设计吉祥物教案
吉祥物的设计教案最新版
吉祥物的设计教案最新版一、教学内容本节课选自《美术课程标准》中的“设计·应用”领域，结合教材第五章《可爱的吉祥物》展开。
详细内容包括：了解吉祥物的概念、功能及其在各类活动中的应用；学习吉祥物的设计原则和创作方法；掌握如何运用线条、形状、色彩等元素设计出富有创意和寓意的吉祥物。
二、教学目标1. 让学生了解吉祥物的基本概念、功能，培养他们的审美情趣。
2. 掌握吉祥物的设计原则和创作方法，提高学生的设计能力和创新能力。
3. 培养学生的团队协作能力和表达能力，增强他们对美术学科的兴趣。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何运用线条、形状、色彩等元素设计出富有创意和寓意的吉祥物。
2. 教学重点：吉祥物的设计原则、创作方法以及在实际应用中的表现。
四、教具与学具准备2. 学具：彩笔、水粉、画纸、剪刀、胶水、尺子等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过展示各类活动中的吉祥物图片，引发学生对吉祥物设计的兴趣，引入本节课的主题。
2. 知识讲解（10分钟）：介绍吉祥物的概念、功能、设计原则和创作方法，讲解如何运用线条、形状、色彩等元素设计吉祥物。
3. 实践环节（10分钟）：学生分组，每组设计一个具有创意和寓意的吉祥物。
教师巡回指导，解答学生疑问。
4. 例题讲解（15分钟）：选取一个典型例题，分析其设计思路和技巧，帮助学生巩固所学知识。
5. 随堂练习（15分钟）：学生根据所学知识，独立完成一个吉祥物设计草图。
六、板书设计1. 吉祥物的概念与功能2. 吉祥物的设计原则与创作方法3. 线条、形状、色彩在吉祥物设计中的应用七、作业设计1. 作业题目：设计一个富有创意和寓意的吉祥物。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师对本节课的教学过程进行反思，分析优点和不足，为下次课做好准备。
2. 拓展延伸：鼓励学生参加各类设计比赛，提高他们的实践能力和创新能力。
同时，关注国内外优秀吉祥物设计作品，拓宽视野。
重点和难点解析1. 吉祥物的设计原则与创作方法。
吉祥物设计初中美术教案
吉祥物设计初中美术教案一、教学目标1.了解吉祥物的定义和作用。
2.掌握吉祥物设计的基本要素。
3.训练学生绘画技能和创意思维能力。
4.增强学生审美意识和艺术鉴赏能力。
二、教学内容1. 吉祥物概念介绍•讲解吉祥物的定义，作用和种类。
•展示各种著名的吉祥物，引导学生分析其设计构成和特点。
2. 吉祥物设计基本要素•形象元素：体形、形态、神态、颜色等。
•风格元素：线条、形态、比例、纹理等。
•应用元素：经济、文化、环保等。
3. 吉祥物设计实践•要求学生根据某项主题或活动设计吉祥物，要求符合主题，形象可爱、创意独特。
•指导学生如何从形象、风格和应用元素入手设计吉祥物，鼓励学生尝试不同的风格和创意元素。
•鼓励学生在设计时考虑使用多种艺术材料和技法，例如色彩搭配、线条勾勒、水彩渲染等等。
4. 吉祥物设计作品展示及评价•学生展示自己设计的吉祥物作品，同时分享设计思路和创意灵感。
•老师及同学对学生作品进行评价，从形象、风格、应用等多个角度给予评价，鼓励学生借鉴优秀作品并不断提高自身设计能力。
三、教学方法•采用课堂讲授和实践相结合的方法，先讲解吉祥物定义和基本要素，再进行实践设计活动，最后展示作品和进行评价。
•鼓励学生互相交流和分享，增强学生合作意识和创作能力。
•借助多媒体设备和艺术作品展示，丰富教学形式，增加学生对吉祥物设计的感性认识。
四、教学过程第一节课导入环节•教师展示多种著名吉祥物，让学生自由发言，讨论吉祥物的定义和作用。
讲解环节•定义吉祥物，讲解其作用和分类。
•展示多种吉祥物，指导学生分析其设计构成和特点。
•讲解吉祥物设计的基本要素。
实践设计环节•要求学生设计一个代表校园活动的吉祥物，鼓励学生多方面思考，寻找创意灵感。
总结与展望•学生介绍自己设计的吉祥物作品，老师和同学进行评价和点评，指导学生进一步完善作品。
第二节课导入环节•回顾上节课学习内容和设计成果，提出进一步要求和期望。
实践设计环节•在上节课活动的基础上，要求学生尝试不同的设计元素和创意，不断完善自己的吉祥物作品，并将其用数字设备进行修改和编辑。
人美版初中七年级上册美术第十三课《设计吉祥物》word教案
第13课设计吉祥物一、教材分析1、编辑指导思想：艺术创作应注意每个学生的个性特点、生活背景，充分调动他们的主体意识，为他们创设参与体验、主动探索、积极实践的条件，鼓励他们进行个性化的艺术活动，帮助他们认识自己的独特性和价值，形成个性化的审美趣味。
吉祥物设计课是一门综合的课程，它不仅是某一门艺术学科的设计与知识，其中包含了创作技能、文化背景、风格流派等内容的综合，同时涉及到各种创意、设计、制作、表达、交流以及多视角的连接和转换。
为同学们提供创造性解决问题和发挥其艺术潜能的机会，赋予他们表达自我和发挥想像力的空间，吉祥物设计课程是一门具有创造性的课程。
不论是中国还是外国一些大型的活动(体育运动会，节日，纪念活动等)都经常可以看到各种各样的吉祥物的出现。
例如教科书中出现的 1980年莫斯科奥运会吉祥物“米沙”、1988年汉城奥运会吉祥物“贺多利”、1990年北京亚运会吉祥物“盼盼”以及1996年亚特兰大奥运会吉祥物“艺奇”和1998年长野冬季奥运会吉祥物“小雪”，它们都是为组织运动会而设计的标志性的形象，象征欢乐吉祥，内含企盼成功的愿望，为使其健康活泼，充满灵气，它们以卡通化的拟人的艺术形象出现。
要想设计出活泼可爱又与众不同的新颖别致的吉祥物，首先要确定一个主题：读书会、劳动周、音乐会、和平日、运动会、爱鸟周等。
