部编版语文七年级上册教学计划

部编版语文七年级上册教学计划(含教学进度表)

部编版语文七年级上册教学计划（一）今年，由于特殊情况，我接到了七年级语文课的任务，由于这是学生从小学到初中的过度，为了更好的搞好语文教学工作，特制定七年级上学期语文教学工作计划：一、指导思想认真学习领会初中语文课程标准的精神，迎接挑战，抓住机遇，注重发挥学生学习的主动性，注重培养学生的人文素养，注重培养学生的感情把握能力，面向全体学生，全面提高学生的素质。

二、教学目标通过新课程标准的学习，着重培养学生的语言积累，语感，听说读写方面的实际运用能力，提高他们的文化品位，审美情趣，思维能力，和品德修养，指导学生正确理解和运用祖国的语言文字，丰富语言积累，培养语感，发展思维，使他们具有适应实际需要的识字，写字能力，阅读能力，写作能力，口语交际能力，重视提高学生的品德修养和审美情趣，使学生形成良好的个性和健全的人格，促进德，智，体，美，劳和谐发展，确保每个同学能学有所得，能完成学校下达的各项教学指标。

三、情况分析(一)学生情况分析。

本学期我任教班的语文。

本班共有学生人。

这些学生中大多数的学生对学习语文有着极高的热情，基础也不错。

其中，有的学生在书法上有一定的特长，有的学生文学作品读得挺多，作文写得有一定的基础。

不过，也有几位同学语文成绩不够理想，甚至极不理想。

(二)教材情况分析。

我们现在使用的是北师大版初中语文课本七年级(上)，针对新教材，新特点，新情况，首先要改变的是以前陈旧的教学模式，更新教学理念。

新教材的基本特点是:"工具性和人文性的统一。

课程内容涉及了讲读课文、比较·探究、表达·交流、语文趣谈等内容，这对我们语文教学提出了更新的的要求，所以我们必须尽快转变观念，以适应教育发展的新形势。

四、具体措施1、认真学习新的教育理念，认真钻究新教材，努力探讨适应新教材的教育教学方法。

2、注重发挥学生的学习主动性。

激发人们的学习热情，充分挖掘人们的潜力。

3、培养学生自主，合作，探究的学习精神，把握正确的学习方法，全面提高他们的语文素养。

部编版七年级上册语文教学工作计划范文（通用16篇）

部编版七年级上册语文教学工作计划范文（通用16篇）部编版七年级上册语文教学工作计划范文（通用16篇）时间的脚步是无声的，它在不经意间流逝，又将迎来新的工作，新的挑战，现在就让我们好好地规划一下吧。

如何把教学计划写出新花样呢？下面是小编为大家收集的部编版七年级上册语文教学工作计划范文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

部编版七年级上册语文教学工作计划篇1第一轮的课改实践，课改让我放宽了眼界，上课更有自主性和灵活性。

经过上一轮的实践，感触颇多：现实的应试教育与课改要求总有那么一段距离，让你想爱却不能。

只能针对现实教学环境，巧妙地把新课改理念融于实际的教学中。

在上学期教学实践的基础上，特对今年下学期语文教学工作做如下计划。

一、继续抓实书写。

写一手漂亮的字，不仅能给人美的享受，而且会让自己一辈子受用无穷，更重要的是方便了与别人的交流。

书写的好坏，也直接影响到语文成绩。

紧紧抓住书写差的这部分同学，从书写方式方法、书写习惯的养成等方面指导和督促他们。

举行二次书写比赛。

二、打牢写作基础。

在写日记的基础上，灵活处理练笔与每两周一次作文的关系。

力从激发学生的写作兴趣入手，让写作成为他们抒发自己心灵之感的一种方式。

针对上学期中日记质量不高，部分同学随便应付老师的情况，一是严肃批评，二是耐心与他一起找原因，对其取得的成绩要及时表扬。

三、积极把新课程理念融于课堂教学之中。

把学生放在学习的主体地位，从思想、习惯等方面促，多启迪，多给学生思考的时间，根据学生课堂反应的情况，灵活调整教学方式方法。

试着多发挥“小老师”们的作用。

课堂上要努力培养学生自主学习的自觉性，激发学习的兴趣，养成眼、耳、口、手、脑动起来的习惯。

向课堂要效率，使每一堂课都是生动有趣，学生在45分钟内得到较好的训练。

四、制定各单元目标，合理安排课时课量。

第一单元：状物类记叙文单元。

目标：让学生把握作者笔下的景物特征，体会状物记叙文的特点——以描写和叙述为基本表达方式，描写时抓住事物的某些特征，或托物言志，或咏物抒情，并由此体会作者所寄寓的思想感情，同时要学习作者观察、描摹事物的方法和优美生动的语言。

