初三历史中考复习计划
初三历史学习计划5篇
初三历史学习计划5篇学习是快乐的，学习是幸福的，虽然在学习的道路上我们会遇到许多困难，但是只要努力解决这些困难后，你将会感觉到无比的轻松与快乐，这里给大家整理了一些有关初三历史复习计划,希望对大家有所帮助.初三历史复习计划1一、学情分析优等生对于历史基础知识掌握的比较扎实，中等生存在的问题较多，首先就是对于有关中国历史的知识已经忘记，世界近代历史和现代历史也存在理解不清楚和掌握不扎实的问题;其次就是理解、分析、思考、解答问题的能力比较差。
还不适应这几年的中考历史题。
差生普遍存在的问题是学习没有兴趣，不愿意学习，几乎没有掌握什么知识。
二、复习计划根据学生学习情况分析，复习计划具体如下：(一)复习策略：不同层次的学生采用同的要求，优等生全面复习、全面提高。
中等生努力掌握基础知识，冲击部分的难题。
提高差生的学习兴趣，能够了解一些历史知识。
(二)复习方案：第一阶段：根据指导、自主梳理、理清知识利用微信平台指导学生进行单元知识总结。
适时监督和了解学生的完成情况。
第二阶段：夯实基础、知识结网、关联中考一、明确目标1、考点：明确考点，是初三历史总复习开始阶段必须首先进行的工作。
明确大范围后，再引导学生按照历史知识的六要素(原因、时间、地点、人物、经过、结果)来找出具体的知识点，然后指导学生针对每一个具体的知识点，思考怎样复习并找出一种的复习方法。
这样使每个学生做到心中有数，有的放矢，才能提高复习效率和质量。
2、时间安排：第一周、第二周复习中国古代历史，三、四、五周复习中国近代、现代历史;六、七、八周复习世界古代、近代、现代史部分。
3、复习学案：根据学生的学习状况，结合近几年山西中考题，精心设计历史课堂复习学案。
第一部分设计单元知识结构网络图，巩固、掌握基础知识;第二部分，结合近几年山西历史中考题选择其中部分中等水平的题目，培养学生基本历史学科素养，尤其是提高中等水平学生的分析、思考、答题的能力。
第三部分，选择山西中考题中能力要求较高的题目，提高优等生的多种学科能力，冲击高分。
2025中考历史复习计划(通用6篇)
2025中考历史复习计划（通用6篇）2024中考历史复习计划篇1一、指导思想为了积极备战20__年中考，使历史复习做到有章可循，提高教学的质量，让学生的中考成绩更上一个新的台阶，在复习过程中我们采取以学。
二、具体措施(一)全面分析学生基本情况，分类型制定学生备考计划。
教师要根据上学期期末考试成绩和平时的检测情况，把我们的学生分出四类基本学生(不含体育分数)：尖子生(72分以上)学困生(10分以下)目标生(55分以上)临界生(31分以上)。
班主任和科任老师要在第二次月考后制订出四类的学生的名单和培辅计划并交到教务处，教务处将根据此计划来跟踪老师们的辅导情况。
九年级全体科任教师要清楚各班确定的培优对象，对本学科比较薄弱的培优生要利用课余时间(每天晚下午放学的半个小时或晚自习)加强辅导，使之平衡发展。
同时顾及全面，努力提高中等生，转化学困生，做到以点带面，争取全面提高。
(二)准备工作：1、做好学生的思想工作，放下包袱，树立自信心，让学生明白：①学习历史并不难，让学生相信，通过自己的复习，一定能考好;②开卷考不等于抄书，它更注重考查学生的知识迁移能力、知识整合能力、创新能力、实践能力等。
2、将省里下发的考试说明、试卷结构、考试范围印发给学生，让学生目标明确。
(三)抓住重点，加强训练在考试说明没有出台之前，我们仍是全面复习，但复习中结合多年的中考热点进行重点讲解。
我们认为八年级上册第一、二、三、四单元，下册第一、二、三单元，九年级上册第四、六、七单元，下册第一、二、四、七单元是整个初中阶段历史复习的重点内容。
对于上述内容，教学时要强调，平时的训练要强化，对学生常犯的错误进行有针对性的训练，提高学生学习历史知识的能力。
(四)历史复习中注意事项1、在教学中教会学生一些答题技巧，让他们学会审题，并在平时考试中强调学生注意合理地安排考试时间、注意书写和答题的规范，注重提高学生应试的能力。
2、加强复习的力度和广度，使学生更加熟悉课本，保证基础的方面不丢分或少丢分。
九年级历史中考复习计划
九年级历史中考复习计划一、指导思想紧扣历史课程标准，结合知识与能力要点和《考试说明》，理清基础知识，掌握主干知识，强化知识的理解和深化，拓宽视野，遵循2021年中考备考思路，适当发展创新，适应2022年中考。
二、复习备考安排初三历史下学期复习大致分为三个阶段，每个阶段时间里的复习目的，各有侧重，时间长短也各不相同。
第一轮复习从二月到四月底，主要进行基础知识过关，第二轮复习从4月底到五月底，主要进行专题复习，第三轮复习从六月初开始到中考，进行考前冲刺，综合能力的提升。
具体安排如下:第一轮复习(抓住教材，扫除障碍)复习时间：2022年2月——4月底。
2、复习内容：中国古代史、中国近代史、中国现代史、世界古代史、世界近代史、世界现代史，分单元，分章节，依据课程标准和考点要求复习，强化知识点、考点，夯实基础，培养基本技能。
3、复习方法：采取“滚动式”复习，依据课本夯实基础，过好考点关。
4、复习思路：以单元为主，引领学生掌握历史整体，形成历史线索，大视野认识历史。
第二轮：专题训练复习内容：以《中招考试说明》为复习纲要，以中考题型为导向，进行专题归类，结合当下热点，归纳专题。
如：第三轮：综合复习，考前演练1、复习内容：一方面进行综合复习，查漏补缺，突出重点知识。
既要有一定的跨度，又要有一定的广度和深度，要抓住中心，以点带面。