再选定一个合适的原形：动物或某样东西(笤帚、大布袋子、各种造型的瓶子等)。
其次是根据原形进行大胆的拟人化的夸张概括变形，包括：形体、动作、表情、服饰、手持的有代表性的道具等。
另外是色彩的设计：色彩对比要鲜明、亮丽，边缘要整齐，要有视觉的冲击力。
以上谈到的吉祥物的造型及色彩特点你可以根据自己设计的需要充分发挥想像力，创造出从未有过的形象，并赋予它鲜明的艺术个性。
2、教学内容与目标：(1)本课教学目标：应知：知道部分著名吉祥物，了解他们的造型、色彩和年代、国度、代表哪个重要活动。
应会：能自选媒材，自定手段设计制作一个自己喜欢的吉祥物。
《设计吉祥物》初中美术教案
《设计吉祥物》初中美术教案教学反思：1. 教学方法的适用性：在课堂导入时，我通过展示不同场合的吉祥物图片，有效地引起了学生的兴趣。
然而，在后续的知识讲解中，我注意到部分学生在听到复杂的设计原则时显得有些困惑。
为此，我尝试通过具体案例来解释设计原则，这有助于学生更好地理解和吸收。
未来，我计划更多地使用互动式教学方法，如小组讨论、角色扮演等，让学生在实践中学习，提高他们的参与度和理解力。
2. 学生参与度：在实践操作环节，我原本预期每个学生都能积极参与设计过程，但实际上，一些学生在创作时表现出不确定性。
为了解决这一问题，我开始提供更多的个性化指导，鼓励学生发挥自己的创意，而不是仅仅遵循模板。
这种方法似乎有所帮助，因为学生在小组讨论和同伴互助中逐渐找到了设计灵感。
3. 教学内容的深度与广度：本节课我着重讲解了吉祥物的概念和设计原则，但我在课后意识到，可能需要进一步拓展教学内容，例如引入吉祥物在不同文化背景下的含义，以及吉祥物设计的市场考量等，以增强学生的跨文化理解和商业意识。
4. 作业与评价：在作业设计上，我给予了学生一定的自由度，让他们为学校、班级或活动设计吉祥物。
在评价时，我注重了作品的创新性和寓意性。
然而，我认识到，在评价过程中，我需要更加关注学生的设计思路和创作过程，而不仅仅是最终的作品。
这样可以帮助学生建立信心，并鼓励他们在设计中尝试新想法。
5. 技术应用：在教学过程中，我使用了设计软件来展示和解释设计概念。
虽然这有助于学生直观地理解设计过程，但我注意到，不是所有学生都能迅速掌握这些软件。
因此，我计划在未来的课程中更多地提供软件操作的培训，以确保每个学生都能有效地使用这些工具。
尽管《设计吉祥物》的教学取得了一定的成效，但仍有许多改进的空间。
在未来的教学中，我将根据学生的反馈和学习情况，不断调整和优化教学策略，以提高教学效果，帮助学生更好地掌握吉祥物设计的相关知识和技能。
《设计吉祥物》教案
《设计吉祥物》教案一、教学内容本节课选自《美术》教材第四章“设计与创意”，详细内容为“设计吉祥物”。
通过本章学习，学生将了解吉祥物的起源、发展及其在现代社会中的应用；掌握设计吉祥物的基本方法和步骤，培养创新意识和实践能力。
二、教学目标1. 让学生了解吉祥物的历史背景、文化内涵及其在各类活动中的应用。
2. 培养学生运用创意思维，设计出具有独特个性的吉祥物。
3. 提高学生的审美观念，培养团队协作能力和表达能力。
三、教学难点与重点重点：吉祥物的设计方法与步骤。
难点：如何将创意与实践相结合，设计出具有特色和寓意的吉祥物。
四、教具与学具准备教师准备：多媒体设备、PPT课件、吉祥物设计案例、绘画工具等。
学生准备：画纸、彩笔、橡皮泥、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）实践情景引入：展示各类活动（如奥运会、世博会等）中的吉祥物，让学生观察、讨论，激发兴趣。
2. 知识讲解（10分钟）（1）介绍吉祥物的起源、发展及其在现代社会中的应用。
（2）讲解吉祥物设计的基本原则：创意独特、形象可爱、寓意深刻、易于传播。
3. 设计方法与步骤（10分钟）（2）引导学生从生活、文化、艺术等方面汲取灵感，进行创意构思。
4. 例题讲解（10分钟）以某一主题活动为例，讲解吉祥物设计过程，强调创意与实践相结合。
5. 随堂练习（10分钟）学生分组讨论，为某一主题活动设计吉祥物，教师巡回指导。
6. 展示与评价（10分钟）学生展示设计作品，师生共同评价，提出改进意见。
六、板书设计1. 设计吉祥物2. 内容：（1）吉祥物的历史背景与应用（2）设计原则：创意、形象、寓意、传播（3）设计方法与步骤（4）例题解析七、作业设计1. 作业题目：为学校即将举办的运动会设计一个吉祥物。
2. 答案要点：（1）创意独特，体现运动精神。
（2）形象可爱，色彩鲜明。
（3）寓意深刻，易于传播。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生关注生活中的设计，积极参加各类设计比赛，提高自身设计能力。
《设计吉祥物》教案设计
《设计吉祥物》教案设计 一、教学目标
帮助学生了解吉祥物的概念和作用。
培养学生的创造力和设计能力。
促进学生的团队合作和表达能力。
二、教学准备
准备一些吉祥物的例子和资料。
准备一些绘画和设计工具。
三、教学过程
导入活动（10分钟）
通过展示吉祥物的形象和意义引起学生的兴趣。
让学生观察和描述吉祥物的特点和表达方式。
吉祥物概念学习（20分钟）
给学生讲解吉祥物的概念和作用。
引导学生欣赏和理解吉祥物的设计和表达。
设计吉祥物活动（30分钟）
组织学生进行设计吉祥物的活动，让他们发挥创造力和想象力。
鼓励学生表达自己对吉祥物的理解和想法。
团队合作和表达（40分钟）
设计一些团队合作和表达的活动，如小组讨论和展示等。
通过活动培养学生的团队合作和表达能力。
评价和反馈（10分钟）
鼓励学生互相评价和反馈，鼓励他们提出建设性的意见和建议。
四、延伸活动
鼓励学生在日常生活中继续设计和表达吉祥物，通过练习和应用巩固知识和技能。
