一年级队列队形教案.doc
一年级体育队列队形教案
教学目标：1.学习队列队形的基本要素和基本动作；2.培养学生良好的纪律性和协作精神；3.提高学生身体协调能力和柔韧性。
教学内容：1.队列队形的基本要素：队长、队员、队列；2.队列队形的基本动作：直列、横列、班列、尾列。
教学准备：1.分队旗帜、队长标识；2.板书工具、纸张、笔；3.音乐播放器。
教学过程：Step 1: 引入新知识（约5分钟）1.导入：先给学生放一段快节奏的音乐，让学生跟随音乐活动起来。
2.激发兴趣：让学生看一段跳舞节目的视频，并针对视频里的队列队形做一个简单的讨论，引导学生对队列队形产生兴趣。
Step 2: 理论学习（约10分钟）1.出示队列队形的示意图，介绍队列队形的基本要素，即队长、队员和队列。
2.让学生分组，每个小组选出一名队长和若干名队员，然后请队长和队员分别坐在两行凳子上，形成一条队列，并给每个队长发放队长标识。
Step 3: 身体活动（约20分钟）1.引导学生站起来，队长带领队员依次前进，练习直列队形。
给出信号后，要求学生在电子音乐的指挥下，跳跃、转身等动作，保持队列不乱。
2.引导学生站成两行，队长带领队员沿着操场边缘前进，练习横列队形。
同样，在电子音乐的指挥下，队列要保持整齐。
3.引导学生站成两列，每列队员相对应站立，形成班列队形。
同样，在电子音乐的指挥下，队列要保持整齐。
Step 4: 游戏活动（约15分钟）1.投影出队列队形的示意图，让学生观察并记住队列队形的形状。
2.学生分组进行游戏，每个小组由队长带领，根据示意图的提示，尽快排出队列队形。
完成队形正确的小组获胜。
Step 5: 总结归纳（约10分钟）1.让学生回到教室，进行书面总结。
板书出“队列队形的要素和动作”，然后让学生依次回答并将答案写在黑板上。
2.进行小组讨论，让学生从今天的学习中总结队列队形的重要性和自己的收获。
Step 6: 作业布置（约5分钟）要求学生回家整理今天学习的队列队形内容，用自己的语言写一篇小作文。
一年级体育《队列队形》教案
教学内容
1、排成四路纵队
2、母鸡爱小鸡
场地器材
田径场
目标教学
1、学会排队，要求排队时做到静齐快，成体操队形散开时前后成一手臂距离，增强学生的组织性和纪律性。
2、通过游戏，活跃课堂气氛，提高学生对体育课兴趣。
教学过程
教学内容
总时
次数
时间
组织教法与教学要求
开始部分
3、小鸡躲闪时不能掉队，否则算被抓住。
4、小鸡被全部抓住后，换角色重新开始游戏。
结束部分
一、放松与小结
1.整队小结
2.放松：
4
一、组织与教法
1.全体成四路纵队
☺
教学反思
老鹰捉小鸡的游戏很受学生欢迎。虽然已经注意了安全，让学生在草地上进行游戏，可还是有一名小孩子摔倒受伤。场地的局限和游戏中的不安全因素得让老师时刻多个“心”。
3、学会立正，稍息，向前看齐等简单的队列，
教师边口令边示范，学生跟做
教学过程
教学内容
总时Байду номын сангаас
次数
时间
组织教法与教学要求
基本部分
母鸡爱小鸡
18
1、分成四组，每队选一名学生做老鹰，选一名学生做母鸡，其余学生做小鸡，母鸡要张开双臂保护小鸡，不让老鹰把小鸡抓住。
2、老鹰不能从母鸡的翅膀下面钻进去抓小鸡，只能从侧面绕过去抓住排尾的同学。
1、集合整队
2、教师宣布内容：
3、提出课的任务：
5
一、组织与教法
全体听令成路纵队：
☺
准备部分
一、排成四路纵队
二、准备运动
1、手脚腕活动
2、弓步压腿
3、体前屈
小学一年级体育队列队形教学设计( word 版)
《队列队形》教案
1、 队列队形练习
2、游戏《换物接力》 人数
1、 认知目标：学生能够初步理解队列队形动作概念；
教学内容
教学难点 方向的判断、动作的一致 教学内容、要求 教师教学指导
学生学习方式
组织形式 教学程序
时间 设计意图 2ˊ
五列横队
○○○○○○○○ ○○○○○○○○ ○○○○○○○○ ○○○○○○○○ ○○○○○○○○
务。
内容；
2、 明确内容，要
求。
△
1、围着篮球场慢 1、教师引导，学 1、 成一列围着 跑两圈 生练习；
1
学生绕场
进行
生模仿；
习 学生练习 立正、稍息、向 右看齐 、
五列横队
重点；挺胸抬头。
难点：腿要伸直， 1、学生成五列横
要迅速。
范
2
二、原地转法 向右转、向左转、 向后转
范
要求：动作迅速、
整齐、有力度习练习
二、游戏：《双腿1、要求学生仔1、分成五个小组
方法：将全班分
成五个人数相等
的小组，在老师2、犯规的同学分组练习规定的范围内双
腿夹住老师准备
好的物体，双腿
同时起跳到达对
面绕过标志物，
返回来和下一个
同学击掌交换物
品，按照相同的
方法进行接力直
到每个人都完成
一次为止。
自由站立儿飞》；松活动；×8
习情况；3、组织学生回收结；
课。
平均110－120
标5个换物接力的物品5个％
负荷
课后小结。
一年级体育队列队形教案
一年级体育队列队形教案一、教学目标：1. 让学生掌握基本的队列队形知识，培养学生的团队意识和集体荣誉感。
