环境监测与治理岗位技能实训讲解
大气环境监测与治理技术综合实训原理
大气环境监测与治理技术综合实训原理大气环境监测与治理技术综合实训原理是一门重要的课程，旨在培养学生对大气环境监测与治理技术的理论与实践能力。
本实训原理课程主要包括以下几个方面的内容。
学生将学习大气环境监测技术的原理与方法,了解大气污染物的种类、来源和排放特征，研究大气监测仪器的工作原理与使用方法。
通过现场实验，学生将掌握大气监测仪器的操作技巧，并能准确测量大气中各种污染物的浓度和排放量。
学生将学习大气环境治理技术的原理与方法,了解大气污染治理的相关政策法规和技术标准，研究大气污染物的减排措施和治理技术。
通过模拟实验和工程实践，学生将掌握大气污染治理设备的运行原理和操作技巧，并能评估其减排效果和治理效果。
本课程还将重点关注大气环境监测与治理技术的应用与创新,学生将学习如何利用大数据和人工智能技术分析和预测大气污染的发展趋势，提出相应的治理策略和措施。
同时，还将学习如何利用新材料和新技术研发高效的大气污染治理设备，提高治理效率和降低治理成本。
大气环境监测与治理技术综合实训原理是一门重要的课程，通过学习该课程，学生将掌握大气环境监测与治理技术的原理与方法，培养其实践能力和创新能力，为我国大气环境保护事业的发展做出贡献。
环境监测与治理专业环境管理与评价优秀教案范本环境监测与污染治理技术实践
环境监测与治理专业环境管理与评价优秀教案范本环境监测与污染治理技术实践教案标题：环境监测与治理专业环境管理与评价优秀教案范本环境监测与污染治理技术实践一、教案概述本教案是针对环境监测与治理专业中的环境管理与评价学科的教学内容，旨在通过对环境监测与污染治理技术实践的学习，培养学生的实践能力和解决环境问题的综合能力。
本教案以真实的案例为基础，结合理论知识，让学生深入了解环境监测与污染治理的工作原理和方法，掌握实际操作技能，并能有效评价环境治理效果。
二、教学目标1.了解环境监测与污染治理技术的基本概念和作用；2.掌握常用的环境监测与污染治理技术及其应用；3.培养学生的实践操作能力，包括环境监测仪器的使用和现场采样技巧；4.提高学生的问题分析和解决能力，能够评价环境监测与污染治理效果；5.培养学生的团队合作精神和口头表达能力。
三、教学内容1.环境监测与污染治理技术概述2.环境监测技术2.1 环境监测的意义和目的2.2 环境监测的方法和步骤2.3 常用的环境监测仪器与设备2.4 实验室分析方法与技术3.污染治理技术3.1 污染治理的基本原理3.2 污染治理技术的分类与应用4.环境管理与评价的基本概念4.1 环境管理的主要内容和目标 4.2 环境评价的作用和方法4.3 环境管理与评价的案例分析5.环境监测与污染治理技术实践 5.1 环境监测仪器的使用和校准 5.2 现场采样技巧和方法5.3 数据处理和结果分析5.4 环境治理效果评价四、教学方法1.理论教学结合实践操作，采用案例教学法；2.通过实验室实践，培养学生的实践操作能力；3.进行小组讨论和实验报告，培养学生的合作精神和口头表达能力；4.利用多媒体技术和现场实地考察，让学生深入了解和掌握环境监测与污染治理技术。
五、教学评价1.实验报告和课堂讨论；2.学生对环境监测与污染治理技术的掌握情况；3.学生在环境实践中的操作和解决问题的能力；4.对环境监测与污染治理技术案例的评价和分析能力。
职高中专学校环境监测与治理实验技术训练专业优质课环境监测与治理实验技术训练实操
职高中专学校环境监测与治理实验技术训练专业优质课环境监测与治理实验技术训练实操现代社会发展迅猛，对环境保护的要求也越来越高。
环境监测与治理实验技术训练是职高中专学校的一门重要课程，通过这门课程的学习，学生能够掌握环境监测与治理的基本知识和实践操作技能，为将来从事环境保护工作打下坚实的基础。
首先，环境监测与治理实验技术训练的目标是什么？环境监测是指对环境中的各种因素进行定量或定性检测，以获取环境质量信息的一种技术手段。
而治理实验技术训练则是通过实践操作，培养学生在环境治理领域中运用各种技术手段解决环境问题的能力。
因此，优质课环境监测与治理实验技术训练的目标是使学生掌握环境监测与治理的基本理论和实践技能，能够独立进行环境监测与治理工作。
接下来，我们来了解一下环境监测与治理实验技术训练的内容。
该课程主要包括三个方面的内容：环境监测理论与方法、环境污染源监测与治理、环境评价与规划。
在环境监测理论与方法方面，学生需要了解环境监测的基本原理，学习各种环境监测方法的应用，并通过实践操作掌握相关仪器的使用技巧。
在环境污染源监测与治理方面，学生将学习如何发现和确定环境污染源，并学习如何采取措施进行治理和修复。
在环境评价与规划方面，学生将学习如何评估环境影响，并根据评估结果制定相应的环境规划。
为了提高职高中专学校环境监测与治理实验技术训练的教学效果和质量，我们可以采用一些创新的教学方法。
首先，可以引入案例教学法，通过真实的案例来培养学生解决环境问题的能力。
其次，可以引入问题导向学习法，让学生通过自主探究来解决环境监测与治理实践中遇到的问题。
此外，可以组织实地考察，让学生亲身感受环境监测与治理的实际操作和应用。
在环境监测与治理实验技术训练的实践操作环节，我们需要注意实践条件和实践安全。
首先，需要提供一流的实验室设施和设备，为学生提供良好的实践环境。
其次，需要加强实践安全教育，让学生了解实验操作的注意事项，提高他们的安全意识。
环境检测与治理技术操作指导书
环境检测与治理技术操作指导书第1章绪论 (4)1.1 环境检测与治理技术概述 (4)1.2 环境检测与治理的重要性 (4)1.3 环境检测与治理技术的发展现状及趋势 (4)第2章环境检测技术基础 (5)2.1 环境检测技术概述 (5)2.2 环境检测标准与法规 (5)2.3 环境检测方法及设备选择 (5)2.3.1 常用环境检测方法：包括化学分析法、仪器分析法、生物检测法和遥感监测法等。
(6)2.3.2 环境检测设备：按照检测对象和检测项目，分类介绍各类环境检测设备，如采样设备、分析仪器、数据处理设备等。
(6)2.3.3 设备选择原则：从检测需求、设备功能、经济成本、操作简便性等方面，阐述环境检测设备选择的原则和方法。
(6)2.4 环境检测数据处理与分析 (6)2.4.1 数据处理：包括原始数据审核、数据校正、数据统计和数据存储等。
(6)2.4.2 数据分析：通过环境质量评价、污染源解析、风险评价等方法，对环境检测数据进行深入分析，为环境管理与决策提供依据。
(6)2.4.3 数据报告：介绍环境检测报告的编制要求、内容和格式，以及报告的审批与发布流程。
