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高一数学教学述职报告示例(8篇范文)

高一数学教学述职报告示例（8篇范文）【导语】高一数学教学述职报告示例怎么写好？本文精选了8篇优秀的高一数学教学报告范文，都是标准的书写参考模板。

以下是小编为大家收集的高一数学教学述职报告示例，仅供参考，希望您能喜欢。

【第1篇】高一数学教学述职报告示例时光荏苒，转眼间一个学期即将结束.如今的我已由一个懵懂不谙世事的学生变身为一位举止谈吐备受关注的教师。

为了今后更好的投身教育事业，争取更大的进步，现将本学期的教学工作总结如下：本学期教导处安排我教高一（6）班的数学，作为新手的我在摸索中成长，在实践中见证真理。

我深知黎川一中藏龙卧虎，要想在教学上出成绩，要想让学生对我敬佩有加，就务必在学生中树立良好的教师形象。

一、谈吐要得体大方，不讲大话，不随意在课堂上侃侃而谈。

课堂是学生学习的主战场，要让学生正确认识时间的匆忙和一去不复返，并能充分的利用好课堂45分钟。

二、要有良好的驾驭课堂的潜力，此刻的学生脑瓜子运转飞速，稍有不慎就会对老师来个闹的教室底朝天，应对这种状况为了树立教师威信一方面要抓捣蛋源头；一方面要找其谈心，让其从思想上意识自己的错误并指导其及时改正。

三、要有深厚的功底，正所谓台上一分钟台下十年功。

如果没有扎实的专业基础，应对学生渴求知识的眼神，应对学生的提问似是而非忽悠而过，那样会严重戳伤学生学习数学的兴趣，会让学生觉得自己是一个不够格的老师。

这学期我除了认真备课，认真上好每一节课，及时批改讲评作业外，还坚持听黎耀能老师及汪宾老师的课，期望能从他们那里学到更多教学宝典，经典教学方法，精辟的习题，尽量少走弯路。

在业余时间我也不忘充实自己大部分时间都花在研究习题，研究教学方法，做高考题上。

大半个学期过去了我发现很多学生数学学习还停留在初中的思维上。

没有充分认识到初高中数学的区别导致数学成绩徘徊不前。

初高中数学的区别主要有：1、知识的差异：初中数学知识少、浅、难度低、知识面窄。

而高中数学知识多而广，它是对初中知识的拓展和完善。

2024年高一数学教师述职报告

2024年高一数学教师述职报告一、引言：述职背景简述随着教育改革的不断深化，高中数学教学面临着前所未有的挑战与机遇。

作为高一数学教师，我深感责任重大，使命光荣。

在过去的一年中，我秉持着“以学生为本，以质量为魂”的教学理念，全身心地投入到教学工作中，努力探索适合学生的教学方法，以期达到最佳的教学效果。

二、教学成果展示在过去的一年里，我认真备课，精心组织课堂教学，取得了一系列显著的教学成果。

首先，学生的数学成绩普遍提高，平均分和优秀率均居年级前列。

其次，在数学竞赛中，我指导的学生多次获奖，为学校赢得了荣誉。

此外，我还积极参与教学研究和课程改革，发表多篇教学论文，为提高学校的教学水平做出了贡献。

三、教学方法与应用在教学方法上，我注重激发学生的学习兴趣和思维能力，采用多种教学手段相结合的方式，如启发式、讨论式、案例式等，让学生在轻松愉快的氛围中掌握知识。

同时，我还充分利用现代信息技术手段，如多媒体教学、网络教学等，提高了教学效率和效果。

在应用方面，我注重将数学知识与实际生活相结合，引导学生运用所学知识解决实际问题。

例如，在讲解三角函数时，我结合生活中的实例，让学生更好地理解三角函数的应用价值。

四、学生评价与反馈我始终关注学生的需求和反馈，通过定期的学生评价，不断调整和优化教学方法。

学生们普遍反映，我的课堂生动有趣，内容丰富，能够很好地激发他们的学习兴趣。

同时，我也积极倾听学生的意见和建议，不断完善自己的教学风格和教学方法。

五、团队合作与交流我深知教学工作不是孤立的，需要与其他教师密切合作，共同提高教学水平。

因此，我积极参与学校的教研活动，与同事们分享教学经验和心得。

此外，我还经常参加各类学术交流活动，与同行们交流教学研究成果，不断提升自己的专业素养。

六、专业发展与学习作为一名教师，我深知专业发展的重要性。

因此，我不断学习新知识、新技能，提升自己的专业素养和教学能力。

我参加了多次教育培训和研讨会，阅读了大量专业书籍和文章，努力提高自己的业务水平和教育视野。

2024年高中数学教师期末工作述职报告模版（三篇）

2024年高中数学教师期末工作述职报告模版在当前学期的教学实践中，我深刻体会到，课程改革后的高中数学教学应当致力于构建充满探索性和挑战性的课堂环境，引导学生自主探索与合作交流，这不仅能够有效激发学生的数学学习兴趣，更有助于培养学生的创新意识和创造能力。