另一方面要进行强化训练，通过练题对学过的知识进行消化和巩固。
选择一些能充分展示考生能力的新、活题型对学生进行严格训练。
2、复习方法：综合检测、模拟训练，查漏补缺，加强应试技巧和解题方法指导。
三、复习措施1、提高复习课的效率，规范复习课的教学，保证复习课的密度和质量。
2、抓住中考开卷的特点，提高学生能力。
开卷试题闭卷做，养成学生良好做题习惯，合理分配时间。
3、科学设计训练题，以点带面，举一反三，培养学生解答开放性试题的能力。
4、实行因材施教原则，分层次教学，调动学生的积极性，使每个学生均有收获。
2024年初三历史中考备考计划及方案
2024年初三历史中考备考计划及方案2024年初三历史中考备考计划及方案一、引言在初三历史中考备考过程中，合理的备考计划和方案是非常重要的。
仅仅依靠临时抱佛脚是不够的，需要有系统性的学习和复习，才能在考试中取得好成绩。
本文将围绕2024年初三历史中考备考计划和方案这一主题，按照从简到繁的方式进行探讨，帮助同学们更好地准备历史科目的考试。
二、整体规划1. 设定学习目标在备考历史中考之前，首先要明确自己的学习目标。
可以根据历史科目考试大纲和往年试卷的重点来设定目标，比如针对历史知识点的掌握程度、答题技巧和时间分配等方面进行目标设定。
2. 制定学习计划根据个人的学习情况和时间安排，制定一份详细的学习计划。
可以将学习内容分解为每日、每周的任务，包括复习基础知识、解题训练、模拟考试等，确保每个知识点都有充分的时间去复习和掌握。
3. 合理安排复习时间合理安排每天的学习时间，避免贪多导致精力分散。
可以采取番茄工作法或集中学习法，让自己在有限的时间内高效地学习，保持专注。
三、知识点复习1. 重点内容复习根据历年试题和考试大纲，找出历史科目的重点内容进行有针对性的复习。
我国古代史中的重要事件、历史人物、历史文化等方面的知识点要重点复习。
2. 打好基础历史考试不仅要复习重点内容，还要打好基础知识。
所谓基础知识就是一些历史事件的时间、地点、原因等基本信息，要确保这些基础知识的准确掌握。
3. 多维度学习历史不仅仅是书本知识，还涉及到地理、文化、政治、经济等多个方面。
要通过多种途径获取历史相关知识，如阅读历史书籍、观看历史纪录片、参加历史知识竞赛等，从多个维度对历史知识进行学习和掌握。
四、答题技巧1. 训练解题速度历史中考时间较为紧张，需要在有限的时间内完成所有试题。
需要训练自己的解题速度，提高对历史考试题目的应对能力。
2. 注意命题特点历史考试的题目种类较多，有选择题、解答题、分析题等。
要注意不同题型的解题策略和注意事项，熟悉历史考试的命题特点，有针对性地进行解题训练。
优秀初三历史复习课教案5篇
优秀初三历史复习课教案5篇最新优秀初三历史复习课教案5篇历史不断地在重演，我们需要认真学习历史经验，以避免同样的错误再次发生。
历史是一条沉重的负担，过去的阴影会一直影响着人们的现在和未来。
这里给大家分享一些关于优秀初三历史复习课教案，供大家参考学习。
优秀初三历史复习课教案篇1一、考试情况分析：本次考试我所带班级初三6、7班级历史成绩总体下滑，有很多地方需要进一步提高。
现归纳如下：失分原因：从试卷的结果来看，学生普遍失分较多的题是第23、24、25、28和36题。
归纳综合学生失分的原因有：1、读懂材料，获取有效信息的能力欠缺。
如第24题，此题首先要读懂古文，而许多学生不能正确地获取信息，造成答题困难，从而失分。
2、历史概念的理解不透彻，不能把握本质内涵。
如36题，这道题目失分率相当高。
主要是对材料了理解不准确。
3、解题方法与技巧运用能力欠缺。
4、综合分析问题的能力较差，对一些地理概念比较陌生。
如第28题失分较多，如在材料中，提到古巴和海地，这是美洲的，好多学生不知道5、材料题失分较多。
原因是综合性比较强，训练也较少，学生没有注重方法，随意性比较大。
二、今后的对策：1、强化训练。
广泛收集资料，进行筛选整合，针对学生的弱点，进行强化训练，适时组织复习和检测，巩固知识，深化理解。
检测试卷要创新，问题情境要精妙，要能给人耳目一新的感觉。
这样，才能提高学生的分析、判断、比较、综合的能力。
2、个别辅导。
对于各科成绩都较好，而历史成绩不理想的同学，对差生进行个别辅导，以促进学生全面和谐发展，促进全年级整体水平的提高。
3、激发兴趣。
只有激发学生兴趣，才能增强历史学科的`吸引力。
兴趣是最好的老师，让兴趣牵引着他们探究历史的奥秘，靠强制手段强迫他们去死记硬背是不行的。
4、在平时教学中，不仅要注意知识点的讲授，还要在课堂教学过程中多提一些有利于学生发散思维的问题，培养学生分析问题的能力。
每堂课的小结部分都出几道与本课知识点相关的`问题，使学生加深对知识点的印象。
初三下册历史复习计划
初三下册历史复习计划【篇一】一、学情分析优等生对于历史基础知识掌握的比较扎实，中等生存在的问题较多，首先就是对于有关中国历史的知识已经忘记，世界近代历史和现代历史也存在理解不清楚和掌握不扎实的问题；其次就是理解、分析、思考、解答问题的能力比较差。
还不适应这几年的中考历史题。
差生普遍存在的问题是学习没有兴趣，不愿意学习，几乎没有掌握什么知识。
二、复习计划根据学生学习情况分析，复习计划具体如下：（一）复习策略：不同层次的学生采用同的要求，优等生全面复习、全面提高。
中等生努力掌握基础知识，冲击部分的难题。
提高差生的学习兴趣，能够了解一些历史知识。
（二）复习方案：第一阶段：根据指导、自主梳理、理清知识利用微信平台指导学生进行单元知识总结。
