写意松树课件
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松树PPT模板
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5.松ppt
“我爱你中国，我爱你青松，我爱你红梅品格。”
一. 青松和梅花都代表了中华民族的高贵品格和豪放的气质。
岁寒三友 ——松、竹、梅
岁寒三友----松、竹、梅,比喻同样在艰苦的条件下，同甘共 苦、同舟共济的友谊。中国古代文人喜爱寄物抒情，借以自然物来 表现自己的理想品格和对精神境界的追求。坚毅不拔的青松，挺拔 多姿的翠竹，傲雪报春的冬梅，它们虽系不同属科，却都有不畏严 霜的高洁风格。它们在岁寒中同生，历来被中国古今文人们所敬慕， 而誉为“岁寒三友”，以此比喻忠贞的友谊。
长 白 松 —— 美 人 松
油
松
黑
松
能抗 － 40C以下低温的红松。
红松
红松树干粗壮，树 高入云，伟岸挺拔，是 天然的栋梁之材，不论 是在古代的楼宇宫殿、 还是近代的人民大会堂 等著名建筑中红松都起 到了脊梁的作用；红松 生长缓慢，树龄很长， 四百年的红松正为壮年， 一般红松可活六、七百 年，红松是长寿的象征； 红松不畏严寒，四季常 青。
松树也会成为失意文人抒发胸臆的道具———涧底松是生长在 深山峡谷的底层，常在小溪旁、岩石缝下生根，乱草丛中萌芽。由 于生长的位置较低，一般显不出它的葱茏之色、伟岸之姿，是松树 中的佼佼者。但是因为位置低，不容易被人看见而得不到重视；而 生长在高山之巅的松树由于土地贫瘠，生长极慢，但由于位于山巅 ，所以人们看得到，就受到重视。唐代的伟大现实主义诗人白居易 以《涧底松》为题，以松喻人对这个不公平的社会进行抨击：
4. 松树具有“只知奉献，不知索取”的精神——松树的风格。
5. 松树具有战胜一切敌人和困难的大无畏精神和勇气。 6. “岁寒然后知松柏之后凋也”人生要在最后看结论，人要在艰难 困苦中才看得到他的人格，平常看不出来。 7. 松树是“百木之长”，是长寿的象征。
写意松树
多媒体出示松树照片（黄山迎客松、奇松怪石）小结：松树高大挺拔的树干，有力伸展的枝干，有的像舞蹈的手臂，有的像弯曲灵动的蛇。
墨绿色，茂盛的针叶树冠。
教师提问：观察了自然界的松树，那么古人怎样用笔墨表现松树的呢？（出示松针、树干的范画）教师：请同学们进一步观察自然界中的松树，比较古人提炼成笔墨的写意画法：1．树干特点：自然界松树干：树干鳞片状写意松树干：淡墨表现，干笔皴树皮两种画法：螺旋形还有鳞片形注意：无论哪种画法，树干中间留白！！2．松针：自然界松针：墨绿色，坚硬如针，向外发散。
写意松树针：浓墨、中锋，坚挺细线表现。
松针分几种画法：一般以扇状、车轮状、马尾状来表现同一单元的密集松针。
以“品”字形结构合成一组松针。
(请同学回忆品字形结构画法)教师边示范，学生同时大胆动手体验浓墨画三种松针，两种树干的画法，并自己选择一种来表现。
让学生尝试体验其中用笔用墨的方法。
（包括中锋运笔、侧锋运笔，两者相结合的方法。
用墨汁调出不同深浅的墨色，焦、重、浓、淡，轻。
）教师提问：1、你觉得国画松树的绘画步骤是什么？先画什么？（出示放“大”的范画学生观察）在手中圆形画纸上应该怎样更好表现？怎样安排松树的位置？避免怎样的错误？教师边用圆形纸演示，边讲解松树用笔用墨方法。
教师强调构图需要注意的事项：学生通过观察摄影照片中的松树，再观察教师范画。
对比古人归纳总结然后用毛笔表现松树的方法。
学生分析并总结：先画树干，再长出树枝，最后添加松针。
让学生再次通过观察直观的了解国画的绘画步骤及用笔用墨的方法。