以下是我在教学过程中所采取的主要措施：一、优化课堂教学环节，提升教学效率1. 紧密围绕新课程标准和新教材，充分尊重学生的实际水平，实施分层次教学策略。

2. 着重展现知识的形成过程和方法探索过程，以培养学生的解题能力。

3. 注重培养学生自学能力，转变学习方式。

在教学过程中，我强调“导”与“学”的重要性，即引导学生自学，并提供自学提纲，帮助他们发现疑点和难点，逐步培养他们的自学习惯和能力，从而实现从被动学习到主动学习的转变。

4. 强调培养学生自我反思和总结的良好习惯，提升学习的自觉性。

我鼓励学生在单元结束时进行自我小结，在解题后反思解题思路、方法和规律，从而培养他们善于自我反思的习惯，提高学习效率。

二、加强学法指导，培养良好数学学习习惯我在教学中将加强学法指导视为重要任务之一，因为良好的学习习惯是学习高中数学的重要基础。

具体措施包括引导学生制定学习计划、预习、认真听课、及时复习、独立作业、系统复习小结以及阅读相关资料等，将这些指导融入教学活动的各个环节。

三、重视培养学生正确对待困难和挫折的心理素质在教学过程中，我运用情感和成功原理，激发学生的学习热情和兴趣。

通过深入了解学生，特别是学习困难的学生，帮助他们解决思想、学习和生活上的问题，提高他们对数学重要性的认识，增强学习信心。

我在提问和布置作业时，从学生实际出发，创设成功的机会，培养他们正确对待困难和挫折的心态，学会在失败中总结经验，调整学习策略。

总体而言，我的目标是在高中数学教学阶段，分析学生学习困难的原因，帮助他们适应新的学习模式，更有效地接受新知识和发展数学能力。

未来，我将继续向经验丰富的教师学习，总结教学考点和重难点，努力提升教学水平，确保学生能够理解并掌握基本的数学方法和技能。

高一数学教师述职报告精选四篇

高一数学教师述职报告精选四篇【篇1】高一数学一、思想方面能够认真参加学校组织的各项活动，工作踏踏实实、勤勤恳恳，没有缺勤，基本做到每天“五到班”，即早自习前到班、课间操到班、中午课前到班、下午自习课到班、晚自习前到班。

思想上积极进取，团结同事，并积极参加学校组织的党员学习活动，把__附中的发展与自己的发展紧密结合起来。

二、工作方面1、班主任工作作为高一5班的班主任，深感自己责任的重大，五班基础差的学生多，家庭特殊的学生多，上学期末出现几个转学的学生，自己感觉压力很大，但是我及时调整好自己的状态，本学期班级学习风气取得了较大的转变。

对每一位学生，我能够做到认真负责，全心全意为班级的每一位学生的发展而工作。

始终把育人放在第一位，有计划地针对不同的学生进行谈话，或批评、或鼓励，让他们明白做人的道理。

我先后在班里制定了《高一5班班规》、《高一5班迟到量化表》《高一5班未交作业登记表》等班纪班规和相应的栏目，坚持自习课班干部值班制度，使教师管理逐步转变为学生的自我管理，经过一个学期的锻炼，我班学生在日常行为习惯方面有了很大的进步，基本上都能自觉做到早、中、晚提前10分钟到班，班级的凝聚力得到进一步加强，同学们的集体观念得到进一步的提升，所以在学校组织的各项活动中都取得了较好的成绩，学校组织的“辩论赛”，“红歌唱响校园”、“开发区征文比赛”“班级文化建设”“校园文化建设”等活动中都取得了较好成绩。

2、教学工作我担任高一(5)班和高一(6)班两个班的数学课，我能够认真备好每一节课，上课过程中，努力使自己的讲解能够通俗易懂，不仅传授知识，更重要的是传授方法，因此深得学生的喜爱。

