教师绩效月考核表
幼儿部教师绩效考核表
以一般的工作标准完成工作，积极有待改进，遇到困难不能解决。
E（0%）
工作进取心不足，安于现状，遇到困难推卸责任。
教育工作
坚持保育教育相结合的原则，面向全体，因材施教，尊重幼儿，坚持正面教育。
30
A（150%）
很好地将保育与教育结合，有创新意识，培养幼儿浓厚的学习兴趣。公开课评价95－100分。
B（120%）
把安全工作很好地渗透于一日工作中，幼儿有安全自救意识。
C（100%）
做到防患于未然，幼儿自我保护意识有待于加强。
D（60%）
保证幼儿活动安全，无安全事故。
E（0%）
幼儿活动安全，有时不能很好地解决安全隐患。
被考核人签名：＿＿＿＿＿＿＿＿本人在考核周期前＿＿周就上述考核内容与主管上级沟通无误 日期：＿＿＿＿＿
幼儿部教师
指标
标准
分值
等级
等级定义
评级
得分
工作态度ห้องสมุดไป่ตู้
热爱本职工作，热情有爱心，勇于克服困难，努力工作
10
A（150%）
持续的热情工作，并带动其它保育员的工作，积极主动克服困难。
B（120%）
努力投入工作，遇见困难不气馁，寻求解决办法。
C（100%）
能以较高的工作标准要求自己，遇到困难能保持工作的热情。
B（120%）
较好地将保育与教育结合，符合幼儿实际，幼儿积极性高。公开课评价86－94分。
C（100%）
能将保育与教育相结合，尊重幼儿意愿，幼儿主动参与。公开课评价76－85分。
D（60%）
坚持保育与教育相结合的原则，幼儿能主动参与，兴趣不浓。公开课评价66－75分。
E（0%）
教师月度绩效考核总表及细表
教师月度绩效考核总表
单位考核对象考核时间年月份
一、教学工作考核：
对“教学常规”及“学生满意度”的评分标准如下：
教学常规：共6项考核指标：学科教学计划、备课、教学、作业布置与辅导、考试、教研，
教导处根据当月工作重点抽选4项进行考评,每项总分12分，共48分。
可每月更换考核指标。
（表一）学科教学计划评价表
注：本表一般在学期开学时或有新课开设时选用。
（表二）备课评价表
注：本表一般为详案检查时评价记录，简案不做要求。
（表三）听课评价表
（表四）教师听课计划
为避免老师未听课,最后为应付检查抄袭的现象发生，全校老师需于每月5日前上交本表。
（表五）作业布置与辅导评价表
（表六）考试评价表
（表七）教研活动评价表
（表八）学生满意表评价表
注：《学生满意度评价表》最后选项全部改为：如果让你对该老师打分，满分是100分，你打多少分？
二、班主任工作考核
班主任工作考核因不同班级的工作内容有所不同，故分为长期班（全科班、会计考证、会计速成、高复等）（表一）、短期班（表二）、学历性（表三）三种不同类型的考核表。
（表一）长期班班主任工作考核表
（表二）短期班班主任工作考核表
（表三）学历性班主任工作考核表
（表四）班主任工作满意度评价表
三、职业素养考核。
幼儿园教师绩效考核表
幼儿园教师绩效考核表幼儿园教师的工作对于幼儿的成长和发展至关重要。
为了客观、公正地评价教师的工作表现，提高教育教学质量，促进教师的专业成长，特制定本绩效考核表。
一、考核内容1、教育教学工作（1）教学计划与准备能根据幼儿的年龄特点和发展水平制定详细、合理的教学计划。
教学内容丰富、有趣，符合幼儿的兴趣和需求。
教学准备充分，教具、学具准备齐全。
（2）教学组织与实施教学方法灵活多样，能激发幼儿的学习兴趣和主动性。
教学过程流畅，环节过渡自然，时间安排合理。
能关注到每个幼儿的学习情况，及时给予指导和帮助。
（3）教学效果幼儿在知识、技能、情感等方面有所发展和提高。
幼儿参与度高，课堂气氛活跃。
能完成教学目标，教学质量较高。
2、班级管理工作（1）班级环境创设班级环境整洁、美观，富有教育意义。
区域设置合理，材料投放丰富，能满足幼儿的活动需求。
（2）班级常规管理建立良好的班级常规，幼儿行为习惯良好。
能妥善处理幼儿的突发事件，保证班级秩序稳定。
注重幼儿的安全教育，无安全事故发生。
