一年级体育各种爬教案
小学体育与健康一年级上册《攀、爬、滚、钻活动》教学设计
《攀、爬、滚、钻活动》教学设计一，教学目标1通过本课让学生靠近大自然，亲近大自然，保护大自然。
2在本课中使学生掌握钻，爬，跨，绕，跑的运动能力。
3培养学生团结合作，克服困难不放弃的精神。
二，教学重，难点教学重点：能准确的做钻，爬，跨，绕动作。
教学难点：协调连贯的做钻，爬，跨，绕动作，一齐可成。
三，教法：讲解示范，直观教学，纠正与指导法，循序渐进法。
学法：模仿法，练习巩固法，游戏法。
四，准备部分（8分钟）集合整队，检查服装，宣布内容，强调注意事项，统一听从指挥，注意安全，要在老师的视线范围内，保护花草树木，渗透法制((环境保护法))。
1、坐火车去目的地四组学生连城一列火车教师带领，按路线行驶，配上火车行驶声音。
2、到达指定位置后成正方形站立，教师在中间带领做准备活动，配上小苹果音乐。
六个八拍。
基本部分（22分钟）1，教师带领学生到指定场景，一个场景一个场景讲解并示范，学生模仿，让学生有直观模仿共四个场景，分别是，钻过树洞，动作要点：低头，弯腰，屈膝，前移重心通过障碍。
爬过桥面，动作要点：前进时，屈回右腿，伸出左手，用右腿和左臂的力量使身体前移，同时屈回左腿，伸出右手，再用左腿和右臂的力量使身体继续前移，依此法交替前进。
跨过水沟，动作要点：起跨要充分，起跨腿与摆动腿相接合，落地缓冲。
绕过花坛，动作要点：身体向左傾斜，左前脚掌向外，右前脚掌向内，左臂与右臂与脚方向相反。
2，教师示范通过四个场景动作。
3，学生模仿通过四个场景动作。
4，学生自己独立完成动作并通过障碍场景。
5，四组学生进行友谊赛巩固。
配上激励的音乐。
结束部分 （8）1、教师带领学生一起做放松活动，篝火晚会，配上丽江三部曲音乐。
2、清点人数，坐火车回学校。
绕 跨 爬 钻 绕 跨 爬 钻 绕 跨 爬 钻 绕 跨 爬钻3、到达目的地集合，学生评价，教师点评，学生互评。
4、师生再见。
5、收还器材。
运动负荷强度每分钟心侓130-135次器材准备场地一块，垫子四块，场景图标志制作十六块，音箱一台，歌曲四首。
一年级体育《跪立爬行》教案
一年级体育《跪立爬行》教案
教学目标
通过教授跪立爬行技巧，让学生掌握正确的跪立爬行动作，并提高身体协调性和灵活性。
教学内容
1. 跪立爬行的基本动作要领
2. 跪立爬行的注意事项和安全要求
教学步骤
步骤一：准备动作示范
1. 教师示范跪立爬行的正确动作、节奏和呼吸方法。
步骤二：讲解基本动作要领
1. 解释跪立爬行的基本动作要领，包括：
- 以手掌和膝盖支撑身体，保持身体平衡
- 手臂和膝盖交替前进移动
- 腹部收紧，保持核心稳定
- 保持头部与脊柱一直线
步骤三：练跪立爬行
1. 学生按照示范和讲解的要领，进行跪立爬行练。
2. 教师巡视指导，纠正学生的动作姿势和技巧。
步骤四：小组合作练
1. 将学生分为小组，每组2-3人，进行跪立爬行的小组合作练。
2. 鼓励学生互相协作，在规定的区域内进行跪立爬行比赛，以
培养团队合作意识和竞争意识。
教学评价
1. 通过观察学生的动作表现，评价他们是否掌握了跪立爬行的
技巧和要领。
2. 指导学生自我评价，并与同伴进行互评，提供反馈和改进建议。
3. 结合学生的实际表现和理解程度，给予适当的评价和奖励。
教学延伸
1. 鼓励学生在课后继续进行跪立爬行练，提高技巧和灵活性。
2. 结合其他体育项目，培养学生的全面身体素质。
攀爬类：模仿各种动物爬行、过隧道、匍匐前行、蚂蚁运粮、踢毽子 教学设计2023-2024学年体育与健
小学体育与健康一年级攀爬类活动课时：2课时年级：一年级教材：《小学体育课程标准》教学目标：1. 让学生掌握模仿各种动物爬行、过隧道、匍匐前行、蚂蚁运粮、踢毽子等基本动作要领。
2. 培养学生的团队协作能力和勇敢、自信的品质。
3. 提高学生的身体协调性、灵敏性和力量。
4. 培养学生对体育活动的兴趣，激发学生积极参与体育活动的热情。
教学内容：1. 模仿各种动物爬行2. 过隧道3. 匍匐前行4. 蚂蚁运粮5. 踢毽子教学过程：第一课时：一、课堂导入1. 教师带领学生做简单的热身运动，如跑步、跳绳等。
2. 教师简要介绍本节课的学习内容，激发学生的学习兴趣。
二、基本技能教学1. 教师示范并讲解模仿各种动物爬行的动作要领，如熊爬、蛇爬等。
2. 学生分组练习，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
3. 教师示范并讲解过隧道的动作要领，学生分组练习。
4. 教师示范并讲解匍匐前行的动作要领，学生分组练习。
三、团队协作游戏1. 教师组织学生进行蚂蚁运粮游戏，培养学生团队协作能力。
2. 游戏规则：学生分为若干小组，每组学生用手撑地，排成一列，从起点到终点运送物品，先完成的小组获胜。
四、课堂小结1. 教师总结本节课学生的学习情况，对学生的表现给予肯定和鼓励。
2. 提醒学生课后加强练习，巩固所学技能。
第二课时：一、课堂导入1. 教师带领学生做简单的热身运动，如跑步、跳绳等。
2. 教师简要介绍本节课的学习内容，激发学生的学习兴趣。
二、基本技能教学1. 教师示范并讲解踢毽子的动作要领，如脚内侧踢、脚外侧踢等。
2. 学生分组练习，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
三、团队协作游戏1. 教师组织学生进行踢毽子接力比赛，培养学生团队协作能力。
2. 游戏规则：学生分为若干小组，每组学生依次踢毽子，将毽子传给下一个队员，先完成的小组获胜。
四、课堂小结1. 教师总结本节课学生的学习情况，对学生的表现给予肯定和鼓励。
