人教版四年级语文上册第九课《巨人的花园》巨人的花园(谷风课堂)
人教版四年级上册语文第九课《巨人的花园》课文原文及教学设计
《巨人的花園》從前，一個小村子裏有座漂亮的花園。
那裏，春天鮮花盛開，夏天綠樹成陰，秋天鮮果飄香，冬天白雪一片。
村裏的孩子都喜歡到那裏玩。
花園的主人是個巨人，他外出旅行已有好久了。
花園裏常年洋溢著孩子們歡樂的笑聲。
有一年秋天，巨人突然回來了。
他見到孩子們在花園裏玩耍，很生氣：“誰允許你們到這兒來玩的!都滾出去!”孩子們嚇壞了，四處逃散。
趕走孩子以後，巨人在花園周圍砌起圍牆，而且豎起一塊“禁止入內”的告示牌。
不久，北風呼嘯，隆冬來臨，刺骨的寒風吹起雪花。
巨人孤獨地度過了漫長的嚴冬。
春天終於來了，村子裏又開出美麗的鮮花，不時傳來小鳥的歡叫。
但不知為什麼，巨人的花園裏仍然是冬天，天天狂風大作，雪花飛舞。
巨人裹著毯子，還瑟瑟發抖。
他想：“今年的春天為什麼這麼冷，這麼荒涼呀……”一天早晨，巨人被喧鬧聲吵醒了。
他抬頭望去，一縷陽光從窗外射進來。
好幾個月沒見過這麼明媚的陽光了。
巨人激動地跑到花園裏，他看到花園裏草翠花開，有許多孩子在歡快地遊戲，他們大概是從圍牆的破損處鑽進來的。
孩子們的歡笑使花園增添了春意。
可是巨人又發脾氣了：“好容易才盼來春天，你們又來胡鬧。
滾出去!”孩子們聽到可怕的訓斥，紛紛逃竄。
與此同時，鮮花凋謝，樹葉飄落，花園又被冰雪覆蓋了。
巨人不解地看看四周，突然發現桃樹底下站著個小男孩。
“喂!你趕快滾出去!”巨*聲叱責。
小男孩沒有拔腿逃跑，卻用他那會說話的眼睛凝視著巨人。
不知怎麼，巨人看著他的眼神，心裏感到火辣辣的。
這個小男孩在樹下一伸手，桃樹馬上綻出綠芽，開出許多美麗的花朵。
“噢!是這麼回事呀!”巨人終於明白，沒有孩子的地方就沒有春天。
他不禁抱住了那個孩子：“喚來寒冬的，是我那顆任性、冷酷的心啊!要不是你提醒，春天將永遠被我趕走了。
謝謝你!”小男孩在巨人寬大的臉頰上親了一下。
巨人第一次感到了溫暖和愉快。
於是，他立刻拆除圍牆，把花園給了孩子們。
從那以後，巨人的花園又成了孩子們的樂園。
孩子們站在巨人的腳下，爬上巨人的肩膀，盡情地玩耍。
人教版四年级上册第9课《巨人的花园》课件
北风呼啸 冰雪覆盖
描写花园美丽的词语：＿＿＿＿ 描写花园荒凉的词语：＿＿＿＿
理清文章层次
按“巨人外出”、“巨 人回来”、“巨人醒悟” 给课文画画段落
理清文章层次
巨人外出（1-2） 巨人回来（3-7） 巨人醒悟（8-11）
洋溢
花园里常年洋溢着孩子们欢乐的笑声。
巨人回来后，花园又 是什么情景？
2.巨人回来，禁止孩子们玩耍，花园什么样？ 北风呼啸，隆冬来临，刺骨的寒风吹起雪花。 花园里仍然是冬天，天天狂风大作，雪花飞舞。 3. 孩子们偷偷钻进花园玩耍，花园有什么变化？
阳光明媚，草翠花开，春意盎然。 4. 巨人训斥孩子们离开时，花园又怎么样？ 鲜花凋谢，树叶飘落，花园又被冰雪覆盖了。
巨人回来前（孩子们玩耍时） 花园是什么情景？
春天（ 鲜花盛开 ）
夏天（绿树成阴）
秋天（ 鲜果飘香 ）
冬天（白雪一片 ）
这是一座（ 美丽 ）的花园。
从前，一个小村子里有座漂亮的 花园。那里，春天鲜花盛开，夏天绿 树成荫，秋天鲜果飘香，冬天白雪一 片。村里的孩子都喜欢去那里玩。
美丽 荒凉 快乐
巨人终于明白， ＿＿＿＿。
没有孩子的地方，就 没有春天。
我太任性了，不应该把美好的春天气
跑了，只留下寒冷的冬天。
我太冷酷了，不应该把快乐的孩子一
次又一次赶跑了，只留下孤独的自己。 我太自私了，不应该……
换来春天需要一颗 （ ）的心
巨人推倒围墙后，会是 怎样的情景？
不要自私，要学会爱， 快乐只有和大家一起 分享了，才会真正快 乐。
冬天、寒冷、荒凉、孤独）。 只留下（
巨人是个什么样的人？
人教版四年级上册语文第九课《巨人的花园》教案
人教版四年级上册语文第九课《巨人的花园》教案写教案就不能千篇一律，要发挥每一个老师的聪明才智和创造力，所以老师的教案要结合自己的特点，因材施教。