2. 提高学生的协调能力和节奏感，培养学生积极参与体育活动的兴趣。
3. 培养学生遵守纪律，听从指挥的良好习惯。
二、教学内容：1. 队列队形的练习：包括原地踏步、向前看齐、向右看齐、报数等。
2. 队形变换：包括横队变纵队、纵队变横队、方形队变圆形队等。
三、教学重点与难点：2. 教学难点：队形变换的快速反应和整齐度。
四、教学方法：1. 示范法：教师亲自示范，让学生直观地了解队列队形的动作要领。
2. 口令法：教师下达口令，学生跟随执行，培养学生的节奏感和听从指挥的能力。
3. 游戏法：通过趣味性的游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习队列队形。
五、教学过程：1. 课堂导入：教师以生动有趣的方式引入队列队形的学习，激发学生的学习兴趣。
2. 队列队形练习：教师引导学生进行原地踏步、向前看齐、向右看齐、报数等基本队列队形练习。
3. 队形变换练习：教师指导学生进行横队变纵队、纵队变横队、方形队变圆形队等队形变换练习。
4. 学生自主练习：学生分组进行队列队形的自主练习，教师巡回指导。
5. 课堂小结：教师总结本节课的学习内容，强调队列队形的重要性，鼓励学生在今后的体育活动中积极运用所学知识。
六、教学评价：1. 教师观察学生在课堂上的参与程度，队形变换的整齐度和反应速度。
2. 学生自我评价在学习过程中对队列队形的掌握程度和个人表现。
3. 通过课堂练习和游戏，评价学生的团队协作能力和遵守纪律的情况。
七、教学拓展：1. 组织学生进行队列队形的比赛，提高学生的竞争意识和团队精神。
2. 结合其他体育项目，如跑步、跳绳等，运用队列队形进行热身和放松活动。
3. 邀请家长参与课堂，共同见证学生的学习成果，增进家校合作。
八、教学资源：1. 教学视频或图片：用于展示标准的队列队形动作和队形变换方法。
2. 口令录音：用于学生在自主练习时跟随口令进行队列队形练习。
队列队形课后教案
队列队形课后教案一、教学目标。
1. 知识目标，学生能够理解队列队形的基本概念和特点，掌握队列队形的基本操作方法。
2. 能力目标，培养学生观察、分析和解决问题的能力，提高学生的团队协作能力。
3. 情感目标，培养学生的团队意识和集体荣誉感，增强学生的自信心和责任感。
二、教学重点和难点。
1. 重点，队列队形的基本概念和特点，队列队形的基本操作方法。
2. 难点，学生如何在有限的时间内完成队列队形的组织和调整。
三、教学过程。
1. 导入（5分钟）。
教师向学生介绍队列队形的概念和意义，引导学生思考队列队形对于集体活动的重要性。
2. 活动一，队列队形的基本操作方法（15分钟）。
教师向学生介绍队列队形的基本操作方法，包括站位、转向、变换队形等内容，并通过示范和讲解让学生掌握基本操作方法。
3. 活动二，队列队形的练习（30分钟）。
教师组织学生进行队列队形的练习，要求学生按照指令进行站位、转向和变换队形，培养学生的观察、分析和执行能力。
4. 活动三，队列队形比赛（30分钟）。
教师组织学生进行队列队形比赛，要求学生在规定的时间内完成指定的队形，评选出最佳队形，并表扬获胜的队伍，增强学生的团队意识和集体荣誉感。
5. 活动四，总结（10分钟）。
教师总结本节课的教学内容，强调队列队形对于集体活动的重要性，鼓励学生在日常生活中多加练习，提高队列队形的水平。
四、教学反思。
本节课通过活动形式，使学生在实际操作中学习队列队形的基本概念和操作方法，培养学生的团队协作能力和执行能力。
但在实际教学中，也存在一些不足之处，比如活动时间安排不够合理，学生参与度不够高等问题，需要在今后的教学中加以改进。
一年级队列队形5—1《纵队与横队》教学设计说明(DOC)
一年级队列队形5—1《纵队与横队》教学设计说明授课教师: 李丹工作单位：江汉油田实验小学一、指导思想：本课根据小学体育新课程标准的精神与要求，遵循一年级学生的身心特点及认知水平，注重学生身体的各种基本活动能力的提高，以培养学生的体育意识、兴趣和习惯，发展学生的主动性、积极性和创造性为目标，促使学生全身心地参与到教学活动中来。
在教学过程中紧密关注学生的学练兴趣，通过采用游戏贯穿主教材的教学手段来创设轻松、愉快的学习环境。
让每一个学生在体育课中都有一个展示自我的平台，提高学生友好协作的能力，让学生在练与玩的活动中身体、智能、情感得到和谐地发展，以达到发展体能，活跃身心的目的。
二、教学内容：（1）主要教材：队列队形5—1《纵队与横队》。
（2）搭配游戏：接力赛跑“保卫军旗”。
（3）教学重点：能看清手势站成横队或纵队。
（4）教学难点：站位准确，间隔距离适宜，与教师、同伴密切配合，逐渐达到快、静、齐。
三、教材分析：队列队形是小学体育教学的基本内容之一。
它是组织集体活动，培养组织纪律性和整齐一致的重要手段，是教学中不可缺少的内容。
而队列练习又是一个传统而枯燥的内容。