2. 提醒学生课后加强练习，巩固所学技能。
小学体育优质课教案《爬行与游戏》
水平一（一年级）《爬行：手脚并用膝盖不着地》教学设计一、课程理念本课遵循《体育与健康课程标准》，坚持健康第一为指导思想，以《科学的预设艺术的生成》中《爬行与游戏》为教学内容，通过形式多样、趣味性强的游戏比赛体验，让学生直观的了解爬行的相关知识，激发他们参与爬行活动的积极性和主动性。
在教学中，以游戏为主线，采用分层教学，层层递进的教学方法，让同学们在在游戏和比赛中掌握手脚并用，膝盖不着地爬行的动作要领，同时，积极鼓励学生将自己的技能大胆地向其他同学展示，增强其自信心，获得成功的喜悦，并在游戏比赛中培养学生良好的团结合作能力。
二、教材分析本单元单元教学计划共五个学时，教学内容有各种姿势的爬行、低姿势匍匐爬行、手脚并用跪膝爬行、手脚并用膝盖不着地爬行。
本节课是爬行与游戏单元的第四课时，通过前面三节课的学习，学生在爬行过程中手脚并用、全身协调用力的能力得到了提升。
本课将在此基础上，运用启发和引导的方法，来调动学生参与学习的积极性，培养他们主动思考主动学习的能力和相互合作的精神，从而达到在玩中学，学中练的目的。
三、学情分析一年级学生的年龄特征是活泼好动，模仿能力强，好奇心强，但他们的注意力持续时间短，对单一重复的活动容易失去兴趣，所以实际教学中，从模仿动物爬行入手，运用情景游戏来激发其学习兴趣。
四、设计思路本节课以学生的发展为本，采用游戏法、体验法、观察法、合作法等教学方法，根据学生的心理和生理特点，通过教师语言引导、场地器材的设置，为学生创设轻松愉快的教学环境与氛围，激发学生的学习兴趣。
让学生通过自己的观察、思考、模仿，去自主合作，探究性学习。
使他们在积极地玩、学、练、赛、评的过程中展示自己所学的运动技能，培养与他人合作的能力，体验成功的乐趣。
五、主要教学策略1.采用情景化教学，本节课根据水平一儿童的心理特征，以“动物运动会”为主题，设置了一系列的教学情景，提高了学生的学练兴趣与积极进取的热情。
2.以体验式学习为主，合作式学习为辅，通过自主体验、同伴协作，来引导学生尝试多种方式的爬行，探究最快的爬行方式。
小学体育优质课《手脚并用膝盖不着地爬行 》
（水平一）一年级《爬行与游戏》教学设计一、指导思想遵循“以学生发展为本”和“健康第一”的指导思想，根据以思维活动与身体练习紧密结合的体育课程特征，结合小学一年级学生的身心特点，通过生活化、体验式、游戏化等教学手段，创设情境激发学生学习兴趣和体验游戏的乐趣，培养团队合作精神以及吃苦耐劳、顽强拼搏的意志品质，并为生活实践奠定良好的基础。
二、教材分析爬行是人体的基本活动能力之一，是日常生活中的实用性技能，具有很大的锻炼价值，也是一项深受低年级学生喜爱的体育运动。
本课选取了水平一爬行教学内容中的《手脚并用、膝盖不着地的爬行》的练习活动，重点是手脚并用，全身协调用力，运用直观、示范、体验、榜样、游戏、比赛等方法，发展学生的上下肢力量、腰腹力量以及全身协调用力的能力。
通过“学技能+做游戏+增体能”的方式循序渐进的组织学生自主学练，最终达成技能、体能、应用三个维度的目标。
培养学生主动学习的能力和相互合作的精神，同时强调安全教育。
三、学情分析一年级学生的年龄特征活泼好动，模仿能力强，运动能力较低、上下肢协调性差，腰腹力量弱,特别是团队合作能力意识不强。
在教学活动中针对学生的心理生理特点，灵活运用了有个人参与、小组参与、集体参与的多种游戏，促使学生学习、巩固和提高爬行动作技能。
结合孩子模仿能力强等特点，将教材游戏化，充分调动学生参与热情性，增强自信心，让学生在快乐的游戏氛围中体会到团队合作的重要性、分享交流的快乐、获得成功的喜悦。
四、学习目标1.知道手脚并用、膝盖不着地的爬行运动技巧、方法和拓展性的爬行动作。
2.能做出手脚并用、膝盖不着地的爬行动作，发展力量、灵活、协调等身体素质。
3.培养学生勇敢顽强、克服困难的意志品质以及团队合作精神。
五、教学重难点重点：膝盖不着地手脚并用的爬行方法难点：手脚协调配合，动作熟练六、教法与学法教法：情境教学法、发现教学法、激励评价法、游戏法、竞赛法学法：观察法、自主学练法、探究合作法七、教学流程课堂常规→分组慢跑→军体操→复习匍匐爬、跪膝爬→组内爬行小比赛→集体练习膝盖不着地爬→分组往返练习→器材搭建组合练习、交换练习→增加高度、难度组合练习→爬火车游戏→体能练习→放松总结八、教学特色及亮点1、通过小兵训练营让学生知道今年是中国共产党成立的一百周年，培养学生爱国情怀。
爬行与游戏(教学设计)-2023-2024学年人教版体育一年级上册
4.蚂蚁搬家
双臂向后直臂支撑，挺髋，脚向前。
5.螃蟹漫步
双手俯卧撑地，双脚双手与肩同宽，头朝电视屏幕。
6.翻转游戏
拉伸放松自编静态拉伸放松
操。
（红领巾相约中
国梦）
跟随教师一起进
行拉伸放松。
1 分30 钟 1 组拉伸不充分
利用音乐作情景，教师
一边带练一边进行语言
鼓励。
总结下课点评本课，鼓励学
生。
认真听教师总
结。
30 秒 1 组注意力分散
教师边示范边总结，配
合动作来具体、直观、
形象地分析重、难点。
课后作业1.观察各种动物的
爬行，模仿喜欢的
动物进行爬行练
习。
认真听讲，仔细
观察。
20 分钟若干组
身体不协
调，节奏不
一致。
先自己认真观察，善于
发现，积极模仿练习，
多做原地练习，熟练了
动作，自然就能连贯流
畅地动起来。
家长共同
参与练习并予以协助。
科学版小学体育一年级《爬行：各种姿势的爬行》说课稿1
科学版小学体育一年级《爬行：各种姿势的爬行》说课稿1一. 教材分析《爬行：各种姿势的爬行》是小学一年级体育课程的一部分。
教材通过各种爬行活动，帮助学生发展身体协调性、灵活性和耐力，培养学生的团队合作精神和竞争意识。
