校本培训会议记录
小学班主任校本培训记录4篇
小学班主任校本培训记录4篇小学班主任校本培训记录第1篇在学校中，班主任是学校德育工作的中坚和骨干，是使学校内部各种力量形成合力的纽带，是沟通学校、家庭、社会三种教育渠道的桥梁。
在班级中，班主任是班级的组织者和指导者，是学生成长过程的教育者。
由此可见，班主任在学校中担任着特殊的教育角色，要求班主任要有较高的修养，即在政治思想上，道德品质上，业务水平上，工作能力上和教育艺术上应达到一定的程度，各方面堪为人师，做到为人师表。
那么作为班主任，就应该加强自身修养。
本次班主任校本培训给了广大班主任一个学习、交流、借鉴的平台。
我乡小学现有班主任37位。
在他们当中有长期从事教育工作，具有较为丰富的实践经验的老班主任，有理论水平较高，实践经验较丰富的中青年班主任，还有踏上工作岗位没几年的年轻班主任。
班主任工作是做人的工作，不能光凭经验办事，必须不断地加强理论学习，注重理性思考，提高理论素养和解决实际问题的能力才能更好地指导实践。
为全面提高我校班主任队伍的素质和能力，进一步加强和改进我校的德育工作，特制定本计划。
一、指导思想为了贯彻教育部，省、市、县关于加强中小学班主任工作的意见及培训方案等精神，按照学校的工作部署，为确保我校培训工作的针对性和实效性，特制定本方案。
二、培训目标1、提高全体班主任的素质和班级管理水平。
在2021年12月底之前，全体班主任完成20学时的校本培训任务。
通过培训，全面提高班主任履行工作职责的能力。
2、构建班主任队伍建设的长效机制。
建立班主任上岗制度、班主任聘任制度、继续教育制度和规范管理等工作制度，并形成长效机制。
从2021年下半年起，凡进入班主任队伍的教师，在上岗前或上岗后半年时间内均应接受不少于20学时的专题培训。
3、进一步推进校本培训的发展。
根据我校校本培训计划，开展班主任全员培训。
通过实施班主任校本培训计划，进一步完善我校校本培训制度，促进教师的专业发展。
三、培训对象全校在岗班主任和班主任后备人员。
班主任校本培训记录4篇
班主任校本培训记录4篇班主任校本培训记录第1篇工程名称工程负责人：xxx活动地点：xx楼二楼计算机主讲人〔听讲座的老师〕：xxx参加对象：全体班主任、副班主任、年段长等活动内容及进程：10月27日下午第三、四节，政教处组织全体班主任参与名师大讲堂视频教育活动。
由温州市第二中学、市名班主任黄秀娟老师作《发现班级》的讲座。
黄老师详细规划了高中每一阶段的班级管理。
高一，要求学会生活，学会学习。
具体是独立生活、内务标准、学习习惯、根本方法。
高二，要求学会求知，学会做人。
具体是勤学巧学、自学能力、人际困惑、处世之道。
高三，要求学会反思，学会生存。
具体是挫折教育、敢于竞争、敢于拼搏。
黄老师还分析了三个年级的学习目标的侧重点。
高一，打根底，全面开展。
高二，培养学习带头人，团体互助学习，形成浓郁的学习气氛。
高三，加强尖子生培养，稳住后进生，提高重点率。
活动反思与意见：每个勤勉工作又善于反思的班主任都会不可防止地遇到一个问题我到底要将学生培养成怎么样，由于老师们人生经历的不同，由于老师们思考的深度和跨度的不同，有的老师只考虑到这个学期的班级成绩，有的老师考虑到学生的三年后的高考高榜提名，有的老师甚至考虑到学生的一辈子。
自己任教的学科以及所带班级的学习成绩出类拔萃是成为名师的前提和必要条件，但仅仅做到这一点对于开创性的、书写教育史的有志教师是远远不够的。
我们的班主任，应该有自己的一套思想与做法，坚持下去应有所成就。
班主任校本培训记录第2篇主讲人: xxx新课程强调：教师是学生学习的合作者，引导者和参与者，教学关键词：课改、教学、平等、质疑、主体、主导、前言过程是师生交往、共同开展的互动过程，交往意识着人人参与，意味着平等对话。
在新课程下，课堂教学是师生互教互学，彼此将形成一个真正的学习共同体。
新一轮的课改正在全国轰轰烈烈地开展，针对以上新课改的要求，本人在平时课堂教学中，主要采用了以下三点做法：一、平等待生平等对待学生，应保护学生的自尊心、自信心，应表达尊重和保护。
初中校本培训活动记录
初中校本培训活动记录
活动名称：初中数学教学方法研讨
活动日期：XXXX年XX月XX日
活动地点：XXXX中学会议室
参与人员：初中数学教师、教研组长、教导主任
活动目标：提升初中数学教师的教学水平，探讨更有效的教学方法，提高教学质量。
活动内容：
1. 专题讲座：邀请市数学教研员进行《初中数学课程标准》的解读，让教师们深入理解新的教学要求和目标。
2. 分组讨论：教师们根据自己的教学经验，分享有效的教学方法，并进行交流和讨论。
3. 案例分析：分析本校优秀教师的数学教学案例，总结其成功经验，探讨如何将这些经验应用到自己的教学中。
4. 互动环节：教师们提出自己在教学中遇到的问题，共同探讨解决方案。
