备课《分类》PPT课件
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分类分层走班工作介绍ppt课件
精选ppt课件
二、课程处理
学生的分类分层走班的实施，必须是以高中课程分类分 层设置为前提，将学生的分类分层与课程的分类分层相 对应。构建分类与分层相结合的课程体系。
10
精选ppt课件
（一）必考学科的分层设置
将高中语文、数学、英语分Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ三层（如语文Ⅰ、语文Ⅱ、 语文Ⅲ），对应学生的A、B、C三层。Ⅰ层教学注重基础知识的落 实，达到教学指导意见中的基本要求。Ⅱ层教学注重能力的培养， 强调知识的运用，达到教学指导意见中的发展要求。Ⅲ层教学注重 知识的拓展，强调知识在生产、生活、科技中的应用。
4、公布结果阶段
21在选课结束前一周内，公布选课结果，由课改办开出各门课程选修 学生名单，一式三份，送任课教师及学生所在行政班班主任各一份 ，课程中心留存一份。下学期开学后按此选课名单上课。
精选ppt课件
四、学生管理
（一）行政班与教学班并存管理 行政班用于自修、学校重大活动（如升旗仪式、运动
会、文艺会演等）等学生管理，班主任负责。教学班 用于学科教学时的学生管理，由学科教师负责执行。
5
精选ppt课件
4、责任分摊的原则
选课是学生根据自身的兴趣、特长、潜在能力、 未来职业规划等自我作出的选择，要学会责任与 担当。
指导学生更好地选课、获得更好的学业成就是老 师的职责也是家长的责任。
6
精选ppt课件
5、动态反馈与递进原则
学生所在层次并不是一成不变的，根据分层标准，
在每学期的期初、期中、期末，由学生提出申请，
32
精选ppt课件
33 《天台中学走班管理办法》。采用双岗管理、自主管理、成长导师三 重管理并行模式。①教师双岗管理。行政班与教学班并存下，学生管 理实行双岗管理，即行政班班主任与任课教师协同管理。确立任课教 师是教学班的核心，是教学班中教学、纪律、财物、安全管理的第一 责任人。对任课教师基本要求是一岗双责：既要完成学科教学任务， 又要承担起对所任的教学班的学生管理的责任。②学生自主管理。相 对于行政班而言，分层走班的班级称为教学班，班内设一位班长，负 责教学班的班务，负责上课的点名、维持纪律和日常的卫生监督等工 作；每个教学班各科均设多个课代表、小组长且分别来自不同的行政 班，负责收发原行政班同一层面学生的作业、加强与老师的信息交流 等工作。③成长导师指导。开学初，学校将对每位高一年级学生配备 成长导师。在学习过程中成长导师将对学生的个性特征、学科成绩、 学习兴趣、认知水平、学习潜力等方面进行跟踪指导。帮助学生选班、 选课和职精业选ppt课生件 涯规划教育。
二、课程处理
学生的分类分层走班的实施，必须是以高中课程分类分 层设置为前提，将学生的分类分层与课程的分类分层相 对应。构建分类与分层相结合的课程体系。
10
精选ppt课件
（一）必考学科的分层设置
将高中语文、数学、英语分Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ三层（如语文Ⅰ、语文Ⅱ、 语文Ⅲ），对应学生的A、B、C三层。Ⅰ层教学注重基础知识的落 实，达到教学指导意见中的基本要求。Ⅱ层教学注重能力的培养， 强调知识的运用，达到教学指导意见中的发展要求。Ⅲ层教学注重 知识的拓展，强调知识在生产、生活、科技中的应用。
4、公布结果阶段
21在选课结束前一周内，公布选课结果，由课改办开出各门课程选修 学生名单，一式三份，送任课教师及学生所在行政班班主任各一份 ，课程中心留存一份。下学期开学后按此选课名单上课。
精选ppt课件
四、学生管理
（一）行政班与教学班并存管理 行政班用于自修、学校重大活动（如升旗仪式、运动
会、文艺会演等）等学生管理，班主任负责。教学班 用于学科教学时的学生管理，由学科教师负责执行。
5
精选ppt课件
4、责任分摊的原则
选课是学生根据自身的兴趣、特长、潜在能力、 未来职业规划等自我作出的选择，要学会责任与 担当。
指导学生更好地选课、获得更好的学业成就是老 师的职责也是家长的责任。
6
精选ppt课件
5、动态反馈与递进原则
学生所在层次并不是一成不变的，根据分层标准，
在每学期的期初、期中、期末，由学生提出申请，
32
精选ppt课件
33 《天台中学走班管理办法》。采用双岗管理、自主管理、成长导师三 重管理并行模式。①教师双岗管理。行政班与教学班并存下，学生管 理实行双岗管理，即行政班班主任与任课教师协同管理。确立任课教 师是教学班的核心，是教学班中教学、纪律、财物、安全管理的第一 责任人。对任课教师基本要求是一岗双责：既要完成学科教学任务， 又要承担起对所任的教学班的学生管理的责任。②学生自主管理。相 对于行政班而言，分层走班的班级称为教学班，班内设一位班长，负 责教学班的班务，负责上课的点名、维持纪律和日常的卫生监督等工 作；每个教学班各科均设多个课代表、小组长且分别来自不同的行政 班，负责收发原行政班同一层面学生的作业、加强与老师的信息交流 等工作。③成长导师指导。开学初，学校将对每位高一年级学生配备 成长导师。在学习过程中成长导师将对学生的个性特征、学科成绩、 学习兴趣、认知水平、学习潜力等方面进行跟踪指导。帮助学生选班、 选课和职精业选ppt课生件 涯规划教育。
幼儿园《数学分类》中班科学ppt课件
利用颜色鲜明的图片或实物，教幼儿 识别基本颜色，并按照颜色进行分类。