《设计吉祥物》初中美术教案
《设计吉祥物》初中美术教案一、教学内容本节课选自人教版初中美术教材七年级上册，第5课《设计吉祥物》。
详细内容包括：了解吉祥物的历史起源、文化内涵及其在现代生活中的应用；学习吉祥物的设计原则和方法；动手设计具有个性和创意的吉祥物。
二、教学目标1. 让学生了解吉祥物的历史文化，增强学生对民族传统文化的认识。
2. 培养学生的创新意识和设计能力，提高学生的审美素养。
3. 培养学生团结协作、积极参与的精神，增强学生的动手实践能力。
三、教学难点与重点重点：吉祥物的设计原则和方法。
难点：如何将创意和个性融入到吉祥物的设计中。
四、教具与学具准备教师准备：多媒体课件、吉祥物设计案例、画纸、画笔、颜料等。
学生准备：画纸、画笔、颜料、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入新课通过展示各种吉祥物图片，引发学生对吉祥物的关注，进而引入课题。
2. 新课讲解（1）介绍吉祥物的历史起源、文化内涵及其在现代生活中的应用。
（2）讲解吉祥物的设计原则：简洁、形象、创意、寓意。
（3）讲解吉祥物的设计方法：从生活中寻找灵感，运用夸张、拟人、象征等手法进行创作。
3. 实践操作（1）教师示范设计一个吉祥物，边讲解边演示，让学生了解设计过程。
（2）学生分组讨论，确定本组的吉祥物主题。
（3）学生根据主题，运用所学知识进行设计创作。
4. 课堂互动学生展示自己的设计作品，其他同学进行评价，提出改进意见。
六、板书设计1. 《设计吉祥物》2. 内容：（1）吉祥物的历史起源与文化内涵（2）吉祥物的设计原则：简洁、形象、创意、寓意（3）吉祥物的设计方法：从生活中寻找灵感，运用夸张、拟人、象征等手法进行创作七、作业设计1. 作业题目：为自己所在的城市或学校设计一个吉祥物。
2. 答案要求：创意独特，形象生动，寓意深刻。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思本次课程的优点和不足，为下次课程做好准备。
2. 鼓励学生课后收集身边的吉祥物，了解其设计理念和寓意。
3. 组织学生参加吉祥物设计比赛，提高学生的设计能力和创新能力。
《设计吉祥物》初中美术教案一等奖
《设计吉祥物》初中美术教案一等奖1、《设计吉祥物》初中美术教案一等奖一教学目标：知识目标———了解吉祥物的概念，及设计方法步骤；训练使用绘画的造型与色彩完成吉祥物的设计。
能力目标———通过吉祥物的设计，培养学生的形象思维能力，创新思维能力，和初步的审美能力。
情感目标———通过本课学习，培养学生对集体活动的兴趣，以及关心社会、热爱生活、健康向上的情感与态度。
二教学重点：创作吉祥物的构思三教学难点：吉祥物的造型和色彩设计以及设计步骤四教法：情景创设法演示分析法欣赏引导法学法：欣赏讨论法实践练习法五教具：吉祥物实物、多媒体学具：绘图纸、铅笔、彩笔六教学过程：创设情景，导入新课：展示福娃，导语：“今天我给大家带来了几位非常熟悉的好朋友，请看，他们是谁？”学生说出福娃，我接着问：“福娃对奥运会有什么作用？”学生说出是奥运会的吉祥物后，我用几个问题：什么是吉祥物？他有何特点？如何设计？导入本课。
探索求进，学习新知：1、多媒体展示吉祥物作品，通过“什么是吉祥物？看看我们的吉祥物都有什么特点”等问题，引导学生通过吉祥物的欣赏分析，总结出答案：吉祥物是人们为组织主题活动而设计的标志性的形象，象征欢乐吉祥，内含企盼成功的愿望。
2、出示一系列吉祥物作品，引导学生一起分析，吉祥物设计的思路与手法：体现了设计与主题的关联性；新颖别致个性突出的独创性；形象设计的拟人化；亲切动人让人喜爱的亲和力；寓意性；激励性；地域性。
3、分析作品，让学生对吉祥物的造型与色彩设计做总结：造型活泼可爱，拟人化；色彩鲜明，对比强烈。
出示吉祥物和原形的对比图片，让学生对吉祥物的设计有更好的理解。
自主探究合作交流：出示吉祥物“庆庆”的设计过程和思路，引导学生一起探究总结，吉祥物设计的设计步骤：确定一个主题、（主题班会，爱鸟周，体艺节等）1、选定一个原形、（小动物，小文具，器皿等）2、对原形进行大胆的拟人化的夸张变形：形体，动作，表情，服饰，手持的代表性道具等。
幼儿园吉祥物设计教案 设计教案
【幼儿园吉祥物设计教案】一、教案背景概述1.1 教学对象：幼儿园小班（3-4岁）学生1.2 教学内容：吉祥物设计1.3 教学目标：培养学生的美术设计能力，激发学生的创造力和想象力，提高学生的审美意识1.4 教学时间：每周2课时，共4周完成二、教学准备2.1 教学环境：教室内准备绘画用品和相关图书资料2.2 教师准备：教师需要提前准备好设计教案和相关示范作品2.3 学生准备：学生需要准备好铅笔、颜料、画纸等绘画用品三、教学步骤3.1 第一周3.1.1 教师介绍吉祥物的概念和形象，并展示一些吉祥物的例子3.1.2 学生观看并讨论吉祥物的特点和表现形式3.1.3 学生进行吉祥物的观察练习，画出自己所喜欢的吉祥物形象3.1.4 教师现场点评学生的作品，并提出改进意见3.2 第二周3.2.1 教师带着学生到校园或附近的公园进行吉祥物观察活动3.2.2 学生观察并记录所见到的吉祥物形象和特点3.2.3 学生回到教室进行设计素材的整理和选择3.2.4 学生根据观察到的吉祥物形象进行自由创作3.3 第三周3.3.1 学生完成吉祥物的初步设计3.3.2 教师对学生的作品进行集体展示和点评3.3.3 教师对于每个学生的作品进行个别指导和建议3.3.4 学生根据教师的建议对作品进行修改和完善3.4 第四周3.4.1 学生完成吉祥物设计的最终稿3.4.2 学生进行作品的展览和自我介绍3.4.3 教师对学生的作品进行综合评价和鼓励3.4.4 教师在班级内选出最具创意和表现力的作品进行奖励四、教学方案评价4.1 