(6)第3章水环境检测与治理技术 (6)3.1 水环境检测技术 (6)3.1.1 水质参数检测 (6)3.1.2 水质采样技术 (6)3.1.3 水质检测方法 (6)3.2 水环境治理技术 (7)3.2.1 物理治理技术 (7)3.2.2 化学治理技术 (7)3.2.3 生物治理技术 (7)3.3 水环境治理工程实例分析 (7)3.3.1 工程背景 (7)3.3.2 治理方案 (7)3.3.3 治理效果 (7)第4章空气环境检测与治理技术 (7)4.1 空气环境检测技术 (7)4.1.1 采样方法 (8)4.1.2 检测项目 (8)4.1.3 检测方法 (8)4.1.4 检测仪器与设备 (8)4.2 空气环境治理技术 (8)4.2.1 物理治理技术 (8)4.2.3 生物治理技术 (8)4.2.4 综合治理技术 (8)4.3 空气环境治理工程实例分析 (8)4.3.1 工程背景 (8)4.3.2 治理方案 (8)4.3.3 治理效果分析 (9)4.3.4 经验与启示 (9)第5章土壤环境检测与治理技术 (9)5.1 土壤环境检测技术 (9)5.1.1 土壤样品的采集与制备 (9)5.1.2 土壤污染物分析技术 (9)5.1.3 土壤环境质量评价 (9)5.2 土壤环境治理技术 (9)5.2.1 物理治理技术 (9)5.2.2 化学治理技术 (9)5.2.3 生物治理技术 (10)5.3 土壤环境治理工程实例分析 (10)5.3.1 工程背景 (10)5.3.2 治理方案 (10)5.3.3 治理效果 (10)5.3.4 经济效益与生态环境效益 (10)第6章噪声与振动环境检测与治理技术 (10)6.1 噪声与振动环境检测技术 (10)6.1.1 检测方法 (10)6.1.2 检测仪器与设备 (11)6.1.3 检测步骤与要求 (11)6.2 噪声与振动环境治理技术 (11)6.2.1 治理方法 (11)6.2.2 治理材料与设备 (11)6.2.3 治理方案设计 (11)6.3 噪声与振动环境治理工程实例分析 (11)6.3.1 工程背景 (11)6.3.2 治理方案 (11)6.3.3 治理效果分析 (11)6.3.4 经验与启示 (11)第7章辐射环境检测与治理技术 (11)7.1 辐射环境检测技术 (11)7.1.1 辐射检测原理 (12)7.1.2 辐射检测仪器 (12)7.1.3 辐射检测方法 (12)7.1.4 辐射检测标准与规范 (12)7.2 辐射环境治理技术 (12)7.2.1 辐射治理原理 (12)7.2.3 辐射治理技术进展 (12)7.3 辐射环境治理工程实例分析 (12)7.3.1 工程背景 (12)7.3.2 治理方案设计 (12)7.3.3 治理过程与效果 (12)7.3.4 经验与启示 (12)第8章固体废物环境检测与治理技术 (13)8.1 固体废物环境检测技术 (13)8.1.1 固体废物采样与制备 (13)8.1.2 固体废物物理性质检测 (13)8.1.3 固体废物化学性质检测 (13)8.1.4 固体废物生物性质检测 (13)8.1.5 固体废物污染特性检测 (13)8.2 固体废物环境治理技术 (13)8.2.1 固体废物预处理技术 (13)8.2.2 固体废物处置技术 (13)8.2.3 固体废物资源化利用技术 (13)8.2.4 固体废物污染控制技术 (14)8.3 固体废物环境治理工程实例分析 (14)8.3.1 某城市生活垃圾处理工程 (14)8.3.2 某工业固废处置工程 (14)8.3.3 某危险废物处理工程 (14)8.3.4 某农业废弃物资源化利用工程 (14)第9章生态环境检测与治理技术 (14)9.1 生态环境检测技术 (14)9.1.1 概述 (14)9.1.2 土壤环境检测技术 (14)9.1.3 水体环境检测技术 (14)9.1.4 大气环境检测技术 (14)9.1.5 生物环境检测技术 (15)9.2 生态环境治理技术 (15)9.2.1 概述 (15)9.2.2 物理治理技术 (15)9.2.3 化学治理技术 (15)9.2.4 生物治理技术 (15)9.3 生态环境治理工程实例分析 (15)9.3.1 某污染土壤修复工程 (15)9.3.2 某水体富营养化治理工程 (15)9.3.3 某大气污染治理工程 (15)9.3.4 某生态恢复工程 (15)第10章环境检测与治理技术的发展前景及挑战 (15)10.1 环境检测与治理技术的发展前景 (16)10.2 环境检测与治理技术面临的挑战 (16)10.3 环境检测与治理技术的发展方向与建议 (16)第1章绪论1.1 环境检测与治理技术概述环境检测与治理技术是指运用物理、化学、生物等多学科知识，对环境中的污染物进行监测、检测、评估和修复的一系列技术方法。
环境监测实习指导书
环境监测实习指导书环境监测实习指导书一、前言环境监测实习是环境科学和相关专业的重要实践课程，旨在培养学生的实践能力和操作技能，使其熟悉环境监测采样、分析等基本操作和标准方法，提高环境质量分析、解决环境问题的能力和水平。
本指导书主要介绍环境监测实习的相关要求、注意事项和操作流程，帮助学生顺利完成实习任务，达到预期效果。
二、前期准备1.熟悉实验室安全规定，了解常见事故和应对措施。
2.认真学习实验操作流程并掌握实验仪器、设备、试剂的使用方法和维护保养要求。
3.仪器设备的校准和质控，准备好所需的试剂、样品等并做好标识。
4.准备好实验记录表、实验日志和实验报告模板等。
5.严格遵守实验室操作规程和要求，科学、认真、负责地完成实验操作。
三、环境水质监测实例1.实验目的了解水体平均流速和水体的pH、DO、NH4-N、NO3-N、COD、BOD5和TP等指标的测定方法。
2.实验样品本实验使用自集水井获取的水样。
取水后样品应当尽快使用。
3.实验操作流程(1)水温、pH值、溶解氧(DO)的测定测量设备：数字水温计，pH计，DO仪。
操作方法：①取水样100ml,倒入容量瓶内。
②测量水温：将数字水温计插进水样中测量温度。
③测量pH值：仪器预热15分钟，将pH计电极插入水中，等待数值稳定，记录下达到平衡时的pH值。
④测量溶氧量：将DO仪的传感器浸入水样中，等待数值稳定。
(2)氨氮的测定测量设备：蒸馏器、比色计。
操作方法：①将取样50ml放入消解瓶中加入氢氧化钠(NaOH)，约1g。
加草酸(H2SO4)，约1ml。
②装好消解瓶，加盖并用手摇强烈摇动，倾斜45°角使瓶中振荡液面达到瓶口位置，同时使翅形冷却管水位在啤酒瓶的48cm处。
③在消解瓶上连接蒸馏装置，开启电炉电源，控制加热速率不超过3℃/min，蒸馏管内露水滴下后40-60分钟关闭电源。
④将蒸馏液转移至试管中，加入蒸馏水至刻度，加试剂至规定浓度，摇匀，置于比色计上测色。
新环境监测系统实训报告
一、实训背景随着我国经济社会的快速发展，环境污染问题日益突出。
为了有效预防和控制环境污染，提高环境质量，我国政府高度重视环境监测工作。
近年来，我国环境监测技术不断进步，新环境监测系统应运而生。
为了提高环境监测技术水平，培养专业人才，我们参加了新环境监测系统实训。
二、实训目的1. 熟悉新环境监测系统的原理、组成及工作流程；2. 掌握新环境监测系统的操作技能；3. 提高环境监测数据分析能力；4. 培养团队合作精神，提高综合素质。
三、实训内容1. 新环境监测系统原理及组成新环境监测系统主要包括以下几个部分：（1）传感器：用于检测环境中的各种污染物，如空气污染物、水污染物、土壤污染物等。
（2）数据采集与传输系统：将传感器采集到的数据传输到监控中心。
（3）监控中心：对采集到的数据进行处理、分析和存储，实现实时监控和预警。
（4）预警系统：当监测数据超过预警值时，及时发出警报，提醒相关部门采取措施。
2. 新环境监测系统操作技能（1）传感器安装与调试：根据监测需求，选择合适的传感器，并进行安装和调试。
