幼儿园大班环保游戏教案：水好鱼多
大班教案100篇
大班教案100篇《大班教案100篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！（1）大班游戏优秀教案《水好鱼多》含反思活动目标：1、在形式多样的民间体育游戏中，发展弹跳力和身体的协调能力。
2、同伴之间互相合作，分享合作的快乐。
活动准备：幼儿园器材呼啦圈、摆设场景活动流程：1、介绍场地情景，老师带着幼儿跳，让幼儿初步体验2、讲解跳房子的基本方法。
3、老师巡视指导。
4、小姐幼儿自由练习，"教.案来自：快思教案网" 引导幼儿观察自己的摆设是否需要改进?5、游戏：游戏：比比--跳房子a、解活动的玩法，规则。
b、四组，比一比，那组最棒!c、结束活动：在音乐的伴奏下，放松全身。
教学反思通过本课学习，使大部分幼儿懂得了水的重要性，也懂得水被污染后的危害。
更加懂得了怎样去保护好水源。
本节课结束后，我觉得不足之处是还是有一小部分小朋友的注意力不够集中，课堂有点乏味。
今后我会在教学中多下功夫。
（2）大班游戏优秀教案《小老虎找朋友》含反思一、活动名称：《小老虎找朋友》二、活动目标：1、幼儿积极参与表演游戏活动，在游戏中加深对故事内容的理解，并按意愿选择自己喜欢的角色。
2、通过扮演角色，加深幼儿对角色的认识，学习角色的优良品德。
三、活动准备：录音机，故事中小动物头饰。
四、活动过程：1、回顾上周故事内容，使幼儿对各角色进一步认识。
师：出示手偶，你们看这是谁啊，(小老虎)你们还记不记得上个星期老师给你们讲了一个什么故事吗?幼：《小老虎找朋友》师：今天小老虎又要来找朋友了,小朋友记不记得上个星期小老虎找了谁做朋友啊?.来源快思老师教案网;(小羊,小猴,小象 )刚开始时候有没有和他们做朋友啊?(没有)为什么啊)(因为它态度不好很凶)后来遇到谁了啊?(大象妈妈和小象)大象妈妈怎样和它说的啊?(交朋友时态度要好一些对待朋友态度要友善一些)小老虎终于明白了。
后来小象答应和它做朋友了，小猴，小山羊也和它一起做起了游戏。
大班游戏活动教案：水的游戏教案(附教学反思)
大班游戏活动教案：水的游戏教案(附教学反思)教学目标1.提高幼儿对水的认识和兴趣2.增进幼儿的集体合作和协调能力3.建立幼儿园游戏文化，培养幼儿园游戏习惯教学准备材料准备1.透明水桶1个2.干净水杯20个3.绳子2条4.水枪3支5.奖品5个教学环境在室外、花园、后院或户外，保证儿童可以自由活动和学习环境的安全性。
教学步骤1. 介绍水的基本知识教师可以与孩子进行互动，在场地上先给孩子们展示透明水桶和20个干净水杯。
教师可以问孩子们，“水是什么？”，“我们每天是否都需要水？”这样的问题。
教师也可以引导孩子们探索水的不同形态和颜色，例如清澈透明的纯净水，有泡沫的洗手液等等。
教师需要让孩子们理解水的不同用途和重要性，让他们对水有一个全面和深入的理解。
2. 分组游戏教师将20个水杯分为2组，每组10个，给每组一根绳子并绑成圆形。
让同组的孩子围成一个圆，并确保每个孩子都拿到了一个水杯。
然后，教师将透明水桶放在场地中央，要求孩子们分别将拿满水的杯子从绳子上提起，一起向水桶里倒水，并最终取到最多的水为胜利。
胜利的小组可以获得1个奖品。
这个游戏可以增进孩子们的协作和团队精神，并且也可以激励孩子们参与和竞争，提高孩子们的积极性和凝聚力。
3. 水枪互动游戏将3只水枪固定在桶上，每组5个人，用水枪进行对抗。
当缺少水时，可以相互倒水、补充水或减少敌人的抵抗等。
在场地旁边设立一个奖励区，胜利的小组可以获得一个奖品。
这个游戏可以增进孩子们的协调和反应力，并且也有助于提高孩子们的团队合作和竞争精神。
4. 游戏总结在游戏结束后，教师可以和孩子们一起评价游戏。
老师可以让孩子们回答问题，例如，“你喜欢这个游戏吗？为什么？”还可以让孩子们分享自己在游戏中的收获和感受。
教师需要在分享中进行积极引导，以便让孩子们自行发现和体会到教学目标和带来的感动。
教学反思教师需要认真观察幼儿的行为和语言等反应，及时发现和解决问题，调整游戏环境和调整策略。
幼儿园大班教案《保护环境》
在整个活动中突出表现了以下几点：1、注重利用周边环境对幼儿进行环保教育，提高幼儿的环保意识。2、利用“问题”“儿歌”展开、扩展教育教学活动。
教学反思：
小朋友，通过这节课让我们知道了保护环境对我们人类的重要性.我希望小朋友们从我做起，互相监督，共同爱护我们的家园，把我们的家园变成万物吐绿、百花飘香的大花园而共同努力吧!
