《确定位置》导学案

《位置》导学案

兴宾区河西小学：何梦臻

年级：六年级课题：位置课时 1课时科目数学

目标：

1.使学生学会在具体情境中探索确定位置的方法，懂得能用数对表示物体的位置。

2.经历探索确定物体位置的方法的过程，让学生在学习的过程中发展空间观念。

3.使学生感受确定位置的丰富现实情景，体会数学的价值，产生对数学的亲切感。重点：能用数对表示物体的位置。

难点：能用数对表示物体的位置，正确区分列和行的顺序。

教学内容提要时间

教学操作流程所

需

资

源

听课记录

与评价

学生学习事项

教师

教导

事项

复习旧知，

初步感知

8 学生介绍位置的方式可能有以下两种：

（1）用“第几组第几个”描述。

（2）用在我的“前面”、“后面”、“左面”、“右

面”来描述。

学生各抒己见，讨论出用“第几列第几行”的

方法来表述。

教师提

问

新知探究

15 学生练习用第几列第几行这样的方法来表

示同学的位置。

用数对表示的写法注意强调先说列后说行

指导

小结

练习

12 念出班上某个同学的名字，同学们在练习本

上写出他的准确位置。

生活中还有哪里时候需要确定位置，说说它

们确定位置的方法。

（电影院里的座位、地球仪上的经纬度、我

国古代围棋等。）小组内评比纠错指导点拔

巡视指导

课堂总结

5 小组汇报小结