初三历史第八课交流与文化传播课件教材
华师大版历史九上 第8课 交流与文化传播(共22张PPT)
分别是（ C ）
A、古代印度人，巴比伦人
B、古代阿拉伯人，罗马人
C、古代印度人，阿拉伯人
D、古代阿拉伯人，埃及
3．在我国的古代四大发明向西方传播的过程中，有突
出贡献的是（ B ）
A、波斯人
B、阿拉伯人
C、印度人
D、蒙古人
4、文明冲撞与融合的方式多种多样。下列所举哪
一项与其它三项明显不同 （ D ）
• You have to believe in yourself. That's the secret of success. 人必须相信自己，这是成功的秘诀。
•
日本“据有黄金，其数无限……君主有一 大宫，其顶皆用精金为之……宫廷房室地铺金 砖，以代石板，一切窗桅亦用精金，由是此宫 之富无限，言之无人能信。” 日本“亦饶有 宝石珍珠，珠色如蔷薇，甚美而价甚巨，珠大 而圆，与白珠之价等重。”
唐朝时发明雕版印刷术；
北宋毕昇发明活字印刷术； 10世纪末开始外传。
四大发明对世界的影响
1、造纸术对人类科学文化的进步作出了极为重要的贡献。 2、火药对欧洲封建制度的瓦解，资本主义的兴起和资产阶
级战胜封建地主阶级起了巨大作用。 3、指南针促进了航海事业的发展,为新航路的开辟提供了条
件。 4、活字印刷术对西欧文艺复兴、启蒙思想家战胜封建宗教
造纸术
西汉发明造纸术;东汉蔡伦 改进造纸术；8世纪中期 开始西传。
四大发明
是何时被发明 和外传的？有
什么影响？
古代炼丹家发明火药；唐末 应用于军事；宋元广泛应用 于战争；13、14世纪传入 阿拉伯和欧洲。
战国时发明司南；北宋指南针 应用于海上导航；12世纪后期 开始外传。
看 哪 个 小 组 懂 的 多
第8课交流与文化传播
第8课《交流与文化传播》说课稿尊敬的各位评委**好，我今天说课的课题是《交流与文化传播》：一、教材分析《交流与文化传播》是华东师大版历史九年级上册第三单元第八课内容，主要讲述马可·波罗来华、中国四大文明外传、阿拉伯数字的发明和传播等史实，探讨世界各民族各地区和平交往的历史意义，这是为了使学生理解世界文化的差异以及建立世界历史的横向学习。
二、教学目标根据上述教材分析以及新课标要求，考虑到学生已有认知结构、心理特征，特制定如下教学目标：1、知识与能力：知道马可·波罗来华、四大发明的外传，阿拉伯数字的发明和传播等史实2、过程与方法：培养探讨世界各民族各地区和平交往历史意义的能力。
3、情感态度与价值观：树立正确的国际意识，培养理解、尊重和吸收其他民族文化精华的开放态度。
三、教学重难点重点：四大发明的外传，阿拉伯数字的发明和传播的意义。
难点：探讨世界各民族各地区和平交往历史意义。
四、说教法依据新课标要求及本课教材特点，为了讲清重难点，使学生达到教学目标要求，我觉得本节课可以采用的教学方法有：问题教学法、图示讲述法、分析讨论法、对比分析法、自主学习法、讲授法等。
五、说学法1、学习方法：学生要自主学习，积极参与教学活动中。
2、能力培养：（1）充分地图和图片，培养学生使用地图和图片学习历史的习惯，教会学生运用历史地图获取有效信息的方法。
（2）引导学生阅读课文，结合教师提供的影像资料、史料和图片，训练学生从资料中提取有效信息、分析历史史实的方法。
（3）通过问题讨论、小组合作等方式方法，培养学生协作解决问题等能力。
（4）结合初三学生具备一定自学能力的实际，采取以生自学为主，师引导为辅，从旁点拨。