区别，让学生了解国画画面是怎样描绘真实实物，初步感受中国画给人们带来的独特艺术魅力。
通过教师演示，能够让学生直观的观察欣赏国画写意松树是怎样表现的，包括它的绘画步骤及用笔用墨的方法以及松树的枝干及松针的绘画方法。
为下一步学生创作打下坚实的基础。
自主探究，学会观察、分析、总结。
纸的下方淡墨起笔画树干，注意不能树干画在是的中间，树干不要太直太死板，树枝伸展，避免对称。
人教版美术五下第11课《学画松树》课件2
创作思路
学生在老师的指导下，通过观察、思考和实践，逐渐形成了自己的 创作思路，学会了如何将理论知识与实际绘画相结合。
作业布置
绘画作业
要求学生运用所学知识和技巧，创作 一幅表现松树的画作。作品需注重细 节表现和整体效果的统一，并体现出 个人风格。
文字作业
要求学生写一篇关于松树的小短文， 介绍松树的特点、用途和象征意义等 ，以提高学生的文学素养和表达能力 。
松树的形态
松树的形态因生长环境和年龄而异，有挺拔的、弯曲的、斜生的等不同形态。松 树的枝干曲折多变，树皮呈鳞状，颜色为深褐色。松树的叶子为针状，通常为3 针一束，呈现出独特的形态和美感。
了解松树的形态对于绘画松树非常重要，因为不同的形态可以表现出不同的画面 效果和意境。通过观察和表现不同形态的松树，可以创作出更加生动和富有表现 力的作品。
学生实践环节
总结词
学生动手实践
详细描述
在《学画松树》这一课中，学生 根据所学知识，动手实践绘画松 树，通过实践掌握绘画技巧，提 高绘画水平。
06
课程总结与作业布置
课程总结
松树的特点
松树是常绿乔木，其针状叶、树皮和松果等特征在绘画中需要特 别注意。
绘画技巧
通过本节课的学习，学生掌握了如何运用线条和色彩表现松树的形 态和质感，以及如何运用对比手法突出松树的特色。
绘画作为一种艺术表达形 式，能够抒发情感、缓解 压力，有助于学生的身心 健康。
02
松树基础知识
松树的特点
松树的特点是针状叶、常绿、树干直或弯曲。针状叶使得松 树的叶子呈现独特的形状，与其他树木的叶子有明显的区别 。常绿意味着松树一年四季都保持绿色，树干直或弯曲则表 现出松树生长的姿态。
松树的叶子形状独特，像针一样细长，通常为深绿色。松树 的树干则呈现出不同的姿态，有的笔直挺拔，有的弯曲盘绕 。这些特点使得松树在视觉上具有独特的魅力，也使得松树 成为画家们喜爱的题材之一。
学生在老师的指导下，通过观察、思考和实践，逐渐形成了自己的 创作思路，学会了如何将理论知识与实际绘画相结合。
作业布置
绘画作业
要求学生运用所学知识和技巧，创作 一幅表现松树的画作。作品需注重细 节表现和整体效果的统一，并体现出 个人风格。
文字作业
要求学生写一篇关于松树的小短文， 介绍松树的特点、用途和象征意义等 ，以提高学生的文学素养和表达能力 。
松树的形态
松树的形态因生长环境和年龄而异，有挺拔的、弯曲的、斜生的等不同形态。松 树的枝干曲折多变，树皮呈鳞状，颜色为深褐色。松树的叶子为针状，通常为3 针一束，呈现出独特的形态和美感。
了解松树的形态对于绘画松树非常重要，因为不同的形态可以表现出不同的画面 效果和意境。通过观察和表现不同形态的松树，可以创作出更加生动和富有表现 力的作品。
学生实践环节
总结词
学生动手实践
详细描述
在《学画松树》这一课中，学生 根据所学知识，动手实践绘画松 树，通过实践掌握绘画技巧，提 高绘画水平。
06
课程总结与作业布置
课程总结
松树的特点
松树是常绿乔木，其针状叶、树皮和松果等特征在绘画中需要特 别注意。
绘画技巧
通过本节课的学习，学生掌握了如何运用线条和色彩表现松树的形 态和质感，以及如何运用对比手法突出松树的特色。
