八年级5班家长会课件
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发展，都能逐步优秀。
如果没有整个社会首先是家 庭的高度教育素养，那么不管老 师付出多大的努力，都收不到完 美的效果，学校里的一切问题都 会在家庭里折射出来，而学校复 杂的教育过程产生困难的根源也
都可以追溯到家庭。
——（苏联）苏霍姆林斯基
学生的成才=
40%（学生的自身努力） 30%（家长的推动力） 20%（教师的教育力） 10%（社会的影响力）
本班年级前50名同学
班 级
姓名
语文 数学 英语 物理 政治 历史 生物 Biblioteka Baidu理 总分 名次
5 陆迅 103 132 129 98 40 42 42 46 632 6
5 倪朵 121 114 139 84 36 45 47 42 628 10
5 尹洁 108 99 131 92 34 43 47 45 599 27
——孩子的健康成长， 有赖您精心的呵护、 正确的教导。
学校教育必须要有家庭教 育的配合，家庭教育既是学校 教育的基础，又是学校教育的 延续与升华。
家长是孩子的第一任教师， 家庭是孩子的天然学校。
为什么孩子不愿与父母交流，父母的话都 不愿听？为什么孩子屡教不改？
招数一：身教重于言传
无论是 谁，解决孩
月考名
次
名次 变化
168 111 57
107 56 51
180 138 42
261 222 39
245 206 39
181 143 38
430 398 32
姓名
韦明月 李欣冉
陈瑶 嵇晨曦
王雪 单兴研
张旭
月考名
次
名次
变化
151
124
27
304
280
24
94
73
21
109
88
21
237
216
21
371
352
先成人再成才！！
➢培养良好的道德品质 ➢培养良好的心理素质 ➢培养良好的学习习惯 ➢严格要求, 自主管理 ➢健康成长!为自己的理想 而努力
班级基本情况
班级优点：
1.学生乖巧懂事、心态阳光，班风团结向上。 2. 多数学生学习态度端正、学习勤奋踏实， 良好的学习习惯、你追我赶的学风正在形成。 3. 多数班委、学生责任心强，得到师生好评。
5 许璐 113 109 122 84 33 50 42 46 599 28
5 史思雨 113 87 129 85 38 51 43 45 591 37
5 陈娜 104 112 121 86 35 36 40 41 575 49
学习进步标兵：
姓名
倪业成 桑秀泽 周丹阳 肖雨锋 张琬婕 王正阳 戚春响
教育无他，榜样而已
子的心理问 题都是一个
招数二：“斥责”要有的放 需要花时间
矢批评要达到效果很重要的原则是弄
和精力的事 情，这里没
明白孩子为什么有这个问题和批评具 有灵丹妙药，
体要解决什么问题。自己看不惯的就 但却有许多 批评，甚至数罪并罚。常常会让孩子 心理教育的 挨了批评还不知道为什么。为此，在 原则和技巧
初二阶段的学生刚好是处于 人生的第二次断乳期（心理断乳 期），其生理特征已进入青春期， 在心理上自我感觉已是成年人， 但由于知识、生活实际能力还欠 缺，所以这个阶段的孩子最容易 出现问题，若过渡不好将影响其 一生。
总之，人一生可以不做坏事，但绝不可能不做错事。初二则 是孩子最容易“惹事”，“犯错”的时期。在这个时期，孩 子发展顺利，固然幸运；产生了一点麻烦、困惑，也不必紧 张。我们应认识到，犯错是孩子的权利，也是走向成熟的必 备代价。一个学生不让在校园里犯错，就会留到社会中去犯 错，这更不是我们愿意看到的。希望我们的家长要有这个思 想准备，有这个信心和耐力，有这个认识高度，有教育孩子 健康发展的能力。学校和家庭一起研究，共同努力，让这个 “事故多发的阶段”平稳度过，让所有初二的孩子都能得到
存在问题
1、少数同学存在懒惰、散漫心理，没有找到努力 的方向和动力。 2、个别同学性格浮躁，不够沉稳。 3、部分同学不重视听、读、背的作业，对作业或 错题订正应付了事，一知半解；问同学只问答案， 不问个“为什么”，导致成绩总上不去。 4、对作息时间的规划不科学，对时间的利用不充 分，导致作业完成不了，学习方法不太科学，效率 低下，影响学习成绩。 5、部分同学平时课堂效率不高，自制力差，自习 课纪律不好，导致学习“事倍功半”。
19
302
283
19
什么是“初二现象”？ “初二 现象”有哪些表现 ?