（3）家园合作能及时与家长沟通幼儿的在园情况，反馈幼儿的进步和不足。
定期组织家长会和家长开放日活动，听取家长的意见和建议。
能积极引导家长参与幼儿园的教育教学活动，形成家园共育的良好局面。
3、专业发展（1）学习与进修能积极参加各种培训和学习活动，不断提高自身的专业素养。
能主动阅读教育教学相关书籍和期刊，不断更新教育观念。
（2）教育研究能结合工作实际，开展教育教学研究，撰写教育教学论文或案例。
能积极参与园本教研活动，为幼儿园的发展提出合理化建议。
4、师德师风（1）爱岗敬业热爱幼儿教育事业，工作认真负责，具有敬业精神。
能按时上下班，不迟到、早退，遵守幼儿园的各项规章制度。
（2）关爱幼儿尊重幼儿的人格和权利，平等对待每一个幼儿。
能关心幼儿的身心健康，关注幼儿的情绪变化，及时给予关爱和支持。
（3）教师形象仪表端庄，着装得体，言行举止符合教师职业规范。
能与同事友好相处，团结协作，具有良好的团队精神。
幼儿园教师绩效考核表
幼儿园教师绩效考核表一、落实常规：1、上课：(1)严格按课表上课，不准私自窜课，违反一次扣5分。
(2)上课教师不及时，违反一次扣5分。
(3)上课组织不好，违反一次扣5分。
(4)出席簿每天详细记录，未做到一次扣5分。
(5)体活课教师要有组织，教师及时参与，违反一次扣5分。
2、活动：(6)上厕所、课间活动要有组织，教师要跟班，违反一次扣5分。
(7)到儿童活动区(秋千、滑梯等)活动时，教师要有组织，违反一次扣5分。
(8)严格禁止儿童到不安全的地方活动，发现一次扣5分。
注：如教师不按要求去做，出现后果自负，并扣除当月的奖励工资。
3、午睡：(9)按时组织午睡，未按时组织发现一次扣5分。
(10)保证午睡纪律，学生乱发现一次扣5分。
(11)要保持教室宿舍卫生，被褥叠放整齐，否则一次扣5分。
4、接送学生：(12)教师准时在门口迎接学生，与家长、学生礼貌问好，违者一次扣5分。
(13)放学要有组织，按时送到校门口，违反一次扣5分。
5、安全：(14)教师要认真做好本班孩子的安全教育和看护工作，保证孩子在园期间的安全，如因教师原因，导致孩子出现安全事故，责任完全由教师个人负责，并且根据情节扣10，20分，情节严重的扣除当月工资。
6、物品保管：(15)教师要保管好班级及宿舍内的所有物品，如因教师疏忽，导致班级、宿舍内的物品丢失或损坏，由教师自己按价赔偿，并根据情节扣5，10分。
二、师德水平：1、对待儿童要有耐心、爱心、细心，语言要有亲和力，与家长沟通要热情，有礼貌(做到起身相迎、笑脸相送)发现语言粗鲁、行为不良者，一次扣10分。
2、上课期间，不许接打手机，手机应在振动状态，违反一次扣3分3、在征求家长对教师是否满意的问卷中，发现一人次家长不满意，并提出理由的扣1分。
4、尊重孩子的人格，不准谩骂、侮辱、体罚或变相体罚幼儿，发现一次扣3分。
三、考勤：1、迟到、早退一次扣3分，少上一节课扣4元，有事必须请假，否则，视为旷工每天扣50元，三天以上者扣除当月工资。
教师月度绩效考核表个人总结及自评怎么写
教师月度绩效考核表个人总结及自评怎么写绩效考核个人总结与自我评价是对自身在一个时间段内的工作能力，工作成果与工作态度的一种总和评估，是对自我工作能力提升的一种重要途径。
下面是我在本次绩效考核中的个人总结与自我评价报告。
一、工作成果（一）工作成绩作为学校的数学老师，我坚持贯彻学校的数学教学工作方针，着力提高学生的数学成绩，帮助他们树立正确的问题解决思路，以提升学生的数学思维和逻辑能力。
通过与学生的互动交流，我了解到他们对数学的学习热情和困难，并在课堂上及时调整教学策略，取得了良好的教学效果。
在本次考核周期内，我所任教的班级数学成绩稳步提升，学生的数学思维能力得到了很大的提升。
（二）工作态度我始终把工作放在重要的位置，认真对待每一项任务，尽职尽责地完成。
在工作中，我积极参加学校组织的各种教研活动，不断提升自己的教学水平；同时，我也主动向其他教师学习，了解他们的教学思路和方法，以改进自己的教学方法。