本节课的重点是让学生掌握各种爬行姿势的正确方法，提高身体协调能力，增强体质。
二. 学情分析一年级的学生好奇心强，活泼好动，具有较强的模仿能力和学习热情。
但同时，他们的注意力集中时间较短，自我控制能力较差。
因此，在教学过程中，教师需要注重激发学生的兴趣，创设有趣的游戏情境，引导他们积极参与各种爬行活动。
三. 说教学目标1.知识与技能：让学生掌握各种爬行姿势的正确方法，提高身体协调能力。
2.过程与方法：通过小组合作、竞技等形式，培养学生的团队合作精神和竞争意识。
3.情感态度与价值观：培养学生积极参与体育活动的兴趣，养成良好的锻炼习惯，增强体质。
四. 说教学重难点1.教学重点：各种爬行姿势的正确方法。
2.教学难点：身体协调性、团队合作精神和竞争意识的培养。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用游戏法、分组练习法、比赛法等，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度。
2.教学手段：利用体操垫、障碍物等器材，创设有趣的教学情境。
六. 说教学过程1.热身活动（5分钟）：带领学生做简单的拉伸运动，活动全身关节，为爬行活动做好准备。
2.教学基本动作（10分钟）：讲解并示范各种爬行姿势的正确方法，如 belly crawl（腹部爬行）、crab crawl（蟹行爬行）等。
让学生分组练习，教师个别指导。
3.游戏环节（10分钟）：设计一些有趣的爬行游戏，如爬行接力赛、爬行障碍赛等，让学生在游戏中运用所学姿势，提高身体协调能力。
4.竞技环节（10分钟）：学生进行爬行比赛，培养他们的团队合作精神和竞争意识。
教师及时给予评价和鼓励，激发学生的自信心。
5.放松活动（5分钟）：带领学生做简单的放松运动，缓解疲劳。
七. 说板书设计板书设计简洁明了，突出各种爬行姿势的名称和正确方法。
《手脚并用的爬行》基于标准的教案
一年级体育课教案《手脚并用的爬行》学校：新密市岳村镇中王庙小学姓名：梁锦萍电话：135********邮箱：984445171@《手脚并用的爬行》教案材料来源：水平一《体育与健康》教科书，人民教育出版社2012年版内容来源：水平一《体育与健康（下期）》第五单元主题：基本身体活动课时：共五课时，第1课时授课对象：一年级设计者：梁锦萍目标确定的依据1.课程标准相关要求初步掌握简单的技术动作，说出处于正确和不正确身体姿势时的感受；努力改正不正确的身体姿势。
2.教材分析本课的内容贴近生活，也是学生喜爱的的运动技能，容易被学生接受，能够在轻松融洽和谐的气氛中，达到练习地效果。
学情分析本节课的学生为水平一一年级的学生。
这个年龄段的学生对体育课特别感兴趣，活泼好动。
课堂上有很强的表现欲望和竞争意识，乐学、好动、爱模仿、喜欢游戏是他们的特点，但容易被外界环境所吸引，自制力比较差，他们对技术动作的学习兴趣不大，认知比较粗浅，注意力不够集中，情绪不太稳定，对体育活动的兴趣和热情来得快，去得也快，难以持久，又是他们的弱点。
孩子容易被调动起学习的兴趣，乐于接受新鲜知识与技能。
以多变的内容和生活化的情境使他们时时有新鲜感。
再经老师的调控，使学生始终保持在最佳状态下学习、锻炼和娱乐。
目标1：能愉快的学习各种姿势的爬行动作，能手脚并用协调爬行，并且能说出三种以上动物爬行的特点2：学生会做爬行类游戏，提高身体的协调性和灵敏性3：学生在游戏活动中充满信心，表现出对他人的尊重和关心，能和他人合作完成各类爬行的游戏。
评价任务1.说一说见到的动物的爬行动作。
评价要点：说出动作并表演出来2.说一说老师所做的两种爬行动作的特点和自己了解的动物的爬行特点，小组讨论并试做，成员之间能互相帮助。
评价要点：能说出老师所做的爬行动作的特点，并能说一说其他爬行类动物的爬行特点，至少说出三个。
老师所做的爬行动作的特点异侧手脚并用的爬行和同侧手脚并用的爬行。
人教版小学一年级体育《爬越60_80厘米高的物体与游戏》教案
3.课堂总结。
4.安排学生收器材。
5.师生再见。
1.学生集合（要求快、静、齐）。
2.身心放松，跟教师一起做放松活动。
3.静听教师总结。
4.值日生收还器材。
5.师生再见。
3分钟
1
小
平均
心率
90～130次/分
练习
密度
40～45%
运动强度
大
运动量
中等
运动负荷曲线
课后
小结
次数
强度
教师活动
学生活动
开始
部分
课堂常规
1.整队集合。
2.清点人数。
3.检查服装。
4.宣布课内容。
5.安排见习生。
1.指定集合地点（如图1）。
2.观察集合情况，听体育委员汇报出席人数。
3.师生问好。
4.宣布本课的教学内容与要求。
5.安排见习生。
1.在指定地点快速集合。
2.体育委员整队向教师汇报人数。
要求：动作协调连贯，安全落地。
1.学生认真听教师讲解游戏方法与规则。
2.学生成四路纵队站好进行比赛。
3.认真听教师的分析评价，总结自己的练习情况。
图5
18分钟
12分钟
6
2
中大
中
结束
部分
（一）整队集合
（二）放松练习
1.慢走抖腿。
2.原地坐下拍、揉腿，并播放音乐。
（三）课堂总结
（四）收还器材
（五）下课
1.教师整队（组织见图1）。
1.教师将学生分成四个小组。
2.教师讲解并示范，启发学生模仿。
3.教师讲侧爬越行的动作方法和要领并示范。
一年级体育《爬越80～100厘米高的障碍物》教案
3.对学生 的游戏进行观察评价。
1.学生按教师分组站好。
2.学生听教师讲解并模仿教师动作进行练习。
要求：体会手支撑在箱上 的用力感觉。支撑 的同时腿协调迈上跳箱。
3.认真观察教师 的示范动作，成跪撑姿势在体操凳上做爬越练习。