并提出问题：那组图片让你满意？满意的在哪？
另外的为什么不满意，从哪看得出来？
二、基本环节、
听故事，同时结合图片，影视片段，对优美环境做初步认识，通过教师图片影视片段的进一步解释说明，使孩子更进一步了解其中的`美。跟孩子互动交流自己对以上优美环境的认识，感受。从内心感觉环境的优美。
转到教学重点：可是近日里，我发现我们周围的一些不好的现象，出示一系列不良行为的图像，让孩子们说说不好在哪，他们是怎么影响环境卫生，破坏我们身边环境的。从观察，发现到说说自己的看法，已经对这些现象有初步的认识，我从中做进一步解释说明，引导说出不好的行为对环境的影响。重点想想：我们面对这些现象该如何做？说出本节课的主题(保护环境从我做起)并逐一让孩子们接受爱护环境的的重要，如何做到保护环境。
师：小朋友都知道垃圾可以回收，那究竟什么垃圾可以回收呢？
幼：”废纸可以回收。”“喝完的饮料罐可以回收。”
师：我们怎样可以变废为宝呢？
“可以用回收的纸盒进行手工制作，做很多好玩的玩具。还有很多的垃圾可以加工利用，因此减少了对环境的污染。”
(三)、师：知道垃圾有这么多的危害，那我们应该如何去做呢？
“我们应从身边的小事做起，不要乱扔纸屑、水果皮、饮料瓶、塑料袋、糖果纸……”
幼儿园大班主题教案《各种各样的鱼》含反思
幼儿园大班主题教案《各种各样的鱼》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班主题活动教材第四章《动物世界》，详细内容为《各种各样的鱼》。
通过该章节的学习，让幼儿了解鱼的特征、种类和生活习性，培养幼儿对海洋生物的兴趣和保护意识。
二、教学目标1. 让幼儿知道鱼的基本特征，如生活在水中、有鳞片、用鳃呼吸等。
2. 使幼儿能够辨别不同种类的鱼，了解它们的特点和区别。
3. 培养幼儿爱护海洋生物，保护环境的意识。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿掌握不同种类鱼的特点和区别。
教学重点：让幼儿了解鱼的基本特征，培养保护海洋生物的意识。
四、教具与学具准备1. 教具：各种鱼类图片、PPT、视频、实物模型。
2. 学具：画纸、画笔、彩泥、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示各种鱼类图片，引导幼儿观察并说出它们的名字。
（2）邀请幼儿分享他们见过的鱼类，讨论鱼的特点。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师通过PPT和视频，讲解鱼的基本特征，如生活在水中、有鳞片、用鳃呼吸等。
（2）教师展示实物模型，让幼儿观察并辨别不同种类的鱼，引导幼儿了解它们的特点和区别。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师分发画纸和画笔，让幼儿画出自己喜欢的鱼。
（2）幼儿用彩泥制作鱼的模型，加深对鱼类特征的理解。
（1）教师邀请幼儿展示自己的作品，分享学习心得。
六、板书设计1. 板书《各种各样的鱼》2. 内容：（1）鱼的基本特征：生活在水中、有鳞片、用鳃呼吸等。
（2）不同种类的鱼及其特点。
七、作业设计1. 作业题目：画一画你最喜欢的鱼，并写出它的特点。
答案示例：我最喜欢的鱼是金鱼，它有圆圆的身体、大大的眼睛和长长的尾巴。
2. 拓展延伸：和家人一起去海洋馆或鱼市，观察不同种类的鱼，了解它们的生活习性。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿了解了鱼的基本特征和不同种类的鱼。
课后，教师应关注幼儿对鱼类知识的掌握程度，及时进行拓展延伸，如组织亲子活动，让幼儿在现实生活中感受鱼类的魅力。
大班科学教案《鱼》
大班科学教案《鱼》一、教学目标1.能够认识鱼类，了解它们的生活习性。
2.通过观察和实践研究，培养学生的观察力和动手能力。
3.培养学生的科学探究兴趣，培养科学思维能力。
二、教学准备1.教学材料：放大镜、各种鱼类图片、鱼缸、鱼食等。
2.教学环境：宽敞明亮的教室、透明的鱼缸。
三、教学过程1. 导入新课教师拿出几幅图片，其中包括各种不同的鱼类。
引导学生观察图片，提问：“你们看到了什么？这些都是什么动物？”学生回答后，教师正式向学生介绍今天的课程——《鱼》。
2. 探究鱼类的特点教师让学生自由发言，询问学生对鱼类的了解以及对鱼类的认识。
引导学生思考鱼类的特点，并帮助他们总结出以下几个特点：•鱼类有鳞片，有冷血动物的特征。
•鱼类有鳍和鳃，能够在水中快速游动。
•鱼类靠吸取水中的氧气来呼吸。
3. 观察活鱼教师将活鱼放入透明的鱼缸中，让学生近距离观察。
引导学生观察鱼类的形状、颜色、尾巴的摆动方式等特点，同时观察鱼类呼吸的方式。
教师鼓励学生仔细观察，并给予表扬。
4. 制作鱼标本将鱼从鱼缸中取出，使用放大镜观察鱼的身体结构。
教师示范如何制作鱼的标本，并引导学生一起完成。
学生可以用纸板、毛线、彩色纸等材料来制作。