（2）数据采集与传输：将传感器采集到的数据传输到监控中心，确保数据准确、及时。
（3）数据分析和处理：对采集到的数据进行统计分析，发现环境问题，为决策提供依据。
（4）预警系统操作：当监测数据超过预警值时，及时启动预警系统，发出警报。
3. 环境监测数据分析（1）数据整理：对采集到的数据进行整理，包括时间、地点、污染物浓度等。
（2）数据分析：运用统计学方法，对数据进行分析，找出规律和异常值。
（3）结果解读：根据分析结果，判断环境质量状况，为环境治理提供依据。
四、实训过程1. 理论学习：通过课堂讲解、阅读资料等方式，了解新环境监测系统的原理、组成及工作流程。
2. 实操训练：在指导老师的带领下，进行新环境监测系统的安装、调试、数据采集、传输、分析和处理等实操训练。
3. 团队合作：在实训过程中，与团队成员共同完成任务，提高团队协作能力。
环境科学实训课程学习总结环境监测与污染治理的实践经验总结
环境科学实训课程学习总结环境监测与污染治理的实践经验总结在环境科学实训课程中，我通过实践学习了环境监测与污染治理的知识和技能，积累了一定的实践经验。
在课程学习的过程中，我深刻认识到环境监测与污染治理的重要性，并且明确了自己在环境保护领域的责任和使命。
以下是我对环境科学实践经验的总结。
一、环境监测实践经验总结环境监测是环境科学中不可或缺的一环，通过对环境中污染物的测量和分析，可以确定环境质量状况、掌握污染源和传输途径等信息，为环境治理提供科学依据。
在环境监测的实践中，我学习了许多实用的技能和方法。
首先，我学会了使用各种环境监测仪器设备，如气象仪、水质检测仪等。
通过操作这些仪器设备，我可以准确地测量环境中的各项参数，如温度、湿度、PH值等，为环境质量评估提供数据支持。
其次，我参与了大气、水质和土壤等多个环境介质的采样和分析。
在采样过程中，我学会了选择合适的采样点位、采样方法和采样容器，保证采样结果的准确性和代表性。
在分析过程中，我熟悉了各种分析方法和仪器设备的使用，如气相色谱、液相色谱等，可以对污染物进行定性和定量分析。
此外，我还了解了环境监测的标准和规范，如国家环境保护标准、国际标准等。
在实践中，我遵循了这些标准和规范，保证了实验的可靠性和结果的科学性。
总的来说，通过环境监测的实践，我不仅获得了实际操作能力，还加深了对环境质量评估和污染物分析的理解。
这对我今后从事环境科学研究和环境保护工作具有重要意义。
二、污染治理实践经验总结环境污染是当今社会面临的重要问题之一，有效的污染治理对于保护环境和人类健康至关重要。
在污染治理的实践中，我学到了许多宝贵的经验。
首先，我了解了各种常见的污染物和其来源。
通过学习课程和实践，我对有机污染物、无机污染物、大气污染物等有了更深入的认识。
了解不同污染物的特性和来源，可以有针对性地制定污染治理措施。
其次，我熟悉了常用的污染治理技术和方法。
例如，光催化技术、生物技术、物理隔离等。
03环境监测与治理技术生产实习大纲王一英
环境监测与治理技术专业生产实习大纲环境监测专业专科实践教学大纲实习中文名称：环境监测与治理技术岗位技能实训（生产实习）课程编码：0640013实习英文名称：Technical Ability Training of Job about Environmental Monitoring and Treatment Technology课程类型：专业必修课程适用专业：环境监测与治理技术适用年级：三年级总学时：4周 (80学时)先修课程：环境监测、水污染控制技术、噪声污染控制技术、环境生态学、环境微生物学等后续课程：毕业设计、毕业实习编写人：王一英审定人：李春娥、刘伟、李保华、黄蕾一、实习目的生产实习是教学环节的目的和基本任务，是使学生结合环境专业的基础和专业理论课程的学习。
将所学环境工程系统和设备的理论知识与生产相结合，通过生产实习这一环节印证、巩固和加深所学理论知识的认识。
加深对本专业各方向应用领域的了解。
二、实习方式、教学内容和要求（一）实习方式结合本专业培养的基本需要和主要专业课程的教学，由系部统一组织到污水处理厂、环境监测、环保设备应用单位和本校环境监测实训基地，参观、跟班劳动，听取技术讲座等方式进行生产实习和教学活动。
（二）实习内容了解环境监测和环境工程的工作过程及特点。
了解环境监测的分析测试的基本原理。
了解环境治理技术的基本原理、方法、生产系统和工艺流程。
了解本专业设备的特点、操作方法、仪器维护和保养技术。
学习生产岗位员工对工作的高度责任感、尽职尽责、勇于进取的精神。
在现场实际过程中，发现问题，提出建议和改进意见。
（三）实习要求让学生对环境专业领域有一个基本印象。
了解环境现场的实际操作过程。
了解行业生产的概况。
获得对本专业实际感性知识。
培养学生对环境专业的认识理解。
学习企业管理人员的优秀品质的团队精神。
树立劳动观、集体观。
提高学生的基本素质，培养学生勤奋好学的品质。
三、实习时间、地点（一）时间安排在校准备及往返路途1周;校外参观实习1周；校内实训基地实习2周。
环境科学实训课程学习总结环境监测与污染治理的实际操作
环境科学实训课程学习总结环境监测与污染治理的实际操作环境科学实训课程是大学环境科学专业学生必修的一门课程，通过实践和操作，培养学生在环境监测与污染治理方面的实际能力。
我在这门课程中获益匪浅，以下是对实际操作的总结。
一、环境监测1. 大气监测在大气监测实验中，我学会了使用各种大气监测仪器，如空气质量监测仪、气象站等。
通过实际操作，我对大气污染的监测方法和原理有了更深入的了解。
在实验中，我们按照规定的标准进行采样和分析，通过对大气中的颗粒物、气体成分等进行监测，评估了周围环境的空气质量。
2. 水质监测水质监测是环境监测中非常重要的一部分。
在水质监测实验中，我们使用了各种水质监测仪器，如多参数水质分析仪、水样采集器等。
通过实际操作，我熟悉了水样采集和分析的过程，学会了如何判断水质是否符合标准。
在实验中，我们进行了不同水源的采样和分析，检测了水中的溶解氧、浑浊度、pH值等指标，以评估水质的优劣。
二、污染治理1. 大气污染治理在大气污染治理实验中，我学习了不同的大气污染治理技术，并进行了实际操作。
比如，我们使用了除尘器、脱硝装置等设备，模拟了大气污染治理过程。
通过实验，我深刻认识到了大气污染治理的重要性，也意识到了环保设备的关键作用。
2. 水污染治理水污染治理是环境保护的重要一环。
在水污染治理实验中，我学习了不同的水污染治理技术，并进行了实际操作。
比如，我们使用了生物滤池、活性炭吸附装置等设备，模拟了水污染治理过程。
通过实验，我了解到了水污染治理的原理和方法，学会了如何选择合适的治理技术。
三、实践感悟通过这门环境科学实训课程，我深刻认识到了环境保护的重要性，也意识到了自己作为环境科学专业的学生应尽的责任。
通过实际操作，我掌握了环境监测和污染治理的基本技能，提高了自身的专业能力。
在实训课程中，我们不仅学到了专业知识，还培养了团队合作和解决问题的能力。
在与同学合作的过程中，我们互相协作，共同解决问题，取得了良好的实验结果。
环境工程实训课程学习总结应用环境监测与治理技术解决实际问题的实践经验
环境工程实训课程学习总结应用环境监测与治理技术解决实际问题的实践经验环境工程实训课程学习总结：应用环境监测与治理技术解决实际问题的实践经验近年来，环境污染日益严重，给人们的生活和健康带来了巨大威胁。