数字与数量分类
01
02
03
认识数字
通过数字卡片、数字歌谣 等方式，帮助幼儿认识110的数字，并了解数字的 顺序。
数量感知
利用实物或图片，让幼儿 感知数量的多少，并学习 用数字表示数量。
数字与数量对应
引导幼儿将数字与相应的 数量对应起来，如1个苹 果、2个香蕉等。
幼儿园《数学分类》中班科学ppt 课件
目录
• 课程介绍与目标 • 教学内容与方法 • 教学实践与操作 • 教学成果展示与评价 • 课程延伸与拓展
01 课程介绍与目标
数学分类概念引入
数学分类定义
数学分类是按照某种规则或标准 将物品、形状、数字等进行归类 的过程。
分类的重要性
分类是数学思维的基础，有助于 培养幼儿的逻辑思考能力和问题 解决能力。
物品属性分类
认识物品属性
通过展示不同种类的物品， 帮助幼儿认识物品的属性， 如大小、长短、粗细、轻 重等。
属性分类
鼓励幼儿根据物品的属性 进行分类，如大的物品和 小的物品、长的物品和短 的物品等。
多属性分类
引导幼儿同时考虑物品的 多个属性进行分类，如又 大又重的物品、又细又长 的物品等。
游戏化教学方法
05 课程延伸与拓展
家庭中数学分类教育延伸
家长引导
鼓励家长在日常生活中引导幼儿观察、比较和分 类物品，如整理玩具、分辨食物等。
家庭游戏
设计有趣的家庭游戏，如“找不同”、“分果果 ”等，让幼儿在游戏中学习和巩固分类知识。
亲子阅读
选择涉及分类概念的绘本或故事书，与幼儿共同 阅读，加深幼儿对分类的理解。
语文教材文体分类教学设计ppt课件
插叙
《紫藤萝瀑布》《杨修之死》《》《羚羊木雕》《爸爸的花儿落了》《故乡》《心声》《我的叔叔于勒》 海边漫步，期盼于勒----青年时期，厌恶于勒----经济拮据，盼望于勒----船上偶遇，憎恨于勒-----唯恐牵累，躲避于勒 鸡肋事件，杨修获死-----积怨已久，死因才误----杨修被杀，曹操兵败----曹操悔悟厚葬杨修
第一节 实用文章的教学设计
一、记叙文的教学方法 二、说明文的教学方法 三、议论文的教学方法
㈠课文的类型和基本特点 ⒈类型：广义的记叙文包括童话、寓言、民间故事、消息、通讯、报告文学、小说、写人叙事的散文、人物传记、回忆录等。 ⒉特点 ⑴内容的广泛性（六要素） ⑵结构的多样性（顺叙、倒叙、插叙、补叙） ⑶语言的丰富性（人称、角度、语言的风格、概叙或细节描写）
㈠议论文的类型和基本特点
㈡教学的任务和要点
⒈任务 指导学生学习议论性文章和必要的议论文知识，进行议论文听说读写能力的严格训练，培养学生具有议论能力，能读会写议论文。其中，初中阶段，要求学生能够阅读一般的议论性文章，能写简单的议论文；高中阶段，要求学生能够阅读比较复杂的议论性文章，能写一般的议论文。
单课时教案：
(1)课题名称 (2)教学目的 (3)教学设想 (4)教学过程 (5)板书划 (6)作业内容 附：教学后记
课题计划：
(1)课题名称 (2)教学目的(一般包括语文知识、语文能力和情感、态度、价值观等方面的要求) (3)教学设想（教学的重点与难点、课型和教学方法、课时安排、教具或教学手段等）
记叙文教学的要点
⒉要点 了解背景------把握线索------理清结构------ 体会情感------研究语言 线索：时间、地点、人物、事件、感情 3、难点 理解编者意图，确定教学重点、难点，设计教学方案，指导写作借鉴。
《紫藤萝瀑布》《杨修之死》《》《羚羊木雕》《爸爸的花儿落了》《故乡》《心声》《我的叔叔于勒》 海边漫步，期盼于勒----青年时期，厌恶于勒----经济拮据，盼望于勒----船上偶遇，憎恨于勒-----唯恐牵累，躲避于勒 鸡肋事件，杨修获死-----积怨已久，死因才误----杨修被杀，曹操兵败----曹操悔悟厚葬杨修
第一节 实用文章的教学设计
一、记叙文的教学方法 二、说明文的教学方法 三、议论文的教学方法
㈠课文的类型和基本特点 ⒈类型：广义的记叙文包括童话、寓言、民间故事、消息、通讯、报告文学、小说、写人叙事的散文、人物传记、回忆录等。 ⒉特点 ⑴内容的广泛性（六要素） ⑵结构的多样性（顺叙、倒叙、插叙、补叙） ⑶语言的丰富性（人称、角度、语言的风格、概叙或细节描写）
㈠议论文的类型和基本特点
㈡教学的任务和要点
⒈任务 指导学生学习议论性文章和必要的议论文知识，进行议论文听说读写能力的严格训练，培养学生具有议论能力，能读会写议论文。其中，初中阶段，要求学生能够阅读一般的议论性文章，能写简单的议论文；高中阶段，要求学生能够阅读比较复杂的议论性文章，能写一般的议论文。
单课时教案：
(1)课题名称 (2)教学目的 (3)教学设想 (4)教学过程 (5)板书划 (6)作业内容 附：教学后记
课题计划：
(1)课题名称 (2)教学目的(一般包括语文知识、语文能力和情感、态度、价值观等方面的要求) (3)教学设想（教学的重点与难点、课型和教学方法、课时安排、教具或教学手段等）
记叙文教学的要点
⒉要点 了解背景------把握线索------理清结构------ 体会情感------研究语言 线索：时间、地点、人物、事件、感情 3、难点 理解编者意图，确定教学重点、难点，设计教学方案，指导写作借鉴。
教科版一年级下册科学《给物体分类》PPT教学课件
较重
12 3论交流
根据相同的特征分类，为什么 大家的分类却不完全相同？应 该怎么办？ 细化分类标准。
四、练习、巩固
玩个蔬菜、水 果归归类的小 游戏吧！
第四课 给物体分类
我们可以怎样给市场中的蔬菜分类？
给它们编号