完成后，学生可以展示自己的作品，并互相欣赏。
5. 认识鱼食教师向学生展示一些常见的鱼食，如鱼饵和鱼粮等。
让学生尝试用手触摸鱼食，并观察鱼食的颜色、形状等特点。
教师根据学生的观察结果，向他们解释每种鱼食的作用和营养价值。
6. 鱼类的生活环境教师引导学生思考鱼类的生活环境，并让学生讨论鱼类适合生活的地方。
教师提供一些提示性问题，如鱼类适合生活在海洋、河流、湖泊等水域中，以及鱼类需要什么样的水质等。
通过讨论，让学生了解鱼类的生活习性和适应环境。
7. 小结教师对本节课的内容进行小结，概括出学生所学到的知识点。
同时，鼓励学生提出问题和疑惑，并给予解答。
教师可以采用问答形式进行复习，增强学生对鱼类的理解和记忆。
四、课后延伸1.教师可以布置观察任务，让学生回家观察家庭中有关鱼类的生活习性和饲养情况，并写下观察报告。
幼儿园大班美术教案：水里的鱼(优质课)
幼儿园大班美术教案：水里的鱼（优质课）
一、教学目标
1.激发孩子们的观察力及想象力，理解艺术作品所表达的意境；
2.提高孩子们的色彩认知能力，学会用色彩来表达情感和意境；
3.通过手工制作，锻炼孩子们的动手能力及注意力，培养孩子们的创意思维能力。
二、教学重点
1.学会用色彩来表达情感和意境；
2.通过手工制作，锻炼孩子们的动手能力及注意力。
三、教学过程
1.创造氛围
教师为孩子们准备各种水生生物的图片，营造一个轻松愉快的学习氛围。
2.模仿创作
教师与孩子们一起观察图片中的鱼类形态及颜色，引导孩子们进行模仿创作，用绿色、蓝色、橙色等颜料画出自己心目中的鱼。
3.创意发挥
让孩子们自由发挥，添加更多元素和细节，比如水珠、水草等，绘制一个更立体、更有生命力的水下世界。
4.手工制作
教师为孩子们提供各种辅助材料，比如彩纸、贴纸、黑色纸板等，让孩子们制作自己的鱼缸模型，将刚刚绘制的鱼放入其中，呈现出一幅精致的水下世界。
5.小结
通过本次课的学习，孩子们不仅了解了水下世界的生物，还学会了用色彩和手工制作的方式表达情感和意境，培养了他们的创意思维和动手能力。
四、教学反思
在本次课的教学中，孩子们表现出了强烈的兴趣和实际操作意愿，通过模仿和创意发挥，孩子们学会了用色彩和手工制作的方式表达情感和意境，增强了艺术创作的信心和技能。
但在实际操作过程中，教师发现有些孩子在手工制作复杂的鱼缸模型时比较匆忙，没有充分发挥自己的创意想象力，这需要在以后的教学中加强引导和培养。
幼儿园大班科学教案《鱼》
幼儿园大班科学教案《鱼》第一章：认识鱼类教学目标：1. 让幼儿了解鱼类的特征，如生活在水中、有鳞片、用鳃呼吸等。
2. 培养幼儿对鱼类的兴趣和好奇心。
教学内容：1. 鱼类的特征2. 鱼类的种类和习性教学活动：1. 带领幼儿观察各种鱼类图片，引导幼儿说出鱼类的特征。
2. 通过视频或图片展示不同种类的鱼类，让幼儿了解它们的习性。
第二章：鱼类的生存环境教学目标：1. 让幼儿了解鱼类生活的水域环境。
2. 培养幼儿对水域生态系统的认识。
教学内容：1. 鱼类的生活环境2. 水域生态系统的特点教学活动：1. 带领幼儿观察鱼类生活的水域环境，了解水域生态系统的特点。
2. 通过图片和视频，展示不同水域环境中生活的鱼类。
第三章：鱼类的繁殖和生长教学目标：1. 让幼儿了解鱼类的繁殖方式和生长过程。
2. 培养幼儿对生命科学的兴趣。
教学内容：1. 鱼类的繁殖方式2. 鱼类的生长过程教学活动：1. 通过图片和视频，展示鱼类的繁殖方式和生长过程。
2. 引导幼儿讨论鱼类的繁殖和生长环境。
第四章：鱼类的保护教学目标：1. 让幼儿了解鱼类保护的重要性。
2. 培养幼儿的环保意识。
教学内容：1. 鱼类保护的原因2. 保护鱼类的方法教学活动：1. 通过图片和视频，让幼儿了解鱼类保护的原因。
2. 引导幼儿讨论保护鱼类的方法，如不乱扔垃圾、不滥用化学品等。
第五章：手工制作——彩色鱼教学目标：1. 培养幼儿的动手能力和创造力。
2. 增进幼儿对鱼类的喜爱。
教学内容：1. 手工制作彩色鱼的方法2. 创意展示自己的作品教学活动：1. 向幼儿展示手工制作彩色鱼的方法，引导幼儿动手制作。
2. 鼓励幼儿发挥创意，用不同颜色和材料制作自己喜欢的鱼。
3. 组织幼儿展示自己的作品，让大家欣赏和评价。
第六章：鱼类的故事教学目标：1. 让幼儿通过故事了解鱼类的特点和生活习性。
2. 培养幼儿对科学故事的兴趣。
教学内容：1. 鱼类的故事2. 故事中的科学知识教学活动：1. 讲述一个关于鱼类的科学故事，引导幼儿了解故事中鱼类的特点和生活习性。
幼儿园大班教案《水里的鱼》含反思
幼儿园大班教案《水里的鱼》教学目标1.培养幼儿对于海洋生物的认知和兴趣。
2.通过学习故事情节，锻炼幼儿的语言表达和理解能力。
3.提高幼儿的想象力和创造力，丰富他们的生活体验。
前置知识1.幼儿已经认识和学习过一些海洋生物，如鱼、海星等。
2.幼儿已经掌握了一些基本语言表达和理解能力，如简单的词汇、表述方式等。
教学内容故事背景在一个美丽的海洋世界里，住着一群小鱼。
