计算机硬件组装教案三篇
计算机硬件组装与维护教案(供参考)
班别：班科目：计算机组装与维护课任教师：第 1 次课 2 学时授课时间80分钟教学目的与要求：1、了解计算机系统的组成。
2、了解计算机的发展历史和趋势。
3、理解计算机硬件系统的硬件知识和软件知识。
教学重点、难点：1．认识硬件系统各组件2．了解硬件系统各组件的用途教学方法及师生互动设计：教师讲解、演示，学生思考、记忆；教与学对应的教学法。
课堂练习、作业：做本章的习题与实践题课后小结：1. 微型计算机系统的基本结构2. 微型计算机系统的软硬件组成3. 微型计算机的使用常识教学内容（讲稿）〖导课〗：1.提问学生家中有无计算机、计算机的配置如何。
2.引导学生思考、回答并相互补充。
3.教师总结归纳计算机的结构特点和发展，进入教学课题。
〖新课〗：（多媒体幻灯片演示或板书）一、微型计算机的基本知识1. 微型计算机系统的基本结构提问：各不同配置计算机的相同点？学生思考、看书、回答；教师总结：（1）中央处理器（微处理器）：微型计算机的核心，其基本功能是进行数据的算术运算和逻辑运算、暂存数据、控制和指挥其它部件协调一致的工作。
（2）存储器：微型计算机的内存储器采用集成度高、容量大、体积小、功耗低的半导体存储器。
内存储器根据信息存取方式不同分为随机存取存储器（RAM ） 和只读存储器（ROM ） 两类。
联络线外部设备 存储器 输入/输出接口微处 理 器CPU 地址总线数据总线控制总线 数据线第 2 次课 2 学时授课时间80分钟11. 34 56IDE接口软驱接口ECP打印机接口电源接口7、面板接线RESET一般表示重启接线,HD-LED表示硬盘指示灯,PWR_LED表示电源指示灯,ON/OFF或者SW表示电源开关,SPEAKER顾名思义就是喇叭。
将它们与机箱前面板的接线对应的连接起来,就完成了整个电脑硬件部分的安装8、电源插槽AT ATX9、跳线三、主板市场扫描及主板的选购1、制造工艺、品牌、整合主板、升级和扩充、主板的质量检测品牌：INTEL、华硕、微星、艾葳、梅捷、磐英、技嘉、升技、硕泰克、钻石、四、制定选购方案：选购主板前的分析让学生搜集、了解主流主板的技术参数。
计算机硬件系统的组成教案（公开课）
计算机硬件系统的组成教案（公开课）第一篇：计算机硬件系统的组成教案(公开课)计算机硬件系统组成1《计算机硬件系统组成》教学设计一、教材分析本课主要对整个计算机硬件系统进行简要介绍，通过本节课的学习，揭开计算机的神秘面纱，使学生充分了解计算机硬件系统的组成，为后续知识的学习和操作，打下坚实的基础。
本节课的内容涉及很多专业术语，这些术语都是比较难理解和掌握的，大多数学生学习起来有一定的难度，教师在教学中可以通过学习活动，引导学生观察、分析、比较、归纳和总结，使之逐步掌握《计算机硬件系统的组成》的知识。
二、教学对象分析本课程的教学对象是小学生，具有活泼好动的特点，怀着对初中生活的憧憬来到一个新的环境里，对每样事物都充满着好奇，都想去探个究竟。
随着社会的进步，计算机的使用范围越来越广，计算机的硬件发展越来越迅速，计算机在家庭中的普及程度越来越高，很多学生的家中都有了计算机，但对计算机的认识可能仅仅局限于上网与打游戏，对于计算机硬件系统也只能从自己可以看到的来理解，认识比较片面，通过学习本节内容，可以让学生系统地认识计算机硬件系统。
三、教学准备多媒体设备、CPU、CPU风扇、内存条、硬盘、主板、整机一套（未组装）四、教学目标知识目标：1、掌握外部设备的组成；2、识别主板、CPU、内存、硬盘并掌握其作用与性能指标；3、能识别其他部件如显卡、声卡等并了解其作用；4、了解组装计算机的主要部件的过程。
能力目标：1、培养学生的科学精神、创新精神和实践能力，提高学生对信息社会的适应能力2、培养学生敢于动手、乐于动手的能力，以及理论联系实物的能力情感目标：1、通过教学探索，激发学生探求未知、认识新知的愿望，提高学习的积极性和主动性2、通过介绍国产软件，对学生进行爱国主义教育，学生感受到知识的价值，对学习计算机产生深厚的兴趣。
五、教学重点、难点1．教学重点计算机硬件系统的组成、结构及各主要部件的作用。
2．教学难点计算机硬件系统的组成及结构。
电脑组装课程教案（精选合集）
电脑组装课程教案（精选合集）第一篇：电脑组装课程教案裕和电脑组装课教案主（MASTER）从（SLAVE）设置：SATA硬盘无主从设置。
一根数据线接两个IDE设备时，要设主从，主的一般接最后一个口。
主要厂家：西部数据（WD），迈拓（MAXTOR），希捷（SEAGATE）五、光驱：CD-ROM（只读），CD-RW（刻录机），DVD-ROM（只读），DVD刻录机六、显示器：CRT，LCD（液晶）七、电源：AT（早期），ATX3、快速开机自我检测：Quick Power On Self T est: 一般为Enabled4、启用和关闭CPU L1&L2 CACHE：CPU L1和L2 CACHE，一般为Enabled5、开机后数字灯状态：Boot UP Numlock Status（开机时小键盘区情况设定）；6、病毒警告：Virus Warning, 一般为Disabled7、硬盘自我保护：HDD S.M.A.R.T.capability，一般为Enabled8、密码启用方式：Security Option，如设定为SETUP, 进入BIOS设置时要输入口令；设定为System时，进入系统和进入BIOS 设置时都要输入口令。
9、互换软驱：Swap floppy Drive，一般为Disabled10、Boot up floppy seek，启动时检查软盘，一般为Disabled三、Advanced Chipset Features（芯片组特性设定）1、内存工作方式：DRAM Timing Selectable，一般为By SPD 这个项目会视内存模块的不同，为接下来四个项目设定最佳的计时方式。
默认值为「By SPD」。
这个默认值会读取SPD(Serial Presence Detect)装置的内容，并且依据SPD内容设定这四个项目。
