖在舞蹈表现中的作用，掌握单抛、双抛袖等动作。
活动准备乐曲《春江花月夜》选段。
水袖、花环头饰。
活动过程1．教师运用配乐朗诵的形式创设意境。
“春天的夜晚，春姑娘迈着轻盈的脚步来到大地上，抛撒下春天的种子，唤醒沉睡的鲜花、绿草，在春雨的滋润下，五颜六色的鲜花竞相开放。
”2．教师扮演春姑娘，表演舞蹈，充分表现出水袖的柔美。
（1）教师组织幼儿讨论：是谁把春天打扮得如此美丽？春姑娘美吗？哪儿美？（2）在教师的帮助下，让幼儿了解水袖的基本特征。
知道水袖衣服是中国古代人穿的，现在一般使用在戏曲节目中。
3．幼儿再次欣赏舞蹈《春姑娘》，教师表演时配上散文解说帮助幼儿理解舞蹈所表现的内容。
解说词：“我乘着春风从天空飘向大地，我要撒下小草的种子，鲜花的种子，我要让大地变成五颜六色，让世界更美丽……种子发芽了吗？轻轻的可别踩着了它们。
哦！嫩芽口渴了，我要让春雨从天空中飘落下来，让嫩芽喝个饱……悄悄地看一看，小草长大了吗？鲜花开放了吗？花儿开的真美呀！瞧，树上粉色的'桃花开了，地上的迎春花吹起了小喇叭，我要和花儿比比看，谁一最一美！”4．幼儿在教师的带领下，讨论春姑娘来到大地做了什么事情？模仿春姑娘抛撒种子、洒春雨、看花等动作，丰富舞蹈语汇“单抛袖、双抛袖”。
5．幼儿穿上水袖，戴上花环，自由表演舞蹈《春姑娘》。
幼儿园小班春姑娘教案2 活动目标:
1、从自身及周围环境中找到春天的气息，了解春天的基本特征。
2、培养幼儿关心、热爱大自然的情感及观察周围事物的能力。
活动准备:
1、活动前带幼儿到户外走一走，提醒幼儿注意观察周围事物。
2、春天景色图。
活动过程:
一、导入活动，以谈话的形式激发幼儿的兴趣。
师：“小朋友们，现在是什么季节？” “从哪里看出来是春天？”“你们在哪里找到了春天？”引导幼儿表达自己寻找到的春的信息，鼓励幼儿从自身及周围环境等的变化中，感受初春的到来，了解春天的基本特征。
二、通过讨论，寻找春姑娘。
教师请幼儿说说在哪里找到了春天。
幼儿观察(一)如找到了蝴蝶、蜜蜂、小鸟等。
了解春天常见的几种动物，感知春天里动物的变化，培养幼儿热爱小动物的情感。
（二）如找到了开满鲜花的花园。
通过观察开满鲜花的花园，让幼儿春天是个美丽的季节，万物生长的季节，培养幼儿喜爱春天的情感。
三、幼儿绘画，打扮春姑娘，激发幼儿喜爱春天的情感。
幼儿用绘画的形式大胆表现春天，用美丽的色彩打扮春姑娘。
最后用幼儿打扮的春姑娘作品打扮教室，让教室中洒满春天的气息。