部编语文七上教学计划5篇

部编语文七上教学计划5篇部编语文七上教学计划篇1一、学情分析：五年级一班共有学生46名，经过近五年的语文学习，大部分同学已具备了初步地认字、识字能力、口语交际、写作能力、预习新课文的能力和一定的自学能力。

但部分学生上课注意力易分散，学习效率低下，综合学习能力欠缺，课外知识较薄弱。

所以本学期除做好学生的思想工作外，还需继续在阅读书目上做进一步的指导，提高学生课外阅读的兴趣。

二、教学理念：1、突出个性发展，培养学生个性，充分调动、发挥学生主体性的多样化的学习方式，促进学生在教师指导下主动的富有个性的学习。

2、主动开发、广泛利用语文课程资源，面向全体，全方位提高每个学生的语文素养。

3、不能单纯局限于字、词、句、章的学习，必须建立大语文观。

三、教材分析：全册共有课文29篇，这七组教材，每组由“导语”“课例”“口语交际习作”“回顾拓展”四部分组成。

在每组课文之后设“词语盘点”。

其中“读读写写”的词语，是由会写的字组成的，要求能读会写;“读读记记”的词语，只要求认记，不要求书写。

一些课文的后面还安排了资料袋或阅读链接。

全册共安排了五次“资料袋”，两次“阅读链接”。

四、教学目标(一)识字与写字教学本册识字200个，写字150个，把字写端正。

在强调写字质量的同时，还可适当要求提高写字的速度，并养成良好的写字习惯。

(二)阅读教学1、继续加强阅读基本功的训练。

2、发现语言规律，学习表达方法。

3、把握每个单元丰富的人文内涵，把情感、态度、价值观的目标落到实处。

(三)口语交际教学1、激发兴趣，引起学生交流的欲望，体现双向互动。

2、不断提高学生的口语水平，培养良好的语言习惯。

(四)习作教学1、进一步明确小学生作文的性质。

小学生作文的性质是练笔，是习作，不是创作。

2、培养观察、思维、表达三种能力。

(五)综合性学习综合性学习，要提高学生策划、规划自己学习的能力，用多种途径、方式解决实际问题的能力以及语文的综合运用能力。

五、教学措施：(一)识字与写字教学1、对于生字新词，要及时听写检测。

部编教材七年级上册语文教学计划（2篇）

部编教材七年级上册语文教学计划一、学生基本情况分析在本期中，我所任教的班级是初一.七班，其中有十多名彝族学生。

从他们入学考试的情况来看，七班____名学生成绩相对较差，而且多数学生的口头表达和书面表达能力都不是很高，特别是拼音和朗读更差，这给我的工作提出了严峻的挑战。

所以，这个学期的语文教学，根据部编教材的要求和学生实际，要从两个方面着手，一方面主要是尽力弥补基础，培养他们良好的学习习惯，比如在课堂上听讲要记笔记，要积极发言提问等等;另一方面是培养学生的学习语文的兴趣，培养学生自主、合作、探究的学习方式，从而全面提高学生的语文素养。

二、教材分析我们采用的是部编教材人教版____版，____年印制的新版教材，和以前的人教版教材相比，篇目做了较大的改动，删除了一半，新增了一半。

从教材的编排意图来看，淡化了以前按照文体来划分单元的形式，更加注重学生的人文体验，特别是对于阅读的编排体现了“三位一体”的理念，也就是教读课文、自读课文和课外阅读三者既有区别，又有联系，互为补充，力求构建完整的阅读体系，同时培养的阅读能力，体现语文的“工具性”。