5. 总结反馈：对本次培训活动进行总结，指出活动中的亮点和不足，鼓励教师们将所学应用到实际教学中，并对今后的培训活动提出建议。
活动效果：通过本次培训活动，教师们对新的课程标准有了更深入的理解，教学方法得到了有效的交流和分享，教学质量有望得到提升。
总结：本次校本培训活动取得了良好的效果，为提高初中数学教学质量打下了坚实的基础。
我们将继续开展此类培训活动，为教师们的专业成长提供更多帮助。
数学教研组校本培训记录
一、培训时间：2022年3月10日二、培训地点：学校会议室三、培训主题：提高数学教学质量，促进学生全面发展四、培训对象：全体数学教师五、培训内容：1. 教学理念与教学目标2. 教学方法与教学策略3. 教学评价与教学反思4. 教学资源与信息技术5. 教学合作与交流六、培训过程：1. 主持人介绍本次培训的目的、意义和主要内容。
2. 邀请专家进行专题讲座。
（1）讲座一：教学理念与教学目标讲座内容：阐述了新课程改革背景下的教学理念，强调了教学目标的重要性，以及如何制定合理的教学目标。
（2）讲座二：教学方法与教学策略讲座内容：介绍了多种有效的教学方法，如探究式教学、合作学习、分层教学等，并分析了各种教学策略的适用范围。
（3）讲座三：教学评价与教学反思讲座内容：讲解了教学评价的方法和技巧，以及如何进行教学反思，以提高教学质量。
（4）讲座四：教学资源与信息技术讲座内容：介绍了丰富的教学资源，如网络资源、教材资源、教学软件等，以及如何运用信息技术辅助教学。
（5）讲座五：教学合作与交流讲座内容：强调了教师之间的合作与交流的重要性，以及如何开展有效的教研活动。
3. 教师分组讨论。
（1）分组讨论一：如何将讲座中的教学方法与教学策略应用于实际教学中？（2）分组讨论二：如何运用信息技术提高数学教学质量？（3）分组讨论三：如何开展有效的教研活动，促进教师之间的交流与合作？4. 教师代表分享讨论成果。
5. 主持人总结本次培训，并对教师提出希望和要求。
七、培训效果：1. 教师对新课程改革背景下的教学理念有了更深入的理解。
2. 教师掌握了多种有效的教学方法与教学策略。
3. 教师认识到教学评价与教学反思对提高教学质量的重要性。
4. 教师了解了丰富的教学资源，以及如何运用信息技术辅助教学。
5. 教师明确了教学合作与交流的重要性，为今后的教研活动奠定了基础。
八、培训反思：1. 培训内容丰富，实用性强，对提高数学教学质量具有指导意义。
2. 教师参与度高，互动性强，培训效果显著。
教师校本培训研讨会议纪要
教师校本培训研讨会议纪要一、会议目标与背景教师校本培训研讨会议旨在提高教师的专业素养和教育教学水平，促进教师之间的交流和共享，为教育事业的发展做出贡献。
本次会议聚集了各校的教师代表，力求在一个宽松而富有启发性的氛围中，探讨教育问题并寻找解决办法。
二、主题一：信息化教学手段与应用会议的第一个主题围绕信息化教学手段与应用展开。
与会教师分享了各自在教学中使用在线学习平台、多媒体教具等信息技术手段的经验，并讨论如何更好地利用这些工具提高学生的学习效果。
三、主题二：个性化教育的实践与探索此次会议的第二个主题聚焦于个性化教育的实践与探索。
与会教师介绍了个性化教育的理论基础、案例分析和心得体会。
大家一致认为，通过了解学生的个体差异和需求，教师可以更好地调整教学方式，帮助学生充分发展自己的潜能。
四、主题三：评估与反思教师评估与反思是提高教育质量的重要环节。
与会教师分享了各自在评估与反思中的做法，并探讨了如何制定科学合理的评估标准，让评估更好地促进学生的学习提升。
五、主题四：社区合作与家校共育家校合作是提高学生综合素质的重要方式之一。
与会教师就如何加强家校沟通、促进社区合作展开了讨论。
他们分享了一些成功的案例，并提出了解决当前问题的建议。
六、主题五：教师专业发展与职业规划教师的专业发展和职业规划对于提高教育水平至关重要。
与会教师分享了自己的成长经历和职业规划，彼此鼓励和学习，希望能够在教育事业中取得更大的进步。
七、主题六：教育研究与课题探讨教育研究是教师专业发展的重要组成部分。
与会教师一起探讨了如何选题、开展教育研究，并分享了一些研究成果。
大家都希望能够通过研究提供更多的教育改革建议和实践经验。
八、主题七：教育政策与法规解读教育政策与法规的解读能够帮助教师更好地履行职责，推动教育事业的发展。
与会教师就一些热点问题展开了讨论，互相交流了解了最新的政策解读和法规动向。
九、主题八：示范课观摩与点评示范课观摩是教师相互学习和交流经验的宝贵机会。
培训课主题班会记录内容(3篇)
第1篇一、会议时间：2021年10月15日二、会议地点：学校多功能厅三、参会人员：全体班主任及辅导员四、会议主题：加强班级管理，提高学生综合素质五、会议记录：一、班主任经验分享1. 班主任A分享：班级管理心得（1）建立班级规章制度，明确学生行为规范。
（2）关心学生生活，了解学生需求，帮助学生解决实际问题。