六、说教学过程（导入新课）复习上一课时重点知识；公元前2世纪，中国西汉时期张骞远赴西域，开通了联系东西方的“丝绸之路”；公元13世纪，意大利的旅行家马可·波罗东来，又一次促进了东西方的交流。
（讲授新课）首先对学生预习和自学效果进行检查，重点在于检查学生对于课文内容的预习效果和基础知识的掌握。
九年级历史上册第三单元第8课交流与文化传播课件华东师大版
（1）我国何时(hé shí)发明造
纸术？
——西汉
(XīHàn)
（2）右图人物(rénwù)为 造纸术的改进做出重大贡献。他 是谁？哪时期人？
——蔡伦、东汉
第十页，共26页。
炼丹(liàn dān)家 发明火药；唐末应 用于军事
战国时发明司南(sīnán)；北宋应用于航 海；南宋时，指南针广泛应用于航海
B．希波战争
❖ C．罗马帝国的扩张
D．阿拉伯数字的传播
❖ 6、阿拉伯人被誉为“东西方文明交流的使者”，对世 界文化的传播与交流作出过重大贡献。下列史实不能说 明这一观点的是（ ）
❖ A、指南针经阿拉伯人传入(chuán rù)欧洲 B、火药和火药武器经阿拉伯人传入(chuán rù)欧洲 C、改造印度人创制的从0到9十个数字计数法并传入 (chuán rù)欧洲 D、佛教产生后经阿拉伯人向西传入(chuán rù)欧洲
❖ （2）火药西传（元代）
❖ 路线：中亚、西亚、欧洲
❖ 火药与造纸术的传播，两者都是以战争作为媒介而传入(chuán rù)欧洲的， 阿拉伯人都起到了桥梁作用。
❖ （3）印刷术的传播（10世纪北宋）
❖ 路线：东亚、东南亚、中东、欧洲
❖ （4）指南针西传（12世纪南宋）
❖ 路线：经阿拉伯人（或欧亚大陆腹地）传入(chuán rù)欧洲
第二十六页，共26页。
2、时间 13世纪晚期
(s（hí中jiā国n)的：元朝， 元世祖忽必烈）
3、贡献：《马可．波罗行纪》
被誉为“世界奇观之书”
4、《马可．波罗行纪》的影响： （见课本：促进……，开阔……，……启示）
第五页，共26页。
马可·波罗(bō luó)来华及归 国路线
【初中历史】交流与文化传播ppt优秀课件2 华东师大版
• 马克思评论：“火药、指南针、印刷术——这是预 告资产阶级社会到来的三大发明。火药把骑士阶层 炸得粉碎，指南针打开了世界市场并建立了殖民地 ，而印刷术则变成了新教的工具，总的来说变成了 科学复兴的手段，变成对精神发展创造必要前提的 最强大的杠杆。”
四大发明对世界的影响
1、造纸术对人类科学文化的进步作出了极为重要的贡献。 2、火药对欧洲封建制度的瓦解，资本主义的兴起和资产阶
7、人往往有时候为了争夺名利，有时驱车去争，有时驱马去夺，想方设法，不遗余力。压力挑战，这一切消极的东西都是我进取成功的催化剂。 8、真想干总会有办法，不想干总会有理由;面对困难，智者想尽千方百计，愚者说尽千言万语;老实人不一定可靠，但可靠的必定是老实人;时间，抓起来是黄金，抓不起来是流水。 9、成功的道路上，肯定会有失败;对于失败，我们要正确地看待和对待，不怕失败者，则必成功;怕失败者，则一无是处，会更失败。1、快乐总和宽厚的人相伴，财富总与诚信的人相伴，聪明总与高尚的人相伴，魅力总与幽默的人相伴，健康总与阔达的人相伴。
阿拉伯数字的传播和西方字母的渊源与发展 ①使世界各地有了统一的计数方法，从而便利和推动了各地区、 各民族的进一步交流和交往；
②推动了数学等自然学科的发展，从而推动了人类社会的进步和 发展。