适时监督和了解学生的完成情况。
第二阶段：夯实基础、知识结网、关联中考一、明确目标1、考点：明确考点，是初三历史总复习开始阶段必须首先进行的工作。
明确大范围后，再引导学生按照历史知识的六要素（原因、时间、地点、人物、经过、结果）来找出具体的知识点，然后指导学生针对每一个具体的知识点，思考怎样复习并找出一种的复习方法。
这样使每个学生做到心中有数，有的放矢，才能提高复习效率和质量。
2、时间安排：第一周、第二周复习中国古代历史，三、四、五周复习中国近代、现代历史；六、七、八周复习世界古代、近代、现代史部分。
3、复习学案：根据学生的学习状况，结合近几年山西中考题，精心设计历史课堂复习学案。
第一部分设计单元知识结构网络图，巩固、掌握基础知识；第二部分，结合近几年山西历史中考题选择其中部分中等水平的题目，培养学生基本历史学科素养，尤其是提高中等水平学生的分析、思考、答题的能力。
第三部分，选择山西中考题中能力要求较高的题目，提高优等生的多种学科能力，冲击高分。
4、课堂教学：鼓励优生，帮助欠佳生。
学困生因基础、自觉性、积极性等均不如优生，往往不能按时完成复习任务，更不用说保证复习质量了。
2024年初三历史中考备考计划及方案
2024年初三历史中考备考计划及方案一、前言2024年初三历史中考备考计划及方案这一主题，对于即将面临历史中考的初三学生来说，至关重要。
历史作为一门重要的学科，需要学生具备丰富的历史知识和优秀的历史分析能力。
在备考历史中考时，学生需要制定合理的备考计划，并且采取有效的备考方案，以确保能够取得优异的成绩。
本文将从深度和广度的角度出发，全面评估备考历史中考的要点，并为学生提供一些有价值的备考建议。
二、备考计划1. 制定合理的备考计划备考历史中考，首先要制定一个合理的备考计划。
该备考计划需要明确具体的备考目标，比如要争取多少分，以及在备考过程中需要完成哪些内容。
根据个人的学习情况和时间安排，制定周密的备考计划，包括每天、每周的学习内容和复习计划，以及针对历史中考的特点，合理安排时间，做到有条不紊地备考。
2. 合理安排学习时间在备考历史中考的过程中，学生需要合理安排学习时间，保证每个知识点都能够得到充分的复习和理解。
可以根据自己的学习习惯和时间安排，制定一个灵活的学习计划，充分利用课余时间，让历史学习成为日常生活的一部分。
3. 多角度学习备考历史中考，并不仅仅是死记硬背历史知识点。
学生需要从多个角度对历史进行学习，比如可以通过阅读历史书籍、收听历史讲座、参加历史研讨会等方式，加深对历史的理解和把握。
还可以通过观看历史纪录片、参观历史博物馆等途径，增加对历史的感性认识，提高历史分析能力。
三、备考方案1. 制定详细的备考大纲为了更有针对性地备考历史中考，学生可以制定详细的备考大纲，将历史知识点进行分类整理，并根据重要程度和自身熟悉程度，进行有重点地复习和巩固。
2. 积极参加历史模拟考试在备考历史中考的过程中，学生可以积极参加历史模拟考试，通过模拟考试，了解自己的备考水平，并及时调整备考计划和备考方案。
也可以通过模拟考试，熟悉历史中考的题型和出题规律，提前适应考试环境。
3. 多做历史试题为了巩固复习效果，学生可以多做历史试题。
初三历史考试复习计划
初三历史考试复习计划初三历史考试复习计划（通用9篇）如何进行有效的复习，大家都经常写复习计划吧，复习要稳扎稳打，不要盲目的去复习，每次练习后及时进行反思总结。
我们该怎么去写复习计划呢？下面是小编精心整理的初三历史考试复习计划（通用9篇），希望对大家有所帮助。
初三历史考试复习计划篇1一、主要思路1．进一步夯实基础。
通过各种形式，检查学生的基础知识背诵情况，强化基础知识的记忆。
2．以专题的形式对知识点进行整合，突出知识点的横向、纵向联系，形成知识网络。
3．增加能力型习题的训练量，提高学生的审题能力、综合能力和文字表达能力。
4．侧重于提优。
关注优生中历史学科薄弱的学生，分析这部分学生存在的问题，帮助他们及早解决问题，力争使优生成绩达到学校要求。
二．专题突破、强化训练1．中国古代政治文明2．中国古代经济文化3．近现代中国人民的抗争与探索4．世界近现代资本主义政治文明进程5．世界近现代资本主义经济和文化进程三、主要措施1．研究考点。
理清思路、总结规律、明确考点、突出重点，以便对学生进行有针对的复习。
2．扎实做好专题复习。
目前我已经选定5（长条）+6个专题，基本涵盖了教材内容与热点问题，把零散的知识归类、纵横串联、辨其异同，形成知识网络。
3．仍要关注基础。
专题复习是对历史基础知识的提炼与深化，它不能脱离基础知识。
况且历史知识记忆性很强，时间一长就容易遗忘，所以不能为专题而专题，在专题复习阶段仍加强对基础知识的背诵和检查。
这样，才能将专题复习落到实处。
4．加强对学生解答材料题的指导。
一是指导学生读材料的方法。
首先，弄清材料的大意和观点；其次要抓住材料的关键词、还要注意材料的出处；再次是寻找材料与教材的结合点，解题时必须以课本知识为依据，尽量用教材上的说法，不能随心所欲、信口开河。
二是审目，弄清题目在问什么，弄清题目的考查意图，特别是题目中出现“依据材料”字样时，答题节奏一定要慢下来，要看清楚依据材料中的什么内容，将答案斟酌几遍后再下笔。
九年级中考历史复习计划
为了顺利迎接九年级的中考历史考试，制定一个系统的复习计划是非常重要的。
根据历史学科的特点和考试内容，我为九年级的学生制定了以下的复习计划。
第一阶段：梳理知识框架（2周）在这个阶段，首先要对整个历史学科的知识框架进行梳理和了解。