（3）加强师生沟通，建立和谐师生关系。
（4）发挥班干部作用，培养团队协作精神。
2. 班主任B分享：班级文化建设（1）开展丰富多彩的班级活动，提高学生综合素质。
（2）营造积极向上的班级氛围，激发学生学习兴趣。
（3）加强班级文化建设，培养学生集体荣誉感。
（4）关注学生心理健康，提供心理辅导。
二、辅导员讲话1. 强调班级管理的重要性（1）班级管理是学校教育的重要组成部分。
（2）良好的班级管理有助于提高学生综合素质。
（3）加强班级管理，有助于营造良好的校园氛围。
2. 对班主任提出要求（1）加强班级管理，提高学生综合素质。
（2）关心学生成长，关注学生心理健康。
（3）加强与家长的沟通，共同促进学生的全面发展。
三、分组讨论1. 讨论主题：如何加强班级管理，提高学生综合素质（1）加强班级规章制度建设，明确学生行为规范。
（2）开展丰富多彩的班级活动，提高学生综合素质。
（3）关注学生心理健康，提供心理辅导。
（4）发挥班干部作用，培养团队协作精神。
2. 分组讨论结果（1）建立班级规章制度，明确学生行为规范。
（2）开展丰富多彩的班级活动，如：运动会、文艺晚会、主题班会等。
（3）关注学生心理健康，定期开展心理辅导讲座。
（4）加强班干部培训，提高班干部综合素质。
四、总结1. 会议总结本次培训课主题班会，旨在加强班级管理，提高学生综合素质。
通过班主任经验分享、辅导员讲话、分组讨论等环节，使班主任们对班级管理有了更深入的认识，为今后的班级管理工作提供了有益的借鉴。
2. 工作部署（1）各班主任根据本次会议内容，制定班级管理计划。
专题讲座校本培训记录10篇
专题讲座校本培训记录10篇_校本培训自查报告2篇校本培训自查报告2篇本文目录1.校本培训自查报告2.望城一中校本培训工作自查报告校本培训自查报告青岛九联小学座落于莱西市区西行六公里处，美丽的大沽河西畔。
这是一所现代化的农村小学。
学校占地26460平方米，校舍建筑面积10190平方米，全校绿化面积13398平方米。
学校现有教学班13个，在校学生523人，教职工40人，其中小学高级教师10人，本科学历15人，专科学历16人，学历达标率100%，35周岁以下的青年教师占一线教师的45%。
学校不仅有漂亮优美的外部环境，内部功能教室也一应俱全：设有多媒体教室、语音室、微机室、实验室、图书室、综合实践室、队室、音乐室、舞蹈室、美术室、书法室、天文观测台等十几个专用教室，各功能教室制度健全，管理规范，有专人负责，教育氛围良好，使用率高，器材配备均达到省定农村小学一类标准。
我校始终把教师的校本培训作为一项重要工作，努力使学校成为专业化教师发展的基地、名优教师成长的摇篮。
学校确立了教师队伍建设的思路，即以师德师风建设为核心，以提高教师实施素质教育的能力和水平为重点，把教师的全员培训与骨干教师的重点培训有机结合，着力构建学习型组织框架，努力造就一支政治素质优良、业务基础坚实、实践经验丰富、整体结构合理的研究型教师队伍。
一、领导重视，保障到位1．组织保障。
建立健全的组织机构，是保证校本培训各项工作的有效落实。
学校成立了以校长为组长，副校长为校本培训副组长，其他中层以上领导为成员的领导小组。
学校根据校本教研的实际特点，建立了“校长决策调控—副校长具体负责—中层以上相关领导组织落实—教师群体开展实施”的校本工作运行机制。
领导小组分工负责，落实责任，制定计划，定期召开校本教研会议，研究校本培训工作，有计划有组织地开展教师的培训活动，并做好检查、考核工作，把校本培训的任务落到实处。
使我校的校本培训走向了制度化、科学化、可持续化。
初中校本培训活动记录
初中校本培训活动记录一、活动时间：2021年10月15日活动地点：XX初中活动主题：提升教师教学质量，促进学校教育教学发展活动内容：1. 开幕式在晨会时间进行校本培训活动的开幕式，学校领导致辞，强调了校本培训的重要性和目标，鼓励全体教师积极参与。
2. 专题讲座各学科教研组组长及教学骨干进行了专题讲座，分享了教学心得、教学方法和教学资源，引导教师思考如何创新教学、提高教学质量。
3. 教学观摩教师分组到不同班级进行教学观摩，通过观摩和交流，分享教学经验，相互学习，找到自己的不足并改进。
4. 分组讨论教师们根据观摩结果进行分组讨论，详细分析教学过程中的问题，并提出改进措施和建议，有针对性地进行教学教研。
5. 教学案例分享教师代表分享了自己的优秀教学案例，介绍了教学设计和实施过程中的经验和教训，激发了其他教师的教学热情。
6. 总结发言学校领导就本次校本培训活动进行总结发言，肯定了教师们的努力和成就，强调了培训活动的意义，并提出了下一步的工作要求和计划。
二、活动效果1. 提升了教师的教学水平通过专题讲座和教学观摩，教师们更加深入地了解到了教学新方法和新理念，能够更好地运用于实际教学中，提升了教学水平。