因此本课作为队列队形的第一课时，通过使用“树榜样”、“夺奖章”、“找朋友”、“小游戏”、“练习赛”、“接力跑”等教学手段充分调动学生的积极性，以饱满的情绪在玩、学、练、赛的过程中轻松掌握站纵队与横队的集合方法，逐渐养成动作迅速、整齐、听从指挥，遵守纪律的良好习惯，让学生体验和感受个人与集体的关系，树立个人服从集体的意识和观念。
四、学情分析：一年级新生从幼儿园跨入小学，面对的是新的校园、新的教师、新的伙伴和新的学习任务，这一系列的全新、陌生和要求，会让他们产生不同程度的不适应。
他们活泼好动、喜欢各种体育活动，却不知道如何有序、有效地进行；更不会单独或与同伴合作进行有目的的活动；他们好奇心强，对体育场地、器材、体育运动充满兴趣，但注意力容易分散，没有安全意识；他们对于健身的安全常识、科学方法等基础知识知之甚少。
一年级《队列队形稍息立正》教案、教学设计
5.个别辅导：针对动作掌握不熟练的学生，进行个别辅导，帮助他们克服困难，提高技能。
6.总结与评价：对本节课的学习进行总结，表扬优秀学生，鼓励全体学生继续努力。
7.课后作业：布置学生回家后向家长展示所学动作，家长签字确认，提高学生家庭作业的完成率。
3.家长协助学生录制练习视频，将视频上传至班级群，以便教师了解学生在家的练习情况，并给予针对性的指导。
4.学生在练习过程中，尝试担任小老师，教家长稍息和立正的动作，增进亲子互动，提高学生的沟通和表达能力。
5.完成一份关于队列队形的绘画或手工作品，要求作品中体现出稍息和立正的动作元素，培养学生的创造力和动手能力。
3.通过队列队形的练习，让学生体会到团队合作的重要性，培养团结互助的精神。
教学设计：
1.导入：通过组织学生进行简短的队列练习，引发学生对队列队形的兴趣，为新课的学习做好铺垫。
2.讲解与示范：教师详细讲解稍息和立正的动作要领，并进行示范，让学生直观地了解动作。
3.分组练习：学生分成小组，按照教师的要求进行稍息和立正的练习，互相纠正、互相鼓励。
6.家长协助学生填写一份关于课后练习的感受和收获的调查问卷，以便教师了解学生在家的练习效果，为后续教学提供参考。
在学生小组讨论环节，教师将学生分成若干小组，每组4-6人。教师提出讨论主题：“如何才能做好稍息和立正的动作？”让学生在小组内进行讨论，共同探讨动作要领。
讨论过程中，教师巡回指导，引导学生从站立姿势、手脚摆放、眼神等方面进行分析，总结出做好稍息和立正动作的关键点。同时，鼓励学生互相交流、互相学习，提高团队协作能力。
（四）课堂练习，500字
在课堂练习环节，教师组织学生进行分组练习。每组学生在组长的带领下，按照教师的要求进行稍息和立正的练习。教师巡回指导，及时纠正学生的动作错误，并给予鼓励和表扬。
一年级队列队形教案
一年级队列队形教案一、教学目标1. 让学生掌握基本的队列队形知识，能够自觉排队，保持整齐。
2. 培养学生团队协作精神，增强集体荣誉感。
3. 提高学生动作协调性，增强身体素质。
二、教学内容1. 队列队形的基本概念及要求2. 原地队列动作：原地踏步、向左/向右转、向前看齐、报数等3. 行进间队列动作：齐步走、正步走、跑步等4. 队列队形的变换：分队走、合队走、交叉走等5. 队列队形的应用：集体活动、比赛等三、教学重点与难点1. 教学重点：原地队列动作的规范，行进间队列动作的协调。
2. 教学难点：队列队形的变换及应用，动作的整齐划一。
四、教学方法1. 示范法：教师或学生代表进行动作示范，引导其他学生模仿。
2. 练习法：分组练习，让学生在实践中掌握动作要领。
3. 游戏法：设计相关游戏，提高学生学习兴趣，巩固所学知识。
五、教学过程1. 课堂导入：讲解队列队形的重要性，激发学生学习兴趣。
2. 原地队列动作学习：教师示范，学生跟随练习，纠正动作不规范的地方。
3. 行进间队列动作学习：分组练习，让学生在行进中掌握动作要领。
4. 队列队形的变换：教师讲解并示范，学生分组实践，掌握分队走、合队走、交叉走等队列队形的变换。
5. 队列队形的应用：组织学生进行集体活动，如比赛、表演等，巩固所学知识。
7. 课后作业：要求学生回家后，与家长一起练习队列队形，提高动作熟练度。
六、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、态度、纪律性等。
2. 动作掌握：评估学生对原地队列动作和行进间队列动作的掌握程度。
3. 团队协作：评价学生在集体活动中表现出的团队精神和协作能力。
七、教学反思课后，教师应对本节课的教学效果进行反思，分析优点和不足之处，针对性地调整教学方法，以提高教学效果。
八、教学拓展1. 组织学生参加校内外队列队形比赛，提高学生自信心和集体荣誉感。
2. 结合体育课程，将队列队形训练融入体育游戏中，提高学生身体素质。
九、教学资源1. 教学视频：播放优秀队列队形表演视频，供学生学习和参考。
队列队形、横队,纵队(教案)-2023-2024学年人教版体育一年级下册
《队列队形—排纵队、横队》教案第 1 课时班级一（）班人数课型新授课执教老师教学内容1.队列队形—排纵队、横队时间教学目标1.知识目标：通过本次课的学习，使学生初步了解集合站队的基本要求。
1.技能目标：培养学生身体的正确姿势和节奏，发展学生良好的姿势。