可以查阅历史教材的目录，了解九年级历史的内容大纲。
然后，根据目录建立一个详细的复习提纲，将各个章节的重点内容进行确定。
1.温习八年级的知识：九年级历史的内容很大程度上是建立在八年级历史知识的基础之上的，所以要先温习八年级的内容，确保基础扎实。
2.制定复习提纲：根据历史教材的内容大纲，制定一个详细的复习提纲，将重点内容进行分类和整理，确保涵盖主要知识点。
第二阶段：系统学习（1个月）在这个阶段，要按照复习提纲进行系统学习和复习。
可以采取以下几种方法：1.阅读教材：仔细阅读历史教材，理解文本中的主要观点和观点论证，掌握重要的历史事件和历史人物。
2.重点笔记：在阅读教材的过程中，重点记录和标注关键的知识点、历史事件和历史人物，方便后续的温习。
3.制作彩页和思维导图：可以将关键的知识点和概念制作成彩页或思维导图，便于记忆和复习。
4.习题训练：根据每个章节的重点内容，进行一些习题训练，熟悉考试的题型和解题技巧。
第三阶段：强化训练和模拟考试（2周）在这个阶段，要加强强化训练，提高解题能力和应对考试的信心。
1.制作专项习题：根据历史知识点和考试的特点，制作一些专项习题，重点对疑难知识和易错点进行强化训练。
2.组织模拟考试：可以组织模拟考试，模拟真实考试环境，检验学生的综合应用能力和时间管理能力。
第四阶段：复习总结和答疑（1周）在这个阶段，要对整个历史学科进行复习总结，解答学生的疑问。
1.复习总结：对整个历史学科进行总结，回顾重点知识点和解题技巧，巩固知识的同时，增加对历史的理解和思考。
2.解答学生的疑问：针对学生在复习中遇到的问题和困惑，进行解答和辅导，确保学生的疑问得到及时解决。
以上就是我为九年级学生制定的中考历史复习计划。
九年级中考历史总复习计划
第一阶段：准备工作
1.查看考试大纲：仔细阅读历史科目的考试大纲，了解考试重点和基
本要求。
2.整理学习资料：整理历史课本、笔记、作业和试卷，将重要知识点
和题型整理出来。
第二阶段：知识点回顾
1.复习历史的时间线：回顾各个时期的重要事件和人物，确保对历史
发展过程有整体的认识。
2.重点知识点回顾：深入学习各个时期的重要知识点，如夏商周的经济、政治和文化特点，秦始皇的统一和，汉朝的政治制度和经济发展，唐
朝的开放政策和科技进步等。
3.重点人物回顾：重点复习各个时期的重要人物，如孔子、老子、秦
始皇、刘邦、王莽、司马迁、曹操、诸葛亮、李世民等。
4.重要事件回顾：着重回顾各个时期的重要事件，如春秋时期的诸侯
争霸，战国时期的兵家政治和阴谋诡计，三国时期的三国鼎立和乱世英雄，唐宋时期的边疆战争和文化繁荣等。
第三阶段：题型训练
1.选择题：根据历史知识和分析能力解答选择题，强化对知识点的掌
握和理解。
2.问答题：以历年真题为基础，针对性地进行问答题的训练，培养自
己对历史事件的描述和分析能力。
原创2024年中考历史备考计划
原创2024年中考历史备考计划一、前言历史是一门重要的学科，是中考的必考科目之一。
为了顺利备考2024年中考历史科目，制定一个合理的备考计划是非常必要的。
本文将为大家提供一份详细的备考计划，帮助大家高效备考，取得好成绩。
二、备考内容概述2024年中考历史科目的备考主要包括以下几个方面的内容：1.马克思主义的基本原理2.中国古代社会的演变过程3.世界历史的发展脉络4.中国历史上的重要事件和人物备考者需要对以上内容进行系统的学习和掌握，并在备考过程中加强对历史学科的理解。
下面将详细介绍备考计划的具体内容。
三、备考内容详细介绍1. 马克思主义的基本原理备考者需要系统地学习和掌握马克思主义的基本原理。
这包括以下几个方面的内容：•马克思主义的核心观点和基本原理•马克思主义的历史渊源和理论体系•马克思主义在中国的传播和发展备考者可以透过查阅教科书、参考资料和相关网站来进行学习和研究。
同时，可以参加历史学科的讲座和研讨会，与他人交流和探讨，加深对这些内容的理解和把握。
2. 中国古代社会的演变过程备考者需要对中国古代社会的演变过程进行深入的了解和研究。
这包括以下几个方面的内容：•中国古代社会的起源和发展•中国古代的政治制度和社会结构•中国古代的经济、文化和科技发展备考者可以通过阅读历史书籍、查阅教科书和参考资料来进行学习和研究。
同时，还可以参观博物馆、考古遗址和文化遗产，亲身感受和触摸中国古代社会的历史印记。
3. 世界历史的发展脉络备考者需要了解世界历史的发展脉络，包括以下几个方面的内容：•不同文明的兴衰和交往•世界历史的重要事件和人物•世界历史的演变和变革备考者可以通过阅读相关的历史书籍、参考资料和学术论文来进行学习和研究。
同时，还可以参加历史研究领域的学术会议和交流活动，与他人分享和讨论自己的研究成果。
4. 中国历史上的重要事件和人物备考者需要掌握中国历史上的重要事件和人物。
这包括以下几个方面的内容：•中国古代的重要政治事件和战争•中国古代的重要文化事件和思想•中国古代的重要历史人物和思想家备考者可以通过阅读历史书籍、查阅资料和参考相关的电视纪录片来进行学习和研究。
历史初三备考方案
历史初三备考方案历史是中考重要科目之一，备考历史需要掌握一定的方法和技巧，以提高成绩。
下面是历史初三备考方案，供同学们参考。
一、学习方法1. 认真听讲在课堂上认真听讲是学习历史的基础。
老师在讲解历史时，会讲解历史事件、历史背景、历史人物以及历史地理等方面的知识。
在课堂上认真听讲，可以掌握历史知识的大致轮廓，理解历史事件的发展及影响等，为备考打下基础。
2. 多读历史书籍历史是一门继承和发展的学科。