教学方法：通过带领学生观察、讨论、自由创作等方式，激发学生的艺术创造潜能4.2 教学效果：学生在四周的时间内逐渐掌握了吉祥物设计的基本要领，并且在作品中展现出了自己的个性和创意4.3 教学过程：教师在教学过程中注重发挥学生的主体作用，引导学生进行自主学习和创作4.4 教学心得：在教学过程中，教师要多与学生互动，及时进行评价和反馈，激发学生的学习动力和创意潜能五、拓展活动5.1 学校举办吉祥物设计展览，吸引更多学生参与5.2 鼓励学生在家庭环境中进行吉祥物设计创作，并与家长一同分享作品5.3 引导学生了解吉祥物的历史渊源和文化内涵，拓展学生的知识面和思维深度六、教学反思6.1 学习重点与难点：学生在观察吉祥物的过程中需要提高细节观察的能力，同时在创作过程中要注意形象的表达和形式的选择6.2 沟通与交流：教师需要加强与学生家长的沟通，协助家长了解孩子的学习进展和需求，共同关注学生的成长通过本次幼儿园吉祥物设计教案，学生们在创意思维、审美素养和专业技能方面都有了全面的提升。
设计吉祥物教案设计
设计吉祥物教案设计
一、课程目标
1、熟悉和学习中国文化中的吉祥物。
2、增强学习者对中国文化中的传统文化理解，理解先祖和传统文化
的伟大处理。
3、培养学习者在工作室环境中的创作能力，设计出一个独特的吉祥
物和多用途吉祥物。
4、增强学习者对吉祥物的重视，全面发挥吉祥物的作用，传播和传
承中国文化。
二、教学内容
1、让学习者了解中国文化中的传统吉祥物，如福神、龙、熊、鹿等，以及吉祥物代表着什么、有什么作用等。
2、让学习者了解吉祥物的本质、功能和特点，分析吉祥物外观符号
的含义，学习用符号来表达意义和传达思想。
3、通过讲解和演示，让学习者学习设计吉祥物的技巧，并实践操作，在课堂上练习设计吉祥物。
4、让学习者学习如何在设计吉祥物时注重细节，学习如何在设计吉
祥物时注重色彩，学习如何在设计吉祥物时充分考虑和利用它的多功能性，以及学习如何在设计吉祥物时充分发挥其传播和传承中国文化的作用。
三、教学方法
1、以讲解、演示为主，结合理论与实践，使学生在学习吉祥物的特点、作用和创作技巧方面得到全面的学习。
2、让学生在创作过程中配合老师运用符号记号，设计吉祥物，并练习细节和色彩的处理。
七年级美术上册《吉祥物设计》教案、教学设计
1.创设情境，激发兴趣：通过展示生活中的吉祥物案例，引导学生了解吉祥物的应用和价值，激发学生对吉祥物设计的兴趣。
2.理论与实践相结合：在讲解吉祥物设计的基本原则和表现手法时，结合优秀作品进行分析，使学生更好地理解并运用到实际设计中。
3.创意思维训练：采用头脑风暴法，鼓励学生展开想象，进行创意构思。同时，通过分享优秀设计师的创作心得，帮助学生拓展思维，提高创新能力。
3.布置课后作业：要求学生结合所学知识，为学校即将举办的运动会设计一个吉祥物，下节课进行分享和评价。
4.鼓励学生在课后继续关注吉祥物设计的相关资讯，积极参加各类美术创作活动，提高自己的设计能力。
五、作业布置
1.结合本节课所学内容，为学校即将举办的运动会设计一个吉祥物。要求作品具有创意，能够体现运动会的主题和学校的精神风貌。
7.跨学科整合：结合语文、历史等学科，引导学生了解吉祥物的文化内涵，提高学生的综合素质。
8.教学方法多样化：运用案例分析法、讨论法、实践操作法等多种教学方法，充分调动学生的主观能动性，提高教学效果。
9.关注个体差异：针对不同学生的特点，给予个性化的指导，使每个学生都能在设计过程中得到成长。
10.课后拓展：鼓励学生在课后继续关注吉祥物设计的相关资讯，参加各类美术创作活动，提高自己的审美能力和创作水平。
1.学生对吉祥物设计的兴趣点，充分调动其学习积极性。
2.学生在创作过程中可能遇到的困难，如创意思维、表现手法等，教师需给予适时指导。
3.学生在团队合作中的沟通与协作能力，引导他们学会倾听、尊重他人意见。
4.学生对美术创作的自信心，鼓励他们大胆尝试，克服挫折，不断提高设计水平。
5.针对不同学生的个性特点，因材施教，使每个学生都能在设计过程中发挥自己的优势。
2024年初中美术《吉祥物的设计》教案+
2024年初中美术《吉祥物的设计》教案+一、教学内容本节课选自2024年初中美术教材第七章《广告与标志设计》中的第三节《吉祥物的设计》。
详细内容包括吉祥物的概念、分类、设计原则和设计方法。
通过对吉祥物的历史发展、功能特点进行分析，使学生了解吉祥物在广告、体育、文化活动等领域的重要性，并掌握吉祥物设计的步骤和技巧。
二、教学目标1. 让学生了解吉祥物的概念、分类和作用，提高审美鉴赏能力。
2. 使学生掌握吉祥物设计的基本原则和技巧，培养创新意识和实践能力。
3. 培养学生团队协作精神，提高沟通与表达能力。
三、教学难点与重点难点：吉祥物设计的原则和技巧的运用。
重点：了解吉祥物的概念、分类，掌握设计方法和步骤。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、投影仪、白板、粉笔、教学PPT。
2. 学具：彩笔、铅笔、橡皮、纸张、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入：通过展示一组国内外知名吉祥物的图片，引发学生对吉祥物的兴趣，进而导入新课。
2. 新课讲解：（1）介绍吉祥物的概念、分类和作用。
（2）讲解吉祥物设计的基本原则：简洁、夸张、生动、有趣、寓意深刻。
（3）分析吉祥物设计的方法和步骤：创意构思、草图绘制、色彩搭配、细节完善。
3. 实践环节：（1）分组讨论：学生分成小组，讨论自己感兴趣的吉祥物主题。
（2）草图绘制：各小组根据讨论结果，绘制吉祥物的草图。
（3）作品展示：各小组展示自己的设计草图，其他同学给予评价和建议。
4. 例题讲解：以一个具体案例为例，讲解吉祥物设计的全过程，包括创意构思、草图绘制、色彩搭配等。