2.情感目标：培养学生行动迅速和听从指挥的精神。
重点难点重难点：学会排队、遵守纪律课前学习学生：听从口令，了解纵队横队的。
教师：阅读相关教材，做好备课场地器材足球场课序时间学习内容教师活动学生活动组织与要求运动负荷次数时间强度准备部分5 分钟一、课堂常规1.集合整队，清点人数。
2.师生问好，宣布本节课内容。
3.检查服装，安排见习生。
4.安全教育二、准备活动1.教师带领徒手操练习体侧；转体；踢腿；蹲起；跳跃。
2.游戏：石头剪子布+纵跳练习。
一、1.指定集合地点。
2.安排见习生随堂听课。
二、准备活动：1.教师带领学生做徒手操。
2.教师讲述游戏规则，及示范纵跳的做法；输者进行纵跳5次一、1.排队做到“快、静、齐”2.认真听讲，及时回应老师给出的口令。
3.见习生随堂听课。
二、1.模仿教师动作进行徒手操练习。
2.听教师指挥进行游戏；模仿教师动作。
一、队形组织：xxxxxxxxxxxxxxxxxxxx**：教师x：学生要求：面向老师成四列横队。
5min低课序时间学习内容教师活动学生活动组织与要求运动负荷次数时间强度基本部分27 分钟三：学习新知排纵队、横队排头要迅速到位，其余学生看齐变找好间隔距离。
四：练习五：游戏：捉害虫学生每4人一组；从起点出发用连续立定跳远的方式跳至折返点，捉到害虫继续跳回起点，接力；以每组最先每个人都捉到一只害虫为胜。
三、1.讲解示范排队的要求2.提问；提示注意出现错误动作的环节。
四、1、通过哨声及老师的口号进行队列练习。
2、纠错，讲解，巡回指导等。
五：1、教师讲解示范游戏规则及注意事项。
2、裁判，适时指导评价。
一、1.四列横队，认真听讲，积极学习。
一年级队列队形教案
一年级队列队形教案一、教学目标1. 让学生掌握基本的队列队形知识，如立正、稍息、看齐、报数等。
2. 培养学生的团队合作意识和集体荣誉感。
3. 提高学生的身体协调性和节奏感。
二、教学内容1. 队列队形练习：立正、稍息、看齐、报数等。
2. 游戏活动：抓手指、切西瓜、转圈圈等。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握基本的队列队形知识，如立正、稍息、看齐、报数等。
2. 教学难点：培养学生团队合作意识和集体荣誉感，提高学生的身体协调性和节奏感。
四、教学方法1. 示范法：教师或学生代表进行队列队形练习的示范，引导其他学生跟随模仿。
2. 游戏法：通过趣味性的游戏活动，让学生在轻松愉快的氛围中学习队列队形知识。
3. 评价法：教师对学生的队列队形练习进行评价，鼓励优秀学生，指导需要改进的学生。
五、教学步骤1. 热身活动：带领学生做简单的热身运动，如跳绳、捉迷藏等，让学生充分活动身体。
2. 队列队形练习：（1）立正：教师示范立正的动作要领，学生跟随模仿，反复练习。
（2）稍息：教师示范稍息的动作要领，学生跟随模仿，反复练习。
（3）看齐：教师示范看齐的动作要领，学生跟随模仿，反复练习。
（4）报数：教师示范报数的动作要领，学生跟随模仿，反复练习。
3. 游戏活动：（1）抓手指：学生围成一个圈，教师喊出一个数字，学生迅速抓对应位置的手指，未被抓到手指的学生淘汰，继续游戏。
（2）切西瓜：学生围成一个圈，教师示范切西瓜的动作，学生跟随模仿，注意动作的协调性和节奏感。
（3）转圈圈：学生围成一个圈，教师示范转圈的动作，学生跟随模仿，注意动作的协调性和节奏感。
4. 总结与评价：教师对学生的队列队形练习和游戏活动进行评价，鼓励优秀学生，指导需要改进的学生。
5. 课后作业：让学生回家后与家长一起进行队列队形练习，巩固所学知识。
六、教学评价1. 评价内容：学生对队列队形的掌握程度，包括立正、稍息、看齐、报数等动作的准确性and 团队合作意识和集体荣誉感的体现。
一年级体育队列队形教案
一年级体育队列队形教案一、教学目标：1. 让学生掌握基本的队列队形知识，如立正、稍息、看齐、报数等。
2. 培养学生的团队合作意识和集体荣誉感。
3. 提高学生的身体协调能力和节奏感。
二、教学重点与难点：重点：让学生掌握基本的队列队形知识。
难点：让学生能够自觉遵守队列纪律，做到整齐划一。
三、教学方法：1. 示范法：教师亲自示范，让学生跟随模仿。
2. 口令法：教师发出口令，学生按照口令执行。
3. 游戏法：通过趣味游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习。
四、教学准备：1. 教学场地：操场或体育教室。
2. 教学器材：口哨、秒表、标志杆等。
五、教学过程：1. 课堂导入（5分钟）：教师与学生交流，了解学生对队列队形的掌握程度，强调本节课的学习目标。
2. 基本队列训练（10分钟）：1. 立正：教师示范，学生跟随模仿。
2. 稍息：教师示范，学生跟随模仿。
3. 看齐：教师示范，学生跟随模仿。
4. 报数：教师示范，学生跟随模仿。
3. 队列队形变换（10分钟）：1. 学生分为两队，进行相对移动。
2. 学生分为四队，进行交叉变换。
3. 学生分为八队，进行圆形变换。