绘画作为一种艺术表达形 式，能够抒发情感、缓解 压力，有助于学生的身心 健康。
02
松树基础知识
松树的特点
松树的特点是针状叶、常绿、树干直或弯曲。针状叶使得松 树的叶子呈现独特的形状，与其他树木的叶子有明显的区别 。常绿意味着松树一年四季都保持绿色，树干直或弯曲则表 现出松树生长的姿态。
松树的叶子形状独特，像针一样细长，通常为深绿色。松树 的树干则呈现出不同的姿态，有的笔直挺拔，有的弯曲盘绕 。这些特点使得松树在视觉上具有独特的魅力，也使得松树 成为画家们喜爱的题材之一。
五年级上册语文第十七课《松鼠》课件
觉 jiào（睡觉） (晃动）
1.一大早，小花猫就在太阳下jià睡觉
（
）j。ué
o
2.妈妈发觉 （ ）了林林的变化。
词语解释
猜一猜。
合人心意，讨人喜欢。 和顺、善良。 精巧细致。 指美丽而不俗气。 对危险或情况变化的敏锐感觉。
乖巧 驯良 玲珑 清秀 警觉
猜一猜。
接触到;碰;撞。 （动作、思路等）迅速而；灵敏。 物体不歪斜。 遮盖、隐蔽。
雪地松 鼠
雪地松鼠尾毛密长而且蓬松，四 肢及前后足均较长，耳壳发达， 前折时可达眼。主要分布地在欧 亚大陆。
赤腹松 鼠
赤腹松鼠又称红腹松鼠，为 啮齿类动物，也是树栖动物。 栖息于热带和亚热带森林， 亦见于次生林、砍伐迹地以 及丘陵台地等植被环境。
长吻松 鼠
长吻松鼠又名“红嘴老鼠”。 形态特征:体长20~25厘米之 间，四肢略短。生活在密林 中，常到地面、倒木及草堆 觅食。
课后作业
1. 把描写松鼠外形的句子抄下来。 2. 课下观察一种小动物，请你以小短文的形式
展示一下，写出小动物的特点（可以仿照松 鼠的描写方法）。
2.那只曾替警方立下不了汗马功劳的缉毒犬，一直竖起耳朵， 保持高度的（警觉）性。
词语积累
描写松鼠的词语：
面容清秀 身体矫健 敏捷机警 活蹦乱跳 干干净净 温柔可爱
初读感知
1.课文是从哪几个方面来介绍松鼠的的？
形态
生活习性（活动范围、行动特点）
2.根据课文内容填空。 课文描述了松鼠的形态，外貌和生活习性，
近义词：灵 敏 它们的爪子是那样锐利，动作是那样 敏捷，一棵很光滑的高树，一 忽儿就爬 上去了。松鼠在秋天拾榛子，塞到老树空 心的缝隙里，塞得满满的，留到冬天吃。 在冬天，它们也常用爪子把雪扒开，在雪 下面找榛子。
1.一大早，小花猫就在太阳下jià睡觉
（
）j。ué
o
2.妈妈发觉 （ ）了林林的变化。
词语解释
猜一猜。
合人心意，讨人喜欢。 和顺、善良。 精巧细致。 指美丽而不俗气。 对危险或情况变化的敏锐感觉。
乖巧 驯良 玲珑 清秀 警觉
猜一猜。
接触到;碰;撞。 （动作、思路等）迅速而；灵敏。 物体不歪斜。 遮盖、隐蔽。
雪地松 鼠
雪地松鼠尾毛密长而且蓬松，四 肢及前后足均较长，耳壳发达， 前折时可达眼。主要分布地在欧 亚大陆。
赤腹松 鼠
赤腹松鼠又称红腹松鼠，为 啮齿类动物，也是树栖动物。 栖息于热带和亚热带森林， 亦见于次生林、砍伐迹地以 及丘陵台地等植被环境。
长吻松 鼠
长吻松鼠又名“红嘴老鼠”。 形态特征:体长20~25厘米之 间，四肢略短。生活在密林 中，常到地面、倒木及草堆 觅食。
课后作业
1. 把描写松鼠外形的句子抄下来。 2. 课下观察一种小动物，请你以小短文的形式
展示一下，写出小动物的特点（可以仿照松 鼠的描写方法）。
2.那只曾替警方立下不了汗马功劳的缉毒犬，一直竖起耳朵， 保持高度的（警觉）性。
词语积累
描写松鼠的词语：
面容清秀 身体矫健 敏捷机警 活蹦乱跳 干干净净 温柔可爱
初读感知
1.课文是从哪几个方面来介绍松鼠的的？
形态
生活习性（活动范围、行动特点）
2.根据课文内容填空。 课文描述了松鼠的形态，外貌和生活习性，