选择一个特征（比如颜色）进行分类
进一步了解分类
你能用二分法把动物们一分为二吗？
第一单元·我们周围的物体
第4课 给物体分类
一、课程导入
超市里的物品是分类摆放的 生活中的垃圾是分类回收的
二、实践探究
描述物体特 征，按照一 个特征分类。
大螺母、小螺母
小大 橡橡 皮皮
小大 塑塑 料料 块块
大木块、小木块
二、实践探究
给物体分类
给每个物体编号
选择一个特征 给物体分类
二、实践探究
展示小组记录
比科学知识更重要的是
科学精神
小班数学活动《分类》教案(通用)ppt
能力目标
培养幼儿的观察能力、分析能力和归 纳能力，能够按照标准对物品进行分 类。
培养幼儿的动手操作能力，能够在实 际操作中掌握分类的方法。
情感目标
培养幼儿对数学的兴 趣和热爱，激发幼儿 主动探索和学习的欲 望。
通过小组合作和竞赛 ，培养幼儿的团队合 作精神和竞争意识。
培养幼儿的耐心和细 心，养成认真负责的 态度。
02
活动准备
物质准备
教具
分类图卡、实物、小篮子等。
学具
分类盒、不同大小、颜色、形状的物品。
课件
分类动画或视频。
经验准备
幼儿已经具备基本的颜色、大小、形状等概念。 幼儿已经有一定的分类经验，如按照大小、颜色等进行分类。
03
活动过程
导入
ห้องสมุดไป่ตู้01
02
03
活动目标
激发幼儿参与活动的兴趣 ，引导幼儿初步感知分类 的意义。
益智区
在益智区提供各种分类玩具和教具， 如不同大小、颜色、形状的积木，让 孩子们在游戏中巩固分类的概念。
图书区
提供有关分类的儿童图书，如按照动 物、植物等类别分类的绘本，引导孩 子们理解分类在日常生活中的应用。
家园共育
家长协助
鼓励家长在家中与孩子进行相关的分类活动，例如整理玩具、衣物等，让孩子 们在实际操作中加深对分类的理解。
小班数学活动《分类 》教案(通用)
汇报人：可编辑
2023-12-24
目录
CONTENTS
• 活动目标 • 活动准备 • 活动过程 • 活动延伸 • 活动反思
01
活动目标
知识目标
01
掌握分类的基本方法，能够按照 指定的标准进行分类。
幼儿园大班科学有趣的分类PPT课件
由于父母没有对他过多雕琢,刘峻琳属于那种没有什么特长 的学生。双休日,其他同学都在上各种补习班,只有我是自由 的,爸爸妈妈也不管我,让我有充裕的时间去参加体育运动或 者看课外书。看课外书是我最大的爱好,在阅读课外书的时候, 对于一般内容,我会加快阅读速度,而对于那些经典好句好段, 我就会慢慢品读,一页读几分钟。班主任杨老师说:“刘峻琳 的每篇作文从选材到立意都很大气,其立足点都不是个人、家 庭,而是从民族、国家等角度去写,这都与他的阅读习惯有关。
这样一来,集体备课时间,大家就习惯于只听某人谈 想法,“嗯嗯嗯”“好好好”地附和,争鸣和讨论消 失了,可能出现的问题也就不会被发现了。所以,集 体备课时,每位教师都需要事先对所要讨论的活动 进行独立思考,带来自己独特的想法以及感到困惑、 迷茫的问题,在讨论的时候尽可能把困惑、问题都 抛出来,并把自己对某个问题的不同想法及理由也 提出来,从而产生讨论、质疑、争议,这才是真正有 效的集体备课。
比如,筹备教唱新歌时,要思考自己班级的孩子 是否已具备理解这个歌曲内容的经验,如果没 有,是否应该增加一个谈话环节;如果已经有了, 是否可以缩短开场的启发环节,抑或把这个经 验的准备放在该教学活动之前的生活环节去 渗透……总之,要想筹备个高质量的教学活动, 教师一定要有实事求是的态度
(四)充分准备原则 备课,就是要教师在活动开始前做好一切准备。
感谢观看
有效备课的原则 幼儿教师要想有效备课,必须遵循以下原则。 (一)独立思考原 教学活动的筹备,是教师研读教学内容、分析儿
童发展、确定教学目标、安排教学流程的过程。 这个过程,教师必须经过充分的思考,才能在心中留 下印记。很多教师打开备课本就想查阅其他教师 的教案或网上现成的案例,这样虽然便捷,却“不走 心”,无法对该活动有深刻的理解,导致在教学活动 现场依然茫然和糊涂。
第7课《分类整理资源》课件(共14张PPT)浙教版三年级上册信息技术
余杭区小学信息科技新教材集体备课
2023
第7课 分类整理资源
年 级：三年级上
授课教师：万婕
在计算机中，可以建立文件夹，对资 源进行规范管理，提升资源的利益效率。 请与你的同伴讨论，可以使用哪些方法对 文件进行分类？
任务1：请你通过微课学习，根据你的需求创建 文件夹。将散落片文件放置到 文本文件夹中了，你能帮帮他吗？
1、拖曳 2、剪切粘贴 3、复制粘贴后删除源文件
任务3：请删除与亚运会无关的文件
任务4：根据微课学习，将老师发给你的文件夹 重命名为“班级+学号”提交作业
想一想： 同学们你的身边还有哪些地方利用了分类思想？
小作业： 按照所学内容对你的课桌进行分类整理。
2023
第7课 分类整理资源
年 级：三年级上
授课教师：万婕
在计算机中，可以建立文件夹，对资 源进行规范管理，提升资源的利益效率。 请与你的同伴讨论，可以使用哪些方法对 文件进行分类？
任务1：请你通过微课学习，根据你的需求创建 文件夹。将散落片文件放置到 文本文件夹中了，你能帮帮他吗？
1、拖曳 2、剪切粘贴 3、复制粘贴后删除源文件
任务3：请删除与亚运会无关的文件
任务4：根据微课学习，将老师发给你的文件夹 重命名为“班级+学号”提交作业
想一想： 同学们你的身边还有哪些地方利用了分类思想？
小作业： 按照所学内容对你的课桌进行分类整理。
幼儿园数学教案《分类》(精选)ppt
分类的种类