4. 队列队形比赛（10分钟）：1. 学生分为两队，进行比赛，看哪队更快地完成队列队形变换。
2. 教师担任裁判，记录比赛结果。
5. 课堂小结（5分钟）：教师总结本节课的学习内容，表扬表现优秀的学生，鼓励其他学生继续努力。
6. 课后作业：学生回家后，与家长一起练习队列队形，巩固所学知识。
六、教学评价：1. 学生能够熟练掌握基本的队列队形知识，如立正、稍息、看齐、报数等。
2. 学生能够在集体活动中，自觉遵守队列纪律，做到整齐划一。
3. 学生能够通过队列队形变换，提高身体协调能力和节奏感。
七、教学拓展：1. 组织学生进行队列队形表演，提高学生的自信心和团队凝聚力。
2. 结合其他学科，如音乐、舞蹈等，让学生在多种形式的活动中，运用队列队形。
3. 开展队列队形比赛，激发学生的竞争意识和团队合作精神。
小学体育一年级队列队形教学设计5篇
小学体育一年级队列队形教学设计5篇小学体育一年级队列队形教学设计1课题一：1、左(右)转弯走2、游戏：双人倒走教学目标：1、使学生形成站立、行进的正确姿势和良好习惯。
2、通过队形队列，让学生养成动作正确、反应迅速、整齐一致、服从集体、听从指挥的良好作风。
3、通过游戏，发展学生力量及倒走的能力，提高有氧耐力，培养学生的意志品质。
教学过程：一、开课1、集合整队2、师生问好3、宣布课的内容4、安排见习生二、行课1、教师讲解左(右)转弯走的动作方法并作示2、范3、学生分组练习4、教师个别指导5、集体讲评，教师纠正错误的动作6、做游戏：双人倒走a、教师讲解游戏规则b、组织学生进行游戏活动三、结课1、集合整队2、组织学生做放松操3、教师小结4、师生再见课题二：1、各种方式(前后)滚动2、游戏：钻栏跑教学目标：1、发展学生柔韧、灵敏、协调素质和基本活动能力。
2、通过游戏，发展学生下肢肌肉力量及身体的灵活性、协调性，提高速度素质，培养勇于克服困难的精神。
教学过程：一、开课1、集合整队2、师生问好3、宣布课的内容4、安排见习生二、行课1、教师讲解各各种方式(前后)滚动的动作方法并作示范2、学生分组进行练习3、教师巡回指导4、教师集体讲评并及时纠正错误的动作5、做游戏：钻栏跑a、教师讲解游戏的规则及方法b、教师组织学生进行比赛三、结课1、集合整队2、对本节课进行讲评3、师生再见4、收拾器材课题三：1、模仿动物爬行2、游戏：青蛙捉虫教学目标：1、通过练习，促进学生身体各部分的肌肉及内脏器官和上下肢力量、灵敏与素质的发展。
2、通过游戏，发展身体平衡能力，提高力量、协调、灵巧、柔韧等身体素质。
教学过程：一、开课1、集合整队2、师生问好3、宣布课的内容4、安排见习生二、行课1、教师讲解模仿动物爬行的动作方法2、学生分组进行练习练习中采用游戏的方法通过情景教学，使学生学得有兴趣，提高学生的积极性3、做游戏：青蛙捉虫a、教师讲解游戏规则、方法b、教师组织学生进行比赛三、结课1、集合整队2、本节课进行讲评3、师生再见小学体育一年级队列队形教学设计2一、教材分析：我说课的内容是体育教程一年级的教材。
一年级队列队形教案
一年级队列队形教案一、教学目标1. 让学生掌握基本的队列队形知识，如立正、稍息、原地踏步、左右看齐、报数等。
2. 培养学生的团队协作精神和集体荣誉感。
3. 提高学生的身体素质，增强学生的运动能力。
二、教学重点与难点2. 教学难点：左右看齐、报数的准确性，以及学生队伍的整齐度。
三、教学准备1. 教师准备：提前熟悉教材，掌握队列队形的相关知识。
2. 学生准备：穿着轻便的服装和鞋子，便于运动。
3. 教学场地：宽敞的操场或体育馆，便于学生进行队列队形练习。
四、教学过程1. 课堂导入（5分钟）教师以生动有趣的方式引入队列队形的话题，激发学生的学习兴趣。
2. 基本队列队形训练（10分钟）a. 立正、稍息（2分钟）教师示范立正、稍息的动作要领，学生跟随模仿，注意动作的准确性。
b. 原地踏步（3分钟）教师示范原地踏步的动作要领，学生跟随模仿，注意步伐的整齐。
c. 左右看齐（2分钟）教师示范左右看齐的动作要领，学生跟随模仿，注意队伍的整齐度。
3. 实践练习（10分钟）a. 报数（2分钟）教师示范报数的动作要领，学生跟随模仿，注意报数的准确性。
b. 集体操练习（5分钟）教师带领学生进行集体操练习，巩固所学队列队形知识。
c. 队列队形变换（3分钟）教师示范队列队形的变换方法，学生跟随模仿，注意队伍的整齐度。
教师对学生的表现进行点评，鼓励表现优秀的学生，鼓励其他学生继续努力。
五、课后作业1. 学生回家后，向家长展示所学的队列队形知识，让家长了解学生的学习进度。
2. 家长协助学生复习队列队形知识，加强学生的记忆。
六、教学策略1. 采用直观演示法：教师通过亲自示范，让学生直观地了解队列队形的动作要领。
2. 采用分组练习法：将学生分成不同的小组，进行分组练习，提高学生的团队协作能力。
3. 采用激励评价法：教师对学生的表现进行及时的表扬和鼓励，提高学生的学习积极性。
七、教学内容1. 基本队列队形：立正、稍息、原地踏步、左右看齐、报数等。
小学一年级体育《队列队形》教案