多读历史书籍有利于深入理解历史知识。
推荐一些优秀的历史书籍如《人类简史》、《中国历史大辞典》、《中国史纲》、《世界通史》等，同学们应根据实际情况选择适合自己的书籍进行阅读。
3. 善于记忆历史知识点较多，需要大量的记忆。
建议同学们应该在学习过程中善于记忆，并设置科学的记忆周期，既不能过短，也不能过长。
可以通过制作脑图等方法来加强记忆。
4. 针对性复习在历史备考过程中，需要针对性复习，强化记忆。
可以每周安排历史回顾复习时间，分析自己的缺点，并采取合理的措施来弥补。
二、技巧1. 掌握好时间时间是每个同学都非常宝贵的资源，必须要合理利用。
在备考历史过程中，需要有针对性地制定学习计划。
将复习计划分组，让做题和总结育才时间，做到科学合理。
2. 重视思维训练历史考试不仅要考验知识的掌握程度，还考验思维的深度和广度。
有些题目需要独立思考，并能够理性地分析。
因此，在备考历史的过程中，应该要注重深思熟虑，进行大量的思维练习。
3. 省时法在历史考试时，努力争取每一分时间都非常重要。
使用省时法可以节省一定的时间，更好地发挥出自己的备考成果。
做题时可以结合题干先读完所有的选项，再有针对性地去筛选。
也可以运用“先易后难”、“一答对即记住”等方法来提高答题效率。
三、课外兴趣爱好兴趣爱好是促进学生认真学习的重要因素。
在备考历史过程中，不妨适当参加拓展课外兴趣爱好，如博物馆讲座、历史研究讨论等，可以通过网络资料了解最新的历史研究进展，并将知识与初中历史知识相互印证，加深学习记忆，为初中历史考试打下坚实的基础。
中考初三历史复习计划
初三中考历史复习计划一、指导思想以全面提高学生分析问题和解决问题的能力为宗旨,以基础知识点识记过关和拓展学生思维空间、培养学生解决问题的能力为重点,以《课标》为纲,以教材为本,保尖稳中促后进, 。
二、复习计划从正月十六开学到中考，共有106天，共14个周零两天，除掉清明节、五一节假期，还剩13个周，再去掉体育考试、理化生实验、音体美专业考试等等各项杂七杂八的事，我们剩余的时间可想而知。
而在这个过程中，我们至少需要完成四轮的复习：第一轮：巩固知识，夯实基础，系统复习。
知识是能力的载体，能力是知识的运用，二者不可分割。
因此，在这一轮复习时，教师必须立足教材，全面精读，熟悉教材，并将各课、各单元的知识要点梳理出来，按照互相联系的顺序排列，形成知识体系，并弄清知识点在大纲中的合适位置。
对教材中的基本概念、基本观点及其内在联系要深化理解、准确记忆、拓展思维，使知识系统化、网络化，为解答中考试题奠定坚实基础。
通过习题的练习，掌握分析问题的基本方法，提高解题和答题能力。
在这个复习阶段要依据课本逐册、逐课的全面复习,要注意不要搞成上新课。
而是要为学生提示出这节课的基本线索和主要内容,理清史实和概念。
要在"精"字上下功夫,即讲课时要语言精炼,线索清晰,重点突出,逻辑性强;时间和空间概念明确;多设问,启发学生思考,多让学生分析、发言、讨论,充分调动学生的积极性。
要通过看、读、写、记等方式强化训练,使每章每节的基础知识打牢。
时间：2013年3月下旬完成第二轮：整合知识，提升能力，专题复习。
历史知识具有多样化特点,在空间上涉及世界各地,在内容上涵盖政治、军事、经济、文化、对外关系等方面知识。
理清同一历史时期各方面知识及其相互关系,就是横向联系。
另一方面,每一历史事件又都前后发展、依次交替。
把每个历史事件前后串联起来,使之系统化,这就是纵向联系。
如中国近现代史的线索可以纵向串联历史知识,以不同历史时期为经线,以每一历史时期的不同历史特征为纬线,理清历史发展的基本线索。
初三生中考历史复习计划
初三生中考历史复习计划《篇一》一、目标设定1.掌握初中历史课程标准要求的知识点。
2.提高历史知识的运用能力，增强对历史事件、人物、现象的理解和分析。
3.提升历史学科成绩，为中考取得优异成绩奠定基础。
二、复习时间安排1.总复习时间：为期三个月。
2.每日复习时间：上午9:00-11:30，下午2:00-4:30。
3.每周复习时间：周一至周五，共计5天。
三、复习内容与步骤1.第一阶段（1-4周）：通读历史教材，梳理知识点。
重点：梳理历史事件的时间线、人物、地点、背景等基本信息，形成知识体系。
2.第二阶段（5-8周）：深入学习历史知识点，进行专题复习。
重点：对重要的历史事件、人物、现象进行深入分析，掌握历史发展的内在规律。
3.第三阶段（9-12周）：进行模拟测试，查漏补缺。
重点：模拟真实考试环境，检测自己的历史知识掌握程度，针对薄弱环节进行针对性复习。
四、复习方法与策略1.制定个人复习计划，明确每日、每周的复习内容。
2.采用“三位一体”复习法，即：课堂学习、课后自学、家长监督。
3.注重历史知识的应用，进行历史小论文写作、讨论等活动，提高历史素养。
4.定期与同学交流，分享复习心得，互相鼓励，共同进步。
五、激励措施1.设立历史知识竞赛，激发学习兴趣。
2.定期评选“历史学习优秀学生”，给予奖励。
3.鼓励学生自主探究，对有创新观点的学生给予表彰。
六、注意事项1.保持良好的作息时间，保证充足的睡眠。
2.注重饮食营养，增强身体素质。
3.调整心态，正确面对考试压力，保持积极向上的学习态度。
综上，本复习计划目的为帮助初三生系统地复习历史知识，提高历史学科素养，为中考取得优异成绩奠定基础。
希望每位学生都能按照计划认真复习，相信通过努力，定能取得理想的成绩。
《篇二》一、整体规划针对初三生中考历史复习，本计划将分为四个阶段，循序渐进地掌握历史知识点，提高历史学科运用能力。
