[推荐学习]2018-2019高中语文 选练2 苏教版选修《唐诗宋词选读》

2018--2019苏教版语文选修唐诗宋词选读（选练2）
李仕才
一、基础巩固层
1．下列词语中，加点词的解释有误的一项是( )
A．偏．惊物候新偏：特别，尤其
忽闻歌古调
．．古调：此指陆丞诗《早春游望》B．江渚．渚：指水中陆地
日悠悠
．．悠悠：深远
C．铁骑
．．绕龙城铁骑：穿铁甲的骑兵
宁为百夫长
．．．百夫长：指中级军官
D．不胜．愁胜：承受得住
皎皎
．．空中孤月轮皎皎：洁白的样子
【解析】百夫长：指军队中的低级军官。

【答案】 C
***下列句中加点的词语，解释不正确的一项是( )
A．灭烛怜．光满，披衣觉露滋怜：喜爱
B．关城树色催寒近，御苑砧声向晚
．．多向晚：傍晚
C．马毛带雪汗气蒸，五花连钱旋．作冰旋：回转
D．料知短兵不敢接，车师西门伫．献捷伫：久立等待
【解析】旋：时间副词，一会儿，极言时间之短。

【答案】 C
2．下列关于诗的理解，错误的一项是( )
A．《燕歌行》写的是边塞战争，但重点不在于民族矛盾，而是同情广大兵士，讽刺和愤恨不恤兵士的将军。

B．《燕歌行》中用了大量的对比，矛头所指十分明显，大大加强了讽刺的力量。

C．《走马川行奉送出师西征》为了表现边防将士高昂的爱国精神，诗人用了对比手法，极力渲染、夸张环境的恶劣，来突出人物不畏艰险的精神。

D．《走马川行奉送出师西征》中诗人很善于抓住环境和细节来描写唐军将士勇武无敌的飒爽英姿。

【解析】主要运用的是衬托手法，非对比手法。

【答案】 C
3．下列诗句与“鸡声茅店月，人迹板桥霜”意境最为相似的是( )
【导学号：75302005】A．沙汀宿雁破烟飞，溪桥残月和霜白。

B．寒山转苍翠，秋水日潺湲。

C．明月松间照，清泉石上流。

D．池塘生春草，园柳变鸣禽。

【解析】均选取典型意象，突出了寒冬早行的景物特点，刻画旅人的凄冷感受和寂寞心情。

【答案】 A
4．下列诗句不对仗的一联是( )
【导学号：75302006】A．江山留胜迹，我辈复登临。

B．竹喧归浣女，莲动下渔舟。

C．灭烛怜光满，披衣觉露滋。

D．大漠穷秋塞草腓，孤城落日斗兵稀。

【解析】A项，“留”，动词/“复”，副词；“胜迹”，名词/“登临”，动词，故不对仗。

【答案】 A
5．从①～⑥的诗句中选取4句填入下面一段话中的四个空白处且排列顺序正确的一组是( )
在盛唐的诗歌中，有一类通常被统称为“边塞诗”。

这些诗作内容丰富多彩，为我们展现了一幅幅盛唐边塞画卷。

这里有__________________________的雄奇景观，有“瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝”(岑参《白雪歌送武判官归京》)的壮阔雪原，有__________________________的风雪酷寒；这里有__________________________的慷慨悲壮，有__________________________的惆怅无奈，有“战士军前半死生，美人帐下犹歌舞”(高適《燕歌行》)的极度愤慨……
①“醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回”(王翰《凉州词》)
②“火山五月行人少，看君马去疾如鸟”(岑参《武威送李判官赴碛西行军》)
③“剑河风急云片阔，沙口石冻马蹄脱”(岑参《轮台歌奉送封大夫出师西征》)
④“大漠孤烟直，长河落日圆”(王维《使至塞上》)
⑤“中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛”(岑参《白雪歌送武判官归京》)
⑥“羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关”(王之涣《凉州词》)
A．⑤②③④B．②①③⑤
C．③②④⑥D．④③①⑥
【解析】根据诗句可知①抒发慷慨悲壮的豪情，②描写出征行人匆匆的情状，③渲染衬托雪域的酷寒，④描述北方广阔草原上的雄奇景观，⑤叙述送别的场面，⑥抒发思乡的愁绪。

再结合题干的语境选出①③④⑥，后排列顺序可得出D项正确。

【答案】 D
6．文学常识填空。

(1)盛唐山水诗以________和________为代表。

(2)《望月怀远》选自________。

(3)《燕歌行》的作者________和《走马川行奉送出师西征》的作者________同为盛唐边塞诗派的代表诗人，并称________。

【答案】(1)王维孟浩然
(2)《全唐诗》
(3)高適岑参“高岑”
7．补写出下列句子中空缺的部分。

(1)《望月怀远》一诗中，写诗人因遥思远人，彻夜相思，披衣步出室外，独自对月仰望凝思的诗句是：________________________________，________________________________。

