高中生物必修二期中复习
期中测试01-2020-2021学年高一生物下学期期中专项复习(人教版必修2)(解析版)
专题05 综合检测一(时间:90分钟满分:100分)一、选择题(共20小题,每小题3分,共60分)1.下列有关概念之间关系的叙述,不正确的是()A.一般情况下,基因型决定表现型B.等位基因控制相对性状C.杂合子自交后代没有纯合子D.性状分离是由于基因的分离【答案】C【解析】基因型对表现型起决定作用,一般情况下,基因型相同,表现型也相同,但同时环境条件也影响表现型,A项正确;等位基因是指位于同源染色体的同一位置、控制着一对相对性状的基因,B项正确;杂合子自交,后代中有纯合子出现,C项错误;基因的分离会导致性状分离,D项正确。
2.有些植物的花为两性花(即一朵花中既有雄蕊,也有雌蕊),有些植物的花为单性花(即一朵花中只有雄蕊或雌蕊)。
下列有关植物杂交育种的说法中,正确的是()A.对两性花的植物进行杂交需要对父本进行去雄B.对单性花的植物进行杂交的基本操作程序是去雄→套袋→授粉→套袋C.无论是两性花植物还是单性花植物,在杂交过程中都需要套袋D.提供花粉的植株称为母本【答案】C【解析】对两性花的植物进行杂交需要对母本进行去雄;对单性花的植物进行杂交的基本操作程序是套袋→授粉→套袋;无论是两性花植物还是单性花植物,在杂交过程中都需要套袋,其目的是避免外来花粉的干扰;提供花粉的植株称为父本,接受花粉的植株称为母本。
3.番茄高茎(T)对矮茎(t)为显性,圆形果实(S)对梨形果实(s)为显性(控制两对相对性状的遗传因子独立遗传)。
现将一株性状表现为高茎圆形果植株的花粉授给另一株性状表现相同的植株,所得子代性状表现及比例是高茎∶矮茎=3∶1,圆形果实∶梨形果实=3∶1。
根据以上实验结果,判断下列叙述不正确的是() A.上述亲本产生的子代的性状表现有4种B.上述亲本产生的子代的遗传因子组成有9种C.以上两株亲本可以分别通过不同杂交组合获得D.以上两株性状表现相同的亲本,遗传因子组成不相同【答案】D【解析】先利用分离定律分析每一对相对性状的遗传情况。
生物必修二期中考试复习指导
生物必修二期中考试复习指导中牟四高生物组张小建孟德尔遗传定律部分一.知识点1.孟德尔豌豆杂交实验一,二的过程,现象,推论。
2.分离定律,自由组合定律适用范围,作用时间,主要内容,实质3.分解组合发的应用(重点,难点)新坐标P10分解组合法应用:(1)求配子类型(2)求配子组合方式(3)求子代基因型种类及某一基因型所占比例(4)求子代表现型种类及某一表现型所占比例4.F2的16种组合方式,9种基因型,4种表现型你能说出这9种基因型及其所占比例吗?你能说出杂合子,纯合子各占多少吗?你能用棋盘法来把这个表格分解组合吗?课本P13的拓展练习题你会运用这些知识做对吗?二.例题例1具有两对相对性状的纯合子亲本杂交,若符合自由组合定律,子二代个体中重组类型所占比例为( C )A. 9/16 B .6/16 C .3/8或5/8 D. 3/16或1/16 例2 两对基因(A-a,B-b)独立遗传,基因型为AaBb的植株自交,产生后代的纯合子中与亲本表现型相同的概率是( B )A. 3/4B. 1/4C.3/16D. 1/16例3在下列各杂交组合中,后代和亲代表现型相同的一组是( A )A. AaBB ×AABb B.AAbb×aaBbC.Aabb×aaBbD.AABb×AaBb例4.在完全显性且三对基因各自独立遗传的条件下,ddEeFF与DdEeff杂交,其子代表现型不同于双亲的个体占全部后代的(A )A.5/8 B.3/8 C.1/12 D.1/4例5.鉴别兔子是否为纯合子,鉴别相对形状显隐性,不断提高小麦抗病品种的纯度。
这三个分别用什么实验方法最佳答案测交、杂交、自交、三.规律:重点题型:(1)条形图反映出子代比例的(2)表格反映出子代比例的(3)遗传系谱图题型解法:①分别统计每一对性状的比例,推出各自的显隐性及基因位置②写出相应的基因型③按照自由组合定律进行计算减数分裂部分一.知识点1.精细胞和卵细胞的形成过程2.减数分裂,有丝分裂中染色体,DNA,染色单体的数量变化及图像3.一数二看三判断做减数分裂与有丝分裂图像的辨别二.例题带细胞图像的题例1.雄蛙的一个体细胞经有丝分裂形成两个子细胞(C1、C2),一个初级精母细胞经过减数第一次分裂形成两个次级精母细胞(S1、S2)。