此外，我还注重与同事之间的沟通交流，共同解决教学难题，促进团队合作。
二、工作不足虽然在本考核周期内，我取得了一定的成绩，但仍然存在一些不足之处。
首先，在教学方法上，我还需要更加注重学生的个性化需求，根据他们的特点制定相应的教学策略；其次，在学科知识方面，我也需要不断学习新知识，更新自己的知识结构；最后，在团队合作中，我还需要进一步加强沟通和协调的能力，以更好地发挥团队的优势。
三、改进方向（一）教学方法的改进针对教学方法上的不足，我将进一步了解学生的学习需求，并根据他们的特点制定相应的教学策略。
我将更加注重学生的主体性，通过多样化的教学方式激发学生的学习兴趣和积极性。
同时，我还将加强与同事之间的交流和学习，共同探讨教学方法的改进和创新。
（二）学科知识的更新针对学科知识上的不足，我将不断学习新知识，更新自己的知识结构。
我将积极参与教育培训活动，提高自己的专业素养；同时，我还将关注学科前沿动态，及时了解最新的研究成果和技术应用。
幼儿园教师绩效考核表
幼儿园教师绩效考核表1. 考核目的本绩效考核表的目的是评估幼儿园教师的工作表现和能力，确保他们能够有效地开展教学工作并促进幼儿的全面发展。
2. 考核内容2.1 教学能力评估教师的教学能力，包括但不限于以下指标：- 教学目标的确定和达成情况- 教学内容的设计和组织能力- 教学方法和教学资源的应用- 学生研究效果的达成情况2.2 教育素养评估教师的教育素养，包括但不限于以下指标：- 对幼儿心理和发展规律的理解程度- 对幼儿个体差异的关注和应对能力- 教师与幼儿之间的互动和沟通能力- 教师的职业道德和教育理念2.3 团队合作评估教师的团队合作能力，包括但不限于以下指标：- 与同事的协作和沟通能力- 对团队目标的认同和支持- 在团队中扮演的角色和责任- 对团队整体绩效的贡献程度3. 评分标准3.1 评分等级本绩效考核表采用五级评分制度，具体如下：- 优秀：表现出色，达到或超过预期绩效- 良好：表现良好，基本达到预期绩效- 合格：表现一般，达到基本要求- 需改进：表现较差，需要改进- 不合格：表现非常差，未达到基本要求3.2 评分方法根据考核内容，教师的绩效将通过定期观察、学生评价、同事评价和领导评价等方式进行评估。
绩效评分将综合考量以上指标，并按照评分等级进行评定。
4. 隐私保护为保护教师的隐私，绩效考核结果只对相关人员进行展示，并且不得用于非工作目的。
5. 考核结果的应用根据绩效考核结果，可以进行以下应用：- 奖励激励：对优秀表现的教师进行奖励和激励措施，以鼓励其继续优秀的工作表现。
- 培训发展：针对需改进或不合格的教师，提供相应的培训和发展机会，以提升其工作能力。
- 绩效管理：绩效考核结果可作为教师岗位晋升、聘用续签等决策的重要参考依据。
以上为幼儿园教师绩效考核表的内容，请各位教师按照考核内容和评分标准积极参与和配合。
绩效考核的结果将为优秀教师提供奖励和晋升的机会，同时也为其他教师提供改进和发展的机遇。
教师绩效考核表
学科渗 教研 透法制 活动 教工作 （10分） （3分）
教学贡 献价值 （5分）
教育教 学质量 （20分）
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
黄文珠 安仕珍 田江 杨海 代霞 田丽莉 张锦秀 张运泽 陈兰 杨艳慧 高云仙 李秋分
10 8.75 10 9 9.5 9 9 10 9 9.5 9.75 8
教师绩效考核表
朗溪镇塘池小学
教育教学过程（50分） 教育教学常规（30分） 序 教师 号 工作 量 （5分） 教学教研（20分） 学校安 排的临 个人考 安全 职务 时资料 核得分 工作 担任 完成情 （5分） （5分） 况（2 分） 备 注
填表人：黄文珠
教育教学业绩（30分）
考勤 （10分）