内存模块上的EEPROM(只读存储器)储存有关模块的重要参数信息，例如内存类型、大小、速度、电压接口及模块储存区域。
《计算机硬件的组装》说课教案
《硬件的组装》说课稿尊敬的各位老师，大家好！今天我说课的课题是《计算机硬件的组装》，根据大纲要求，我制定如下教学设计：一、教材分析1、教材地位和作用本课是《微机组成与维护》第八章——硬件的组装流程里面的内容，教学对象是中二计算机班的学生。
《微机组成与维护》是计算机专业课程中动手操作要求最强的一门课程，而本课正是该课程的第一次综合能力的应用。
在前面的章节学生对微机硬件系统的各个配件已有一定的理论基础和个体的认识，本课则是将之前所学的各个配件通过实际操作组装成一个能正常使用的完整的计算机系统，使学生更充分地了解计算机的组成和简单的工作原理，以便对前面所学知识和后续知识的理解更为深刻。
2、教学目标的确立知识与技能目标：1)使学生了解计算机硬件的一般组装流程和组装过程中要注意的问题。
2)培养学生自主学习、合作学习、动手能力以及总结归纳的能力。
过程与方法目标：通过学生合作交流、实践演示、学生活动等形式，培养学生动手实践的能力。
情感与价值观目标：1)让学生在自主解决问题的过程中培养成就感，为今后学会自主学习打下良好的基础。
2)通过小组协作和问题探讨活动，培养学生协作学习的意识和研究探索的精神，从而激发学生对计算机硬件维护的兴趣。
3、教学重点：微机的硬件组装流程和方法。
4、教学难点：微机硬件组装的兼容性检查和拆装过程中的注意事项。
二、教学策略分析1、学生情况分析学生的计算机水平有差距，水平高的学生和一般学生的认知能力、思维能力和实操能力的不同会对教学效果有影响，所以在理论知识的学习上考虑适当的分层教学，在实践操作上采用分组互动。
2、教学方法1）任务驱动法2）协作学习法3）分组互动法4）分层教学法5）观察法6）发现法3、教学手段（1）多媒体网络电教室（2）硬件拆装实验室（3）可供拆装的计算机若干4、课时安排：按实验进度和教学效果可安排2－4课时三、教学过程简述在教学过程当中，为体现以学生为中心，采用以学生自主探究为特征的探究性学习模式，让学生充分发挥自身的主动性和积极性，对当前所学的知识进行建构并用其所学解决实际问题。
计算机组装教案
计算机组装教案一、教学目标1、让学生了解计算机的主要硬件组成部分及其功能。
2、使学生掌握计算机硬件的组装流程和注意事项。
3、培养学生的动手操作能力和团队合作精神。
二、教学重难点1、重点（1）计算机硬件的识别和功能介绍。
（2）计算机硬件的组装步骤和技巧。
2、难点（1）主板跳线的连接方法。
（2）安装 CPU 时的注意事项。
三、教学方法1、讲授法：讲解计算机硬件的相关知识。
2、演示法：通过实际操作演示计算机组装过程。
3、实践法：学生分组进行计算机硬件组装实践。
四、教学准备1、计算机硬件设备若干套，包括主板、CPU、内存、硬盘、显卡、电源、机箱等。
2、工具若干，如螺丝刀、镊子等。
3、多媒体教学设备。
五、教学过程（一）导入新课通过展示一台完整的计算机和一些零散的计算机硬件，提问学生如何将这些零散的硬件组装成一台能够正常工作的计算机，引发学生的兴趣和好奇心，从而导入新课。
（二）知识讲解1、计算机硬件组成（1）主板：是计算机的核心部件，连接着其他硬件设备。
（2）CPU：中央处理器，是计算机的运算和控制核心。
（3）内存：用于暂时存储计算机正在运行的程序和数据。
（4）硬盘：用于长期存储计算机的数据和文件。
（5）显卡：负责处理图形图像信息。
（6）电源：为计算机提供电力支持。
（7）机箱：用于安装和保护计算机硬件。
2、硬件功能介绍（1）主板：提供各种接口和插槽，支持不同硬件的连接和通信。
（2）CPU：执行计算机程序，进行数据运算和逻辑判断。
（3）内存：提高计算机数据读取和写入的速度。
（4）硬盘：存储大量的数据，包括操作系统、应用软件和用户文件。
（5）显卡：输出图像信号，使显示器能够显示图像。
（6）电源：将市电转换为计算机所需的直流电，并提供稳定的电压和电流。
（7）机箱：起到保护硬件、散热和美观的作用。
（三）组装演示1、准备工作（1）戴上防静电手环，防止静电对硬件造成损害。
（2）准备好工具和硬件设备。
2、组装步骤（1）安装 CPU打开 CPU 插座的保护盖。
计算机硬件组装教案
计算机硬件组装教案组装电脑授课班级：一. 教学目标：（1）知识目标：掌握计算机常见的配件，硬件组装的注意事项和基本步骤等。
（2）能力目标：通过本章节内容的学习，进一步加强学生对计算机硬件配件的认识，加深对计算机的理解，提高学习计算机的兴趣，培养学生观察能力、动手能力和分析问题、解决问题的能力。
（3）情感目标：培养学生坚强的自信心，勇于探索、敢于创新；做一个勤奋好学，竞争意识强，脚踏实地的国家栋梁之才。
二．重点与难点：教学重点：(1) 认识计算机各大配件(2) 组装计算机的准备工作、注意事项和组装流程(3) 组装计算机的组装步骤教学难点：(1) 组装计算机的注意事项(2) 组装计算机的组装步骤三．教学方法任务驱动法四．教学准备：多媒体课件，电脑主机，螺丝刀五．教学过程一、导入观看图片，在主机上找出相对应的硬件，并拆装下来二、组装电脑注意事项：在安装之前特别提醒学生注意以下这些内容：第一、防止静电。
防止人体所带静电对电子配件造成损伤：在安装前，先消除身上的静电；一般做法：用水洗手；用手摸钢窗，水管等接地设备；带上薄手套进行操作等。
第二、断电操作。
在组装PC过程中，保证电源线没有连接主机。
第三、小心轻放。
对各个部件要轻拿轻放，不要碰撞，尤其是硬盘要防止剧烈震荡和跌落。
第四、用力要适度。
在安装配件、连接数据线的时候要用力适度。
安装cpu风扇的时候经常会遇到扣具比较紧的时候，用力不当很可能压坏cpu。
连接数据线时如果用力不当可能造成其针脚弯曲。
安装板卡的时候注意着力点，以免着力点在pcb的元件上，导致物理伤害。
第五、安装正确部件之间要保证接触完全良好、固定稳固；安装时注意接插方向，避免人为短路造成通电烧毁。
第六、保存附件。
安装完毕之后要保存好随机附送的盘片、说明书、保修卡和扩展/转接口，以便不时之需。