以下是小编为您整理的人教版四年级上册语文第九课《巨人的花园》教案，供您参考，更多详细内容请点击教案栏目查看。
教学目标：1、多种形式读课文，根据课文内容想象画面。
品味课文生动、形象、准确的语言。
2、明白快乐应当和大家分享的道理，愿意和同学交流阅读感受。
3、唤起学生的情感体验，激励学生成为一个有爱心的人。
教学重点：想象画面，体会巨人在行动上和心理上的变化。
激发学生阅读童话的兴趣。
教学难点：体会这篇童话在表达上的突出特点。
教学准备：多媒体课件教学流程：一、激趣导入课前游戏：老师知道大家都很喜欢童话故事，那么我们来做个跟童话有关的小游戏，好不好?看图片猜童话。
请你认真看图片，然后猜一猜，这是来自哪篇童话?(课件出示：图片)你们知道得真多!是呀，童话伴随着我们成长，我们快乐着!老师发现今天的你们格外精神，这节课老师就和大家一起张开想象的翅膀再一次飞进王尔德笔下的《巨人的花园》。
(板书课题、生齐读。
)二、趣中探疑1、一提到花园，在你的脑海中会出现怎样的画面，用你积累的词句描述一下。
啊!太美了，那么巨人的花园又是什么样呢?2、指名读文，你觉得故事中的这个花园怎么样?3、交流个体感悟。
(可能：漂亮、神奇、变化多端)谁能带我们走进巨人漂亮的花园?(交流后课件出示：那里，春天鲜花盛开，夏天绿树成阴，秋天鲜果飘香，冬天白雪一片。
)4、集体朗读：好美的花园呀，让我们一起去美美地享受这花园的美丽。
(齐读)5、范读想象：这一次有了新的要求，同样读这几句话，脑海里要浮现出画面。
请把眼睛闭上，静静地聆听。
(教师范读)你仿佛看到什么了?闻到了什么?听到了什么?6、感受欢乐：当学生说听到了孩子们的欢笑声时，出示：“花园里常年洋溢着孩子们欢乐的笑声。
”过渡：看，花园四季交替多正常啊!可巨人的加入就使这个花园发生了变化。
小学四年级人教版语文《巨人的花园》原文及教案
小学四年级人教版语文《巨人的花园》原文及教案为学生制定适当的学习教案，并确认和协调达到目标的最佳途径，是教师作为学生学习的促进者的重要任务之一，传统备课中的目标确定是一种知识的预设。
下面给大家分享小学四年级语文《巨人的花园》原文及教案，希望对大家有所帮助。
小学四年级语文《巨人的花园》原文从前，一个小村子里有座漂亮的花园。
那里，春天鲜花盛开，夏天绿树成阴，秋天鲜果飘香，冬天白雪一片。
村里的孩子都喜欢到那里玩。
花园的主人是个巨人，他外出旅行已有好久了。
花园里常年洋溢着孩子们欢乐的笑声。
有一年秋天，巨人突然回来了。
他见到孩子们在花园里玩耍，很生气：“谁允许你们到这儿来玩的!都滚出去!”孩子们吓坏了，四处逃散。
赶走孩子以后，巨人在花园周围砌起围墙，而且竖起一块“禁止入内”的告示牌。
不久，北风呼啸，隆冬来临，刺骨的寒风吹起雪花。
巨人孤独地度过了漫长的严冬。
春天终于来了，村子里又开出美丽的鲜花，不时传来小鸟的欢叫。
但不知为什么，巨人的花园里仍然是冬天，天天狂风大作，雪花飞舞。
巨人裹着毯子，还瑟瑟发抖。
他想：“今年的春天为什么这么冷，这么荒凉呀……”一天早晨，巨人被喧闹声吵醒了。
他抬头望去，一缕阳光从窗外射进来。
好几个月没见过这么明媚的阳光了。
巨人激动地跑到花园里，他看到花园里草翠花开，有许多孩子在欢快地游戏，他们大概是从围墙的破损处钻进来的。
孩子们的欢笑使花园增添了春意。
可是巨人又发脾气了：“好容易才盼来春天，你们又来胡闹。
滚出去!”孩子们听到可怕的训斥，纷纷逃窜。
与此同时，鲜花凋谢，树叶飘落，花园又被冰雪覆盖了。
巨人不解地看看四周，突然发现桃树底下站着个小男孩。
“喂!你赶快滚出去!”巨声叱责。
小男孩没有拔腿逃跑，却用他那会说话的眼睛凝视着巨人。
不知怎么，巨人看着他的眼神，心里感到火辣辣的。
这个小男孩在树下一伸手，桃树马上绽出绿芽，开出许多美丽的花朵。
“噢!是这么回事呀!”巨人终于明白，没有孩子的地方就没有春天。
四年级语文上册第九课巨人的花园PPT课件
鲜花凋谢，树叶飘落，花园又被冰雪覆盖了。
唤来寒冬的，是我那颗任性、 冷酷的心啊！
