四年级法制教育教学计划和教案
小学四年级法制教育计划(三篇)
小学四年级法制教育计划一、教学思路青少年学生是21世纪的建设者，法律素质是青少年学生综合素质的重要组成部分，青少年学生法制教育工作，按照科教兴国、依法治国和社会主义现代化建设的要求，坚持法制教育和思想政治教育相结合，坚持课堂教育与课外教育相结合，坚持近期目标与长远目标相结合，不断提高广大青少年学生的普法知识水平和法律素质，增强法制意识，努力把青少年学生培养成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设事业的合格人才。
二、教学内容(一)要根据不同学龄阶段学生的生理、心理特点和接受能力，有针对性地开展法制教育。
(二)小学法制教育要对学生进行法律启蒙教育，运用生动、形象的教学方式，向学生普及有关法律的基本常识，培养他们的爱国意识、交通安全意识、环境保护意识、自我保护意识，以及分辨是非的能力，从小养成遵纪守法的好品德。
(三)着重进行社会主义____与法治观念教育，增强学生的国家意识、权利义务意识、守法用法意识，进行预防未成年人犯罪教育，使学生明辨是非，提高自我约束、自我保护能力，预防和减少违法犯罪行为。
三、基本要求(一)下半年开始实行法制教育进课堂。
法制教育进课堂以____宣传部、教育部、司法部、团中央组织编写的《青少年法制教育读本》为教材，将法制教育纳入教学大纲，纳入教学计划，保证每个学生在小学学习期间都能接受一次系统的法制教育，真正做到教学有计划、学习有教材、任课有教师、课时有保证“四落实”。
(二)在课时安排上，要与有关学科相结合，要组织学生进行测试。
同时，要坚持校内教育与校外教育相结合，组织生动活泼、寓教于乐的法制实践活动。
(三)在法制课师资配备上，可根据实际情况安排班主任教师以外的教师担任法制课教师。
有针对性地对法制课教师进行法律知识的培训。
重视整个教师队伍的普法教育，使广大教师在学法、守法、用法等方面都能为人师表。
四、保障措施(一)建立健全法制教育领导机构，明确专人负责，采取有力措施，切实落实各项计划、要求和任务，真正做到“四落实”。
四年级上法制教育教案（精选5篇）
四年级上法制教育教案四年级上法制教育教案（精选5篇）四年级上法制教育教案1教学目标：(1)情感、态度、价值观目标：学生懂得生命的价值，警惕不法侵害，树立自我保护的意识、勇气和信心;树立正确的道德观，确立法律观念，尊重规则，尊重权利。
(2)能力目标：初步认识和理解社会生活的复杂性，具有基本的道德判断和辨别是非的能力;初步掌握辩证思维能力和分析问题、理论联系实际能力，学会运用自己的智慧，机智勇敢地与侵害行为作斗争，增强与违法行为作斗争的能力；培养学生初步的交往与沟通的能力，提高自己在现实生活中的自我防范能力，增强寻求法律保护的能力。
(3)认知目标：帮助学生认识一些不法侵害和意外险情的情形，提高防范侵害的警惕性;善于运用智慧保护自己，懂得用法律保护自己。
教学重点：用智慧保护自己。
教学难点：提高警惕是防范侵害的前提。
教具准备：多媒体教学课时：一课时一、引入新课导课二、新授同学们，下面听老师讲一个故事给你们听：小丽通过网上聊天，认识了阿林，并且很快地介绍自己的真实情况。
阿林约小丽去公园玩，小丽应邀了。
师：根据你们的猜测和想象，你说他俩会怎样?生：......(一)提高警惕过渡：刚才大家对小丽的遭遇作了很多猜测，那么究竟小丽的遭遇是怎样的呢?同学们，让我们一起来关注事情的进展。
1.播放影片2.师：小丽这么轻易落入魔掌的原因是什么呢?生：......师小结：通过大家的分析，我们形成共识：小丽落入魔掌的原因在于思想上没有高度的警惕，轻信网友。
(板书：警惕)3.师：我们在网上交友要注意什么问题呢?(课件出示)a.活动：小组讨论b.指名汇报教师归纳：总的来说，网络世界就像一个万花筒，青少年要提高警惕性;同样，社会犹如网络世界，即绚丽多彩，又存在着一些丑陋肮脏的东西，我们同样要提高警惕，正如谚语所说：“害人之心不可有，防人之心不可无。
”(二)用智慧保护自己过渡：由于小丽在思想上没有提高警惕，落入了魔掌，现在她非常后悔，向我们发出了求助。
四年级法制教育教案
四年级法制教育教案一、教学目标1. 让学生了解和掌握基本的法律法规知识，提高法制意识。
2. 培养学生自觉遵守法律、维护法律尊严的意识和行为。
3. 引导学生正确对待法律，自觉遵纪守法，成为有责任感的社会公民。
二、教学内容1. 宪法的基本概念和作用2. 公民的基本权利和义务3. 常见的违法行为及其后果4. 青少年如何预防违法犯罪5. 正确行使权利，自觉履行义务三、教学方法1. 采用案例分析法，以生动的案例引导学生了解法律知识，提高法制意识。
2. 采用讨论法，让学生在课堂上积极发言，培养独立思考和团队协作的能力。
3. 采用角色扮演法，让学生模拟法庭审理，增强法治观念。
四、教学步骤1. 导入：讲解宪法的基本概念和作用，引导学生了解宪法在我国法律体系中的地位。
2. 新课导入：讲解公民的基本权利和义务，让学生了解自己作为公民应享有的权利和应尽的义务。
3. 案例分析：分析常见的违法行为及其后果，让学生认识到违法行为对个人和社会的危害。
4. 课堂讨论：引导学生讨论青少年如何预防违法犯罪，培养学生的自我保护意识。