其中一个小鱼叫小明，他很喜欢在水中畅游，观察各种其他海洋生物。
一天，小明遇到了一个很有趣的问题：为什么海洋里的鱼只有不同的颜色，却没有不同的形状呢？教学步骤1.导入：老师引导幼儿观察身边的环境，找到与海洋生物相关的事物，如鱼缸、海报、盆景等。
并帮助幼儿回忆之前学习的一些海洋生物，如鲸鱼、海星、珊瑚等。
2.故事情节讲解：老师向幼儿介绍《水里的鱼》这个故事的背景，并详细讲述小明的疑惑。
在讲解过程中，老师可以适当用手势、模仿海洋生物的动作，调动幼儿的兴趣。
3.问题探究：老师帮助幼儿理解小明的问题，并与幼儿一起探究这个问题，引导幼儿思考海洋生物的不同形状与外形颜色的关系。
4.想象游戏：老师根据故事情节，与幼儿一起进行想象游戏。
老师可以先给幼儿提示，如：“假设你是小明，你会怎么做？”等。
同时，老师还可以出示一些图片，让幼儿进行观察和描述，锻炼幼儿的语言表达和想象能力。
5.手工活动：老师带领幼儿进行手工活动，制作一些海洋生物的模型或画海洋生物的图画。
在活动过程中，老师可以适当引导幼儿，让他们更好地发挥自己的创造力和想象力。
6.结语：老师通过总结幼儿的活动和思考，对幼儿进行夸奖和鼓励，同时向他们展示一些真实的海洋生物或者相应的知识书籍，满足幼儿的求知欲望。
教学评价及反思本教学设计以故事为主线，通过情节引导幼儿进行问题探究和想象游戏，运用手工活动和真实样品等多种形式进行启发式教学，为幼儿们提供了丰富的学习体验和互动探究的机会。
教学中师生互动活跃，幼儿表现出较强的兴趣和参与度，达到了预期的教学目标。
幼儿园科学活动教案：多种多样的鱼
幼儿园科学活动教案：多种多样的鱼教案标题：多种多样的鱼一、教学目标：1. 让幼儿了解并认识不同种类的鱼，理解鱼的基本特征和生活习性。
2. 培养幼儿观察、比较和分类的能力，提高他们的认知能力和科学探索精神。
3. 通过活动，激发幼儿对大自然和生物的兴趣和爱护之情。
二、教学内容：1. 鱼的种类和特点：如金鱼、鲨鱼、鲤鱼等。
2. 鱼的外部特征：鳞片、鳍、鳃等。
3. 鱼的生活习性：如生活在淡水或海水中的鱼类，鱼类的食物链等。
三、教学准备：1. 多种鱼类的图片或视频资料。
2. 制作鱼的模型或者购买塑料鱼玩具。
3. 准备相关的绘本或故事书。
四、教学过程：1. 引入主题：通过讲述一个关于鱼的故事或者展示一些鱼的图片，引发幼儿的兴趣。
2. 讲解鱼的种类和特点：教师展示各种鱼类的图片或视频，讲解每种鱼的特性和生活环境。
3. 实物观察和操作：让幼儿亲手触摸鱼的模型或玩具，观察鱼的外部特征，如鳞片、鳍、鳃等。
4. 分类活动：让幼儿根据鱼的生活环境或食物类型进行分类，锻炼他们的观察和比较能力。
5. 总结分享：让幼儿分享他们学到的知识和感受，鼓励他们提出自己的问题和想法。
五、教学延伸：1. 组织幼儿画出他们最喜欢的鱼，或者制作鱼的手工制品。
2. 安排一次参观水族馆的实地学习活动，让幼儿更直观地观察和了解鱼类。
六、教学总结：本节课我们了解了多种多样的鱼，认识了它们的外部特征和生活习性。
通过观察和分类活动，大家的观察力和思考能力得到了锻炼。
希望小朋友们在日常生活中也能继续保持对大自然和生物的好奇心和探索精神。
七、教学评估：1. 观察幼儿在课堂上的参与度和注意力集中情况。
2. 通过提问和讨论，评估幼儿对鱼的认识程度和理解能力。
3. 通过分类活动和分享环节，评估幼儿的观察、比较和表达能力。
4. 通过课后绘画或手工制作，进一步了解幼儿对鱼的理解和记忆程度。
水里的鱼大班教案
水里的鱼大班教案教案：水里的鱼大班一、教学目标：1.了解水中的生物，鱼类；2.能够通过观察和探究，认识鱼类的特征和生活习性；3.培养幼儿的观察力、动手能力和合作精神。
二、教学准备：1.图片或实物模型：各种鱼类的图片、鱼缸、养殖鱼、海藻等；2.教具：纸盘、彩色铅笔、水彩画、贝类壳等；3.绘本：《鱼》、《海底故事》等；4.学习活动：水中捞果汁、水中钓鱼等。
三、教学过程：1.入情：利用幼儿熟悉的歌曲《小鱼在游泳》让幼儿感受一下鱼在水中自由游动的形象，并让幼儿自由表达对鱼的第一印象。
2.导入：教师出示鱼的图片或实物模型，让幼儿观察，引发幼儿对水中的鱼的兴趣，讨论鱼有哪些特征。
4.实践：幼儿分为小组，每个小组给一张纸盘，用彩色铅笔或水彩画画出自己心目中的鱼，让幼儿发挥想象力，展示他们对鱼的认识。
5.创设情境：教师倒入适量的果汁，让幼儿通过水中捞果汁的活动，体验一下鱼在水中的感觉，进一步理解鱼的动作特点。
6.实地考察：到室外的水池或附近的水源进行实地考察，观察一下真实的鱼和它们的生活环境，让幼儿亲身感受鱼类的生活习性，增加对鱼的认知。
教师可以提前准备一些养鱼的鱼缸，或者借用附近的公园、水景区等的养鱼场所。
7.总结归纳：回到教室，教师引导幼儿回顾一下自己学到的知识，总结归纳鱼类的特征、生活习性等，并提问一些与鱼相关的问题，检查幼儿的学习情况。
8.游戏活动：进行水中钓鱼的游戏。
教师准备一些用贝类壳做成的鱼，并悬挂在室内或室外的水池中，让幼儿使用钓鱼竿或其他工具，模拟钓鱼的过程，体验一下鱼儿的乐趣。