5. 随堂练习：学生根据所学知识，独立设计一个吉祥物，并在课堂上展示。
六、板书设计1. 《吉祥物的设计》2. 内容：（1）吉祥物的概念、分类、作用（2）设计原则：简洁、夸张、生动、有趣、寓意深刻（3）设计方法与步骤：创意构思、草图绘制、色彩搭配、细节完善七、作业设计1. 作业题目：设计一个具有创意的吉祥物，要求简洁、夸张、生动、有趣、寓意深刻。
吉祥物设计教案3篇
吉祥物设计教案3篇Mascot design lesson plan吉祥物设计教案3篇前言：本文档根据题材书写内容要求展开，具有实践指导意义，适用于组织或个人。
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本文简要目录如下：【下载该文档后使用Word打开，按住键盘Ctrl键且鼠标单击目录内容即可跳转到对应篇章】1、篇章1：吉祥物设计教案2、篇章2：吉祥物设计教案3、篇章3：吉祥物设计教案篇章1:吉祥物设计教案一、教材分析【教材地位】《设计吉祥物》一课是七年级人美版第13册11课，属于“设计·制作”学习领域，吉祥物设计课是一门综合的课程，它不仅是某一门艺术学科的设计与知识，其中包含了创作技能、文化背景、风格流派等内容的综合，同时涉及到各种创意、设计、制作、表达，交流以及多视角的连接和转换。
为同学们提供创作性解决问题和发挥其艺术潜能的机会，这节课就是让他们在轻松、愉悦的氛围中表现自己的想法，符合学生发展的特点。
赋予他们表达自我和发挥想象力的空间，吉祥物的设计课程是一门具有创造性的课程。
【教学目标】1、知识与能力:通过学习了解部分著名的吉祥物，以此理解、把握吉祥物的基本特征和设计原则。
2、过程与方法:（1）创设具有探究性的问题情景，组织学生以佩戴吉祥物头饰的形式进行角色扮演、开展课堂讨论，形成互动的课堂氛围。
（2）能够根据吉祥物的特点并结合主题设计自己喜爱的吉祥物。
3、情感态度和价值观:通过吉祥物的设计通过知识和技能的学习，培养学生关心社会、热爱生活的情感和态度，以及培养创造性的想象力和创造性的思维品质。
【教学重点、难点】1、教学重点:吉祥物的形象和色彩特点，设计吉祥物的方法。
2、教学难点:让学生准确的表达吉祥物的形象特点及独特的设计思想。
二、学情分析本课的授课对象是七年级学生，思维活跃、想象丰富并且有着较强的表现欲。
再加上以往的学习对设计这一领域并不陌生，并且学生在平时的生活中，通过影视、杂志等媒介对课本中的吉祥物较为熟悉，具有了一定的知识储备，因此，在此基础上，重点培养学生形象表达能力和创新能力的提高。
《设计吉祥物》教案设计
《设计吉祥物》教案设计一、教学内容本节课选自《美术》教材第八章“生活中的美术”，详细内容为“设计吉祥物”。
通过本章的学习，学生将了解吉祥物的起源、发展及其在现代社会中的应用，掌握设计吉祥物的基本方法和技巧。
二、教学目标1. 让学生了解吉祥物的历史背景、文化内涵和设计原则，提高他们的审美素养。
2. 培养学生运用创意思维和美术技巧设计具有个性特色的吉祥物的能力。
3. 培养学生的团队协作精神，提高他们的沟通与表达能力。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导学生运用创意思维，设计出具有独特个性的吉祥物。
教学重点：掌握吉祥物的设计原则、方法和技巧。
四、教具与学具准备五、教学过程1. 导入（5分钟）实践情景引入：展示我国举办的各类大型活动的吉祥物，如奥运会、世博会等，引发学生对吉祥物的关注和兴趣。
2. 知识讲解（10分钟）讲解吉祥物的起源、发展、文化内涵和设计原则，结合教材和实例进行分析。
3. 示范讲解（15分钟）演示设计一个吉祥物的全过程，包括构思、草图、修改、定稿等步骤，强调设计方法和技巧。
4. 学生练习（40分钟）学生分组进行练习，每组设计一个吉祥物。
教师巡回指导，解答学生疑问。
5. 展示与评价（10分钟）六、板书设计1. 设计吉祥物2. 内容：吉祥物的历史背景与文化内涵吉祥物的设计原则与方法吉祥物的创意构思与表现技巧七、作业设计1. 作业题目：设计一个具有个性特色的吉祥物2. 答案要求：创意独特，形象生动，色彩搭配合理，寓意深刻。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生参加各类设计比赛，提高他们的实际操作能力。
组织学生参观相关展览，拓宽视野。
重点和难点解析1. 教学难点：如何引导学生运用创意思维，设计出具有独特个性的吉祥物。
2. 示范讲解：演示设计一个吉祥物的全过程，包括构思、草图、修改、定稿等步骤，强调设计方法和技巧。
3. 学生练习：学生分组进行练习，每组设计一个吉祥物。
5. 作业设计：作业题目的答案要求，确保学生能够充分发挥创意，设计出高质量的吉祥物。
大学生吉祥物设计教案
教学目标：1. 培养学生对吉祥物设计的兴趣和审美能力。
2. 使学生掌握吉祥物设计的步骤和方法。
3. 培养学生的创新意识和团队合作能力。
教学重点：1. 吉祥物设计的创意和形象塑造。
2. 吉祥物设计的基本步骤和方法。
教学难点：1. 如何将大学生校园文化融入到吉祥物设计中。
2. 如何使吉祥物设计具有独特性和辨识度。
教学过程：一、导入1. 向学生介绍吉祥物的概念和意义，激发学生对吉祥物设计的兴趣。
2. 展示一些优秀的吉祥物设计案例，引导学生分析其特点。
二、吉祥物设计的基本步骤和方法1. 确定设计主题：以大学生校园文化为主题，体现校园特色。
2. 创意构思：围绕主题，进行头脑风暴，提出多个设计方案。
3. 形象塑造：从造型、色彩、表情等方面进行设计，使吉祥物形象生动、富有感染力。
4. 绘制草图：将设计方案转化为草图，调整细节，使形象更加完善。
5. 完成设计：根据草图，绘制最终的设计图，并进行必要的修改。