要求：两手握体操凳，爬越到另一端后向前端跳下。
组织、教法
学法和要求
时间
次数
强度
教师活动
学生活动
开始
部分
课堂常规
1.整队集合。
2.清点人数。
3.检查服装。
4.宣布课内容。
5.安排见习生。
1.指定集合地点（如图1）。
2.观察集合情况，听体育委员汇报出席人数。
3.师生问好。
4.宣布本课 的教学内容与要求。
5.安排见习生。
1.在指定地点快速集合。
2.体育委员整队向教师汇报人数。
要点：两手扶箱一端，原点支撑跳起跳落。先支撑，后迈腿爬箱。
3.教师讲解跪撑爬越体操凳 的方法和要领并示范，引导学生练习。
4.教师将平衡木斜搭在跳箱上，给学生讲解并示范爬越平衡木 的练习方法。
注意：在跳箱下面放上软垫子，安全保护。安排前面 的学生注意保护和帮助后面 的学生。
1.教师给学生讲解游戏方法与规则并示范。
4.学生成跪撑姿势从斜放 的平衡木底端爬到搭在跳箱上 的另一端，站稳后从跳箱上跳下。
要求：爬行时双手抓平衡木要牢固，跳下时要保持平衡，同学之间相互保护。
1.学生认真听教师讲解游戏方法与规则。
2.学生成四路纵队站好后，每组排头 的学生系好两个气球后，听教师 的口令进行接力游戏。
要求：气球破了必须返回队列系上后重新运到终点。运气球时脚必须着地。
小学体育与健康一年级攀爬平衡与游戏《蚂蚁搬家》教学设计
《蚂蚁搬家》教学设计一、指导思想本课贯彻“健康第一〞的指导思想，坚持以学生发展为中心，重视学生的主体地位，使学生在运动中体验成功的快乐，让学生在欢乐愉悦的音乐氛国中“动”起来，“玩”起来，并在“动”和“玩”的过程中受到教育，学到方法，得到提高，把技术练习与游戏融为一体，充分体现了教材内容的实践性和实用性特点。
二、教材分析通过教学使学生获得攀爬、平衡动作的基本知识，初步学会攀爬、平衡动作的基本方法，掌握基本动作技能，体验活动乐趣，养成身体良好姿态，发展力量、灵巧、协调等身体素质，促进神经系统的发展，培养勇敢、协作精神和安全练习意识和习惯等。
三、学情分析这是一组模仿几种动物爬行的练习活动，其特点是以俯卧支撑为主的爬行动作。
主要让学生通过多种方式的爬行活动，发展上下肢和腰腹力量以及全身动作协调配合的能力，培养学生观察、想象、创新和表现能力，激发学生练习兴趣，感受活动乐趣。
四、学习目标1.运动能力：尝试各种动物的动作,发展学生的灵敏、协调和平衡能力，提高教学身体的活动能力，促进身心健康，发展学生形象思维能力。
2.健康行为：通过配乐练习培养学生的节奏感和启发学生的想象力、动手动脑的模仿能力提高身体的协调性。
3.体育品德：通过游戏,培养学生勇敢顽强、积极进取、团结协作等良好的心理品质.五、教学重、难点重点：引导学生发挥想象力，激发表现欲望.难点：形象地表现出动物的爬行特点的爬行一定距离不变形. 六、教法与学法指导教法：游戏法、比赛法、讲解与示范等。
学法：合作学习法、探究学习法等。
七、场地器材雪糕筒，垫子，排球八、安全保障1.充分做好热身2.对学生进行安全教育，有序组织课堂教学。
九、体育家庭作业与家长共同分享趣味游戏接力练习十、创新之处游戏的创意设计，让学生全都动起来。
一年级《游戏蚂蚱爬行比赛》教案、教学设计
在教学过程中，教师应关注学生的全面发展，将知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观有机结合，使学生在愉快的游戏氛围中收获知识、技能和品质的提升。
二、学情分析
一年级的孩子们正处于身体快速发育的时期，他们对新鲜事物充满好奇，有着强烈的探索欲望。在体育学科方面，学生们已经具备了一定的基本运动能力，但对运动技能的掌握还不够熟练，需要进一步指导和实践。此外，他们对于团队合作、竞争意识等方面的理解尚浅，需要在教学过程中加以引导和培养。
（二）讲授新知
1.教师详细讲解蚂蚱爬行比赛的游戏规则，强调四肢协调、身体平衡的重要性。
“在游戏中，我们要模仿蚂蚱跳跃的姿势，用四肢爬行。注意要保持身体平衡，四肢协调。”
2.教师示范蚂蚱爬行的动作要领，分解动作，让学生逐步掌握。
3.引导学生关注比赛中的团队协作和公平竞争，讲解合作技巧和竞争策略。
（三）学生小组讨论
1.学生分小组，讨论如何在比赛中更好地协作，提高团队表现。
“同学们，你们觉得在比赛中，我们应该如何分工合作，才能取得好成绩呢？”
2.各小组分享讨论成果，教师点评并给予建议。
3.学生讨论如何在比赛中遵守规则，实现公平竞争。
（四）课堂练习
1.学生按照教师示范的动作要领，进行蚂蚱爬行的练习。
2.教师巡回指导，针对学生的动作错误进行纠正，并给予鼓励。
作业布置旨在让学生将所学知识运用到实际生活中，培养他们的运动习惯，提高团队协作能力，以及激发学生对体育运动的热爱。请家长协助监督，共同关注学生的成长与进步。
设想：设计小组合作任务，鼓励学生在实践中学会沟通、协作，教师适时给予指导和评价，强化学生的合作意识。
人教版一年级体育《攀爬：攀越(80~100厘米)一定高度的障碍物”》教学设计
《攀爬：攀越（80~100厘米）一定高度的障碍物”》教学设计学习目标：1.90%的学生能学会爬越障碍的方法，发展爬越和身体协调动作的能力。
2.在爬越学习和游戏中，能表现出不怕困难和对他人的关心，及时为同伴鼓掌加油，呐喊肋威。
学习内容：1、攀爬：爬越80~100厘米高度的障碍物(5-2)2、拓展游戏：爬越障碍趣味赛教学重点：爬越障碍的基本方法。
教学难点：手、脚与上体动作的协调配合。
安全措施：爬越障碍时明确要求：1.脚先落地，落地要缓冲。
2.各组安排专人保护。
教学步骤：一、身心准备（散点队形、用时6～8分钟）1.课堂常规：整队、师生问好、宣布本课内容和目标、队列练习（分并列合）。