9.结束：教师与幼儿一起唱一首歌曲，如《小鱼在游泳》，并带领幼儿拍手祝福自己在本次探究活动中的收获和进步。
四、专题讨论：1.如何保护水中的鱼儿？2.鱼的体型和游动方式有哪些不同？4.为什么鱼类要生活在水中？5.有哪些著名的鱼类，它们有什么特点？五、教学反思：通过此次教学活动，幼儿了解了鱼类的特点、生活习性等，并通过实地考察和游戏活动等方式，增加了对鱼的认知。
幼儿园大班教案鱼儿水中游
幼儿园大班教案：鱼儿水中游课程目标1.帮助幼儿明确鱼在水中的游动姿势和动作2.增强幼儿对水和鱼的兴趣3.培养幼儿的观察力和动手能力教学准备1.鱼的图片或卡片2.一块大海报纸或白纸3.橡皮泥或面团4.蓝布或海洋地图5.幼儿自己制作的鱼的玩具教学内容及步骤步骤1：介绍鱼儿的生活1.讲解，引导幼儿认识鱼的生活。
2.以生动的语言表达鱼在水中的游动姿势和动作。
3.鼓励幼儿观察和形象化地描述鱼的游动特点。
步骤2：绘制和制作鱼1.在大海报纸或白纸上，让幼儿绘制自己喜欢的鱼。
可以在图片上加注明某些部位的颜色，例如眼睛，腮，尾巴等。
引导幼儿理解鱼儿的基本构造和身体特征。
2.让幼儿用橡皮泥或面团制作自己的小鱼，可以按照自己画的鱼进行制作。
引导幼儿观察和感受鱼的外形和手感。
步骤3：玩具鱼的游戏1.引导幼儿使用自己制作的鱼玩具进行游戏，用蓝布或海洋地图进行布置以增强游戏的真实感。
2.鼓励幼儿模仿鱼在水中游动的动作，进行角色扮演，增强幼儿对鱼的兴趣。
教学方法1.听说读写互动式教学法：介绍鱼儿的生活、引导幼儿完成绘制和制作鱼、鼓励幼儿模仿鱼游的动作。
2.观察方法：引导幼儿观察图片、鱼玩具、海洋地图，提高观察力和对鱼儿的认知。
3.感性认识与智能发展相结合：利用手工制作进行体验式学习，提高幼儿的动手能力。
教学反思通过这次教学，我们发现：幼儿对鱼的认知程度较低，但是他们对手工制作鱼的兴趣很高。
在制作鱼时，为了更引导幼儿加深对鱼的了解，需要在课前准备一些绘有鱼外形、鳞片、腮等细节的图片，引导孩子们认真观察。
此外，还应该在制作鱼的过程中强调鱼游的方向和动作，提高幼儿对鱼儿姿势变化的认同度，尽可能帮助幼儿在游戏中自然而然地感受到鱼游的形态和动作，这样有助于培养幼儿的想象力和模仿能力。
幼儿园大班体育游戏教案《捕鱼》
幼儿园大班体育游戏教案《捕鱼》教学目标：通过游戏活动，培养幼儿动手能力、沟通能力和合作意识。
教学时长：30分钟教学准备：1. 将教室或活动场地划分为水面和陆地两个区域。
2. 准备一些鱼形状的纸板或泡沫板。
教学步骤：1. 主题介绍（5分钟）：- 老师向孩子们介绍游戏主题：“今天我们要玩捕鱼游戏，你们喜欢吗？”- 老师可以向幼儿们展示一些鱼的图片，引起他们的兴趣。
2. 游戏规则（5分钟）：- 将幼儿分成两组，一组为“渔夫”，一组为“鱼”。
- 游戏开始时，所有的“鱼”都站在水面区域，而“渔夫”站在陆地区域。
- “渔夫”通过使用捕鱼网（手）将“鱼”从水面区域捕获到陆地上。
- 被捕获的“鱼”需要离开游戏区域，同时“渔夫”继续捕捉其他的“鱼”，直到所有的“鱼”都被捉住或者规定时间结束。
3. 游戏操作（15分钟）：- 老师向幼儿们演示游戏的操作方法，包括捕鱼的动作和规则的说明。
- 分别指派一名幼儿担任“渔夫”，其他幼儿扮演“鱼”。
- 游戏开始后，老师可以提供指示，帮助幼儿们更好地理解和完成游戏任务。
- 游戏过程中，鼓励幼儿们互相合作，渔夫可以互相交流和协作，鱼也可以相互配合避免被捕住。
4. 游戏总结（5分钟）：- 游戏结束后，老师和幼儿们一起总结游戏过程中的乐趣和收获。
- 鼓励幼儿们分享在游戏中所学到的合作和沟通技巧。
教学提示：1. 在游戏开始前，确保所有的规则和安全事项已经向幼儿们介绍清楚。
2. 游戏过程中，适时提醒幼儿们注意场地的安全，避免碰撞或跌倒的发生。
3. 游戏结束后，可以通过和幼儿们的对话和讨论，了解他们对游戏的感受和理解程度。
如果有需要，可以对游戏规则进行适当的调整，以适应幼儿们的成长发展需求。
幼儿园大班体育游戏教案《捕鱼》
幼儿园大班体育游戏教案《捕鱼》教学目标：1. 培养幼儿的团队合作意识和集体荣誉感。
2. 锻炼幼儿的身体协调性和手眼协调能力。
3. 培养幼儿的观察力、反应能力和判断能力。
教学准备：1. 游戏道具：不同颜色的鱼模型，两个篮子。
2. 教学环境：室外空地或室内宽敞的活动场所。
教学步骤：Step 1：游戏说明（10分钟）1. 学习汉字“捕鱼”并解释游戏规则。
2. 游戏人数分为两组，每组站在活动场所的两侧。
3. 在活动场所中央放置两个篮子，每个篮子放一些鱼模型。
4. 指导幼儿分组对抗，一组代表“鱼”，另一组代表“渔民”。
5. 每个“渔民”手里拿一个球模型，模拟渔网。
6. 规定一定的时间，让“鱼”尽量从场所一侧游到另一侧的篮子里，被“渔民”捕捉。
Step 2：游戏实践（30分钟）1. 指导幼儿分组，让每个组站在场地两侧相对的位置。
2. 一组代表“鱼”，另一组代表“渔民”，并分别在眼前放置一组鱼模型和一个篮子。