动脑筋
阿拉伯人在东西方文化交流 中担当了什么样的角色
中介传播者 东西方文明的使者
桥梁和纽带
欧洲
阿拉伯 商人
亚洲
新课讲解
一、马可·波罗的东来
成吉思汗战争图
此图表现了成吉思汗的战争场 面。选自波斯史学家拉施特丁的 《史集》中的插图。
1206
元
太
祖 成 吉 思 汗
年 建 立 蒙 古
华师大版九上第8课交流与文化传播
华师大版九年级历史上册第8课交流与文化传播【内容标准】知道马可·波罗来华、阿拉伯数字的创造和传播等史实，探讨世界各民族各地域和平交往的历史意义。
【教学目标】一、知识与能力：知道马可·波罗来华、四大创造的别传，阿拉伯数字的创造和传播等史实，培育探讨世界各民族各地域和平交往历史意义的能力。
二、进程与方式：图例讲述法与讨论探讨法。
3、情感态度与价值观：树立正确的国际意识，培育理解、尊重和吸收其他民族文化精华的开放态度。
【教学要点】重点：四大创造的别传，阿拉伯数字的创造和传播的意义。
难点：探讨世界各民族各地域和平交往历史意义。
【导入新课】温习上一课时重点知识；公元前2世纪，中国西汉时期张骞远赴西域，开通了联系东西方的“丝绸之路〞；公元13世纪，意大利的旅行家马可·波罗东来，又一次增进了东西方的交流。
【新课探讨】一、马可·波罗来华七下第10课已经介绍，请学生阅读讲义第50页第2段小字。
一、历史条件问：为何元朝时期中西交流活泼，有很多欧洲人士陆续东来？思路：一、蒙古远征的结果。
在造成破坏的同时，也开辟了沟通东西方的线路；二、蒙古开放的政策，那时鼓励交流，重视外贸二、时间：13世纪3、高作：?马可·波罗行纪?——“世界奇观之书〞4、?马可·波罗行纪?的影响行纪?客观起到了介绍和传播东方文化的作用，增进了中西文化的交流，开阔了欧洲人的地理视野，对后来新航线的开辟有所启迪，但其中也存在过誉和失实的地方。
二、中国四大创造的别传四大创造是中国成为世界文明古国的重要标志，在七年级讲义上已有专门介绍，可引导学生回忆。
一、传播使者：阿拉伯人二、传播线路〔1〕造纸术传播东：朝鲜、日本由北向南南：越南、南亚西：中亚、西亚、欧洲由东向西〔2〕火药西传〔元朝〕线路：中亚、西亚、欧洲火药与造纸术的传播，二者都是以战争作为媒介而传入欧洲的，阿拉伯人都起到了桥梁作用。
〔3〕印刷术的传播〔10世纪北宋〕线路：东亚、东南亚、中东、欧洲〔4〕指南针西传〔12世纪南宋〕线路：经阿拉伯人〔或欧亚大陆腹地〕传入欧洲3、四大创造别传的影响〔讲义54页最后一段〕〔1〕造纸术的普遍传播，对人类科学文化的进步做出了极为重要的奉献〔2〕火药对欧洲封建制度的瓦解，资本主义的兴起和资产阶级战胜封建地主阶级起了庞大作用。
历史九年级历史第8课 交流与文化传播 华东师大版
九年级历史第课交流与文化传播【学习提示】学习本课应从马可波罗的东来、中国四大发明的外传和阿拉伯数字三个方面把握。
马可波罗的东来主要是介绍马可·波罗在元朝的生活与工作经历；《马可·波罗行纪》及其影响。
中国四大发明的外传重点掌握四大发明外传的路线及对人类产生的重大贡献。
通过介绍阿拉伯数字的由来与发展，使学生认识到科学、知识源于生活，培养学生的探究精神和自主学习的态度；同时充分认识阿拉伯人对世界文化做出了重要贡献。
【课文撷英】本课的基本概念和重点语句：【重点精析】阿拉伯数字的由来及意义古代印度人发明了包括“”在内的十个数字符号，还发明了现在一般通用的定位计数的十进位法。
由于定位计数，同一个数字符号因其所在位置不同，就可以表示不同数值。
