幼儿园大班社会《守信用的小蝌蚪》教案模板范文
幼儿园大班社会教案《做个守信用的孩子》含反思
幼儿园大班社会教案《做个守信用的孩子》含反思（学习版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园教案小蝌蚪的活动范文
幼儿园教案小蝌蚪的活动优秀范文一、活动目标：1. 认知目标：让幼儿了解小蝌蚪的外形特征和生活习性。
2. 技能目标：培养幼儿观察、比较和表达能力。
3. 情感目标：激发幼儿对大自然的热爱和好奇心。
二、活动准备：1. 实物准备：小蝌蚪、青蛙图片、水草等。
2. 材料准备：画纸、彩笔、水粉等。
三、活动过程：1. 导入：教师出示小蝌蚪实物，引导幼儿观察小蝌蚪的外形特征，如身体大小、颜色、尾巴等。
2. 讲解：教师讲解小蝌蚪的生活习性，如生活在水中、以虫子为食等。
3. 演示：教师通过图片和实物，展示小蝌蚪的成长过程，从孵化到变成青蛙的过程。
4. 观察：教师带领幼儿观察水草和小蝌蚪的生活环境，了解小蝌蚪的生活习性。
5. 创作：教师引导幼儿用彩笔在画纸上绘制小蝌蚪的生活环境，鼓励幼儿发挥想象力，创作出丰富多彩的画面。
四、活动延伸：1. 家园共育：教师邀请家长参与幼儿的创作过程，共同完成小蝌蚪的手工制作。
2. 环境创设：教师将幼儿的作品布置在教室墙面，营造一个充满大自然气息的环境。
五、活动反思：1. 教师总结本次活动的收获，如幼儿对小蝌蚪的认识和表达能力。
2. 教师思考如何在今后的教学中，更好地激发幼儿的好奇心和探索欲望。
3. 教师关注幼儿在活动中的情绪和兴趣，为下一阶段的教学做好准备。
六、教学内容：1. 小蝌蚪的成长过程：介绍小蝌蚪从孵化到变成青蛙的各个阶段。
2. 小蝌蚪的生活习性：讲解小蝌蚪在水中生活、以虫子为食等特点。
3. 小蝌蚪与环境的互动：探讨小蝌蚪如何适应和改变环境。
七、教学方法：1. 直观演示：通过图片、实物和视频展示小蝌蚪的成长过程和生活习性。
2. 互动讨论：引导幼儿观察、比较和表达，激发幼儿的思维和想象力。
3. 创作实践：鼓励幼儿动手操作，进行绘画、手工制作等活动。
八、教学步骤：1. 导入：教师出示小蝌蚪实物，引导幼儿观察小蝌蚪的外形特征。
2. 讲解：教师讲解小蝌蚪的成长过程和生活习性。
3. 演示：教师通过图片和实物，展示小蝌蚪的成长过程。
大班社会：守信用的小蝌蚪何莹
教学活动案例：守信用的小蝌蚪（大班社会）设计意图：“诚实守信”社会公德的重要组成部分之一，无论是在我们这个有着五千年光辉历史的文明礼仪之邦，还是在西方发达资本主义国家，不管人们在世界观、价值观上有多大的差异，对于“诚实守信”的肯定和推崇都是一致的。
《幼儿园教育指导纲要（试行）》中要求我们“以多种方式引导幼儿认识、体验并理解基本的社会行为规则……”，我们以全国统编教材《语言》中的《岩石上的小蝌蚪》故事为载体，帮助幼儿了解什么叫诚实守信、理解诚实守信的重要性，鼓励幼儿向身边诚实守信的同伴学习、向全国诚实守信道德模范学习，在自己的行动中践行诚实守信，树立做诚实守信的社会公民的意识和积极的情感。
整个活动分为这样几个环节：第一环节通过欣赏故事初步了解“守信用”的含义；第二环节通过日常活动中的情境实录，体验“守信用”和“不守信用”的行为所带来的不同情感，萌发“守信用”的美好愿望；第三环节通过全国诚实守信道德模范的榜样作用和颁发诚实守信标兵奖章来进一步强化做“守信用”的社会公民的信念，为道德、人格的健康、健全发展奠定基础。
活动目标：1.通过《守信用的小蝌蚪》这个故事，懂得守信用的含义，知道什么样的行为是守信用，什么样的行为是不守信用。
2.形成做人要守信用的意识，努力做守信用的人。
3.体验守信用的自豪感。
活动准备：1.故事《守信用的小蝌蚪》Flash课件。
2.三段视频：第一段视频内容为乐乐答应爸爸只看一节动画片，可是看完以后他看到爸爸没有发现，就又偷偷地看第二节了；第二段视频内容为老师带来一个陀螺，涵涵和小杰都想先玩，他们商定猜拳，谁赢了谁玩，小杰输了，可他一把抢过陀螺说：“不行，我就要先玩！”第三段视频内容为妈妈给欣欣买了两个发卡，欣欣答应送给妍妍一个，可是在路上不小心掉了一个，只剩下一个发卡了，可是欣欣还是坚持把剩下的一个发卡送给了妍妍。
3.诚实守信道德模范颁奖典礼图片。
4.户外活动的时候有意识地让幼儿体验在强烈阳光下暴晒的感觉，抚摸、感知石头、不锈钢栏杆在阳光下的温度。
幼儿园大班社会教案《守信用的小蝌蚪》含反思
幼儿园大班社会教案《守信用的小蝌蚪》含反思一、教学目标：1.能正确理解课文大意，叙述一只小蝌蚪失信的故事，明白守信用的紧要性。