2. 加强了教师间的交流与合作本次培训活动增进了教师之间的沟通和交流，促进了教师间的合作和共同进步，有利于学校的教学团队建设。
3. 激发了教师的教学创新意识通过分享教学案例和分组讨论，教师们更加积极地思考和探讨教学问题，激发了教师的教学创新意识，有利于教学质量的提高。
4. 推动了学校教育教学改革本次培训活动使教师们对学校的教育教学工作有了全面的认识，对学校教育教学改革有了更深刻的理解和思考，为学校的教育教学工作注入了新的活力。
三、活动总结本次初中校本培训活动取得了圆满成功，充分发挥了教师队伍的主体作用，提升了教师的教学水平和专业素养，增强了教师队伍的凝聚力和战斗力，为学校的教育教学工作注入了新的活力，有效推动了学校教育教学改革的深入开展。
学校教学培训计划会议记录
学校教学培训计划会议记录会议主题：教学培训计划制定会议时间：2023年1月10日会议地点：学校会议室主持人：XXX记录人：XXX与会人员：全体教师会议内容：1. 会议开场白主持人：各位老师，大家好！今天我们召集全体教师开展一次教学培训计划制定的会议。
我们的目标是为了提高我校的教学质量，为学生提供更好的教学效果。
在今天的会议上，我们将讨论制定教学培训计划的方法和内容，希望通过大家的共同努力，达到更好的效果。
希望大家积极发言，共同合作，让我们的教学质量再上一个台阶。
2. 教学培训计划的重要性主持人：首先，我们来分享一下教学培训计划的重要性。
教学培训计划是学校教师进行教学工作的重要依据，它是对教师进行专业技能培训和提高教学水平的一种具体安排。
通过教学培训计划的制定，能够帮助教师提高教学方法，提升课堂教学效果，为学生提供更优质的教学服务。
因此，我们需要共同制定一份全面的教学培训计划，以提高教学质量，推动学校整体素质的提升。
3. 教学培训计划的制定方法主持人：接下来，我们将讨论教学培训计划的制定方法。
在制定教学培训计划的过程中，我们需要考虑以下几个方面：一是根据学校的实际情况，确定培训目标和重点，明确培训内容和方式；二是确定培训计划的时间和地点，合理安排培训的时间，确保教师的参与度和培训效果；三是确定培训的具体内容和形式，包括课程设置、培训方式、教师培训对象等；四是确定培训资源和条件，包括培训经费、教学设备、教材资料等。
4. 教学培训计划的内容主持人：然后，我们将讨论教学培训计划的具体内容。
在制定教学培训计划的过程中，我们需要包括以下几个方面的内容：一是课程设置，包括课程目标、教学内容、教学方法等；二是教学方式，包括授课方式、教学资源使用等；三是教学评估，包括评价方式、评价标准等；四是教师培训，包括教师资格证书、教学工作时间、教学岗位要求等。
5. 具体工作安排主持人：最后，我们将确定一些具体的工作安排。
在制定教学培训计划的过程中，我们将根据学校实际情况，确定培训目标、重点和地点；同时，我们将组织教师参加培训课程，提高教师的教学水平；另外，我们还将建立教学评估体系，对教学质量进行监督和评价。
校本培训教研活动记录
校本培训教研活动记录时间：2024年6月28日地点：XX小学会议室主题：课堂教学技巧提升活动内容：本次培训是由学校组织的校本教研活动，旨在帮助教师掌握更多有效的课堂教学技巧，提高教学效果。
活动包括讲座和讨论环节，具体安排如下：1.上午9:00-9:30活动开始，校领导致辞并介绍培训内容。
首先，教导处主任李老师分享了她在多年的教学实践中总结出的几个课堂教学技巧，包括启发式教学法、问题式教学法和激励式教学法。
李老师结合自己的经验，详细讲解了这些教学技巧的原理和具体操作方法，并通过案例分析加深了大家的理解。
2.上午9:30-11:00各年级教师进行小组讨论，分享课堂教学经验与问题。
根据需要，分为小学、初中和高中三个小组，每个小组由一名组长带领。
在小组讨论中，教师们积极发言，分享了自己在课堂教学中遇到的困惑和疑惑，并相互交流解决办法。
同时，各小组组长也根据自己的经验总结出几条实用的教学技巧，并向全体教师做简短的分享。
3.上午11:00-12:00讨论环节结束后，由学校请来的教育专家王老师给大家做了精彩的讲座。
王老师分享了一些国内外先进的课堂教学模式和方法，包括倒置课堂、合作学习和分层教学等。
通过实际案例和视频展示，王老师向教师展示了这些教学模式的特点和优势，并鼓励教师们勇于尝试和创新。
4.下午2:00-3:30校本教研活动的最后一个环节是教学展示。
各年级教师结合自己的教学内容，进行了精彩的教学演示。
他们运用了之前学习的教学技巧，通过多媒体教具、互动讨论等形式，使学生积极参与到课堂中，激发了学生学习的热情。
教师们还根据学生的不同特点和兴趣，采用了不同的教学方法，使学生获得了更好的学习效果。
5.下午3:30-4:00活动总结，校领导致辞。
校长对本次校本教研活动给予了充分肯定，并对教师们提出了殷切的期望。
他强调，教师们应将本次培训中学到的教学技巧运用到实际教学中，不断提高自己的教学水平，为学生提供更优质的教育服务。