组装步骤具体如下：第一步：卸机箱、安装主板固定螺丝和接口挡片1、观察机箱外部结构，找出拆卸外壳的位置，打开机箱。
《计算机硬件组装》公开课教案
《计算机硬件组装》公开课教案第一章：课程介绍1.1 课程背景随着科技的不断发展，计算机已经成为人们生活和工作中不可或缺的工具。
掌握计算机硬件组装技能，不仅有助于提高工作效率，还能在日常生活中发挥重要作用。
本课程旨在为广大爱好者提供计算机硬件组装的培训，使其熟练掌握组装技巧。
1.2 课程目标通过本课程的学习，学生将能够：（1）了解计算机硬件的基本组成；（2）掌握计算机硬件组装的步骤和方法；（3）熟练操作计算机硬件设备。
第二章：计算机硬件概述2.1 硬件分类硬件分为两大类：一类是主机，包括CPU、主板、内存、显卡等；另一类是外设，包括显示器、键盘、鼠标、硬盘等。
2.2 硬件性能指标硬件性能指标主要包括主频、核心数、线程数、内存容量、硬盘容量等。
2.3 硬件选购指南选购硬件时，要根据自己的需求和预算，选择合适的性能指标。
要注意硬件的兼容性，确保各部件能够正常工作。
第三章：计算机硬件组装步骤3.1 准备工具和配件准备螺丝刀、散热膏、主板说明书等工具和配件。
3.2 拆卸旧计算机如果组装的是新计算机，跳过此步骤。
拆卸旧计算机时，要确保断开电源，避免触电。
3.3 安装CPU和散热器打开主板包装，将CPU安装在主板上，涂抹散热膏，安装散热器。
3.4 安装内存将内存条插入主板上的内存插槽，注意插槽位置和内存条的方向。
3.5 安装主板将主板放入计算机机箱，固定好主板螺丝，确保主板与机箱之间间隙合适。
3.6 安装电源将电源安装在机箱内，连接主板和电源之间的线缆。
3.7 安装硬盘和光驱将硬盘和光驱安装在机箱的指定位置，连接相应的数据线和电源线。
3.8 安装显卡将显卡插入主板上的显卡插槽，固定好显卡。
3.9 连接外设将显示器、键盘、鼠标等外设连接到计算机上，确保接口正确。
3.10 开机测试开机检查计算机各硬件是否正常工作，如有问题，逐一排查并解决。
第四章：硬件组装注意事项4.1 确保断电在组装计算机时，确保电源已经断开，避免触电。
《计算机硬件组装》教案
《计算机硬件组装》教案一、教学目标1、知识与技能目标学生能够了解计算机硬件的各个组成部分及其功能。
学生能够掌握计算机硬件的组装流程和方法。
2、过程与方法目标通过实际操作和观察，培养学生的动手能力和问题解决能力。
培养学生的团队合作精神和沟通能力。
3、情感态度与价值观目标激发学生对计算机技术的兴趣和热爱。
培养学生的耐心和细心，以及对待工作的认真态度。
二、教学重难点1、教学重点计算机硬件的主要组成部分（CPU、主板、内存、硬盘、显卡、电源等）。
硬件组装的步骤和注意事项。
2、教学难点如何正确安装 CPU 和散热器。
如何合理布线，确保机箱内部整洁。
三、教学方法1、讲授法讲解计算机硬件的相关知识，让学生对硬件有初步的认识。
2、演示法教师现场演示计算机硬件的组装过程，让学生更直观地了解操作步骤。
3、实践法学生分组进行硬件组装实践，在实践中掌握组装技巧。
四、教学准备1、计算机硬件设备若干套，包括CPU、主板、内存、硬盘、显卡、电源、机箱等。
2、工具若干，如螺丝刀、镊子等。
3、多媒体教室。
五、教学过程1、导入（5 分钟）通过展示一台完整的计算机，提问学生计算机是由哪些部分组成的，引发学生的思考和兴趣，从而导入本节课的主题——计算机硬件组装。
2、知识讲解（15 分钟）介绍计算机硬件的主要组成部分，包括CPU、主板、内存、硬盘、显卡、电源、机箱等，并讲解它们的功能和作用。
强调硬件之间的兼容性问题，例如 CPU 与主板的接口要匹配，内存的类型要与主板支持的类型相同等。
3、演示组装过程（20 分钟）教师在讲台上准备好一套计算机硬件设备，边操作边讲解组装的步骤和注意事项。
首先，打开机箱侧板，安装电源。
将电源放入机箱的电源位，用螺丝固定好。
接着，安装主板。
将主板放入机箱内，对准螺丝孔，用螺丝固定好。
注意在安装主板之前，要先在机箱底部安装铜柱，以支撑主板。
然后，安装 CPU。
打开 CPU 插座的盖子，注意方向，将 CPU 轻轻放入插座中，盖上盖子并锁定。
计算机的组成原理教案优秀5篇
计算机的组成原理教案优秀5篇计算机的组成原理教案1一、教学目标1.了解计算机硬件各部分的名称及作用。
了解多媒体计算机的硬件组成以及性能指标。
2.通过观察分析，归纳总结计算机的组成。
通过学习，了解计算机的硬件知识。
通过实践和学习，为后面学习计算机的组装过程作准备。
3.通过对计算机硬件的了解，培养学生深入探究和动手实践的能力。
二、教学重难点重点：了解计算机的硬件组成的名称和作用。
难点：本活动的教学难点也是从计算机的'工作原理上来分析计算机的硬件组成，引导学生深入分析计算机内部的结构和工作原理。
三、教学方法创设情境法，师生问答法、讲授法等。
四、教学过程(一)新课导入大家都知道计算机，又被称为电脑，这是一种比喻，就好像用电的人脑一样，是人脑功能的延伸和扩充，因此，要了解计算机部件的构成和作用，首先要了解人体各部位的功能，请问人体的哪一部分能够进行计算，是人脑还是四肢或五官？对、很显然是人脑。
好，那么我们每个人都能记住自己的名字人体的哪一部分能够进行记忆啊？对是人脑还是四肢或五官呀，是人脑。
人脑能命令我们的四肢和五官，做出各种活动、是整个人体的中心，那么一个人光有大脑没有四肢和五官，行不行啊？不行他没有办法说话、走路和写字。
是啊，人脑再重要也必须依靠四肢和五官，将自己的功能发挥得尽善尽美。
计算机也同人一样，有相当于大脑的中心部件，也有相当于四肢和五官(二)新课讲授1.先请同学们自己看书P106-112，边看书边思考：①计算机系统是由哪两部分组成？②计算机硬件是由哪几部分组成？巡视检查学生自学情况。
计算机的组成原理教案2教学目标知识目标：1.理解计算机网络、网络协议的基本概念；2.了解计算机网络的分类和应用、三个网络组成部分的作用和网络组件的作用；3.认识常见的通信线路和常用的连接设备。
技能目标：1.会安装上因特网必需的网络组件；2.能识别常见的网络连接设备和传输介质。