1﹑学习成绩下降
在学习上，初二是一个分水岭，一部 分同学在初二进步很快，由成绩中等上 升为优秀，但也有一部分学生存在畏难 情绪，将心思用在学习之外，成绩迅速 下降，对学习失去兴趣，自暴自弃，从 此一蹶不振。这样的同学到了初三往往 很难有所突破，中考的失利难以避免。
批评孩子前一定要有的放矢
招数三：重结果更重过程
有些家长不关心孩子学习方法是否科 学，学习是否有效率，或者是否适合孩子， 而是只关心结果。有的甚至在孩子取得了 好成绩时，还不断地提醒孩子还有不足， 这个错误不该犯，那个错误不应该。结果， 让孩子对自己没了信心，甚至是把父母的 期望内化成自己的学习动力，在面对考试 时，更多的不是去想如何提高复习效率， 而是担心不能实现父母的期望，不能有好 的出息，结果可想而知。
1、家长会目的 2、班级管理理念及情况介绍 3、介绍学生成绩 4、家庭教育指南 5、个别交流
尊敬的各位家长: 大家好！非常感谢你在百忙之
中抽空来参加我班家长会。各位家 长，我和你们的心情一样，那就是 孩子的健康成长是我们共同的愿望， 我们都愿意看到孩子们在我们的教 育下不断进步，成人成才，将来成 为社会上的有用人才。这是我今天 召开这次家长会的主要目的。
2﹑逆反心理严重
老师们分析，初二学生的另一特点是 “不服管教”。一些同学对老师﹑家长 的批评不再虚心接受，开始反驳﹑顶撞， 甚至嘲笑师长，越是父母﹑老师不让做 的事，他们越起劲，一定要和师长“对 着干”。
3、交友不慎。 初二学生自我意识逐渐发展，他们有了
一定的评价能力，一些行为与做法，希望 得到老师和同学的理解。但由于他们的思 维独立性和批判性还处于萌芽阶段，容易 受外界影响。如有些学生有点成绩就盲目 自满，认为高人一等，遇挫折时则盲目自 卑，垂头丧气，而且他们彼此之间情绪感 染性极强，做好事和做坏事都有从众心理， 甚至拉帮结派等现象。
如果没有整个社会首先是家 庭的高度教育素养，那么不管老 师付出多大的努力，都收不到完 美的效果，学校里的一切问题都 会在家庭里折射出来，而学校复 杂的教育过程产生困难的根源也
都可以追溯到家庭。
——（苏联）苏霍姆林斯基
学生的成才=
40%（学生的自身努力） 30%（家长的推动力） 20%（教师的教育力） 10%（社会的影响力）
本班年级前50名同学
班 级
姓名
语文 数学 英语 物理 政治 历史 生物 Biblioteka Baidu理 总分 名次
5 陆迅 103 132 129 98 40 42 42 46 632 6
5 倪朵 121 114 139 84 36 45 47 42 628 10
5 尹洁 108 99 131 92 34 43 47 45 599 27
——孩子的健康成长， 有赖您精心的呵护、 正确的教导。
学校教育必须要有家庭教 育的配合，家庭教育既是学校 教育的基础，又是学校教育的 延续与升华。
家长是孩子的第一任教师， 家庭是孩子的天然学校。
为什么孩子不愿与父母交流，父母的话都 不愿听？为什么孩子屡教不改？
招数一：身教重于言传
无论是 谁，解决孩
月考名
次
名次 变化
168 111 57
107 56 51
180 138 42
261 222 39
245 206 39
181 143 38
430 398 32
姓名
韦明月 李欣冉
陈瑶 嵇晨曦
王雪 单兴研
张旭
月考名
次
名次
变化
151
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304
280
24
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109
88
21
237
216
21
371
352
先成人再成才！！
➢培养良好的道德品质 ➢培养良好的心理素质 ➢培养良好的学习习惯 ➢严格要求, 自主管理 ➢健康成长!为自己的理想 而努力
班级基本情况
班级优点：
1.学生乖巧懂事、心态阳光，班风团结向上。 2. 多数学生学习态度端正、学习勤奋踏实， 良好的学习习惯、你追我赶的学风正在形成。 3. 多数班委、学生责任心强，得到师生好评。