二、阶段划分与重点1.第一阶段（1-4周）：全面回顾历史知识点，构建知识框架。
初三历史备考计划
初三历史备考计划一、整体目标。
在初三这个关键时期，我的历史成绩要像火箭一样蹭蹭往上升，从现在的水平达到优秀等级，这样就能在中考的时候给我的总分添砖加瓦啦。
二、资料准备。
1. 课本：这可是我的“武林秘籍”，所有的基础知识都在里面，得把它翻得滚瓜烂熟。
2. 历史辅导书：就像我的小助手，帮我梳理知识点，加深对课本内容的理解。
3. 错题本：那些曾经绊倒我的题目都要乖乖地待在这个本子里，时刻提醒我别再犯错。
三、具体学习阶段。
1. 基础知识夯实阶段（现在 [具体日期1]）每天安排至少30分钟通读课本。
我要像探险家探索神秘宝藏一样，不放过课本的任何一个角落，包括那些小字部分和图片注释。
按照历史的时间脉络，比如古代史、近代史、现代史，制作简单的思维导图。
这就像是给历史事件们建房子，每个时期是一层楼，里面的事件就是一间间屋子。
每周做一次课本知识点的小测验，自己出题自己做，做完之后对照课本批改，把做错的地方标记出来，再重点复习。
2. 强化提升阶段（[具体日期1] [具体日期2]）开始做辅导书上的练习题，按照章节来做。
每做完一章，就对答案，然后把错题整理到错题本上。
错题本上要写清楚错误的原因，是知识点没掌握，还是理解错题意了。
针对薄弱的历史时期或者事件，进行专项复习。
比如说我对世界近代史中的工业革命部分老是糊里糊涂的，那我就专门找关于工业革命的资料，从背景、过程、影响等方面深入学习，把它彻底搞懂。
这个阶段开始和同学们组成历史学习小组，每周抽出一到两个课间或者自习课的时间，互相提问知识点。
要是被问住了，那可就有点小丢人啦，所以大家都会更用心地去背。
3. 模拟冲刺阶段（[具体日期2] 中考前）按照中考的时间和题型要求，每周做一套历史模拟试卷。
做完之后认真分析试卷，统计每个题型的得分情况，看看是选择题失分多，还是材料分析题不行。
对于模拟考试中发现的问题，进行有针对性的复习。
如果是选择题的问题，就多做一些选择题专项练习；如果是材料分析题，就多研究标准答案的答题思路，学会从材料中找关键信息。
2024年初三历史学业水平测试复习计划
2024年初三历史学业水平测试复习计划2023年初三历史学业水平测试紧张临近，为了帮助你充分复习历史知识，制定一个____字的复习计划，以下是一个详细的复习计划，希望能对你有所帮助：第一周：回顾基础知识（500字）- 复习古代史：重点回顾古代文明的起源、主要古代文明国家的特点和发展，如埃及、中国、希腊、罗马等；- 复习近代史：重点回顾近代历史的重要事件和人物，如世界大战、法国大革命、工业革命等；- 复习现代史：重点回顾中国近现代史的重要事件和人物，如辛亥革命、五四运动、中国革命等；第二周：深入学习历史知识（500字）- 学习各个历史时期的特点和重要事件，如古代的封建制度、近代的殖民主义侵略、现代的世界大战等；- 学习各个历史时期的重要人物，分析他们的思想、行动和对历史发展的影响；- 学习历史事件的原因和结果，分析事件背后的深层次原因和影响；第三周：强化记忆和理解（500字）- 根据知识点，整理丰富的例子和案例，巩固对历史知识的记忆；- 练习解答历史题目，提高对历史问题的理解和解答能力；- 阅读历史类书籍、文献和文章，深入了解历史事件和人物的细节；第四周：模拟考试和反思（500字）- 参加历史模拟考试，模拟真实考试环境，检验自己对历史知识的掌握程度；- 回顾已经学习的内容，查漏补缺，重点强化掌握不完全的知识点；- 总结学习经验，找出自己的学习方法和策略，为历史学业水平测试做好准备；此外，为了更好地掌握历史知识，还可以采取以下措施：- 多参加历史学习小组或班级讨论，与同学们一起学习、交流，共同解决学习中的困惑；- 使用记忆法，如制定时间轴、整理思维导图、编写复习笔记等，帮助记忆和理解历史知识；- 制定每日学习计划，合理安排时间，坚持每天都进行一定量的历史学习；- 利用多种学习资源，如教科书、历史文献、互联网资料等，丰富自己的知识来源；- 在复习过程中注意思考历史问题的本质和意义，培养批判性思维和分析问题的能力。
2024年初三考试历史复习计划（4篇）
初三考试历史复习计划一、指导思想：二、复习范围：三、复习目标1、以课为本，紧扣要点、历史课程标准，夯实基础，2、掌握并熟悉历史基础知识，准确再认和再现重要历史事实。
3、通过历史现象初步理解一些历史基本概念和观点。
4、运用所学历史知识分析知识点与知识点之间的相互联系。
四、复习思路：经历三个阶段第一阶段：全面复习，____月____日-____月____日，第一轮复习的时间最长，也是夯实基础的最关键时期。
每年中考试题几乎都是“题在书外，理在书中”，因此，熟悉课本非常重要。
这一阶段要找准考点，夯实基础，构建知识体系，认真研究历史与思品课标，知识与能力要点，《考试说明》，最短时期内在教材中找出考点,依据教材将考点编成复习资料的形式，帮助学生理清基础知识点。
第三阶段：综合复习____月____日-中考，查漏补缺，突出重点知识，强化训练，注重落实。
强化训练，对复习内容进行消化和巩固。
考试说明是中考重要指导用书，把握考试范围、内容、形式、题型，结合九年级每次考试的主观题，进行研究性复习。
时刻关注学生的学习情况，发现问题，立即解决。
做到早发现早解决，让学生以最佳状态参加到复习迎考中来。
对于历史知识掌握好的同学应加以鼓励，以取得更好的成绩。
对于历史与思品知识掌握一般或较差的同学，课后多辅导，帮助他们克服学习中的误区，以取得理想的成绩。