五、教学评价1. 学生对宪法、公民权利和义务的认识程度。
2. 学生对常见违法行为及其后果的了解程度。
3. 学生对如何预防违法犯罪的思考和讨论。
4. 学生对正确行使权利、履行义务的实践情况。
六、教学内容6. 法律与生活：让学生了解法律在日常生活中的应用，认识到法律对生活的重要性。
7. 法律与道德：探讨法律与道德的关系，让学生明白法律是道德的保障，道德是法律的支撑。
8. 法律与权利：讲解公民的权利和义务，让学生了解自己的权利，并学会正确行使。
9. 法律与责任：让学生认识到违法行为要承担的法律责任，明白遵纪守法的重要性。
10. 法律与未来：引导学生关注法治建设，培养学生的法治观念，为成为合格公民打下基础。
七、教学步骤6. 法律与生活：通过生活实例，让学生了解法律在日常生活中的应用，如交通法规、消费者权益保护法等。
四年级法制教育教学计划和教案
四年级法制教育教学计划和教案一、教学目标：1. 让学生了解法律的基本概念和作用，知道法律对于社会和个人的重要性。
2. 培养学生遵守法律的意识，提高学生的法制观念。
3. 引导学生学会用法律武器保护自己，增强自我保护能力。
二、教学内容：1. 法律的基本概念：法律是什么，法律的特征和作用。
2. 法律与生活：法律在日常生活中的应用，遵守法律的重要性。
3. 自我保护：如何运用法律保护自己的权益，避免受到伤害。
4. 法律案例分析：分析一些与学生生活密切相关的法律案例，让学生学会从中吸取教训，提高法制观念。
5. 法律知识竞赛：组织学生参加法律知识竞赛，检验学生的学习效果。
三、教学方法：1. 讲授法：讲解法律的基本概念，法律的作用和特征。
2. 案例分析法：分析生活中的法律案例，让学生学会运用法律知识。
3. 讨论法：组织学生就法律问题进行讨论，提高学生的思考能力。
4. 竞赛法：组织法律知识竞赛，激发学生的学习兴趣。
四、教学安排：1. 第一课时：讲解法律的基本概念，法律的作用和特征。
2. 第二课时：分析生活中的法律案例，让学生学会运用法律知识。
3. 第三课时：讨论如何运用法律保护自己的权益，避免受到伤害。
4. 第四课时：组织法律知识竞赛，检验学生的学习效果。
五、教学评价：1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度，发言情况，以及对法律知识的掌握程度。
2. 法律知识竞赛成绩：根据学生在法律知识竞赛中的表现，评价其学习效果。
3. 课后反馈：收集学生的课后反馈，了解其在日常生活中运用法律知识的情况。
六、教学活动：1. 法律知识讲座：邀请法律专家或警察来进行讲座，让学生更直观地了解法律知识。
2. 角色扮演：让学生分组进行角色扮演，模拟法庭审理过程，提高学生的法律意识。
3. 法制教育电影观看：组织学生观看与法制教育相关的电影，引发学生对法律的思考。
4. 法律知识手抄报：让学生制作法律知识手抄报，展示自己的学习成果。
七、教学资源：1. 法律知识书籍：购买或借阅相关法律知识书籍，作为教学参考。
小学四年级道德与法制教案(精选5篇)
小学四年级道德与法制教案（精选5篇）小学四年级道德与法制教案1课题名称：请尊重我的隐私教学目标：通过法制教育使学生树立自我保护的意识，并学会如何实施保护自我的隐私权。
重点难点：学会如何实施保护自我的隐私。
教学方法：例举法，讨论法。
教学过程：一、导言：任何组织和个人不得私自开拆或查看未成年人的信件、日记、电子邮件、网上聊天记录、手机短信等个人信息，不得披露未成年人的个人隐私。
未成年人也应学会自我保护，保护自己的隐私不被非法窥看。
二、过程：1．出示案例：小花是武隆县某小学六年级学生，一直以来小花的成绩总是令父母满意，可在最近几次测试中成绩连续下降，妈妈非常担心。
于是家中就发现：小花与同学通电话时，妈妈会拿起另一部电话；小花与同学上网时，妈妈会悄悄地站在她身后；小花的书包这些天总是有被人整理过的迹象。
2.小组讨论案例：你觉得小花妈妈这样做可以吗？为什么？3.讲解个人隐私权（1）个人隐私的含义：是（指个人生理、心理以及社会交往过程中的）秘密。
比如个人独特的生理特点、心理活动、日记、电话、信件以及在自己住宅里从事的个人活动（私生活）等。
做练习：请判断下列哪些为隐私。
1、老师的收入。
2、我往来的朋友3、犯罪嫌疑人的信件往来4、甲同学向老师报告乙同学偷了3元钱5、个人病情（2）个人隐私权对于一个国家的意义：个人隐私权是衡量一个国家个人地位和尊严的重要标志。
（3）法律对未成年人的保护：尊重未成年人的个人隐私权，就是尊重未成年人的人格尊严。
任何组织和个人不得披露未成年人的个人隐私。
（4）小结4.结合理论，联系案例。
(1)小花的行为作了危害社会的事吗？（2）小花的妈妈的行为是爱还是侵权？从哪里看出来的？（3）如果你在生活中有碰到过类似的事情，你会怎样处理？（4）小结：在生活中遇到这样的事情，我们要学会保护自己的隐私权。
要大胆向家长说，这是属于我的隐私，请你尊重我的隐私。
但是，我们不能敌对家长，毕竟家长是为了我们好。
四上道法《教案+教学计划》
四年级道德与法治《教案+教学计划》一、教学目标1. 让学生了解和掌握基本的道德规范和法律法规，提高学生的道德素养和法律意识。
2. 通过案例分析、讨论等方式，培养学生正确的价值观和行为习惯。