生物必修二期中考试复习内容
孟德尔的豌豆杂交实验(二)一、每一对相对性状的传递规律仍然遵循着基因的分离定律二、孟德尔对自由组合现象的解释1、豌豆的粒形和粒色分别由一对基因控制,黄色和绿色分别由Y和y控制;圆粒和皱粒分别由R和r控制。
2、P的纯种黄圆和纯种绿皱的基因型就是YYRR和yyrr,配子分别是YR和yr。
F1的基因型就是YyRr,所以表现为全部为黄圆。
3、F1在产生配子时,每对基因彼此分离,不同对的基因自由组合。
F1产生的配子各有4种:YR、Yr、yR、yr,比例为1:1:1:1。
4、受精时,雌雄配子结合是随机的,结合方式有16种,F2基因型有9种,表现型有4种。
三、自由组合定律内容1、控制不同性状的遗传因子的分离和组合是互不干扰的;在形成配子时,决定同一性状的成对的遗传因子彼此__分离____,决定不同性状的遗传因子__自由组合__。
四、五、孟德尔实验方法的启示①选材准确②从简单到复杂③把数学统计分析用于实验④假说-演绎实验证实逻辑上环环相扣十分严谨六、孟德尔遗传规律的再发现1、基因——孟德尔的“遗传因子”2、表现型——是指生物个体所表现出来的性状3、基因型——是指与表现型有关的基因组成4、等位基因——控制相对性状的基因七、表现型和基因型以及它们的关系1、表现型= 基因型+ 环境2、基因型是决定表现型的主要因素。
3、在相同的环境中,基因型相同,表现型一定相同八、题型1、求配子种类数:某基因型的生物,产生配子数,等于该基因型中每对基因单独产生配子的种类数的乘积2、子代表现型的种数==亲代每对性状相交时产生的表现型数的乘积3、子代某表现型的比例==亲代每对性状相交时出现的相应性状比例的乘积4、子代基因型种数==亲代每对基因分别相交时产生的基因型种数的乘积。
5、子代某基因型的比例==亲代每对基因分别相交时产生的子代相应基因型比例的乘积。
6、推测亲代的基因型(1)若后代一对相对性状的分离比为显:隐=3:1,则双亲基因型一定为AaⅹAa。
高二生物必修二期中复习题
必修2第五、六、七章复习题一.选择题(每题只有一个正确答案)1.基因突变、基因重组和染色体变异的比较中,叙述不正确的是( )A.基因突变是在分子水平上的变异B.染色体结构变异可通过光学显微镜观察到C.基因重组没有产生新基因D.基因突变和染色体结构变异最终都会引起生物性状的改变2.引起生物可遗传变异的原因有三种,即基因重组、基因突变和染色体变异。
以下几种生物性状的产生,来源于同一种变异类型的是( )①果蝇的白眼②豌豆的黄色皱粒、绿色圆粒③八倍体小黑麦的出现④人类的红绿色盲⑤玉米的高茎皱形叶⑥人类的镰刀型细胞贫血症A.①②③B.④⑤⑥ C.①④⑥ D.②③⑤3.下列关于染色体组、单倍体、二倍体和多倍体的叙述中,不正确的是( ) A.一个染色体组中不含同源染色体B.由受精卵发育而成的个体,体细胞含有两个染色体组的叫二倍体C.含一个染色体组的个体是单倍体,但单倍体不一定只含一个染色体组D.人工诱导多倍体唯一的方法是用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗4.以下为遗传系谱图,2号个体无甲病致病基因。
下列有关说法,正确的是( )A.甲病不可能是X隐性遗传病 B.乙病是X显性遗传病C.患乙病的男性一般多于女性 D.1号和2号所生的孩子可能患甲病5.通过对胎儿或新生儿的体细胞组织的切片或血涂片观察,难以发现的遗传病是( ) A.苯丙酮尿症携带者 B.21三体综合征C.猫叫综合征 D.镰刀型细胞贫血症6.假设A、b代表玉米的优良基因,这两种基因是自由组合的。