五、中考历史复习策略1、解读中考说明，明确考点。
2、梳理知识，建立知识结构框架初中历史的范围广，内容多，复习时要尽量做到全面系统。
关键是要在一定的知识框架下理顺知识点之间的关系，形成一个立体的历史复习交叉网，增强学生的应考能力。
注意知识的点、线、面、体，注重了整体把握。
建立一个清晰的知识框架进行知识点的梳理，帮助学生强化记忆、加深理解。
以便系统全面、重点突出、针对性强的进行复习。
3、链接中考，科学训练，培养应试能力。
研究中考命题方向，科学训练，对我们有效组织历史复习是非常有用的。
纵观近几年的历史中考命题，无外乎这样几种题型：选择题，材料分析题和问答题。
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初三历史中考复习计划距离中考仅剩三个月了，如何在这有限的时间内把握时间，采取有效办法，高效率进行中考复习，这是我们这三个多月的主要任务。
为此制定复习计划如下：XX年泰州市中考历史考试大纲已颁布，考纲明确指出，中考命题依据是XX年版《历史课程标准》和北师大版初中历史教材，侧重对学生基本知识、基本技能和综合素质的考查，即课标中所体现的三维目标：知识与能力、过程与方法、情感态度和价值观。
试卷中将体现三个目标之间的相互融合和渗透。
所以我们初三教师在复习之前首先要认真研读课标，掌握课标三个目标的基本要求，以便在复习中把握复习重点。
另外，我们还要做好如下几件事，第一：组织学生学习考纲，例如考试方式、考试时间，试卷结构，试卷分数比例和试题难度比例等相关的考试要求，让学生从整体上对中考历史考试有个认识。
第二：组织学生明确考试范围。
让学生掌握考试的具体“课别”、“知识要素”，以利于学生自主复习。
第三:组织学生把握好“测试水平”的五个能级(识记、理解、分析、综合、运用)要求，控制好每个考点复习的难易程度。
这个过程将穿插在每课的具体复习中，做到有的放矢。
历年来历史中考复习大体分为三个阶段，即以“课别”为单位的一轮复习、以专题为单位的二轮复习和三轮综合复习。
此轮复习思路为：逐节、逐章、逐册依次进行。
在这个过程中，教师要严格要求学生，对应掌握的基础知识必须在理解的基础上牢记并记牢。
只有这样，才能保证下一步在学生具备一定的知识储备情况下进行专题复习时提升能力，应对中考。
具体安排如下：第一周：评讲上学期期末试卷，回顾上学期学习内容：七年级上、九年级上、下。
(1课时)复习七下1-6课(1课时)第二周：复习七下8-14课(默写1-6课)(1课时)复习七下15-19课(默写8-14课)(1课时)第三周：复习七下20-23课(默写15-19课)(1课时)七下整本书默写，布置做《考试指导》七下3套练习选择题。
(1课时)第四周：复习八上第一单元(1课时)复习八上第二单元(默写八上第一单元)(1课时)第五周：复习八上第三单元(默写八上第二单元)(1课时) 复习八上第四单元(默写八上第三单元)(1课时)第六周：复习八上第五单元 (默写八上第四单元)(1课时)八上整本书默写，布置做《考试指导》八上3套练习选择题。
(1课时)第七周：复习八下第一单元(1课时)复习八下第二单元(默写八下第一单元)(1课时)第八周：复习八下第三单元(默写八下第二单元)(1课时) 复习八下第四单元(默写八下第三单元)(1课时)第九周：八下整本书默写，布置做《考试指导》八下3套练习选择题。
(1课时)解决共性问题，迎接一模考试。
(1课时)专题复习就是打破教材顺序，实现知识的重新组合，把局部的、零散的知识整合成整体的、系统的知识，这有助于学生提高综合能力。
专题复习和单元复习是一脉相承，是单元复习的深化和系统归纳。
它要求把具有同类性的知识整合在一起进行比较，重新梳理线索，构建新的知识框架结构，这有助于弥补单元复习的不足，给学生一个更加清晰明了的知识脉络感，还有助于打破原有的教材体系限制，进行知识的迁移和重组。
按时间顺序，将同一个问题串联起来，这就是纵。
把同一时期的政治、经济、文化等方面的知识相联系，这就是“横”。
在我们历史复习中要纵横交错，知识网络才能形成。
具体安排如下：第十周：一模试卷分析、评讲(1课时)专题复习专题一：古今中外思想发展史、专题二：中国古代政治史(1课时)第十一周：专题三：中国古代经济史、专题四：中外史重大改革(1课时)专题五：民族团结与国家统一、专题六：中国共产党奋斗历程(1课时)专题七：中外战争、专题八：中外交往(1课时)第十二周：专题九：国际格局、专题十：三次科技革命(1课时)专题十一：大国发展史、专题十二：热点专题(1课时) 强化专题，迎接二模考试(1课时)初三历史经过基础复习阶段和专题复习阶段后，进入倒计时的综合复习阶段，时间紧，任务重，压力大，因此，教师必须讲究复习方法，精讲精练，力争用最少的时间，取得最大的效益，使每位学生的知识和能力都得到进一步深化。
时政热点补充、查漏补缺以及第三次模拟考试依次进行，找出学生的薄弱环节，再进行讲解、训练，进一步巩固知识、提升能力。
另外还要进行中考前的考试指导，指导学生要审题型和要求、审关键词、审时空范围，然后确定解题思路和答题方法，组织答案时还要注意文字表述的规范表达，要用规范的历史语言回答问题，培养分析问题、解决问题的能力，坚持史论结合。
重视理解，融会贯通等。
具体安排如下：第十三周：二模试卷分析、评讲(1课时)评讲1套《中考模拟试卷》(布置学生提前做)(1课时) 第十四周：评讲5套《中考模拟试卷》(布置学生提前做)(3课时)第十五周：三模试卷分析、评讲，查漏补缺，考前指导，迎接中考。