本册教材共分为六个单元，共计22课，各种文体混合编排，注重对学生学习习惯的培养，而且体现了梯度。

比如：每个单元要求学生掌握的学习目标都有明确规定，既有练习，呈螺旋式上升，又有侧重。

2、营造轻松、活泼的自主学习氛围，让学生在学习中学知识，在生活中学道理，开始美丽语文的快乐之旅。

4、指导学生进行朗读训练，要求学生能普通话正确、流利、有感情的朗读。

可以在课外组织朗读比赛或者是演讲比赛，促进学生之间的相互交流。

5、建立合作小组，落实培优辅差的举措，加强学生之间相互合作的能力。

组成学习互助小组，学习成绩好的同学对落后同学的帮助。

营造出整个班级的学习氛围。

7、早自习安排学生背诵必背内容，或预习课文。

8、每天布置学生完成一定量的写字作业。

四、教学进度预设由于要对学生补基础，特别是拼音的拼读方法，还要教一些学习语文的方法，培养良好的阅读习惯，所以，第一单元安排____周的时间;第二到第六单元每个单元用____周时间;中间还有两周的放假时间;期末复习时间有____周左右。

部编版语文七年级上册教学计划（含教学进度表）

部编版语文七年级上册教学计划（含教学进度表）部编版语文七年级上册教学计划（一）今年，由于特殊情况，我接到了七年级语文课的任务，由于这是学生从小学到初中的过度，为了更好的搞好语文教学工作，特制定七年级上学期语文教学工作计划：一、指导思想认真学习领会初中语文课程标准的精神，迎接挑战，抓住机遇，注重发挥学生学习的主动性，注重培养学生的人文素养，注重培养学生的感情把握能力，面向全体学生，全面提高学生的素质。

二、教学目标通过新课程标准的学习，着重培养学生的语言积累，语感，听说读写方面的实际运用能力，提高他们的文化品位，审美情趣，思维能力，和品德修养，指导学生正确理解和运用祖国的语言文字，丰富语言积累，培养语感，发展思维，使他们具有适应实际需要的识字，写字能力，阅读能力，写作能力，口语交际能力，重视提高学生的品德修养和审美情趣，使学生形成良好的个性和健全的人格，促进德，智，体，美，劳和谐发展，确保每个同学能学有所得，能完成学校下达的各项教学指标。

三、情况分析(一)学生情况分析。

本学期我任教班的语文。

本班共有学生人。

这些学生中大多数的学生对学习语文有着极高的热情，基础也不错。

其中，有的学生在书法上有一定的特长，有的学生文学作品读得挺多，作文写得有一定的基础。

不过，也有几位同学语文成绩不够理想，甚至极不理想。

(二)教材情况分析。

我们现在使用的是北师大版初中语文课本七年级(上)，针对新教材，新特点，新情况，首先要改变的是以前陈旧的教学模式，更新教学理念。

新教材的基本特点是:"工具性和人文性的统一。

课程内容涉及了讲读课文、比较·探究、表达·交流、语文趣谈等内容，这对我们语文教学提出了更新的的要求，所以我们必须尽快转变观念，以适应教育发展的新形势。

四、具体措施1、认真学习新的教育理念，认真钻究新教材，努力探讨适应新教材的教育教学方法。

2、注重发挥学生的学习主动性。

激发人们的学习热情，充分挖掘人们的潜力。

人教部编版七年级语文上册教学计划5篇

⼈教部编版七年级语⽂上册教学计划5篇⽇⼦如同⽩驹过隙，不经意间，⼜将迎来新的⼯作，新的挑战，不如为接下来的教学做个教学计划吧。

但是教学计划要写什么内容才能让⼈眼前⼀亮呢?下⾯是⼩编为⼤家收集的⼈教部编版七年级语⽂上册教学计划，欢迎阅读，希望⼤家能够喜欢。

⼈教部编版七年级语⽂上册教学计划篇1 ⼀、基本情况 1、学情分析：本学期我担任七年级⼀班语⽂教学，从学⽣的基础来看，学⽣的语⽂成绩和语⽂素养很不乐观，学⽣的⼝语表达和书⾯表达能⼒都不⾼，⾃主探究的能⼒也有待于提⾼，⼤多数学⽣在⼩学都是接受式学习，所以初中语⽂教学的道路可谓任重⽽道远，本学期按照新课标的理念和要求⼯作，着眼于全⾯培养学⽣的语⽂素养，正确把握语⽂教育的特点，积极倡导⾃主合作探究的⽅式，为祖国建设培养合格有⽤的⼈才。

2、教材分析：这套教材，在每单元的后⾯都添加阅读、写作、综合实践性学习的板块，这样能使语⽂的学习始终与实践活动相结合，突出教材的综合性，减少知识的⽣搬硬套，突出重点，把阅读、写作、综合性学习整合在⼀起，语⽂基本功的培养与个性发展、⼈格修养整合在⼀起。