总结词
了解分类的不同类型
详细描述
分类可以根据不同的标准进行，如按照大小、形状、颜色、用途等。通过不同种 类的分类，可以让孩子们了解事物的多样性和差异性，提高他们的分辨能力。
分类的方法
总结词
掌握分类的方法和技巧
详细描述
分类的方法包括简单分类和复合分类。简单分类是根据一个特征进行分类，如按大小分类。复合分类则是根据多 个特征进行分类，如先按颜色分类，再按大小分类。通过实践操作，让孩子们掌握分类的方法和技巧，提高他们 的思维能力和动手能力。
教具教学
利用各种分类教具，如分类盒 、分类板等，帮助幼儿实际操 作，加深理解。
小组合作
组织幼儿进行小组合作，互相 交流、讨论，共同完成任务， 培养合作精神。
个性化教学
针对不同幼儿的特点和需求， 采用不同的教学方法和手段， 确保每个幼儿都能得到有效的
学习。
05
教学评价与反馈
评价标准
教学目标达成度
评估幼儿是否理解分类的概念，能否按照指 定的标准进行分类。
03
教学过程
导入
故事导入
通过讲述一个与分类相关的故事 ，引起幼儿的兴趣，引导他们进 入分类的主题。
情境导入
设置一个与分类相关的情境，让 幼儿在情境中感受分类的必要性 ，从而引出分类的概念。
讲解与示范
定义与概念讲解
清晰地解释分类的定义和概念，让幼 儿理解什么是分类。
实例示范
通过具体的实例，如不同颜色的球、 不同形状的积木等，演示如何进行分 类，让幼儿直观地了解分类的方法。
书面反馈
通过作业、测验或评价表的形式，对 幼儿的学习成果进行书面评价，并给 予具体的指导建议。
活动反思
小班数学活动《分类》教案(通用)ppt (3)
玩具分类
在玩具区角中，将不同类型或种 类的玩具进行分类，如动物玩具 、车辆玩具等，让幼儿学习按类 别进行分类。
家庭活动
整理房间
鼓励幼儿在家中参与整理房间的活动 ，将不同种类的物品放在相应的位置 ，如玩具、衣物、书籍等，培养幼儿 的分类能力。
购物清单
家长可以在购物时引导幼儿将购买的 物品按照类别进行分类，如食品、日 常用品等，让幼儿在实际生活中感受 分类的意义。
培养幼儿的语言表达能力和合作交流 能力。
情感目标
激发幼儿对数学的兴趣和好奇心。 培养幼儿的耐心、细心和责任心。
02
活动准备
物质准备
01
02
03
教具
分类图卡、实物、小篮子 等。
学具
分类盒、不同大小、颜色 、形状的物品。
课件
PPT或Flash动画，展示分 类的实例和步骤。
经验准备
幼儿已经具备基本的 颜色、大小、形状等 概念。
日常活动
排队游戏
在排队或等待时，可以引导幼儿按照高矮、大小或年龄进行排序，让幼儿了解 顺序的概念。
整理书包
鼓励幼儿按照课程表或时间顺序整理书包内的物品，如课本、作业本、文具等 ，培养幼儿的整理能力和分类能力。
05
活动反思
成功之处
幼儿参与度高
活动过程中，幼儿表现出 浓厚的兴趣，积极参与各 个环节，展现出对分类活 动的热情。
活动内容
总结分类的方法和作用， 强调分类在日常生活中的 广泛应用。
鼓励幼儿在日常生活中尝 试运用分类的方法，培养 良好的生活习惯。
引导幼儿思考：“你在生 活中遇到过哪些需要分类 的情况？可以怎样分类？ ”
04
活动延伸
区角活动
积木分类
在玩具区角中，将不同类型或种 类的玩具进行分类，如动物玩具 、车辆玩具等，让幼儿学习按类 别进行分类。
家庭活动
整理房间
鼓励幼儿在家中参与整理房间的活动 ，将不同种类的物品放在相应的位置 ，如玩具、衣物、书籍等，培养幼儿 的分类能力。
购物清单
家长可以在购物时引导幼儿将购买的 物品按照类别进行分类，如食品、日 常用品等，让幼儿在实际生活中感受 分类的意义。
培养幼儿的语言表达能力和合作交流 能力。
情感目标
激发幼儿对数学的兴趣和好奇心。 培养幼儿的耐心、细心和责任心。
02
活动准备
物质准备
01
02
03
教具
分类图卡、实物、小篮子 等。
学具
分类盒、不同大小、颜色 、形状的物品。
课件
PPT或Flash动画，展示分 类的实例和步骤。
经验准备
幼儿已经具备基本的 颜色、大小、形状等 概念。
日常活动
排队游戏
在排队或等待时，可以引导幼儿按照高矮、大小或年龄进行排序，让幼儿了解 顺序的概念。
整理书包
鼓励幼儿按照课程表或时间顺序整理书包内的物品，如课本、作业本、文具等 ，培养幼儿的整理能力和分类能力。
05
活动反思
成功之处
幼儿参与度高
活动过程中，幼儿表现出 浓厚的兴趣，积极参与各 个环节，展现出对分类活 动的热情。
活动内容
总结分类的方法和作用， 强调分类在日常生活中的 广泛应用。
鼓励幼儿在日常生活中尝 试运用分类的方法，培养 良好的生活习惯。
引导幼儿思考：“你在生 活中遇到过哪些需要分类 的情况？可以怎样分类？ ”
04
活动延伸
区角活动
积木分类
幼儿园垃圾分类课件ppt
这个准备既包含教师思想上、心理上的准备,也 包括教具、操作材料、器材设备、辅助资料等 的物质准备,更包含儿童的前期经验准备。思想 和心理上的准备要求教师能认真对待每一次活 动,认真对待每一个孩子。老教师不要有“反正 我以前开展过这个活动,没啥大问题”的骄傲心 态,年轻教师则不要有“大概就这样了”的马虎 心态。
垃圾分类小误区
四、如何垃圾分类
“白色污染”
由于废旧塑料包装物（聚乙烯、聚氯乙烯、聚苯乙烯等） 大多呈白色，因此造成的环境污染被称为“白色污染。
废旧电池污染
废旧电池的危害主要集中在其中所含的少量的重金属上，如 铅、汞、镉等。这些有毒物质通过各种途径进入人体内，长 期积蓄难以排除，损害神经系统、造血功能和骨骼，甚至可 以致癌。