2.培育幼儿的责任感和守信用的意识，加强同学的道德教育。
3.简单认得小蝌蚪的生长变化规律，培育幼儿对自然的认得本领。
二、教学重点：1.让幼儿理解“守信用”的含义。
2.故事的认知、阅读、表述及涉及的基本的道德问题。
三、教学难点：1.通过简单肢体语言和动作呈现活动指令，培育幼儿学习的喜好和情感态度。
2.通过故事情节，让幼儿内化“守信用”的良好道德示范，以及“不守信”的不良后果。
四、教学方法：1.情境教学法。
2.情感教育法。
3.童话教育法。
五、教学内容：1.导入老师与小伙伴进行简短的问答交流：—老师：你们知道“信用”是指什么吗？—小伙伴：就是讲话算数，商定就遵守。
—老师：那么，我们平常做哪些事情会体现守信用呢？2.教学主体a.阅读情境与活动：老师为了烘托气氛，有意在教室地板上放了很多颜色明丽的大泡泡，只是要求孩子已打完泡泡，能将它们都弄进篮子里，谁成功完成，小伙伴就会赢得小红花予以表扬。
b.边听边感叹：活动开始后，蝌蚪看到老师放的美丽气泡，特别爱好，他毫不迟疑的离开篮子去追赶这些泡泡。
孩子们不但看到了蝌蚪放水，以及变态的活，还听到了蝌蚪口中说出“我确定会很快回来”。
c.问答互动：老师针对孩子儿时有时言而无信的问题，在故事里予以确定启示。
之后，孩子们就和老师一起讨论蝌蚪造假的问题：我是否做好商定，我是否诳骗了别人，我是否疏忽了其他人的感受，因此得出结论：守信用是特别紧要的。
d.感悟反思：孩子们学会了辨别是非、判定对错、形成确定的思考方式，同时也为他们打下了一个比较坚固的“诚信为先”的观念。
3.总结通过讲故事和活动，孩子们学会了守信用的紧要性。
谁不守信用就会受到惩罚。
只有诚实守信，才能建立良好的人际关系，赢得伙伴，最后得到本身所想要的。
四、反思1.活动设计还需注意现实表现的方法，不要过于急功近利，导致教育效果不尽人意。
小蝌蚪幼儿园教案（通用15篇）
小蝌蚪幼儿园教案(通用15篇)小蝌蚪幼儿园教案1目标：1.提高幼儿对美术活动的兴趣及大胆作画的能力，体验美术活动的快乐。
2.训练幼儿细致的观察力和语言表达的能力。
3.学习用手指压印和曲线添画的画法画出各种动态的蝌蚪。
活动准备：1.物质准备：将幼儿分成若干组，每组供给一盘黑色颜料及抹布、黑色油画棒、课件、多媒体、教师范画。
2.知识准备：在区域角内提供小蝌蚪的事物供幼儿观察。
重点分析：了解并学习手指点画的特殊技法。
难点分析：通过手指压印和曲线添画的画法画出小蝌蚪。
活动过程一、导入观看《小蝌蚪找妈妈》的课件，教师引导幼儿观察。
提问：（1）小蝌蚪长得什么样子？引导幼儿说出“圆圆的大脑袋、细细的长尾巴”。
提问：（2）它们在水里干什么？“在水里游来游去找妈妈。
”过渡语：你们喜欢小蝌蚪吗？我也很喜欢小蝌蚪，所以我把它们画下来了，你们看――二、展开1.教师出示范画，介绍作画材料。
提问：桌子上有黑色的颜色和黑色油画笔，这样能画画吗？小结：我们用手指蘸色的方法来点画小蝌蚪的身子，再用黑色的油画笔为它添加上小尾巴。
过渡语：请小朋友们睁大眼睛，仔细观察老师是怎么画的，先画什么，后画什么。
2.教师示范画，并讲解小蝌蚪的画法。
（1）示范画一只小蝌蚪：先用手指轻轻的蘸一点颜色点在画纸上，一个小蝌蚪的身体就出来了，然后用黑色油画笔为它填上细细的小尾巴，不要太长，这样一只可爱的小蝌蚪就画好了。
（2）示范画多只小蝌蚪：如果我想画3只小蝌蚪，我先点画上3个小脑袋，再添画上尾巴。
你们看这3只小蝌蚪在做游戏，这个小蝌蚪躲在水草里，这几只小蝌蚪藏在荷叶下··········提问：我先用手指点画的什么？又用油画笔填画的什么？过渡：我请一个小朋友来试一试。
3.请一名幼儿上前示范，教师指导。
（1）当幼儿点画完小蝌蚪的脑袋后，提问：小朋友的手指脏了该怎么办？引导幼儿学会在抹布上擦一擦，再拿画笔添画小尾巴。
幼儿园教案：小蝌蚪礼仪教育课
幼儿园教案：小蝌蚪礼仪教育课随着现代社会的发展，礼仪教育在幼儿园教育中越来越受到重视。
幼儿期是培养孩子良好品德的关键时期，在这个时期，给孩子们注入礼仪观念，能够有效地帮助他们养成良好的习惯和规矩，培养出坦诚、自信、懂得尊重他人的优秀品质。
本篇文章将为大家介绍一节关于小蝌蚪礼仪教育的课程设计。
一、教学目标1、通过学习，孩子们能够认识到生活中的礼仪和规矩是生活中不可或缺的一部分，受到社会和家庭的认可和赞扬是每个人的责任和荣誉。
2、通过小蝌蚪小故事的引入，让孩子们更好的理解礼仪的重要性，并学习如何在日常生活中遵循规则，将规矩贯穿于生活中。
