高三作文材料作文“琐事与苦乐”导写

运用示范：百岁老人杨绛，“八段锦” 早课，感受舒筋活络的愉悦；翻阅报刊 看电视，得到新见闻；体会练字抄诗的 些微进步，旧书重读的心得，特别是对 思想的修炼；杨绛还给孩童耐心地讲故 事；时常徘徊树下，低吟浅咏……日常 琐碎突显老人的单纯和认真，犹如一片 清风朗月拂过心头，恬淡的琐碎的温情 温暖着这个耄耋老人，启迪我们幸福于 琐碎之中生，幸福源于对生活的热爱。
甜蜜的生活并不只是吃糖，更多时候是在种甘蔗之时。 “马背校长”徐德光就是一位种植甜蜜与幸福的农夫，把微 苦的汗水滴下，滋养了大地。没有路，他花一年的时间为孩 子们砍出一条路；没有书，他用两匹白马驮回孩子们的书。 徐德光，20年做这些密林深处孩子的引路人，用自己艰辛的 劳动托起了孩子们的希望。徐德光，马背上的农夫，耕耘着 苦亦成乐的花园。（苦变成乐——付出、耕耘） 一个人在艰难忧患中最能依恃的品质，是肯吃苦，因为 艰苦孕育智慧，有了亲身经验，才能体悟到快乐的真谛。你 可曾记得“中国的海伦· 凯勒”李丽？她自幼患小儿麻痹症， 童年从未站立行走，40岁时一场车祸让她从此与轮椅为伴。 但她却直面惨淡的人生，唱出一首快乐的生命之歌。她创办 了“李丽家庭教育工作室”与“丽爱天空”公益网站，帮助 数百名厌学孩子重返校园；深入高墙帮助服刑人员重新找回 心灵的归宿……五年时间，她温暖了八万个冰冷的心灵。正 是因为热爱，她甘愿体会生命之苦，在微妙的苦中，她尝到了 甜。——李丽，轮椅上的歌者，头顶着苦亦成乐的天空。 （付出）
人生的幸福，就在于苦乐相伴，在苦中寻 乐，在苦中领悟，在苦中升华。经历琐碎的历 练，吹尽狂沙，经受磨砺，才能在琐碎的生活 中咀嚼出它的全部滋味，苦亦成甜。 为使人生幸福，热爱琐事之人又必须为琐 事所苦：为了微妙地享受，我们又必须微妙地 受苦。
点评：本文采用片断式形式，新颖别致、脉络清 晰：每个片段下面对应一个人物，事例简约而蕴含深 刻，主旨更突出。生动新颖的素材，带有明显的时代 烙印，体现了“文章合为时而著”的精神，弘扬了时 代主旋律，更好地诠释了文章的主旨。
这则材料紧扣时代脉搏，与当下热议 的“幸福”话题不谋而合，引导学生拓展 视野，思索幸福的定义。 可以写生活中琐碎的点点滴滴，剪辑 成几个温暖的画面，细致描写对琐碎的体 验。（记叙文） 也可寻找具有鲜明时代气息的人物事 迹来阐明琐碎与幸福、苦与乐的微妙关系， 也可撷取名言警句来佐证。（议论文）
“我饿了，你手里拿了个肉包子。你就比我 幸福！” “我在北极，我没穿衣服，你穿着一件厚 棉袄对着我傻笑，你就比我幸福！” “我想上茅坑！就一个坑。你蹲那儿了。 你就比我幸福！” 兰生幽谷，不因无人佩戴而不绽放。月挂 中天，不因暂满还缺而不自圆。桃李芬芳，不 因秋节将至而不结果。江水奔腾，不因一去不 返而拒东流。美人迟暮，不因岁月变迁而情不 痴。海角天涯，不因路途遥遥而不牵挂。春回 大地，不因万物新生而不恋旧。夏日炎炎，不 因似火骄阳而不自醒。秋风萧瑟，不因满目夜 落而心凄凉。冬雪飘零，不因繁华已逝而弃希冀。
要求：选择一个角度构思作文，自定立意，自 拟标题，不要脱离材料内容及含意的范围作文， 不要套作，不得抄袭。
本题的关键字“琐”即“细小、零碎、繁 杂”。“为使人生幸福，热爱琐事之人又必须 为琐事所苦……为了微妙地享受，我们又必须 微妙地受苦”。 人生琐事，如影随形，人或执爱于琐事， 于琐事中发现独特的风景，获得幸福，微妙享 受；或为琐事所拘役，困惑惆怅，难以割舍， 纠结痛苦。（琐碎与幸福、琐碎与痛苦） 这取决于人之胸怀，取决于是否有一份超 脱的智慧、一种和平的心态。（心态、平和） 世事多为细碎的，我们用心去体味，定能 找到其中的美丽。（琐碎——细节——美）
