最新人教版一年级小学数学上册《左右》教学设计.docx

最新人教版一年级小学数学上册《左右》教学设计

：同学喜做游？

：和老一起玩“ 反”的游.（大—小，上—下，前—后，左—右）

：左右也是一表示位置的，今天我就要一起来学《左右》.板

“左”字和“右”字有什么不一的地方？

：老告大家一个好法.------ 左公公做工，右婆婆口.好吧！

二、探究新知

1、左右

：有没有同学知道，才老写字的是哪只手？

：察得真仔！老写字的手是右手，那小朋友起你的右手.那相反，另外一只手就是左手了 .

：伸出你的左手，伸出你的右手.看看自己的两只手

：老看一些小朋友特的能干，左右分的特清楚，你有什么好方法？

S：平用右手写字，用左手本子.

S：吃用右手拿勺子，左手扶碗.

S：手用右手 .⋯⋯ ...

2、找自己身体的左右

：看来左手和右手真是一好朋友，配合起来力量就是大！小朋友在自己的身

上找一找，和大家一你身体上的一左一右的好朋友？老建，他到哪儿，咱

也就指到哪儿行？”

S：脚、耳、眼睛⋯⋯（出一种可以小朋友摸一摸）

T：左手、左耳、左脚、左眼是在同一的，右手、右眼、右耳、右脚也是在同一的，

小朋友可以通左右手来区分左、右.

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3、做游戏找左右

师：同学们观察的真仔细，找到了这么多一左一右的好朋友，连老师都佩服你们了.现在我要看看你们身体上的这些伙伴配合如何，咱们做个“听口令，做动作”的游戏.

伸出你的左手，伸出你的右手

左手拍左肩，右手拍右肩

右手摸右耳，左手摸左耳

右手拍左腿，左手拍右腿.

左手叉腰，右手举起来，向左弯弯腰.

右手叉腰，左手举起来，向右弯弯腰.

4，数一数

师：（1）说说自己的左边或者右边的同学是谁？

（2）看看自己的右边有几个人？左边有几个人？

（3）从右边数自己是第几个？从左边数自己是第几个？

5、摆一摆

（1）请把数学书放在桌上，把文具袋放在数学本的右边，把铅笔摆在数学书的左边，

看看谁摆的又对又快 .

提问 :数学书的左边是 ---------

数学书的右边是（）

文具袋的左边有（）还有（）

铅笔的右边有 ()还有（）

（2）：老师这边有一些瓜果，想要请小朋友们帮忙给它们排排队.

1、请摆出梨在黑板上.

2、把苹果摆在梨的左边，把香蕉放在梨的右边.

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3、把苹果放在最右边，把桃子放在最左边.

4、看图说一说，谁在谁的左边，谁在谁的右边.

T:从左边数起苹果是第几个？从右边数起香蕉是第几?

T:为什么苹果一下子是第二，一下子又是第四呢？（同桌讨论交流）

师： ------- 也就是说，同样的一个物体，从左边数和从右边数结果可能不一样.【课间操】：拍拍手，拍拍手，上拍拍，下拍拍，左拍拍，右拍拍，伸出我的左手，伸出我的右手，挺直我的后背，端端正正做好.

三、体验“左、右”的相对性

1、握手

T：老师举的是哪只手？（教师举起右手）

T：老师听见不同的声音，到底是左手还是右手呢？

S：右手，刚才老师用右手写字.

S：右手，转过身就和我们的一样了.

T：真了不起，发现了这个大秘密.

师：握手是一种礼节，通常用右手，请个同学来和老师示范一下.

同桌之间都伸出右手，我们来握握手

师小结： ------ 如果我们面对面，你的左边就会对着我的右边，你的右边就会对着我的左边 . （体验握手感受相对性）

2、小游戏

T：师生面对面，老师举左手你们也举左手，举右手也右手.看 2 谁有对又快 .

3、靠右行走

师：平时，老师要求大家，走廊排队要靠右行，你看这些小朋友遵守规则了吗？（课件出示情境图）

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你们发现了什么？

师：上楼的同学的右边在这一边，下楼的同学的右边和上楼的同学的右边是反的，在这一边 .所以平时上下楼时就不会相撞，就不会发生危险.

师：现在我们再回过头来看看这些上下楼梯的小朋友，他们遵守规则了吗？

4、靠右行驶

师：不仅是上下楼梯，我们的车辆也是这样，靠右行驶，我们走路也应该走马路右边,,

五、课堂总结

T：同学们会判定左右了吗？数学城堡中还有很多有趣的问题等着我们去发现，希望小朋友们在以后的课堂上像今天这样积极参与.你们一定会更棒的 .

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