(4课时)综上所述，中考历史复习应该紧扣历史考试大纲、教材，打牢基础，理清知识脉络，专题汇总，强化训练，培养学生能力、技巧。
在整个复习过程中，都必须坚持以教材为本、以学生为主体，作适当的迁移与拓展。
期望在我们的努力之下，XX年中考历史能打一个漂亮仗!1、重视研读20xx年中考考纲、考点，尤其是各个考点的能级要求，因为考纲、考点是中考命题的主要依据之一，因此每个初三历史教师都要充分理解各个考点能级要求的概念，即识记、理解、分析、综合、评价，准确把握各个考点能级目标，重视新增加的考点能级要求，这在中考中考到的几率是较高的，就像13年增加的考点一样，相对来说，在13年中考试卷中出现的几率就比较高。
如13年中考考试试卷中，选择题第1、11、12题就是13年新增加的考点，材料题第1题中的几个问题也是如此。
2、重视全面复习。
所谓全面复习就是教师不可有侥幸心理或凭自我经验，自我感觉，简单地认为：去年某个考点考过了，今年不可能再考，去年某个考点没有考到，今年肯定考，要知道即使去年刚刚考过的考点知识，命题老师也可以变换形式、角度进行命题，所以，如果我们不能全面复习，那只能导致学生不能全面掌握应知应会的知识，考不到高分或满分，到时后悔是无用的，总感觉对不起学生，也影响了自己今后的心情和身体健康。
3、重视知识的梳理简洁、明了、到位、全面，这就要求老师在复习前要做大量的工作，花大量的时间和精力进行认真备课，对教材文字表达作适量的调整，以便学生理解记忆。
因为现在不少学生畏难情绪较重，他们看到某个问题很长的答案，首先从心理上就有了负担，其次就是不去认真读、认真记。
如分封制、科举制的影响等等。
4、重视细化考点，注意考点角度、切入口的变化。
这就要求我们要强化集体备课，对每个考点能级要求进行详细的分析，从命题的角度、切入口的变化、情境的创设，以及问题表达形式的变化等方面进行，发挥集体的智慧优势，因为我们每个人的思维方向、角度是不尽相同的，这样博采众长，力求全面地掌握每个考点的相关内容，尽量做到万无一失，不留遗憾。
从09年泰州中考历史实行闭卷考试并纳入升学总分以来，面上的大的历史事件几乎都考到了，因此，笔者认为：接下来的中考命题者会不断选择较小的切入口或变换命题角度进行命题。
如13年中考材料题第2题第1问的第2小问：主张在中国实行“君主立宪制”的又是哪一派别?再如商鞅变法的每一点措施都要进行细化。
5、重视帮助学生适当进行知识的归类。
从大的方面可分为政治、经济、思想文化、科技、民族关系，对外关系等;大的方面还可细分，如经济又可分为工业(手工业)、农业、商业(贸易)等，如13年中考材料第3问，如果你选用以上图片进行合作探究学习，那么确定的研究主题是什么?(商品经济的发展或商业的繁荣，答经济的发展就不会给分)理由很简单，就是回答经济的发展过于宽泛，不够明确、具体。
6、重视强化时间概念。
包括世纪、朝代、年代，对于这个问题，笔者想强调一下，不少老师总是从学生角度出发，认为让学生记时间枯燥、难记，不让学生去记忆。
笔者认为：老师们，你们应该多从命题者命题角度去考虑，更应该知道时间概念是构成历史事件最重要的要素之一，怎么能不让学生去记时间呢?13年中考选择题计20条，其中涉及时间概念的就占10条，你们说，时间概念要不要让学生记，答案是明确的。
7、重视考点知识问题设问的变化及有关历史知识的迁移。
鉴于不少同学①对历史知识的记忆不是在理解的基础上进行记忆的，而是就一种问法死记硬背，因此当问题的问法发生变化时，学生就回答不了。
②鉴于一些学生理解能力较差，读不懂题意，所以答题也有困难，这就要求我们教师在复习过程中要不断变换知识点问题的设问或角度，以及历史知识表达形式的转换，让学生尽快适应中考考试的要求。
如问：“雅尔塔体系”结束的标志或“两极对峙”局面结束的标志是什么?大部分同学知道怎么回答，可问：“北约和华约对峙”结束的标志是什么?有些同学由于知识的迁移能力不够，就不知道该如何回答了。
因此我们在复习过程中要不断变换知识点问题的设问或角度的变化及有关历史知识的迁移，以提升学生的知识迁移能力。
8、重视对学生从材料中获取有效信息和读图识表能力的培养与训练。
纵观近几年的泰州中考试卷，几乎每年都有这方面的材料让学生分析思考、回答问题。
如13年中考材料题最后一题的第3问：观察上图(表格)结合所学知识分析英国1785年和1845年煤和钢铁消费量发生显著变化的原因。
不少学生由于读图识表能力以及文字表达能力较差，而无法结合所学知识进行解答，仅仅是简单的看图说话，不能满足题目的要求，没有将材料、图表所呈现的信息与所学知识进行有效结合、思考、分析。
9、重视情境的创设。
①重视与时政热点的有机结合进行情境创设。
如目前我国第一艘航母在南海训练这一情境，考近代海军的建立。
②重视学生实际生活的联系创设情境。
如学生假期外出旅游，考有关交通工具。
③重视与泰州乡土教材的有机结合创设情境。
如泰州乡土文化、泰州教堂、泰州环境等。
10、重视变式训练。
在讲解中教师要注重对学生的审题、解题能力的培养，让学会理清答题思路和方法。
在审题过程中，要指导学生如何审题型和要求、如何审关键词、审时空范围，如何确定解题思路和答题方法，组织答案时还要注意文字表述的规范表达，要用规范的历史学科语言回答问题，从而培养分析问题、解决问题的能力，要坚持史论结合。
重视理解，融会贯通。
通过变式训练，让学生能够举一反三，对题目有种似曾相识的感觉，这不仅有利于学生减轻过重的心理考试压力，也有利于学生解题答题，从而在中考中考出理想的成绩。