师德 （5分） 教学 计划 （2分） 备课 上课 作业 （2分） （5分） （5分） 辅导 （2分） 听课 （2分） 测试 （5分） 业务 学习 （2分） 教研 成果 （5分）
2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2
5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5
2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2
5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5
9.5 10 9.5 9.5 9.5 10 9.5 9.5 10 10 10 9.5
3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3
3.5 4 5 4.5 4.5 3.5 5 5 4 3.5 4 3.5
18.5 18.5 19.5 18.5 19.5 19 19 19.5 19 19 19 20
5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5
2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2
5 5 5 5 4 5 4 4 5 4 4 4
幼儿园教师月绩效考核表
3、园评：以园务组成员为单位进行考评（英文教导必须参与）
几项
20
根据园部规定及时进行电联和家访并有记录反馈。得10分（没有电联或家访一次不得分，二次反扣10分；以此类推）
10
10
10
按时催缴月费，31日前全部缴完的得5分，一个以上未缴的扣5分，达20%以上的反扣10分。
5
5
5
备注：1、考值总分200分，每项工作达标者按分值得分，总分得180分者奖金发放200元，低于180者每减少1分扣2元，高出180分者，每增加1分奖5元。
尊重家长与孩子、热情为家长服务。主动与家长沟通，及时了解反馈孩子在家及在幼儿园的情况，以便家园共同一致实施对幼儿教育。得3分（不达标一项不得分；家长投诉一次反扣10分，以此类推）
坚持正面教育，无体罚和变相体罚。得5分（变相体罚不得分，严重者不享受月绩效考评）
带班时做到人到心到，不离岗、不串岗，不闲谈，不接电话，不做私事。得2分（出现一次不得分；二次以上5倍扣，以此类推）
行政
纪律
25分
月出满勤，不迟到、早退。病假一天扣3分，（二天以上不得分）事假一天扣5分（2天以上不得分）迟到一次扣3分，（迟到或早退2次以上不得分）注：病、事假、迟到3以上，反扣10分以此类推
关心集体、服从分配、遵守园规，团结合作、规范礼仪、积极参加政治，业务学习及各项活动。得5分（不达标一项不得分，不达标二项反扣5分，以此类推）
8
8
8
掌握幼儿每天的饮水量并鼓励幼儿多喝水，了解幼儿每天的饮水量。得2分（不达标不得分）
2
2
2
不当着孩子的面谈论他人或孩子不好的地方，鼓励幼儿吃完自己的一份饭菜、培养良好的饮食习惯。得2分（不达标不得分）
教师工作绩效考核表
教师工作绩效考核表一、考核目的教师工作绩效考核的目的主要有以下几点：1、为教师的薪酬调整、职称评定、岗位晋升等提供依据，体现公平公正的原则。
2、激励教师积极进取，不断提高自身的教育教学水平和专业素养。
3、发现教师工作中的优点和不足，为教师提供针对性的培训和发展建议。
4、促进学校教育教学质量的整体提升，实现学校的发展目标。
二、考核原则1、客观性原则考核应基于教师的实际工作表现和成果，避免主观偏见和个人情感因素的影响。
2、全面性原则考核内容应涵盖教师工作的各个方面，包括教学工作、教育管理、师德师风等。
3、可操作性原则考核指标应明确、具体，易于量化和测量，考核方法应简便易行，确保考核工作的顺利进行。
4、发展性原则考核不仅要关注教师的当前工作表现，更要注重教师的未来发展潜力，鼓励教师不断进步。