3. 增强学生的团队协作能力和沟通能力，使学生在日常生活中能够更好地与他人相处。
二、教学内容1. 第一课时：道德规范教育教学内容：了解基本道德规范，如诚实守信、尊重他人、负责任等。
2. 第二课时：法律法规教育教学内容：学习基本法律法规，如交通规则、学校规章制度等。
3. 第三课时：价值观教育教学内容：通过案例分析，引导学生树立正确的价值观，如公平正义、助人为乐等。
4. 第四课时：行为习惯培养5. 第五课时：团队协作与沟通能力培养教学内容：通过小组活动，培养学生团队协作能力和沟通能力。
三、教学方法1. 案例分析法：通过案例分析，让学生深入了解道德规范和法律法规。
2. 讨论法：组织学生进行课堂讨论，培养学生的思辨能力和表达能力。
3. 小组活动法：组织学生进行小组活动，培养学生的团队协作能力和沟通能力。
1. 第一课时：道德规范教育教学时间：40分钟教学方法：讲解法、案例分析法2. 第二课时：法律法规教育教学时间：40分钟教学方法：讲解法、案例分析法3. 第三课时：价值观教育教学时间：40分钟教学方法：讲解法、案例分析法、讨论法4. 第四课时：行为习惯培养教学时间：40分钟教学方法：讲解法、案例分析法、小组活动法5. 第五课时：团队协作与沟通能力培养教学时间：40分钟教学方法：讲解法、小组活动法五、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和互动情况，评价学生的参与度。
2. 小组活动表现：观察学生在小组活动中的表现，评价学生的团队协作能力和沟通能力。
3. 课后作业：布置相关作业，检查学生对教学内容的理解和掌握程度。
4. 课堂测试：进行课堂测试，了解学生对教学内容的知识掌握情况。
1. 案例素材：收集相关的道德规范和法律法规案例，用于课堂分析和讨论。
四年级法制课教案（通用5篇）
四年级法制课教案四年级法制课教案（通用5篇）四年级法制课教案（通用5篇）1教学目标：1、通过读新闻，看录像等方式引起学生对安全的重视。
2、认知走路，骑自行车，乘车安全知识，并逐步养成自觉遵守交通规则的好习惯。
教学准备：1、学生搜集今年重大交通事故新闻。
2、搜集文明交通小知识。
教学过程：一、认识文明交通的重要性。
1、看录像2、教师导言：说起死亡，人们常常将其与战争联系在一起，第一次世界大战，XX万人丧失生命，第二次世界大战，3600万人化为硝烟，然而，一个更为残酷的事实被人们忽略了，自第一辆汽车问世以来，已有4000多万人惨死在那些飞旋的车轮之下。
据公安部交通管理局统计，我国近年来每年因交通事故死亡的人数相当于一个县城的人口数，每年受伤人数更相当于一个中等县城的人口数，更为可怕的是，全国平均每6分钟就有一人死于车祸，每1分钟就在车祸中受伤。
中小学生的死亡比率更是占到了1/5。
那么，如何降低交通事故对我们的危害呢？这就是我们今天学习的主题：关爱生命安全出行3、危险离我们很近，说说今年发生在我们身边的交通事故。
4、听了刚才同学了解到的新闻，想想，引发这些交通事故的原因是什么？（违反交通规则）5、再深究一下，为什么会违反？（有时是不知道，有时是知道，但思想上麻痹大意）6、所以，我们不光要了解更多的交通知识，更要怎样？（懂得时时遵守）二、学习交通小知识1、以小组为单位展开竞赛：说说走路，骑自行车，乘车安全知识。
2、通过做是非题，选择题，辨析题巩固交通知识。
3、小游戏：交通知识连连看三、学写交通安全警示语。
在大家的共同努力下，我们完成了这个游戏，也知道了更多的交通知识，光自己知道还不行，我们要让更多的人知道，来，一起读读这些安全口号：⑴、找点空闲，找点时间，交通法规，经常看看。
⑵、实线、斑马线，都是生命安全线。
⑶、转弯抹角要谨慎，减速慢行记心头。
⑷、驾车头盔要戴好，流汗总比流血好。
⑸、安全是生命之本，违章是事故之源。
四年级上册法治教育教学计划及教案
四年级上册法治教育教学计划及教案一、教学目标1. 让学生了解和掌握基本的法律法规知识，提高法治意识。
2. 培养学生遵守法律、尊重法律的良好习惯。
3. 引导学生学会用法律武器保护自己，维护自身合法权益。
4. 增强学生对社会、对国家法治建设的认识和责任感。
二、教学内容1. 法律基本知识：介绍法律的定义、特征和作用，让学生了解法律在日常生活中的重要性。
2. 宪法：学习宪法的基本内容和原则，培养学生热爱祖国、尊重宪法的情感。
3. 未成年人保护法：了解未成年人保护法的基本内容，让学生知道自己的权益如何受到法律保护。
4. 交通安全法：学习交通安全法，提高学生的交通安全意识和法律意识。
5. 公民基本道德规范：结合法治教育，引导学生树立正确的道德观念。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握基本的法律知识，提高法治意识。
2. 教学难点：如何引导学生将法律知识运用到实际生活中，维护自身合法权益。
四、教学方法1. 案例分析法：通过分析典型案例，让学生了解法律知识，提高法治意识。
2. 讨论教学法：组织学生进行讨论，培养学生的思辨能力和团队协作精神。
3. 实地考察法：组织学生参观法院、公安局等法治场所，让学生亲身感受法治建设。
4. 角色扮演法：让学生扮演不同角色，模拟法律场景，提高学生的法律实践能力。