对于后进生的转化，我采取了一下几个措施：(1)强化基础知识，重视基本技能的训练;(2)对每一次考试不及格学生的作业进行面批面改;(3)中午放学后，进班对学生辅导;(4)每周抽出2—3次，让不及格的学生听写基本公式、定理、概念等。

这样，在本学期期末考试中，高一5班的数学平均分97.2，6班99.2，两个教学班都取得了一定的进步。

2024年新教师述职报告(高一数学)

2024年新教师述职报告(高一数学)一、教学背景与目标自从我担任高一数学教师以来，我一直致力于提高教学质量，激发学生的学习兴趣，并帮助他们在数学学科上取得长足的进步。

我的教学理念是“以学生为本”，注重培养学生的逻辑思维和问题解决能力。

我的教学目标不仅仅是让学生在考试中取得好成绩，更重要的是让他们真正理解和掌握数学的本质和方法。

二、教学内容与方法教学内容高一数学主要包括代数、几何和三角函数等内容。

在教学过程中，我注重将理论与实践相结合，让学生在学习理论知识的同时，也能够通过实际操作和问题解决来加深理解。

教学方法我采用了多种教学方法来激发学生的学习兴趣和提高他们的学习效果。

其中，互动式教学是我最常采用的一种教学方法。

我鼓励学生提出问题和观点，与他们进行积极的互动和讨论，让他们在思考和交流中不断成长。

除了互动式教学外，我还采用了多媒体教学和实验教学等方法。

多媒体教学能够让学生更加直观地理解和掌握数学知识，实验教学则能够让学生在实践中探索数学规律，增强他们的实践能力和创新意识。

三、教学成效与反思教学成效经过一个学期的教学，我发现学生们在数学学科上取得了明显的进步。

他们的数学思维能力得到了提升，解决问题的能力也得到了加强。

在期末考试中，大部分学生都取得了优异的成绩，这充分证明了我在教学上的努力和成果。

教学反思虽然取得了一定的教学成效，但我也意识到自己在教学上还存在一些不足和需要改进的地方。

例如，有时候我会过于注重理论知识的传授，而忽略了实践操作的重要性；有时候我也会因为学生的不同表现而产生情绪上的波动，这可能会影响到我的教学效果。

因此，我需要在今后的教学中更加注重实践操作的重要性，让学生在实际操作中更好地理解和掌握数学知识。

同时，我也需要更好地控制自己的情绪，保持平和的心态，以更好地指导学生。

四、学生评价与建议在教学过程中，我积极收集学生的反馈和建议，以便更好地调整自己的教学方法和策略。

学生们普遍认为我的教学内容丰富、讲解清晰，能够激发他们的学习兴趣和积极性。

高中数学教师年底述职报告2024年最新5篇

高中数学教师年底述职报告2024年最新5篇篇1尊敬的领导、各位同事：大家好！我是某高中学校的数学教师，自去年秋季开始担任高中数学教学工作至今已有一年多的时间。

在这一年的时间里，我认真负责，尽职尽责，致力于提高学生的数学水平。

在这里，我向大家汇报我一年来的工作情况。

一、教学任务与目标今年，我主要承担了高一和高三的数学教学任务。

在教学过程中，我认真制定了教学计划，根据学生的学习情况不断调整教学策略。

我的教学目标是帮助学生掌握数学知识，提高数学思维能力，为将来的学习和生活打下坚实的基础。

二、教学内容与方法1.教学内容在教学内容方面，我严格按照教学大纲要求，结合学生的实际情况，制定了详细的教学计划。

在高一阶段，我主要注重基础知识的讲解和训练，帮助学生打好基础。

在高三阶段，我加强了对数学知识的深度和广度的拓展，为高考做好充分的准备。

2.教学方法在教学方法上，我采用了多种教学方法相结合的方式。

在课堂上，我注重启发式教学，引导学生思考问题，培养学生的思维能力。

在课下，我通过布置作业、组织讨论等方式，加强学生对知识的巩固和理解。