3、鼓励孩子们在学习礼仪教育时，学会体谅他人，明白礼仪的真正含义：尊重他人，以礼相待，做个有礼貌的人。
二、教学内容教学内容主要包含小蝌蚪小故事的引入、生活中的常见礼仪和规矩、如何在生活中运用规矩和礼仪等三个部分。
1. 小蝌蚪小故事的引入故事背景：小蝌蚪经历了从蝌蚪到青蛙的成长过程，通过观察他的过程，我们不难发现，礼仪在成长过程中扮演着非常重要的角色。
比如，在过河的时候，小蝌蚪遇到了几只青蛙，青蛙们都很礼貌的问候它，给了它通行的权利，而小蝌蚪却咕哝了一句“我才不需要你们让我通行呢”，青蛙们听到后很生气，不再让小蝌蚪通行。
小蝌蚪又绕了一条路过去，变得非常抱怨。
从这个小故事中，可以引出孩子们对礼仪的认识，孩子们可以从小蝌蚪的例子中，学会在生活中遵循礼仪和规矩。
2. 生活中的常见礼仪和规矩教师可以借助幼儿园场地和学校环境作为教学素材，分别介绍场馆礼仪、教室礼仪、上下楼道礼仪、食堂礼仪等生活中常见的规矩和礼仪。
例如：场馆礼仪：孩子们在参观博物馆、图书馆等场馆时，应该保持安静、文明，不乱动展示品，认真听从导游老师的指示。
教室礼仪：孩子们在教室里要遵守课堂纪律，不能打扰其他同学。
下课的时候要保持整洁，帮忙擦桌椅，协同班级老师打扫教室环境。
上下楼道礼仪：孩子们在上下楼道时应该保持安静、有序，不能奔跑、乱撞，不能堵塞楼梯口、走廊。
幼儿园德育教育案例范文(6篇)
幼儿园德育教育案例范文(6篇)【活动目标】1、通过对服装商标逐层深入的探索，激发幼儿对商标的兴趣，引导幼儿了解有关商标的简单知识。
2、初步培养幼儿的自主学习能力。
3、初步树立幼儿反对假冒伪劣，诚信待人的情感意识。
4、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。
5、培养幼儿乐观开朗的性格。
【活动准备】1、不同品牌的服装商标若干。
2、图案卡片若干。
3、各类商品的包装袋入包装盒若干。
【活动重点】引导幼儿探索商标、了解商标。
【活动难点】引导幼儿用恰当的语言描述自己的发现。
【活动过程】(一)第一次探索：投放材料为缝在衣领上的商标。
1、幼儿分成四组进行探索，将发现进行互相交流和讨论并用纸笔记录下来。
2、以小组为单位进行大组交流，发表本组的发现。
(本环节可探索的知识点：商标的材料;商标上的文字、图案、符号各表示什么，如服装尺寸、商标名称、生产厂家、是否注册等等)(二)第二次探索：投放材料为挂在服装上的商标。
1、幼儿分组进行探索。
2、进行大组交流。
(本环节可探索的知识点：商标的材料;商标上的文字、图案、符号各表示什么，如价格、型号、成份含量、电话、温度、网址、洗衣注意事项、全毛标志等等。
)(三)第三次探索：投放材料为有附件的挂在服装上的商标。
1、幼儿分组进行探索。
2、进行大组交流。
教学反思：幼儿天生就具有主动探索的精神，他们有无数的“是什么”和“为什么”的问题，这就是等待他们发现的“小秘密”。
而教师要做的就是跟孩子一起去发现、去探索、去尝试、去判断，让孩子们成为活动的主人。
有一天，一只小猴子下山来.它走到一块玉米地里，看见玉米结得又大又多，非常高兴，就掰了一个，扛着往前走。
小猴子扛着玉米，走到一棵桃树下。
它看见满树的桃子又大又红，非常高兴，就扔了玉米去摘桃子。
小猴子捧着几个桃子，走到一片瓜地里。
它看见满地的西瓜又大又圆，非常高兴，就扔了桃子去摘西瓜。
小猴子抱着一个大西瓜往回走。
走着走着，看见一只小兔蹦蹦跳跳的，真可爱。
《小蝌蚪》大班教案
《小蝌蚪》大班教案《小蝌蚪》大班教案作为一位杰出的老师，时常需要编写教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。
快来参考教案是怎么写的吧！下面是小编精心整理的《小蝌蚪》大班教案，仅供参考，大家一起来看看吧。
《小蝌蚪》大班教案1活动目标：1. 欣赏并理解故事《小蝌蚪找妈妈》。
2. 初步了解青蛙的生长过程。
3. 通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
4. 引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。
5. 鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
活动准备：1. 课件《小蝌蚪找妈妈》。
2. 小蝌蚪、小鸭、小鱼、乌龟、小鹅、青蛙头饰假设干。
活动过程：一 . 讨论教师播放课件图片欣赏和视频欣赏，丰富幼儿对小蝌蚪认识。