五、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、讨论积极性和学习态度。
2. 作业完成情况：检查学生作业的完成质量，了解学生对法律知识的理解和掌握程度。
3. 实践活动：评估学生在实践活动中的表现，检验学生将法律知识运用到实际生活中的能力。
4. 期末考试：设置期末考试，全面检测学生对本册法治教育内容的掌握程度。
六、教学计划安排1. 第一周：法律基本知识2. 第二周：宪法3. 第三周：未成年人保护法4. 第四周：交通安全法5. 第五周：公民基本道德规范6. 第六周：法律知识运用与实践七、教学资源准备1. 法律法规文本2. 案例资料3. 教学课件4. 实地考察安排5. 角色扮演剧本八、教学活动设计1. 课堂讲解：讲解法律基本知识、宪法、未成年人保护法、交通安全法和公民基本道德规范。
《道德与法治》四年级教学计划(精选8篇)
《道德与法治》四年级教学计划(精选8篇)全文共3篇示例，供读者参考本学期我继续承担四年级《道德与法治》学科的教学工作任务，为了不断提升自己的精神追求，增强职业道德，掌握教育规律，拓展学科知识，强化专业技能和提高教育教学水平的过程。
根据学生实际情况，结合教育教学实际，制定本学期工作计划如下：一、学生情况分析孩子们经过几年的学习，基本懂得了学校生活规则，初步养成了良好的生活习惯和学习习惯，多数学生文明有礼貌，能遵守课堂学习规定，能积极学习，能安全健康地学习生活。
还有少数学生比较顽皮，自我控制能力差，在课堂上、集体活动中不能很好地约束自己，甚至个别孩子有模仿社会上不良言行的现象。
在教学中要根据学生的现有情况调整教学，用不同的方法开展教学，激励所有孩子努力学习。
二、教材说明最新部编版《道德与法治》四年级下册教材是从20xx年春季正式实行，全册共四个单元，分别是第一单元：同伴与交往；第二单元：做聪明的消费者；第三单元：美好生活哪里来；第四单元：感受家乡文化关心家乡发展。
单元主题下设课文主题，每个课文题均来一个引导学生学习、研讨的话题。
第一单元主要从同伴交往的主题出发，引导学生学会和谐的同伴交往方法，成为同学中受欢迎的人。
第二单元通过观察包装，引导其辨别商品质量，引导学生进一步展开联想，思考买不到不合适的东西怎么办？这些内容的安排旨在培养学生正确理财观，提高他们的消费技巧，从而让学生学做生活中的聪明消费者。
第三单元主要通过教学，使学生进一步认识现实生活中的吃穿用哪里来，并真实地、客观地、综合地了解工农业生产的重要性。
使学生能从生活的角度，知道工农业生产与人们生活的密切关系，从小体验劳动者的辛劳与智慧。
第四单元通过教学，使学生认识中华民族悠悠五千年的历史长河，闪耀着勤劳、智慧的中华儿女创造的璀璨文明。
中华文明是祖先留给我们宝贵的历史文化遗产，中国以“礼仪大国”“礼仪之邦的美誉著称于世”。
时至今日，仍有很多中华礼仪之瑰宝值得我们学习和传颂，在五千年的传承中也有很多糟粕掺杂其中，我们作为新世纪的接班人，要继承先辈们的优良传统，更要坚决抵触陋习陋俗，使我中华传统文化渊源流传，万世流芳。
小学四年级法制教育教案
通过学习体会社会主义制度的优越性，激发爱国热情，坚定坚持人民民主专政的立场。
教学重难点：
1、人民民主专政的国家性质，人民民主的广泛性、真实性，坚持人民民主专政的意义。
2、民主与专政的关系。
教学时间：1课时
教学过程:
一、导入新课：
同学们知道，当今世界有200多个国家。就其发展规模、程度、地位、性质等，人们常常称谓这些国家为“大国”或“小国”、“强国”或“弱国”、“富国”或“穷国”、“发达国家”或“发展中国家”、“独立国家”或“殖民地国家”、“社会主义国家”或“资本主义国家”等等。但是，无论如何都称其为“国家”。那么，到底什么是国家呢？我国的国家性质又是什么？请大家思考讨论这个问题，并总结我国政权的特点。在这样性质的国家中，我们公民处于什么地位，有哪些政治权利、政治义务，如何参与国家政治生活？本课将我国的国家性质、公民的权利义务、参与政治生活的基本原则等方面去揭开国家政治生活的神秘面纱。
1、创设情景、合理想象
依据教学需要，我首先出示真实情景：（课件展示）这是我校一学生冲下斜坡跑上马路时的情景，教师在指导学生观察的基础上，引导其合理想象：“将会出现什么样的结果？”这样拉近了课本与学生的距离，在感知的环境中学生有了表达的欲望，为下一步的学习搭建了平台。
2、合作交流，大胆探究
根据学生回答，教师导出可能出现车祸与不可能的两种情况，并启发学生分组进行交流其原因是什么？并相机板书。这一环节的设计通过交流、探究，培养学生的合作意识与分析能力，以及让他们懂得
“道路安全，防患未然”的道理，不能存有侥幸心理。教师就此揭示今天的学习主题—自觉遵守交通法。
3、事故再现，撞击情感
在学生感知、认知的基础上，为更进一步激发学生的情感，教师不失时机地播放录像，（课件展示）通过这些触目惊心的场景和极有说服力的数据，学生的心灵会受到强烈的震撼，他们会感到交通事故随时都可能发生，它离我们很近，很近。
四年级上册法治教育教学计划及教案（五篇）
四年级上册法治教育教学计划及教案（五篇）第一篇：四年级上册法治教育教学计划及教案四年级法治教育教学计划一，教学思路：为进一步推进法治教育课程，使学生切实掌握与其学习、生活息息相关法律法规基本知识，自觉的用法律法规约束自己，增强学生的法制观念和自我保护意识，从而做一个人格健全的人、一个品德高尚的人，切实预防青少年违法犯罪。