同时，我还注重与学生的沟通交流，了解学生的学习情况，及时调整教学策略。

三、工作成绩与亮点1.工作成绩通过一年的努力，我取得了一定的工作成绩。

我所任教的高一和高三数学成绩均有所提高，特别是在高三阶段，我所任教班级的数学成绩在全市范围内名列前茅。

2.工作亮点（1）创新教学方法：我在教学过程中不断探索新的教学方法，尝试将数学知识与实际生活相结合，激发学生的学习兴趣。

（2）注重团队建设：我积极参与学校组织的教研活动，与同事交流教学经验，共同提高教学水平。

（3）关爱学生：我注重与学生的沟通交流，关注学生的心理健康，尽力帮助学生解决学习和生活中的困难。

四、存在的问题与改进措施1.存在的问题（1）部分学生学习积极性不高，需要进一步加强引导。

（2）自身教学方法还需进一步改进和完善。

（3）在高三阶段，部分学生数学基础薄弱，需要加强基础知识的巩固。

高一数学教学述职报告集合4篇

高一数学教学述职报告集合4篇以下是我为大家收集的高一数学教学述职报告集合4篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

高一数学教学述职报告.coM这学期来，我努力改进教育教学思路和方法，切实抓好教育教学的各个环节，仔细引导同学理解和巩固基础学问和基本技能，无论从学习态度还是学习方法上都有了明显的进步，取得了应有的成果。

现将本学期的教学一、备课分备教材和备同学两部分，二者相辅相成，相互影响。

备教材就是依据所学内容设计课堂教学情景，力争做到深化浅出，生动活泼，方法敏捷，讲练结合，真正体现同学的主体作用和老师的主导作用；备同学指的是全面把握同学学习数学的现状，依据同学的学习态度、水平设计合理恰当的教学氛围，充分考虑同学的智力进展水平，扩展同学的认知领域，为同学供应思维训练的平台，创设熟识易懂的学习情景，为同学的心理进展和学问积累供应可能。

备课中肯定要留意从同学的实际动身，从教材的实际内容动身，这样二者兼顾才能提高备课的针对性、有效性。

二、上课上课是教学活动的主要环节，也是教学工作的关键阶段。

上课要坚持以同学活动为中心，面对全体同学授课，以启发式为主，兼顾个别同学，从听讲、笔记、练习、反馈等环节入手，引导同学乐观参加学习活动，理解和把握基本概念和基本技能，使同学在学习活动过程中不仅获得学问还要提高解决问题的力量，不光获得应有的才智，也应把握思索问题的思想方法。

对概念课采纳启发引导式，引导同学理解和把握新概念产生的背景，发生进展的过程，展现新旧学问之间的内在联系，加深对概念的理解和把握；对巩固课坚持“精讲多练”，精选典型例题，引导同学认真分析问题的特点，寻求解决问题的思路和方法，提出合理的解决方案，力争使讲解通俗易懂，使方法融会贯穿，并让同学在练习中加以消化，真正提高同学分析问题解决问题的力量。

三、作业包括课本上的练习、习题、以及课外作业，针对同学的不同层次提出不同的要求：练习题要求全体同学尽量当堂完成，并准时进行讲解；习题中的A组题选择有针对性的题目作为书面作业，要求同学课后独立完成，全批全改，深化了解同学对新学问新概念及新方法的把握状况，B组题适当地对学有余力的同学提出要求，并准时给与提示，以求进一步提高；课外作业则依据实际状况敏捷把握，精选题目，不求数量而求质量，加强和深化同学对概念公式的理解和把握，特殊是对同学作业中消失的错误准时予以订正，以积累同学的解题阅历，提高熟悉。

高一数学教师述职报告范文（精选5篇）

高一数学教师述职报告范文（精选5篇）高一数学教师述职报告范文（精选5篇）时间是看不见也摸不到的，就在你不注意的时候，它已经悄悄的和你擦肩而过，回顾这段时间以来的工作，我们取得了不错的成绩，将过去的成绩汇集成一份述职报告吧。