三、考核内容1、教学工作（1）教学计划与准备教师是否制定了合理的教学计划，教学目标是否明确，教学内容是否符合课程标准和学生实际，教学方法和手段是否得当，教学资源的准备是否充分。
（2）课堂教学教学过程是否流畅，教学秩序是否良好，教师是否能够激发学生的学习兴趣，调动学生的积极性，是否注重培养学生的思维能力和创新精神，教学效果是否显著。
（3）作业批改与辅导作业布置是否适量、适度，批改是否认真、及时，反馈是否准确、有效，对学生的辅导是否有针对性，是否能够帮助学生解决学习中的困难。
（4）教学成绩学生的学业成绩是衡量教师教学效果的重要指标之一，包括学生的考试成绩、竞赛成绩等。
2、教育管理（1）班级管理教师是否能够建立良好的班级秩序，培养良好的班风和学风，是否关注学生的思想动态和心理健康，能否及时处理班级中的问题和矛盾。
（2）学生评价学生对教师的评价也是考核的重要内容之一，包括学生对教师教学态度、教学方法、关爱学生等方面的评价。
（3）家校合作教师是否能够与家长保持密切联系，及时沟通学生的学习和生活情况，共同促进学生的成长和发展。
特殊教育教师月绩效考核表
特殊教育教师月绩效考核表背景特殊教育教师在教育领域中扮演着重要的角色。
他们负责教授和辅导有特殊教育需求的学生，帮助他们克服研究障碍，提高自我发展和融入社会的能力。
为了确保特殊教育教师的工作质量和绩效，制定了本月绩效考核表。
目的本月绩效考核表的目的是对特殊教育教师的工作进行全面评估，以确认他们在教学和学生辅导方面的表现，并识别潜在的改进领域。
通过这种评估，促进特殊教育教师的专业发展和提高教学质量。
考核指标以下是特殊教育教师月绩效考核表中的考核指标：1. 教学计划与准备：特殊教育教师是否制定详细的教学计划，针对学生的个别需求进行教学准备和资源准备。
2. 教学方法和策略：特殊教育教师是否运用多样化的教学方法和策略，以满足不同学生的研究风格和需求。
3. 学生进展和成绩：特殊教育教师是否在学生的研究进展和成绩方面取得可观的成果，是否能够帮助学生实现个人研究目标。
4. 学生参与和互动：特殊教育教师是否积极鼓励学生的参与和互动，创造积极的研究环境，促进学生的自信心和社交技能的发展。
5. 专业发展：特殊教育教师是否持续进行专业发展和研究，不断更育知识和技能，提高自身的教育水平。
评分标准根据以上考核指标，将对特殊教育教师的表现进行评分。
评分标准如下：- 优秀：在所有考核指标上表现出色，达到了预期水平以上。
- 良好：在大部分考核指标上表现良好，达到了预期水平。
- 一般：在一部分考核指标上表现一般，达到了预期水平。
- 不达标：在多数或全部考核指标上表现不达标，未达到预期水平。
改进计划根据评分结果，特殊教育教师应制定改进计划，以提高自身的工作绩效。
改进计划应具体明确改进的目标，并列出具体的行动步骤和时间安排。
结论特殊教育教师月绩效考核表是对特殊教育教师工作进行评估和改进的重要工具。
通过这种考核方式，可以促进特殊教育教师的专业发展和提高教学质量，从而更好地满足特殊教育学生的需求。
特殊教育教师应将这份考核表作为指导，不断完善自身的教育能力和专业水平。
班主任绩效考核表
班主任绩效考核表：（一）业绩指标（60%）（二）工作内容（40%）加、减分项（加分项总分为20分，扣分项不定）工作计划怎么写一、工作计划的概念工作计划是指机关、团体、企事业单位的各级机构,对定时期的工作预先作出安排和打算时所使用的文种。
工作计划是行政活动中使用范围很广的重要公文,也是应用写作的一个重头戏。
二、工作计划的特点(一)严肃性。
工作计划作为机关团体和企事业单位对工作的规划安排,往往会受到高度重视,因此工作计划的严肃性不可或缺。
(二)方向性、指导性。
工作计划往往是对本机关、本单位的发展或者工作的要点指明了方向,具有很强的指导性。
(三)战略性。
工作计划往往是机关单位发展战略的集中体现。
(四)科学性和可行性。
相关机关单位在制订工作计划的时候,往往要经过充分的论证和讨论,这就决定了工作计划先天的科学性和可行性特点。