(2)《望月怀远》一诗中，表现面对月华情不自禁地产生将月赠送远人的想法又忽然想到不可能做到，只好复回室内寻梦约会的诗句是：________________________________，______________________________。

(3)《送魏万之京》一诗中，诗人对远行客作了充满情意的推想的诗句是：____________________________，______________________________。

(4)《送魏万之京》一诗中“____________________________________，____________________________________”两句以长者的语气，给予魏万以亲切的嘱咐。

(5)王维的《山居秋暝》中点明时间、地点和天气的诗句是：________________________________，________________________________。

(6)《山居秋暝》中描绘山间宁静的夜景的诗句是：________________________________，________________________________。

(7)《与诸子登岘山》中“________________________________，________________________________”两句凭空落笔，似不着题，却流露出诗人的心事茫茫、无限惆怅，饱含着深深的沧桑之感。

(8)《与诸子登岘山》中既能表现出时序为严冬，又烘托了诗人心情的伤感的诗句是：_____________________________，_____________________________。

(9)《燕歌行》中揭露“汉军”中将军和士兵苦乐不均、生死迥异的地位和待遇，暗示了必败的原因的诗句是：_____________________________，________________________________！
(10)《燕歌行》中用边塞的阴惨景象烘托出残兵败卒心境凄凉的诗句是：________________________________，________________________________。

【答案】(1)灭烛怜光满披衣觉露滋(2)不堪盈手赠还寝梦佳期(3)关城树色催寒近御苑砧声向晚多(4)莫见长安行乐处空令岁月易蹉跎(5)空山新雨后天气晚来秋(6)明月松间照清泉石上流(7)人事有代谢往来成古今(8)水落鱼梁浅天寒梦泽深(9)战士军前半死生美人帐下犹歌舞
(10)大漠穷秋塞草腓孤城落日斗兵稀
二、阅读提升层
8．阅读下面这首唐诗，完成下面的题目。

【导学号：75302007】
初授官题高冠①草堂
岑参
三十始一命，宦情多欲阑。

自怜无旧业，不敢耻微官。

涧水吞樵路，山花醉药栏。

只缘五斗米，辜负一渔竿②。

【注】①高冠：山谷名，岑参终南山隐居地。

②一渔竿：古代许多隐士垂钓水滨，因而渔竿成了隐士或者隐逸生活的一种标志。

(1)下列对这首唐诗的赏析，不恰当的一项是( )
A．“三十始一命”，“一命”是说官职来之不易，这让隐居耕读十载的岑参深感懊丧，感到“宦情多欲阑”，做官的念头因此消磨殆尽。

B．颔联流露出对其初授官职的厌倦，官职卑微，本不屑为之，为生活所迫，却不敢以此为耻，其无可奈何的心态，跃然纸上。

C．这首诗的颈联描写了河水涨起淹没采樵小路，山花怒放醉倚药栏的充满生机、秀丽清幽的山野景象。

D．诗中的“吞”字写出了涧水淹没山间小路、恣肆无拘的情态；“醉”字则写出了山花装点药栏、旁若无人怒放的情态。

【解析】A项，“一命”是指“官阶最低等”，这也让岑参感到大失所望。

【答案】 A
(2)尾联运用了那些表现手法？表达了诗人怎样的心情？
【解析】结合注释，不难找出“五斗米”这一典故和“一渔竿”的借代，注意分析时要结合全诗，准确把握作者的心情。

【答案】用典和借代。

“五斗米”运用陶渊明“不为五斗米折腰”的典故；“一渔竿”代指古代隐士。

这两句诗表现诗人为了微官薄禄不得不割舍闲适自得的隐逸生活的矛盾心情。

9．阅读下面这首唐诗，完成下面的题目。

南归阻雪
孟浩然
我行滞宛许①，日夕望京豫②。

旷野莽茫茫，乡山在何处。

孤烟村际起，归雁天边去。

积雪覆平皋，饥鹰捉寒兔。

少年弄文墨，属意在章句。

十上③耻还家，裴回④守归路。

【注】①宛许：泛指今南阳许昌一带。

②京豫：指东都洛阳。

③十上：指作者十次上京赶考。

④裴回：一作“徘徊”。

(1)下列对这首诗的赏析，不恰当的一项是( )
A．“滞宛许”“望京豫”点明诗人滞留的地点及遥望之所，照应了标题的“南归”。

B．“旷野”“孤烟”“归雁”等意象既勾勒出苍茫的环境，又暗指诗人的心境。

C．“饥鹰捉寒兔”，貌似写鹰在积雪天的饥饿难耐，实则还隐喻作者自身景况。

D．“少年”句诗人为自己少年时只知舞文弄墨、专注于诗词歌赋而心有悔意。

【解析】D项中诗文并无体现悔意。

【答案】 D
(2)这首诗表达了诗人什么样的思想感情？请简要分析。

【解析】分析作者情感，可以结合诗歌中的表情感的字词及写景的语句进行分析，另外还要注意作者的生平经历，尤其是诗后注释。

本题可以抓住诗歌中的景物描写的特点，如“孤烟”“归雁”“积雪”“饥鹰”等，分析出作者情感的“悲凉萧索”；根据注释中作者“十次上京赶考”及诗歌中的“十上耻还家”“裴回守归路”等，可以分析出作者的情感“对前途的失落和迷惘”“屡试不第，失落还乡的羞愧之情”。