从文中哪些地方可以看出巨人任性、冷 酷？请找出有关的句子读一读。
1、巨人在花园周围砌起围墙，竖 起一块“禁止入内”的告示牌。
When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End
演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
2、巨人很生气：“谁允许你们到这 儿来玩的！都滚出去！”
3、巨人又发脾气了，训斥道： “好容易才盼来春天，你们又来胡 闹，滚出去！” 4、 “喂！你赶快滚出去！”巨人大 声叱责。
不久,北风呼啸,隆冬来临，刺骨的寒 风吹起雪花。巨人孤独地度过了漫长的 严冬。春天终于来了，村子里又开出美 丽的鲜花，不时传来小鸟的欢叫。但不 知为什么，巨人的花园里仍然是冬天， 天天狂风大作，雪花飞舞。巨人裹着毯 子，还瑟瑟发抖。他想：“今年的春天 为什么这么冷，这么荒凉呀……”
学习总结
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
You Know, The More Powerful You Will Be
ห้องสมุดไป่ตู้ 结束语
当你尽了自己的最大努力时，失败也是伟大的， 所以不要放弃，坚持就是正确的。
没有孩子的地方 就没有春天！
他不禁抱住了那个孩子：“唤来寒冬的， 是我那颗任性、冷酷的心啊！要不是你提 醒，春天将永远被我赶走了。谢谢你！”
新课标人教版小学四年级语文上册：09巨人的花园PPT、优质教学课件
能和大家一起分享的 快乐才是真正的快乐！
总结：一个巨人看到孩子们在自己的花园里玩耍，很
生气，他在花园周围筑起了高墙，将孩子们拒于墙 外。从此，园里花不开，鸟不语，一片荒凉，春、 夏、秋都不肯光临，只有冬天永远留在这里。一天， 孩子们从墙洞爬进来，春天也就跟着孩子们来了， 园里立刻变得生机勃勃。当他把孩子们再次赶出花 园之后，花园又被冰雪覆盖了。后来，在小男孩的 启发下，巨人醒悟了，随即拆除了围墙，花园成了 孩子们的乐园，巨人生活在漂亮的花园和孩子们中 间，感到无比的幸福。
字音谈认自，谈由读读你朗通读生读句后字课子的文，感，自受读学。准生
字词，并想想课文讲了一 个什么故事？
我会读：
允许 凝视 增添 拆除
火辣辣 冷酷
告示牌 覆盖
洋溢 喧闹 训斥 脸颊
这么美丽的花园！所以： 默读课文，思考：这
用村自里己的的孩话是子描一都绘座一喜怎下欢样花到园的那的花里景园玩色？。。请找 出句子读读。
花园里常年洋溢着孩子们 欢乐从的前笑，声一。个小村子里有座漂亮的花
园。那里，春天鲜花盛开，夏天绿树成 阴，秋天鲜果飘香，冬天白雪一片。
洋溢：指情绪、气氛等充分流露。
小组合作学习研究探讨： 为什么春天离开了巨人的花 园？后来为什么春天又回到 了巨人的花园？
有一年秋天，巨人突然回来了。他 见到孩子们在花园里玩耍，很生气：
课外延伸
你还知道哪些 话故事？
（四）有感情的朗读课文。 （五）布置作业： 3同桌讨论，设计一条宣传环保的公益广告，然后全班交流。 4画一幅环保宣传画和写一篇读后感。 板书设计： 13．只有一个地球 自然资源类别 具体特点 人类破坏行为 造成后果
14*鹿和狼的故事 一教材分析 这篇课文写的是在20世纪初叶，美国亚里桑那州北部的凯巴伯 森林还是 松杉葱郁，生机勃勃。大约有四千只左右的鹿在林间出没。 美国总统罗 斯福为了有效地保护鹿，决定由政府雇请猎人去那里消灭 鹿的大敌—— 狼。结果摧毁了森林生态系统的稳定，给森林带来巨大 的生态灾难。那 么，毁灭森林的罪魁祸首是谁呢?可能谁也不会想到， 那就是得到特别保 护的宠儿——鹿。课文通过美国总统罗斯福下令捕 杀狼前后凯巴伯森林 的不同情况，说明了生活在同一地球上的不同生 物之间是相互制约、相 互联系的，人们必须尊重生物界中的相互关系。 二、教学目标： 1.认识本课的5个生字。 2.有感情地朗读课文，了解课文内容。
新课标人教版小学四年级语文上册：09巨人的花园PPT、优质教学课件