三、小组合作与交流1. 将学生分成若干小组，每组进行吉祥物设计。
2. 各小组在规定时间内完成设计，并相互交流、评价。
3. 鼓励学生发挥创意，提出独特的观点和设计理念。
四、作品展示与评选1. 各小组展示自己的吉祥物设计作品，讲解设计思路和创意。
2. 全班同学进行投票，评选出最具创意和最具代表性的吉祥物设计。
3. 对获奖作品进行表彰，鼓励学生继续努力。
五、总结与反思1. 教师对本次课程进行总结，强调吉祥物设计的重要性和技巧。
2. 学生进行反思，总结自己在吉祥物设计过程中的收获和不足。
教学评价：1. 学生对吉祥物设计的兴趣和参与度。
2. 学生掌握吉祥物设计的基本步骤和方法。
3. 学生在小组合作中的表现和创新能力。
4. 学生设计的吉祥物作品的质量和创意。
教学延伸：1. 组织学生参加吉祥物设计比赛，提高学生的实践能力。
2. 邀请专业人士进行讲座，为学生提供更多设计灵感和技巧。
3. 将优秀的设计作品应用于校园文化活动中，提升校园文化氛围。
我设计的吉祥物幼儿园教案
我设计的吉祥物幼儿园教案
教学目标：
1.让幼儿认识吉祥物的概念。
2.培养幼儿感受和表达吉祥物特征的能力。
3.锻炼幼儿的想象力和创造力。
4.提高幼儿的绘画技能和审美能力。
教学步骤：
第一步：引入
教师通过介绍动画、游戏或其他具有吉祥物元素的事物，让幼儿了解吉祥物的
概念，并以此引起幼儿的兴趣和好奇心。
第二步：讲解吉祥物特征
教师向幼儿展示设计好的吉祥物形象，向幼儿讲解吉祥物的一些特征，如表情、颜色、形态等，并引导幼儿说出自己认为吉祥物需要具备什么特征。
第三步：启发幼儿想象
教师向幼儿提供一些场景或故事情节，引导幼儿想象出适合该场景的吉祥物形象。
并让幼儿可以发挥自己的创造力，设计出自己独特的吉祥物形象。
第四步：绘画创作
教师将绘画工具发给幼儿，让幼儿根据自己设计的吉祥物形象进行绘画创作。
期间老师可以帮助幼儿纠正错误，提供建议和指导。
第五步：展示作品
教师指导幼儿将自己绘画的作品张贴在课堂上，让幼儿展示自己的作品，分享
自己的创意和成果。
在展示过程中，老师可以引导学生彼此交流、欣赏和评价。
教学效果：
通过本次教学活动，学生可以在实践中了解吉祥物、认知吉祥物的特征，理解
创意设计的过程，并不断锻炼自己的想象力、创造力、绘画技能和审美能力，不断提升自己的个人素养和学习能力。
《设计吉祥物》教案设计
《设计吉祥物》教案设计一、教学内容本课教材章节为《设计吉祥物》，详细内容包括吉祥物的概念、设计原则、创作方法以及案例分析。
二、教学目标1. 让学生了解吉祥物的概念，理解其设计原则；2. 培养学生创新思维和动手能力，能独立设计一个具有特色的吉祥物；3. 培养学生团队协作能力，学会互相评价和借鉴。
三、教学难点与重点重点：吉祥物的设计原则、创作方法。
难点：如何将创意转化为具体形象，吉祥物的个性塑造。
四、教具与学具准备教具：投影仪、电脑、黑板、粉笔。
五、教学过程1. 实践情景引入：展示我国奥运会吉祥物“福娃”的设计过程和特点，引导学生关注吉祥物设计的重要性。
2. 知识讲解：讲解吉祥物的概念、设计原则和创作方法，以图文并茂的形式展示。
3. 案例分析：分析经典吉祥物案例，如“米老鼠”、“熊大”等，引导学生理解吉祥物的设计要点。
4. 创意训练：分组进行创意训练，让学生自由讨论，提出各自的设计想法，互相借鉴。
5. 动手实践：学生根据讨论的结果，开始绘制吉祥物草图，教师巡回指导。
7. 作业布置：让学生完善吉祥物设计，提交完整的作品。
六、板书设计板书内容主要包括吉祥物的设计原则、创作方法以及案例分析。
设计原则包括：亲和力、创意性、实用性；创作方法包括：构思、草图、完善。
七、作业设计作业题目：设计一个具有特色的吉祥物，要求具有亲和力、创意性和实用性。
答案：学生提交的作业将根据各自的设计理念和创意进行评价，没有固定答案。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课学生掌握了吉祥物的设计原则和创作方法，能独立进行吉祥物设计，但在创意和个性塑造方面仍有待提高。
拓展延伸：引导学生关注生活中的吉祥物，如商场、学校等场所的吉祥物，分析其设计特点，提高学生对吉祥物的认识。
重点和难点解析一、教学内容细节补充吉祥物的概念：吉祥物是一种象征性角色，通常用于代表组织、活动或品牌，其目的是为了增强认知度、传播形象和引发情感共鸣。
吉祥物可以是动物、植物、人物或抽象图形，它们往往具有独特的性格特征和故事背景。
《设计吉祥物》初中美术教案
《设计吉祥物》初中美术教案一、教学内容本节课选自人教版初中美术教材七年级上册第五章《我们的吉祥物》，内容包括了第五章的13节。
详细内容主要围绕吉祥物的设计理念、设计方法和设计步骤进行讲解。
通过学习，让学生了解吉祥物的历史背景，掌握吉祥物设计的基本技巧，并能够独立完成一个具有创意的吉祥物设计。
二、教学目标1. 让学生了解吉祥物在我国传统文化和现代社会中的应用，培养学生的审美情趣。
2. 让学生掌握吉祥物设计的基本方法，提高学生的设计能力和创新能力。
3. 培养学生的团队协作精神，提高学生的沟通与表达能力。
三、教学难点与重点重点：吉祥物的设计理念、设计方法和设计步骤。
难点：如何将创意与实际操作相结合，设计出一个富有特色的吉祥物。
四、教具与学具准备教师准备：教材、PPT、范画、画纸、画笔、彩泥等。
学生准备：画纸、画笔、彩泥、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）通过展示我国传统节日和现代大型活动的吉祥物图片，引导学生关注吉祥物在生活中的应用，激发学生的学习兴趣。
2. 知识讲解（10分钟）讲解吉祥物的历史背景、设计理念、设计方法和设计步骤，让学生对吉祥物设计有一个全面的了解。