如果某一位没有数字，则在该位上写上“”。
“”的应用，使十进位法臻于完善，意义重大。
十个数字符号后来由阿拉伯人传入欧洲，被欧洲人误称为阿拉伯数字。
由于采用计数的十进位法，加上阿拉伯数字本身笔画简单，写起来方便，看起来清楚，特别是用来笔算时，演算很便利。
因此，随着历史的发展，阿拉伯数字逐渐在各国流行起来，成为世界各国通用的数字。
～这十个数字及其计数法的传播，使世界各地有了统一的计数方法，从而便利和推动了各地区各民族的进一步交流与交往；它还推动了数学等自然科学的发展，从而推动了人类社会的进步和发展。
可见，阿拉伯数字的发展与传播对人类社会历史的发展极为重要。
【疑难点拨】为什么元朝时期中西交流活跃，有不少欧洲人士陆续东来？思路：第一，蒙古远征的后果。
蒙古大军的西征南扩，在造成破坏的同时，也开辟了沟通东西方的线路，提供了一个各地交往的大舞台。
这个情况类似于亚历山大东征带来的影响。
第二：蒙古的开放政策。
蒙古的军事征服建立起一个覆原广阔的大帝国，包含多种民族，蒙古统治者在帝国境内对各族之间的交流基本上采取开放宽容的政策。
当时鼓励交流，重视外贸。
【基础训练】一、选择题(将正确选项的英文字母代号填在题后的括号内)、意大利人马可·波罗来到中国时，中国正是( )、北宋时期、南宋时期、元朝时期、明朝时期、下面哪项不是《马可·波罗行记》流传后，产生的作用( )、游记内容宏富，妙趣横生、促进了东西方文化交流、开阔了欧洲人的地理视野、对开辟新航路的航海家有所启示、中国的造纸术正式外传是在、公元世纪以前、公元年怛()逻斯之战后、东汉时期、北宋初年、欧洲人自己开始制造火药武器并用于实战是在( )、年，蒙古铁骑攻入东欧腹地后、公元世纪，造纸术传入欧洲后、年，蒙古军围攻阿拉伯的巴格达以后、公元世纪上半期二、填空题、世纪晚期，意大利人经过长途跋涉来到中国。
九年级历史上册 第三单元 第8课 交流与文化传播教案 华东师大版
3.8交流与文化传播【学习提示】学习本课应从马可波罗的东来、中国四大发明的外传和阿拉伯数字三个方面把握。
马可波罗的东来主要是介绍马可·波罗在元朝的生活与工作经历；《马可·波罗行纪》及其影响。
中国四大发明的外传重点掌握四大发明外传的路线及对人类产生的重大贡献。
通过介绍阿拉伯数字的由来与发展，使学生认识到科学、知识源于生活，培养学生的探究精神和自主学习的态度；同时充分认识阿拉伯人对世界文化做出了重要贡献。
【重点精析】阿拉伯数字的由来及意义古代印度人发明了包括“0”在内的十个数字符号，还发明了现在一般通用的定位计数的十进位法。
由于定位计数，同一个数字符号因其所在位置不同，就可以表示不同数值。
如果某一位没有数字，则在该位上写上“0”。
“0”的应用，使十进位法臻于完善，意义重大。
十个数字符号后来由阿拉伯人传入欧洲，被欧洲人误称为阿拉伯数字。
由于采用计数的十进位法，加上阿拉伯数字本身笔画简单，写起来方便，看起来清楚，特别是用来笔算时，演算很便利。
因此，随着历史的发展，阿拉伯数字逐渐在各国流行起来，成为世界各国通用的数字。
0～9这十个数字及其计数法的传播，使世界各地有了统一的计数方法，从而便利和推动了各地区各民族的进一步交流与交往；它还推动了数学等自然科学的发展，从而推动了人类社会的进步和发展。
可见，阿拉伯数字的发展与传播对人类社会历史的发展极为重要。
【疑难点拨】为什么元朝时期中西交流活跃，有不少欧洲人士陆续东来？思路：第一，蒙古远征的后果。