2023校本培训记录
2023校本培训记录
一、培训时间与地点
时间：XXXX年XX月XX日至XXXX年XX月XX日，每天上午XX 时至XX时，下午XX时至XX时。
地点：学校多功能报告厅
二、培训对象
全体在职教师
三、培训内容与形式
1. 专题讲座：邀请教育专家就新课程标准进行解读，帮助教师理解课程改革的背景与目标。
2. 案例分析：通过分析成功的教学案例，探讨有效的教学方法与策略。
3. 互动研讨：教师们就教学中的实际问题展开讨论，分享教学心得。
4. 课堂观摩：组织教师观摩优秀教师的课堂教学，学习其教学
技巧。
5. 小组合作：教师们分组合作，共同设计教学方案，提高团队协作能力。
6. 自我反思：教师们撰写教学反思，总结培训收获，明确个人专业成长方向。
四、培训效果评估
1. 培训前后对比：通过对比培训前后的教学计划、教案和教学评价，评估教师们在教学方法、策略和评价方面的进步。
2. 问卷调查：向参训教师发放问卷，了解他们对培训的满意度、收获以及对未来培训的建议。
3. 课堂观察：对参训教师的课堂教学进行观察，评估其教学技能的提高。
4. 成绩评定：通过考核参训教师的课堂教学、说课和教学反思等成果，对其培训成绩进行评定。
五、总结与展望
本次校本培训取得了显著成效，教师们在教学理念、方法和策略等方面有了明显进步。
下一步，学校将继续开展有针对性的教师培训，为提高教学质量和教师专业发展做出贡献。
数学教研组校本培训活动记录
数学教研组校本培训活动记录
活动背景
数学教研组于XX年XX月XX日在本校举办了一次校本培训活动，旨在提升数学教师的教学能力和教研水平。
活动内容
1. 活动时间：XX年XX月XX日上午9点至下午4点。
2. 参与人员：数学教研组全体成员，共计10人。
3. 活动地点：本校会议室。
活动安排
1. 开场致辞：校长首先致辞，鼓励教研组成员积极参与培训活动，并提出对数学教学的期望和要求。
2. 主题演讲：由本校数学学科专家王老师进行主题演讲，介绍了最新的数学教学方法和教研成果分享。
3. 分组讨论：将教研组成员分成小组，就教学难点和疑惑进行深入讨论，并提出解决方案。
4. 教学案例分享：数学教研组成员分享了自己的教学案例和经验，大家共同探讨优秀案例的特点和教学效果。
5. 知识默写竞赛：组织了一场知识默写竞赛，加强数学知识的
巩固和运用能力。
6. 总结与展望：数学教研组负责人进行本次活动的总结，并展
望下一步的工作计划和目标。
活动成果
1. 提升了数学教师的教学能力和教研水平，增强了大家对数学
教育的责任感和使命感。
2. 加深了教研组成员之间的交流与合作，促进了教学经验的互
相借鉴与分享。
3. 激发了教师们的研究热情和创新精神，在教学实践中探索了
更多有效的教学方法。
4. 为学校今后的数学教研工作提供了宝贵的经验和借鉴。
活动总结
本次数学教研组校本培训活动取得了圆满成功，提高了教师的
专业素养和教研能力。
今后，将继续加强教研组活动的组织和开展，为学校数学教育贡献更多的智慧和力量。
教育培训班会议记录范文(3篇)
第1篇会议时间：2021年8月15日会议地点：市教育中心多功能厅参会人员：培训班全体学员、培训讲师、班主任会议主题：教育培训班开班仪式及培训课程安排会议记录：一、会议开始1. 会议主持人：班主任2. 会议时间：14:003. 主持人宣布会议开始，全体起立，奏唱国歌。
二、领导致辞1. 领导致辞：教育局局长2. 领导讲话要点：（1）对参加培训班的全体学员表示热烈的欢迎和衷心的祝贺。
（2）强调教育培训班的重要性和必要性，希望大家珍惜这次难得的学习机会。
（3）要求培训班全体学员认真学习，努力提高自身教育教学水平。
三、培训班介绍1. 培训班负责人：班主任2. 培训班介绍要点：（1）培训班基本情况：培训班为期一个月，共分为三个阶段，分别为理论学习、实践操作和总结提升。
（2）培训班课程设置：培训班课程包括教育教学理论、教学设计、教学方法、教育技术等。
（3）培训班师资力量：培训班邀请了我市知名教育专家和一线优秀教师担任讲师。
四、培训课程安排1. 课程安排人：班主任2. 课程安排要点：（1）第一阶段：理论学习（为期两周）课程内容包括教育教学理论、教育法规、教师职业道德等。
（2）第二阶段：实践操作（为期两周）课程内容包括教学设计、教学观摩、教学研讨等。
（3）第三阶段：总结提升（为期一周）课程内容包括教育教学成果展示、经验交流、考核评定等。
五、学员代表发言1. 学员代表：张三2. 发言要点：（1）感谢教育局和学校为我们提供这次难得的学习机会。
（2）表示将珍惜这次学习机会，努力学习，提高自身教育教学水平。
（3）希望通过这次培训，能够为我国教育事业贡献自己的力量。
六、班主任总结1. 班主任总结要点：（1）对全体学员表示欢迎，希望大家能够遵守培训班的纪律，认真学习。