教师：你们见过小蝌蚪么？它们长得什么样子？二 . 故事《小蝌蚪找妈妈》1. 教师播放课件故事欣赏，幼儿边看课件边欣赏故事。
2. 教师播放课件故事教学，教师请幼儿观察画面回忆故事或者指向 " 小蝌蚪第一次遇到了谁 " 等文字按钮。
教师：小蝌蚪找妈妈的时候都遇到谁了？它们怎么说的？小蝌蚪最后找到妈妈了吗？它们的妈妈是谁？长什么样子？三 . 小蝌蚪的生长过程幼儿根据故事讨论小蝌蚪是怎么长大变成青蛙的，教师可结合课件成长视频来开展这一活动。
活动延伸：幼儿分角色进行情景剧表演。
活动反思：我觉得这节课的设计整体来说是自然、流畅、轻松活泼的，教学内容符合孩子们的年龄特点和认知方式，生动形象的直观教具是孩子们兴致盎然。
首先从老师问孩子们，回家没看见自己的妈妈时，是什么样的心情导入，让幼儿知道孩子和妈妈的关系，之后出示《小蝌蚪找妈妈》的故事，这不仅集中了幼儿的注意力，也让幼儿有了一个丰富的想象空间。
从活动中可以看出孩子们对老师的操作活动有着很浓厚的兴趣，通过自己的表达，孩子们对小蝌蚪的各种动态有了一定的理解，老师先让孩子了解小蝌蚪的特征，再让幼儿讨论小蝌蚪游动的反向，是怎样改变小蝌蚪游动的方向的，突出了本节活动课的重点。
守信用的小蝌蚪教案反思
守信用的小蝌蚪教案反思教案标题：守信用的小蝌蚪教案反思教学目标：1. 培养学生守信用的意识和行为习惯。
2. 帮助学生理解诚信的重要性以及守信行为对个人和社会的影响。
3. 提高学生的观察、思考和表达能力。
教学内容：1. 故事阅读：通过阅读《守信用的小蝌蚪》故事，引导学生思考诚信的概念和重要性。
2. 讨论与分享：学生在小组内分享自己的理解和感受，讨论守信行为的好处和不守信行为的后果。
3. 角色扮演：学生分组进行角色扮演，模拟不同场景下的守信与不守信行为，加深对诚信的理解。
4. 反思讨论：引导学生回顾自己在日常生活中的守信行为，进行反思和讨论，提出改进的建议。
教学步骤：1. 引入：通过提问和故事情境导入，激发学生对守信行为的兴趣和思考。
2. 故事阅读：教师朗读《守信用的小蝌蚪》故事，引导学生理解故事中的诚信主题。
3. 讨论与分享：将学生分成小组，让他们分享自己对故事的理解和感受，并讨论守信行为的好处和不守信行为的后果。
4. 角色扮演：将学生分成小组，每个小组选择一个场景进行角色扮演，模拟守信与不守信行为，然后进行讨论和总结。
5. 反思讨论：引导学生回顾自己在日常生活中的守信行为，进行反思和讨论，提出改进的建议。
6. 结束：总结教学内容，强调守信的重要性，并鼓励学生在日常生活中坚持守信行为。
教学方法：1. 故事阅读法：通过故事情境引发学生思考和讨论。
2. 小组讨论法：通过小组合作，促进学生之间的交流和分享。
3. 角色扮演法：通过角色扮演，让学生亲身体验和理解守信与不守信行为的差异。
4. 反思讨论法：通过反思和讨论，引导学生自我评价和改进。
教学评估：1. 观察学生在小组讨论和角色扮演中的参与程度和表现。
2. 收集学生的反思和讨论结果，评估学生对守信概念的理解和对守信行为的态度。
3. 教师对学生的日常表现进行评估，包括守信行为和对他人守信行为的认可。
教学延伸：1. 鼓励学生在日常生活中积极守信，建立良好的信用习惯。
幼儿园小班社会教案《小蝌蚪》含反思
•••••••••••••••••幼儿园小班社会教案《小蝌蚪》含反思幼儿园小班社会教案《小蝌蚪》含反思在当今社会生活中，我们需要很强的课堂教学能力，反思自己，必须要让自己抽身出来看事件或者场景，看一段历程当中的自己。
那么大家知道正规的反思怎么写吗？下面是小编收集整理的幼儿园小班社会教案《小蝌蚪》含反思，希望能够帮助到大家。
幼儿园小班社会教案《小蝌蚪》含反思篇1设计背景小班幼儿的绘画，说到底就是添画和涂色。
我班的幼儿在添画和涂色这两方面，基本上都能独立完成。
为了让幼儿在自己原有绘画的基础上，能有更好的提高，我在这次绘画活动：《小蝌蚪》中，尝试让幼儿去完成一幅简单的成品画，利用已学过的圆形和曲线，画成一只小蝌蚪，再让幼儿给小蝌蚪及水草涂颜色。
在活动中，我会通过念儿歌，让幼儿对小蝌蚪有初步的印象，引起幼儿对图形的刺激。
然后通过教师本身的演示，让幼儿产生学画的欲望。
最后再让幼儿自由在表现绘画，从而激发幼儿对小蝌蚪的热爱之情。
这就是我对这次活动的一些想法。
活动目标1.认识曲线和圆形。
2.能大胆在进行绘画。
3.激发幼儿对小蝌蚪的热爱之情。
4.培养幼儿的技巧和艺术气质。
5.能展开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。
重点难点⒈、认识曲线和圆形。