三、工作计划的分类工作计划的分类多种多样,大致可以按照紧急程度、时间、制订计划的主体和任务的类型四个方面来分。
(一)工作计划按紧急程度可分为正常的、紧急的、非常紧急的工作计划。
(二)工作计划按时间的长短可分为长期工作计划、中期工作计划和短期工作计划,或者是年度工作计划、季度工作计划、月工作计划和周工作计划。
(三)工作计划按制订计划的主体可以分为自己制订的工作计划、上司下达的工作计划或者是同等职位请求协助完成的工作计划。
(四)工作计划按任务的类型可分为日常的、计划的和临时的工作计划。
四、工作计划的写作格式工作计划的写作格式包括开头、主体和结尾三部分。
(一)开头。
工作计划的开头一般都是阐述依据、概述情况或者是直述目的,要求简明扼要。
(二)主体。
主体是计划的核心内容,一般都采用“并列式结构”的写法,主要是阐述目标、任务、要求和措施办法等内容,要求既统筹全面,又突出重点、清楚明了。
(三)结尾。
工作计划的结尾可要可不要,如果写了就要突出重点、强调有关事项或者是提出简短号召。
五、工作计划的注意事项工作计划的写作要遵循以下五条原则。
特殊教育教师月绩效考核表
特殊教育教师月绩效考核表
一、教学能力
1. 教学计划和准备
- 计划是否合理，是否明确了教学目标和内容
- 教材准备是否充分，是否与学生需求匹配
2. 教学实施
- 是否能够清晰、生动地传授知识
- 教学过程是否积极主动，能够激发学生的研究兴趣
3. 教学效果
- 学生的研究成果是否明显提升
- 是否能够有效评估学生的研究情况
二、学生管理
1. 学生关系
- 与学生之间是否建立了良好的互动关系
- 是否能够理解学生的需求并做出合理的回应
2. 纪律管理
- 能否有效维持课堂纪律
- 是否能够妥善处理学生之间的冲突
3. 学生支持
- 是否能够提供必要的学生支持服务
- 是否积极参与学生的个别辅导
三、专业发展
1. 培训和研究
- 是否积极参加相关培训和研究活动
- 是否能够将学到的知识应用于实际教学中
2. 专业社交
- 是否积极参与院系内的学术、教研活动
- 是否与同行保持良好的合作关系
3. 知识更新
- 是否能够及时了解最新的特殊教育理论和实践
- 是否能够持续提升自己的专业知识和技能
四、自我评估
1. 目标设定
- 是否能够设定明确的个人发展目标
- 是否能够制定合理的行动计划以实现自己的目标
2. 自我反思
- 是否能够定期进行教学反思和个人成长的总结
- 是否能够主动寻求他人的意见和建议，并积极改进自己的教学方式
3. 自我激励
- 是否能够对自己进行积极的心理调适
- 是否能够保持高度的工作热情和动力
以上内容为特殊教育教师月绩效考核表的草稿，可根据实际情况进行细化和调整。
教师工作绩效考核表
教师工作绩效考核表教师的工作对于学生的成长和教育质量的提升起着至关重要的作用。
为了科学、全面、公正地评价教师的工作表现，制定一份合理有效的教师工作绩效考核表是十分必要的。
一、考核目的教师工作绩效考核的主要目的在于：1、激励教师不断提高教学水平和教育质量，促进其专业发展。
2、为教师的薪酬调整、职称评定、奖励表彰等提供客观依据。
3、发现教师工作中的优点和不足，为教师提供有针对性的培训和指导。
4、促进学校教育教学工作的整体改进和提高。
二、考核原则1、客观性原则：考核应基于教师的实际工作表现和成果，避免主观偏见和个人情感的影响。
2、全面性原则：考核应涵盖教师工作的各个方面，包括教学、育人、教研等。
3、公正性原则：考核标准和程序应公开透明，对所有教师一视同仁。
4、发展性原则：考核不仅要关注教师的当前表现，更要注重其未来的发展潜力。
三、考核内容1、教学工作教学计划与准备教学计划的制定是否合理、详细，符合课程标准和学生实际情况。
教学资源的准备是否充分，如教材、教具、课件等。
教学过程教学方法的选择是否恰当，能否激发学生的学习兴趣和主动性。
课堂组织管理是否有序，能否营造良好的教学氛围。