• 因为学前教育不像中小学教育那样有严密的学科知 识体系,集体教学的最大意义是帮助儿童在现有的经 验基础上向“最近发展区”迈进,所以儿童到底在前 期已经拥有了哪些知识、能力和情感,是教师在教学 活动筹备中最需要考虑的。
⑹化学工业生产的化合类有毒有 害物质垃圾。如苯类等易挥发物 质。 ⑺电池。是人们生活中不可缺少 的工业用品，它的污染主要体现 在重金属和化学物质方面，包括 酸类和碱类等化学成分，也包括 难以降解的塑料等材料。 ⑻城市各方面的生活污水和制造 业等工业企业排放的污水。 ⑼少量的放射性污染物。 ⑽其他没有列出的人类生活垃圾。
01 减少占地
生活垃圾中有些物质不 易降解，使土地受到严重侵 蚀。垃圾分类，去掉能回收 的、不易降解的物质，减少 垃圾数量达60%以上。
02 减少环境污染
废弃的电池含有金属汞、 镉等有毒的物质，会对人类产生严 重的危害；土壤中的废塑料会导致 农作物减产；抛弃的废塑料被动物 误食，导致动物死亡的事故时有发 生。因此回收利用可以减少危害。
垃圾分类小误区
四、如何垃圾分类
“白色污染”
由于废旧塑料包装物（聚乙烯、聚氯乙烯、聚苯乙烯等） 大多呈白色，因此造成的环境污染被称为“白色污染。
废旧电池污染
废旧电池的危害主要集中在其中所含的少量的重金属上，如 铅、汞、镉等。这些有毒物质通过各种途径进入人体内，长 期积蓄难以排除，损害神经系统、造血功能和骨骼，甚至可 以致癌。
• 因为学前教育不像中小学教育那样有严密的学科知 识体系,集体教学的最大意义是帮助儿童在现有的经 验基础上向“最近发展区”迈进,所以儿童到底在前 期已经拥有了哪些知识、能力和情感,是教师在教学 活动筹备中最需要考虑的。
⑹化学工业生产的化合类有毒有 害物质垃圾。如苯类等易挥发物 质。 ⑺电池。是人们生活中不可缺少 的工业用品，它的污染主要体现 在重金属和化学物质方面，包括 酸类和碱类等化学成分，也包括 难以降解的塑料等材料。 ⑻城市各方面的生活污水和制造 业等工业企业排放的污水。 ⑼少量的放射性污染物。 ⑽其他没有列出的人类生活垃圾。
01 减少占地
生活垃圾中有些物质不 易降解，使土地受到严重侵 蚀。垃圾分类，去掉能回收 的、不易降解的物质，减少 垃圾数量达60%以上。
02 减少环境污染
废弃的电池含有金属汞、 镉等有毒的物质，会对人类产生严 重的危害；土壤中的废塑料会导致 农作物减产；抛弃的废塑料被动物 误食，导致动物死亡的事故时有发 生。因此回收利用可以减少危害。
幼儿园数学教案《分类》(精选)ppt
课堂互动
小组讨论
让孩子们分组讨论如何对教室里的物品进行分类，并鼓励他们分享自己的分类 方法。
实物操作
提供一些实物，如水果、玩具等，让孩子们动手进行分类，加深对分类概念的 理解。
作业布置
分类练习册
布置一些分类相关的练习题，让孩子们在练习中巩固所学知 识。
日常应用
鼓励孩子们在家中寻找可以进行分类的物品，并进行分类， 培养他们的实际应用能力。
选择适合幼儿观看的视频内容 ，确保视频内容健康、有趣、 易懂。
在视频中加入互动元素，如暂 停提问、观察思考等，引导幼 儿思考并加深对分类的理解。
教学图片
搜集或制作关于分类的实物图片、手 绘图片等，通过图片展示各类物品， 帮助幼儿理解分类的概念。
在图片上加入标注和说明，帮助幼儿 理解图片内容，引导幼儿观察和思考 。
03
教学反思
亮点与收获
01
02
03
成功激发兴趣
通过使用彩色玩具和水果 ，成功吸引了孩子们的注 意力，使他们对分类活动 产生了浓厚的兴趣。
实际操作效果好
引导孩子们亲手进行分类 ，让他们在实践中理解分 类的概念，效果显著。
互动性强
组织了小组讨论和分享环 节，促进了孩子们之间的 交流与合作。
不足与改进
03
未来展望
未来在分类教学中，我将尝试引入更多的生活实例，使孩子们更好地理
解分类在日常生活中的实际应用。同时，也将加强与孩子们的互动，培
养他们的思考能力和表达能力。
感谢您的观看
THANKS
Байду номын сангаас
选择颜色鲜艳、形象生动的图片，激 发幼儿的学习兴趣。
05
学生反馈与评价
学生表现
2024版幼儿园大班科学《垃圾分类》PPT课件
鼓励孩子成为环保小卫士
树立榜样
在日常生活中，老师和家长要以身作则，践行垃圾分类理念，为孩 子们树立榜样。
培养责任感
让孩子们认识到保护环境的重要性，培养他们的环保责任感和使命 感。
鼓励实践
鼓励孩子们在日常生活中积极参与垃圾分类实践，如将家庭垃圾进行 分类投放等。
THANKS
感谢观看
05
家庭生活垃圾分类指导
Chapter
家庭常见生活垃圾辨识
厨余垃圾
包括剩菜剩饭、果皮果核等易腐 性垃圾。
可回收垃圾
包括废纸、塑料、玻璃、金属等 可循环利用的垃圾。
有害垃圾
包括废电池、废灯管、废药品等 对人体健康或自然环境造成危害 的垃圾。
其他垃圾
包括除上述几类垃圾之外的砖瓦 陶瓷、渣土等难以回收的废弃物。
幼儿园大班科学《垃圾分类》PPT 课件
目录
• 垃圾分类背景与意义 • 垃圾分类基础知识 • 幼儿园垃圾分类实践活动 • 垃圾分类与资源回收利用 • 家庭生活垃圾分类指导 • 家园共育，推广垃圾分类理念
01
垃圾分类背景与意义
Chapter
环境保护现状
全球环境问题日益严重
随着人口增长和经济发展，全球环境 问题愈发突出，如气候变化、资源枯 竭、生物多样性减少等。
标识标牌
在垃圾桶上方或旁边设置 醒目的标识标牌，引导幼 儿正确投放。
垃圾处理设备