5 许璐 113 109 122 84 33 50 42 46 599 28
5 史思雨 113 87 129 85 38 51 43 45 591 37
5 陈娜 104 112 121 86 35 36 40 41 575 49
学习进步标兵：
姓名
倪业成 桑秀泽 周丹阳 肖雨锋 张琬婕 王正阳 戚春响
教育无他，榜样而已
子的心理问 题都是一个
招数二：“斥责”要有的放 需要花时间
矢批评要达到效果很重要的原则是弄
和精力的事 情，这里没
明白孩子为什么有这个问题和批评具 有灵丹妙药，
体要解决什么问题。自己看不惯的就 但却有许多 批评，甚至数罪并罚。常常会让孩子 心理教育的 挨了批评还不知道为什么。为此，在 原则和技巧
初二阶段的学生刚好是处于 人生的第二次断乳期（心理断乳 期），其生理特征已进入青春期， 在心理上自我感觉已是成年人， 但由于知识、生活实际能力还欠 缺，所以这个阶段的孩子最容易 出现问题，若过渡不好将影响其 一生。
总之，人一生可以不做坏事，但绝不可能不做错事。初二则 是孩子最容易“惹事”，“犯错”的时期。在这个时期，孩 子发展顺利，固然幸运；产生了一点麻烦、困惑，也不必紧 张。我们应认识到，犯错是孩子的权利，也是走向成熟的必 备代价。一个学生不让在校园里犯错，就会留到社会中去犯 错，这更不是我们愿意看到的。希望我们的家长要有这个思 想准备，有这个信心和耐力，有这个认识高度，有教育孩子 健康发展的能力。学校和家庭一起研究，共同努力，让这个 “事故多发的阶段”平稳度过，让所有初二的孩子都能得到
存在问题
1、少数同学存在懒惰、散漫心理，没有找到努力 的方向和动力。 2、个别同学性格浮躁，不够沉稳。 3、部分同学不重视听、读、背的作业，对作业或 错题订正应付了事，一知半解；问同学只问答案， 不问个“为什么”，导致成绩总上不去。 4、对作息时间的规划不科学，对时间的利用不充 分，导致作业完成不了，学习方法不太科学，效率 低下，影响学习成绩。 5、部分同学平时课堂效率不高，自制力差，自习 课纪律不好，导致学习“事倍功半”。
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什么是“初二现象”？ “初二 现象”有哪些表现 ?
1﹑学习成绩下降
在学习上，初二是一个分水岭，一部 分同学在初二进步很快，由成绩中等上 升为优秀，但也有一部分学生存在畏难 情绪，将心思用在学习之外，成绩迅速 下降，对学习失去兴趣，自暴自弃，从 此一蹶不振。这样的同学到了初三往往 很难有所突破，中考的失利难以避免。
批评孩子前一定要有的放矢
招数三：重结果更重过程
有些家长不关心孩子学习方法是否科 学，学习是否有效率，或者是否适合孩子， 而是只关心结果。有的甚至在孩子取得了 好成绩时，还不断地提醒孩子还有不足， 这个错误不该犯，那个错误不应该。结果， 让孩子对自己没了信心，甚至是把父母的 期望内化成自己的学习动力，在面对考试 时，更多的不是去想如何提高复习效率， 而是担心不能实现父母的期望，不能有好 的出息，结果可想而知。
1、家长会目的 2、班级管理理念及情况介绍 3、介绍学生成绩 4、家庭教育指南 5、个别交流
尊敬的各位家长: 大家好！非常感谢你在百忙之
中抽空来参加我班家长会。各位家 长，我和你们的心情一样，那就是 孩子的健康成长是我们共同的愿望， 我们都愿意看到孩子们在我们的教 育下不断进步，成人成才，将来成 为社会上的有用人才。这是我今天 召开这次家长会的主要目的。
2﹑逆反心理严重
老师们分析，初二学生的另一特点是 “不服管教”。一些同学对老师﹑家长 的批评不再虚心接受，开始反驳﹑顶撞， 甚至嘲笑师长，越是父母﹑老师不让做 的事，他们越起劲，一定要和师长“对 着干”。
3、交友不慎。 初二学生自我意识逐渐发展，他们有了
一定的评价能力，一些行为与做法，希望 得到老师和同学的理解。但由于他们的思 维独立性和批判性还处于萌芽阶段，容易 受外界影响。如有些学生有点成绩就盲目 自满，认为高人一等，遇挫折时则盲目自 卑，垂头丧气，而且他们彼此之间情绪感 染性极强，做好事和做坏事都有从众心理， 甚至拉帮结派等现象。