现有AABB、aabb两个品种,为培育出优育品种AAbb,可采用的方法如图所示,有关叙述不正确的是( )A.由品种AABB、aabb经过①、②、③过程培育出新品种的育种方式称为杂交育种B.基因型为Aabb的类型经过过程③,子代中AAbb与aabb的数量比是1∶1C.与过程①②③的育种方法相比,过程⑤⑥的优势是明显缩短了育种年限D.过程④在完成目的基因和运载体的结合时,必须用到的工具酶是限制性核酸内切酶、DNA连接酶和运载体7.关于生物变异与生物进化的叙述,正确的是( )A.变异均能为生物进化提供原材料B.太空射线能使种子发生定向变异C.一个碱基对的缺失引起的变异属于染色体变异D.自然选择会使种群基因频率发生定向改变8.下列有关生物变异的叙述,正确的是 ( )A.无子番茄是由秋水仙素处理番茄幼苗而形成的,属于染色体变异B.非同源染色体的非姐妹染色单体之间局部交叉互换属于基因重组C.秋水仙素诱导基因突变和染色体数目变异基于相同的原理D.镰刀型细胞贫血症与果蝇白眼变异的来源都是基因突变9.对于低温诱导洋葱染色体数目变化的实验的描述,不正确的是 ( )A.处于分裂间期的细胞最多B.在显微镜视野内可以观察到二倍体细胞和四倍体细胞C.在高倍显微镜下可以观察到细胞从二倍体变为四倍体的过程D.在诱导染色体数目变化方面,低温与秋水仙素诱导的原理相似10.“基因敲除”是指将外源基因整合到小鼠胚胎干细胞的DNA同源序列中,使某一个基因被取代或破坏而失活,形成杂合体细胞;然后将“修饰”后的胚胎干细胞植入小鼠的早期胚胎,生成嵌合体小鼠。
高一生物必修二期中考试复习资料
《生物2:遗传与进化》期中考试复习资料第一章遗传因子的发现第一节孟德尔遗传实验(一)一、相对性状性状:生物体所表现出来的的形态特征、生理生化特征或行为方式等。
相对性状:同一种生物的同一种性状的不同表现类型。
例如:狗的卷毛和直毛,人的单眼皮和双眼皮二、孟德尔一对相对性状的杂交实验1、对分离现象的解释(看书)2、对分离现象解释的验证:测交:让F1与隐性纯合子(都是小写)杂交相关概念1、显性性状与隐性性状显性性状:具有相对性状的两个亲本杂交,F1表现出来的性状。
隐性性状:具有相对性状的两个亲本杂交,F1没有表现出来的性状。
附:性状分离:在杂种后代中同时出现显性性状和隐性性状的现象)2、显性基因与隐性基因显性基因:控制显性性状的基因。
隐性基因:控制隐性性状的基因。
附:基因:控制性状的遗传因子(DNA分子上有遗传效应的片段P67)等位基因:决定1对相对性状的两个基因(位于一对同源染色体上的相同位置上)。
如D和d3、纯合子与杂合子纯合子:由相同基因的配子结合成的合子发育成的个体(能稳定的遗传,不发生性状分离):AA的个体)AABBaa的个体)aabb杂合子:由不同基因的配子结合成的合子发育成的个体(不能稳定的遗传,后代会发生性状分离)例如:Aa、AaBB、AaBb、AABb等配子:含有每对遗传因子中的一个。
例如:AB 、Ab是配子,但Aa或Bb就不是配子4、表现型与基因型表现型:指生物个体实际表现出来的性状。
基因型:与表现型有关的基因组成。
(关系:基因型+环境→表现型)三、基因分离定律的实质:在减I分裂后期,等位基因随着同源染色体的分开而分离。
五、基因分离定律的应用:1、指导杂交育种:原理:杂合子(Aa)连续自交n次后各基因型比例杂合子(Aa ):(1/2)n纯合子(AA+aa):1-(1/2)n(注:AA=aa)例:小麦抗锈病是由显性基因T控制的,如果亲代(P)的基因型是TT×tt,则:(1)子一代(F1)的基因型是____,表现型是_______。
高一生物必修二第二三章期中考试复习
1. 胞嘧啶 2. 腺嘌呤 3. 鸟嘌呤 4. 胸腺嘧啶 5. 脱氧核糖 6. 磷酸 7. 胸腺嘧啶脱氧核苷酸 8. 碱基对 9. 氢键 10. 一条脱氧核苷酸链的片
段
10 8
G
1
T
2
C9 3
A
45
6 7
18
课堂总结
3、DNA半保留复制实验
1 对DNA复制的猜测 半保留复制 or 全保留复制
2 DNA半保留复制的实验证据
学科网原创 3 DNA复制过程中的数量关系
应用探究
DNA复制过程中的数量关系
若将用15N标记的DNA转移到含14N的培养基中 培养n代
A. 子代DNA分子数:2n个 含15N的DNA分子始终是2个 含14N的有2n个,只含14N的有2n-2个
第二三章复习
一、减数分裂分裂相关知识点
1. 同源染色体:
配对的两条染色体,形状
和大小一般都相同,一条来自
父方,一条来自母方,叫做同
源染色体。 如:A与B ,C与