蒙古大军的西征南扩，在造成破坏的同时，也开辟了沟通东西方的线路，提供了一个各地交往的大舞台。
这个情况类似于亚历山大东征带来的影响。
第二：蒙古的开放政策。
蒙古的军事征服建立起一个覆原广阔的大帝国，包含多种民族，蒙古统治者在帝国境内对各族之间的交流基本上采取开放宽容的政策。
当时鼓励交流，重视外贸。
【基础训练】一、选择题(将正确选项的英文字母代号填在题后的括号内)1、意大利人马可·波罗来到中国时，中国正是( )A、北宋时期B、南宋时期C、元朝时期D、明朝时期2、下面哪项不是《马可·波罗行记》流传后，产生的作用( )A、游记内容宏富，妙趣横生B、促进了东西方文化交流C、开阔了欧洲人的地理视野D、对开辟新航路的航海家有所启示3、中国的造纸术正式外传是在A、公元7世纪以前B、公元751年怛(da)逻斯之战后C、东汉时期D、北宋初年4、欧洲人自己开始制造火药武器并用于实战是在( )A、1241年，蒙古铁骑攻入东欧腹地后B、公元7---8世纪，造纸术传入欧洲后C、1258年，蒙古军围攻阿拉伯的巴格达以后D、公元14世纪上半期【史林采风】马可·波罗约1254—1324年，出生于意大利著名的商业城市威尼斯，他的父亲和叔叔都是当地有地位的富商，长期在近东一带经商，1260—1269年间，因担心君士坦丁堡政局有变，前往东方，到过蒙古帝国的夏都上都（今中国内蒙古自治区多伦县西北），1269年回到威尼斯。
九年级历史上册《第8课 古代科技与思想文化(一)》课件
佛教的传播
中亚
中国 （公元前后）
朝鲜 日本
古代印度（公元前3世纪）
东南亚
佛 教
大乘教：尊如来佛为最高神、偶像崇拜、“普渡 众生”（印度北部、中亚、中国、日本、朝鲜和 韩国）
教 派 小乘教：信奉释迦牟尼、不拜偶像、自我超度
（印度南部、斯里兰卡、缅甸、泰国等地）
释 迦 牟 尼 塑 像
佛教“四蹄”
▪ 苦谛：人生所经历的生老病死等一切皆苦 ▪ 集谛：一切苦的原因在于欲望，有欲望就
有 行动，有行动就会造业，造业就不 免受轮回之苦 ▪ 灭谛：必须消灭一切欲望，达到不生不灭 的“涅磐”境界，才能消灭苦因，断绝苦 果 ▪ 道谛：要达到“涅磐”必须修道
向北，经中亚传到中国大部分地区，以后又从中国传到朝 鲜、日本和越南等地
二、世界三大宗教 1、佛教： 2、基督教： 3、伊斯兰教：
认真阅读教材，归纳：象形文字与楔形 文字的创造者、形成时间、特点及其影响。
文字 名称
象形 文字
楔形 文字
创造者
形成时间 特点
影响
文字名 创造者 形成时间 特点 称
影响
象形文 字
古埃及人 BC3000年 用图形表 对以后字母文 左右 示事物 字产生重要影 响
人教版九年级上册第三单元第八课古代科 技与思想文化（一）
古代文明之间交往的方式有两种，分别是？
一是暴力冲突 二是和平交往
我们学习了哪些史实？ 暴力冲突：古代世界的三次战争 和平交往：阿拉伯数字的传遍、马可·波罗 来华
战争的两方面影响，分别是？和平交往又有 哪些重要的历史意义？
战争影响：
一是战争充满暴力与血腥，带来了灾难
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世界各地区各民族之间虽然会发生战争与 冲突，但是，和平共处和友好往来是相互关系 的主流。你能举例吗？
西汉张骞通西域、元朝马可·波罗到中国
你知道在中国的造纸术传入西方 之前，西方人用什么做为书写材料吗？