特制定法治教育教学计划。
二、工作目标：以班级教育为重点，广泛深入的进行法治教育，使学生做到知法、懂法、守法。
把法治教育工作与德育工作结合起来，整体推进德育工作。
三、主要措施1、加强遵规守纪的教育，养成良好习惯。
开展好“五讲五做”及“两个远离”主题教育。
“五讲五做”即讲礼貌，做言行文明的青少年；讲友善，做关爱他人的青少年；讲诚信，做表里如一的青少年；讲卫生，做身心健康的青少年；讲自立，做自强上进的青少年。
“两个远离”，即远离网吧，远离乱花钱，远离不良嗜好。
2、播放法治教育录像片、举办法律知识竞赛，在活动中，促进学生法律意识的进一步增强。
3、利用重要节日或纪念日搞好法治宣传工作。
加强与家长的沟通，通过家长会、家访、电话等形式，使家长们认识到教育子女知法、懂法、守法的必要性和重要性，从而积极配合四年级的法制工作。
4、加强法治工作的理论探究，在实际工作中发现问题，发现规律，积极开辟新途径、探索新方法，不断推动学四年级法治教育工作的深入开展。
四、加强对不良行为学生的法治教育，做好帮教、转化工作。
准确掌握本班有不良行为学生在校、在家、在社会上的基本情况，做到底数清、情况明。
要减少流失、辍学现象的发生。
做好法治教育工作，维护青少年切身利益的重要举措，将把法治教育工作与德育工作结合起来，推进我法制教育工作的科学化、规范化。
最大限度的预防和减少青少年学生违法犯罪现象的滋生，努力使每一名学生成长为有益于社会的合格公民。
第一课个人信用不能丢教课时间：2016年9月23日教学内容：个人信用不能丢一、教学目标(1)知识目标:学习个人信用是什么概念。
法制教育教案四年级
一、教学目标：2.能力目标：培养学生正确的法律意识和法制观念，学会遵守法律，学会维护自己的权益和合法的权益。
3.情感目标：培养学生对法律的尊重和敬畏，提高学生的自我保护意识。
二、教学重难点：2.难点：培养学生对法律的尊重和敬畏，提高学生的自我保护意识。
三、教学准备：1.教学参考书籍、教具、PPT。
2.显示器、录音机、黑板、粉笔等。
四、教学过程：1.导入（10分钟）通过展示一些常见的违法行为图片或视频，让学生理解违法行为对社会和个人的危害，引发学生对法律的认识和重视。
2.概念讲解（15分钟）a.引导学生回忆上述违法行为，提问：“你们知道这些违法行为的做法是不对的吗？为什么？”b.通过学生的回答，引出法律的概念和意义，并给出简单直观的定义：“法律是国家制定的强制性规则，它是为了维护社会秩序、保护大家的权益和合法利益。
”c.引导学生讨论现实生活中法律的作用和重要性，如保护个人权益和社会稳定等。
a.通过问答的形式，引导学生回答“法律是谁制定的？”4.法律的分类（20分钟）a.通过展示PPT，介绍法律的分类，包括宪法、行政法、刑法、民法等。
b.通过示例和简单案例分析，让学生了解各类法律的主要内容和适用范围。
5.学法律好处（15分钟）a.通过讲解和讨论，引导学生了解学法律的好处，并提醒学生应该怎样学好法律。
b.引导学生通过学法律能够遵守法律、维护个人权益、提高自我保护能力等。
6.练习与巩固（15分钟）a.设计一些情境，让学生发挥，模拟其中一种违法行为和合法行为，让学生分析判断。
b.布置一些与法律相关的小作业，如绘制关于遵守法律的画，写一段话说说自己理解的法律等。
五、课堂反馈：教师布置一些小作业，让学生完成后互相交流讨论，评价作业的内容、准确性和条理性。
教师在课堂上进行点评，鼓励学生参与。
六、课后延伸：1.学生可根据自己的兴趣和实际情况，选择一本与法律相关的绘本、小说来阅读，并写一篇读后感。
2.学生可以进行一些讨论或小组活动，探讨法律意识和法制观念在我们生活中的具体体现。
四年级法制教育教案5篇
四年级法制教育教案5篇（最新版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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四年级法制教育教学计划和教案
四年级法制教育教学计划学情分析：青少年学生是21世纪的建设者，法律素质是青少年综合素质的重要组成部分，努力把学生培养成为知法、懂法、守法的好公民。
教学目标：1、通过法制教育，完善学生的知识结构，确保普法任务。
2、增强学生辨别是非，自觉抵制不良诱惑，自我防范能力。
课程要求：运用生动、形象的教学方法，向学生普及法律基本常识。
增强学生的爱国主义意识。
教材的重难点：重点；国家与法的相关知识。
难点：义务教育法的相关知识。
课程实施设想：1、通过思品课、法律常识课、法制专题讲座，向学生进行系统的，针对性法制教育。
2、通过墙报、宣传橱窗、图片展览等阵地进行宣传教育。
实现教育教学目标的措施：1、组织开展法律知识竞赛，模拟法庭，法律知识辩论等教育活动。
2、挖掘法制教育要素，自然而有机地将法制教育渗透于各学科教学之中。
评价方法设计：将现有法制教育与日常行为规范教育紧密结合，争做规范学生，创规范班级。
课题：我也是名小公民教学目标：1、知道什么是公民？什么是中国公民？2、使学生知道公民必须享有哪些基本权利和义务。