D。
2. 姐妹染色单体:
A与C → 非同源染色体
一条染色体复制后形成的
a与b → 非姐妹染色单 两条完全一样的染色单体,由
体
着丝点连在一起。
例1.如果用15N、32P、35S标记噬菌体后,让其侵染细菌,在产生的子
代噬菌体的组成结构中,能够找到的放射性元素是( )
A.可以在外壳中找到15N和35S B.可以在DNA中找到15NB和32P
C.可以在外壳中找到15N
D.可以在DNA中找到15N、32P、35S
C、H、O、N、S 吸附→注入→合成→组装→释放 C、H、O、N、P
难点讲解
a.ab段为减数第一次分裂前的间期,bc段为减数 第一次分裂,cd段为减数第二次分裂,即ad段为 减数分裂。 b.e点表示正在进行受精作用。 c.eg段为受精卵的有丝分裂,其中ef段为有丝分 裂间期,fg段为分裂期。
人教版高中生物必修二期中试题(-附答案)
人教版高中生物必修二期中试题(-附答案)1.XXX的遗传规律只适用于某些生物,正确的答案是B,乳酸菌。
2、豌豆在自然环境中是纯种的原因是因为它是自花授粉和闭花授粉的植物,正确的答案是A。
3、水稻的基因型为Aa,自交后代中的纯合体占总数的答案是C,75%。
4、关于杂合子和纯合子的正确陈述是,两个纯合子杂交后代都是杂合子,正确的答案是B。
5、一对有耳垂的父母生了一个无耳垂的孩子,这说明无耳垂是显性性状,正确的答案是B。
6、如果一对夫妻都正常,他们的父亲也正常,而妻子的弟弟是色盲,那么他们的儿子是色盲的几率是1/4,正确的答案是C。
7、要判断一只黑毛兔的遗传因子组成的方法,选用与它交配的兔最好是纯种黑毛兔,正确的答案是A。
8、性染色体存在于体细胞、和卵细胞中,正确的答案是D。
9、如果希望达到200珠矮杆早熟纯种水稻,那么F2在理论上要有1600株,正确的答案是C。
10、在豌豆杂交实验中,高茎与矮茎杂交,F2中高茎和矮茎的比为3:1,上述实验实质是高茎基因对矮茎基因是显性,正确的答案是A。
11、只能产生一种表现型的杂交组合是BBss×bbSS,正确的答案是D。
12、要观察植物细胞的细胞板结构,所选择的细胞应处于有丝分裂的中期,正确的答案是B。
13、由于偶然因素,果蝇的一对性染色体没有分开,产生的不正常的卵细胞中的染色体数目为3或3+XY,正确的答案是C。
14、关于减数分裂的叙述,正确的是它是有丝分裂的一种形式,正确的答案是错。
1.减数分裂包括两次连续的细胞分裂,第一次分裂中着丝点在后期一分为二,导致同源染色体分离,染色体数目减半,但DNA数不变;第二次分裂的末期染色体数目再次减半,形成四分体。
2.减数分裂与有丝分裂相比,其显著特点是在中期同源染色体联会形成四分体,而不是排列在赤道板上。
3.该遗传病为X染色体隐性遗传病。
4.另一条链中(A+T)/(G+C)=0.5,整个分子中也是如此。
5.次级精母细胞在减数第二次分裂后期,染色体数目为8,染色单体数为8,DNA分子数为8.6.能在小鼠体内出现的细菌类型有有毒S型和无毒R型。
高中生物必修二期中复习要点
高中生物必修二期中复习要点期中考试已悄然临近,能否有效地进行高中生物学科的期中复习是决定能否取得良好成绩的关键所在,下面是WTT给大家带来的高中生物必修二期中复习要点,希望对你有帮助。
高中生物必修二期中复习要点(一)(1)基因工程的概念标准概念:在生物体外,通过对DNA分子进行人工“剪切”和“拼接”,对生物的基因进行改造和重新组合,然后导入受体细胞内进行无性繁殖,使重组细胞在受体细胞内表达,产生出人类所需要的基因产物.通俗概念:按照人们的意愿,把一种生物的个别基因复制出来,加以修饰改造,然后放到另一种生物的细胞里,定向地改造生物的遗传性状.(2)基因操作的工具A.基因的剪刀--限制性内切酶(简称限制酶).①分布:主要在微生物中.②作用特点:特异性,即识别特定核苷酸序列,切割特定切点.③结果:产生黏性未端(碱基互补配对).B.基因的针线--DNA连接酶.①连接的部位:磷酸二酯键,不是氢键.②结果:两个相同的黏性未端的连接.C.基困的运输工具--运载体①作用:将外源基因送入受体细胞.②具备的条件:a、能在宿主细胞内复制并稳定地保存.b、具有多个限制酶切点.c、有某些标记基因.