3. 指令开始游戏，让“渔民”模拟捉鱼的动作，追逐“鱼”，并将捕捉到的鱼模型放入篮子中。
4. 指导“鱼”运用快速游泳的动作，穿过“渔民”的渔网，尽量将鱼模型放入对方的篮子中。
5. 持续游戏一段时间后，换两组的角色，让“渔民”变成“鱼”，“鱼”变成“渔民”。
Step 3：游戏总结（10分钟）1. 游戏结束后，在教师的带领下，让幼儿坐下来进行总结。
2. 提问幼儿游戏时的感受和体会，如“你们觉得游戏有趣吗？”“游戏中有什么困难吗？”3. 鼓励幼儿分享自己的游戏经历和胜利的经验，强调团队合作和集体荣誉的重要性。
4. 与幼儿一起总结游戏规则，复习“捕鱼”汉字的写法。
Step 4：延伸活动（10分钟）1. 给幼儿分发纸和蜡笔，鼓励幼儿进行自由绘画，画出自己喜欢的鱼。
2. 鼓励幼儿在绘画中发挥创造力，设计自己的捕鱼游戏规则。
Step 5：家庭作业（5分钟）要求家长和幼儿一起玩“捕鱼”游戏，进一步培养幼儿的团队合作能力和身体协调能力，并在家庭作业本上写下游戏体验。
大班体育捕鱼教案6篇
大班体育捕鱼教案6篇写教案有助于教师提前预测可能出现的问题和困难，以便及时采取措施解决，优秀的教案能够帮助教师更好地引导学生进行自主学习和合作学习，以下是网作者精心为您推荐的大班体育捕鱼教案6篇，供大家参考。
大班体育捕鱼教案篇1游戏目标：锻炼动作迅速、机智、灵敏，发展耐久力。
培养学生互相合作的精神。
游戏准备：在一块平坦的场地上，画一定范围做网。
游戏方法：在游戏者中间选出2—4人做鱼网(手拉手)，其他游戏者做鱼群，教师发令后，鱼群和鱼网自由活动，鱼网把鱼围在中间算网住，被网住的鱼就加入网的行列再去网其他的鱼，直到将鱼捕完为止。
游戏规则：(一)鱼群和鱼网只能在网中自由活动。
(二)鱼可以冲破网逃跑。
(从臂下逃过)生成的新方法：选出2人做鱼网，把手挽着举起来，其余小朋友做鱼(手拉手站成纵队)，念着儿歌从两个小朋友手下过。
儿歌是：一天不打鱼，两天晒鱼网，三天打条小金鱼。
当说到三天的时候开始打鱼，被打着的小朋友，由当鱼网的小朋友问他们问题：你叫什么名字?家住哪里?在哪上幼儿园?你喜欢谁?等回答对了放了他，若回答错了，退出游戏休息。
游戏继续进行。
游戏规则：(一)当鱼网的小朋友把手一定举过头。
(二)当鱼的小朋友，手必须拉好，不许放开手。
活动反思：表扬今天动脑筋过难关的小朋友。
从弯曲桥上走时，刚开始有些小朋友不敢走，就爬过去;男孩子在从大型玩具上下来时，发现直接向下走有些难，就想办法反过来向下爬……这些都比较好，能够想办法克服困难，解决问题。
表扬大部分能够遵守规则的孩子，对其中一个贪玩的，从大型玩具上下来之后重要爬上去的孩子的行为说出来让大家讨论，大家都认为这样做是犯规的。
我们玩游戏时遇到困难就是一要胆大、二要心细，多动脑，就能挑战成功!大班体育捕鱼教案篇2教材分析：盘旋飞舞的海鸥为青岛的海边增添了灵动的美。
幼儿跟着爸爸、妈妈到海边看海鸥捕食、给海鸥喂食是开心的事情。
本次活动设计了“跳漩涡”的游戏，引导幼儿模仿小海鸥捕鱼的过程，设置不同的“漩涡”情境，帮助幼儿练习助跑跨跳过一定距离、高度物体的动作，提高幼儿动作的灵敏性与协调性，鼓励幼儿勇于挑战、不怕困难。
幼儿园大班环保游戏教案：水好鱼多
幼儿园大班环保游戏教案：水好鱼多教案主题：幼儿园大班环保游戏教案：水好鱼多教案时间：一节课（45分钟）教学目标：1. 通过游戏的方式，引导幼儿了解水资源的重要性，培养幼儿的环保意识。
2. 培养幼儿的动手能力和团队合作精神。
教学准备：1. 纸箱、纸板、颜料、刷子等制作游戏道具。
2. 有关水资源和环保的图片及课件。
3. 学习卡片。
教学过程：1. 情景导入（5分钟）创设一个情景：小鱼儿和小青蛙住在一个湖边，他们的家变得越来越脏、越来越不好了，所以他们决定一起保护水环境。
先给幼儿看图片和课件，激发幼儿对保护水环境的兴趣。
2. 游戏介绍（5分钟）通过图片和字卡的形式，向幼儿介绍游戏的规则和目的：我们要保护水环境，让鱼儿有一个干净的家。
现在，我们要做一个水域来保护小鱼儿。
通过游戏，让幼儿能了解到水的重要性并形成环保的意识。
3. 游戏制作（20分钟）给幼儿发放纸箱、纸板、颜料、刷子等材料，让幼儿动手制作一个大水域道具。
引导幼儿一起讨论如何制作，如何合理使用材料。
可以告诉幼儿鱼儿需要的是一个干净、宽敞的家，所以我们要努力制作一个让鱼儿感到舒适的水域。
4. 游戏实施（10分钟）将制作好的水域道具放到教室的地板上，让幼儿围坐在水域周围，每个孩子扮演一个小鱼儿。
然后，告诉幼儿：现在，大家是一家人，我们正在住在一片湖泊里，但是湖水变得很脏，我们要一起保护它。
让幼儿用自己的想象，描述自己的家变得脏了，会有什么问题，然后让孩子们一起动手清理水域，用水质更好的颜色涂抹湖泊的部分。
5. 游戏反思（5分钟）结束游戏后，组织幼儿围坐在水域边，引导幼儿反思游戏的过程，问他们在游戏中发现了什么问题，是否感到湖水变得干净漂亮了等等。