3、知道小学生要当好国家的小主人，做一名合格的公民。
教学重点、难点：学生知道什么是公民？什么是中国公民？知道公民必须享有哪些基本权利和义务。
教学过程：一、激情引趣：情境导入观察导入：森林面积缩小，全不气候变暖，物种迅速减少，空气严重污染,,人类要快快重视环境问题，保护这唯一的地球，避免无可挽回的灾难。
（电脑出示："我们这个地球太可爱了，同时又太容易破碎了！"）同学们，这是宇航员在太空看地球时发出的感叹。
你们又有怎样的感叹呢?说说你的心理话。
向同学们介绍你收集的资料并谈谈你的感受。
1、观察教室四周的资料。
2、展示介绍：出示收集的有关资料，上讲台进行讲解，大胆发表自己的感受。
通过设置情境和收集的材料展示，引发学习兴趣和思考。
交流收集的环境调查资料。
我们怎么办？二、小组交流：1什么是公民？什么是中国公民？我们是不是公民？2我国的公民有哪些权利和义务？找生回答。
小学四年级法制课教案
小学四年级法制课教案一、教学目标1、让学生了解法律的基本知识，明白法律与日常生活的紧密联系。
2、培养学生的法律意识，增强他们遵守法律的自觉性。
3、引导学生学会运用法律武器保护自己的合法权益。
二、教学重难点1、重点（1）让学生理解法律的重要性和作用。
（2）使学生掌握一些基本的法律知识，如交通安全法、未成年人保护法等。
2、难点（1）如何让学生将法律知识内化为自觉的行为准则。
（2）如何引导学生在实际生活中正确运用法律知识解决问题。
三、教学方法讲授法、案例分析法、讨论法、角色扮演法四、教学过程（一）导入（5 分钟）通过播放一段有关法律维护社会秩序的视频，引起学生的兴趣，然后提问：“同学们，你们知道什么是法律吗？法律在我们的生活中有什么作用呢？”（二）法律的定义和作用（10 分钟）1、用简单易懂的语言向学生解释法律的定义：法律是由国家制定或认可，并由国家强制力保证实施的行为规范的总和。
2、结合生活中的例子，向学生说明法律的作用，如维护社会公平正义、保障公民的权利和自由、规范人们的行为等。
（三）基本法律知识讲解（20 分钟）1、交通安全法（1）讲解常见的交通标志和交通规则，如红灯停绿灯行、过马路要走斑马线等。
（2）通过案例分析，让学生了解违反交通规则可能带来的严重后果。
2、未成年人保护法（1）介绍未成年人保护法的主要内容，如家庭保护、学校保护、社会保护等。
（2）让学生讨论在生活中如果遇到被欺负、被虐待等情况应该怎么办。
（四）法律与生活（15 分钟）1、组织学生进行小组讨论，让他们分享自己身边与法律有关的故事。
2、引导学生思考在日常生活中如何遵守法律，如不随地吐痰、不乱扔垃圾、诚实守信等。
（五）角色扮演（15 分钟）设置一些生活场景，如在商场购物遇到质量问题、在学校被同学欺负等，让学生扮演不同的角色，运用所学的法律知识解决问题。
（六）总结（5 分钟）回顾本节课所学的内容，强调法律在生活中的重要性，鼓励学生做一个知法、守法、用法的好公民。
四年级法制教学教案
【 - 小学作文】【篇一】四年级法制教学教案强项令(网友来稿)伍景湖教学目标1．了解封建社会的官吏制度，了解有关董宣的故事。
2．了解塑造人物形象过程中应用的正面描写和侧面烘托的手法。
3．学习用人物的语言、动作来塑造人物形象的手法。
4. 了解古文中一词多义的现象。
重点：1．了解有关董宣的故事，进而了解封建社会的官吏制度。
2．学习用人物言行来塑造人物形象的手法。
难点：了解古文中一词多义的现象。
课时安排二课时一、预习1．通读课文，熟悉课文。
2．读准下列加点的字音。
第一课时范晔(yè) 陈留圉人(y?) 骖乘(cán shàng)以头击楹(yíng) 枹鼓不鸣(fú)臧亡匿死(cáng) 因敕(chì) 艾绶(shòu)二、导入新课。
我们的社会是法制社会，讲求“有法可依，有法必依，违法必究，执法必严”。
古代社会的人们是如何维持社会秩序?今天，我们来学习《董宣执法》，了解古代社会的法制状况。
三、正课1．教师朗读课文。
2。
学生齐读课文。
3．比照阅读。
对照课文，根据下边注释，大体了解本文叙述的故事。
①征：征召。
②苍头：家奴。
③主：公主的简称，这里指湖阳公主。
④骖乘：陪乘。
⑤驻车叩马：拉住车马。
驻(zhù)，停留。
叩(kòu)，拉住，勒住。
⑥大言数主之失：大声数说公主的过失。
大言，大声说。
数，列举罪状或过失⑦格杀：打死。
格，击打。
⑧菙杀：用鞭子打死。
菙(chuí)行刑的鞭子或棍子。
⑨良人：平民，百姓。
⑩理：治理。
○11楹：柱子。
○12盖：覆盖。
○13谢主：向公主谢罪。
谢，认错。
○14顿：叩头。
○15据：按，撑。
○16臧亡匿死：隐藏逃亡犯和死刑犯○17敕(chì)(皇帝)命令。
○18臧(cáng)隐藏。
现在写作“藏”。
○19强项令：硬脖子县令，指董宣。
强，硬。
项，脖子。
○20悉：全，全部。
四年级法制教育教学计划和教案
四年级法制教育教学计划和教案一、教学目标：1. 让学生了解和认识法律，明白法律在我们生活中的重要性。
2. 培养学生遵守法律的意识，提高学生的法制观念。
3. 引导学生学会用法律武器保护自己，维护自身的合法权益。