③种类:质粒、噬菌体和动植物病毒.④质粒的特点:质粒是基因工程中最常用的运载体.(3)基因操作的基本步骤A.提取目的基因目的基因概念:人们所需要的特定基因,如人的胰岛素基因、抗虫基因、抗病基因、干扰素基因等.提取途径:B.目的基因与运载体结合用同一种限制酶分别切割目的基因和质粒DNA(运载体),使其产生相同的黏性末端,将切割下的目的基因与切割后的质粒混合,并加入适量的DNA连接酶,使之形成重组DNA分子(重组质粒)C.将目的基因导入受体细胞常用的受体细胞:大肠杆菌、枯草杆菌、土壤农杆菌、酵母菌、动植物细胞D.目的基因检测与表达检测方法如:质粒中有抗菌素抗性基因的大肠杆菌细胞放入到相应的抗菌素中,如果正常生长,说明细胞中含有重组质粒.表达:受体细胞表现出特定性状,说明目的基因完成了表达过程.如:抗虫棉基因导入棉细胞后,棉铃虫食用棉的叶片时被杀死;胰岛素基因导入大肠杆菌后能合成出胰岛素等.(4)基因工程的成果和发展前景 A.基因工程与医药卫生 B.基因工程与农牧业、食品工业C.基因工程与环境保护高中生物必修二期中复习要点(二)1.作为运载体必须具备的特点是:能够在宿主细胞中复制并稳定地保存;具有多个限制酶切点,以便与外源基因连接;具有某些标记基因,便于进行筛选.质粒是基因工程最常用的运载体,它存在于许多细菌以及酵母菌等生物中,是能够自主复制的很小的环状DNA分子.2.基因工程的一般步骤包括:①提取目的基因②目的基因与运载体结合③将目的基因导入受体细胞④目的基因的检测和表达.3.重组DNA分子进入受体细胞后,受体细胞必须表现出特定的性状,才能说明目的基因完成了表达过程.4.区别和理解常用的运载体和常用的受体细胞,目前常用的运载体有:质粒、噬菌体、动植物病毒等,目前常用的受体细胞有大肠杆菌、枯草杆菌、土壤农杆菌、酵母菌和动植物细胞等.5.基因诊断是用放射性同位素、荧光分子等标记的DNA分子做探针,利用DNA分子杂交原理,鉴定被检测标本的遗传信息,达到检测疾病的目的.6.基因治疗是把健康的外源基因导入有基因缺陷的细胞中,达到治疗疾病的目的.高中生物必修二期中复习要点(三)1.生物进化的过程实质上就是种群基因频率发生变化的过程.2.以自然选择学说为核心的现代生物进化理论,其基本观点是:种群是生物进化的基本单位,生物进化的实质在于种群基因频率的改变.突变和基因重组、自然选择及隔离是物种形成过程的三个基本环节,通过它们的综合作用,种群产生分化,最终导致新物种的形成.3.隔离就是指同一物种不同种群间的个体,在自然条件下基因不能自由交流的现象.包括地理隔离和生殖隔离.其作用就是阻断种群间的基因交流,使种群的基因频率在自然选择中向不同方向发展,是物种形成的必要条件和重要环节.4.物种形成与生物进化的区别:生物进化是指同种生物的发展变化,时间可长可短,性状变化程度不一,任何基因频率的改变,不论其变化大小如何,都属进化的范围,物种的形成必须是当基因频率的改变在突破种的界限形成生殖隔离时,方可成立.5.生物体的每一个细胞都有含有该物种的全套遗传物质,都有发育成为完整个体所必需的全部基因.6.在生物体内,细胞没有表现出全能性,而是分化为不同的组织器官,这是基因在特定的时间和空间条件下选择性表达的结果.<高中生物必修二期中复习要点>[END]。
期中考试复习必修二
易位与交叉互换的区别
染色体易位 图解 发生于同源染色体的 非姐妹染色单体之间 属于基因重组 在显微镜下观察不到 交叉互换
发生于非同源染色体之间 区别 属于染色体结构变异 可在显微镜下观察到
一个染色体组应具备的条件:
无 同源染色体; 1、___
2、染色体的形态、大小、 各不 相同; 功能______ 3、含有控制一种生物性状的 一整套 _____基因;
1.不属于质粒被选为基因运载体的理由是 ( D ) A、能复制 B、有多个限制酶切点 C、具有标记基因 D、它是环状DNA 2.科学家常选用的细菌质粒往往带有一个抗菌素抗性基 因,该抗性基因的主要作用是( B ) A、提高受体细胞在自然环境中的耐热性 B、有利于检测目的基因否导入受体细胞 C、增加质粒分子的相对分子质量 D、便于与外源基因连接