（2）要求学员们充分利用这次培训机会，加强交流，共同进步。
（3）希望全体学员在培训过程中，相互关心、相互帮助，共同完成培训任务。
七、会议结束1. 会议主持人宣布会议结束。
校本研修专题培训记录
校本研修专题培训记录
日期：20XX年XX月XX日
地点：XX学校
培训主题：校本研修专题
培训内容：
1. 介绍校本研修的定义与意义：校本研修是指教师在本校进行的以解决教学实际问题为目标的专题研修。
通过校本研修，教师可以更好地了解学生的需求，提高自身的教学水平，促进学校的整体发展。
2. 校本研修的组织方式与流程：校本研修可以由学校教务处、教研组或专门的研修组织委员会来组织。
研修内容可以根据学校的实际情况和教师的需求进行确定。
流程包括：研修课题确定、研修计划制定、研修活动开展、研修成果总结与分享等环节。
3. 校本研修的方法与手段：校本研修可以采用多种方法与手段，包括教学观摩、教学研讨、教学反思、课题研究等。
通过这些方法与手段，教师可以进行经验分享、问题交流、教学反思与改进等活动，提升自身的教学能力。
4. 校本研修的效果评估与持续改进：校本研修的效果评估可以通过教学观摩、学生评价、教师自评等方式进行。
并可以根据评估结果进行改进，不断提高校本研修的质量与效果。
培训总结及收获：
本次校本研修专题培训，让我对校本研修的概念、意义和实施方法有了更深入的了解。
了解到校本研修是一种有针对性的专题研修方式，可以解决我们教学实践中遇到的问题和困惑，提升我们的教学水平。
同时，通过本次培训，我还学会了如何组织校本研修，确定研修课题，制定研修计划，选择合适的方法与手段进行研修活动。
希望能够将所学知识运用到实际中，推动学校教学水平的提高。
小学培训班班会议记录(3篇)
第1篇一、会议时间：2021年9月10日二、会议地点：小学培训班会议室三、参会人员：班主任、任课老师、家长代表四、会议主题：小学培训班教学计划及家校合作五、会议内容：一、班主任发言1. 欢迎各位老师、家长代表的到来，感谢大家一直以来对小学培训班的关心与支持。
2. 回顾过去一段时间，小学培训班在全体师生共同努力下，取得了显著的成果。
同学们在各个学科上都有了明显的进步，班级整体成绩稳步提升。
3. 针对即将到来的新学期，我向大家汇报以下教学计划：（1）继续加强学科基础知识教学，提高同学们的学习能力。
（2）注重培养同学们的自主学习能力，引导他们养成良好的学习习惯。
（3）开展丰富多彩的课外活动，拓宽同学们的视野，提高综合素质。
4. 加强家校合作，共同关注孩子们的学习成长。
希望家长们积极配合学校工作，共同为孩子们创造一个良好的学习环境。
二、任课老师发言1. 各位老师分别介绍了本学期所教授的学科教学计划，包括课程设置、教学目标、教学方法等。
2. 强调在教学过程中，注重培养学生的兴趣，激发他们的学习热情。
3. 加强与家长的联系，及时了解孩子们的学习情况，共同解决问题。
三、家长代表发言1. 家长代表对小学培训班的教学成果表示肯定，对老师们辛勤付出表示感谢。
2. 希望学校能够继续加强家校合作，共同关注孩子们的学习成长。
3. 家长们将积极配合学校工作，为孩子们创造一个良好的学习环境。
四、会议讨论1. 班主任与任课老师共同讨论了如何提高班级整体成绩，为同学们提供更好的教学服务。
2. 家长们就孩子的学习情况与老师们进行了深入交流，共同探讨解决方法。
3. 会议强调，家校合作是提高孩子们学习成绩的关键，希望各方共同努力，为孩子们创造一个美好的未来。
五、会议总结1. 班主任对本次会议进行了总结，对各位老师、家长代表的发言表示感谢。
2. 强调家校合作的重要性，希望各方继续努力，为孩子们创造一个良好的学习环境。
3. 希望小学培训班在新的学期里，取得更加优异的成绩。
班主任校本培训记录4篇
班主任校本培训记录4篇班主任校本培训记录第1篇项目名称项目负责人：xxx活动时间：xxxx.xx.xx活动地点：xx楼二楼计算机主讲人：xxx参加对象：全体班主任、副班主任、年段长等活动内容及进程：10月27日下午第三、四节，政教处组织全体班主任参与名师大讲堂视频教育活动。
由温州市第二中学、市名班主任黄秀娟老师作《发现班级》的讲座。
黄老师详细规划了高中每一阶段的班级管理。
高一，要求学会生活，学会学习。
具体是独立生活、内务规范、学习习惯、基本方法。
高二，要求学会求知，学会做人。
具体是勤学巧学、自学能力、人际困惑、处世之道。
高三，要求学会反思，学会生存。
具体是挫折教育、敢于竞争、敢于拼搏。
黄老师还分析了三个年级的学习目标的侧重点。
高一，打基础，全面发展。
高二，培养学习带头人，团体互助学习，形成浓郁的学习氛围。
高三，加强尖子生培养，稳住后进生，提高重点率。