⒉、能利用曲线和圆形进行绘画。
活动过程一、热阶段教师：小朋友，老师请你们来猜一猜：是什么东西头是圆圆的，黑黑的尾巴弯弯曲曲的，还跟着它们的妈妈，在水里游来游去呢?(小蝌蚪)教师：噢，原来是小蝌蚪，我们学有一首儿歌，也叫《小蝌蚪》，还记得吗?我们一起来念一念好吗?二、图形刺激⒈教师出示示范画，让幼儿观察小蝌蚪是由什么图形组成的。
⒉教师示范圆形和曲线的画法。
教师：小朋友，我们画圆形小蝌蚪的头时，要把它画得圆圆的，最后两头线接在一起的，像个大饼一样。
在画曲线(小蝌蚪的尾巴)时，像画波浪一样，弯弯曲曲的。
三、创造表现⒈幼儿作画，教师鼓励幼儿大胆绘画。
⒉在教师的指导下，利用曲线和圆形进行画成小蝌蚪。
大班社会活动《守信用的小蝌蚪》
大班社会活动《守信用的小蝌蚪》
二、教学目标：
让幼儿明白答应别人的事要尽量做到，在生活中要做个守信用的人。
三、教学准备：
1.图片“守信用的小蝌蚪”。
2.蜡笔（与幼儿人数相等）
四、教学重难点：明白答应别人的事要尽量做到，在生活中要做个守信用的人
五、教学方法与手段：谈话法传统教学
六、教学过程：
七、教学反思：
今天开展的社会活动是《做守信用的孩子》，活动目标是理解守信用的重要性，明白在生活中答应别人的事应该做到。
体验守信用给别人带来的愉快。
听说“讲故事”孩子们已经能马上安静下来，用期待的眼神注视我，故事就是有这样的魅力。
讲故事的过程与听故事的过程同样是另人陶醉的，在静静的氛围中，孩子们凝神屏息的聆听着故事的发生、发展、结局。
幼儿能够结合自己已有的生活经验来说说怎么做一个守信用的人，孩子们纷纷发言，交流得很热烈，把自己的一些经验与同伴进行了分享。
幼儿园大班教案《小蝌蚪》含反思
幼儿园大班教案《小蝌蚪》含反思教案一：小蝌蚪一、教学目标1.了解小蝌蚪的生长过程，挂念动物的生长和生命。
2.通过实践活动，培育幼儿的察看本领和动手本领。
3.通过艺术制造活动，培育幼儿的想象力和审美本领。
二、教学内容生命教育：小蝌蚪三、教学过程一、导入（5分钟）1.察看小蝌蚪的图片。
2.老师问：“大家知道这是什么动物吗？它们在哪里生活？”3.依据孩子们的回答，介绍小蝌蚪的生活环境和生长过程。
二、实践活动（30分钟）1.老师请孩子们到水缸前察看小蝌蚪，察看它们的身体特征和动作习惯。
2.老师供应模型泥，让孩子们仿照小蝌蚪的样子和动作，用模型泥制作小蝌蚪。
3.一个小组的孩子们一起玩模型泥，老师会监督和引导。
4.制作完成后，老师会激励孩子们本身叙述本身制作小蝌蚪的经过。
三、艺术制造（30分钟）1.老师供应彩色卡纸、绸带、棉花等材料，让孩子们进行艺术制造。
2.让孩子们完成本身的小蝌蚪，起名字并贴到本身的墙上。
3.激励孩子们本身发挥想象力，用各种材料制作本身想象中的小蝌蚪。
四、回顾（10分钟）1.老师引导孩子们找到本身做小蝌蚪的过程中，最困难和最简单的地方，让孩子们发表本身的心得体会。
2.老师要求孩子们到水缸前察看小蝌蚪的生长变化。
3.老师呈现孩子们做的小蝌蚪，激励孩子们介绍本身做的作品。
四、教学反思这堂课让孩子们通过实践活动和艺术制造的方式了解小蝌蚪的生长过程，培育了他们的察看本领、动手本领和想象力。
同时，引导孩子们挂念动物的生命以及生命教育的意义。
但是，可以在接下来的授课中加强一些注意点，比如在实践活动中，老师可以依据孩子们的年龄和本领供应不同难度和材质的模型泥，让孩子们更有趣味味的玩耍。
在艺术制造中，老师可以带领孩子们一起品味各种小蝌蚪的艺术制造，让更多孩子们学习各种工艺技能，并且能够在学习中更好的感受到生命教育的乐趣和意义。
大班社会活动：守信用的小蝌蚪(2篇)
大班社会活动：守信用的小蝌蚪【设计意图】守信用是中华民族的传统美德，又是现代人必须具备的品质，怎样对幼儿进行守信用教育呢？时值春暖花开的季节，万物苏醒，小朋友们带来了许多小蝌蚪，大家围着小蝌蚪指指点点，我灵机一动，何不借助小蝌蚪的故事来对他们进行教育呢？于是就选择了活动《守信用的小蝌蚪》来对幼儿进行教育，让幼儿知道答应别人的事要努力做到，做个守信用的孩子。
【活动目标】1、让幼儿明白答应别人的事要尽力做到，在生活中要做个守信用的人。
2、培养幼儿良好的行为习惯。
【活动准备】故事《守信用的小蝌蚪》图片。
【活动重点】让幼儿理解“守信用”的含义。
【活动方法】图片展示法、谈话法和举例说明。
【活动过程】1.讲述故事《守信用的小蝌蚪》，帮助幼儿了解故事内容，理解“守信用”的含义。