教科书在内容设计上注重激发学⽣的主体意识，关注学⽣的个体差异。

在练习上尊重学⽣的⾃主性和独⽴性，引导学⽣在阅读的过程中能够⾃主的发现问题，解决问题。

并且注重学⽣的团体合作精神，要求学⽣在互助中展开学习活动。

⼆、教学⽬标⼀、知识与技能⽬标 1、掌握七年级上册语⽂所要识记的⽣字的字⾳、字形、字义。

2、学习朗读的⽅法，注意语⽓的停顿，转折，感情的转化，为培养学⽣语感打下基础。

3、了解写作的基本技巧，理解⽂本的思想内容和⽂章的思路，并且阅读⼤量的课外读物，提⾼⽂字敏感度和对⽂本的理解深度，体会其情感。

⼆、过程与⽅法⽬标通过学习，养成边读边圈点，敢于提问，敢于发⾔的良好的语⽂习惯。

三、情感态度价值观⽬标在语⽂的教学过程中，要进⼀步培养学⽣的爱国主义精神，激发学⽣对祖国语⾔的热爱，促进学⽣形成良好的⼈⽣观，促进培养学⽣⾃主、合作、探究的能⼒，积极开发学⽣的创新能⼒和创新精神。

部编版七年级上册语文教学计划篇

部编版七年级上册语文教学方案部编版七年级上册语文教学方案精选2篇〔一〕教学目的：1. 培养学生对汉字的认读、书写和运用才能。

2. 培养学生阅读、理解、分析和表达的才能。

3. 培养学生对现实生活和文化传统的感知与理解才能。

4. 培养学生的创造性思维和学习方法。

教学内容：1. 词汇和汉字的认读、书写与运用。

2. 文言文的理解与表达。

3. 课文阅读与交流。

4. 作文写作与修改。

教学方法：1. 任务导向法：通过设定学习任务，激发学生的学习兴趣和主动性，培养学生综合运用语言的才能。

2. 合作学习法：通过小组合作学习，培养学生的合作意识和团队精神，进步学生的学习效果。

3. 情景教学法：通过创设与学习内容相关的情境，提供真实的语言运用环境，激发学生的积极性和学习动力。

教学过程安排：第一课：初识语文1. 导入：通过游戏、音乐等方式激发学生对语文学科的兴趣。

2. 介绍语文学科的根本内容与学习方法。

3. 学习课文《初识语文》，引导学生理解并朗读课文。

4. 进展课文讲解和讨论，激发学生对课文的考虑和表达才能。

5. 进展拓展活动，如小组讨论、角色扮演等。

第二课：认识汉字1. 导入：通过展示一些常见汉字的形状和意思，激发学生对汉字的认知和兴趣。

2. 学习课文《认识汉字》，引导学生认读并运用课文中的汉字。

3. 进展汉字识读和书写练习。

4. 进展拓展活动，如字谜游戏等。

第三课：孔子的故事1. 导入：通过图片、视频等方式介绍孔子及其思想。

2. 学习课文《孔子的故事》，引导学生理解并朗读课文。

3. 进展课文讲解和讨论，讨论孔子的教育思想。

4. 进展拓展活动，如角色扮演、讨论等。

第四课：成语故事1. 导入：通过图片、故事等方式介绍一些常见的成语。

2. 学习课文《成语故事》，引导学生理解并朗读课文。

3. 进展课文讲解和讨论，学习和运用课文中的成语。

4. 进展拓展活动，如分组编写成语故事等。

第五课：看图写话1. 导入：通过图片或手势等方式引导学生进展联想并猜测图片背后的故事情节。

2023部编版七年级语文上册的教学计划样本(2篇)

2023部编版七年级语文上册的教学计划样本一、学情分析二、教材分析七年级下册按照人与自我、人与社会、人与自然三大版块组织单元。

全册书六个单元，每个单元仍旧包括阅读和综合性学习、写作、口语交际两个部分。

三、教学目标知识目标：了解课文中出现的有关重要作家作品的常识，了解描写方法和修辞方法和词类的有关知识，熟记课文中出现的生字生词的音形义。

能力目标：指导学生正确理解和运用祖国语言文字，使他们具有基本的阅读听话说话的能力，养成学习语文的良好习惯。

具体地说，就是能领会词句在语言环境中的含义和作用，理解思想内容和文章的思路，了解基本写法，具有一定的语言感受能力，初步掌握精读略读的方法，培养默读的习惯，提高阅读速度，能用普通话正确流利地朗读课文，背诵基本课文中的一些精彩片段，初步具有欣赏文学作品的能力，读文言文课文，要了解内容，背诵一些基本篇目，熟练使用常用字典词典，养成读书看报的习惯。