二、教学内容：1. 法律的定义和作用2. 我们的生活与法律息息相关3. 遵守法律，做一个遵纪守法的好公民4. 学会用法律保护自己5. 案例分析，提高学生的法律意识三、教学方法：1. 采用讨论、讲解、案例分析等教学方法，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。
2. 结合生活实例，让学生深刻理解法律的作用和意义。
3. 组织学生进行角色扮演，模拟法庭审理，提高学生的法律运用能力。
四、教学步骤：1. 导入：通过提问方式引导学生思考法律在我们生活中的作用。
2. 讲解：讲解法律的定义、作用以及我们生活中的法律规范。
3. 案例分析：分析典型案例，让学生了解法律在解决问题中的重要作用。
4. 讨论：分组讨论如何做一个遵纪守法的好公民，引导学生自觉遵守法律。
五、教学评价：1. 课后作业：布置相关法律知识的作业，巩固所学内容。
2. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、讨论积极性和对法律知识的理解程度。
3. 案例分析报告：评估学生在案例分析中的表现，检验学生对法律知识的运用能力。
六、教学活动：1. 法律知识问答：设计一些关于法律的问题，让学生在课堂上回答，增强学生对法律知识的了解。
2. 角色扮演：让学生分组进行角色扮演，模拟法律案例的处理过程，提高学生的法律实践能力。
3. 法制教育讲座：邀请法官、律师等法律专业人士进行法制教育讲座，让学生更直观地了解法律。
七、教学资源：1. 法律知识资料：收集与学生生活密切相关的法律知识资料，以便在教学中进行讲解和讨论。
2. 案例资料：挑选一些典型的法律案例，用于教学中的案例分析环节。
3. 视频资料：寻找与法律相关的视频资料，如法制节目、纪录片等，用于课堂演示和讨论。
八、教学时间：1. 课时安排：每节课时40分钟，共10节课。
四年级法制教育教学计划和教案
四年级法制教育教学计划和教案一、教学目标1. 让学生了解法律的基本概念和作用，认识到法律对社会的重要性。
2. 培养学生遵守法律的意识和习惯，提高学生的法制素养。
3. 引导学生学会用法律知识保护自己的合法权益，增强学生的法律意识。
二、教学内容1. 法律的基本概念：法律是什么，法律的特征和作用。
2. 法律与生活：法律在日常生活中的应用，遵守法律的重要性。
3. 公民的合法权益：公民的权利和义务，如何保护自己的合法权益。
4. 违法行为及其后果：常见的违法行为，违法行为的后果。
5. 法律求助途径：了解法律求助的途径，学会寻求法律帮助。
三、教学重点与难点1. 教学重点：法律的基本概念，法律与生活的关系，公民的合法权益，违法行为及其后果，法律求助途径。
2. 教学难点：法律的作用，公民的合法权益，违法行为的后果。
四、教学方法1. 采用案例分析法，以生活中的实例引导学生了解法律知识，提高学生的法制素养。
2. 采用讨论法，让学生在课堂上积极参与讨论，培养学生的思辨能力和法律意识。
3. 采用情景模拟法，让学生在模拟情境中学会运用法律知识保护自己的合法权益。
五、教学安排1. 第一课时：法律的基本概念2. 第二课时：法律与生活3. 第三课时：公民的合法权益4. 第四课时：违法行为及其后果5. 第五课时：法律求助途径六、教学活动设计6. 课堂导入：通过一个生活中的实例，引发学生对法律的兴趣，导入新课。
7. 案例分析：选取一些与学生生活密切相关的案例，让学生分组讨论，分析案例中存在的问题，引导学生了解法律知识。
8. 小组讨论：让学生分组讨论法律与生活的关系，引导学生认识到法律在日常生活中的重要性。
9. 情景模拟：设置一个模拟情境，让学生扮演不同角色，运用法律知识解决问题，提高学生的实际操作能力。
10. 总结与反思：对本节课的内容进行总结，引导学生反思自己的行为是否符合法律要求，提高学生的法制素养。
七、教学评价11. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、讨论积极性和学习态度，给予相应的评价。
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四年级法制教育教学计划
学情分析：
青少年学生是21世纪的建设者，法律素质是青少年综合素质的重要组成部分，努力把学生培养成为知法、懂法、守法的好公民。
教学目标：
1、通过法制教育，完善学生的知识结构，确保普法任务。
2、增强学生辨别是非，自觉抵制不良诱惑，自我防范能力。
课程要求：
运用生动、形象的教学方法，向学生普及法律基本常识。
增强学生的爱国主义意识。
教材的重难点：
重点；国家与法的相关知识。
难点：义务教育法的相关知识。
课程实施设想：
1、通过思品课、法律常识课、法制专题讲座，向学生进行系统的，针对性法制教育。
2、通过墙报、宣传橱窗、图片展览等阵地进行宣传教育。
实现教育教学目标的措施：
1、组织开展法律知识竞赛，模拟法庭，法律知识辩论等教育活动。
2、挖掘法制教育要素，自然而有机地将法制教育渗透于各学科教学之中。
评价方法设计：
将现有法制教育与日常行为规范教育紧密结合，争做规范学生，创规范班级。
课题：我也是名小公民
教学目标：
1、知道什么是公民？什么是中国公民？
2、使学生知道公民必须享有哪些基本权利和义务。
3、知道小学生要当好国家的小主人，做一名合格的公民。
教学重点、难点：
学生知道什么是公民？什么是中国公民？