【答案】对前途的失落和迷惘，前四句诗人因风雪滞留异乡，抬头四望却只见一片苍茫，不禁流露出对前途的失落和迷惘；归途滞留的悲凉萧索，中间四句诗人借“孤烟”“归雁”“积雪”“饥鹰”勾勒出苍茫之景，表达了他此刻归途难进处境不堪的悲凉萧索；屡试不第，失落还乡的羞愧，后四句诗人通过对比壮志在胸的少年和屡遭挫败的现状，抒发了屡试不第、失落还乡的羞愧之情。

10．阅读下面这首唐诗，完成下面的题目。

【导学号：75302008】
早发焉耆怀终南别业①
岑参
晓笛引乡泪，秋冰②鸣马蹄。

一身虏云外，万里胡天西。

终日见征战，连年闻鼓鼙。

故山③在何处，昨日梦清溪。

【注】①焉耆：指焉耆都护府，在今新疆焉耆回族自治县西南。

终南别业：指岑参在长安东南终南山的住宅。

②秋冰：胡塞属高寒地带，入冬早，故虽秋日业已结冰。

③故山：指岑参隐居的终南山。

(1)下列对这首诗的赏析，不正确的一项( )
A．首联“晓笛”“秋冰”“马蹄”交织成一幅单纯而又有声有色、有动有静的塞外秋晓行旅图，点出“早发”之意。

B．颔联“一身”即亲自，而“万里”则表示焉耆距离家乡非常遥远，两者互相对照，描写了诗人刚从家乡出发的实景。

C．颔联用“虏云”和“胡天”来写塞外，又用“外”和“西”分别修饰“虏云”和“胡天”，强调了边塞的遥远，归家的不易。

D．尾联可谓匠心独运，诗人以“故山”点出了“怀”的对象，又用“在何处”引出下面的写梦之句，蕴含深情。

【解析】B项，“一身”即“亲自”错，“一身”应为“孤身一人”；“描写了诗人刚从家乡出发的实景”错，根据诗歌题目中“怀终南别业”可以推知，诗人已经离开家乡很久，从出发时有“秋冰”也可推知诗人不是从故乡出发，而是从寒冷的边地出发。

【答案】 B
(2)这首诗表现了作者怎样的情感？请结合全诗简要分析。

【答案】①思乡之情。

行旅中的笛声，引发诗人对故乡的怀念。

②孤寂之情。

诗人形单影只行役于遥远的边塞，感到孤寂。

三、语言表达层
11．将下面的四个句子整合成一个单句。

有效信息不能减少，字数可增减。

【导学号：75302009】孟浩然是与王维齐名的盛唐山水田园诗派的代表作家。

他是唐代第一个大量写作山水田园诗的诗人。

他的诗歌以山水诗居多。

其中往往在抒写孤高的情怀中夹杂着失意的情绪。

【答案】唐代第一个大量写作山水田园诗并与王维齐名的盛唐山水田园诗派的代表作家孟浩然在他抒写孤高情怀的山水诗中往往夹杂着失意的情绪。

12．请根据王维的诗句“竹喧归浣女”写一个场景。

要求：①想象合理；②语言生动；
③不超过50字。

【解析】“竹喧归浣女”是王维的名句，写得极富情趣，诗人先写“竹喧”，因为浣女隐在竹林之中起初未见，等到听见竹林喧声，才发现浣女洗衣归来。

这纯洁美好的生活图景，反映了诗人追求安静纯朴生活的理想。

把这句诗扩展为一段场景描写，要抓住浣女们无忧无虑、欢快嬉笑的特点，展开想象，切忌单纯翻译诗句。

【答案】(示例)洗完衣服的少女们拎着水桶，踏着月色，从婆娑的竹林间穿过，伴着银铃般的笑声，叽叽喳喳地打闹着归来。

13．(2018·全国卷Ⅰ)下面是某校为教师编写个人专业发展规划而提供的流程图，请把这个图转写成一段文字介绍，要求内容完整，表述准确，语言连贯，不超过90个字。

【导学号：75302010】
【解析】解答此题，首先要认真观察此图，明确各层级间的关系。

根据箭头指向，按照从上到下的顺序，编写教师个人专业发展规划，首先要进行环境分析和自我分析，然后在此基础上进行个人定位并设置发展目标，接着制订达成目标的操作策略，最后进行评估和信息反馈，结束后，需要再进一步修订。

只要依照顺序表述清楚即可，注意字数要求。

【答案】编写教师个人专业发展规划首先要进行环境分析和自我分析，在此基础上进行个人定位并设置发展目标，然后制订达成目标的操作策略，最后展开评估与信息反馈，再
据此作进一步修订。