人教部编版七年级历史上册第1-10课知识点复习总结

4.甲骨文的含义：商周时期刻写在龟甲和牛、羊等兽骨上的文字。
5.甲骨文的发现时间是：1899年，清朝人王懿荣首次发现甲骨文。
6.甲骨文记述内容：涉及祭祀、战争、农牧业、官制、刑法、医药、天文历法等。
7.甲骨文造字方法：象形、指事、会意、形声、假借等。
8.甲骨文发现的意义是：甲骨文是中国发现的古代文字年代最早、体系较为完整的文字，对中国文字的形成与发展有深远的影响。目前所知，我国有文字可考的历史从商朝开始。甲骨文已经具备了汉字的基本结构，是汉字形成与发展的重要阶段。（甲骨文中约40％都是象形字）
★经济文化措施的影响：促进了全国经济文化的交流与发展。
★“焚书坑儒”目的：加强思想统治。影响：钳制了思想，摧残了文化。
★秦长城起至点：西起临洮，东至辽东。
◆向秦始皇建议实行郡县制和焚书坑儒的是李斯。
★秦的疆域，东到东海，西到陇西，北至长城一带，南达南海，是当时世界上的大国之一。
第6课动荡的春秋时期
1.东周前期被称为：春秋。起止时间：（公元前770年—公元前476年）
东周后期被称为：战国。起止时间：（公元前475年—公元前221年）
注释：春秋，因鲁国编年史《春秋》而得名；战国，因各诸侯国连年争战而得名。
2.铁制农具和牛耕的使用，是春秋时期农业生产力水平显著提高的标志。
3.《论语》中说，“礼乐征伐自诸侯出”是对春秋时期政治局面的描述，诸侯争霸是春秋时期的时代特征。。
2.战国时期，诸侯征战的目的是拓展疆域，战争性质是兼并。
3.战国时期，中国历史上的著名战役有：桂陵之战、马陵之战、长平之战。
4.秦、赵两国长平之战之后，六国再也无法抵挡秦的进攻。纸上谈兵的成语出自此战役。
5.公元前356年，秦孝公任用商鞅在秦国主持变法。目的：富国强兵，在兼并战争中取胜。
6.商鞅变法的意义（作用）：：使秦国的国力大为增强，提高了军队的战斗力，一跃成为最强盛的诸侯国，为以后秦统一全国奠定了基础。
浙江
余姚
长江
水稻
干栏式
磨制石器（主要）骨耜（最典型）
猪狗、
水牛
陶器、玉器
骨哨
半坡
遗址
6000年
陕西
西安
黄河
粟
半地穴式
磨制石器（主要）
骨器、角器
猪狗
彩陶、乐器
骨针、骨锥纺轮
6.河姆渡遗址位发现年代最早的木结构水井。
7.使用磨制石器的时代被称为：新石器时代。
8.原始农业兴起和发展的标志：农作物种植、家畜饲养的出现以及聚落、磨制石器的发展；
②诸侯具有较大的独立性，但需要向周王进纳贡物，并服从周王调兵。受封者可以在自己的封地内进行再分封。
8.公元前841年，周厉王时，终于发生了国人暴动。公元前771年，西周在周幽王在位时，由于“烽火戏诸侯”西周被犬戎族所亡。
9.周朝的贵族等级分为：周天子→诸侯→卿大夫→士。
10.周朝的社会等级分为：周天子→诸侯→卿大夫→士→平民→奴隶
（2）在中央，设丞相、太尉、御史大夫，分别掌管行政、军事和监察事务，最后的决断权由皇
帝掌控。
（3）在地方上，废除分封制，确立郡县制。
三、巩固统一的措施（重点）
（1）政治上：确立中央集权制度。采用皇帝称号，并确立了皇帝至高无上的地位；
在中央设丞相、太尉、御史大夫；在地方废分封制，确立郡县制。
（2）思想文化上：统一文字，以小篆为标准文字，后来又推行一种新的字体——隶书（文化上）；
第3课远古的传说
1.黄帝部落和炎帝部落结成联盟，在涿鹿战役打败了蚩尤部落，经过长期发展，形成日后的华夏族。人文初祖”是指黄帝和炎帝。
2.传说继黄帝之后，黄河流域杰出的部落联盟首领还有尧、舜、禹。这一时期推举部落联盟首领大办法，历史上叫做“禅让制”。禅让制实质上是原始民主推举制，推选标准：德才兼备、以身作则、心系人民。
法家
韩非
主张治国要靠法令、权术和威视。以法治国；建立中央集权专制统治。
第三单元秦汉时期：统一多民族国家的建立和巩固
第9课秦统一中国
一、秦灭六国
1、（1）过程：公元前230—前221年，秦国先后兼并韩、赵、魏、楚、燕、齐。
（2）原因：①人民希望过上安定生活。②秦经过商鞅变法后，实力超过东方六国。
③战国以来，统一成为大势所趋。④秦王嬴政的雄才大略、善于用人。
8.战国时期出现的思想文化繁荣局面，历史上称为“百家争鸣”。
9.百家争鸣影响：促进了思想和学术的繁荣，称为中国古代第一次思想文化发展的高峰，为中国古代文化的发展奠定了基础，对后世有十分重要而深远的影响。
学派
代表人物
主要思想或著作
道家
老子（春秋，创立者）
主张人们顺应自然；无为而治；事物都有其对立面，对立双方可以相互转化
11、东周建立：公元前770年，周平王东迁洛阳，史称东周。东周分为春秋和战国两个时期。