教学目标：通过本节课的学习，学生能够理解队列队形的基本概念，并能够在活动中积极参与、学会依次排队。
教学重点：队列队形的基本概念和依次排队的操作方法。
教学难点：学生能够正确理解和掌握依次排队的操作方法。
教学准备：1.PPT课件2.预先准备好的队列队形示意图3.背景音乐教学过程：一、导入（5分钟）1.玩背靠背游戏，让学生两两站在教室中，背靠背对面站着的同学。
2.指导学生根据“1，2，3”指令同时转头面对对方，让学生感受人们进行活动时可能出现的混乱情况。
二、呈现（10分钟）1.准备好PPT课件和队列队形示意图，向学生介绍队列队形的概念与特点。
2.通过PPT课件呈现不同的队列队形，并解释每个队形的特点和注意事项。
三、讲解（15分钟）1.指导学生站成一列，进行简单的依次排队的练习。
2.解释排队的重要性，并告诉学生排队可以使大家更有序地进行活动，不会出现混乱情况。
3.引导学生讨论队列队形的其他应用场景，如乘坐公交车、购物等。
四、实践（30分钟）1.组织学生进行队列队形的实践活动，如排队接力、排队跳绳等。
2.强调学生在活动过程中要保持队形，让每个学生都有机会参与到活动中去。
五、总结（10分钟）1.回顾本节课的学习内容，让学生梳理自己学到的知识。
2.提出问题，让学生回答：队列队形能够带给我们什么好处？3.对学生的表现给予肯定和鼓励。
六、拓展（自主学习，可作为课后作业）1.学生自主队列队形的其他应用场景，并进行个人报告。
2.学生可以设计自己喜欢的队列队形，如人物队形、动物队形等，用图示的形式展示。
一年级队列队形教案
一年级队列队形教案一、教学目标1. 让学生掌握基本的队列队形知识，能够正确地排队和变换队形。
2. 培养学生的团队意识和集体荣誉感，提高他们的协作能力和组织纪律性。
3. 培养学生动作的协调性、灵活性和敏捷性，增强他们的身体素质。
二、教学内容1. 队列队形的认识：了解队列队形的基本概念和意义。
2. 队列队形的练习：学习原地队列队形变换，如：列队、散开、报数、报组等。
3. 队列队形的应用：学习行进间队列队形变换，如：行进间变队形、行进间解散队形等。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握基本的队列队形知识，能够正确地排队和变换队形。
2. 教学难点：培养学生动作的协调性、灵活性和敏捷性，以及在行进间变换队形的能力。
四、教学方法1. 示范法：教师或学生代表进行队列队形的示范，让学生跟随练习。
2. 练习法：分组练习，让学生在实际操作中掌握队列队形的要领。
3. 游戏法：设计有趣的队列队形游戏，提高学生的学习兴趣和积极性。
五、教学过程1. 课堂导入：简要介绍队列队形的基本概念和意义，激发学生的学习兴趣。
2. 基本队列队形的练习：教师示范并讲解原地队列队形的变换，学生跟随练习。
3. 行进间队列队形的练习：教师示范并讲解行进间队列队形的变换，学生跟随练习。
4. 队列队形游戏的开展：设计有趣的队列队形游戏，让学生在游戏中巩固所学知识。
5. 课堂小结：总结本节课所学内容，强调队列队形在生活中的重要性。
六、教学评价1. 评价内容：学生对队列队形的掌握程度，包括动作的准确性、协调性和灵活性。
2. 评价方法：教师观察和指导，学生互评和自评，以及课堂练习成果的展示。
3. 评价标准：能够正确完成队列队形的变换，动作协调、灵活，具备一定的团队协作能力。
七、教学拓展1. 组织学生进行队列队形的比赛，提高学生的竞争意识和团队精神。
2. 结合体育课程，将队列队形融入跑步、跳绳等运动项目中，提高学生的身体素质。
3. 开展队列队形表演活动，让学生在舞台上展示自己的队列队形技能。
队列队形教案三篇
队列(duìliè)队形教案三篇一、指导思想：以《体育与健康(jiànkāng)课程标准》为依据，坚持“健康第一〞的指导思想，教师(jiàoshī)要以学生为主体、以学生的身心健康开展(kāizhǎn)的特点为本课设计教学。
牢固(láogù)树立学生“健康第一、终身锻炼〞意识。
使学生在宽松、和谐、开放的环境下进行学习、锻炼和思维开发。
教师要运用丰富的教学手段，引导和培养学生的学习主动性、创新性，并在学习过程表达学生间的相互合作，同时注重学生创造力培养，培养学生的体育兴趣，帮助学生掌握根本体育技能，提高学生身体素质，体会成功的喜悦。
二、教学内容：1、播送体操2、游戏三、教材分析：主教材“七彩阳光〞播送体操是一年级体育教学的一项重点教材，也是一年级必学内容之一。
播送体操是一年级学生进入小学后体育课上首个重要任务，对于刚进入小学的那些孩子们来说，存在着很大的难度。
第三套小学生播送体操《七彩阳光》，是一套具有教强时代气息的播送操，它具有教育性、科学性、健身性、艺术性。
这套操是根据学生的身心和生理特点来创编的，通过播送体操可以开展学生身体根本活动能力，提高灵敏、速度、力量、耐力等身体素质，能增强内脏器官的功能。
同时还能培养学生勇敢顽强机智、果断、胜不骄、败不馁等优良品质和团结一致、密切配合的集体主义精神。