6. 课堂总结（5分钟）让幼儿总结游戏的体验和感受，强调保护水环境的重要性，并告诉幼儿只有我们每个人都积极行动起来，才能保护好水资源，让鱼儿有一个美丽的家。
教学延伸：1. 让幼儿带回家与家长一起制作环保手工艺品，提醒家人不浪费水资源。
大班环保游戏水好鱼多教案【含教学反思】
大班环保游戏水好鱼多教案简介该教案是针对大班幼儿开展的环保主题活动教案。
通过游戏的方式，让幼儿深入了解水资源的重要性和环保意识，培养其环保意识，让每个孩子从小做起，为海洋环保事业做出贡献。
教学目标1.让幼儿了解水资源的重要性；2.培养幼儿的环保意识；3.让幼儿了解海洋生物；4.通过游戏体验让幼儿体验环保的过程；5.激发幼儿爱护环境、保护海洋的情感，培养良好的环保行为习惯。
教学准备1.游戏道具：大水桶、沙子、石头、装水瓶；2.海洋动物的图画；3.PPT。
教学过程1. 导入新知通过PPT，向幼儿介绍人类对海洋的破坏行为，让幼儿学习到保护海洋的重要性。
2. 观察海洋生物1.教师出示海洋生物的图画，并向幼儿逐个介绍海洋生物；2.让幼儿观察每一幅图画，了解每个海洋生物的重要性及生存环境。
3. 观察水的颜色1.由教师带领幼儿打开水龙头，让幼儿观察水的颜色；2.让幼儿说出水的颜色，引导幼儿思考水的清澈与否。
4. 游戏环节1.教师将大水桶放在房间中央，将一些沙子和石头倒入水桶内；2.每个幼儿手持一个装水瓶，从水桶中取出一杯浑浊的水，倒入瓶中；3.幼儿们动手排污，利用沙子和石头过滤，过滤后的水倒回到水桶里；4.让幼儿比较过滤前后的水质变化，提问他们为什么要保护水创造清洁水环境；5.通过游戏，让幼儿亲身体验到环保的重要性，并养成保护环境的习惯。
5. 教学反思通过回顾教学环节，指出小组的成功之处和不足之处，并提出下一步改进的措施，让下次教学更加出色。
教学评估通过幼儿观察、提问、表现等多种方式进行评估，对学生的方式进行考核，评定教学成果。
总结该教案通过游戏教学的形式，让幼儿深刻了解到水资源的重要性和保护环境的必要性，培养其良好的环保意识，同时可以激发幼儿的探究兴趣和自主思考的能力，让幼儿在游戏中得到知识，更好地为环保事业做出贡献。
幼儿园环保游戏教案：水好鱼多
幼儿园环保游戏教案：水好鱼多一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解水对生态环境的重要性，知道保护水环境的意义。
2. 技能目标：培养幼儿爱护环境的意识，学会简单的环保行为，如节约用水、不乱扔垃圾等。
3. 情感目标：激发幼儿关爱生态环境的兴趣，培养他们积极参与环保活动的热情。
二、教学内容：1. 学习水资源的重要性，了解水对生活和环境的影响。
2. 学习环保行为，如节约用水、保护水资源、不乱扔垃圾等。
3. 开展环保游戏，让幼儿在实践中体验保护水环境的乐趣。
三、教学方法：1. 采用故事导入法，通过生动有趣的故事，引发幼儿对水资源的关注。
2. 采用游戏教学法，让幼儿在游戏中学会环保行为，增强环保意识。
3. 采用分组讨论法，让幼儿分组讨论如何保护水资源，培养他们的合作意识。
四、教学步骤：1. 教学准备：准备相关故事课件、环保游戏道具等。
2. 导入新课：通过故事《水好鱼多》引入主题，让幼儿了解水资源的重要性。
3. 学习环保行为：讲解节约用水、保护水资源、不乱扔垃圾等环保行为，让幼儿学会简单的环保知识。
4. 开展环保游戏：组织幼儿进行“护水小卫士”游戏，让幼儿在实践中体验保护水环境的乐趣。
5. 总结反思：让幼儿谈谈在游戏中的感受，引导他们认识到保护水资源的重要性。
五、教学评价：1. 观察幼儿在课堂中的参与程度，了解他们对环保知识的理解和掌握程度。
2. 评价幼儿在环保游戏中的表现，了解他们是否能积极践行环保行为。
3. 收集幼儿的课后反馈，了解他们对本节课的意见和建议。
六、教学内容：1. 通过观察和讨论，让幼儿了解水污染的原因和危害。
2. 学习水资源保护的方法，如回收废旧电池、减少化肥农药使用等。
3. 开展“爱护水资源”主题活动，让幼儿动手制作宣传海报。
七、教学方法：1. 采用图片展示法，通过展示水污染的图片，引起幼儿的注意和思考。
2. 采用情境模拟法，让幼儿模拟水资源保护的行为，提高他们的实践能力。
3. 采用创作教学法，让幼儿通过制作宣传海报，表达自己对水资源保护的理解。
大班科学活动教案鱼教案
大班科学活动教案鱼教案科目：科学教学内容：鱼类的外部特征及生活习性教学目标：1.理解鱼类的外部特征和生活习性，了解鱼类在生态系统中的作用。
2.培养观察、探究和实验的能力，培养学生的科学态度和实践能力。
教学重点：1.鱼类的外部特征及其功能。
2.鱼类的生活习性和饲养方法。
教学难点：鱼类在生态系统中的作用及其生活习性。
教学准备：1.实物：鱼类标本、鱼缸、鱼食、水质测试工具等。
2.幻灯片或图片：介绍鱼类的外部特征和生活习性。
3.实验器材：显微镜、玻璃片、镊子、载玻片等。
教学过程：一、导入（5分钟）1.师生互动：引导学生回忆他们在过去的观察、实验和学习中见过的鱼。
2.提问：你们知道鱼在生态系统中的作用吗？3.引入课题：本节课我们将学习鱼类的外部特征和生活习性，以及鱼在生态系统中的作用。