3. 实践操作（20分钟）1）教师示范设计一个吉祥物，讲解设计过程中的注意事项。
2）学生分组进行讨论，确定自己小组的吉祥物主题。
3）各小组根据主题，展开创意设计，并绘制草图。
4）学生用彩泥等材料，将草图制作成立体模型。
4. 作业展示与评价（10分钟）六、板书设计1. 《设计吉祥物》2. 内容：1）吉祥物的历史背景2）吉祥物的设计理念3）吉祥物的设计方法4）吉祥物的设计步骤七、作业设计1. 作业题目：设计一个具有创意的吉祥物，要求主题鲜明，形象生动。
2. 答案：学生根据自己的创意，完成吉祥物设计。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生参加学校或社区的吉祥物设计比赛，将所学知识运用到实际中，提高学生的实践能力。
重点和难点解析1. 教学内容的选择与组织2. 教学目标的设定3. 教学难点与重点的把握4. 教学过程中的实践操作5. 作业设计与评价方式6. 课后反思与拓展延伸详细补充和说明：一、教学内容的选择与组织在教学内容的选择上，应紧扣教材，同时结合学生的兴趣和生活实际，挑选具有代表性和启发性的吉祥物案例进行讲解。
《设计吉祥物》初中美术教案
《设计吉祥物》初中美术教案一、教学内容本节课选自人美版初中美术教材八年级上册，第四章《校园生活——设计我们的吉祥物》。
详细内容包括：了解吉祥物的定义、特点及其在设计中的应用；掌握设计吉祥物的基本方法和步骤；分析并创作出具有校园特色的吉祥物。
二、教学目标1. 让学生了解吉祥物的相关知识，提高他们的审美素养和设计能力。
2. 培养学生的创新意识和团队协作精神，激发他们对校园文化的热爱。
3. 使学生能够运用所学知识，独立设计出具有创意的吉祥物作品。
三、教学难点与重点重点：吉祥物的设计方法、步骤及创意表现。
难点：如何将校园文化融入到吉祥物的设计中，使作品具有独特性和代表性。
四、教具与学具准备学具：彩笔、铅笔、橡皮、纸张、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过展示一组国内外知名吉祥物的图片，引导学生思考什么是吉祥物，它的作用是什么，激发学生的学习兴趣。
2. 新课导入：介绍吉祥物的定义、特点及其在设计中的应用，引导学生了解吉祥物的重要性。
3. 知识讲解：（1）讲解吉祥物的设计方法、步骤。
（2）分析优秀吉祥物设计作品的创意和特点。
4. 实践操作：（1）分组讨论，让学生为学校设计一个具有校园特色的吉祥物。
（2）教师巡回指导，解答学生在设计过程中遇到的问题。
5. 作品展示：每组展示自己的设计作品，其他同学给予评价和建议。
六、板书设计1. 吉祥物的定义、特点及其在设计中的应用。
2. 吉祥物设计方法、步骤。
3. 校园特色吉祥物设计要点。
七、作业设计1. 作业题目：为自己所在的班级设计一个具有特色的吉祥物。
2. 答案要求：创意独特，形象生动，色彩搭配合理，能够体现班级特点。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生在课后收集更多关于吉祥物的资料，提高自己的设计水平。
同时，组织一次校园吉祥物设计比赛，激发学生的创作热情。
重点和难点解析1. 吉祥物的设计方法、步骤及创意表现。
2. 如何将校园文化融入到吉祥物的设计中。
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设计吉祥物教案 -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN
《设计吉祥物》教学设计
一、教材分析
【教材地位】《设计吉祥物》一课是七年级人美版第13册11课，属于“设计·制作”学习领域，吉祥物设计课是一门综合的课程，它不仅是某一门艺术学科的设计与知识，其中包含了创作技能、文化背景、风格流派等内容的综合，同时涉及到各种创意、设计、制作、表达，交流以及多视角的连接和转换。
为同学们提供创作性解决问题和发挥其艺术潜能的机会，这节课就是让他们在轻松、愉悦的氛围中表现自己的想法，符合学生发展的特点。
赋予他们表达自我和发挥想象力的空间，吉祥物的设计课程是一门具有创造性的课程。
【教学目标】
1、知识与能力：通过学习了解部分著名的吉祥物，以此理解、把握吉祥物的基本特征和设计原则。
2、过程与方法：
（1）创设具有探究性的问题情景，组织学生以收集著名吉祥物的形式进行课堂展示、开展课堂讨论，形成互动的课堂氛围。
（2）能够根据吉祥物的特点并结合主题设计自己喜爱的吉祥物。
3、情感态度和价值观：通过吉祥物的设计通过知识和技能的学习，培养学生关心社会、热爱生活的情感和态度，以及培养创造性的想象力和创造性的思维品质。
【教学重点、难点】
1、教学重点：吉祥物的形象和色彩特点，设计吉祥物的方法。
2、教学难点：让学生准确的表达吉祥物的形象特点及独特的设计思想。
二、学情分析
本课的授课对象是七年级学生，思维活跃、想象丰富并且有着较强的表现欲。
再加上以往的学习对设计这一领域并不陌生，并且
学生在平时的生活中，通过影视、杂志等媒介对课本中的吉祥物较为熟悉，具有了一定的知识储备，因此，在此基础上，重点培养学生形象表达能力和创新能力的提高。
另外，七年级的学生由于动手能力欠缺，当作品与自己的期望差距大时，便会失去学习兴趣。
因此我在设计这节课时，既注重发挥学生的主动性，又注重在他们设计过程中给予及时和耐心的指导、来激发他们的创新能力，培养他们的创作热情。
三、教学方法和原则
讲述法、图片展示法、实物分析法、问题设计法、讨论法、比较分析法、体验（表演）法，贯彻启发式和研讨式教学原则。
四、教学过程
(一) 导入新课
播放2008年北京奥运会吉祥物宣传短片。
提问：同学们，今天老师给大家带来了几位好朋友，它们是谁呢?