本节课教学对象是一年级的学生，年龄大多在7岁左右，正处在生长发育的初期，身体力量性与灵敏性较差，感知事物是以直观视、听和形象思维为主，但同时他们又活泼好动，对事物充满好奇且善于模仿，容易调动，参与积极性高，组织纪律性好和集体荣誉感强。
一年级学生活泼、好动，学习的自觉性、自律性差，他们的分析、思考、解决问题的能力，还刚刚起步，对老师的依赖性强，自学能力差，容易受外界的影响，注意力不集中。
对他们来说，身体的柔韧性和协调性也较差，而且整套操在空间和方位上变化多而快，很容易手脚跟不上。
体育队列队形教案4课时
第一课时队列队形立正、稍息、跨立一年级上册体育学科教学目标：知识与能力：通过本次课程的练习，使学生学会正确的站立等基本队列动作。
逐步培养学生良好的身体姿态，以及行动迅速和听指挥的能力。
要让85%以上的学生掌握本节课的内容。
过程与方法：多次练习。
情感态度与价值观：逐步培养学生认真负责的态度和集体主义观的意识。
教学重点：站立姿势正确，完成动作准确。
教学难点：要求达到团队整齐划一。
教法：教师发口令，学生完成动作。
教师做正面、背面、侧面的示范动作，学生领悟学习，跟做。
学法：注意力集中，动作规范。
动作要求整齐一致。
教学准备：体育器材。
教学过程：【教师引导】回想一下我们在阅兵式上看到的解放军的站立姿势是什么样的，同学们学习一下。
【自主学习】标准的站立姿势是怎样的。
【合作探究】小组合作学习交流：一.站立姿势1.立正：双脚脚后跟靠拢，脚尖分开约60度，双手垂直于体侧，抬头挺胸收腹，两肩后张，双眼平视前方。
2.稍息：在立正的基础上，左脚向左前方45度角迈出一步距离，身体保持正直。
3.跨立：在立正的基础上，左脚向左跨出一步，两脚之间与肩同宽。
同时双手背后，左手握右手手腕。
二．练习1.全班同学一起练习，教师统一示范、指导，指明问题。
2.把学生分组，每一组开始展示，其他学生在一旁观看。
3.对展示的学生给予评价并打分。
【课堂达标】学生听教师口令整齐一致完成立正、稍息、跨立的练习。
自由活动。
作业布置：队形队列练习：立正、稍息、跨立。
教学反思：第二课时队列队形集合、解散一年级上册体育学科教学目标：知识与能力：通过本次课程的练习，使学生学会集合、解散等基本队列动作。
逐步培养学生良好的身体姿态，以及行动迅速和听指挥的能力。
要让85%以上的学生掌握本节课的内容。
过程与方法：多次练习。
情感态度与价值观：逐步培养学生认真负责的态度和集体主义观的意识。
教学重点：教会迅速集合。
站立姿势正确。
教学难点：要求学生注意力保持高度集中。
教法：教师讲解要求和注意事项，学生体验并进行多次练习。
第7课 队列队形：踏步走、立定-科学版一年级教案
第7课队列队形：踏步走、立定-科学版一年级教案一、教学目标1.了解队列和队形的概念；2.掌握踏步走、立定队形的动作；3.提高学生的纪律意识和协作能力。
二、教学内容1.队列和队形的概念；2.踏步走队形；3.立定队形；4.操练踏步走、立定队形；5.拓展训练。
三、教学过程1. 引入介绍队列和队形的概念，引导学生了解队列与队形对于纪律的重要性。
2. 学习踏步走队形1.引导学生按指挥者发出的口令，依次进入队列，站到指定位置，做好姿势。
学生应在整个过程中保持纪律性。
2.指挥者发出口令，队伍开始向前行进，同时进行踏步走动作，保持身体稳定，速度适中。
3.指挥者发出停止口令，队伍立即停止踏步走，保持姿势不动。
3. 学习立定队形1.引导学生按指挥者发出的口令，依次进入队列，站到指定位置，做好姿势。
学生应在整个过程中保持纪律性。
2.指挥者发出口令，队伍进行转向和变换队形的操练，使学生掌握转向、调整队列的方法。
3.指挥者发出立定口令，队伍同时进行立定动作，保持姿势不动。
4. 操练踏步走、立定队形1.引导学生练习踏步走队形和立定队形，提高学生的协作和团队精神。
2.鼓励学生发出口令，指挥整个队伍，提高学生的领导能力。
5. 拓展训练引导学生思考如何改变队形进行更复杂的操练，并进行拓展训练。
四、教学重点和难点1. 教学重点1.掌握踏步走、立定队形的动作；2.提高学生的纪律意识和协作能力。
2. 教学难点如何保持队伍的整齐划一，在指挥员的指挥下进行队形调整。
五、教学评估对学生在练习中的表现进行评估，鼓励出色表现的学生，并为需要进一步提高的学生提供帮助。
六、教学反思本课程中，我们成功地向学生介绍了队列和队形的概念，使他们学会了踏步走和立定队形的动作，并提供了机会让学生通过操练队形进一步提高纪律意识和协作能力。
教学反思中，我们可以思考如何更好地激发学生的兴趣，让他们更主动地参与课堂活动，并进一步拓展队形操练的难度，以提高学生的技能。
一年级体育队列队形教案
一年级体育队列队形教案一、教学目标1. 让学生掌握基本的队列队形知识，如立正、稍息、看齐、报数等。
2. 培养学生的团队合作意识和集体荣誉感。
3. 提高学生的动作协调性和节奏感。
二、教学内容1. 队列队形的认识及基本动作。
2. 队列队形的变换和练习。