为了提高学生在环境工程领域的实践能力，培养他们解决实际问题的能力，我们学校开设了环境工程实训课程。
我在这门课程中，通过学习环境监测与治理技术，积累了一定的实践经验。
在本文中，我将对我在课程学习中的体会和实践经验进行总结和分享。
首先，环境监测是环境工程实训课程的重点之一。
我们学习了各种环境监测技术和设备的原理和应用。
基于此，我们有机会参观了当地的环境监测站，并且亲自操作了一些监测设备，如大气颗粒物采样器、水质监测仪等。
通过这些实践操作，我们深入了解了环境监测的重要性和实际操作的流程。
同时，我们还学习了如何准确处理采样数据，分析结果以及撰写监测报告的方法。
这些知识和技能的学习为我们以后参与环境监测工作提供了很好的基础。
其次，环境治理技术也是环境工程实训课程的重要内容之一。
在课程中，我们学习了污水处理、废气治理和固体废物处理等方面的知识。
我们参观了一家污水处理厂，了解了污水处理的各个环节和技术。
同时，我们还进行了模拟实验，研究了废气治理技术的原理和应用。
通过这些实践，我们了解了环境治理的重要性和实际操作的难度。
同时，在实践操作中，我们也学会了如何选择合适的治理技术和设备，并且掌握了一些常见问题的解决方法。
这些实践经验对我们将来参与环境治理项目非常有帮助。
除了以上的学习内容，课程还组织了一些实践项目，让我们将所学知识应用到实际问题中。
例如，我们分成小组，对学校周围的一个污水处理厂进行了调研和评估。
我们通过现场考察和样品采集，分析了该厂的运行状况，并提出了一些改进建议。
通过这个项目，我们不仅学会了如何开展环境调研和评估，还锻炼了我们的团队合作和解决问题的能力。
对于这门实训课程的学习和实践经验，我有以下几点总结和体会：首先，实际操作是学习环境工程的重要途径。
环境综合实训手册
4、组长对组员的分析结果进行汇总；
5、指导老师对结果进行分析和讨论；
技术
要求
1、要记录取样的时间、污水的流量等；
2、对同一水样要进行平行测定，最后结果取分析；
遇到问题及
氨氮的监测
第二周和第四周
分别用分光光度法来测定污水处理厂调节池、厌氧池、二沉池、出水的氨氮含量；
总磷的监测
第二周和第四周
分别用分光光度法来测定污水处理厂调节池、厌氧池、二沉池、出水的总磷含量；
活性污泥悬浮物（MLSS及MLVSS）的监测
第二周和第四周
用国标法来测定污水处理厂好氧池活性污泥的MLSS及MLVSS含量；
优秀
良好
及格
不及格
备注
1.安全意识
（安全、操作规范等）
2.实训纪律
（出勤、爱护财物等）
3.动手能力
4.实训日记
5.实训小结
自评成绩等第：签名：
二、小组评议：
考核项目
优秀
良好
及格
不及格
备注
3.安全意识
（安全、操作规范等）
4.实训纪律
（出勤、爱护财物等）
3.动手能力
4.实训日记
5.实训小结
小组推荐成绩等第：
应对措施
这部分内容由分项目组长写
其他
同学自己写
指导记录
指导老师
评阅意见
指导教师签字：
年月日
分项目实训记载
日期
第二周和第四周
分项目名称
总磷的监测
实训
内容
1、到南闸污水处理厂取水样；
2、老师重点讲解蒸汽消毒器的使用方法和注意事项；
环境工程行业环境监测与治理实践操作指南
环境工程行业环境监测与治理实践操作指南第1章环境监测与治理概述 (3)1.1 环境监测的基本概念 (3)1.1.1 监测计划的制定 (4)1.1.2 监测方法的选择 (4)1.1.3 样品采集与处理 (4)1.1.4 数据分析及评价 (4)1.2 环境治理的技术与政策 (4)1.2.1 污染源治理技术 (4)1.2.2 环境治理政策 (4)1.2.3 环境治理工程 (4)1.2.4 环境治理监管 (4)1.2.5 环境治理市场化 (5)1.2.6 环境治理国际合作 (5)第2章空气质量监测 (5)2.1 监测方法与设备选择 (5)2.1.1 监测方法 (5)2.1.2 设备选择 (5)2.2 空气质量评价标准 (5)2.2.1 国家标准 (6)2.2.2 地方标准 (6)2.2.3 行业标准 (6)2.3 空气质量监测数据处理与分析 (6)2.3.1 数据处理 (6)2.3.2 数据分析 (6)第3章水质监测 (6)3.1 水质监测方法与设备 (6)3.1.1 监测方法 (6)3.1.2 监测设备 (7)3.2 水质评价标准 (7)3.3 水质监测数据处理与评价 (7)3.3.1 数据处理 (7)3.3.2 水质评价 (7)第4章土壤污染监测 (8)4.1 土壤污染监测方法 (8)4.1.1 采样方法 (8)4.1.1.1 挖掘采样 (8)4.1.1.2 钻探采样 (8)4.1.2 分析方法 (8)4.1.2.1 化学分析法 (8)4.1.2.2 生物监测法 (9)4.2 土壤环境质量标准 (9)4.3 土壤污染监测实践操作 (9)4.3.1 采样准备 (9)4.3.2 采样操作 (9)4.3.3 样品处理与分析 (10)4.3.4 结果报告 (10)第5章噪声与振动监测 (10)5.1 噪声与振动监测方法 (10)5.1.1 噪声监测方法 (10)5.1.2 振动监测方法 (10)5.2 噪声与振动评价标准 (11)5.2.1 噪声评价标准 (11)5.2.2 振动评价标准 (11)5.3 噪声与振动监测实践操作 (11)5.3.1 噪声监测实践操作 (11)5.3.2 振动监测实践操作 (11)5.3.3 监测数据管理与报告编制 (11)第6章生态环境监测 (11)6.1 生态环境监测方法 (11)6.1.1 生态系统类型划分 (11)6.1.2 生态因子监测 (12)6.1.3 生态环境质量监测 (12)6.2 生态环境评价标准 (12)6.2.1 国家和地方标准 (12)6.2.2 行业标准 (12)6.2.3 自定义标准 (12)6.3 生态环境监测实践操作 (12)6.3.1 监测方案制定 (12)6.3.2 监测点位布设 (12)6.3.3 监测数据采集与处理 (12)6.3.4 监测结果分析 (12)6.3.5 监测成果应用 (13)第7章环境治理技术 (13)7.1 大气污染治理技术 (13)7.1.1 燃煤电厂脱硫技术 (13)7.1.2 汽车尾气净化技术 (13)7.1.3 工业废气治理技术 (13)7.2 水污染治理技术 (13)7.2.1 污水处理技术 (13)7.2.2 水体富营养化治理技术 (13)7.2.3 地下水污染治理技术 (13)7.3 土壤污染治理技术 (13)7.3.1 土壤污染物理治理技术 (13)7.3.2 土壤污染化学治理技术 (14)7.3.3 土壤污染生物治理技术 (14)第8章环境治理工程实践 (14)8.1 环境治理工程设计与施工 (14)8.1.1 设计原则与标准 (14)8.1.2 工程设计内容 (14)8.1.3 施工要点 (14)8.2 环境治理设施运行与管理 (15)8.2.1 设施运行 (15)8.2.2 设施管理 (15)8.3 环境治理工程案例解析 (15)第9章环境监测与治理新技术 (16)9.1 环境监测新技术 (16)9.1.1 无线传感网络技术 (16)9.1.2 遥感技术 (16)9.1.3 基因组学技术 (16)9.2 环境治理新技术 (16)9.2.1 生物修复技术 (16)9.2.2 纳米技术 (16)9.2.3 光催化技术 (16)9.3 新技术在环境工程中的应用前景 (17)9.3.1 互联网环境监测 (17)9.3.2 大数据技术在环境治理中的应用 (17)9.3.3 环境修复一体化技术 (17)9.3.4 清洁能源技术在环境治理中的应用 (17)第10章环境监测与治理法规与政策 (17)10.1 我国环境监测与治理法规体系 (17)10.1.1 环境监测法规 (17)10.1.2 环境治理法规 (17)10.2 环境监测与治理政策分析 (17)10.2.1 环境监测政策 (17)10.2.2 环境治理政策 (18)10.3 环境监测与治理行业发展趋势与建议 (18)10.3.1 发展趋势 (18)10.3.2 发展建议 (18)第1章环境监测与治理概述1.1 环境监测的基本概念环境监测是指对环境中各种物理、化学和生物因素进行系统、连续的观测、测量和评价的过程。