2.快乐体验：小游戏开汽车（小步跑）到训练营去。
“木头狗”（游戏2～3次）3.韵律模仿操（音伴）二、学习本领（五路纵队、用时15～17分钟）1. “爬越障碍”①学习方法：教师出示挂图、演示动作，讲解方法与注意事项。
学生观察后进行尝试性练习，安排专人保护并学会轮换。
重点解决，爬越的安全方法。
做到双手用力撑（一撑）、一腿先翻上（二翻）；落地脚先下，双手垫腿缓冲（脚落地）。
②配合练习：两人上前来先扶垫子，第三人上来爬越过去后再交换。
有专人保护爬越障碍2～3轮。
（教师巡回指导，发现爬越有困难学生及时给予保护或帮助。
）③默契比赛：10人一组，分批进行爬越障碍的单项比赛2～3次。
五组同时比赛（统一信号）击掌鼓励（教师组织学生点评）三.拓展延伸（接力队形，用时12～15分钟）1．“爬越障碍”趣味游戏①友情提示：教师演示游戏方法，讲清规则，安排专人保护并轮换。
②配合练习：10人一组，用爬越、跨越、钻爬的方法通过各种障碍2～3轮。
（教师巡回指导）③默契比赛10人一组，分批进行爬越障碍游戏比赛1～2次。
（教师组织学生点评）④勇夺桂冠：小组配合进行“爬越障碍”游戏比赛1-3次。
（教师点评：安全的爬越方法和用动作行为鼓励同伴的态度）四、放松小结（散点队形、用时2～4分钟）1.放松身心：与老师同跳《小白船》放松舞。
小学1年级体育下-11-攀爬：爬越60～80厘米高的物体2-2
5、学生展示，师生评价。
勇敢、果断
2
2
2
2
4
15分钟
课的
顺序
课的内容
组织与要求
教学方法、手段和步骤
教育渗透
运动负荷
调整回顾
四
游戏：支援前线
组织：分成人数相等的四组
要求：遵守规则
1、学生分组进行负重跑练习。
2、教师讲解游戏方法和规则。
3、找几名同学尝试性练习。
3、游戏：支援前线。
课时计划
第3周共第11节调节为节年月日
教学
内容
1.攀爬：爬越60～80厘米高的物体2－2
2.游戏：支援前线2-1
教
学
目
标
1、学习爬越动作方法，掌握爬越技能，发展身体协调性、灵敏性。
2、通过游戏“支援前线”，增强国防意识，发展负重快跑能力和平衡能力。
3、培养勇敢、顽强，不怕困难，积极进取的精神。
课的
顺序
要求：听从指挥
1、师生随音乐节奏慢跑。
2、教师指挥，学生队列训练。
3、师生同做准备活动。
向解放军学习
1
1
1
8分钟
三
爬越60～80厘米高的物体
组织：分两组，轮流进行
要求：脚落地要轻，站稳后手再离箱。
1、双脚向左、向右越过皮筋的练习。
2、外侧脚蹬地，另一脚跨上箱面越过跳箱落地。
3、上一步，做爬越跳箱的练习。
国防意识
3
1
1
3
11分钟
五
1、放松与整理
2、教学评价
3、下课仪式，归还器材
组织：四列横队
要求：轻松、愉快
1、跟随音乐Leabharlann 师生同做放松活动。2、评议本课优缺点。
小学体育优质课教案《手脚并用膝盖不着地爬行》
水平一（一年级）爬行：手脚并用膝盖不着地爬行
1.体育委员整队并汇报上课和见习人数，全体学生明确本节课主要内容，强化安全意识
2.在老师导入的情境下进行慢跑，听到老师的提示音和老师做一样的动作，“蜜蜂飞”“兔子跳”“鸭子走”等随后进行原地踏步，调整呼吸
3.跟随老师模仿练习韵律操，要求动作到位，跟上节拍组织：
要求：
快、静、齐
组织：
要求：
排头带领同伴一路纵队绕绳子慢跑
组织：
要求：注意力集中
【设计意图】从“穿越沼泽”的游戏入手，充分利用场地，带领学生进行热身慢跑，在跑步结束
组织：
组织：
组织：
从自由爬行引出主题，让学生自由发挥想象力，尝试性地做出各种小动物的爬
组织：
【设计意图】利用场地上的绳子，创新练习方式，激发了学生的学习兴趣，锻炼学生的上肢力
组织：
组织：
【设计意图】教师引导学生在舒缓的音乐中，通过拉伸练习使身心得到放松。
在交流中进一步明。
小学体育优质课《各种姿势的爬行》
水平一：一年级《各种姿势的爬行》教学设计一、设计理念运动兴趣和习惯是促进学生自主学习和终生坚持锻炼的前提。
新课标明确指出“培养学生对体育活动的兴趣，提高学生参与体育活动的积极性是小学阶段体育课的重要目标之一”。
本课依据“健康第一”的指导思想，以学生的全面发展为宗旨，通过回答问题奖励，创设“小游客参观动物园”的角色参与和体验，采用多种教学手段来激发学生参与体育活动的兴趣，让学生在玩中学、学中玩、玩中创，给学生提供充分自我展示的平台。
二、教材分析教学内容选自《科学的预设艺术的生成》水平一（一年级）《爬行与游戏》P61单元教学计划中第1课时《各种姿势的爬行》。
爬行是人体的基本活动，也是日常生活中的实用技能之一，具有很大的实用价值，也是低年级小学生喜爱的体育活动之一，所以本课从模仿动物开始，开发学生丰富的想象力，激发学生的表现欲望，通过感受体验与互助合作，抓住教材的教育因素，有效地促进学生身体各部分的肌肉及内脏器官和上、下肢力量、灵敏与协调素质的发展，进一步提高基本活动能力，培养学生勇敢、坚韧不拔、勇于克服困难的意志以及团结友爱的合作精神与意识。
三、学情分析一年级学生的年龄特征是活泼好动，模仿能力强，好奇心强，但他们的注意力持续时间短，对单一重复的活动容易失去兴趣。
他们也喜欢和老师一起活动，但有时情绪不稳定，容易激动，不能很好的控制自己的情绪和行为。
他们喜欢在老师和同学面前展示自己。
团队意识也在不断加强，除对个人竞争有兴趣外，对集体竞争也有浓厚的兴趣。
因此，在教学活动中针对学生的心理生理特点，采用了个人参与、小组参与、集体参与的多种情境教学，促进学生学习、巩固和提高爬行动作技能，也让他们更能体会到团结合作的精神、分享交流的快乐和获得成功的喜悦，同时培养学生遵纪守规的良好习惯，养成安全学习的意识。