炼丹家发明火药； 战国时发明司南；北宋应用于航海； 唐末应用于军事 南宋时，指南针广泛应用于航海
王选 ——当 代毕昇
唐朝时发明雕版印刷术； 王选，汉字激光照排系统创始 北宋毕昇发明活字印刷术 人，获得 2001年度国家最高
科学技术奖。
第8课 交流与文化传播
一、马可·波罗的东来 二、中国四大发明的外传 三、阿拉伯数字
一、马可·波罗的东来
想一想：看书P50—52，回答下列各题：
1、左图人物是
是
马人可，·在波中罗国
时来意到名为
，
被誉为“
”。
3、他《的世马东界可奇来·观有之波何书罗影行响纪？》
P52（1）促进……
主政治
（B ）
A．①② B．②③ C．①④ D．③④
5．下列史实中，促进了欧亚两大文明交流
的是（D ）
①玄奘西游取经 ②阿拉伯数字的传播 ③鉴
真东渡日本 ④马可·波罗来华
A．①②③ B．②③④ C．①③ D．②④
6、文明冲撞与融合的方式多种多样。下列
所举哪一项与其它三项明显不同 （D ）
A．亚历山大大帝东征
二、四大发明外传
P53—54
2、火药的外传，始于 元 代。 3、指南针用于海上导航，始于 北宋 时期； 大约12 世纪后期，经 阿拉伯人 之手传往 欧洲。 4、雕版和活字印刷术，从 10 世纪末起外 传到亚洲，后经中东传到欧洲。
5、四大发明的外传，有何意义？ ——促进人类经济文化的发展
说一说：
1、在现代，火药除了军事作用外，还有什么 用？你知道诺贝尔吗？
2、中国四大发明的向外传播，对人类经济文 化的发展做出了极为重要的贡献。作为炎黄子孙， 你有何感想？
三、阿拉伯数字 你认识吗？
这是多少？
说一说：
1、阿拉伯数字是阿拉伯人发明的吗？
2、阿拉伯数字是如何改进和传播的？
古代印度人
中古阿拉伯人
世界各地
发明
改进
传播
3、阿拉伯数字的传播与应用有何意义？
（1）便利商业贸易活动； （2）直接促进数学和自然科学的进步
零
01
壹
23
贰
45
叁
67
肆
89
伍
10
陆
柒
捌
玖
拾
❖ 来到中国并促进东西方文化交流的意大利旅
行家是
。
❖ 阿拉伯数字的发明者是古代
人
1．被誉为“世界奇观之书”的是 （B ）
A．《神曲》 B．《马可•波罗行纪》
C．《一千零一夜》 D．《几何原本》
2．阿拉伯数字的运用相当广泛，它的发明者和 传播者分别是（ C ）
（2）开阔……
（3）启示……
四大发明（科技）
———造纸术、指南针、印刷术、火药
二、四大发明外传
1、我国何时发明造纸术？ ——西汉
2、右图人物为造纸术的 改进做出重大贡献。他是谁？ 哪时期人？
——蔡伦、东汉
二、四大发明外传
P52
1、造纸术的外传： 东亚——南亚——中亚和西亚——欧洲——美洲
意义： 对人类科学文化的进步作出了极重要贡献。
A．古代印度人，巴比伦人
B．古代阿拉伯人，罗马人
C．古代印度人，阿拉伯人
D．古代阿拉伯人，埃及人
3．将中国四大发明传入西方的民族是（ B ）
A．波斯人 B．阿拉伯人
C．印度人
D．蒙古人
4．人类文明的发展是从分散隔绝走向整体
融合的。以下属于人类文明交往的主要方式有
①专制集权 ②和平交往 ③暴力冲突 ④民
B．希波战争
C．罗马帝国的扩张
D．马可·波罗来华
7、下列古代人物中促进西方世界了解东方
文明、有利于东西方文化交流的是 （ A ）
A．马可·波罗 B．鉴真
C．玄奘
D．哥伦布
❖作业：
❖ 必做题：填充图1题。 ❖ 选做题：短文写作。
❖预习作业：
❖ 第六讲锁定目标1.