故事的名字叫什么？故事里有谁？故事讲了件什么事？岩石上的小蝌蚪是哪儿来的？（因为小哥哥的玻璃瓶碎了，所以把他们先放在这儿）小哥哥答应了小蝌蚪什么事？（会来接他们，并把他们放到漂亮的杯子里）谁来了，它要干什么？它怎么对小蝌蚪说的？小蝌蚪怎么说的？水变得怎样了？小蝌蚪怎样了？小花鸭要带走小蝌蚪，小蝌蚪开始有没有答应？谁来了，它要干什么？它怎么对小蝌蚪说的？小蝌蚪怎么说的？水变得怎样了？小蝌蚪怎样了？小花鸭要带走小蝌蚪，小蝌蚪开始有没有答应？岩石公公怎么对小哥哥说的？小哥哥为什么脸红了？（分析：利用故事引出课题，能吸引幼儿的注意力，结合图片，帮助幼儿形象地理解故事的内容，进一步加深幼儿的印象。
）2.教师和幼儿共同讨论，让幼儿知道应该做个守信用的人。
小蝌蚪和小哥哥谁守信用？为什么？如果不守信用，会造成什么样的结果？你认为应该守信用吗？为什么？（分析：再一次为幼儿提供相互讨论的机会，在又一次的经验交流中，使他们理解守信用的含义。
）3.通过对具体事例的判断，让幼儿明白在生活中要做个守信用的人。
事例1：小明答应小红第二天带一本《黑猫警长》连环画给她看，可他第二天什么也没带。
2021年幼儿园大班教案《小蝌蚪》
2021年幼儿园大班教案《小蝌蚪》2021年幼儿园大班教案《小蝌蚪》1活动目标在活动中发展和培养幼儿的事物的兴趣，获得观察力，想象力。
培养幼儿热爱大自然，知道要保护小动物。
通过具体活动，让孩子们得到快乐，从而热爱学习。
能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。
阅读故事，能细致的观察画面。
教学重点、难点让幼儿知道青蛙的成长过程，知道小蝌蚪长大后就是青蛙。
能根据老师的演示复述故事。
活动准备鱼缸、水、（纸做的）小鱼、小黄牛、小乌龟、荷叶、小蝌蚪、青蛙、活动过程一、谈话引入。
1、孩子们，当你放学回家没见着妈妈时，你会怎样？今天老师就给你们讲一个《小蝌蚪找妈妈》的故事，好不好？我要看谁听得最认真，谁最棒！2、出示装水的鱼缸，里面有一只小蝌蚪在游来游去。
老师讲述：有一只小蝌蚪，在找他的妈妈。
3、接着出示一条小鱼。
老师说：小蝌蚪游啊游，看见一条小鱼，急忙游过去，叫着，妈妈、妈妈！小鱼说，我不是你妈妈，你妈妈有四条腿。
小蝌蚪说，哦，并急得哭了。
4、接着又出示小黄牛，边演示边说：小蝌蚪游啊游，看见了小黄牛，急忙游过去，叫着，妈妈、妈妈！小黄牛说，我不是你妈妈，你妈妈在水里。
小蝌蚪哭着说，噢。
5、接着又出示小乌龟，边演示边说：小蝌蚪游啊游，看见一只小乌龟，急忙游过去叫着，妈妈、妈妈小乌龟说。
我不是你妈妈。
你妈妈是穿的绿衣裳，也没有尾巴。
小蝌蚪说，噢，知道了。
6、出示小青蛙，边演示边说：孩子，我在这儿呢！小蝌蚪听见有谁在叫他，一看，荷叶上坐着一只青蛙，正捉住了一只害虫，小蝌蚪急忙游过去，边叫着妈妈，边跳上荷叶，和妈妈一起捉害虫。
二、师：现在小蝌蚪已经找着他的妈妈了，谁知道小蝌蚪为什么叫青蛙是妈妈？（小蝌蚪长大后就是青蛙）三、拓展。
老师演示，请孩子复述故事。
四，延伸师：小蝌蚪长大后就是青蛙，青蛙是有益的动物，专吃害虫，我们要保护他，不要伤害他，要保护大自然。
教学反思《小蝌蚪找妈妈》这节活动课，生动有趣，以对话为主，是培养幼儿语言发展的好材料。
幼儿园教案小蝌蚪的活动范文
幼儿园教案小蝌蚪的活动优秀范文一、活动目标：1. 认知目标：让幼儿了解小蝌蚪的外形特征和生活习性。
2. 技能目标：培养幼儿观察、比较和表达能力。
3. 情感目标：激发幼儿对大自然的热爱和好奇心。
二、活动准备：1. 教具：小蝌蚪图片、实物小蝌蚪（或视频）、放大镜、画纸、彩笔等。
2. 环境：宽敞的教室，设有观察角。
三、活动过程：1. 引入：教师出示小蝌蚪图片，引导幼儿观察并说出小蝌蚪的外形特征。
2. 观察：教师提供实物小蝌蚪或播放小蝌蚪视频，让幼儿近距离观察小蝌蚪的生活习性。
3. 讨论：教师引导幼儿交流观察到的小蝌蚪的生活习性，如吃东西、游泳等。
4. 操作：教师发放画纸和彩笔，引导幼儿画出自己喜欢的小蝌蚪。
四、活动延伸：1. 家园共育：教师鼓励幼儿回家后，与家长一起观察周围的小动物，了解它们的生活习性。
2. 环境创设：教师将幼儿画出的小蝌蚪作品展示在教室墙面上，营造温馨的学习氛围。
五、教学反思：教师在活动结束后，对教学效果进行反思，观察幼儿在活动中的参与程度、兴趣和收获，以便在的教学中进行调整和改进。
关注幼儿在活动中的表现，及时发现和表扬他们的优点，激发幼儿的学习兴趣。
六、活动目标：1. 认知目标：让幼儿了解小蝌蚪的成长过程和青蛙的变态发育。
2. 技能目标：培养幼儿的动手操作能力和科学探究精神。
3. 情感目标：培养幼儿对生命的尊重和爱护。