四、教学流程1、准备部分：课堂常规绕场地慢跑十二生肖律动操。
2、基本部分：生自主模仿学习动物爬行生展示并总结生集体练习听音乐识动物为动物搭建新家串门参加爬行大赛。
一年级《手脚并用向前、向后仰卧爬行》教学设计 - 副本
课题：一年级体育与健康《手脚并用向前、向后仰卧爬行》教学设计一、教材分析：手脚并用向前、向后仰卧爬行是水平一人教版《体育与健康》教材中的重要内容，爬行是日常生活中的实用性技能，具有较大的实用价值，深受学生的喜爱。
通过爬行练习能够发展学生的力量、灵敏、协调、平衡等身体素质，培养他们勇敢、果断和不怕困难的意志品质。
二、学情分析：一年级的学生模仿能力强，乐学好动，能够积极参与体育活动，但由于身体各项机能发育并不完善，练习时注意练习的时间和强度。
通过各种丰富的游戏、练习形式来激发他们对爬的兴趣。
三、教学目标：1、能够知道仰卧手脚并用的爬行方法；2、能做出双手撑地，向前、向后的仰卧爬行动作，增强上下肢的协调性；3、不怕困难、能够积极参与练习；四、教学重难点：重点：向前、向后仰卧爬行的手脚协调难点：臀部悬空，爬行轻松有力五、教学过程：（一）创设学习情境，明确学习目标。
（8分钟）1．课堂常规：集合整队、清点人数、师生问好、安排见习生。
2．导入：“同学们，之前我们模仿了很多动物的爬行姿势，今天我们继续学习一种新的爬行姿势，叫“蚂蚁爬”，手脚并用的仰卧爬行。
3. 揭示课题，明确学习目标。
4. 热身活动：热身慢跑简单的韵律操。
（二）指导独立学习，初步达成目标。
（12分钟）1．复习各种动物的爬行动作：鳄鱼爬、海狮爬、毛毛虫爬、大象爬。
尝试模仿一下蚂蚁爬，手脚并用仰卧爬行。
2. 教师示范讲解“蚂蚁爬”的动作要领：坐在地上，双手后撑、手指间对准身体两侧，脚尖朝前、抬起臀部、同手异脚向前爬行。
3. 学生根据老师的讲解，再次练习。
（三）引导小组学习，落实学习目标。
（10分钟）1．两人一组合作练习：一人做“蚂蚁爬”，另一人观察同伴动作，相互纠正指导。
2．找学生展示，学生点评，教师总结。
纠正易错点：耸肩、手指间朝外等。
3、游戏：“蚂蚁过小河”将标志盘摆成一条线，学生分组，依次从标志盘上通过，要求游戏中，屁股不能碰到标志盘。
（四）当堂训练反馈，巩固学习目标。
体操教案模板小学爬行
体操教案模板小学爬行年级：一年级教材：《小学体育课程标准》教学目标：1. 让学生掌握爬行运动的基本技巧，提高身体协调能力。
2. 培养学生勇敢、坚韧、团结协作的精神。
3. 增强学生体质，提高免疫力。
教学重点与难点：重点：爬行运动的动作要领及技巧。
难点：动作的连贯性与协调性。
教学资源：1. 体操垫子2. 音乐播放设备3. 教学视频或图片教学过程：一、课堂导入（5分钟）1. 教师带领学生做简单的热身运动，提醒学生注意运动安全。
2. 向学生介绍爬行运动的意义和好处，激发学生的学习兴趣。
二、技能讲解与示范（10分钟）1. 教师讲解爬行运动的基本动作要领，包括双手支撑、双脚蹬地、身体协调前进等。
2. 教师进行示范，让学生直观地了解动作过程。
3. 学生跟随教师一起做动作，体会爬行运动的感觉。
三、分组练习（10分钟）1. 学生分成若干小组，每组选出一个负责人，负责组织练习。
2. 各小组按照教师的要求，进行爬行运动的练习。
3. 教师巡回指导，纠正学生的动作偏差，提出改进意见。
四、游戏环节（10分钟）1. 教师设计一个有趣的爬行游戏，如“爬行接力赛”、“穿越障碍物”等。
2. 学生分组进行游戏，胜利的小组给予表扬和奖励。
3. 教师引导学生总结游戏中的经验教训，提高学生的运动技巧。
五、素质拓展（5分钟）1. 教师引导学生进行适当的素质拓展训练，如俯卧撑、深蹲等。
2. 学生按照教师的要求，完成拓展训练。
3. 教师关注学生的训练情况，及时给予指导和鼓励。
六、课堂小结（5分钟）1. 教师总结本节课的学习内容，强调爬行运动的重要性。
2. 学生分享自己在课堂上的收获和感受。
3. 教师布置课后练习任务，要求学生课后加强爬行运动的练习。
教学反思：本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学策略，以提高教学效果。
同时，关注学生的学习兴趣和需求，不断丰富教学内容，提高学生的体育素养。
科学版一年级《攀爬爬体操凳》教案及教学反思
科学版一年级《攀爬爬体操凳》教案及教学反思背景《攀爬爬体操凳》是科学版一年级上册的一道体育教育的教育设计，主要涉及到学生的肌力、协调性、平衡感、空间方向感等方面。
此外，通过身体运动的方式，让学生感受到运动的乐趣，培养身体健康认知和养成良好的运动习惯。
教学目标本节课的教学目标主要有以下三个：1.让学生了解体操凳，认识体操凳的特点和作用。
2.学生能够掌握正确的攀爬姿势和方法，提高协调性和平衡感。
3.提高学生对体育运动的兴趣和参与度，培养运动习惯。
教学准备1.教学资料：体操凳，活动场地，教学PPT，教学案例，音响设备等。
2.学生准备：学生需要穿舒适的运动服装和运动鞋，准备好体育用品和水杯。
3.教师准备：教师应该提前准备好教案材料，保证课堂流程的顺畅。
教学过程1. 课前准备1.教师安排好体育场地和体育用品等。
根据教学计划，将体操凳摆放在场地中心，方便学生进行攀爬体操凳的动作训练。
2.教师登录教学网站，下载教学PPT和课件。
将相关内容整理打印，分发给学生用于辅助学习。
3.学生到教学场地准备好体育用品，穿上舒适的运动服装和运动鞋。
2. 导入活动比如说，教师可以通过以下方式导入活动：1.讲述对体操凳的认识：介绍体操凳的特点、材质、使用方法等。
通过视频等方式展示体操凳在其它体育运动中的应用。
2.引导学生感受攀爬体操凳带来的乐趣和挑战，让学生更加好奇和热爱此项体育活动。