你还在为写述职报告而苦恼吗？下面是小编收集整理的高一数学教师述职报告范文（精选5篇），仅供参考，欢迎大家阅读。

高一数学教师述职报告1一个学期来，我在高一数学教学中，体会到课程改革后的数学课堂应创设富有探索性、挑战性的问题，让学生通过自主探索和合作交流。

那样不仅能更好地激发学生的数学学习兴趣，更重要的是培养学生的创新意识和创造能力。

主要做了这些工作：(一)优化课堂教学环节，做好高一数学知识教学，向课堂45分钟要效率1、立足于新课标和新教材，尊重学生实际，实行层次教学。

高一数学中有许多难理解和掌握的知识点，如不等式、圆锥曲线等，对高一学生来讲确实困难较大。

因此，我在教学中，放慢起始进度，然后逐步加快教学节奏。

在知识导入时，多由实例引入。

在知识落实上，先落实课本例题，然后再变式训练，用活课本。

在难点知识讲解上，从学生理解和掌握的实际出发，对教材作必要层次处理和知识铺垫，并对知识的理解要点和应用注意点作必要归纳及举例说明。

2、重视展现知识的形成过程和方法探索过程，培养学生解题能力。

高中数学比初中抽象性强，应用灵活，要求学生对知识理解要透，应用要活，不能只停留在对知识结论的死记硬套上，在教学中我尽量向学生展示新知识和新解法的产生背景、形成和探索过程，不仅使学生掌握知识和方法的本质，提高应用的灵活性，而且还使学生学会如何质疑和解疑的思想方法，促进思维能力的提高。

3、重视培养学生自学能力，变被动学习为主动学习。

我在教学中注重“导”与“学”，“导”就是我在学生自学时做好引导，开始我列出自学提纲，引导学生阅读教材，怎样寻找疑点和难点，怎样归纳，怎样尝试做练习，然后逐步放手;“学”就是在阅读教材的基础上，使学生课前做到心中有数，上课带着问题专心听讲，课后通过复习，落实内容才做习题，作业错误自行订正，这样使学生开动脑筋，提高成绩，而学生有了自学习惯和自学能力，就能变被动为主动学习。

2024年高一数学教师个人述职报告模版（4篇）

2024年高一数学教师个人述职报告模版在本学年，本人积极参与学校组织的各项活动，秉持认真负责的工作态度，勤勉不辍，未曾出现缺勤情况。

坚持每日“五到班”原则，确保早自习前、课间操、中午课前、下午自习课、晚自习前均准时到班。

在思想层面，本人积极进取，与同事团结协作，并主动参与学校组织的党员学习活动，将个人发展与学校发展紧密融合。

在具体工作方面：一、班主任工作：担任高一5班班主任，深知责任重大。

面对班级基础薄弱及家庭特殊情况的学生比例较高的现状，我及时调整心态，积极应对挑战。

本学期，班级学习氛围有了显著改善。

我对每一位学生都秉持认真负责的态度，全心全意为学生的发展贡献力量。

重视育人工作，针对不同学生进行有计划的谈话，制定班规班纪，推行学生自我管理模式。

通过一学期的努力，学生在行为习惯上取得显著进步，班级凝聚力和集体观念显著增强，使班级在学校组织的多项活动中取得优异成绩。

二、教学工作：担任高一5班和高一6班的数学教学任务，备课认真，讲解力求通俗易懂，注重传授学习方法，深受学生喜爱。

针对后进生的转化，采取多项措施，如强化基础知识训练、面批面改不及格学生作业、中午放学后辅导学生、定期听写基本公式等，使得两个教学班的数学成绩均有显著提升。

三、教研工作：作为数学教研组长，定期组织备课组和教研组会议，推动教师专业成长。

本学期，组织见习教师汇报课及录像课，及时总结评价，促进教师进步。

数学组还承担了福建省考试命题中心的研究课题，我积极参与调查问卷工作。

在反思与不足方面：1、需进一步深化数学教学研究，加强专业学习。

2、在后进生转化方面，要更注重基础知识落实。

3、增加阅读教育教学专著，丰富教学理论。

4、在班主任管理中，更注重细节，加强与学生心灵沟通。

总的来说，过去一年中，我收获颇丰，得益于学校提供的平台，感谢领导信任、支持与关怀，以及学生赋予我教学的深刻内涵。

我将持续努力，不断反思总结，以更好地履行职责，不负学校领导与家长的重托。

2023年高中数学教师个人述职报告10篇

2023年高中数学教师个人述职报告10篇高中数学教师个人述职报告1今年我担任高一两个班的数学课。

这我第一次带高一，所以在教学上，我花了较多的时间钻研教材，弄清教材的重点和难点，尽可能的用形象的语言化难为易。

我教的班学生的基础较差，要让他们的成绩有所提高，不是一件很容易的事，这让我感觉压力较大，但是我没有丝毫的退缩，反而这些压力给了我动力。

这一学期的时间过得是忙忙碌碌，但感觉很充实，也有一些收获和感受。

自己在业务知识水平、教学能力、师德品质等方面都有了一定的提高，学生的成绩比起去年来有了一定的进步，但还没有达到我的目标。

现从以下四个方面谈谈近一年来的情况。

一、我坚持正确的政治方向，拥护党的领导热爱教育事业，积极贯彻党的教育方针。

严格遵守《中小学教师职业道德规范》、《中小学教师日常行为规范》，把热爱教育事业，热爱学生的职业道德融为一体，努力完成教书和育人的双重任务。

二、我平时加强理论学习理论________于实践，然而实践离不开理论的指导。

今年我继续加强教育理论学习，经过学习，我对教学方法更加重视和讲究，注意发挥学生的主体性，发动学生主体积极参与教学过程，探讨启发式教学的有效形式，以“问题”作为数学的教学起点，顺应学生的思维方式进行教学。