七、活动准备：1. 教具：小蝌蚪成长过程图片、青蛙变态发育图解、实验材料（如放大镜、观察盒等）。
2. 环境：设有科学探索区的教室，配备必要的实验设备。
八、活动过程：1. 引入：教师展示小蝌蚪成长过程图片，引导幼儿观察并说出小蝌蚪的成长变化。
2. 探究：教师引导幼儿进行小蝌蚪成长实验，观察小蝌蚪在不同阶段的外形变化。
3. 讨论：教师带领幼儿总结小蝌蚪成长过程中的变化，让幼儿了解青蛙的变态发育。
4. 操作：教师发放实验材料，引导幼儿动手操作，观察小蝌蚪的成长过程。
九、活动延伸：1. 科学探索：教师鼓励幼儿在科学探索区继续观察其他动物的生长和变化。
2024年幼儿园《小蝌蚪》教案
2024年幼儿园《小蝌蚪》教案一、教学内容本节课选自2024年幼儿园教材《我们的朋友》，具体内容为第二章《小动物的世界》中的第五节《小蝌蚪》。
详细内容包括小蝌蚪的生长过程、生活习性以及与人类的关系。
二、教学目标1. 让幼儿了解小蝌蚪的生长过程，认识小蝌蚪与青蛙的关系。
2. 培养幼儿观察、思考、表达的能力。
3. 培养幼儿关爱小动物，保护生态环境的意识。
三、教学难点与重点难点：小蝌蚪的生长过程及其与青蛙的关系。
重点：让幼儿通过观察、实践，了解小蝌蚪的特点，培养幼儿关爱小动物的意识。
四、教具与学具准备教具：小蝌蚪生长过程的图片、小蝌蚪实物、青蛙玩具、教学PPT。
学具：画纸、彩笔、放大镜。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿去附近的池塘观察小蝌蚪，让幼儿亲身感受小蝌蚪的生活环境。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过PPT展示小蝌蚪的生长过程，让幼儿观察并讲解每个阶段的特点。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿用放大镜观察小蝌蚪实物，分组讨论小蝌蚪的生长过程，然后进行汇报。
4. 小蝌蚪与青蛙的关系（10分钟）教师通过讲解和展示青蛙玩具，让幼儿了解小蝌蚪与青蛙的关系。
5. 互动环节（10分钟）教师组织幼儿进行“小蝌蚪找妈妈”的游戏，让幼儿在游戏中巩固所学知识。
教师带领幼儿回顾本节课所学内容，强调关爱小动物的重要性。
六、板书设计1. 小蝌蚪的生长过程：受精卵→蝌蚪→长出后肢的蝌蚪→长出前肢的蝌蚪→幼蛙→成蛙2. 小蝌蚪与青蛙的关系：小蝌蚪是青蛙的幼体七、作业设计1. 作业题目：画出小蝌蚪的生长过程。
2. 答案：按照PPT上的生长过程，画出每个阶段的小蝌蚪。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：组织幼儿进行户外活动，观察更多的小动物，了解它们的生活习性，培养幼儿关爱小动物的意识。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 实践情景引入的设计3. 例题讲解的深度与方式4. 互动环节的组织实施5. 板书设计的清晰与逻辑性6. 作业设计的针对性与答案的准确性7. 课后反思与拓展延伸的实际操作详细补充和说明：一、教学难点与重点的确定重点在于小蝌蚪的生长过程及其与青蛙的关系，难点也在于此。
《小蝌蚪》大班教案
《小蝌蚪》大班教案《小蝌蚪》大班教案1活动背景：在班上自然角里摆放着各种植物，每天早上孩子们都会给这些植物浇水。
上周一，乐乐又带来了许多小蝌蚪，这下可热闹了，孩子们都围上去看。
他们每天观察，并热烈地交流着：“看，小蝌蚪长腿了。
”“好像有两条呢。
”“它再过几天就要离开我们了。
”“是回到小河里去吧？”“对，以后还会变成大青蛙呢。
”“不是大青蛙，有的会变成癞蛤蟆。
”“啊，癞蛤蟆，太难看了。
”……孩子们在一起饶有兴趣地谈论着有关青蛙的话题。
为了帮助幼儿了解小蝌蚪变成青蛙的生长过程，了解青蛙的生活习性等相关知识，我便和孩子一起开展了此活动——《小蝌蚪变青蛙》。
活动目标：1、了解小蝌蚪变成青蛙的生长过程。
2、知道青蛙是人类的好朋友，初步萌发爱护青蛙的意识。
活动准备：1、物质准备：多媒体课件，小蝌蚪变青蛙的生长过程演示图，幼儿操作用图，音乐磁带等。
2、经验准备：活动前请家长带幼儿观察小河里小蝌蚪，并饲养小蝌蚪。
活动过程：一、通过观察比较，引发幼儿思考与讨论。
1、小蝌蚪从哪里来？2、小蝌蚪的腿是怎么长出来的？3、小蝌蚪的尾巴到哪去了？二、根据已有经验，推测青蛙的生长过程。
1、提供操作小图片，让幼儿根据已有经验进行图片排序。
让幼儿看看、排排、说说小青蛙是怎样长大的。