字词，并想想课文讲了一 个什么故事？
我会读：
允许 凝视 增添 拆除
火辣辣 冷酷
告示牌 覆盖
洋溢 喧闹 训斥 脸颊
这么美丽的花园！所以： 默读课文，思考：这
用村自里己的的孩话是子描一都绘座一喜怎下欢样花到园的那的花里景园玩色？。。请找 出句子读读。
明白什么？
凝视是指聚精会神地看。
呀
！
“
” 巨 人 终 于 明 白 。
哦 ， 是 这 么 回 事
没有孩子的地方就没有春天。 唤来寒冬的，是我那颗任
性、冷酷的心啊！
朗读感悟句子的意思。
从那以后，巨人的花园又成了 孩子们的乐园。孩子们站在巨人的 脚下，爬上巨人的肩膀，尽情地玩 耍。巨人生活在漂亮的花园和孩子 们中间，感到无比的幸福。
花园里常年洋溢着孩子们 欢乐从的前笑，声一。个小村子里有座漂亮的花
园。那里，春天鲜花盛开，夏天绿树成 阴，秋天鲜果飘香，冬天白雪一片。
洋溢：指情绪、气氛等充分流露。
小组合作学习研究探讨： 为什么春天离开了巨人的花 园？后来为什么春天又回到 了巨人的花园？
有一年秋天，巨人突然回来了。他 见到孩子们在花园里玩耍，很生气：
4． 反馈。 1检查朗读。 2指名背诵。 第四课时 教学第七题 一． 审题 二．指导
1.指导学生观察五幅图，弄清图意。 2.讨论每幅图表示什么意思。 3.指名说说自己知道的标志的意思。鼓励各抒己见。 4.说说你是在什么地方看到这些标志的？ 5.讨论并交流：你平时还见过哪些标志，表示什么意思？ 三．练习 出示标志，让学生上台说出这些标志告诉我们什么意思。 四．
读读，你感受到了什么？
能和大家一起分享的 快乐才是真正的快乐！
人教版小学语文《巨人的花园》课文原文及赏析
人教版小学语文课《巨人的花园》课文原文及赏析《巨人的花园》原文：从前，有一个巨人，他有一个美丽的花园。
花园里有各种各样的花草树木，鸟儿在树上唱歌，孩子们喜欢来这里玩耍。
但是有一天，巨人回来了，他看到孩子们在他的花园里玩，就大声喊道：“这是我的花园，你们都出去！”孩子们吓得立刻跑开了。
巨人还在花园四周筑起了高墙，不让任何人进入。
从那以后，花园里的春天不再来。
草木枯黄，花儿不再开放，鸟儿也不再歌唱。
巨人独自坐在寒冷的花园里，感到非常孤独和寂寞。
一天，孩子们发现墙角有一个小洞，他们悄悄地钻进来。
花园立刻变得生机勃勃，花儿开放了，鸟儿开始歌唱。
巨人看到了这一幕，心中充满了惊奇和喜悦。
他意识到，他的自私和冷漠让花园失去了生机。
于是，他决定拆除围墙，欢迎所有的孩子来他的花园玩耍。
从此，花园里永远是春天，巨人也变得快乐和善良。
赏析：《巨人的花园》是一篇富有哲理的童话故事，通过描绘巨人的花园从生机勃勃到荒芜再到恢复生机的过程，揭示了分享和包容的重要性。
故事中的巨人起初因为自私和冷漠，拒绝孩子们进入他的花园，导致花园失去了春天的气息，变得荒芜冷清。
这象征着人如果过于自我，缺乏对他人的理解和接纳，生活就会变得单调乏味，失去活力。
然而，当孩子们再次进入花园时，花园立刻恢复了生机，花儿开放，鸟儿歌唱。
这表明了分享和包容的力量，只有接纳他人，与他人共享，生活才会充满色彩和欢乐。
最后，巨人意识到了自己的错误，决定拆除围墙，欢迎所有的孩子来他的花园玩耍。
这不仅是他对过去错误的纠正，也是他对未来生活的积极改变，展现了人性的善良和成长。
总的来说，《巨人的花园》以其生动的故事和深刻的寓意，教育我们要学会分享和包容，才能拥有一个充满爱和温暖的世界。
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米 奇
唐 老 鸭
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米 妮
维 尼 熊
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看图猜一猜
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看图猜一猜