尽管如此，理论水平还远远不够，以后我更要加强理论学习和理论研究。

在教学活动的设计中，发觉以概念作为教学的起点的方法，与数学思维活动的顺序相反，丝毫引不起学生的学习数学的兴趣。

因此在教学中采用多种形式的教学，提高学生学习数学的兴趣。

三、我能遵守学校的各项规章制度，积极参加学校组织的各项活动踏踏实实、认认真真地搞好日常教学工作的环节：精心备课，认真上课，仔细批改作业，并认真评讲，积极做好课外辅导和补差工作。

在教学工作中，我能积极贯彻素质教育方针，把提高素质，发展能力放在首位。

因为我们的学生底子较差，课前、课后、课上的效率都不太高，针对这种情况，课堂教学我采用多种教学形式，尽量的将一些枯燥无味的东西讲得形象生动一些，提高他们学习数学的兴趣。

高一数学述职报告(热推5篇)

高一数学述职报告（热推5篇）1.高一数学述职报告第1篇转眼间半年过去了。

在这段时间里，我担任高一9班、10班数学任课教师。

不管在工作中的哪一方面，我都尽职尽责，认真做好工作中的每一件事。

现在，我从以下几个方面对我这段时期的工作进行汇报：一、倾心教育，为人师表身为教师，为人师表，我深深认识到“教书育人”、“文以载道”的艰巨性。

始终具有明确的政治目标，崇高的品德修养，坚持党的四项基本原则，坚持党的教育方针，认真贯彻教书育人的思想。

在工作中，具有高度的责任心，严谨的工作作风和良好的思想素养，热爱、关心、尊重、全体学生，平等对待每一位学生。

对学生的教育能够动之以情，晓之以理，帮助学生树立正确的人生观、科学的世界观。

每天坚持早到晚归，严格按照学校的要求做好各项工作；甘于奉献，从不计较个人得失，绝对做到个人利益服从集体利益。

在学生的心目中，具有较高的威信和较好的教师形象。

二、精心施教，形成特色（一）教学工作在教学方面，能准确把握教学大纲和教材，制定合理的教学目标，虚心向其他教师学习，把各种教学方法有机地结合起来，充分发挥教师的主导作用，以学生为主体，力求教学由简到繁、由易到难、深入浅出、通俗易懂，并注重提高教学技巧，讲究教学艺术，教学语言生动，学生学得轻松，老师教得自然，逐渐形成自己的风格。

作为一名普通的教学工作者，我能够严格要求自己，始终以一丝不苟的工作态度，切实抓好教学工作中的各个环节，特别是备、辅、考三个环节，花了不少功夫，进行了深入研究与探讨；备——备教材、备学生、备重点、备难点、备课堂教学中的各种突发因素；辅——辅优生、辅差生、重点辅“边缘”学生；考——不超纲、不离本。

教学过程中，我经常主动找学生谈心，了解学生的学习情况，根据学生的具体情况，及时调整教学计划和状态，改进教学方法，自始至终以培养学生的思维能力，提高学生分析、解决问题的能力为宗旨，根据学生的个性差异，因材施教，使学生的个性、特长顺利发展，知识水平明显得到提高。