2、提出要求（小朋友在排图的过程中不要看别人怎么排，也不要讨论，自己动脑筋，每个人的想法可能都不一样。
）3、幼儿排图，完成猜想过程。
4、讲评卡片，组织讨论。
三、观看动画课件，了解小蝌蚪变青蛙的生长过程1、播放动画----《小蝌蚪找妈妈》，给予幼儿感性和完整的经验（引导语：我们来看一下动画，看看从青蛙妈妈产下卵开始，是怎么一步步变成青蛙的。
）2、幼儿和老师一起排图，完成小蝌蚪变青蛙的生长过程。
（引导幼儿和老师一起轻轻地讲，“青蛙妈妈先在池塘里产下卵，接着变成了小蝌蚪，小蝌蚪先长出了后腿，又长出了前腿，尾巴慢慢变短，变成了一只小青蛙。
”）3、提升经验，并激发他们爱护青蛙的意识。
幼儿园大班教案《蝌蚪》
幼儿园大班教案《蝌蚪》幼儿园大班教案《蝌蚪》幼儿园大班教案《蝌蚪》1一、活动目标：1、理解故事内容,了解小蝌蚪变青蛙的成长过程。
2、能够用完整连贯的语言清楚表达自己的意思。
3、尝试用完整连贯的语言清楚地表述画面内容,并鼓励幼儿创造性地表演故事。
幼儿初步了解小蝌蚪变青蛙的成长过程。
二、活动准备：教学课件、录音故事、动物头饰三、活动过程：1．猜谜语,引出课题。
"大大的脑袋,黑黝黝,细细的尾巴水中游！"提问："小蝌蚪从没见过自己的妈妈,你们知道小蝌蚪的妈妈是吗？"提问：为什么小蝌蚪和自己的妈妈长得不一样？幼儿讨论：并发表自己的观点,2．看图片,完整欣赏故事内容。
教师提问：1、小蝌蚪的妈妈长得是什么样的？2、小蝌蚪找到自己的妈妈了吗？3、在找妈妈的过程中它们碰到了谁？互相说了什么？4、它们把谁当成了妈妈？3、分段欣赏故事内容。
（1）、小蝌蚪为什么去找妈妈？（2）、看图片第二段。
遇到鱼妈妈时,他们说了些什么？小蝌蚪遇到妈妈时说了些什么？4、小蝌蚪和青蛙妈妈长得像吗？再次完整看图片了解青蛙的生长过程。
5、让幼儿分角色表演故事。
6、活动延伸：引到孩子们把故事小蝌蚪找妈妈,用绘画的形式做环画册,供幼儿相互交流、欣赏。
四、活动反思:由于课件出现的问题导致课堂出现了停歇,整节课时间安排的不够合理,最后也没有总结。
幼儿园大班教案《蝌蚪》2活动目标：1、能仔细观察画面，根据人物的表情、动态想象他们的内心活动及对话。
2、能按事情的发展顺序编讲故事。
3、理解画面内容，懂得爱护小动物、保护环境。
活动准备：图片《不捞小蝌蚪》4幅，大班幼儿用书4月分册。
活动过程：1、教师以谈话的形式引出主题。
（1）小朋友们，春天来了，小河里的冰都融化了，有一种小动物，身子圆圆的、黑黑的，还有一条小尾巴，在河水里游啊游，你们知道它叫什么吗？（2）小蝌蚪可爱吗？今天咱们讲的图片是关于小蝌蚪的。
（教师引导幼儿看图片）2、教师引导幼儿观察图片，回答问题。
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幼儿园大班社会《守信用的小蝌蚪》教案模板范文
【设计意图】
守信用是中华民族的传统美德，又是现代人必须具备的品质，怎样对幼儿进行守信用教育呢?时值春暖花开的季节，万物苏醒，小朋友们带来了许多小蝌蚪，大家围着小蝌蚪指指点点，我灵机一动，何不借助小蝌蚪的故事来对他们进行教育呢?于是就选择了活动《守信用的小蝌蚪》来对幼儿进行教育，让幼儿知道答应别人的事要努力做到，做个守信用的孩子。
【活动目标】
1、让幼儿明白答应别人的事要尽力做到，在生活中要做个守信用的人。
2、培养幼儿良好的行为习惯。
【活动准备】故事《守信用的小蝌蚪》图片。
【活动重点】让幼儿理解“守信用”的含义。
【活动方法】图片展示法、谈话法和举例说明。
【活动过程】
1.讲述故事《守信用的小蝌蚪》，帮助幼儿了解故事内容，理解“守信用”
的含义。
故事的名字叫什么?故事里有谁?故事讲了件什么事?
岩石上的小蝌蚪是哪儿来的?(因为小哥哥的玻璃瓶碎了，所以把他们先放在这儿)
小哥哥答应了小蝌蚪什么事?(会来接他们，并把他们放到漂亮的杯子里)
谁来了，它要干什么?它怎么对小蝌蚪说的?小蝌蚪怎么说的?水变得怎样了?小蝌蚪怎样了?
小花鸭要带走小蝌蚪，小蝌蚪开始有没有答应?
谁来了，它要干什么?它怎么对小蝌蚪说的?小蝌蚪怎么说的?水变得怎样了?小蝌蚪怎样了?
小花鸭要带走小蝌蚪，小蝌蚪开始有没有答应?
岩石公公怎么对小哥哥说的?小哥哥为什么脸红了?
(分析：利用故事引出课题，能吸引幼儿的注意力，结合图片，帮助幼儿形象地理解故事的内容，进一步加深幼儿的印象。
)
2.教师和幼儿共同讨论，让幼儿知道应该做个守信用的人。
小蝌蚪和小哥哥谁守信用?为什么?如果不守信用，会造成什么样的结果?你认为应该守信用吗?为什么?。