情感、态度与价值观目标：1.体验计算机网络实体的复杂性和多样性；2.培养热爱网络、爱护公共设施的意识。
《计算机硬件组装》教案
对于存在问题的设备，尝试更新其驱动程序， 可以从官方网站下载最新的驱动程序进行安 装。
禁用或卸载冲突设备
调整设备资源分配
如果更新驱动程序无效，可以尝试禁用或卸 载冲突设备，然后重新启动计算机。
在设备属性中，可以调整设备的资源分配， 例如中断请求(IRQ)和直接内存访问(DMA)等， 以避免资源冲突。
显示器
显示计算机输出的 图像。
打印机
输出设备，将计算 机中的数据打印成 纸质文档。
声卡
处理声音数据，实 现音频输入输出。
硬件设备的性能指标
内存性能指标
容量、速度、时序等。
显卡性能指标
显存容量、核心频率、显存位 宽等。
CPU性能指标
主频、核心数、缓存容量等。
硬盘性能指标
容量、读写速度、接口类型等。
电源性能指标
CPU
中央处理器，执行计算机指令和 处理数据。
内存
临时存储数据和程序，保障计算 机快速运行。
电源
为计算机提供稳定的电力供应。
显卡
处理图形数据，将数字信号转换 为图像显示。
硬盘
永久存储数据和程序，分为机械 硬盘和固态硬盘。
常见硬件设备及其功能
键盘和鼠标
输入设备，用于向 计算机输入指令和 数据。
网卡
连接计算机与网络， 实现数据传输和通 信。
《计算机硬件组装》教案
contents
目录
• 课程介绍与目标 • 计算机硬件基础知识 • 硬件组装步骤与注意事项 • 常见故障排查与解决方法 • 实践操作与案例分析 • 课程总结与展望
01
课程介绍与目标
计算机硬件组装课程的目的
01
培养学生掌握计算机硬件组装的基 本技能，理解计算机硬件的组成和 工作原理。
微型计算机的硬件组成学案
微型计算机的硬件组成学案第一篇：微型计算机的硬件组成学案微型计算机的硬件组成（1）教学内容：掌握微型计算机的硬件组成及功能教学重点：微型计算机的硬件组成教学难点：微型计算机硬件的功能教学过程：一．课前摸底（一）．微型计算机的硬件组成IBM PC 系列微机的硬件配置一般由主机、（）、键盘、（）、打印机等组成。
1.主机主机由（）、内存储器、磁盘驱动器、输入／（）接口设备及电源等组成 2.存储器（1）存储器由（）（）组成。
内存储器由（）（）组成。
（2）外存储器它的存储容量除了KB、（）或GB表示。
1GB=（）MB。
常用的外存储器有：软磁盘存储器：（现在一般都是（）英寸的软盘和软驱；）硬磁盘存储器（硬盘）；（）；磁带存储器；（）；USB优盘；（）；DVD光盘。
3.输入设备1、键盘键盘是一种（）设备，微机上常用的键盘有（）键和（）键。
键盘分成了（）个区，分别是（）（）（）小键盘区也叫（）。
2、鼠标器鼠标器（Mouse）也是一种常见的（）设备。
鼠标按内部构造分类可分为三类，分别是（）（）（）。
注：现在微机在主板上已经集成了常用的接口电路，主要接口有（）（）4.输出设备1、显示器现在显示器使用的有（）显示器(也称（）)、（）显示器（也称LCD）。
2、打印机打印机常见的有针式打印机、（）、（）等，激光打印机是一种（）速度、（）精度、（）噪声的（）打式打印机。
（二）．微型计算机的性能指标微型计算机的性能指标：（）、（）、（）、存储周期、（）、可靠性、可用性、可维护性二、教师点评三、课程小结四．教学反思第二篇：计算机硬件组成的探讨计算机硬件组成的探讨计算机硬件系统由哪几个部件组成？一般常用电脑硬件主要包含：机箱，主板，总线，电源，存储控制器，界面卡，携储存装置，内置存储器，输入设备，输出设备, CPU风扇，蜂鸣器等。
主要是由五个部件组成：输入设备、输出设备、存储器、运算器、控制器。
输入设备就是能够把外部信息输入到计算机的设备。
计算机组装流程全解3篇
计算机组装流程全解第一篇：准备工作计算机组装需要一些必要的准备工作，以下是需要准备的工具和零部件：1.主板2.CPU（中央处理器）3.内存条4.硬盘（或固态硬盘）5.电源6.机箱（可以提前购买或使用旧的）7.显示器、鼠标、键盘除了以上的硬件零部件和工具之外，还需要注意以下几点：1.确认主板和CPU的芯片组是否匹配，以免出现兼容性问题。
2.使用静电手环等器材防止静电对计算机硬件造成损坏。
3.清洁工具：清洁刷、吹风机等。
第二篇：组装步骤1.安装CPU将CPU插入主板的CPU插槽中，并锁定卡扣。
在安装CPU 之前，需要先插入CPU风扇，扣紧风扇螺丝，并将CPU风扇的电源插线插入主板上的CPU风扇电源插口。
2.安装内存条先查看主板支持哪种内存插槽，然后按照内存插槽位置插入内存条，插上后两端都要按紧，听到“咔嗒”声才可以确认插紧。
安装内存条时，手部不要直接接触电路板，以防静电对内存条造成损坏。
3.安装硬盘将硬盘和主板上的硬盘插口连接好，并且将硬盘拧紧，安装在机箱中。
4.安装电源将电源插头插入主板的电源插口中，并且安装电源至机箱的固定位上，确认连接牢靠。
5.连接数据线将硬盘数据线插入硬盘，将显示器数据线插入显示器，将鼠标和键盘的数据线插入到主板上的USB插口中。
6.连接电源线将电源线插入电源插座，并连接上机箱和电源之间的连接线。
7.启动计算机插上电源线，按下机箱上的电源键，启动计算机，正常情况下，系统开始自检，显示器会出现显示，按照提示步骤进行系统软件的安装即可。
第三篇：注意事项组装计算机并不是一件可随意完成的工作，需要注意以下几个事项：1.显卡若要自行增加独立显卡，需要确认主板是否支持，并且需要分别插上显卡电源线和显示器接口线。
2.散热器确保散热器牢靠，使用散热膏，以保证CPU、显卡、北桥、南桥正常运作。
3.电源电源的功率要够，根据内存、显卡、CPU等负荷情况选择，这样才能保证计算机的正常运转，以免发生意外。
《计算机硬件组装》教案
《计算机硬件组装》教案教案：计算机硬件组装一、教学目标1.了解计算机硬件组装的基本原理和流程。
2.掌握计算机硬件组装的基本技巧。
3.培养学生动手动脑的能力和解决问题的能力。
二、教学内容1.计算机硬件组装的基本原理和流程。
2.计算机硬件组装的基本技巧。
三、教学过程1.导入（5分钟）首先，教师简单介绍计算机硬件组装的重要性和意义，引起学生的兴趣。