环境监测实训报告
环境监测实训报告一、实训目的本次环境监测实训旨在让学生了解和掌握环境监测的基本原理、方法和技术，提高学生对环境监测实际操作的能力，培养学生对环境保护工作的兴趣和责任感。
二、实训内容1. 实验室安全与环保意识教育2. 环境监测方案设计与优化3. 实地采样与样品处理4. 实验室分析与数据处理5. 监测报告编写与汇报三、实训过程1. 准备阶段：我们首先学习了实验室安全知识和环保意识，明确了实验过程中需要注意的安全事项。
接着，我们针对某一特定区域制定了环境监测方案，选择了合适的采样点，并准备了采样工具和试剂。
2. 实地采样：按照监测方案，我们进行了实地采样。
在采样过程中，我们注意了采样的代表性、准确性和一致性，并按照规定的方法和程序进行操作。
同时，我们还对采样点的环境状况进行了记录和评估。
3. 样品处理与实验室分析：将采集的样品带回实验室后，我们进行了预处理和分析。
在分析过程中，我们采用了合适的分析方法和技术手段，确保数据的准确性和可靠性。
同时，我们还注意了实验室内外的质量控制和质量保证。
4. 数据处理与报告编写：对实验数据进行整理、统计和分析，编写了环境监测报告。
报告中包括了监测方案、采样点分布、样品处理与分析方法、数据统计与评价、环境质量状况与建议等内容。
5. 汇报与总结：最后，我们对实训过程进行了总结和汇报。
汇报中包括了实训目的、内容、过程、成果和经验教训等方面的内容。
通过汇报，我们不仅展示了实训成果，还相互交流了学习心得和经验。
四、实训成果与总结通过本次实训，我们掌握了环境监测的基本原理、方法和技术，提高了实际操作能力和数据处理能力。
同时，我们还增强了环保意识和责任心，对环境保护工作有了更深刻的认识和理解。
在实训过程中，我们也遇到了一些问题和困难，例如采样点的选择、分析方法的确定、数据处理的难度等。
但是通过团队协作和教师的指导，我们最终克服了这些困难，取得了良好的实训效果。
环境监测专业的实训报告
一、实训背景随着我国经济的快速发展，环境问题日益突出。
为了提高环境保护意识，培养具备环境监测专业知识和技能的人才，我们环境监测专业的学生在学校进行了为期两周的实训。
本次实训旨在通过实际操作，加深对环境监测理论知识的理解，提高动手实践能力，为今后从事环保工作打下坚实基础。
二、实训目的1. 熟悉环境监测的基本原理、方法和技术。
2. 掌握环境监测仪器的操作和维护。
3. 提高环境样品的采集、保存和预处理能力。
4. 培养团队合作精神和实际操作能力。
三、实训时间及地点实训时间为2023年X月X日至2023年X月X日，地点为XX环境监测站。
四、实训内容本次实训主要包括以下内容：1. 环境监测基础知识- 环境监测的概念、分类、任务和意义。
- 环境监测的基本方法和技术。
- 环境监测标准和方法。
2. 环境监测仪器操作- 熟悉常见环境监测仪器的原理、结构、功能和操作方法。
- 学习使用气体检测仪、水质检测仪、土壤检测仪等。
3. 环境样品采集与预处理- 学习环境样品的采集方法，如空气样品、水样品、土壤样品等。
- 掌握环境样品的保存和预处理技术。
4. 环境监测数据分析- 学习环境监测数据的处理和分析方法。
- 利用统计软件对监测数据进行处理和分析。
5. 实际操作演练- 在老师的指导下，进行实际操作演练，如空气质量监测、水质监测、土壤监测等。
五、实训过程1. 实训前准备- 学习环境监测相关理论知识，了解实训内容和要求。
- 准备实训所需的仪器设备和材料。
2. 实训过程- 按照实训计划，进行各项实训内容的学习和操作。
- 在老师的指导下，完成实际操作演练。
- 记录实训过程，分析问题和总结经验。
3. 实训总结- 对实训过程中的收获和不足进行总结。
- 提出改进措施和建议。
六、实训成果1. 掌握了环境监测的基本原理、方法和技术。
2. 熟悉了常见环境监测仪器的操作和维护。
3. 提高了环境样品的采集、保存和预处理能力。
4. 培养了团队合作精神和实际操作能力。
环境监测实习报告解析
环境监测实习报告解析一、实习背景及目的在环境科学与工程专业中，实习是培养学生实践能力和应用知识的重要环节。
本次实习的目的是让学生通过实际操作，了解环境监测的基本原理和方法，提高环境监测方面的实践能力，并培养环境监测人员的素质。
二、实习内容及过程在环境监测实习中，我们全面了解了环境监测的四个基本要素：监测对象、监测因子、监测方法和监测设备。
实习过程中，我们先学习了环境监测的基本原理和方法，包括现场观测法、实验室分析法和数据处理方法等。
然后，我们根据实际情况进行了实地调查和数据采集，使用不同的监测设备进行监测。
三、实习心得及收获通过这次实习，我深刻理解了环境监测的重要性和复杂性。
环境监测是确保环境质量达到标准的重要手段，它既需要准确的监测方法和设备，又需要对监测数据进行科学合理的处理和分析。
同时，环境监测还需要了解环境因素的相互关系和影响因素，以便更好地采取措施保护环境。
在实习过程中，我对一些常见的环境因子如大气污染物、水质、土壤污染物等进行了实地监测，对监测设备的使用也更加熟悉。
通过实地调查和数据采集，我学会了如何选择适当的监测点位和监测方法，以及如何准确记录和处理监测数据。
这些经验对我以后从事环境监测工作具有很大的帮助。
此外，通过与实习导师和同学的合作，我也提高了团队合作的能力。
在实习过程中，我们需要相互协作，共同完成实地调查和数据采集，这锻炼了我们的团队合作和沟通能力。
四、实习总结本次环境监测实习为我提供了宝贵的实践机会，增强了我对环境监测的理解和实践能力。
通过实地调查和数据采集，我加深了对环境监测基本原理和方法的理解，提高了环境监测方面的实践能力。
同时，我也学会了团队合作和沟通的重要性，在与同学合作的过程中锻炼了自己的组织能力和沟通技巧。
通过这次实习，我意识到环境监测对于保护环境和人类健康的重要性，也激发了我对环境科学与工程专业的热情。
我将继续努力学习，不断提高自己的专业素养和实践能力，为环境保护事业做出更大的贡献。
环境监测与治理实践操作指南
环境监测与治理实践操作指南第1章环境监测概述 (4)1.1 环境监测的意义与任务 (4)1.1.1 及时掌握环境质量状况：通过对大气、水、土壤等环境要素的监测，了解和评估环境质量现状，为环境管理决策提供科学依据。