高中数学教师个人工作述职报告（三篇）

高中数学教师个人工作述职报告尊敬的校领导：我是XX中学高中数学教师XX，借此机会向您汇报一年来的个人工作情况。

在这一年里，我积极履行教学工作职责，努力为学生的数学学习提供优质的教育服务。

一、教学工作：在教学方面，我秉承着对教育事业的热爱和责任感，刻苦钻研数学教育理论和教学方法，不断提高自己的教学能力和水平。

我主要负责高中数学课程的教学工作，针对不同年级的学生特点和需求，设计了一系列教学方案和教学活动。

我注重培养学生的数学思维能力和解决问题的能力，通过引导学生思考、合作讨论和实践操作等方式，激发学生的学习兴趣和动力。

我在教学中注重知识与实践的结合，充分运用现代化教学手段和教学资源，如多媒体教学、互联网资源等，拓宽学生的学习渠道和方式。

我还尝试采用个性化教学方法，根据学生的差异化需求，灵活调整教学内容和进度，确保每个学生都能够得到适合的教育资源和教学服务。

同时，我也非常注重课堂教学的互动性和趣味性。

我通过设置问题、小组合作、游戏竞赛等形式，积极引导学生参与课堂活动，调动起学生的学习积极性和潜能。

我相信通过生动有趣的教学方式，可以让学生对数学产生兴趣，激发他们对数学学科的好奇心和探索欲望。

二、学生管理工作：除了教学工作，我也积极参与学生管理工作，关注学生全面的发展。

我认为高中数学教师除了传授知识外，更重要的是培养学生良好的学习习惯和道德品质。

我注重与学生的交流沟通，关心他们的学习状况和心理健康。

我会利用班主任、辅导员等渠道及时了解学生的学习情况和困惑，并积极给予指导和帮助，促进学生全面成长发展。

三、教育科研工作：在教育科研方面，我不断提高教育教学理论水平，积极参加各类教育培训和学术交流。

我定期参加学校组织的教研活动，积极与同事们交流教学经验和心得。

我还积极参与学科竞赛的组织和指导工作，引领学生参加相关竞赛活动，培养他们的科学研究能力和创新思维。

同时，我也积极投身教育科研项目。

去年，我参与了学校的数学教学改革项目，通过研究新的教学方法和评价方式，探索提高学生学习数学成绩的有效途径。

高一数学教学的述职报告范例【三篇】

高一数学教学的述职报告范例【三篇】转眼间一学期的教学工作已接近尾声，为了更好地完成今后的教学工作，总结经验、吸取教训，本人就本学期的教学工作总结如下：一、教育教学工作和其他方面这学期，本人担任了高一年级两个班级的数学教学工作，取得了较好的教学成绩，得到了所担任班级学生的很好评价和充分爱戴。

在本学期的教学工作中，所有教师都面临着全面贯彻和落实学校的新教育教学方法的重任，在工作中透过自身的学习研究、教师的合作交流及学生的充分配合，有效的将学校的新教学方针得以充分落实和发挥。

“授人以鱼，不如授人以渔。

”反映在教学上，也就是说，教师不但仅要教学生学会，更重要的是要学生会学。

这就需要教师更新观点，改变教法，把学生看作学习的主体，逐步培养和提升学生的自学潜力，思考问题、解决问题的潜力，使他们能终身受益。

下面，浅谈自己的几点做法。

1、在课前预习中培养学生的自学潜力课前预习是教学中的一个重要的环节，从教学实践来看，学生在课前做不做预习，学习的效果和课堂的气氛都不一样。

为了抓好这个环节，我常要求学生在预习中做好以下几点，促使他们去看书，去动脑，逐步培养他们的预习潜力。

①、本小节主要讲了哪些基本概念，有哪些注意点？②、本小节还有哪些定理、性质及公式，它们是如何得到的，你看过之后能否复述一遍？③、对照课本上的例题，你能否回答课本中的练习。

④、透过预习，你有哪些疑问，把它写在“数学摘抄本”上。

也不要求学生就应记什么不就应记什么，而是让学生自己透过学习和练习区体会。

少数学生的问题具有必须的代表性，也有必须的灵活性。

这些要求刚开始实施时，是有必须困难的，有些学生还不够自觉，透过一个阶段的实践，绝绝大部分学生能养成良好的习惯。

另外，在课前预习时，我有时要求学生在学习过程中实行主角转移，站在教师的角度想问题，这叫换位思考法。

在学习每一个问题，每项学习资料时，先让学生问问自己，假如我是老师，我是否弄明白了？怎样才能给别的同学讲清楚？这样，学生就会产生一种学习的内驱力，对每一个概念，每一个问题主动钻研，用心思考，自觉地把自己放在了主动学习的位置。

高一数学教师述职报告范文（精选8篇）

高一数学教师述职报告高一数学教师述职报告范文（精选8篇）时间过得太快，让人猝不及防，回顾这段时间，我们的工作能力、经验都有所成长，我们要做好总结，写好述职报告哦。