根据幼儿园实际情况，配 置相应的垃圾处理设备， 如厨余垃圾处理机等。
班级垃圾分类Biblioteka 常操作规范1 2教育幼儿认识垃圾分类标识 通过图片、视频等形式，帮助幼儿认识并理解垃 圾分类标识的含义。
制定班级垃圾分类表 制定班级垃圾分类表，明确各类垃圾的投放时间 和地点。
小班数学活动《分类》教案(通用)ppt
02
活动内容和方法
活动内容
物品分类
按照大小、颜色、形状等将物品进行分类 。
数字分类
按照大小关系将数字进行分类。
图形分类
按照形状、颜色等将图形进行分类。
活动方法
实物操作
提供各种物品和图形，让 幼儿动手操作，感受分类
的概念。
观察引导
引导幼儿观察物品和图形 的特点，启发他们进行分
类。
游戏互动
设计有趣的分类游戏，让 幼儿在游戏中学习分类的
定期向家长反馈幼儿在分类活动中的表现 ，让家长了解孩子的学习状况，促进家园 共育。
06
活动反思与改进
反思内容
活动目标是否达成
教学方法的有效性
活动难度的合理性
孩子们的参与度
在《分类》活动中，目标是让 小班的孩子们理解基础的分类 概念。需要反思的是，孩子们 在活动结束后是否真正掌握了 分类的方法，是否能够在实际 生活中运用。
讲授新课
01
活动目标
使幼儿掌握分类的基本方法，理解分类的概念。
02
活动方法
通过讲解、示范和引导，让幼儿了解分类的基本方法，如按大小、颜色
、形状等进行分类。
03
活动内容
教师可准备一些不同大小、颜色、形状的物品，如大小不同的球、颜色
不同的积木等，让幼儿进行分类。同时，教师可引导幼儿观察、思考分
类的原因和方法。
否对活动保持热情。
反馈方式
口头反馈
观察记录
在活动过程中和活动结束后，及时给予幼 儿正面的肯定和鼓励，以及建设性的建议 和指导。
详细记录每个幼儿在活动中的表现，包括 他们的操作过程、遇到的问题、解决方法 等，以便进行个体化的指导和评价。
中班数学《分类》ppt课件
培养幼儿的观察、比较、 分析和归纳能力，提高幼 儿的逻辑思维和问题解决 能力。
情感目标
激发幼儿对数学的兴趣和 好奇心，培养幼儿的自主 学习和合作探究精神。
教材分析与选用
教材分析
本课程选用适合中班幼儿的数学教材 ，结合生活中的实例和趣味性的游戏 ，引导幼儿在轻松愉快的氛围中学习 分类的知识和方法。
教学内容
图书馆分类
超市商品分类
介绍图书馆中图书的分类方法，包括按照 主题、作者、读者年龄等标准进行分类， 以方便读者查找和借阅图书。
讲解超市中商品的分类方式，如按照商品 类型、品牌、价格等进行分类，以便顾客 快速找到所需商品。
生物分类
信息分类
介绍生物分类学中的分类方法，包括按照 物种的形态特征、遗传信息等进行分类， 以揭示生物之间的亲缘关系和演化历程。
游戏一
01
用途分类。展示多种物品，让幼儿根据物品的用途进行分类，
如餐具、文具等。
游戏二
02
角色扮演。通过角色扮演游戏，让幼儿理解不同职业所需的工
具和装备，并进行分类。
实践一
03
整理房间。引导幼儿根据物品的功能，对房间内的物品进行分
类整理，如将衣物放入衣柜，将书籍放入书架等。
06 总结回顾与拓展延伸
阐述信息分类在日常生活和工作中的重要性 ，如按照信息的性质、来源、时间等进行分 类，以提高信息处理和管理的效率。
THANKS FOR WATCHING
感谢简化，便于记忆和交流。
分类标准与方法
分类标准
根据事物的属性、特征、功能等 进行分类。
分类方法
可以采用形态分类、性质分类、 功能分类等多种方法。
分类在日常生活中的应用
01
02
情感目标
激发幼儿对数学的兴趣和 好奇心，培养幼儿的自主 学习和合作探究精神。
教材分析与选用
教材分析
本课程选用适合中班幼儿的数学教材 ，结合生活中的实例和趣味性的游戏 ，引导幼儿在轻松愉快的氛围中学习 分类的知识和方法。
教学内容
图书馆分类
超市商品分类
介绍图书馆中图书的分类方法，包括按照 主题、作者、读者年龄等标准进行分类， 以方便读者查找和借阅图书。
讲解超市中商品的分类方式，如按照商品 类型、品牌、价格等进行分类，以便顾客 快速找到所需商品。
生物分类
信息分类
介绍生物分类学中的分类方法，包括按照 物种的形态特征、遗传信息等进行分类， 以揭示生物之间的亲缘关系和演化历程。
游戏一
01
用途分类。展示多种物品，让幼儿根据物品的用途进行分类，
如餐具、文具等。
游戏二
02
角色扮演。通过角色扮演游戏，让幼儿理解不同职业所需的工
具和装备，并进行分类。
实践一
03
整理房间。引导幼儿根据物品的功能，对房间内的物品进行分
类整理，如将衣物放入衣柜，将书籍放入书架等。
06 总结回顾与拓展延伸
阐述信息分类在日常生活和工作中的重要性 ，如按照信息的性质、来源、时间等进行分 类，以提高信息处理和管理的效率。
THANKS FOR WATCHING
感谢简化，便于记忆和交流。
分类标准与方法
分类标准
根据事物的属性、特征、功能等 进行分类。
分类方法
可以采用形态分类、性质分类、 功能分类等多种方法。
分类在日常生活中的应用
01
02
小班数学活动《分类》教案(通用)ppt
日常实践 家长可以在日常生活中引导孩子进行分类，如水果、蔬 菜、玩具等，让孩子在实践中加深理解。
区角延伸
01
益智区
在益智区放置分类相关的益智玩具或卡片，让孩 子在自由探索中巩固分类知识。
02
图书角
提供有关分类的儿童图书或绘本，通过阅读增强 孩子对分类的理解和兴趣。
其他延伸
户外活动
组织户外活动时，可以引导孩子根据不同特征对 自然物体进行分类，如树叶、石头、花朵等。