知道公民必须享有哪些基本权利和义务。
教学过程：
一、激情引趣：情境导入观察导入：森林面积缩小，全不气候变暖，物种迅速减少，空气严重污染……人类要快快重视环境问题，保护这唯一的地球，避免无可挽回的灾难。
（电脑出示："我们这个地球太可爱了，同时又太容易破碎了！"）同学们，这是宇航员在太空看地球时发出的感叹。
你们又有怎样的感叹呢?说说你的心理话。
向同学们介绍你收集的资料并谈谈你的感受。
1、观察教室四周的资料。
2、展示介绍：出示收集的有关资料，上讲台进行讲解，大胆发表自己的感受。
通过设置情境和收集的材料展示，引发学习兴趣和思考。
交流收集的环境调查资料。
我们怎么办？
二、小组交流：
1什么是公民？什么是中国公民？我们是不是公民？
2我国的公民有哪些权利和义务？找生回答。
三、出示小博士：
学生读小博士的话：
公民是指具有一国国籍，并根据该国法律的规定享有权利和承担义务的人。
公民是一个法律概念，我国宪法规定，凡是具有中华人民共和国国籍的人都是中华人民共和国的公民。
我们的国家是人民的国家，同学们年纪虽小，但也都是我国的公民。
《宪法》规定了公民享有选举权和被选举权、宗教信仰自由、人身自由、受教育权等各项权利与自由，其中与同学最密切相关的是受教育的权利和义务。
四、我们参与：
小组讨论：我们怎样才能当好国家的主人，做一名合格的公民？写一写。
五、展示总结：展示作业课堂评价：
1、提出评价要求：先自评，再互评。
2、张贴学生作业请学生自己进行讲解、互评。
3、对作业完成情况进行评价。
4、个人评定，小组交流、选出最佳创意奖、最佳制作奖的作品。
课题：我的国籍是中国
教学目标：
1知道什么是国籍？
2知道作为中国国籍的公民享有哪些权利和义务？
3中国国籍有什么规定？
教学重点、难点：
理解公民权利与义务的一致性。
从而加强公民意识和法治意识。
教学过程：
一、看一看
（导入新课）：在座的各位，你们是公民吗？（引出站题）
第一站我们是公民
二、新授：活动一何为公民？
公民的含义和中国公民的含义
公民是指具有一国国籍并受该国法律保护的人
凡具有中华人民共和国国籍的人都是中华人民共和国公民（语出宪法）
（由学生看书回答，并集体朗读）
三、辨一辨活动二
公民与人民是一样的吗？（学生说说，老师概括）
说一说：什么是国籍？公民是如何取得国籍的？（学生思考后作答，得
出）
国籍的含义以及公民取得国籍的方式
国籍是判断一个人属于某个国家的根据。
公民取得国籍的方式：
原始国籍：以出生的方式取得
继有国籍：以申请加入的方式取得
公民国籍的丧失：
自愿丧失：自动放弃申请解除
非自愿丧失：得外失内法律剥夺
想一想：根据公民取得国籍的方式，那你们知道哪些人是我国公民吗？（引出）中国公民的范围——我国社会的全体成员
1、播放一组图片，配京剧《我是中国人》（感受祖国伟大成就，激发学生的爱国情怀）
2、师：好，我来考考大家的观察能力，在图中，你看到了哪些人物？
3、生答：军人、运动员、宇航员、建筑工人，三轮车夫、环卫工人、服务员、国家领导人等。
4、师：大家观察得很仔细。
今年是我们伟大的祖国建国60周年，60年来，我国发生了翻天覆地的变化，我国的综合国力显著增强，人民生活水平显著提高。
这些成绩的取得，除了党的正确领导之外，也与各行各业的人们兢兢业业、尽职尽责是分不开的，正是他们的默默无闻，无私奉献，才使我国日益走向繁荣富强。
我们与图中人物相比虽然身份不同、职业不同，也还没有像他们中的某些人一样干出惊天动地的大事，但是我们和他们一样都有一个共同的社会角色，那
就是中国公民。
什么是公民？公民最重要的特征是什么？我们应该树立怎样的公民意识呢？
师：公民与人民只有一字之差，是否是相同的概念呢？如果不同，又有什么样的区别和联系？
四、连一连让我们看一组图片。
1、展示图（公民与人民辨析）
（1）图中人物是否都是中国公民，为什么？
生：图中人物都是中国公民。
因为我国宪法规定：凡是具有中国国籍的人，都是中华人民共和国公民。
这就是说，不论其年龄、性别、出身、职业、民族、种族、宗教信仰等，只要具备中国国籍都是中国公民，都受到我国法律的保护。
师：大家说对不对？（板书：具有中国国籍）
（2）图中人物都是中国人民吗？为什么？
生：图中人物不都是我国人民。
右图那些被审判的人不属于我国人民。
因为他们的言损害了国家利益或广大人民群众的共同利益，侵犯了他人的合法权益。
他们的不良言行使他们和人民群众之间形成了对立的关系，是敌人不是人民。
师：大家有没有不同意见？没有，可见，公民与人民是两个不同的概念。
公民是个法律概念，是指具有国国籍，依据宪法和法律规定享有权利和履行义务的人，是指全体社会成员。
人民是个政治概念，是指对社会发展其推动作用的大多数。
在我国现阶段是指全体社会主义劳动者、社会主义建设者、拥护社会主义的爱国
者和拥护祖国统一的爱国者。
从范围看：公民范围大还是人民的范围大？
2、展示图（未成名公民与成年公民享有权利有区别）（1）图中人物是不是我国公民？是，因为公民不受年龄限制。
师：法律面前人人平等，既然都是我国公民，为什么未满18周岁的公民不享有选举权呢？
生：因为我国法律规定，18周岁是成年与未成年人的法定界限。
年满18周岁意味着生理智力趋于成熟，能对自己的行为负法律责任，所以，我国法律赋予18周岁公民以选举权。