根据学生的情况和我校的实际，本学期拟采用以下措施：1、从语文学科的特点出发，使学生在潜移默化的过程中，提高思想认识，陶冶道德情操，培养审美情趣。

2、语文教学中，要加强综合，简化头绪，突出重点，注重知识之间、能力之间以及知识、能力、情意之间的联系，重视积累、感悟、熏陶和培养语感，致力于语文素养的整体提高。

3、要重视学生思维能力的发展。

在语文教学的过程中，指导学生运用比较、分析、归纳等方法，发展他们的观察、记忆、思考、联想和想象的能力，尤其要重视培养学生的创造性思维。

4、根据当前社会形势，推行语文素质教育。

6、优化作业管理，做到每课过关，单元过关。

7、实行培优辅差，面向全体学生。

8、加强学生的阅读量，培养兴趣，提高写作水平五、教学进度表第一周从百草园到百味书屋（4）爸爸的花儿落了（3）第二周丑小鸭（2）诗两首（2）伤仲永第三周写作：叙事要完整第四周黄河颂（3）最后一课（4）第五周艰难的国运与雄健的国民（2）土地的誓言（2）木兰诗（3）第六周综合性学习：（2）邓嫁先（3）闻一多先生的说和做（2）第七周音乐巨人贝多芬（2）福楼拜家的星期天（2）孙权劝学（3）第八周写作：写人要抓住特点（3）复习（4）第九周期中考试。

人教部编版七年级语文上册教学计划（通用14篇）

人教部编版七年级语文上册教学计划（通用14篇）人教部编版七年级语文上册教学计划篇1一、教学目标深化初中语文教学改革，围绕语文课堂教学和课外读书活动，深入研究语文学习的规律，进一步规范语文教学行为，形成“初中语文高效课堂教学模式”，提高课堂教学效率，真正实现语文学习目标、语文学习方法、语文学习过程和语文课堂学习结构的转变，全面提高我校初中语文教学质量。

二、学情分析：本人担任七年级（2）和（3）班的语文教学工作，两个班学生的情况基本一致。

由于所处地域的问题及语文基础不扎实，众多学生对于语文学习的兴趣不够浓厚，学习语文的习惯养成较差，学习比较盲目，目标性不强，学习的主动性、合作探究意识薄弱，积累较少，阅读面狭窄。

只有个别同学的学习目的较明确，学习较主动，但仍不够大胆质疑、积极回答，需要教师不断地鼓励、引导。

为使教学工作有条有理地进行，根据学生的情况和我校的实际，现对本学期教学工作做如下计划：1、做好开头扭转工作，扭转以往不良的学习习惯。

抓实书写，写一手漂亮的字，不仅能给人美的享受，而且会让自己一辈子受用无穷，更重要的是方便了与别人的交流。

书写的好坏，也直接影响到语文成绩。

紧紧抓住书写差的同学，从书写方式方法、书写习惯的养成等方面指导和督促他们。

引领学生诵读课文，培养语文的感觉及学习兴趣。

2、从语文学科的特点出发，使学生在潜移默化的过程中，提高思想认识、陶冶道德情操、培养审美情趣。

3、打牢写作基础。

在写日记的基础上，灵活处理练笔与每两周一次作文的关系。

从激发学生的写作兴趣入手，让写作成为他们抒发自己心灵之感的一种方式。

4、优化作业管理，做到每课过关，单元过关。

精心备课，尤其备好学生，多表扬少批评。

做到既教书又育人。

三、教学措施1、在教学中，改变教师主讲，力求精讲，多让学生动手、动口、动脑，多给他们一些自由发展的空间，加强预习和复习，让他们多读，适当地辅之电教手段，努力减轻学生的负担，注重学生的培优辅差工作，争取能有一个新的起色。

七年级语文部编版教学计划（通用6篇）

七年级语文部编版教学计划（通用6篇）七年级语文部编版教学计划（通用6篇）日子在弹指一挥间就毫无声息的流逝，我们又有了新的学习内容，写好教学计划才不会让我们努力的时候迷失方向哦。