3. 团队协作游戏的开展。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握基本的队列队形知识和动作。
2. 教学难点：培养学生团队合作意识和动作协调性。
四、教学方法1. 示范法：教师或学生代表进行动作示范。
2. 练习法：学生分组练习，教师指导。
3. 游戏法：通过团队协作游戏，培养学生的团队精神。
五、教学过程1. 课堂导入：教师简要介绍队列队形的重要性，激发学生的学习兴趣。
2. 基本队列队形练习：教师示范并讲解立正、稍息、看齐、报数等基本队列队形动作，学生跟随练习。
3. 队列队形变换练习：教师指导学生进行队列队形的变换，如横队变纵队、纵队变横队等。
4. 团队协作游戏：教师组织学生开展团队协作游戏，如“抓手指”、“切西瓜”等，培养学生的团队精神和动作协调性。
教案编写完毕，仅供参考。
如有需要，请根据实际情况进行调整。
六、教学评价1. 评价学生对基本队列队形的掌握程度，包括动作要领和团队协作能力。
2. 观察学生在团队协作游戏中的表现，评价其团队合作意识和集体荣誉感。
3. 教师应及时给予鼓励和指导，提高学生的自信心和积极性。
七、教学拓展1. 邀请其他学科的老师参与队列队形的教学，让学生感受到队列队形在其他场合的应用。
2. 组织学生参加校内外队列队形比赛，提高学生的竞争意识和团队精神。
3. 结合其他体育项目，如篮球、足球等，进行队列队形的练习，提高学生的动作协调性和团队协作能力。
八、教学资源1. 教学视频：查找相关队列队形的教学视频，用于课堂示范和课后复习。
2. 教学图片：收集各种队列队形的图片，帮助学生更好地理解队列队形的变化。
3. 音响设备：用于播放节奏感强的音乐，引导学生进行队列队形的练习。
一年级《队列队形队列队形比赛》教案、教学设计
1.采用示范法、分组练习法、比赛法等教学手段，让学生在实践中掌握队列队形的要领。
2.创设情境，激发学生的学习兴趣，引导他们积极参与训练和比赛。
3.教师及时反馈、指导，帮助学生纠正动作错误，提高动作质量。
4.鼓励学生互相评价、互相学习，培养他们的团队精神和沟通能力。
（三）情感态度与价值观
-在教学过程中，注重培养学生的集体荣誉感和团队精神，使他们明白个人与集体的关系。
-强化纪律教育，让学生在实践中学会尊重他人、服从指挥，培养良好的纪律意识。
四、教学内容与过程
（一）导入新课
1.教学内容：通过图片展示、故事引入等方式，激发学生对队列队形的兴趣，为新课的学习做好铺垫。
教学过程：
-利用图片展示我国仪仗队、学校升旗仪式等队列队形的精彩瞬间，让学生初步感知队列队形的魅力。
1.培养学生热爱集体、团结协作的精神，增强他们的集体荣誉感。
2.培养学生遵守纪律、尊重他人的良好品质，提高他们的道德素养。
3.培养学生勇敢面对挑战、积极进取的精神风貌，激发他们的自信心。
4.培养学生乐观、向上的心态，让他们在活动中体验成功的喜悦，培养积极的人生态度。
在教学过程中，教师要关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在原有基础上得到提高。同时，注重培养学生的创新精神和实践能力，使他们在学习队列队形的过程中，既掌握了知识与技能，又培养了情感态度与价值观，为他们的全面发展奠定基础。
-写一篇日记，记录自己在队列队形学习中的成长过程，包括遇到的困难、解决方法以及收获。
-反思自己在课堂练习中的表现，针对不足之处，制定个性化的训练计划。
4.观察作业：
-学生观察日常生活中哪些场合会用到队列队形，如学校升旗仪式、运动会等，并记录下来。
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时间内容
周次 1 1、队列队形：立正、稍息、集合、解散；2、游戏；快快集合1、通过本次课的学习使学生基本掌握整队的方法和要领。
目的任务
重点难点2、培养学生身体的正确姿势，发展空间体位感觉。
3、培养学生的纪律性，组织性和集体主义精神。
挺胸抬头
腿要伸制直，体要正动作要迅速。
一、课堂常规：组织：如图
开 1、体委整队
始 2、师生问好
部 3、报告人数
分 4、检查服装。
5、宣布课的
内容和任务。
二、准备活动：
准 1、小游戏；“抓人”
备 2、做二到三节简单徒手操。
部 3、专项准备活动
分要求：集合快、静、齐。
1、学生和教师一同做游戏
2、学生认真听讲看示范要求：学生精神饱满
一、队列队形组织：如图
立正、稍息、集合、解散：
基
重点；挺胸抬头。
难点：腿要伸制直，体要正动作要
本
迅速。
1、教师讲解动作和要领。
1、生认真听动作方法和要领。
部
2、教师做完整正确示范。
2、学生练习，分组练习。
3、教师个别指导。
3、学生练习时精神饱满整齐一致。
分
1、学生认真听游戏方法和规则。
二、游戏快快集合
规则：2、学生练习比赛。
1、必须按信号散开，集合站队时3、分组比赛。
要迅速。
2、分散和集合队伍时不准堆人，
拉人，冲撞他人
结一、放松；1、认真听讲情绪饱满。
束二、小结；2、下课。
部三、下课
分
教
学
回
顾。