活动反思与意见：每个勤勉工作又善于反思的班主任都会不可避免地遇到一个问题我到底要将学生培养成怎么样，由于老师们人生经历的不同，由于老师们思考的深度和跨度的不同，有的老师只考虑到这个学期的班级成绩，有的老师考虑到学生的三年后的高考高榜提名，有的老师甚至考虑到学生的一辈子。
自己任教的学科以及所带班级的学习成绩出类拔萃是成为名师的前提和必要条件，但仅仅做到这一点对于开创性的、书写教育史的有志教师是远远不够的。
我们的班主任，应该有自己的一套思想与做法，坚持下去应有所成就。
班主任校本培训记录第2篇主讲人: xxx新课程强调：教师是学生学习的合作者，引导者和参与者，教学关键词：课改、教学、平等、质疑、主体、主导、前言过程是师生交往、共同发展的互动过程，交往意识着人人参与，意味着平等对话。
在新课程下，课堂教学是师生互教互学，彼此将形成一个真正的学习共同体。
新一轮的课改正在全国轰轰烈烈地开展，针对以上新课改的要求，本人在平时课堂教学中，主要采用了以下三点做法：一、平等待生平等对待学生，应保护学生的自尊心、自信心，应体现尊重和爱护。
校本培训活动记录
校本培训活动记录校本培训活动是为了提高教师的教育教学能力，培养专业素养、创新意识和团队合作精神，促进教师个人的全面发展而开展的一项重要工作。
近期，我校开展了一次校本培训活动，取得了丰硕的成果，现将活动过程进行记录总结，以便日后参考。
本次培训活动主题为“创新教育教学模式，提高学生综合素质”。
活动于xx年xx月xx日在我校会议室举行，共有xx名教师参与，分为四个环节进行。
首先，活动开场，校领导对本次培训活动的意义和目标进行了讲话，强调了教师的重要性和培训的价值。
随后，由学校教研组长主持了培训活动的第一个环节——专题讲座。
教研组长结合自身经验讲述了新的教育教学模式及其在提高学生综合素质方面的应用，引起了广大教师的兴趣和共鸣。
在讲座中，教研组长向教师们分享了一些成功的教学案例和经验，激发了教师们的创新思维和教学热情。
接下来的环节是分组讨论，根据教研组长的指导，教师们按照各自的学科和教学年级分组，讨论并分享各自在创新教育教学模式方面的思考和实践。
讨论中，教师们积极交流彼此的经验，并针对各自遇到的问题和困惑提出了解决方案。
通过这次讨论，教师们互相启发，相互促进，加深了对创新教育教学模式的理解和运用能力。
第三个环节是实践操作，校内优秀教师作为指导员，带领教师们走进课堂，实地观摩并互相评价。
通过实践操作，教师们直观地感受到创新教育教学模式的实际效果和难点，并结合观摩课堂中的优点和不足，进一步完善和优化自己的教学方法和技巧。
最后，校长进行总结发言，对本次培训活动进行肯定和鼓励，并强调教师们要将所学所思所悟运用到实际教学中，不断提高教育教学质量。
通过这次校本培训活动，教师们深刻体会到了创新教育教学模式的重要性和价值，提高了对教育教学的认识，增强了教育教学实践能力。
同时，教师们还增强了团队合作意识，形成了良好的师德师风。
相信在今后的教学实践中，教师们会充分发掘自身潜力，积极创新教育教学模式，为学生的全面发展贡献更多的智慧和力量。
校本培训活动记录三
四、树立现代教育理念，教师是一份有情感的职业，建立良好的师生关系是当今研究的重要课题。了解学生特点，引导学生，尊重和爱心是师行的灵魂。
教师培训活动记录（师德教育）
时间：3月11日参加对象：全校老师人数：2讲话:
一、市场经济，社会的竞争。只有中心小学发展，才有可能实现个人的发展，提出了“学校是我家，我们都爱她”。
二、树立中心小学的信心，找出镇中心小学的优势。做人做事不怕别人强大，怕的是自己没有志气，要把自己的生存发展与中心小学这个团队紧密结合在一起，全员都要通过自身的努力，追求发展，在现有的基础上，办出自己的特色。一份努力，一份汗水，就一定有收获。
小学校本培训活动记录表三篇
小学校本培训活动记录表三篇篇一：XX小学校本培训活动记录表单位：XX小学项目负责人：XXXX小学校本培训活动记录表(一)活动主题：PowerPoint20XX专题培训一XX小学校本培训活动记录表(二)活动主题：PowerPoint20XX专题培训二XX小学校本培训活动记录表（三）活动主题：PowerPoint20XX常见问题及对策XX小学校本培训活动记录表(四) 活动主题：教室小媒体设备使用XX小学校本培训活动记录表(五)活动主题：课件评比标准活动时间20XX.10.21星期五下午活动地点四楼多媒体教室参加对象全校教师主讲人XX篇二：小学校本培训记录校本培训记录20XX、9、13全体教师主要内容备课的经验活动记录1.备课时要对三套不同的教材来回比较，从而选择确定一种较适合学生的教学内容和方法。
70%左右要紧扣正在使用的教材，30%左右要纵横渗透，综合整合，作相关发挥。
2.在假期中把新学期的课完全备好，要有一个整体的备课框架，然后才上课。
最好的教学策略是按照“整体→部分→整体”进行教学。
3．备课要掌握教材的整体结构，要深入了解学生的现状与需求。
广泛搜集相关资料，合理取舍讲课的内容。