(看一看片中的主角是谁？福娃是干什么的)
学生回答（略）
师：片中的主角是2008年第29届（北京）奥运会吉祥物福娃。
其造型设计色彩与灵感来源于奥林匹克五环、来源于中国辽阔的山川大地、江河湖海和人们喜爱的动物形象。
像这样可爱、美丽的吉祥物到底是怎样设计的？引出课题：设计吉祥物（板书课题）。
什么是吉祥物呢
五福来给我们做自我介绍了。
（二）讲授新课
【第一环节】吉祥物的概念
1、提问：“什么是吉祥物”
（好了,看了五福的自我介绍，我请同学来给大家总结一下，什么是吉祥物）
学生回答，得出吉祥物的概念：吉祥物是人们为组织主题活动而设计的标志性的形象，象征欢乐吉祥，内含期盼成功的愿望。
（同学们，你们见过的吉祥物有哪些呢？生回答）
【第二环节】吉祥物的特点
今天，老师也给大家请来了一位好朋友，这是谁啊（
它叫“莲莲”）。
“莲莲”是四川省第十二届运动会的吉祥物，十二届省运会是在遂宁召开的，我们来看看“莲莲”的造型是怎么设计呢？
1、“莲莲”的原形是什么？莲花（一朵莲花的卡通形象），遂宁是中国观音文化之乡，莲花（荷花）是遂宁市市花。
（所以用莲花作为遂宁市吉祥物的原形，说明它具有代表性）
2、以莲花作为吉祥物造型，突出了遂宁的地域特征，卡通形象手持奥运火炬，体现了省运会主题。
（因此它具有关联性）拟人化
3、每个吉祥物都有它的寓意，“莲莲”竖起的大拇指，寓意“我是冠军”。
当然从名字“莲莲”来看，有连连夺冠、好运连连的美好寓意。
（因此它具有寓意性）
4、在以后的活动中“莲莲”还能不能再次被选为吉祥物？既然是标志性形象，只能是唯一的（因此它具有独创性）。
所以设计吉祥物一定要具备这四大原则。
同学们，在我们生活的很多领域，吉祥物都扮演着重要的角色，如包装、产品造型、玩具、人偶、游戏等等。
都是通过这样一个或多个可爱的小精灵用通俗、娱乐的方式来传播的。
例如：A、运动活动吉祥物；B、企业活动吉祥物； C、大型活动吉祥物。
5、看了这么多的吉祥物，那么就请大家来总结一下吉祥物有什么特点？
学生分小组讨论，讨论完后请一些小组代表回答，最后总结出吉祥物的特点：
形象特点：夸张、活泼、憨厚、幽默、喜庆、生动、欢快(象征性手法，卡通化、拟人化的夸张变形)
色彩特点：色彩亮丽、对比鲜明
【第三环节】示范引导
吉祥物设计思路（教师示范）（具体是怎么制作的呢？我们来看看）
a. 确定主题（运动、企业、大型活动吉祥物）
b. 选定一个原形。
例“盼盼，原形是熊猫。
c. 设计造型（对原型进行大胆的夸张变形(形体、动作、表情、服饰等) 例：1986年墨西哥世界杯吉祥物“皮克”
d. 搭配颜色（明快、鲜艳、不拘现实、有自己的特点）
e. 取一个有寓意的响亮的名字
（三）学生练习
设计主题：以”好大一棵树“为主题的班级展示活动，每位同学来设计一个”我的吉祥物“。
（课前老师让大家去收集关于吉祥物的原
形，同学们都收集好了？生回答：好了。
那我们就开始动手做吧。
）
学习建议：以小组为单位每个组设计一组吉祥物
1、一组水果吉祥物
2、二组十二生肖吉祥物
3、三组爱鸟日吉祥物
4、四组可爱搞怪组合吉祥物
（四）自我展示
1、以小组为单位进行作品展示，鼓励学生自告奋勇展示作品，对设计的吉祥物谈创意，谈思路。
2、学生互评，你最喜欢哪幅作品，为什么（提出改进意见，在改进）
3、教师激励评价，为获奖者颁奖。
（创意奖、合作奖）。
（五）课堂小结
欣赏了同学们设计的吉祥物，老师为你们美妙的创意、精巧的构思所赞叹。
这堂课我们共同学习了吉祥物的特点以及设计原则、方法。
希望同学们课后能继续深入，完善自己的作品，说不定你们就是未来的设计师。
（六）迁移拓展
建议学生课余时间将设计图做成立体效果。
附板书设计：
第11课设计吉祥物
一、概念
二、特点 1、造型：活泼、可爱、简练、夸张
2、色彩：简洁、明快、鲜艳、对比强烈
三、设计原则：
A代表性
B关联性（拟人化）
C寓意性
D独创性
教后反思与体会：
在作业的设计中，每一位学生都成了设计师，以动物、植物或从未有过的形象为原形，并赋予了独特的艺术个性，形象活泼可爱、充满灵气，充分发挥了学生在美术课程学习中的主体作用，给学生创造了发现自己个性和创造能力的空间，对此，学生对于自己设计的吉祥物用一句话来说明自己设计的美好寓意。
通过这堂课，我发现学生的创新和想象力真是无穷无尽的，通过学生的作品展示，的确是有很多好的创意。
也许以后，他们不是专业的设计师，但他们可以从自己的创意中获得生活的乐趣，我想这才是最重要的。
板书设计。