怎样写述职报告才更能吸引眼球呢？以下是小编收集整理的高一数学教师述职报告范文（精选8篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。

高一数学教师述职报告1本学期我继续担任G1401、G1402班的数学课教师，1班48人，2班66人。

2班属于高一年级的重点班，1班属于高一年级的实验班。

上学期期末考试的数学平均成绩，2班稍落后于年级同类班级，这学期来，我努力改进教育教学思路和方法，切实抓好教育教学的各个环节，认真引导学生理解和巩固基础知识和基本技能，无论从学习态度还是学习方法上都有了明显的进步，取得了应有的成绩。

现将本学期的教学工作总结如下：一、备课分备教材和备学生两部分，二者相辅相成，互相影响。

备教材就是根据所学内容设计课堂教学情景，力争做到深入浅出，生动活泼，方法灵活，讲练结合，真正体现学生的主体作用和教师的主导作用；备学生指的是全面掌握学生学习数学的现状，依据学生的学习态度、水平设计合理恰当的教学氛围，充分考虑学生的智力发展水平，扩展学生的认知领域，为学生提供思维训练的平台，创设熟悉易懂的学习情景，为学生的心理发展和知识积累提供可能。

备课中一定要注意从学生的实际出发，从教材的实际内容出发，这样二者兼顾才能提高备课的针对性、有效性。

二、上课上课是教学活动的主要环节，也是教学工作的关键阶段。

上课要坚持以学生活动为中心，面向全体学生授课，以启发式为主，兼顾个别学生，从听讲、笔记、练习、反馈等环节入手，引导学生积极参与学习活动，理解和掌握基本概念和基本技能，使学生在学习活动过程中不仅获得知识还要提高解决问题的能力，不光获得应有的智慧，也应掌握思考问题的思想方法。

对概念课采用启发引导式，引导学生理解和掌握新概念产生的背景，发生发展的过程，展示新旧知识之间的内在联系，加深对概念的理解和掌握；对巩固课坚持“精讲多练”，精选典型例题，引导学生仔细分析问题的特点，寻求解决问题的思路和方法，提出合理的解决方案，力争使讲解通俗易懂，使方法融会贯通，并让学生在练习中加以消化，真正提高学生分析问题解决问题的能力。

高一数学老师述职报告（通用12篇）

高一数学老师述职报告（通用12篇）高一数学老师篇1首先教学方面工作在蔡主任的正确和英明的指导和领导下，在各方面的兄弟姐妹的支持和理解下，我们级部的教学工作得到顺利开展，但是，我仔细思考以后还是得到一个结论：教学方面的工作认真仔细回顾发现：教学方面的工作都没有做到满意。

下面是具体的总结：1.新课改的推进。

在新课改推行过程中，让一部分老师参与其中，应该是有些效果的，为下学期的课改工作打下一些基础。

因为下期不能订资料，其中所有的导学案就要靠所以老师自己编写，下学期将强力推行新课改。

我们方面做得不够的是：没有让所有的老师都参与其中，有的老师对新课改还没有感觉。

2.任务布置的进行。

有关教学方面的常规工作，学校教务处、教科室布置得任务都能够及时告知给位组长和老师，我们的执行力还算行，工作中还是比较注重细节，使我们的工作能够顺利开展。

遗憾的是我们的个别老师没有真正做到。

如：有的老师晚自习到办公室，没有在班上坚守自己的岗位;有的老师在完善课时候或自习课的时候，没有坚实岗位;英语学科的外教课，有的英语老师没有按规定在外教课堂随堂听课。

3.对备课组活动的明确要求，但是紧盯不够，下期将对这块工作加强和细致。

如：要求各组在备课活动过程中认真练习相应的试题，其目的就是让各位老师了解课程设置的重难点，考试方向等。

4.课改研究课的安排，都能够正常开展，只是我们级部在上报的时候，有时没有按时、及时上报教科室。

各学科的导学案有时上传不够规范。

今后改进。

5.青年教师的周总结和计划，青年教师的撰文，有要求但是没有做好。

总结和计划在13周之后基本就没有再交，这是我们两个没有紧盯的结果。

教师撰文质量不高，不少是在网上原文下载。

6.要求各位老师定时、定人、定地点听课。

只有物理和数学两个学科做得相对较好，其他学科是否在做，是否做得好，我们的监管也是做大不好。

7.教学结对工作。

在开学的时候，我们召开了一次上期的结对总结会，不过我们的后期的督促和指导工作没有落到实处。