2.理论讲解（25分钟）教师根据教材内容，讲解计算机硬件组装的基本原理和流程。
重点介绍以下内容：1)计算机硬件的组成部分：主机、显示器、键盘、鼠标等。
2)主机的组成：主板、CPU、内存、硬盘、显卡等。
3)组装的基本原理：电子器件的安装和连接。
4)组装的基本流程：准备工作、主板安装、CPU安装、内存安装、硬盘安装、显卡安装、电源安装、接线连接等。
3.操作演示（30分钟）教师进行实际的计算机硬件组装演示，让学生亲身感受组装的过程和技巧。
重点演示以下步骤：1)准备工作：清理工作台，准备组装所需的工具和材料。
2)主板安装：将主板固定在机箱内，连接电源和数据线。
3)CPU安装：将CPU插入主板的CPU插槽中，并固定好。
4)内存安装：将内存插入主板的内存插槽中，并固定好。
5)硬盘安装：将硬盘固定在机箱内，并连接数据线和电源线。
6)显卡安装：将显卡插入主板的显卡插槽中，并固定好。
7)电源安装：将电源固定在机箱内，并连接电源线。
8)接线连接：将显示器、键盘、鼠标等外设连接到主机上。
4.实践操作（40分钟）学生分组进行计算机硬件组装的实践操作。
每个小组分工合作，按照之前演示的步骤进行实际操作。
教师辅导和指导学生解决实际问题。
5.总结（10分钟）学生根据实践操作的经验，总结计算机硬件组装的技巧和注意事项。
教师进行总结和点评，强调重要的操作步骤和注意事项。
四、教学评价1.观察学生在实践操作中的表现和动手能力，给予及时的指导和反馈。
2.考核学生对计算机硬件组装的理解和掌握程度，进行问答或小测试。
《计算机硬件组装》公开课教案
《计算机硬件组装》公开课教案一、教案基本信息1. 课程名称：计算机硬件组装2. 课时安排：100分钟3. 适用对象：高中信息技术课程学生4. 教学目标：a. 了解计算机硬件的基本组成b. 学会计算机硬件的组装方法c. 掌握计算机硬件组装的注意事项二、教学资源准备1. 计算机硬件组装视频教程2. 计算机硬件组装图解手册3. 计算机硬件实物（包括主板、CPU、内存、硬盘、显卡、电源等）4. 组装工具（包括螺丝刀、吹风机、电子清洁剂等）三、教学过程1. 导入：通过提问方式引导学生思考计算机是由哪些部分组成的，激发学生的学习兴趣。
2. 新课导入：介绍计算机硬件的基本组成，包括主板、CPU、内存、硬盘、显卡、电源等。
3. 课堂讲解：a. 讲解主板的作用和结构b. 讲解CPU的作用和安装方法c. 讲解内存的作用和安装方法d. 讲解硬盘的分类和安装方法e. 讲解显卡的作用和安装方法f. 讲解电源的作用和选择原则4. 实践操作：学生分组进行计算机硬件组装实践，教师巡回指导。
5. 总结讲解：针对学生在实践操作中遇到的问题进行解答和讲解。
四、课堂练习1. 请学生简要描述计算机硬件组装的步骤。
2. 请学生说明在组装计算机时应注意哪些事项。
五、课后作业1. 观看计算机硬件组装视频教程，加深对组装过程的理解。
2. 结合图解手册，复习计算机硬件的组装步骤和注意事项。
注意：本教案根据教学实际情况可适当调整。
六、教学评价1. 评价方式：课堂练习和课后作业相结合。
2. 评价内容：a. 学生对计算机硬件组装步骤的理解和掌握程度。
b. 学生在实践操作中表现出的动手能力和团队协作能力。
c. 学生对计算机硬件组装注意事项的熟悉程度。
七、教学反思1. 反思内容：a. 教学过程中是否有充分调动学生的积极性？b. 讲解是否清晰易懂，学生是否能跟上教学节奏？c. 实践操作环节是否足够到位，学生是否能熟练掌握组装技巧？d. 教学资源是否充足，是否能满足学生的学习需求？八、教学拓展1. 拓展内容：计算机硬件的升级和维护。
《计算机硬件组装》公开课教案
《计算机硬件组装》公开课教案一、教学目标1. 让学生了解计算机硬件的基本组成。
2. 培养学生掌握计算机硬件组装的基本步骤和技巧。
3. 提高学生对计算机硬件故障排除的能力。
二、教学内容1. 计算机硬件的基本组成：CPU、主板、内存、硬盘、显卡、电源等。
2. 计算机硬件组装的步骤：拆卸旧电脑、准备组装工具、安装CPU、安装内存、安装主板、安装硬盘、安装显卡、连接电源及外设、调试系统。
3. 计算机硬件故障排除：硬件检测、故障分析、维修方法。
三、教学方法1. 讲授法：讲解计算机硬件的基本组成、组装步骤和故障排除方法。
2. 演示法：现场演示计算机硬件组装过程。
3. 实践法：学生分组进行实际操作，教师巡回指导。
四、教学准备1. 电脑硬件一套（含CPU、主板、内存、硬盘、显卡、电源等）。
2. 组装工具一套。
3. 电脑操作系统安装光盘。
4. 投影仪、音响设备。
五、教学过程1. 导入：简要介绍计算机硬件组装的意义和重要性。
2. 新课：讲解计算机硬件的基本组成、组装步骤和故障排除方法。
3. 演示：现场演示计算机硬件组装过程，引导学生注意观察组装技巧。
4. 实践：学生分组进行实际操作，教师巡回指导，解答学生疑问。
5. 总结：回顾本节课所学内容，强调重点和难点。
6. 作业：布置课后作业，要求学生绘制计算机硬件组装步骤图。
7. 课后反思：教师针对课堂教学情况进行总结，为学生提供改进建议。
六、教学评估1. 课堂问答：通过提问方式检查学生对计算机硬件知识的掌握情况。
2. 实践操作：观察学生在实际操作过程中的步骤和技巧，评价其掌握程度。
3. 作业批改：检查学生课后作业，评估其对课堂所学知识的理解和应用能力。
七、教学拓展1. 邀请计算机行业专业人士进行讲座，分享实际工作经验。
2. 组织学生参观计算机组装工厂，了解生产流程。
3. 开展计算机硬件知识竞赛，激发学生学习兴趣。
八、教学反馈1. 学生反馈：收集学生对课堂教学的意见和建议，不断优化教学方法。
《计算机硬件组装》公开课教案