那么教学计划要怎么写才能突出呢？以下是小编为大家整理的七年级语文部编版教学计划（通用6篇），仅供参考，欢迎大家阅读。

七年级语文部编版教学计划1莫泊桑说：“人生活在希望之中，一个希望破灭了或实现了，就会有新的希望产生。

”新学期就是新的起点、新的希望，新的征程，新的收获。

为了更好的开展本学期的教学工作，特制定计划如下：一、学生基本情况分析七年级的学生刚刚告别相处六年的小学，怀着激动的心情，踏入这所学校，对新学期充满了期待。

《全日制义务教育语文课程标准》要求学生成为学习和发展的主体，在教学中积极倡导自主、合作、探究的学习方式。

但是学生在这方面的能力明显的不够好，大多数学生在小学都是接受式学习，语言表达能力、写作能力以及基础知识的掌握参差不齐。

综合以上情况来看，这个学期的语文教学，要从四个方面着手，一方面是培养学生的学习语文的兴趣，包括培养他们良好的学习习惯，比如在课堂上听讲要记笔记，要积极发言提问等等；二要培养学生自主、合作、探究的学习方式，要全面提高学生的语文素养，为社会主建设培养有用的人才；三是要培养学生的阅读写作能力，通过大量的课内外阅读来提高自身的写作水平；四是要及时了解每个学生对语文知识点的掌握情况，针对个别差异做到因材施教、对症下药。

二、教学目标（一）掌握和运用知识能力的目标:1、掌握七年级上册语文所要识记的生字的字音、字型、字义。

2、学习朗读方法，注意语气的停顿、转折，感情的转化，为培养学生语文的语感打下基础。

3、了解写作的基本技巧，理解文本的思想内容和文章的思路，并且阅读大量的课外读物，提高文字敏感度和对文本理解的深度，体会其情感。

4、培养良好的学习语文的习惯。

养成边读边圈点，敢于提问，敢于发言。

（二）思想品德目标：在语文的教学过程中，要进步的培养学生的爱国主义精神，激发学生对祖国语言的热爱，促进学生形成良好的人生观。

部编七年级上册语文教学计划（通用10篇）

部编七年级上册语文教学计划时间一晃而过，我们将带着新的期许奔赴下一个挑战，请一起努力，写一份教学计划吧。

那么教学计划要怎么写才能突出呢？以下是小编帮大家整理的部编七年级上册语文教学计划，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

部编七年级上册语文教学计划篇1一、学期教材分析及教学目的和任务教材分析本书的单元布局改变了以往按文体安排单元的形式，教材符合新课程的不再强调语文的文体知识的要求，更加注重学生的人文体验。

教科书的主要特点:第一，构建新的教科书体系。

这本书力图构建语文综合实践体系。

按人与自己(人类、生命、人格、人性、人生等)、人与社会(社区、群体、家庭、民族、国家等)、人与自然(自然环境、生态等)三大板块组织教材，每个板块分若干单元(主题)，每个单元包括阅读、写作、口语交际、综合性学习两大部分。

第二、致力于全面提高学生的语文素养。

各个环节的设计兼顾知识和能力、过程和方法，情感态度和价值观三个方面。

力图在提高学生正确理解和运用祖国语言文字的能力，养成良好的语文学习习惯的同时，丰富学生的人文素养，培养社会责任感和创新精神。

教科书内容强调工具性与人文性的统一，培养扎实的语文基本功与开发潜在能力、创新能力的统一。

第三，积极倡导自主、合作、探究的语文学习方式，注重培养学生的创新精神。

内容和设计上注重激发学生的主体意识进取精神，充分关注学生的个体差异和不同的学习需求，为学生提供各自的发展空间。

第四，遵循语文教育规律，突出学生的语文实践活动，使学生在实践申学习语文。

这套教科书力图使学生学习的过程，变成读写听说的不断实践的过程，在语文实践中受到熏陶感染的过程。

第五、力求建立开放、有弹性和富有活力的教科书体系。

教材体现了课内外和校内外的结合，使教科书由课内走向课外。

可以看出，教材选文文质兼美，难易适度，符合学生的阅读心理，适合学生学习。

教学目的和任务1、要求学生掌握七年级(上)阶段要求掌握的生字词的音义，并学会运用。

部编版七年级上册语文教学工作计划(5篇)