近义词：灵 敏 它们的爪子是那样锐利，动作是那样 敏捷，一棵很光滑的高树，一 忽儿就爬 上去了。松鼠在秋天拾榛子，塞到老树空 心的缝隙里，塞得满满的，留到冬天吃。 在冬天，它们也常用爪子把雪扒开，在雪 下面找榛子。
人教版美术五下第11课《学画松树》课件1
适应力强
松树适应力强，能在各种 土壤和气候条件下生长， 是生命力顽强的象征。
松树的文化内涵
传统寓意
在中国传统文化中，松树 常被视为长寿、坚韧和忠 诚的象征。
文学艺术
许多古代诗人和画家都以 松树为题材，创作出许多 脍炙人口的诗篇和画作。
园林艺术
松树在园林艺术中广泛应 用，为园林景观增添了独 特的韵味和意境。
03
松树绘画实践
绘画步骤解析
步骤一
观察与构图
总结词
引导学生仔细观察松树的形态特征，确定画面的构图。
详细描述
在开始绘画之前，先让学生仔细观察松树的形状、线条和色彩，以及松树在画面中的位置 和大小。指导他们运用构图法则，如黄金分割点或对称法，来安排松树的位置，以增强画 面的美感。
绘用墨的 基本技巧，能够运用 不同的笔触表现松树 的质感。
松树绘画的拓展应用
可以尝试运用所学技巧表现其他树木 ，如柳树、杨树等，拓展绘画表现力 。
可以尝试用松树作为创作元素，设计 贺卡、装饰画等，丰富绘画的应用领 域。
可以结合山水画技法，将松树与其他 景物结合，创作出更具意境的山水画 作品。
人教版美术五下第11课《学 画松树》ppt课件
contents
目录
• 课程导入 • 松树绘画技巧 • 松树绘画实践 • 课堂总结与拓展
01
课程导入
松树的特点与魅力
01
02
03
松树形态特征
松树以其独特的针叶、挺 拔的树干和茂密的树冠而 闻名，具有很高的观赏价 值。
四季常青
与其他树木相比，松树四 季常青，给人以坚韧不拔 、永恒的印象。
美观。
松树的构图方法
构图的原则
在绘画松树时，需要遵循构图的原则，如注重画面的平衡、对比 、呼应等。
初一写景作文《松树》500字(共8页PPT)
关键词：寒冷,冬天,鹅毛大雪,
空中,飞舞,凛冽,寒风,猛烈地,摇摆, 松树,大片大片,雪花,松树,上压,枝 杈,积满,厚厚的,风和雪,征服,松树, 但是,松树,顽强,毅力,抗寒力,一次, 一次,战胜,了风,等待,春天,到来。
初一写景作文《松树》
春天来了，蒙蒙春雨像乳
汁一样哺育着万物。松树也
开花 在春雨的哺育下
初一写景作文《松树》
我爱松树，更爱它那种无微不至
的献身精神。松树的树干是
木材 良好的
，又可以造纸；松树
的叶子可以提炼挥发油；松树的
脂液可以做松香、松节油；
燃料 它的枝和根还是很好的
，可
以用它做成火把，照亮人们前
进的路。
关键词：松树,那种,无微不至,
献身精神,松树,树干,良好,木材,可 以,造纸,松树,叶子,可以,提炼,挥 发油,松树,脂液,可以,松香,松节油, 还是,很好,燃料,可以,做成,火把, 照亮,人们,前进。
凋谢,枯萎,许多,叶子,落尽,松树, 秋风,秋雨,舒展,枝叶,叶子,一根, 深绿色,长针,好像,一块块,胶布,交 错,着贴,树干,一束,束针,一样,叶 子,秋风,摆动,好像,我们,不怕。
初一写景作文《松树》
” 寒冷的冬天，鹅毛大雪在空中
飞舞，凛冽的寒风吹着哨， 猛烈地摇摆着松树。大片大片的 雪花往松树上压，它的枝杈上 积满厚厚的雪。风和雪都想征服 毅 松树，但是，松树以它顽强的 力和抗寒力一次又一次地战 胜了风和雪，等待着春天的到来。
初一写景作文《松树》
如果要飞得高，就该把地平线忘掉。
再见
了。一朵朵
黄色的小花长在枝头，迎着
春风 温暖的
，笑着、笑着……只要
用手一碰树枝，那黄绿色的花
7《高大的松树》 课件(共17张PPT))辽海版美术五年级上册