教学时间的分配是否合理，教学进度是否适中。
教学效果学生的学习成绩是否有所提高，包括平均分、优秀率、及格率等。
学生的学习能力和思维能力是否得到培养和提升。
学生对教学的满意度如何。
2、育人工作班级管理班级规章制度的制定和执行情况。
班级秩序和纪律的维护情况。
班级文化建设的成效。
学生指导对学生的思想教育和品德培养工作是否到位。
对学生的学习指导和心理辅导是否有效。
与家长的沟通合作是否密切，能否共同促进学生的成长。
3、教研工作教学研究参与教研活动的积极性和表现。
对教学中存在问题的研究和解决能力。
撰写教学反思、教学论文的情况。
课程开发参与校本课程开发的情况。
对课程资源的整合和利用能力。
4、师德师风敬业精神对工作的责任心和热情，是否认真履行教师职责。
成都市教师平时绩效考核表
成都市教师平时绩效考核表1. 考核目的本绩效考核表旨在评估成都市教师的平时工作表现和绩效，为教师的职业发展和学校管理提供参考依据。
2. 考核内容本考核表主要评估教师在以下方面的表现：- 教学能力：包括课堂教学设计、教学方法与手段、学生评价等。
- 教育教学研究：包括教材教辅研究、教育教学理论研究等。
- 教育教学管理：包括教学计划制定、学生管理、教学档案管理等。
- 师德师风：包括教师的道德品质、职业操守等。
- 专业发展：包括继续教育学时、参加学术交流等。
3. 考核标准每个考核项目都会有相应的评分标准，评分分为优秀、良好、合格和不合格等级，具体评分细则将根据成都市教育部门的要求制定。
4. 考核过程考核过程分为以下几个步骤：1. 教师填写绩效考核自评表，对自己在各个考核项目上的表现进行评述。
2. 相关学校教育行政部门对教师的绩效进行评估和审核。
3. 考核委员会根据教育行政部门的评估结果，对教师的绩效进行综合评定。
4. 根据评定结果，对教师进行相应的奖惩和激励措施。
5. 考核结果使用考核结果将被用于以下方面：- 评选优秀教师和先进集体。
- 教师职称评定的参考依据。
- 教师岗位聘用和任职的参考依据。
- 教师培训和发展计划的制定。
6. 考核周期绩效考核将按年度周期进行，具体考核时间和安排将由成都市教育行政部门根据实际情况确定。
以上为成都市教师平时绩效考核表的基本内容和要求，请广大教师按照相关规定和流程进行绩效自评和考核。
考核结果将为教师的职业发展和学校管理提供有力支持。
备注：本文档内容为推测意见，具体细节请以实际公布的成都市教育部门文件为准。
班主任绩效考核表
95%的学生每周一次课，5%的学生两周一次课
30%
超过5%的学生两周一次课
0
学生停课情况
（满分5分）
无停课学生
100%
以停课学生人数占班主任所带学生的比例。
≤5%
60%
﹥5%，且≤8%
40%
﹥8%，且≤12%
20%
≥12%
0
退单
（满分10分）
0退单
100%
以当月实际提出的退单数量为准
1退单
50%
不够及时，不管不问
0
加、减分项（加分项总分为20分，扣分项不定）
项目
等级划分说明
分数
标准
评分
考勤
迟到
早退迟到早退1次-1考勤标准：严格按照打卡记录执行考勤制度考核
迟到早退2次
-2
迟到早退3次及以上
-5
请假
事假1次
0
以当月假条为准
事假2次
-2
事假3次
-5
事假4次及以上
-10
仪容
仪表
不穿工作正装、衣装不整、不佩戴工牌、浓妆艳抹
-5
以校区每月培训的测试评估成绩为准
成绩倒数后三名的
-3
成绩合格的
0
综合
素质
执行力：能按时、按要求、高质量的完成领导安排的任务
2
标准：由领导根据员工平时执行力，团队凝聚力，职业素养高度进行评判
团队凝聚力：乐于帮助其他同事；善于组织
2
职业素养：专业知识优秀，能有效的帮客户解决问题；注重日常学习
2
-2
1、工作时间内禁止在工作区内接打私人电话，电话接打不得超过5分钟。
2、严禁开心、校内、聊天工具等；3、3、利用公司电脑、电话、打印机、复印件等进行私人活动。