通过活动，大部分幼儿掌握了分类的基本方法， 达到了预期的教学目标。
不足反思
01 部分环节时间安排不够合理
部分环节时间紧凑，幼儿思考和操作的时间不够 充分。
02 教师引导方式需改进
在引导幼儿思考的过程中，部分教师的提问方式 还需改进，应更具启发性。
03 材料准备不够丰富多样
提供的操作材料种类和数量有限，可能限制了幼 儿的探索空间。
02 活动时间：5分钟
展开环节
活动目标：通过实际操作，引导幼儿 掌握分类的方法。
活动方法
1. 实物分类：提供不同种类的实物， 如水果、玩具等，让幼儿按照自己的 理解进行分类。
2. 图片分类：出示一些图片，让幼儿 根据图片的内容进行分类，如动物、 植物等。
3. 游戏分类：设计一个小游戏，让幼 儿在游戏中进行分类，如按照大小、 颜色等进行分类。
节日活动
结合节日特点，设计有关分类的游戏或任务，如 万圣节糖果分类等，增加活动的趣味性和教育意 义。
05
活动反思
亮点反思
01 活动组织流畅
整个活动过程紧凑，环节之间衔接自然，确保了 活动的顺利进行。
02 幼儿参与度高
活动内容吸引幼儿，大部分孩子都能积极参与， 表现出浓厚的兴趣。
区角延伸
01
益智区
在益智区放置分类相关的益智玩具或卡片，让孩 子在自由探索中巩固分类知识。
02
图书角
提供有关分类的儿童图书或绘本，通过阅读增强 孩子对分类的理解和兴趣。
其他延伸
户外活动
组织户外活动时，可以引导孩子根据不同特征对 自然物体进行分类，如树叶、石头、花朵等。
通过活动，大部分幼儿掌握了分类的基本方法， 达到了预期的教学目标。
不足反思
01 部分环节时间安排不够合理
部分环节时间紧凑，幼儿思考和操作的时间不够 充分。
02 教师引导方式需改进
在引导幼儿思考的过程中，部分教师的提问方式 还需改进，应更具启发性。
03 材料准备不够丰富多样
提供的操作材料种类和数量有限，可能限制了幼 儿的探索空间。
02 活动时间：5分钟
展开环节
活动目标：通过实际操作，引导幼儿 掌握分类的方法。
活动方法
1. 实物分类：提供不同种类的实物， 如水果、玩具等，让幼儿按照自己的 理解进行分类。
2. 图片分类：出示一些图片，让幼儿 根据图片的内容进行分类，如动物、 植物等。
3. 游戏分类：设计一个小游戏，让幼 儿在游戏中进行分类，如按照大小、 颜色等进行分类。
节日活动
结合节日特点，设计有关分类的游戏或任务，如 万圣节糖果分类等，增加活动的趣味性和教育意 义。
05
活动反思
亮点反思
01 活动组织流畅
整个活动过程紧凑，环节之间衔接自然，确保了 活动的顺利进行。
02 幼儿参与度高
活动内容吸引幼儿，大部分孩子都能积极参与， 表现出浓厚的兴趣。
幼儿园数学教案《分类》(精选)ppt
制作分类卡片：让学生制作一些分类卡片，如动物、植物、水果等，并 按照不同的分类标准进行分类，加深对分类的理解。
实际应用：布置一些与实际生活相关的分类作业，如整理自己的玩具、 衣物等，让学生将所学知识应用到实际生活中。
小组合作：让学生分组完成一些分类任务，如整理图书馆的书籍、超市 的商品等，培养学生的合作精神和组织能力。
教学手段
实物教学：通过实物展示，帮助幼儿直观理解分类的概念 图片教学：利用图片展示不同分类的例子，引导幼儿观察和思考 游戏教学：通过设计有趣的游戏，让幼儿在游戏中学习和掌握分类的方法 小组合作：组织小组合作活动，让幼儿在互相交流和合作中学习和成长
06
教学过程
导入
故事导入：通过讲述与分类相关的故事，激发幼儿的兴趣 游戏导入：通过设计分类相关的游戏，引导幼儿参与活动 实物导入：通过展示分类相关的实物，让幼儿直观感受分类的意义 图片导入：通过展示分类相关的图片，引导幼儿观察并思考分类的方法
幼儿对分类结果的应用能 力
05
教学方法与手段
教学方法
实物教学：通过实物展示，帮助 幼儿直观理解分类的概念
游戏教学：通过游戏的方式，让 幼儿在轻松愉快的氛围中掌握分 类的方法
添加标题
添加标题
添加标题
添加标题
图片教学：使用图片进行分类， 提高幼儿的观察力和分辨能力
小组合作：组织小组合作活动， 培养幼儿的合作精神和沟通能力
归纳小结
回顾本节课所学内容 总结分类的方法和技巧 强调分类在生活中的应用 鼓励幼儿在日常生活中多加练习
07
评价与反馈
评价方法
观察法：通过观察幼儿在分类活动中的表现，评估他们的学习进度和理解能力 口头反馈法：通过口头提问或小组讨论的方式，了解幼儿对分类概念的理解程度 作品评价法：通过评价幼儿的作品或成果，评估他们对分类技能的掌握程度 测验法：通过设计一些测验题目，检验幼儿对分类知识的掌握情况
实际应用：布置一些与实际生活相关的分类作业，如整理自己的玩具、 衣物等，让学生将所学知识应用到实际生活中。
小组合作：让学生分组完成一些分类任务，如整理图书馆的书籍、超市 的商品等，培养学生的合作精神和组织能力。
教学手段
实物教学：通过实物展示，帮助幼儿直观理解分类的概念 图片教学：利用图片展示不同分类的例子，引导幼儿观察和思考 游戏教学：通过设计有趣的游戏，让幼儿在游戏中学习和掌握分类的方法 小组合作：组织小组合作活动，让幼儿在互相交流和合作中学习和成长
06
教学过程
导入
故事导入：通过讲述与分类相关的故事，激发幼儿的兴趣 游戏导入：通过设计分类相关的游戏，引导幼儿参与活动 实物导入：通过展示分类相关的实物，让幼儿直观感受分类的意义 图片导入：通过展示分类相关的图片，引导幼儿观察并思考分类的方法
幼儿对分类结果的应用能 力
05
教学方法与手段
教学方法