运用示范：小S在琐碎的日子里，体会出身边细 小的幸福和快乐，再把它传染给身边的人，爱自己， 爱家人。由此，真正从中体会到生活中的迷人之处， 正是源自于生活琐碎中恒久的体贴与关爱。当你把 最平常的日子过得浪漫而富有滋味的时候，幸福就 会从中应运而生。
苦中品甜，乐由心生
琐碎的生活，犹如一曲苦与乐的乐章，在方格 间跳动的音符中，既有快乐美妙的旋律，也有忧伤 低沉的调子。正因为如此，我们要用一颗平常心去 对待生活中的琐碎，细细品味苦乐之中细小的幸福 与快乐，体悟人生的真谛。（怎样面对琐碎） 快乐的邓丽，一位微笑天使，在高原上传递着 幸福和乐观，在苦与乐的交响中奏出了奉献的音符。 20多岁的女孩子告别优裕的生活和不错的收入，来 到海拔1800米的高原做一名“纯粹”的老师。三年 坚守，她用知识和爱心耕耘着70多名孩子的未来， 高原之巅，她用热情和青春守护着“高原花朵”的 成长。——邓丽，高原的雪莲花，绽放了苦亦成乐 的娇艳。（单调而琐碎的生活）
《在琐碎中口味苦乐真谛》 一、“琐碎”是什么？引入话题，扣材料，提出论 点： 以平和之心面对琐碎，品味苦乐中人生真谛。 二、生活中有琐碎；为琐碎而累，是苦。 三、在琐碎中易于满足，是幸福。 四、在琐碎中平和看待，是平和。 五、在琐碎中真诚付出，是永恒。 六、现实中备战高考的生活也是琐碎的，只有勇敢 面对、切实努力、坦然向前才能突破自己（倒数 第二段）。 七、再次点题，总结琐碎中悟人生真谛。 好的题目：《享受微生活》、《于琐事中捕捉幸福》 《耐得住琐事才守得住繁华》
“琐事与苦乐”导写Fra bibliotek阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于900字 的记叙文或议论文。
日本作家芥川龙之介曾说过这样一段 话：“为使人生幸福，必须热爱日常琐事。 云的光彩，竹的摇曳，雀群的鸣声，行人 的脸孔——需从所有日常琐事中体味无上 的甘露。问题是，为使人生幸福，热爱琐 事之人又必须为琐事所苦……为了微妙地 享受，我们又必须微妙地受苦。”
素材二 于琐事中感悟幸福自由 小S：幸福其实都是些琐事 小S认为生活琐事最是幸福：听到女儿的声音快速跑到女 儿旁边；赖在女儿床上闲聊、讲故事；坐在丈夫车上挖鼻屎； 女儿画画，把妈妈肚子里的妹妹也画进去了，画里有四个女 生，把她感动得大哭……自由爱所爱之人，并且让他们爱自 己，获得心灵的满足，这就是小S的幸福。 素材点拨：无论何时，都要尽量让自己艺术地对待琐碎 的生活。智慧而美丽地度过，方能由琐事中感悟幸福自由。
1.于琐事中捕捉幸福情趣 每个人都想摆脱现实中的纷纷扰扰，不为琐事羁绊。 要做到这样，保持平常心最重要，于繁琐中领略世间风 光，捕捉生活精彩，享受幸福乐趣。从此角度可确定的 立意如：“琐碎的幸福”“细节之美”等。 2.于琐事之中悟人生苦乐真谛 人生于世，苦乐相伴。真正的轻松和有趣往往只有 通过艰苦和枯燥来获取。就像甜蜜的生活并不只是吃糖， 更多的时候是在种甘蔗，在过程中享受琐屑带来的微苦 和微甜方是人生苦乐之真谛。从此角度可确定立意如： “转变心态”“心境平和”“苦亦成甜”等。 3.忍受琐事之缠，直面现实之琐 琐碎之中包含着平凡之苦，人世间的磨砺犹如微妙 地受苦，而成功的喜悦就如微妙地享受甜的滋味。直面 现实之碎，方能享受成功之甜。从此角度可确定的立意 如：“直面现实”“生活的强者”等。
素材一:于琐事中捕捉幸福情趣 杨绛先生琐碎的幸福 杨绛先生已逾百岁，生活平淡安静，琐碎 而幸福。她每天做豆浆，打得非常细，也会做 杏仁酱等精致食物。她还常和钱钟书堂弟钱钟 鲁的两个孙女一起玩电动玩具，一起玩跳绳， 耐心讲童话故事……杨绛坚持做“八段锦”， 翻阅报刊看电视，练字抄诗，读旧书。 素材点拨：杨绛先生全身心投入到生活中的 琐事，超然忘我，烦恼无从生。于琐碎中寻找 幸福乐趣，忍受变享受，便是她的人生哲学。