二、探究活动（15分钟）1.指导学生观察鱼类标本：外部特征、身体形状、鱼鳞、鱼鳍、鱼尾的形状等。
2.解释鱼类的特征：鱼类的身体呈流线型，便于游动；鱼鳞可以保护鱼体；鱼鳍和鱼尾可以帮助鱼游动和保持平衡。
3.小组合作活动：a.分成小组，每组选择一种鱼类的标本进行观察。
b.学生填写对所选鱼类外部特征的观察表格。
c.每组随机选择一个鱼类，由一名学生向全班展示并解释该鱼类的特征。
三、展示和讲解（20分钟）1.使用幻灯片或图片展示鱼类的外部特征和不同种类的鱼类。
四、实验活动（20分钟）1.引导学生进行鱼类的显微观察：a.将鱼鳞、鱼鳍、鱼尾等取下，放在玻璃片上。
b.使用显微镜观察鱼鳞的结构，解释鱼鳞的重要性和功能。
c.观察过程中，学生填写显微观察记录表格。
2.学生讨论并总结观察结果：a.从鱼鳞、鱼鳍、鱼尾等的结构去解释鱼类的生活习性。
b.讨论鱼类的生活习性与观察结果之间的关系。
五、展示和讲解（15分钟）1.学生展示并讲解他们的观察结果和实验记录表格。
2.根据学生的观察结果和讨论，进行整理和总结，强调鱼类的生活习性和饲养方法。
六、巩固与拓展（10分钟）1.提问：你们能说出鱼类在生态系统中的另外一些作用吗？2.学生分享和讨论鱼类在生态系统中的作用。
大班游戏鱼教案范文
大班游戏鱼教案范文游戏名称：鱼游大海教案主题：培养孩子们的团队合作意识和观察力，同时增强他们的眼手协调能力。
适用年龄：4-6岁教学目标：1.培养团队合作意识和观察力。
2.提高孩子的眼手协调能力。
3.发展孩子们的想象力和创造力。
教学准备：1.鱼的模型或图片（每组4-5个孩子）。
2.蓝色布条作为大海背景。
3.小球或其他小物体作为食物。
教学步骤：1.导入活动（10分钟）A.引入活动主题：“今天我们要一起来玩一个叫做‘鱼游大海’的游戏，你们知道鱼在哪里生活吗？”B.通过问答的方式，引导孩子们回答问题。
解释鱼生活在水中的原因，并介绍游戏规则。
2.游戏规则（10分钟）A.将准备好的大海背景铺在地上，每个孩子拿一条鱼的模型或图片。
B.将小球或其他小物体放在地上，作为鱼的食物。
C.解释游戏目标：每个小组合作，让自己的鱼吃到尽量多的食物。
D.鼓励孩子们在游戏过程中互相帮助和协作。
3.游戏进行（20分钟）A.指导孩子们按照规则进行游戏。
B.观察孩子们的表现，及时给予鼓励和指导。
C.让每个小组轮流进行游戏，确保每个孩子都有机会参与。
4.游戏总结（10分钟）A.让孩子们汇报自己的游戏成果，谁的鱼吃到了最多的食物。
B.询问孩子们游戏的感受，他们在游戏中遇到了什么困难和收获。
C.引导孩子们总结游戏的规则和要点，以及团队合作的重要性。
拓展活动：1.制作鱼的手工艺品，让孩子们发挥想象力和创造力，设计自己的鱼模型或画出鱼的图片。
2.观察鱼的生活习性和特点，了解鱼类的生态系统，并进行简单的科普讲解。
3.制作一个小型的鱼缸，观察鱼的生长和变化，并记录下来。
教学反思：通过这个游戏，孩子们在愉快的氛围中学习了团队合作和观察力，在与小伙伴们的互动中发展了眼手协调能力。
在总结环节，他们也能明白团队合作的重要性，并以此为基础来面对日常生活中的各种困难和挑战。
同时，拓展活动的设立可以进一步激发孩子们的学习兴趣和创造力，使他们对鱼类和生态系统有更深入的认识。
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幼儿园大班环保游戏教案：水好鱼多
一、活动目标：
1、让幼儿知道小猫搬家的原因，树立保护水质等环境意识。
2、培养幼儿爬、走平衡木等动作的灵敏性。
3、对幼儿进行助人为乐的思想教育。
二、活动准备：
1、小猫头饰若干，自制钓鱼杆，与幼儿人数相等。
2、木马，平衡木体育器材。
3、电话机、录音机
4、"保护河水、此处严禁堆放垃圾"牌子一块。
三、活动过程：
引导入题：
1、师问：小朋友，小猫最喜欢吃什么？
师：小鱼生长在哪里？
2、师问：老师带小朋友到××河和×河边看到什么？
3、总结幼儿回答情况，问幼儿，小朋友，×条河边被居民倒垃圾，水变脏了、小鱼没了，小猫钓不到鱼吃怎么办？谁能替小猫想办法？ @_@我是分割线@_@
进入游戏活动
1、师：小朋友们真聪明，知道××河里没有垃圾污染，那里的鱼多，我们先帮小猫把家搬到那条河边去住，好让小猫能钓到鱼吃，小朋友扮演小猫，把钓竿子带上好不好？待小朋友的爸爸把×条河边的垃圾运走后再搬回来。
2、向幼儿讲清游戏规则：玩法：全班分成6队，每队人数相等，每队第一个幼儿头戴小猫头饰，手拿钓鱼竿，要翻过小山，走过小桥鱼竿和头饰不准丢，到小猫新家后站好
3、老师作示范表演后，幼儿开始游戏，不该"跑"的幼儿喊"加油"。
4、第一次搬完后总结发奖，这时电话铃声响起，教者接电话：
内容：小猫原来的家小河的垃圾运走了，居民们不再倒垃圾，河水清了，小鱼又游回来了
5、把消息告诉幼儿后，再把"家"用同样方法搬回去
6、总结游戏情况，出示"保护河水人人有责，严禁乱倒垃圾"的牌子，课程结束。