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/班主任
园评
教研
学习
100分
教研
学习
认真学习专业理论知识，掌握基本技能。积极参加园外教研、讲座、培训学习和研讨，做好记录。
3
按时参加园务及教研会议，认真听取领导布置的任务，并较好地完成任务。每迟到一次扣0.5分，十分钟以后还没到者当旷会处理一次扣1分，会议一次没拿笔记本扣0.5分，会议不认真，随意说话，私下议论，或在底下做自己的事情（如在备课、抄写材料），一次扣1分。
上班精神饱满，着装得体，带班时不穿高跟鞋，不披长发，；不留长指甲，不涂指甲油。
20
团队协作
主动参与班务工作，和谐协作。不浪费资源与办公用品。
20
积极承担园务兼职工作，按时完成园领导交办的任务。
20
上班时间不接私人电话，不聊天，不串班。发现一次扣5分。
20
保教工作
150分
班级管理
按时完成班务工作，服从调配。每周召开班务工作会议，积极发言，有记录、反思。
2
电访
对没来园幼儿及时进行电访，并把结果上报领导，做好班日志和交接班工作。
1
家委会
成立班级家委会，并适时地开展活动，积极发挥其作用，并做好资料积累。
1
幼儿安全
50
管理与教育
重视安全管理与幼儿安全教育，不发生责任事故。教师离岗、干私活造成幼儿受伤，扣20分。活动环境中存在或发现不安全因素，不汇报者扣10分。不将危险品放在幼儿易拿取的地方，未能及时做好班级安全记录扣1分。
幼儿园教师月绩效考核表
时间：年月日年段班级：被考核人姓名：
内容
评分标准
分值
自评
年段长
/班主任
园评
师
德
师
风
100分
对待幼儿
耐心、热心对待幼儿，正确引导和评价幼儿。尊重幼儿，不体罚或变相体罚，积极鼓励，不讥讽挖苦幼儿，不漠视幼儿，不偏爱个别幼儿。有体罚或变相体罚行为，造成不良影响的，全扣：20分。
20
仪表
出现骨折、缝针、烫伤、幼儿走失等事件，本栏不得分。且不能参加年度评优评先。
30
发生意外事故，及时如实报告。隐瞒不报的,全扣20分。
20
幼儿园考核得分：考核等级：考核人签名：
本月绩效（月完成工作目标奖和安全奖）奖金：元。园长签名：
考核办法
●由个人自评，年级组长（考核该年级公办教师）、班主任（考核非编和代课教师）、园长考核。
区域活动
认真组织指导区域活动，区域设置合理，有进区标志，能根据目标及幼儿发展水平投放材料，材料要符合幼儿的需要，丰富有趣，具有多功能性，幼儿有良好的常规。
体育活动
为幼儿提供丰富的、适合的材料，有利于幼儿开展活动，发展幼儿的基本动作。
按一日户外活动时间要求组织指导幼儿开展体育活动。
内容
评分标准
分值
自评
●每月得出一个计分，与月考核直接挂钩；每学期以累计积分评出优秀班级与优秀教师。
●考核等级：用具体分数填写，并直接与奖金挂钩。
严格遵守一日活动时间安排，遵守当班职责，不随意调课或换课。做好交接班工作并记录。
幼儿的一日活动符合一日活动常规要求，班级整体常规好（优秀2分、良好1分、一般0.5分）。
指导保育员，共同管理好幼儿生活，班级整洁卫生，物品摆放有序。
计划总结
认真按时制定期、月、周、日工作计划和总结。按时上交各种计划、总结等各类资料，拖延者每次扣1分，不交者扣全分5分。
认真参加年段教研和班级教研，积极发言并提出自己的见解和建议，并做好记录。。
2
家
长
工
作
100分
家长交流
热情接待家长，经常与家长沟通，保持联系。
2
全月无投诉，冷静耐心面对家长问题。有投诉扣2分。
2
家长园地
按时更换本班家园栏，主题墙。更换不及时扣1分。
2
家访
每学期家访动
熟知教材重难点，正确准备、使用教具。
幼儿身心健康，一日活动思维活跃、积极参与率高。
幼儿行为常规、教学活动常规规范好。
认真观察幼儿发展情况，坚持记录与反思。
环境创设
结合目标，因地制宜地创设环境，幼儿参与面广。按时按目标设置教学主题墙。
自然角有内容、有更换，幼儿能积极参与。
在师生交往中建立良好的师生关系，为幼儿创造一种平等、宽松、理解、激励的精神环境。