(4)特点: ①操作简便; ②育种时间长。
现有三个番茄品种,基因型分别为AABBdd、 AAbbDD、aaBBDD, 三对等位基因分别位于三对同源染色体上, 并且分别控制叶形、花色和果形三对相对性状。 如何运用杂交育种的方法利用以上三个品种的 种子获得基因型为aabbdd的植株?(要写出详细 的方法和步骤)
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1、下列哪种情况能产生新的基因( C ) A.基因的自由组合 B.基因互换 C.基因突变 D.染色体数目的变异 2、基因治疗的基本原理是用转基因技术将目的基 因导入患者受体细胞,对DNA分子进行纠正或 修复,从而达到治疗的目的,其原理是( ) C A.基因转换 B.基因突变 C.基因重组 D.基因遗传 3、生物变异的根本来源和为生物进化提供了最初 的原材料的是( B ) A.基因重组 B.基因突变 C.染色体结构变异 D.染色体数目变异 4、进行有性生殖的生物,其亲子代之间总是存在 着一定的差异的主要原因是( A ) A.基因重组 B.基因突变 C.染色体变异 D.生活条件改变
高二生物期中复习要点
高二生物期中考试考点总结1.动物细胞培养的条件,什么叫单倍体?动物细胞培养的条件:①营养:用合成培养基培养,通常需要加入血清,因为人们对细胞所需的营养物质尚未全部研究清楚;②无菌无毒的环境:培养液需要定期更换,以清除代谢废物,防止细胞代谢物积累对细胞自身造成危害;③适宜的温度、PH和渗透压;④将动物细胞置于含有95%空气和5%二氧化碳的混合气体的二氧化碳培养箱中进行培养,氧气是细胞代谢所必需的,二氧化碳的主要作用是维持培养液的PH。
单倍体:体细胞中含有本物种配子染色体数目的个体(由配子发育而来的个体)。
2.如何使动物细胞分散开,实验中什么叫自变量,因变量,无关变量取新鲜的动物组织,用机械的方法或用胰蛋白酶、胶原蛋白酶处理一段时间,将组织分散成单个细胞。
实验中人为控制可以改变的量叫自变量;随着自变量的变化而变化的量叫因变量;实验中除自变量以外还有一些因素会影响实验结果,称为无关变量。
3.胚胎移植中促性腺激素与孕激素的作用,从什么器官获取胚胎?胚胎移植中先用孕激素对供受体母牛进行同期发情处理,然后使用促性腺激素对供体母牛做超数排卵处理。
得到的早期胚胎从输卵管中获取。
4.单克隆抗体制备过程(着重两次筛选)首先用特定的抗原对小鼠进行免疫,目的是获得产生特定抗体的B淋巴细胞,接下来诱导B淋巴细胞与骨髓瘤细胞融合,然后用特定的选择培养基进行筛选,得到杂交瘤细胞。
对第一次筛选获得的杂交瘤细胞进行克隆化培养和抗体检测,就可获得能分泌所需抗体的杂交瘤细胞。
将抗体检测呈阳性的杂交瘤细胞在体外大规模培养或注射到小鼠腹腔内增殖,从细胞培养液或小鼠腹水中获得单克隆抗体。
5.灭菌的方法(具体对象是),稀释涂布平板法计数时,统计结果偏小的原因?灭菌方法有:湿热灭菌,干热灭菌和灼烧灭菌。
湿热灭菌,其中以高压蒸汽灭菌的效果最好,如培养基及多种器材的灭菌。
干热灭菌如玻璃器皿、金属用具等的灭菌。
灼烧灭菌,如涂布器,接种环、接种针或其他金属用具直接在酒精灯火焰的充分燃烧层灼烧可以迅速彻底的灭菌。
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17、正常色觉男性的基因型写作:__X_B_Y___,红绿色盲男性的基 因型写作:__X_bY__;正常色觉女性的基因型写作:_X_BX_B___或_;XBXb 红绿色盲女性的基因型写作:__X_bX_b___。
必修二
减数分裂各时期的特征: 分裂间期
精原细胞
初级精母细胞
该时期特征: 染色体进行复制
复制前
复制后
染色体复制 联会
四分体 同源染色体分离
着丝点分裂
体细胞(染色体数:2n)
有丝分裂 细胞分化
1个卵原细胞(染色体数:2n)
间期:细胞体积增大、染色体复制
1个初级卵母细胞(染色体数:2n)
前期:联会、四分体(非姐妹染色单体交叉互换) 中期:同源染色体排列在赤道板两侧 后期:同源染色体分离(非同源染色体自由组合) 末期:形成1个次级卵母细胞和1个第一极体