说一说，这节课你都学 到了哪些知识？
下节课，带着你的作品和大家一起交流分享。
方法导引 铅笔淡彩松树的基本方法：
先用铅 笔线条勾勒 树 干、树枝 及树叶。
用笔的疏密变 化表现松树形态和 简单 的明暗关系。
在铅笔画的基础 上，涂上一 层较单纯 的水彩颜色。
学习建议
用铅笔淡彩的方法画一棵或几棵姿态 优美的松树。 用国画或其他方法画松树。
松树（速写） 现代 潘天寿
黄山迎客松
松树是一种在严冬里也仍然披着绿装的树。它的枝 干苍劲有 力，姿态傲然伟岸，因此，常常被作为坚强不 屈的精神的象 征。陈毅同志的诗句“大雪压青松，青松 挺且直”正是对松 树这种精神的赞颂。
ห้องสมุดไป่ตู้
古风（中国画） 现代 吕连甫
万古长青（中国画） 现代 孙恩同
松树的树干和树叶都 很特别，描绘松树时要抓 住其特征。
写意松树学习教案
第九页，共21页。
小结：松树高大挺拔的树干，有力伸展的枝干，有的像舞蹈
的手臂，有的像弯曲(wānqū)灵动的蛇。墨绿色，茂盛的针
叶树冠。
第9页/共21页
第十页，共21页。
第10页/共21页
第十一页，共21页。
第11页/共21页
第十二页，共21页。
注意(zhù yì)：无论哪种画法，树干中间 留白！
➢ 2、树干运用了那些画法？ ➢ 3、谁的松树奇特？ ➢ 4、谁的染色清透灵动？ ➢ 5、谁的构图精心(jīngxīn)巧妙？那些作品
需要改进？
第19页/共21页
第二十页，共21页。
同学们体验了国画中的松树。古人诗中赞美松树：“大雪压青松，青松挺且 直。”松树是我们民族的吉祥树，是长青不老的象征。古人寄物抒情，以自然界中 事物来表达自己理想的品格和追求。希望同学们能学习松树顶天立地(dǐng tiān lì
第16页/共21页
第十七页，共21页。
作业(zuòyè)要求：
学生选择一种松针与树干的方法表现松树，可以表现整棵 松树也可以表现局部折枝。教师巡视(xúnshì)指导并提出 问题。
第17页/共21页
第十八页，共21页。
第18页/共21页
第十九页，共21页。
评一评：
➢ 1、分析同学作品运用了哪些松针的表现方 法。
第十五页，共21页。
构 图 (gò
教师强调构图需要注意的事项：
utú 纸的下方淡墨起笔画树干，注意不能树干画在是的中间， 树பைடு நூலகம்不要太直太死板，树枝(shù zhī)伸展，避免对称。
)：重墨画松针，松针高低错落，不要排列的整齐失去自然 的活力。
第15页/共21页
第十六页，共21页。
小结：松树高大挺拔的树干，有力伸展的枝干，有的像舞蹈
的手臂，有的像弯曲(wānqū)灵动的蛇。墨绿色，茂盛的针
叶树冠。
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第十页，共21页。
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第十一页，共21页。
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第十二页，共21页。
注意(zhù yì)：无论哪种画法，树干中间 留白！
➢ 2、树干运用了那些画法？ ➢ 3、谁的松树奇特？ ➢ 4、谁的染色清透灵动？ ➢ 5、谁的构图精心(jīngxīn)巧妙？那些作品
需要改进？
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第二十页，共21页。
同学们体验了国画中的松树。古人诗中赞美松树：“大雪压青松，青松挺且 直。”松树是我们民族的吉祥树，是长青不老的象征。古人寄物抒情，以自然界中 事物来表达自己理想的品格和追求。希望同学们能学习松树顶天立地(dǐng tiān lì