(4)1.1.2 预警环境污染风险：通过对污染源及其扩散途径的监测，预警环境污染风险，防止环境污染的发生。
(4)1.1.3 评价环境治理效果：通过对环境治理工程的监测，评价治理效果，为改进治理措施提供技术支持。
(4)1.1.4 服务环境科学研究：为环境科学研究提供基础数据，推动环境保护技术的发展。
(4)1.2 环境监测的基本要求与法律法规 (4)1.2.1 监测方法标准化：采用国家或行业认可的监测方法，保证监测数据的准确性和可比性。
(4)1.2.2 监测网络布局合理：根据环境功能区划和污染特征，合理布局监测站点，提高监测数据代表性。
(5)1.2.3 监测设施设备完善：配备先进的监测仪器和设备，提高监测能力。
(5)1.2.4 监测数据真实可靠：严格遵循监测程序和质量控制要求，保证监测数据的真实性和可靠性。
(5)1.2.5 监测信息及时公开：按照国家要求，及时向社会公开环境监测信息，提高公众参与环境保护的积极性。
(5)1.2.6 《中华人民共和国环境保护法》：明确了环境监测的法律地位和基本要求。
(5)1.2.7 《环境监测管理办法》：规定了环境监测的管理体制、监测网络、监测数据管理等。
(5)1.2.8 《环境监测质量管理规定》：对环境监测质量保证与质量控制提出了具体要求。
51.2.9 《环境监测信息公开办法》：规定了环境监测信息公开的内容、范围、方式和时限等。
(5)第2章环境监测技术方法 (5)2.1 环境样品的采集与预处理 (5)2.1.1 采集方法 (5)2.1.2 保存与运输 (6)2.1.3 预处理 (6)2.2 常规污染物分析方法 (6)2.2.1 化学分析法 (6)2.2.2 仪器分析法 (6)2.3 现代环境监测技术 (6)2.3.1 遥感技术 (7)2.3.2 在线监测技术 (7)2.3.3 生物监测技术 (7)2.3.4 模式识别与预测技术 (7)第3章水环境监测 (7)3.1 地表水监测 (7)3.1.2 监测范围 (7)3.1.3 监测方法 (7)3.1.4 监测频次 (7)3.2 地下水监测 (7)3.2.1 监测目的 (7)3.2.2 监测范围 (8)3.2.3 监测方法 (8)3.2.4 监测频次 (8)3.3 水质监测项目与标准 (8)3.3.1 监测项目 (8)3.3.2 监测标准 (8)3.3.3 质量控制 (8)第4章空气环境监测 (9)4.1 空气质量监测网络 (9)4.1.1 网络构建与布局 (9)4.1.2 监测仪器与设备 (9)4.1.3 数据采集与处理 (9)4.2 空气污染物监测方法 (9)4.2.1 颗粒物监测 (9)4.2.2 气态污染物监测 (9)4.2.3 污染物来源解析 (9)4.3 室内空气质量监测 (9)4.3.1 室内空气质量标准 (9)4.3.2 监测项目与指标 (9)4.3.3 监测方法与设备 (10)4.3.4 数据分析与评价 (10)第5章土壤环境监测 (10)5.1 土壤污染特点与监测方法 (10)5.1.1 土壤污染特点 (10)5.1.2 土壤监测方法 (10)5.2 土壤环境质量标准与评价 (11)5.2.1 土壤环境质量标准 (11)5.2.2 土壤环境质量评价 (11)5.3 农田土壤污染监测与修复 (11)5.3.1 农田土壤污染监测 (11)5.3.2 农田土壤污染修复 (11)第6章噪声与振动监测 (12)6.1 噪声监测技术 (12)6.1.1 噪声来源识别 (12)6.1.2 噪声监测仪器 (12)6.1.3 噪声监测方法 (12)6.1.4 噪声监测数据处理 (12)6.2 振动监测技术 (12)6.2.2 振动监测仪器 (12)6.2.3 振动监测方法 (12)6.2.4 振动监测数据处理 (13)6.3 噪声与振动控制措施 (13)6.3.1 工程措施 (13)6.3.2 管理措施 (13)6.3.3 个体防护 (13)6.3.4 源头治理 (13)6.3.5 监测与评估 (13)第7章生态监测 (13)7.1 生态系统监测方法 (13)7.1.1 野外调查法 (13)7.1.2 遥感监测法 (13)7.1.3 模型模拟法 (14)7.2 生物多样性监测 (14)7.2.1 物种多样性监测 (14)7.2.2 生态系统功能监测 (14)7.3 生态风险评估与预警 (14)7.3.1 生态风险评估方法 (14)7.3.2 生态预警方法 (15)第8章环境污染应急监测 (15)8.1 环境污染概述 (15)8.2 应急监测预案与响应流程 (15)8.2.1 应急监测预案编制原则 (15)8.2.2 应急监测预案主要内容 (15)8.2.3 应急响应流程 (16)8.3 应急监测技术与方法 (16)8.3.1 采样技术 (16)8.3.2 现场监测技术 (16)8.3.3 实验室分析方法 (16)第9章环境治理技术 (17)9.1 水污染治理技术 (17)9.1.1 物理方法 (17)9.1.2 化学方法 (17)9.1.3 生物方法 (17)9.1.4 预处理技术 (17)9.2 空气污染治理技术 (17)9.2.1 粉尘治理技术 (17)9.2.2 气态污染物治理技术 (17)9.2.3 挥发性有机物治理技术 (17)9.2.4 移动源污染治理技术 (17)9.3 土壤污染治理技术 (18)9.3.1 物理修复技术 (18)9.3.3 生物修复技术 (18)9.3.4 联合修复技术 (18)9.3.5 阻断技术 (18)第10章环境监测与治理案例分析 (18)10.1 水环境治理案例 (18)10.1.1 案例一：某城市黑臭水体整治 (18)10.1.2 案例二：某流域水华污染治理 (18)10.2 空气环境治理案例 (18)10.2.1 案例一：某城市雾霾治理 (18)10.2.2 案例二：某区域VOCs污染治理 (19)10.3 土壤环境治理案例 (19)10.3.1 案例一：某地区重金属污染土壤修复 (19)10.3.2 案例二：某农业土壤有机污染治理 (19)10.4 综合环境治理案例与实践经验总结 (19)10.4.1 案例一：某工业园区环境综合整治 (19)10.4.2 实践经验总结 (19)第1章环境监测概述1.1 环境监测的意义与任务环境监测作为环境保护工作的重要环节，对于维护生态平衡、保障人民群众身体健康、促进经济社会可持续发展具有重要意义。
环境监测与治理实习报告
环境监测与治理实习报告下载温馨提示：该文档是我店铺精心编制而成，希望大家下载以后，能够帮助大家解决实际的问题。
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职高中专学校环境监测与治理技术专业优质课环境监测与治理实验技术训练
职高中专学校环境监测与治理技术专业优质课环境监测与治理实验技术训练环境监测与治理是当前社会中非常重要的专业领域，随着环境污染问题的日益突出，对环境治理和监测技术的需求也越来越迫切。
作为职高中专学校环境监测与治理技术专业的学生，我们应该重视环境监测与治理实验技术训练的重要性，不仅要在理论知识上有所掌握，更需要在实践中获得丰富的经验和技能。
一、实验室环境监测与治理技术训练实验室环境监测与治理技术训练是职高中专学校环境监测与治理技术专业的核心内容之一。