《计算机硬件组装》公开课教案第一章：计算机硬件概述1.1 教学目标让学生了解计算机硬件的基本组成使学生掌握计算机硬件的主要部件及其功能培养学生对计算机硬件的初步认识1.2 教学内容计算机硬件的定义与分类计算机硬件的主要部件及其功能计算机硬件的发展趋势1.3 教学方法采用讲解、演示、互动讨论等方式进行教学使用多媒体教具展示计算机硬件的实物和结构1.4 教学环节导入：通过问题引导学生思考计算机硬件的作用新课讲解：讲解计算机硬件的定义、分类和主要部件实例演示：展示计算机硬件实物，讲解其结构与功能互动环节：让学生提问，解答学生疑问总结：回顾本节课所学内容，强调重点知识第二章：中央处理器（CPU）2.1 教学目标让学生了解CPU的定义、结构和性能指标使学生掌握CPU的安装与更换方法2.2 教学内容CPU的定义与结构CPU的性能指标CPU的安装与更换方法2.3 教学方法采用讲解、演示、互动讨论等方式进行教学使用多媒体教具展示CPU的实物和结构2.4 教学环节导入：通过问题引导学生思考CPU的作用和重要性新课讲解：讲解CPU的定义、结构和性能指标实例演示：展示CPU实物，讲解其安装与更换方法互动环节：让学生提问，解答学生疑问总结：回顾本节课所学内容，强调重点知识第三章：主板3.1 教学目标让学生了解主板的定义、结构和功能使学生掌握主板的安装与更换方法3.2 教学内容主板的定义与结构主板的功能主板的安装与更换方法3.3 教学方法采用讲解、演示、互动讨论等方式进行教学使用多媒体教具展示主板的实物和结构3.4 教学环节导入：通过问题引导学生思考主板的作用和重要性新课讲解：讲解主板的定义、结构和功能实例演示：展示主板实物，讲解其安装与更换方法互动环节：让学生提问，解答学生疑问总结：回顾本节课所学内容，强调重点知识第四章：内存条4.1 教学目标让学生了解内存条的定义、结构和性能指标使学生掌握内存条的安装与更换方法4.2 教学内容内存条的定义与结构内存条的性能指标内存条的安装与更换方法4.3 教学方法采用讲解、演示、互动讨论等方式进行教学使用多媒体教具展示内存条的实物和结构4.4 教学环节导入：通过问题引导学生思考内存条的作用和重要性新课讲解：讲解内存条的定义、结构和性能指标实例演示：展示内存条实物，讲解其安装与更换方法互动环节：让学生提问，解答学生疑问总结：回顾本节课所学内容，强调重点知识第五章：硬盘5.1 教学目标让学生了解硬盘的定义、结构和分类使学生掌握硬盘的安装与更换方法5.2 教学内容硬盘的定义与结构硬盘的分类硬盘的安装与更换方法5.3 教学方法采用讲解、演示、互动讨论等方式进行教学使用多媒体教具展示硬盘的实物和结构5.4 教学环节导入：通过问题引导学生思考硬盘的作用和重要性新课讲解：讲解硬盘的定义、结构和分类实例演示：展示硬盘实物，讲解其安装与更换方法互动环节：让学生提问，解答学生疑问总结：回顾本节课所学内容，强调重点知识第六章：显卡6.1 教学目标让学生了解显卡的定义、结构和功能使学生掌握显卡的安装与更换方法6.2 教学内容显卡的定义与结构显卡的功能显卡的安装与更换方法6.3 教学方法采用讲解、演示、互动讨论等方式进行教学使用多媒体教具展示显卡的实物和结构6.4 教学环节导入：通过问题引导学生思考显卡的作用和重要性新课讲解：讲解显卡的定义、结构和功能实例演示：展示显卡实物，讲解其安装与更换方法互动环节：让学生提问，解答学生疑问总结：回顾本节课所学内容，强调重点知识第七章：电源7.1 教学目标让学生了解电源的定义、结构和功能使学生掌握电源的安装与更换方法7.2 教学内容电源的定义与结构电源的功能电源的安装与更换方法7.3 教学方法采用讲解、演示、互动讨论等方式进行教学使用多媒体教具展示电源的实物和结构7.4 教学环节导入：通过问题引导学生思考电源的作用和重要性新课讲解：讲解电源的定义、结构和功能实例演示：展示电源实物，讲解其安装与更换方法互动环节：让学生提问，解答学生疑问总结：回顾本节课所学内容，强调重点知识第八章：机箱8.1 教学目标让学生了解机箱的定义、结构和功能使学生掌握机箱的安装与更换方法8.2 教学内容机箱的定义与结构机箱的功能机箱的安装与更换方法8.3 教学方法采用讲解、演示、互动讨论等方式进行教学使用多媒体教具展示机箱的实物和结构8.4 教学环节导入：通过问题引导学生思考机箱的作用和重要性新课讲解：讲解机箱的定义、结构和功能实例演示：展示机箱实物，讲解其安装与更换方法互动环节：让学生提问，解答学生疑问总结：回顾本节课所学内容，强调重点知识第九章：外设连接与调试9.1 教学目标让学生了解计算机外设的连接方法使学生掌握计算机的调试技巧9.2 教学内容计算机外设的连接方法计算机的调试技巧9.3 教学方法采用讲解、演示、互动讨论等方式进行教学使用多媒体教具展示外设连接和调试的过程9.4 教学环节导入：通过问题引导学生思考计算机外设连接的重要性新课讲解：讲解计算机外设的连接方法和注意事项实例演示：展示外设连接和调试的过程互动环节：让学生提问，解答学生疑问总结：回顾本节课所学内容，强调重点知识第十章：课堂小结与实践指导10.1 教学目标帮助学生巩固所学知识引导学生进行实际操作练习10.2 教学内容课堂小结：回顾本课程的重点知识和技能实践指导：提供实际操作练习的建议和注意事项10.3 教学方法采用讲解、互动讨论等方式进行教学使用多媒体教具展示实际操作练习的步骤和注意事项10.4 教学环节导入：通过问题引导学生思考计算机硬件组装的实践意义课堂小结：回顾本课程的重点知识和技能实践指导：提供实际操作练习的建议和注意事项互动环节：让学生提问，解答学生疑问总结：强调实践操作的重要性，鼓励学生进行实际操作练习重点和难点解析1. 导入环节：在导入环节中，引导学生思考计算机硬件的作用和重要性是非常关键的。
计算机组装与维修3篇
计算机组装与维修第一篇：计算机组装计算机是现代社会不可或缺的一种工具，随着科技的不断发展，计算机也逐渐成为人们生活、工作的必需品。
但是，市面上的计算机产品五花八门，定制一台符合自己需求的计算机已经成为许多人的追求。
因此，计算机组装也成为了一项重要的技术活。
一、准备工作1.硬件配置单在组装计算机之前，我们必须准备一份硬件配置单，明确需要购买的硬件组件。
硬件配置单需包含如下信息：CPU、主板、内存、硬盘、显卡、电源等硬件组件的型号和数量、价格及商家信息。
2.工具准备组装计算机需要用到一些工具，包括：螺丝刀、各种螺丝批、电线钳、电线剪、万用表、风扇、硅脂等。
二、组装步骤1.安装主板安装主板是整个计算机组装的关键步骤。