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第十七页，共21页。
作业(zuòyè)要求：
学生选择一种松针与树干的方法表现松树，可以表现整棵 松树也可以表现局部折枝。教师巡视(xúnshì)指导并提出 问题。
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第十八页，共21页。
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第十九页，共21页。
评一评：
➢ 1、分析同学作品运用了哪些松针的表现方 法。
第十五页，共21页。
构 图 (gò
教师强调构图需要注意的事项：
utú 纸的下方淡墨起笔画树干，注意不能树干画在是的中间， 树பைடு நூலகம்不要太直太死板，树枝(shù zhī)伸展，避免对称。
)：重墨画松针，松针高低错落，不要排列的整齐失去自然 的活力。
第15页/共21页
第十六页，共21页。
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小结：松树高大挺拔的树干，有力伸展的枝干，有的像舞蹈 的手臂，有的像弯曲灵动的蛇。墨绿色，茂盛的针叶树冠。
注意：无论哪种画法，树干中间留白！
写意松树针： 浓墨、中锋，坚 挺细线表现。 松针分几种画法： 一般以扇状、车 轮状、马尾状来 表现同一单元的 密集松针。 以“品”字形结 构合成一组松针。
构图：
教师强调构图需要注意的事项：
• 纸的下方淡墨起笔画树干，注意不能树干画在是的中间， 树干不要太直太死板，树枝伸展，避免对称。重墨画松针， 松针高低错落，不要排列的整齐失去自然的活力。
淡花青或花青 加少许藤黄， 染出松针。赭 石加墨染树干。
作业要求：
学生选择一种松针与树干的方法表现松树，可以 表现整棵松树也可以表现局部折枝。教师巡视指 导并作品运用了哪些松针的表现方 法。 • 2、树干运用了那些画法？ • 3、谁的松树奇特？ • 4、谁的染色清透灵动？ • 5、谁的构图精心巧妙？那些作品需要改进？
同学们体验了国画中的松树。古人诗中赞美松树：“大雪压青 松，青松挺且直。”松树是我们民族的吉祥树，是长青不老的象 征。古人寄物抒情，以自然界中事物来表达自己理想的品格和追 求。希望同学们能学习松树顶天立地，面对困难坚毅不屈的精神。
注意：无论哪种画法，树干中间留白！
写意松树针： 浓墨、中锋，坚 挺细线表现。 松针分几种画法： 一般以扇状、车 轮状、马尾状来 表现同一单元的 密集松针。 以“品”字形结 构合成一组松针。
构图：
教师强调构图需要注意的事项：
• 纸的下方淡墨起笔画树干，注意不能树干画在是的中间， 树干不要太直太死板，树枝伸展，避免对称。重墨画松针， 松针高低错落，不要排列的整齐失去自然的活力。
淡花青或花青 加少许藤黄， 染出松针。赭 石加墨染树干。
作业要求：
学生选择一种松针与树干的方法表现松树，可以 表现整棵松树也可以表现局部折枝。教师巡视指 导并作品运用了哪些松针的表现方 法。 • 2、树干运用了那些画法？ • 3、谁的松树奇特？ • 4、谁的染色清透灵动？ • 5、谁的构图精心巧妙？那些作品需要改进？
同学们体验了国画中的松树。古人诗中赞美松树：“大雪压青 松，青松挺且直。”松树是我们民族的吉祥树，是长青不老的象 征。古人寄物抒情，以自然界中事物来表达自己理想的品格和追 求。希望同学们能学习松树顶天立地，面对困难坚毅不屈的精神。