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看图猜一猜
沐风教育#
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看图猜一猜
沐风教育#
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沐风教育#
11
奥斯卡·王尔德是19世纪后期英 国著名的作家、诗人、剧作家。
王尔德一生只为世人留下了9篇 童话，分别是《快乐王子》《夜莺 和玫瑰》《自私的巨人》《忠诚的 朋友》《神奇的火箭》《少年国王》 《小公主的生日》《渔夫和他的灵 魂》《星孩》，分别收录在《快乐 王子故事集》和《石榴之家》童话 集。这两本童话集已载入英国儿童 文学史册。
fù níng là沐风教育kù# yú chāi
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我会读
yǔn
洋溢 允许 喧闹
chì
jiá
训斥 冷酷 脸颊
níng lālā chāi
凝视 火 辣 辣 沐风教育#
拆除 18
尽
jìn 尽头
jǐn 尽管
隆
lóng lōng
钻
提
zuān 钻洞 tí
钻石 zuàn
dī 沐风教育#
隆重 轰隆
提醒 提防 19
春天终于来了，村子里又开出 美丽的鲜花，不时传来小鸟的欢叫。
但不知为什么，巨人的花园里仍
然是冬天，天天狂风大作，雪花飞
舞。
沐风教育#
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对比
• 对比，是把具有明显差异、矛盾和对立的双方安 排在一起，进行对照比较的表现手法。 比如大与小，高与矮，长与短，美与丑，善与恶， 真与假等。
• 注意：只有事物间有联系或属于同一类别或属性时 才能对比。
增添──减少
训斥──夸奖
沐风教育#
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学生自读课文，要求：
（1）选择自己喜欢的方式读一读课文 ，注意读准字音，认清字形，读通句 子。
（2）想一想：故事主要讲了一件什么 事情？
（3）思考：巨人的花园前后发生了几
次变化？每次变化的情景怎样？把有
关的语句画出来。
沐风教育#
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故事主要讲了一件什么事情？
悟了，随即拆除了围墙，花园成了孩子们
的乐园，巨人生活在漂亮的花园和孩子们
中间，感到无比的幸沐风教福育# 。
25
自由朗读课文，想一想： 故事中出现了那些人物？ 课文是按什么顺序写的？
沐风教育#
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鲜花盛开 春天（ 沐风教育#
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春天：鲜花盛开
沐风教育#
28
夏天（绿树成阴）
沐风教育#
29
沐风教育#
北风呼啸，隆冬来临，刺骨的寒风吹起雪花。花 园里仍然是冬天，天天狂风大作，雪花飞舞。
孩子们偷偷钻进花园玩耍
阳光明媚，草翠花开，春意盎然。
这
巨人训斥，孩子们离开了花园
是 为
鲜花凋谢，树叶飘落，花园又被冰雪覆盖了。 什
巨人拆除围墙，把花园还给了孩子们
么
巨人的花园又成了孩子们的乐园。
？
沐风教育#
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对比的写法
沐风教育#
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与此同时，鲜花凋谢，树叶飘 落，花园又被冰雪覆盖了。
沐风教育#
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鲜花凋谢 树叶飘落 冰雪覆盖
沐风教育#
48