首先，我们需要将主板放在一个平台上，然后把CPU插到主板CPU插槽上，插入之前先检查CPU和主板是否相匹配。
接着，需要将散热器安装到CPU上，注意散热器与CPU的接触面必须涂上硅脂以方便散热。
最后，将主板安装到机箱内。
2.安装内存内存是计算机的重要组成部分，我们需要将内存插到主板上的内存插槽中。
在安装内存的时候，需要根据主板的插槽数量来选择内存条数量和插槽顺序。
将内存条从两端插入插槽中，插入时需要保持内存条两侧上的卡口同时锁在插槽内。
3.安装显卡显卡是计算机中用于图像处理的关键部件，如果你需要用计算机进行游戏或者视频编辑等高耗能任务，那么显卡是必不可少的。
显卡的安装方法因型号而异，一般来说，需要先将显卡安装在显卡插槽内，然后将显卡外部接口(通常为HDMI或DP接口)和显示器(通常为电视或显示器)进行连接。
4.安装硬盘、电源和风扇硬盘是计算机中用于存储数据的部件，我们需要将其安装在机箱内的硬盘托架上。
电源和风扇的安装要根据机箱和电源型号进行安装。
5.连接电线最后一步是将各个硬件之间的电线连接好，包括主板和电源之间的电源线，硬盘和主板之间的SATA线，风扇和主板之间的风扇线等。
连接之前，需要确保电线插头是与接口是相符的。
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计算机硬件组装教案三篇篇一：计算机组装的教案授教者：授课课题：计算机硬件的组装授课学科：计算机组装授课地点：授课班级：授课时间：计算机硬件的组装教学指导计算机使用中，人们经常根据实际需要选购合适的各计算机配件后，自己动手将各配件组装起来，并开机调试，判断组装是否成功，从而完成计算机硬件的DIY。
通过前面相关知识的学习，学生已经掌握了一定的计算机硬件基础知识，但不够系统化，需进一步总结和提炼。
本节课选择计算机硬件组装作为检验对象，学习常见计算机硬件的判断、识别，通过计算机整体硬件的组装过程实现，从而让学生了解计算机硬件的判断，进一步掌握到完整的计算机硬件组装，通过自己动手和及分组实践过程掌握计算机硬件组装的基本流程及操作技能。
本设计采用的教学方式是科学实践方式，通过从已有知识中寻找到相关知识的结合点，激发学生探究欲望，并通过层层递进的问题，激发学生猜想与假设，并通过实验与小组讨论，探究学习计算机硬件组装的流程和具体操作过程。
这种从已有知识中寻找问题，并进行科学实践的学习方式对学生今后的学习意义重大。
【教学重点及难点】常见板卡的识别技巧；CPU的安装和内部连接线的连接；设计合理的组装流程。
一、学习任务【能力目标】1.能够组装计算机主机；2.能够连接计算机内部连线；3、能够连接计算机外设；4、能够对计算机加电测试。
【知识目标】熟悉计算机硬件组装基础知识，熟悉计算机组装的注意事项，熟悉计算机组装的基本步骤。
【情感目标】学会独立或与同学合作完成计算机硬件组装，掌握组装的基本步骤，并学会主动交流。
逐步形成良好的实验习惯。
[教学过程]；以主板为中心，把所有东西排好；插拔时不要抓住线缆拔插头，以免损伤线缆。
[新课讲解]完整的计算机硬件安装过程（1）准备好机箱并安装电源，主要包括打开空机箱和安装电源；（2）驱动器的安装，包括硬盘、光驱、软驱的安装；（3）CPU和散热器的安装，在主板处理器插座上安装CPU及散热风扇；正确识别硬盘、光驱、软驱听讲正确识别CPU的防错设计按要求在主板上找到内存插槽及内存条卡口正确找到主板在机箱中的安装位置正确识别显卡及主板上的安装对应位置正确识别机箱中的各类内部连线正确识别外部连接口整理检查连线，加电讨论回答提问将主板正确安装在机箱中将显卡正确安装在机箱中正确连接机箱内部各类连接线正确连接外部设备完成硬件组装（4）内存条的安装，将内存条插入主板内存插槽内；（5）主板的安装，将主板固定在机箱内；（6）显卡的安装，根据显卡接口类型将显卡安装在主板上合适的扩展槽内；（7）声卡、网卡等的安装，；（与显卡安装方法类似，部分主板集成，此步省略）（8）机箱与主板间连线的连接，是指各种指示灯、电源开关线、PC喇叭等面板插针的连接，以及硬盘、光驱、软驱电源线和数据线的连接；（9）输入设备的安装，将键盘、鼠标与主机相连；（10）输出设备的安装，安装显示器；（11）重新检查连接线情况，准备进行测试；（12）给计算机加电，若显示器能够正常显示，表明硬件初装正确。
1、详细写出计算机硬件组装的安装步骤。
2、根据组装步骤试设计计算机硬件拆卸的基本流程。
篇二：计算机硬件组成教案【教学课题】认识计算机的硬件【教学目标】知识目标：使学生了解计算机的硬件组成，并简单的了解其功能。
技能目标：培养学生观察能力和合作学习。
情感目标：培养学生协作学习的意识和研究探索的精神，从而使学生产生对信息技术的热爱和兴趣。
【教学重点难点】教学重点：计算机的硬件由哪些部件组成。
教学难点：计算机硬件中的CPU是什么以及各部件各有什么功能。
【教学时间】一课时。
【教学准备】多媒体网络教室、相关教学课件、可供拆装的计算机和内存条等。
几张计算机硬件图片。
【教学过程】同学们，现在我们已经非常普遍的使用过计算机了，很多的家庭已经拥有个人计算机。
个人计算机的功能也越来越强大。
面对一台个人计算机，我们能看到键盘、鼠标、显示器和音箱主机。
大家想一下计算机主机箱里面又是什么呢？（在黑板放上几张计算机硬件图片）拿几个内存条让学生实际的观察。
那么，现在这一节课大家一起来学习计算机的硬件组成。
通过这节课的学习，大家要了解计算机的基本硬件组成，能认识各种计算机硬件。
◆计算机硬件的组成计算机硬件：指那些看得见、摸得着的设备，即计算机主机、显示器、键盘、鼠标和各种外围设备等。
（指计算机系统中由电子，机械和光电元件等组成的各种物理装置的总称。
这些物理装置按系统结构的要求构成一个有机整体为计算机软件运行提供物质基础。
简言之，计算机硬件的功能是输入并存储程序和数据，以及执行程序把数据加工成可以利用的形式。
）主机：内部主要包括主板、中央处理器、硬盘、鼠标、内存、显卡和光驱等。
就是计算机系统化中用于放置主板及其他主要部件的容器（mainframe）。