3.观察视频展示一些篮球、足球、滑板等运动中的顶风作案、翻身技巧等动作让学生产生创意。
3. 动作示范在进入正式的体育活动之前，教师应该向学生进行动作示范。
因为学生对于攀爬动作的掌握程度有所不同，涉及到复杂的运动部位等，教师的动作示范能够帮助到每个学生能够更加准确地掌握正确的姿势和方法。
此外，教师可以采用学习者的角度，模仿学生的身体姿势和动作方式，帮助学生容易理解和掌握。
4. 学生操作1.打造小团队让学生互相协助、协调地完成攀爬体操凳的动作训练，树立团队精神和相互帮助的意识。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
一年级体育各种爬教案【篇一：小学一年级体育教案全集】室内课教学内容：1、什么是体育课？为什么要上体育课？2、养成正确的身体姿势3、人体的形态。
教学目标：认知目标：明白体育课的真正含义以及意义；养成正确的身体姿势的要求；人体形态的名称。
教学重难点：学生的认知水平和记忆力水平。
教学过程：一：导入部分（9-13分钟）课堂常规：师生问好，宣布教学内容和教学目标，步入课堂。
教和学的方法：（1）导入语：小朋友们，有没看过电视里运动会，那些叔叔阿姨在颁奖台上领金银铜牌，他们厉不厉害的，你们希望自己和他们一样获奖吗？他们都体育的拔尖者，体育都很棒的，他们上体育课上也很棒的，那你们知道什么是体育课吗，平时有没有看过其他小朋友上体育课？体育课的真正作用是什么？（2）学生作答，教师点评，纠正不足之处。
（3）作出总结，可让学生来总结。
注：体育课是由老师指导大家做游戏，玩球，进行走，跑，跳，投，攀爬等各种身体练习活动的课，是锻炼身体的课。
小朋友们都喜欢做游戏，玩球，进行走，跑，跳，投，攀爬等活动，体育课就是满足大家这种活动的心愿的。
上体育课可以使身体健康，增强体质，完善内部组织，长大才能更好地为祖国服务??二：基本部分（15-19分钟）注：（1）坐。
俗话说“坐如钟”。
正确的姿势是：头抬平直、双肩略向后舒展并保持等高，挺胸，直腰，双脚放在正下方，两臂自然下垂，将手放在大腿上。
（2）立。
俗话说“立如松”。
人体站立时，要抬头，挺胸，直腰，两肩等高，两臂自然下垂，两脚自然开立。
（3）行。
要做到抬头，挺胸，身体平稳，两臂前后自然摆动。
三：结束部分（9-15分钟）让一个小朋友上来做示范，老师讲解并指着该小朋友正确的身体部位让学生先猜，然后说出正确的名称以及举例各部位在运动中的用法。
比如：踝关节踢足球时控制球的能力。
注：讲解的内容包括头，颈，肩关节，肘关节，腕关节，髋关节，膝关节，踝关节，上下肢（2）游戏：指鼻子游戏方法：以同桌为单位，一个小朋友拿着另一个小朋友的左手，做拍状，后者右手食指指着鼻子，当教师发出“头”或其他部位时，前者拍后者的手一次，嘴里喊和老师一样的身体部位，后者迅速移动右手到该位置，比一比在一轮中谁的失误率高，高的输，低的胜。
游戏规则：指错后，另一者提示对方改正，游戏继续直到第二轮开始。
教和学的方法：（！）教师简单讲解游戏方法，并做示范。
（2）师生共同进行练习。
（3）教师进行评价。
（3）总结上课内容，宣布下课，师生告别。
课题：母鸡爱小鸡教学内容：1，排成四路纵队2，母鸡爱小鸡教学目标：认知目标：通过教学，使80-90%学生明白纵队是怎么排的，以及通过游戏使学生明白大的同学要爱护小的同学，互相爱护。
技能目标：通过教学，使学生初步掌握跑的基本技术。
素质目标：提高奔跑能力，灵敏性和协调性，促进学生下肢肌肉关节、韧带、和内脏器官机能的发展。
情感目标：培养运动感情，勇敢果断，团结友爱，积极进取的品质和爱国主义教育。
教学重点难点：排成四路纵队。
教学过程：一：收心热身导入情节（1）课堂常规：整队，师生问好，宣布本课内容，导入情境教学。
组织方法：自由散在规定的场地，围在教师身边听。
导入语：小朋友们，在农村一大清早有什么动物在墙头“喔喔喔”的像闹钟一样把人从被窝里叫醒的？你说它好不好，是不是很优秀？小朋友们齐生回答：是公鸡（2）模仿动物的叫声和跳跃大公鸡：喔喔喔地叫小鸭子：嘎嘎嘎地叫，双手交叉放口前做鸭嘴状企鹅：两手下垂放身旁，手腕后伸，走起路扭身体猴子：抓抓头，做探视状，也可做翻跟斗。
袋鼠；两手屈肘置于胸前，双脚连续向前跳。
小白兔：两只耳朵竖起来，蹦蹦跳跳。
注：老师讲出动物名称，诱导学生动脑经创新，针对不足，加以纠正。
二：故事情节发展教和学的方法：（1）教师讲解方法，并进行简单的示范。
（2）学生进行分组分排练习。
（3）教师仔细观察，对错误的加以纠正。
（4）把大家容易出现的问题在集合训练后进行讲解。
（5）在队列练习前向学生说明：前后间隔一臂距离，以免太拥挤。
排成四路纵队的排法：当教师喊“成四路纵队—集合”口令，并做出手势（左手握拳于胸前屈肘，拳心向内，右臂前平举，掌心向下）时，排头学生按口令指示的队形，距离教师2-3米处站好，其余学生依次向后重叠式排队站立，前后保持约一小臂的距离并自动对齐。
注：因学生反应能力较慢，因此需要结合“解散”“集合”来训练他们的反应能力，提高集合的速度。
三：尾声恢复1，游戏：母鸡爱小鸡教学的方法：（1）导入：小朋友，小鸡们集训顺利结束了，现在他们遇到了一只凶猛的老鹰，小鸡和老鹰要展开一段生死的较量，看看小鸡它们是怎么躲过这场灾难的。
（2）教师讲解游戏方法和规则。
（3）组织学生进行游戏，教师有时充当哪排的鸡妈妈或者老鹰，组织学生玩得尽兴。
（4）仔细观察，发现不足及时进行纠正。
游戏方法：把学生分成四队。