一堵墙围住了孩子的脚步，也围 住了（春天、友谊、温暖、欢笑 ）， 只留下（冬天、寒冷、荒凉、孤独）。
沐风教育#
49
谁好喂容允！易你许才赶你盼快们来 到春滚天这出，儿去你来！们玩又 的来胡！闹都。滚滚出出
一个巨人看到孩子们在自己的花园里
玩耍，很生气，他在花园周围筑起了高墙
，将孩子们拒于墙外。从此，园里花不开
，鸟不语，一片荒凉，春、夏、秋都不肯
光临，只有冬天永远留在这里。一天，孩
子们从墙洞爬进来，春天也就跟着孩子们
来了，园里立刻变得生机勃勃。当他把孩
子们再次赶出花园之后，花园又被冰雪覆
盖了。后来，在小男孩的启发下，巨人醒
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秋天（ 鲜果飘）香 沐风教育#
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秋天（ ） 鲜沐果风教育飘# 香
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白雪一片 冬天（ 沐风教育#
） 35
从前，一个小村子里有座
漂亮的花园。那里，春天鲜花
盛开，夏天绿树成阴，秋天鲜
果飘香，冬天白雪一片。村里
的孩子都喜欢到那里玩。
沐风教育#
36
洋溢
花园里常年洋溢着孩子们欢乐的笑声。
qī
hòng
hǒng
栖息 一哄而散 哄骗
pái
báo lūn
fǔ
告示牌 冰雹 抡起 大斧
自言自语 千家万户 小心翼翼 兴高采烈 北风呼啸 隆冬来临 嬉笑打闹 漫山遍野 沐风教育# 五颜六色20
洋溢、 允许、围墙、隆冬、 孤独 、冷酷、训斥、覆盖、 凝视、 愉 快、拆除、火辣辣、告示牌、
鲜花盛开、绿树成阴、
去去！！
禁止入内
沐风教育#
50
赶走孩子以后，巨人在花园周围 砌起围墙，而且竖起一块“禁禁止止入入内内” 的告示牌。
禁止了——春天进入花园
禁止了—— 温暖进入花园
禁止了—— 欢乐进入花园 禁止了—— 幸福进入花园
……
……
沐风教育#
51
“谁允许你们到这儿来玩的！都
滚出去！”
沐风教育#
37
沐风教育#
38
追 逐 快 来
沐风教育#
39
无忧无虑
沐风教育#
40
• 1、下课了，操场上洋溢 着孩子们的欢声笑语。
• 2、打预防针的时候，屋 子里洋溢着孩子们害怕的 哭声。
沐风教育#
41
默读课文的 3-8自然段，画 出描写花园变化 的句子。
沐风教育#
42
春天鲜花盛开，夏天绿树成阴，秋天鲜果飘香，冬 天白雪一片。花园里常年洋溢着孩子们欢乐的笑声。
《巨人的花园》是从《自私的巨 人》改编而来的。
沐风教育#
12
沐风教育#
13
沐风教育#
14
沐风教育#
15
yì yǔn qiáng pái tiān xùn
fù níng lxuān tiān xùn kù jiá chāi
yì yǔn qiáng pái tiān xùn
北风呼啸，隆冬来临，刺骨的寒风吹起雪花。花 园里仍然是冬天，天天狂风大作，雪花飞舞。
阳光明媚，草翠花开，春意盎然。
鲜花凋谢，树叶飘落，花园又被冰雪覆盖了。
巨人的花园又成了孩子们的乐园。
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春天鲜花盛开，夏天绿树成阴，秋天鲜果飘香，冬 天白雪一片。花园里常年洋溢着孩子们欢乐的笑声。
巨人回来，禁止孩子们玩耍
鲜果飘香、狂风大作、
雪花飞舞、草翠花开、
沐风教育#
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鲜花盛开 绿树成阴 北风呼啸 鲜果飘香 狂风大作 冰雪覆盖 鲜花凋谢 草翠花开
描写花园美丽的词语：＿＿＿＿
描写花园荒凉的词语：＿＿＿＿
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反义词
喧闹──安静 清静
荒凉──繁荣
冷酷──热情 热心
美丽──丑陋
覆盖──遮盖
允许──禁止
明媚──昏暗