通常包括CPU、内存、硬盘、光驱、电源、以及其他输入输出控制器和接口，如USB控制器、显卡、网卡、声卡等等。
位于主机箱内的通常称为内设，而位于主机箱之外的通常称为外设（如显示器、键盘、鼠标、外接硬盘、外接光驱等）。
通常，主机自身已经是一台能够独立运行的计算机系统，服务器等有专门用途的计算机通常只有主机，没有其他外设。
主板：主机中最大的一块集成电路，其他主板联系在一起。
又叫主机板(mainboard)、系统板(systemboard)或母板(motherboard)；它安装在机箱内，是微机最基本的也是最重要的部件之一。
主板一般为矩形电路板，上面安装了组成计算机的主要电路系统，一般有BIOS芯片、I/O控制芯片、键盘和面板控制开关接口、指示灯插接件、扩充插槽、主板及插卡的直流电源供电接插件等元件。
主板的性能的好坏对计算机的影响很大主板与CPU本身必须匹配。
中央处理器：通常人们称为CPU，是插在主板CPU插座上的一块集成芯片。
相当于人的大脑。
主要任务是分析和处理各种数据的重任。
CPU是中央处理单元(Central Processing Unit)的缩写，它可以被简称做微处理器（Microprocessor)，不过经常被人们直接称为处理器(processor)。
CPU是计算机的核心，其重要性好比大脑对于人一样，因为它负责处理、运算计算机内部的所有数据，而主板芯片组则更像是心脏，它控制着数据的交换。
CPU的种类决定了操作系统和相应的软件。
CPU主要由运算器、控制器、寄存器组和内部总线等构成，是PC的核心，再配上储存器、输入/输出接口和系统总线组成为完整的PC（个人电脑）。
硬盘：计算机存储数据的部件，相当于人们存放粮食的仓库。
计算机的大部分信息都存储在硬盘上。
是电脑主要的存储媒介之一，由一个或者多个铝制或者玻璃制的碟片组成。
这些碟片外覆盖有铁磁性材料。
绝大多数硬盘都是固定硬盘，被永久性地密封固定在硬盘驱动器中。
内存：CPU和硬盘之间的一座桥梁。
也就是平常我们说的内存条。
内存是计算机中重要的部件之一，它是与CPU进行沟通的桥梁。
计算机中所有程序的运行都是在内存中进行的，因此内存的性能对计算机的影响非常大。
内存（Memory）也被称为内存储器，其作用是用于暂时存放CPU中的运算数据，以及与硬盘等外部存储器交换的数据。
只要计算机在运行中，CPU就会把需要运算的数据调到内存中进行运算，当运算完成后CPU再将结果传送出来，内存的运行也决定了计算机的稳定运行。
内存是由内存芯片、电路板、金手指等部分组成的。
显卡：能把CPU处理的数据显示在显示器的屏幕上显卡全称显示接口卡（Videocard，Graphicscard），又称为显示适配器（Videoadapter），显示器配置卡简称为显卡，是个人电脑最基本组成部分之一。
显卡的用途是将计算机系统所需要的显示信息进行转换驱动，并向显示器提供行扫描信号，控制显示器的正确显示，是连接显示器和个人电脑主板的重要元件，是“人机对话”的重要设备之一。
显卡作为电脑主机里的一个重要组成部分，承担输出显示图形的任务，对于从事专业图形设计的人来说显卡非常重要。
民用显卡图形芯片供应商主要包括AMD（ATI）和Nvidia(英伟达)两家。
声卡：能将计算机数字信号转换成音频信号，满足用户的听觉需要。
声卡是多媒体技术中最基本的组成部分，是实现声波／数字信号相互转换的一种硬件。
声卡的基本功能是把来自话筒、磁带、光盘的原始声音信号加以转换，输出到耳机、扬声器、扩音机、录音机等声响设备，或通过音乐设备数字接口(MIDI)使乐器发出美妙的声音。
光驱：用于读出光盘的数据。
看影碟、欣赏CD音乐等通过光驱才能实现。
电脑用来读写光碟内容的机器，是台式机里比较常见的一个配件。
随着多媒体的应用越来越广泛，使得光驱在台式机诸多配件中的已经成标准配置。
目前，光驱可分为CD-ROM驱动器、DVD光驱(DVD-ROM)、康宝(COMBO)和刻录机等。
网卡：能够实现数据通信。
算机与外界局域网的连接是通过主机箱内插入一块网络接口板（或者是在笔记本电脑中插入一块PCMCIA卡）。
网络接口板又称为通信适配器或网络适配器（adapter）或网络接口卡NIC（Network Interface Card）但是现在更多的人愿意使用更为简单的名称“网卡”。
②显示器：计算机向用户显示信号的外围设备，是计算机最重要的输出设备。
现在流行的有：阴板射线管显示器（CRT）和液晶显示器（LCD）。
是计算机系统的输出设备。
③键盘和鼠标：都是计算机的输入设备，使计算机可以向计算机输入信息，指挥计算机进行工作。
其他外围设备除了上述说介绍的硬件设备外，计算机还有一些外围设备，如打印机（针式打印机、喷墨打印机和激光打印机）、扫描仪和数码相机等。
【小结】这节课主要介绍的是计算机硬件的组成，和简单的介绍各部件的功能。
通过这一节课的学习，让学生知道计算机的硬件设备。
为以后他们学习计算机打下基础。
【课后作业】1、计算机硬件是由哪几部分组成的？各部件的作用的什么？2、计算机常见的外围设备有哪些？它们各自的功能是什么？篇三：计算机硬件系统的组成教案一.课题：计算机硬件系统的组成二.教学目标：1：了解计算机的硬件系统2：熟悉微机硬件的主要性能指标3：从宏观上掌握计算机的组成三.课型：新授课四.课时：第一节课五.教学重点(说明本课所必须解决的关键性问题)计算机硬件系统的组成、结构及各主要部件的作用。
六.教学难点(说明本课的学习时易产生困难和障碍的知识点)计算机硬件系统的组成及结构七.教学方法要根据学生实际，注重引导自学，注重启发思维本节课的教学内容涉及了很多的专业术语、名词和概念，其中一些可能与学生日常接触到的某些内容不一致。
因此在教学过程中，通过察看有关图片，认识所学内容，掌握专业词汇，理解概念，完成教学任务八.教学过程(或称课堂结构，说明教学进行的内容、方法步骤)1：问候，自我介绍2：首先让同学们大体了解什么是计算机系统3：重点讲解计算机硬件系统a：何为硬件，举例说明b：硬件系统的主要功能4：计算机硬件系统的组成a：硬件系统主要由cpu，存储器，输入设备和输出设备等组成。