在这个实验过程中，我们需要掌握并熟练使用一系列环境监测设备和仪器，如PH计、离子色谱仪、气相色谱仪等。
通过对实验室环境进行监测，我们可以了解到各种污染物的浓度和分布情况，为环境治理提供科学依据。
实验室环境监测与治理技术训练要求我们具备严谨的实验态度和准确的操作技巧。
在实验过程中，我们需要遵循实验室安全规范，正确使用化学试剂和设备，确保自己和他人的安全。
同时，我们还需要学会分析实验结果，并针对具体情况提出相应的环境治理方案，以达到预期的环境改善效果。
二、现场环境监测与治理技术训练除了实验室环境监测与治理技术训练，现场环境监测与治理技术训练也是职高中专学校环境监测与治理技术专业的重要组成部分。
在这个训练中，我们需要到各个实际环境中进行监测和治理。
例如，我们可以参与水质监测，到江河湖泊等水体中采集样品进行分析，判断水质是否合格；还可以参与大气监测，利用气象仪器进行空气质量监测，并通过分析数据来制定相应的治理方案。
现场环境监测与治理技术训练要求我们具备一定的团队合作能力和解决问题的能力。
在实际环境中，我们常常面对一些复杂的情况和不确定因素，需要与团队成员紧密合作，共同解决问题。
此外，我们还需要具备良好的观察力和分析能力，能够准确判断环境状况，并提出适当的环境治理措施。
三、实践培训的重要性环境监测与治理实验技术训练对我们的职业发展具有重要的意义。
通过实践培训，我们不仅可以将理论知识与实际工作相结合，更可以锻炼自己的实际操作能力和问题处理能力。
环境监测实训报告
环境监测实训报告1. 引言环境监测是指对自然环境中各种物理、化学和生物要素进行系统观测和分析，以了解环境状况、评估环境质量，为环境保护和生态建设提供科学依据的一项重要工作。
本报告旨在介绍环境监测实训的过程和方法，并总结实训中的收获和体会。
2. 实训目标环境监测实训的主要目标是培养学生对环境监测的基本理论和实践技能的掌握。
通过实训，学生可以熟悉环境监测设备的使用，了解监测参数的选择和采集方法，并掌握数据处理和分析的基本技巧。
3. 实训内容3.1 准备工作在进行环境监测实训前，需要进行以下准备工作：•确定监测目标：根据实际需要确定要监测的环境要素，如空气质量、水质、噪音等。
•选择监测设备：根据监测目标选择适合的监测设备，如空气质量监测仪、水质分析仪等。
•环境布点：确定监测点位，保证监测数据的全面性和代表性。
3.2 数据采集在实际的环境监测中，需要进行数据采集和记录。
具体步骤如下：1.部署监测设备：根据实际监测目标，在事先确定的监测点位上部署相应的监测设备。
2.采集数据：启动监测设备，按照设备操作说明进行数据采集，记录监测参数的数值。
3.数据质量控制：确保数据的准确性和可靠性，对异常数据进行排除或修正。
3.3 数据处理与分析在采集到环境监测数据后，需要进行相应的数据处理和分析，得出有意义的结论。
以下是常用的数据处理和分析方法：1.数据清洗：去除异常值、缺失值等对数据分析产生干扰的因素。
2.数据统计：计算数据的平均值、标准差等统计指标，了解数据的分布情况。
3.趋势分析：通过绘制折线图或柱状图等可视化方式，观察数据的变化趋势。
4.相关性分析：使用相关系数等方法，分析各监测参数之间的相关关系。
5.模型建立：根据实际情况，建立适当的模型，预测未来的环境变化趋势。
4. 实训收获与体会通过环境监测实训，我收获了以下几个方面的经验和体会：•实践操作能力的提升：通过亲自操作监测设备和进行数据处理，我更加熟悉了环境监测的过程和方法。
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**学校环境监测与治理岗位技能实训系部：化学工程系专业班级：环监09-24班学生姓名：**指导教师：**老师完成日期：2011/12/1一、实训目的及意义岗位技能实训是教学环节的目的和基本任务，是使学生结合环境专业的基础和专业理论课程的学习，将所学环境方面的理论知识与实际相结合，加深对本专业各方向应用领域的了解。
通过岗位技能实训这一环节巩固和加深所学理论知识的认识，使学生进一步掌握环境监测的基本原理和程序；学会对监测样品的采集和预处理；掌握环境污染物的监测分析方法和数据处理；精通现代环境监测技术。
为以后从事环保工作打下坚实基础。
二、实训要求让学生了解环境监测的整个操作过程，从实际动手操作方面加深对本专业知识的理解。
培养学生学会查阅下载本专业方面的文献，使学生了解自己所学专业在国内外的研究进展情况，加深对本专业知识的认识理解。
让学生树立正确严谨的工作态度，在实验室内，熟读实验室制度要求，严格按照实验室要求约束自己的行为，严禁大声喧哗，穿拖鞋进入，私拿具有腐蚀性的药品，在实验台上喝水吃东西，给仪器或器皿加热时随意外出等。
通过出外采集样品，学会样品采集的方法和程序，并会对采集的样品进行运输和保存。
样品拿回实验室后，会对样品进行前期预处理，比如土壤样品的风干、研磨、过筛和缩分等。
每种样品测试的方法很多，比如光谱法、色谱法和电化学法等。
能根据实际条件，合理的选择分析方法。
通过对样品的分析，学会操作常规仪器，严格按照样品分析的程序和步骤来对仪器进行操作，掌握每个仪器的性能和原理，并且学会常规的仪器检修方法。
学会运用软件和数学统计来分析、处理实验数据，解释其规律性。
三、实训内容1、蒸馏装置的使用；2、回流装置的使用；3、可见分光光光度计的使用。
四、实训结论通过本次岗位技能实训，对环境监测有了更进一步的认识和理解。
通过自己的亲身操作，熟悉了环境监测的一般过程，掌握了样品的处理、分析方法的选择、仪器的操作和数据的处理。
也学会了在实训过程中，如何发现问题和及时处理问题的能力，加深了对本专业的理解，看清了专业研究的方向和将来所要从事的工作，并通过此次实训培养了和同学之间的合作，树立了正确的集体观和劳动观。
实训一蒸馏装置的使用一、实训内容将70%的工业乙醇利用蒸馏的方法除去里面混有的水分。
利用实验室现有的样品来实地操作，学习蒸馏的方法和原理，最终达到会灵活运用蒸馏装置，对一些样品进行前期的处理。
二、基本原理蒸馏是将液态物质加热至沸，使之汽化，然后将蒸汽冷凝为液体的过程。
它是分离、提纯液体有机化合物常用的方法。
在环境监测中，测定水样中的挥发酚、氰化物、氟化物和氨氮时，可利用蒸馏的原理来进行对待测样品的富集和分离。
三、计划设计1、加热水浴锅，温度控制在79℃；2、连接好蒸馏装置；3、用量筒量取40ml工业乙醇，称质量；4、蒸馏；5、称量蒸馏出物质量，并计算回收率。
四、样品采集及制备利用实验室现有的样品乙醇，按照和水的比例配制成70%的工业乙醇。
五、实训材料1、水浴锅；2、蒸馏装置，包括直形冷凝管、弯管、变口器、接引管、锥形瓶、圆底烧瓶、铁架台、橡胶管和蝴蝶夹；3、100ml量筒；4、万分之一的电子天平。
六、蒸馏装置图图1 蒸馏装置七、技术路线图八、数据处理m 1为样品质量；m 2为溜出物的质量； 回收率 %10012⨯=m m η 5469.357810.543270.901=-=m g 3602.81401.565003.642=-=m g工业乙醇的蒸馏设计实验 查阅资料 书写报告加热水浴锅 连接蒸馏装置 样品制备蒸馏数据处理%52.23%1005469.353602.8=⨯=η九、实训总结通过本次实验，我熟悉了环境监测的一般程序；了解了蒸馏装置作为样品前期处理的广泛用途；掌握了蒸馏装置的基本原理和操作方法；对利用蒸馏法处理样品有了更深的理解。