实物教学：通过实物展示，帮助 幼儿直观理解分类的概念
游戏教学：通过游戏的方式，让 幼儿在轻松愉快的氛围中掌握分 类的方法
添加标题
添加标题
添加标题
添加标题
图片教学：使用图片进行分类， 提高幼儿的观察力和分辨能力
小组合作：组织小组合作活动， 培养幼儿的合作精神和沟通能力
归纳小结
回顾本节课所学内容 总结分类的方法和技巧 强调分类在生活中的应用 鼓励幼儿在日常生活中多加练习
07
评价与反馈
评价方法
观察法：通过观察幼儿在分类活动中的表现，评估他们的学习进度和理解能力 口头反馈法：通过口头提问或小组讨论的方式，了解幼儿对分类概念的理解程度 作品评价法：通过评价幼儿的作品或成果，评估他们对分类技能的掌握程度 测验法：通过设计一些测验题目，检验幼儿对分类知识的掌握情况
幼儿园中班数学活动《分类》公开课PPT课件
生活应用
引导幼儿观察生活中的物品，找出符合特定大小或形状的物品，如“ 找出比苹果大的水果”、“找到所有圆形的物品”等。
05
数字与数量分类
Chapter
数字分类
认识数字
通过展示不同数字的图片或实物，帮助幼儿认识 和理解数字的概念。
数字大小比较
引导幼儿观察和比较数字的大小关系，锻炼其逻 辑思维和判断能力。
实践操作与互动环节
实践操作一：超市购 物分类
让孩子们扮演顾客和 收银员，根据商品种 类进行分类和结算。
模拟超市购物场景， 准备不同种类的商品 ，如食品、日用品、 玩具等。
实践操作与互动环节
通过实践操作，让孩子们理解分类在日常生活中的应用。 实践操作二：垃圾分类
准备不同种类的垃圾，如可回收垃圾、厨余垃圾、有害垃圾等。
激发幼儿对数学活动的兴 趣，培养他们的合作意识 和探究精神。
课程安排
介绍分类的概念和方法，引导幼 儿观察、比较和分析物品的特征 ，学习按照不同的特征进行分类 。
回顾本次活动的重点和难点，评 价幼儿的表现和进步，鼓励他们 继续探索和学习。
1. 导入环节 2. 学习环节 3. 实践环节 4. 总结环节
准备不同形状的玩具或卡片，如圆形、正方形、三角形 等。 让孩子们根据形状将玩具或卡片分类到不同的容器中。
分类游戏
通过游戏，让孩子们初步了解形状的概念和分类方法。 游戏二：颜色分类
准备多种颜色的玩具或水果，如红色、绿色、蓝色等。
分类游戏
01
让孩子们根据颜色将玩具或水果 分类到不同的区域中。
02
通过游戏，培养孩子们对颜色的 认知和分辨能力。
认识基本图形
通过展示不同形状的图形卡片， 引导幼儿认识圆形、正方形、三 角形等基本图形，并鼓励幼儿指 出生活中与这些图形相似的物品
引导幼儿观察生活中的物品，找出符合特定大小或形状的物品，如“ 找出比苹果大的水果”、“找到所有圆形的物品”等。
05
数字与数量分类
Chapter
数字分类
认识数字
通过展示不同数字的图片或实物，帮助幼儿认识 和理解数字的概念。
数字大小比较
引导幼儿观察和比较数字的大小关系，锻炼其逻 辑思维和判断能力。
实践操作与互动环节
实践操作一：超市购 物分类
让孩子们扮演顾客和 收银员，根据商品种 类进行分类和结算。
模拟超市购物场景， 准备不同种类的商品 ，如食品、日用品、 玩具等。
实践操作与互动环节
通过实践操作，让孩子们理解分类在日常生活中的应用。 实践操作二：垃圾分类
准备不同种类的垃圾，如可回收垃圾、厨余垃圾、有害垃圾等。
激发幼儿对数学活动的兴 趣，培养他们的合作意识 和探究精神。
课程安排
介绍分类的概念和方法，引导幼 儿观察、比较和分析物品的特征 ，学习按照不同的特征进行分类 。
回顾本次活动的重点和难点，评 价幼儿的表现和进步，鼓励他们 继续探索和学习。
1. 导入环节 2. 学习环节 3. 实践环节 4. 总结环节
准备不同形状的玩具或卡片，如圆形、正方形、三角形 等。 让孩子们根据形状将玩具或卡片分类到不同的容器中。
分类游戏
通过游戏，让孩子们初步了解形状的概念和分类方法。 游戏二：颜色分类
准备多种颜色的玩具或水果，如红色、绿色、蓝色等。
分类游戏
01
让孩子们根据颜色将玩具或水果 分类到不同的区域中。
02
通过游戏，培养孩子们对颜色的 认知和分辨能力。
认识基本图形
通过展示不同形状的图形卡片， 引导幼儿认识圆形、正方形、三 角形等基本图形，并鼓励幼儿指 出生活中与这些图形相似的物品
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8-6=2 7+5=12 14-1=13 13+4=17 12+2=14
喜
书柜
羊
羊 书柜Βιβλιοθήκη 把同一类的物品放在 一起，叫做分类。
下列物品按用途可以怎样分？
A
B
B
A
C
C
C
B
A
B
数数腿（tui）
我有2条腿
我有4条腿
我有6条腿
那 我 呢 ？
把水果下面的 涂上黄色，把蔬菜下面的 涂上绿色。
小朋友们： 你会分分类吗？
冀教版一年级上册
同一标准下的分类
煤岭沟小学 段秀丽
倒计时
READY GO!
倒计时
倒计时
时间到！
3+2=5 6+4=10 9+5=14 15-3=12 18-8=10
10+3=13 4+5=9 10-3=7 11+3=14 17-5=12
6-5=1 6+5=11 19-19=0 13+3=16 15+3=18
亲爱的小朋友们： 你能找出每组中不是同一类的物品，并把它圈出来吗？
你 真 棒
加油！
本课总结
小朋友们能了解分类的含义， 能够按照给定的标准对熟 悉的事物进行分类。
同学们，今天我们回到 家中，按照一定的分类方法 ，帮助妈妈整理一下自己的 房间吧！