每队选一名学生做“老鹰”（红色），【篇二：小学一年级体育全套教案(整理)】金碧小学一年级体育教学计划一、教材分析一年级体育基础知识，是依据课程标准中各学习领域“水平一”目标的规定及活动和内容的要求，针对学生的接受能力和认知水平而选编的，用以指导学生学会学习和活动实践，它是体育课程教学内容的重要组成部分。
在小学一年级的教学内容中，根据《课程标准》中运动参和.运动技能.身体健康.心理健康和社会适应五个学习领域“水平一”的活动和内容目标要求，把所编的队形练习.基本体操.走.跑.跳跃.投掷.滚动和滚翻.攀登爬越.韵律活动和简易舞蹈等诸项内容统一归类，称为“基本活动”。
这些内容，都是一些最简单的身体基本活动和生活中所需要的实用性技能，没有典型的运动项目。
通过教学，使学生初步掌握各种基本动作的简单方法和技能，培养学生身体的正确姿势，发展身体活动能力，促进身体新陈代谢和正常生长发育，增进身体健康。
学生在身体活动当中，伴随着丰富的心理活动和各体育群体社会性的交往活动，感受到友好合作，团结友爱的情趣，体验自信.健全的个性心理。
通过教学能够培养学生团结友爱.相互合作.遵守纪律.勇敢顽强.热爱生活.积极进取的优良作风和品质，促进学生身心全面.和谐地发展。
小学一年级学生模仿能力强，但对体育基本活动的动作概念和方法了解很少，因此，基本活动的教学，主要是让学生活动起来，学会一些简单的动作和方法，培养正确的身体姿态，为以后进一步学习各种体育活动的技术和技能打下一定基础。
但是，在教学过程中，应该避免把本来较为简单的动作教的复杂化，也不宜已竞技性运动项目的训练手段运用于基本活动的教学。
二、教学总目标1. 进一步了解体育课和锻炼身体的好处,知道一些保护身体健康的简单尝试和方法。
12.进一步学会一些基本活动.游戏.韵律活动和舞蹈的方法，发展身体素质和基本活动能力。
3.体验参加体育活动的乐趣，遵守纪律，和同学团结合作。
三、教学重难点1.养成正确的身体坐、立、行姿势。
2.队列和队形练习。
3.各种跑.跳.投练习。
四、教学方向培养体育人才，培养学生对体育的兴趣，全面发展人才。
培养学生的运动能力，从而促进学生的身心健康发展，发展学生的体能，发展学生各项技能，发展学生速度.耐力.灵敏.协调性等方面的基本能力。
五、教学主要措施(一)教师方面认真备课，精心写好教案，不备课，无教案不准上课。
认真学习和贯彻教学大纲，钻研教材，明确教材目的和任务，掌握教材重点.难点明确本课的教学任务.几为完成任务而采取的教学原则.教学方法，组织措施等。
1.根据教学任务，提前准备和布置好场地.器材.及教学用具.教师不准旷课.丢课的因故不能上课，必须经学校领导同意，并做好妥善安排。
2.在教学中，加强和重视“三基教学”同时要注意对学生能力的培养，努力完成体育三个方面的任务。
3.教学原则.教学方法的运用，要从增强学生体质出发，根据青少年的心理生理特点及学生的实际情况，科学地安排好.密度和运动量。
4.教师要注意仪表整洁，举止大方，教态严肃.自然. 注意精神文明的建设，并在课前三分钟前换好服装。
在上课现场等候上课。
5.认真做好学生的学期.学年体育成绩的考核和评定，重视资料的积累和保管，并且定期进行科学的分析和归纳，指导和改进教学工作，不断提高教学质量。
6.教学中要充分发挥体育委员，小组长及积极分子的作用并且经常做2好对他们的培养和训练工作，使他们真正起到教师助手作用。
7.教学中要有严密的组织纪律，严格的安全保护措施和要求，严防伤害事故的发生一旦发生伤害事故要及时向领导汇报并作好妥善处理。
(二)学生方面1.学习目的明确，积极自觉的上好体育课。
注意听讲，积极学习掌握必要的体育基本知识技能和科学锻炼身体的方法，逐步养成自觉锻炼的习惯。
2.上体育课，着装要轻便，整齐，做到穿轻便运动鞋上课，不带钢笔，小刀等提前按教师要求，在指定地点等候上课。
站队时要做到快、静、齐。
3.不得无故缺课，不迟到.不早退，服从领导，听从指挥，遵守课堂各项规定。
4.在课堂上严格执行教师的各项要求，不经允许不得随意移动器材教具要严格执行教师规定的各项保护措施。
5.要爱护体育器材，不得有意损害各种体育设备和用品，课后要按教师的要求如数送还各种器材。
六、教学进度计划表(附后)3金碧小学一年级体育教学进度计划表4一年级体育教案5【篇三：小学一年级体育教案全】一年级体育课时计划第一课时教学内容：体育课堂常识教育，编排队列。
教学目标：1、通过讲述体育的目的任务和介绍室外体育课的环境特点，使儿童理解必须遵守常规要求的简单道理。
2、结合上课、下课要求进行站队、解散练习，使学生能够更好地熟悉队形；为今后的体育课及各类活动的组织打好基础。
3、引导学生认识、遵守交通规则，知道路上安全的重要性。
教学过程：一、组织教学二、讲述体育的目的、任务及意义。
（教师提问，学生回答）目的：增强体质，促进学生身心全面发展，使他们在学校能更好地完成学习任务，将来能更好地为社会主义现代化建设和保卫祖国服务。
意义：体育能够代表一个国家的兴旺，人民的素质，政治面貌以及经济地位，是不可缺少的一项运动；体育也是学校教育的重要组成部分，是德、智、体、美、劳全面发展的一个重要方面。
三、体育课常规意识的建立和习惯的养成（体育课上要求） 1、上课站队要到指定位置站队，动作要快，队伍要安静整齐。
2．体育课要穿适合体育课的服装、鞋，小组长应负责本组同学的检查。
3、课上不允许携带危险性小物品（如小刀、钉子等）4、坚持有病或有事请假制度。
（体育课出勤和纪律表现是成绩考核的内容之一）。
5、上课一切行动听从指挥。
四、讲述本学期学习的内容和考核项目：第二课时教学内容：l、站队、解散、集合、稍息、踏步走、报数；2、韵律活动。
教学目标：1、初步学习稍息、立正、解散、集合等队列动作的基本做法，培养迅速站队的能力。
2、使学生按照音乐的节奏和动作的要求进行练习，提高自我表现能力。