(A+G)/(T+C) = 1 3、任意两不互补的碱基之和占碱基总量的50%,
即A+C=T+G=50% 4、DNA分子的一条链上(A+T)/(C+G)=a, (A+C)/(T+G)=b,则该链的互补链上相应比例分别
为a和1/b. 5、双链DNA分子中,配对的两个碱基之和在各单链
中的比例与总链的比例及mRNA的比例相等。即: (A+T)α%=(A+T)β%
8、一个精原细胞经过减数分裂形成_4___个精子,而一个卵原细 胞经过减数分裂只产生___1_个卵细胞。
9、一对同源染色体的形_状___和大__小___一般都相同,一条来自_父__方, 一条来自____母方。
10、一个四分体包含_1___对同源染色体,_4___条染色单体, _4____个DNA分子。
_9__∶_____3____:___3_____:____1(分离比)
测交:
黄色圆粒(YyRr) × 绿色皱粒(__y_y_r_r_)_____
↓ Yy_R_r__:__y_y_R_r__:___Y_y_r_r__:___y_y_r_r_(基因型)
黄__圆___:___绿__圆___:___黄__皱___:___绿__皱(表现型) _1____:_____1______:_____1_____:(分1离比)
染细
格里菲 思小鼠 体内转 化实验
艾菲里 体外转 化实验
同位素 示踪法 侵染过 程
噬菌体
转化实质
实现了基因重组
实验结论
加热杀死的S型菌中含有一 种“转化因子”
将蛋白质、其他物质与DNA 实验关键 分开,单独、直接地观察
它们的作用。
实验结论
DNA是遗传物质
P32
标记DNA
S35
标记蛋白质外壳
吸附—注入—合成—组装—释放
一对相对性状的遗传实验
试验现象
P: DD高茎 × dd矮茎
↓
F1:
Dd 高茎( 显 性性状)
F1配子: D__、__d___
↓
F2: 高茎∶ 矮茎(性状分离 现象) F2的基因型: 3 ∶ 1 (性状分离 比) DD ∶Dd ∶ dd =1:_2_:_1____
测交 Dd高茎 × d_d___矮__茎___
准确规范书写遗传图解
遗传图解
Ⅰ
雌性虎斑色 雄性黄色
Ⅱ
P
XBXb × XbY
配子 XB Xb Xb Y
遗传系谱图
F1 XBXb XbXb
XBY
Xb Y
雌性虎斑色 雌性黄色 雄性黑色 雄性黄色
比例 1 ∶ 1 ∶ 1 ∶ 1
17
系谱图中遗传病遗传方式的判断
(1)首先确定是显性遗传还是隐性遗传 ①“无中生有”是隐性遗传病,如:
(2)减数分裂和受精作用维持生物前后 代体细胞染色体数目恒定
DNA
4N
染色体
2N N
(有丝分裂) (减数分裂) (有丝分裂)时期 (受精作用)
细胞
核中 DNA 4N 变化
2N
DNA的变化
细胞 核中 染色 4N 体变 化 2N
间期
前期 中期
染色体的变化
后期 末期
间期
前期 中期
后期 末期
DNA
和 染4n
DNA变化
色
体 的3n
含
量2n
染色体变化
n
前 中 后 末 前 中后 末 间期 减数第 一次分裂 减 数 第 二 次 分 裂
孟德尔两大遗传规律
• 基因分离定律的实质: • 基因自由组合定律实质: 在杂合子细胞中,位于 位于非同源染色体上的
一对同源染色体上的等位 非等位基因的分离和组合 基因,具有一定的独立性; 式互不干扰的;在减数分 在减数分裂形成配子的过 裂过程中,同源染色体上 程中,等位基因会随同源 的等位基因彼此分离的同 染色体的分开而分离,分 时,非同源染色体上的非 别进入两个配子中,独立 等位基因自由组合。 地随配子遗传给后代。
=(A+T)总%=(A+U)mRNA%;
必修二
1、一种生物同一性状的不同表现类型,叫__相__对__性状。
2、杂种后代中同时出现显性性状和隐性性状的现象,叫_性__状__分__离。
3、F1(杂合子)与隐__性__纯__合__子_进行的杂交,叫测交。
4、在一____对_同__源__染色体的__同__一__位置上的,控制 ____相_对_性状 的基因,叫等位基因。一对等位基因通常用同一字母的大小写
亲代DNA 复制一次
2N 个
②一条DNA(用 32P标记) 复制N代以后,后代中带 标记的DNA有几个?