另外，我还了解到，蒸馏一般应用于下列几方面：(1)分离液体混合物，仅对混合物中各成分的沸点有较大的差别时才能达到较有效的分离；(2)测定纯化合物的沸点；(3)提纯，通过蒸馏含有少量杂质的物质，提高其纯度；(4)回收溶剂，或蒸出部分溶剂以浓缩溶液。
实训二 回流装置的使用一、实训内容利用实验室现有的样品来实地操作，学习从中草药中提取生物碱的原理和方法，基本掌握索氏提取器连续抽提的方法。
二、基本原理黄连素是黄色针状警惕，微溶于水和乙醇，较易溶于热水和乙醇中，几乎不溶于乙醚。
黄连素的盐酸盐难溶于冷水，但易溶于热水，本实验就是利用这些性质来提取黄连素的。
NNHO OO OCHOOCH 3OCH 3OCH 3OH N+O O33OH-（醇式） （醛式） （季铵碱式）索氏体取器是利用溶剂对固体混合物中所需成分的溶解度小,对杂质的溶解度大来达到提取分离的液—固萃取法。
其使用方法为：将固体物质研碎放在滤纸包内，置于提取器中，提取器的下端与盛有浸出溶剂的圆底烧瓶相连，上面接回流冷凝管。
加热圆底烧瓶，使溶剂沸腾，蒸气通过连接管上升，进入到冷凝管中，被冷凝后滴入提取器中，溶剂和固体接触进行萃取，当提取器中溶剂液面达到虹吸管的最高处时，含有萃取物的溶剂虹吸回到烧瓶，因而萃取出一部分物质。
然后圆底烧瓶中的浸出溶剂继续蒸发、冷凝、浸出、回流，如此重复，使固体物质不断为纯的浸出溶剂所萃取，将萃取出的物质富集在烧瓶中。
在环境监测中，测定土壤或水样中的COD 等痕量物质时，可利用回流装置的淋浴作用进行对待测物质的富集和分离。
三、计划设计1、加热水浴锅，温度控制在79℃；2、连接好回流装置；3、用分析天平称取5g 左右已粉碎研细的黄连，放在圆柱形滤纸筒中，将其放入索氏提取器中，其高度介于索氏提取器外侧的虹吸管和蒸气上升用支管口之间；4、回流。
四、样品采集及制备利用实验室现有的样品乙醇（95%）100mL，黄连4.9938g。
五、实训材料1、电炉；2、索式提取器，包括蛇形冷凝管、索氏提取器、圆底烧瓶、铁架台、橡胶管和蝴蝶夹；3、100ml量筒；4、万分之一的电子天平。
六、回流装置图图1回流装置(1.蛇形冷凝管；2.索氏提取器；3.圆底烧瓶)七、技术路线图八、实训总结通过本次实验，我了解了回流装置作为样品处理的广泛用途；掌握了索氏提取器的基本原理；对利用回流法处理样品有了更深的理解。
另外，我也知道了，回流也应用于某些分离纯化实验中，如重结晶的溶样过程、连续萃取、分馏及某些干燥过程等。
这些都与我们的专业和未来的工作密切相关，我们应该彻底明白装置的工作原理，避免在以后的工作中犯不必要的错误，对自己会很有好处的！化工系环境监测与污染治理专业学生实验所需仪器、药品等清单实训三土壤中有效磷的测定（0.5molL-1 NaHCO3浸提—钼锑抗比色法）一、实验目的及说明土壤中有效磷的含量，随土壤类型、气候、施肥水平、灌溉、耕作栽培措施等条件的不同而异。
通过土壤有效磷的测定，有助于了解近期内土壤供应磷的情况，为合理施用磷肥及提高磷肥利用率提供依据。
土壤速效磷的测定中，浸提剂的选择主要是根据土壤的类型和性质测定。
浸提剂是否适用，必须通过田间试验来验证。
浸提剂的种类很多，近20年各国渐趋于使用少数几种浸提剂，以利于测定结果的比较和交流。
我国目前使用最广学的浸提剂是0.5mol/L-1NaHCO3溶液(Olsen法)，测定结果与作物反应有良好的相关性[注1]，适用于石灰性土壤、中性土壤及酸性水稻土。
此外还使用0.03molL-1NH4F-0.025molL-1HCl溶液(BrayⅠ法)为浸提剂，适用于酸性土壤和中性土壤。
同一土壤用不同的方法测得的有效磷含量可以有很大差异，即使用同一浸提剂，而浸提时的土液比、温度、时间、振荡方式和强度等条件的变化，对测定结果也会产生很大的影响。
所以有效磷含量只是一个相对的指标。
只有用同一方法，在严格控制的相同条件下，测得的结果才有相对比较的意义。
在报告有效磷测定的结果时，必须同时说明所使用的测定方法。
二、方法原理石灰性土壤中磷主要以Ca-P(磷酸钙盐)的形态存在。
中性土壤Ca-P、Al-P(磷酸铝盐)、Fe-P(磷酸铁盐)都占有一定的比例。
0.5molL-1NaHCO3、(pH8.5)可以抑制Ca2+的活笥，使某些活性更大的与Ca结合的P浸提出来；同时，也可使比较活性的Fe-P和Al-P起水解作用而被浸出。
浸出液中磷的浓度很低，须用灵敏的钼蓝比色法测定，其原理详见土壤全磷的测定章节。
当土样含有机质较多时，会使浸出液颜色变深而影响吸光度，或在显色出现浑浊而干扰测定，此时可在浸提排荡后过滤前，向土壤悬液中加入活性碳脱色，或在分光光度计800nm波长处测定以消除干扰。
在酸性条件下，正磷酸盐与钼酸铵、酒石酸反应，生成磷钼杂多酸，被还原剂抗坏血酸还原，则变成蓝色的络合物，通常即称磷钼蓝。
三、试剂本方法所用试剂除另有说明外均应使用符合国家标准或专业标准的分析试剂和蒸馏水或同等纯度的水。
(1) 1+1硫酸(H2SO4)。
(2) 10%抗坏血酸100g/L溶液：溶解10g抗坏血酸(C6H8O6)于水中，并稀释至100mL。
该溶液贮于棕色的试剂瓶中，在约4℃可稳定几周,。
如颜色变黄，则弃去重配。
(3) 钼锑抗试剂：溶解10.0g钼酸铵(NH4)6Mo7O24·4H2O于300mL约60℃水中，冷却。
然后将稀H2SO4溶液倒入钼酸铵溶液中，搅匀，再加入100mL0.3%( m/v) 酒石酸锑钾(K(SbO)C4H4O7·1/2H2O)溶液。
最后用水稀释至2升，盛于棕色瓶中，此为钼锑贮备液。
临用前(当天)称取0.50g抗坏血酸溶于100mL钼锑贮备液中，此为钼锑抗试剂，再室温下有效期为24h，再2~8℃冰箱中可贮存7天。
(4) 磷标准贮备溶液：将优级纯磷酸二氢钾(KH2PO4)于110干燥2h，在干燥器中放冷。
称取0.2197g溶于水，移入1000mL容量瓶中。
加(1+1)硫酸5mL，用水稀释至标线。
此溶液每毫升含50.0μg磷(以P计)。
本溶液在玻璃瓶中可贮存至少六个月。
(5) 磷酸盐标准使用溶液：吸取10.0mL的磷酸盐贮备液于250mL容量瓶中，用水稀释至标线。
此溶液每毫升含2.00μg磷。
临时时现配。
(6)0.5molL-1NaHCO3(pH8.5)浸提剂：42.0gNaHCO3溶于约800ml水中，稀释至1L，用浓NaOH调节至pH8.5(用pH计测定)，贮于聚乙稀瓶或玻璃瓶中，用塞塞紧。
该溶液久置因失去CO2而使pH升高，所以如贮存期超过20天，在使用前必须检查并校准pH值。
四、仪器实验室常用仪器设备和下列仪器(1)50mL比色管(2)50mL容量瓶(3)1mL、5mL、10mL、15mL、25 mL移液管(4)150mL锥形瓶(5)分光光度计注：所有玻璃器皿均应用盐酸或硝酸浸泡五、操作步骤(1)标准曲线的绘制取8个50mL比色管，分别加入磷酸盐标准使用液0、1.50、2.50、5.00、10.00、15.00、20.00mL、25.00mL，加0.5molL-1NaHCO3(pH8.5)溶液定容至50mL。