制作文明警示牌

课题：制课题：制作文明警示牌

一、活动内容

武汉版信息技术教材四上第8课属于上机操作模块

二、活动目标

知识技能：

1、会创建艺术字，会根据需要编辑艺术字

2、能利用“艺术字”制作文明警示牌

过程方法：

1、通过自主学习、小组学习，培养学生自我探究、自主学习、自我创新的能力，培养学生如何获取信息、处理信息和应用信息的能力。

2、以任务驱动学生完成本课的学习。

情感态度价值观：

1、激发学生热爱家乡、热爱祖国的道德情感。

2、培养学生良好的文明行为习惯。

三、活动重难点

活动重点：

通过学习，使学生掌握艺术字中字体颜色和字体动态效果的设置方法，以及文字的选中的操作方法

活动难点：

运用所学到的知识，进行创造，将文章修饰美观，使学生感知美，培养学生审美能力。

四、活动建议

教法分析：任务驱动

信息技术教学大纲明确指出：知识及技能的传授应完成典型“任务”为主。本课以“任务驱动法”为载体，从学生喜闻乐见的一些信息处理任务出发，引导学生由易到难完成任务，以提高学生学习信息技术的兴趣，培养学生获取、传输、处理和应用的能力，从而把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段。

课开始，我播放一段关于武汉的视频，让学生欣赏了我们学校，再让学生观看一组反映身边不文明现象的图片，这些事情，都是学生身边的真实状况，通过对比，让他们感受真挚且有话要说。在引导他们自学完成文明警示牌种艺术字的学习，为任务一。再抛出任务二：该怎样修改艺术字？

学法分析：

在观看完视频和图片之后，学生必定有自己的思考，这时请他们谈谈自己的想法。每个学生文明警示牌上的文明用语都是他们自己创作，在帮助精炼警示语。在完成后，请同学们大胆走出来看看其他同学作品，互相看一看，评一评。在教法上用“观摩——总结理论”方式，让学生学会求知，观察、欣赏、评析，动脑思考、探索，发挥学生的主题作用。

五、活动课时

1课时

六、活动媒体准备

媒体介绍说明目的

视频介绍校园激发学生兴趣

课件一些不文明的图片PPT通过对比，刺激学生

感官

七、活动过程

（一）创设情境，设置问题

1、同学们，今天我给大家带来了一段视频，请同学们，边看边思考？

A、你感到了美吗？

B、美体现在什么地方？

2、同时我还带来了了一个演示文稿，大家边看边思考？（课件出示）

A、这些现象你认可吗？

B、你想用什么方法来纠正这些现象？

3、分组讨论

主题：你选择什么样的现象？广告语是什么？

（二）布置任务，看书自学制作文明警示牌

1、看书36————39页自学

问题：制作警示牌需要几个步骤？

每个步骤你感到要注意什么？

2、交流以上两个问题

3、制作步骤

A、制作提示牌底板

B、创建艺术字

C、编辑艺术字

（三）动手实践操作

教师巡视。指导学生。

（四）组织评价，归纳总结

1、每组先再组内选一个作品，全班交流。

A、该作品的学生自己介绍作品

B、其他组进行点评

2、小结

今天在这里，我们为美丽的校园做了文明警示牌，相信经过今天学习，又多了一批文明小卫士，我们校园会变的更洁净亮美。

活动板书

8、制作文明警示牌

制作提示牌底板

创建艺术字

编辑艺术字