中学英语中以-ing和-ed结尾的形容词

I. 中学英语中以-ing和-ed结尾的形容词

English secondary schools to-ing and-ed adjectives ending in

有些形容词是由使役性动词的-ing或-ed形式构成的。前者表示主动意义，后者表示被动意义。由于它们的形式与现在分词和过去分词完全一样，故又称之为分词形容词。

在中学英语范围内，常见以下几个词：

amazing令人惊异的；amazed 感到惊异的

amusing 令人愉快的；amused 感到开心的

boring令人讨厌的；bored感到厌烦的

confusing令人迷惑的；confused 感到迷惑的

disappointing令人失望的；disappointed 感到失望的

disturbing烦人的；disturbed 受到干扰的

encouraging令人鼓舞的；encouraged 受到鼓励的

entertaining愉快的，有趣的；entertained 感到愉快的

freezing 冰冻的，严寒的；frozen 冻僵了的

frightening 令人害怕的；frightened 感到害怕的

inspiring 令人鼓舞的；inspired受到鼓舞的

interesting 令人感兴趣的；interested感兴趣的

moving 感动人的；moved 受感动的

pleasing 令人高兴的；pleased 感到高兴的

puzzling 令人不解的；puzzled 感到不解的

surprising 令人惊讶的；surprised 感到惊讶的

touching 令人感动的；touched 受感动的

worrying令人担忧的；worried 感到担忧的

frustrating令人失望的frustrated 感到失望的

tiring令人疲劳的tired 劳累的；疲乏的

embarrassing令人尴尬的embarrassed感到尴尬的

exhausting令人精疲力竭的exhausted 精疲力竭的

convincing令人信服的convinced相信的

fascinating迷人的；有吸引力的fascinated着迷的

thrilling令人紧张的thrilled紧张的

impressing给人加深印象的impressed被打动的；被留下印象的

relaxing轻松的relaxed放松的；轻松的

annoying令人生气的annoyed生气的

II.–ed形容词和–ing形容词的用法区别：

原则上说，由-ed分词转化来的形容词表被动含义，由-ing分词转化来的形容词表主动含义：

a broken heart 破碎的心(=a heart that has been broken)

an interesting book 有趣的书(=a book which interests readers)

falling leaves 下落的树叶(=leaves that are falling)

Everyone was moved by the moving story. 大家都被这个感人的故事感动了。

You may be worried if you have worrying problem. 假若你有一个令人担忧的问题，你可能感到担忧。

关于-ed形容词和-ing形容词的用法，有的人认为-ed形容词只用于人，-ing形容词只用于物，此说法尽管对读者来说记忆方便，而且在许多情况下也是可行的，但由于说得太绝对，在许多情况下却是不可靠的。如-ing 形容词用于人的情况就比比皆是：假若你的老师说话幽默、讲课生动，那么不仅他的课非常interesting，而且你会说他是一个 interesting man(有趣的人)。比较：

I’m interested in interesting people. 我对有趣的人感兴趣。

He was worried about his worrying son. 他为他令人担忧的儿子感到担忧。

He was annoyed with the annoying person. 他对这个讨厌的人很生气。

另一方面，-ed 形容词用于指物的情况也不少见。比较并体会：

a frightened look 害怕的表情(指带有这种“表情”的人感到害怕)

a frightening look 吓人的表情(指这种“表情”令人害怕)

an excited talk 心情激动的谈话(指“谈话”的人心情激动)

an exciting talk 令人激动的谈话(指听“谈话”的人心情激动)

【注】并不是所有-ed 形容词都表被动，有的-ed可能表示完成或其他意义：

fallen leaves 落叶，falling leaves正在往下落的叶子；

an escaped prisoner 逃犯，a learned professor 博学的教授，an aged man 老人,

developing country发展中国家developed country发达国家

III. 谈谈–ed形容词和–ing形容词的用法区别

一、传统的观点许多参考书认为：-ing形容词与表示事物的名词连用，-ed形容词与表示人的名词连用。此说法在很多情况下是可行的，但表述欠准确，有时做起题来还可能会因此掉入命题人的陷阱，请看下面一题：形容词与表示人的名词连用。此说法在很多情况下是可行的，但表述欠准确，有时做起题来还可能会因此掉入命题人的陷阱。

_____ do you think of your English teacher? Is he _______？

A. What, interesting

B. What, interested

C. How, interesting

D. How, interested

此题考查两方面的知识点：

一是考查what do you think of…与how do you l ike…的用法区别(两者搭配不同，但意思相同)；

二是考查interesting与interested的用法区别。若套用以上关于-ing形容词与-ed形容词的区别，则可能将答案锁定为D。但是错了，此题的最佳答案应是A。但是错了，此题的最佳答案应是。

二、正确的观点关于-ing形容词与-ed形容词的区别，比较准确的表述应该是：1. 以后缀–ed 结尾的形容词(如ashamed, delighted, excited, frightened, interested, moved, pleased, surprised, worried等)通常用于说明人，不用于说明事物，即使它们所修饰的名词是事物，那它们指的也是与该事物相关的人。如：He had a pleased smile on his face. 他脸上露出了满意的微笑。He told me the news in a very excited voice. 他声音很激动地告诉了我这个消息。第一句中的a pleased smile 意为“满意的微笑”，它指的是某人因感到满意发出的微笑；第二句中的a very excited voice 指的是“很激动的声音”，即指的是某人因很激动而发生那样的声音。原则上，-ed 形容词通常直接用于说明人，若修饰事物，则多为air(神态), appearance(外貌), cry(哭声),