复制二次
2个
③a个噬菌体(DNA带标记)
侵染大肠杆菌,产生b个子
代噬菌体,其中有标记的
注:不是先解旋后复制 占多少?
是边解旋边复制
2a/b
四、DNA分子中碱基计算规律
1、互补碱基两两相等,A=T G=C 2、两不互补的碱基之和比值相等,即
②“有中生无”是显性遗传病,如:
③代代遗传,则最大可能为显性。
(2)确定是常染色体还是X最大可能 为伴X隐性遗传;只要上述条件有一个不满足,则一定为
常染色体隐性遗传。
②若是显性找男患,其母亲和女儿都患病,则最大可能 为伴X显性遗传;只要上述条件有一个不满足,则一定为
(2)DNA分子中的 脱氧核糖 和 磷酸 交替 连接,排列在 外侧 ,构成基本骨架; 碱基 排 列在内侧。
(3)两条链上的碱基通过 氢键 连成碱基对, 并且遵循 碱基互补配对 原则,即:A -- T,G -。- C
22、一个脱氧核苷酸的组成 G
磷酸
含氮碱基 脱氧核糖
23、噬菌体侵染细菌时,其DN_A___注入细菌体内,而蛋_白__质__外__壳___ 留在外面,不进入细菌体内。 24、DNA复制的特点:_边__解__旋__边__复__制__;___半__保__留__复__制__。复制需 要_____模、板_____、原_料____和能_量____等基酶本条件。
常染色体显性遗传。
一般常染色体、性染色体遗传的确定
(常、隐)
(常、显)
最可能(伴X、显)
最可能(伴X、隐)
最可能(伴Y遗传)
脱氧核苷酸、基因、DNA 、染色体之间的关系
染色体是DNA的 主要载体
染色体
每个染色体上有1 个或2个DNA分子
DNA是主要的 遗传物质
DNA 每个DNA分子上有
许多基因
基因是有遗传效应 的DNA片段
11、减__数___分裂中,同源染色体两两配对的现象叫做_联__会___。
13、就进行有性生殖的生物来说,_减__数__分__裂__和__受__精__作__用_对于 维持每种生物前后代染色体数目的恒定,对于生物的遗传和变 异,都是十分重要的。
14、一条染色体上有__许__多_个基因,基因在染色体上呈__线__性__ 排列。
表示,如D与____d可看作一对等位基因。
5、一对相对性状的遗传遵循基__因__的__分__离_定律;两对或两对以上 相对性状的遗传遵循__基__因__的__自__由__组__合_定律。
6、生物的表现型是基__因__型___和__环__境___ 共同作用的结果。
7、减数分裂进行有__性___生殖的生物,在产生成__熟__生__殖__细__胞_时进行 的染色体数目___减__半_的细胞分裂。在减数分裂过程中,染色体 只复制__一__次,而细胞分裂__两_次。减数分裂的结果是,成熟生 殖细胞中的染色体数目比原始生殖细胞的减少____一_ 半。
基因 每个基因由许多(成百
上千)脱氧核苷酸组成
基因中的脱氧核苷酸排列 脱氧核苷酸
4 顺序代表着遗传信息 n (n为碱基对数)
一、DNA是主要的遗传物质
DNA 是遗 传物
质
肺炎双球菌 转化实验
格里菲思肺炎双球 菌体内转化实验
噬菌体侵染细 菌实验
肺炎 双球 菌转 化实
DN 验 A 是 遗 传 物 噬菌 质 体侵
2)病毒的遗传物质是DNA或RNA。
如噬菌体:DNA
烟草花叶病毒:RNA
2.DNA在细胞中分布:染色体、线粒体、叶绿体
(原核细胞的拟核、质粒等)
3. 不是所有生物都具有染色体。
4.一切生物的遗传物质都是核酸(DNA或RNA) .
二、DNA分子双螺旋结构的特点
(1) DNA分子是由两条链组成。这两条链按 反向平行 盘旋成双螺旋结构。
_减__Ⅱ___分裂 __中____期
__减___Ⅰ_分裂 ___后___期
__减__Ⅱ__分裂 _后____期
减Ⅰ中期 有丝中期
减Ⅱ后期 有丝后期
六、受精作用