12.夏、商、西周三朝灭亡的共同原因有哪些？都是由于国君暴虐无道，统治残暴、腐败，失去民心。
13.从夏朝和商朝灭亡中我们能得什么启示？得民心者得天下，失民心者失天下；得道者多助，失道者寡助。
※※※概括：夏、商、周的更替：
3.武王伐纣中商朝灭亡的决定性战役是牧野之战。
4.西周的众多诸侯是通过分封制产生的。主要诸侯国有：燕、赵、晋、齐、鲁、宋。
5.西周实行分封制的目的是：稳定周初的政治形势，巩固疆土。
6.分封制的作用：保证了周王朝对地方的控制，稳定了政局，扩大了统治范围。
7.西周的分封制内容：①周王根据血缘关系远近和功劳大小，将宗亲和功臣分封到各地，授予他们管理土地和人民的权力，建立诸侯国；
朝代
建立时间
灭亡时间
都城
开国君主
亡国之君
夏
约前2070年
约前1600年
阳城
禹
桀
商
约前1600年
前1046年
几次迁都，盘庚时把都城迁到殷
汤
纣
周
西周
前1046年
前771年
镐京
周武王
周幽王
东周
前770年
前221年
洛邑
周平王
第5课青铜器与甲骨文
1.青铜器最早出现距今有5000-4000年历史，商朝时期青铜器数量增多，种类丰富。
第一单元史前时期：中国境内早期人类与文明的起源
第1课：中国境内早期的人类代表--北京人
1.元谋人发现于云南省元谋县，距今大约170万年，是中国境内目前已知的最早的原始人类。
2.北京人发现于北京西南的周口店龙骨山洞穴里。距今大约70万—20万年，他们使用打制石器，结成集体打猎、采集获取食物。已经学会使用天然火。学会用火是人类进化史上的里程碑。
2、秦朝的建立
（1）时间：公元前221年
（2）建立者：嬴政（秦始皇）
（3）都城：咸阳（今陕西咸阳）
（4）地位：我国历史上第一个统一的多民族的封建国家。（进入封建社会）
（5）意义：结束了春秋战国以来诸侯国长期争战混乱的局面，建立了我国历史上第一个统一的
多民族的封建国家。
二、确立中央集权制度
（1）国家最高统治者称为皇帝，拥有至高无上的权威，总揽全国的一切军政大权。
4.战国时期儒家的代表人物孟子他主张实行仁政，要求统治者不要过分盘剥人民。他还提出“民为贵，社稷次之，君为轻”，并反对一切非正义战争。
5.儒代表人物荀子，主张实行礼治，明确尊卑等级，以维护社会秩序。
6.墨家的创始人是：墨子，他主张兼爱，非攻，尚贤，节俭。（构建和谐社会；反对侵略战争；勤俭治国）
7.法家的集大成者是：韩非子，主张治国要靠法令、权术和威视。以法治国；建立中央集权专制统治。
名称
时间
历史特征
社会特点
春秋
前770——476年
奴隶制瓦解：诸侯不再听从天子的命令，天子反而依附于强大的诸侯
战乱与纷争
春秋以争霸为主
战国以兼并为主
战国
前475——前221年
封建制度形成：兼并战争更频繁，规模更大更残酷，有统一的趋势
第7课战国时期的社会变化
1.战国初年，晋国卿大夫中的赵、魏、韩三家瓜分了晋国，齐国大夫田氏取代原来的国君，建立了田氏齐国，这样就形成了齐楚秦燕赵魏韩战国七雄并立的局面。（齐楚秦燕赵魏韩——东南西北上中下）
4.春秋时期，诸侯以“尊王攘夷”的名义进行征战，争夺霸主的地位。
5.齐桓公继位后，任用管仲为相，在齐国进行改革，成为春秋第一个霸主。
6.春秋时期著名的霸主有齐桓公、晋文公、楚庄王、秦穆公。到春秋末期，长江下游的吴国和越国也先后北上争霸。
7.春秋时期诸侯争霸有何利弊：（1）给社会带来了种种灾难。（2）一些诸侯国被消灭，国家出现了走向了统一的趋势。
3.传说中炎帝的贡献有：（1）教民开垦耕种，制作生产工具，种植五谷和蔬菜；（2）制作陶器，发明纺织，会煮盐，教人们通商交换。（3）制作乐器琴瑟，有最早的图文和历法知识。
4.黄帝姓：公孙名：轩辕，传说中黄帝的贡献：建造宫室，制作衣裳，挖掘水井，制造船只，教人炼銅，发明了弓箭和指南车。
5.相传在黄帝时期，仓颉创造文字；伶伦制作音律；隶首发明算盘；嫘祖会缫丝擅长纺织。
2.战国时期道家的代表人物是：庄子，强调治国要顺应自然和民心。
3.春秋晚期的孔子是儒家学派的创始人，由他弟子整理的《论语》一书，记录了孔子的言行。
孔子的核心思想是：“仁”。主张以德治国；在教育上，孔子创办私学，打破了贵族和王室垄断教育的局面；主张“有教无类””，“因材施教”；注重道德教育和文化知识教育，提出了一系列教学原则和方法，总结了一些教育规律。
3.山顶洞人发现于北京西南的周口店龙骨山山顶洞穴里，距今大约3万年，已经学会使用人工取火，用骨针缝制衣服。掌握钻孔技术和磨制技术；已经有了审美的观念。
4.1929年青年学者裴文中发现了第一个北京人头盖骨化石。
5.北京人的地位：北京人遗址是迄今为止所知世界上内涵最丰富、材料最齐全的直立人遗址。