只能讲授学生可能懂的内容，不能讲授学生无法理解的内容。
校本培训记录20XX、9、27 参加人员全体教师主要内容上课的经验活动记录1．上课怎样开头，怎样结束，要反复推敲。
开头要激发兴趣，结束要让人回味。
开头结束都力求短小精干，切忌拖泥带水。
板书演示要清楚明了，重点关键要突出鲜明。
坚决守时，决不压堂。
2．上课要关心每位学生。
要使绝大多数都能真懂。
在让学生思考、操作、讨论时，优秀生和后进生应有所区别，体现出“因材施教”。
要使优秀生感到一定困难，要使后进生感到在进步。
3．要善于提出恰当的问题，要让学生有独立思考和独立操作的时间。
一堂课要有动有静，有张有弛，有严肃有笑声。
每一节课的最精华之处，一定要放慢速度，让学生能铭刻在心。
4.教学过程的关键是“交流——互动”。
英语校本培训活动记录
英语校本培训活动记录
日期：XXXX年XX月XX日
地点：[学校名称] 会议室
参与人员：英语教师团队、学校管理层、特邀专家
活动主题：提升英语教学质量与效率
一、活动目标
更新教师的英语教学理念和方法
促进教师之间的交流与合作
提高英语教学整体质量
二、活动流程
1. 开场致辞（9:00 - 9:10）
学校校长致辞，强调本次培训的重要性和目的。
2. 主题演讲（9:10 - 10:30）
特邀专家就“当代英语教学的新趋势与挑战”进行演讲，分享最新的教学理念和方法。
3. 分组讨论会（10:45 - 12:00）
教师们按年级分组，讨论各自在教学中遇到的问题和困惑，并分享成功的经验。
4. 互动环节（13:30 - 14:45）
教师们进行角色扮演，模拟真实课堂环境，展示并点评不同的教学方法。
5. 总结与闭幕（14:45 - 15:00）
活动负责人对本次培训进行总结，感谢所有参与者的贡献，鼓励大家将所学应用到实际教学中。
三、活动成果
教师们对新的教学理念和方法有了更深入的了解和认识。
通过分组讨论和互动环节，教师们增进了彼此的了解，建立了更紧密的合作关系。
教师们表示将积极尝试和改进自己的教学方法，以提高教学效果。
四、反思与建议
本次活动的参与度高，教师们积极参与各个环节的讨论和活动。
建议在下次的培训活动中，可以加入更多关于实际教学案例的分析和讨论。
建议学校定期举办类似的培训活动，以保持教师团队的专业素养和教学能力。
请注意，以上记录是一个示例，具体的活动记录应根据实际情况进行调整和修改。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
时间2013年9月12日
地点会议室
主持人姚秀娟
出席人员校本培训领导小组成员
主要内容研究本学期校本培训内容
过程记录
一、校本培训的意义
基础教育课程改革的不断深入,对教师素质的提高提出了更高、更深层次的要求,教师应该从实践中反思,在反思中进步,尽快提高实施新课程的专业化水平。
因此,校本培训是推进课程改革和促进教师专业发展的有效途径。
本年度我校将继续以校本教研为主要内容,加大教师校本培训力度,并作为学校工作的立校之本、强校之路、兴校之策。
二、校本培训的内容
1、师德培训
2、开展专业阅读
3、提高教师科研能力
三、校本培训的措施
1、师德方面：重温《师德规范》。
组织全体教职工以多种形式学习贯彻《中小学职业道德规范》，引导教师爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习，不断增强执行师德规范的自觉性。
2、专业阅读方面：开展教师专业阅读，按照“精读1本专业书籍，撰写1篇读书心得”的要求，每位教师期初精心挑选书目，用一个学期的时间精心阅读，丰富理论知识，提高学识水平，指导教育教学，期末认真撰写读书心得。
3、科研能力方面：组织每月一讲、教学评优活动。
本学期教师以自主研修、结合有关活动开展校本培训。
时间2013年12月12日
地点校会议室
主持人姚秀娟
出席人员校本培训领导小组成员
主要内容研究本学期校本培训内容
过程记录
一、本学期校本培训的重点
本学期我校继续根据临清市教育局有关校本培训的文件精神和尚店镇联校教研室的有关要求，制定了以“师进校园”为主要内容的教师培训计划，聘请联校教研室成员来校作校培训专题讲座，高起点、高质量、高要求地开展校本培训活动，努力提高教师的教育教学能力。
二、校本培训的内容
1、师德培训
2、开展专业阅读
3、提高教师科研能力
三、校本培训的措施
1、师德方面：注重师德垂范。
积极引导教师率先垂范、以身作则，以自身的形象去引导学生，以自身的行为去带领学生，以自身的魅力去感染学生，为学生的健康成长创造一个良好的人文环境。
2、科研能力方面：本学期启用《教师工作手册》，分模块认真完成听课笔记、教研活动记录、精品教案撰写、读书心得等，使《教师工作手册》成为教师参与教研活动和接受继续教育的记录本，启动“名师进校园”工程，聘请校外名师老师来校作有关教学方面的经验交流。