公司综合部经理竞聘报告

公司综合部经理竞聘报告

尊敬的各位领导、各位同事：

我竞聘的岗位是市公司综合部经理。

20XX年1月份的时候，我曾经站在这个讲台上向各位领导和

同事述职。今天，当我再次站在这里参加竞聘，接受领导和同事

的考验时，内心感受的不是无人与我竞争同职的平静，而是时势

变化巨大、公司人才辈出的压力。但我认为，我的这种压力是正

常的，说明我们的事业在朝着正确的方向不断前进。我期待和祝

愿鸡西公司英才云集，事业蒸蒸日上。

我于20XX年6月18日进入人保财险公司，从试用期的秘书岗，到综合部副经理岗再到经理岗，还有不到一个月时间，工作就满

七年了。今天，我竞聘的岗位依然是综合部经理。竞聘这一岗位，我觉得自己有以下优势：

第一，我有胜任综合部经理的个人优势。熟悉我的领导和同

事都知道，我做事认真，责任心强，这是做好综合部工作的基础。另一方面，我团结同志、真诚待人、与人和睦相处，具备较好的

上下沟通和内外协调能力。“认真做人，踏实做事”，“不动摇，不懈怠，不折腾”，是我做人的原则，也是我坚守的信念。

第二，我从业经历丰富。我在大学主修的是文秘专业，从

1996年毕业至今，先后在民营企业、国有企业、政府机关和事业

单位供职。进入人保后，依然从事我所熟悉的综合部工作，这些

经历不仅锻炼了我的综合素质，更重要的是提高了我对问题的分

析和是非的识辨能力。

第三，我有勤奋工作的态度。我曾用十二个字来概括自己：

会的少，学的快；错的多，改的快。多年来，我不断的充实和完

善自己，不仅提高了我的个人修养和工作能力，也培养了我勤奋

工作、踏实肯干的态度。我坚信，这才是我一生受之不尽的财

富。

第四，我热爱本职工作。自从进入人保公司，无论是作为一

般员工还是管理人员，我始终做到敬业爱岗，尽管我的工作岗位

多次调整，但我热爱人保、立志人保的信念没变，这是我近七年

来做好本职工作的主要原因，更是我今后在综合部尽职尽责的源泉。

如能再次竞聘成功，我将找准自己的定位，做到办事不越权、不越位，工作不拖沓、不含糊，矛盾不上交、不下压，责任不躲避、不推诿。扬长避短，敢于担当，团结和带领本部人员发挥好

调查研究、综合协调、督查督办等服务职能，力争让总经理室放心、让同事满意。具体做到以下几点：

1、提高办事效率，把握一个“快”字。忠实履行部门中心职

责和领导交办的临时工作。

2、提高服务水平，把握一个“细”字。主动为领导服务、为

部门服务、为员工服务、为一线服务。

3、加强关键环节管控，把握一个“严”字。为公司安全运营

提供保障。

在我十七年的从业经历中，始终得到了各届领导的信任和关怀，各级同事的支持和帮助，这些都是我成长和工作的动力。我

坚信，有在座各位领导和同事的信任和支持，我一定能胜任综合

管理部经理的工作。

谢谢大家。

二〇一三年五月十九日初中教研室主任竞聘

我愿为实中早日亮剑献一己之力

尊敬的学校领导，亲爱的同事们：

十余年来，我认真钻研学科教学理论，深入反思教学实践，

坚持一期至少订阅一本教学杂志，坚持写教学随想，在上好新授

课的基础上积极探索复习课、阅读课、作文指导课等新课型，不

断钻研提升业务水平，我在原单位时有多年担任学科备课组长、

教研组长的经历，先后有两项教科研课题被入围郑州市级课题。

两年前，我如愿以偿地加入到实验初中这个火热的团体。进入实

验初中后，我踊跃参加听评课、课堂教学大奖赛等学科教研活动，积极为学科组建设建言献策，一直从教科研的学术视角关注着课

堂教学，随着时间流逝，我越来越感到疑惑了。尤其是去年优质

化工程期间，我曾有段时间协助学校教研室工作。一个偶然的机会，我到教体局参加教科研工作会议。一进教体局大门，我就吃

惊地发现教体局大院多了几幅宣传版面。展示的是我市近几年教

育教学改革所取得的成果，涵盖了幼儿园、小学、初中、高中所

有学段。而几乎所有学段都被冠以“实验”字样的学校占据，有

实验幼儿园、实验小学、实验高中。唯独初中学段，本应属于我

们的席位，却由市直一初中占据。此前，据我的理解，凡是各个

学段的实验学校，教育水平和教改成果理应走在前列。可我们实

验初中却长时间缺位于这个序列之外，作为实验初中的一名教师，我第一次在疑惑之余感到十足地痛心。

要知道，我的这群同事们平均年龄不到三十五岁啊，曾经在

其他学校都是一顶一的骨干啊，为何到了实验初中就无计可施了呢？难道年富力强的我们，除了在一味地去“腿勤、手勤、嘴勤”，一味地去拼体力就别无他法了吗？不错，我们如今都还年轻，骨子里还有几分干劲，可终究会有衰老的一天；如今的孩子

难管，可我们要明白在物欲横流、人心不古、世风日下的大背景下，未来的孩子更难管，家长要求更苛刻。年轻有时是一种资本，我们教师可以常年默默地在三尺讲台上耕耘，但我们不能永远这

样心力交瘁终极一生。我们必须在年轻之时，在痴情于教学的同时，还必须精深于教研，早日实现由“勤”到“能”的跨越。

另外，今年，实验初中即将迎来十岁生日。俗话说“十年磨

一剑”，即将满十的实验初中是到了该亮剑的时候了。可眼下我

们的课堂教学，我们的校园文化、我们的德育管理、后进生转化

等诸多方面，面临着这样那样、太多太多的发展瓶颈。我们教研

队伍亟需充实，我们的教科研势在必行。

正是基于以上忧虑，我报名竞聘教研室主任的岗位。急于想

倾其我十余年的思索与积累，与同志们一道探求教育教学的真谛，为实验初中早日锻造出锋利之剑贡献一己之力。

倘若我竞聘成功，将根据目前的教师师资参差不齐和来源广泛、彼此融合度不高的现状，先对全校老师的课普听一遍；再结

合学校五星级教师评选标准，分学科发现和评选出学科教学能手，在教研组和备课组内充分研讨，总结、梳理、归纳，形成明晰的

教学经验和风格，号召本组教师结合自己情况学习推广——谓之“树”；对于教绩差、课堂组织不佳的老师，一方面进行跟踪式

听课、评课，指出不足，分析优势，帮助其找出努力方向，一方

面让其结合自己的情况，自行在本教研组（备课组）内与有经验老师结对子——谓之“帮”；对于教学技能有、工作主观懈怠的老师，通过借助学校的教学管理细则，适时检查，进行过程性管理

与干预，——谓之“带”，力争三年内切实缩小师资队伍的参差

不齐与两极分化。恳请在座领导、同事给予我一次锻炼、成长、

贡献的机会。谢谢大家。