部编版七年级上册语文教学工作方案〔5篇〕篇1编新版七年级语文上册教学工作方案为了使本学期的教学工作有方案有步骤地顺利进展，高标准的完成教学任务，特制定本教学方案如下：一、教学目的1、掌握七年级上册语文所要识记的生字的字音、字型、字义。

2、学习朗读方法，注意语气的停顿、转折，感情的转化，为培养学生语文的语感打下根底。

3、理解写作的根本技巧，理解文本的思想内容和文章的思路，并且阅读大量的课外读物，进步文字敏感度和对文本理解的深度，体会其情感。

4、培养良好的学习语文的习惯。

养成边读边圈点，敢于提问，敢于发言。

5、进一步培养学生的爱国精神，激发学生对祖国语言的热爱，促进学生形成良好的人生观。

要培养学生自主、合作、探究的才能，积极开发学生的创新才能以及创新精神。

二、教材分析^p最新版的人教版 2023 的教材共分为六个单元。

第一单元课文用优美的语言，描绘了多姿多彩的四季美景，春风夏雨，秋霜冬雪，陶冶了人们爱美的心灵，锻炼了人们发现美的眼力，抒发了亲近自然、热爱生活的情怀。

《春》和《济南的冬天》都是写景抒情的名篇。

第二单元的主题是亲情。

亲情是人世间最普遍、最美妙的情感之一。

本单元的课文，从不同角度抒写了亲人之间真挚动人的感情。

阅读这些课文，可以加深我们对亲情的感受和理解，丰富自己的情感体验。

《秋天的思念》表达了对母亲深切的思念，讴歌了母爱的博大深沉。

《漫步》表现了祖孙三代之间的浓浓亲情。

《金色花》以儿童特有的方式表达对母亲的感情。

《荷叶· 母亲》抒发了作者对母亲的由衷感谢和爱恋之情。

《世说新语》两那么是文言文。

第三单元课文主要是写学习生活的，从中我们可以理解不同时代少年儿童的学习状况和成长经历，感受到永久的童真、童趣、友谊和爱。

这一切都值得即将辞别童年的同学们好好体会、领悟。

本单元重点学习默读。

不出声，不动唇，不指读，不回看，一气读完全文，以保证阅读感知的完好性和一定的阅读速度。

还要学会在默读中把握根本内容，理解文章大意。

2024年部编教材七年级上册语文教学计划(二篇)

2024年部编教材七年级上册语文教学计划一、学生基本情况分析在本期中，我所任教的班级是初一.七班，其中有十多名彝族学生。

从他们入学考试的情况来看，七班____名学生成绩相对较差，而且多数学生的口头表达和书面表达能力都不是很高，特别是拼音和朗读更差，这给我的工作提出了严峻的挑战。

所以，这个学期的语文教学，根据部编教材的要求和学生实际，要从两个方面着手，一方面主要是尽力弥补基础，培养他们良好的学习习惯，比如在课堂上听讲要记笔记，要积极发言提问等等;另一方面是培养学生的学习语文的兴趣，培养学生自主、合作、探究的学习方式，从而全面提高学生的语文素养。

二、教材分析我们采用的是部编教材人教版____版，____年印制的新版教材，和以前的人教版教材相比，篇目做了较大的改动，删除了一半，新增了一半。

从教材的编排意图来看，淡化了以前按照文体来划分单元的形式，更加注重学生的人文体验，特别是对于阅读的编排体现了“三位一体”的理念，也就是教读课文、自读课文和课外阅读三者既有区别，又有联系，互为补充，力求构建完整的阅读体系，同时培养的阅读能力，体现语文的“工具性”。

本册教材共分为六个单元，共计22课，各种文体混合编排，注重对学生学习习惯的培养，而且体现了梯度。

比如：每个单元要求学生掌握的学习目标都有明确规定，既有练习，呈螺旋式上升，又有侧重。

2、营造轻松、活泼的自主学习氛围，让学生在学习中学知识，在生活中学道理，开始美丽语文的快乐之旅。

4、指导学生进行朗读训练，要求学生能普通话正确、流利、有感情的朗读。

可以在课外组织朗读比赛或者是演讲比赛，促进学生之间的相互交流。

5、建立合作小组，落实培优辅差的举措，加强学生之间相互合作的能力。

组成学习互助小组，学习成绩好的同学对落后同学的帮助。

营造出整个班级的学习氛围。

7、早自习安排学生背诵必背内容，或预习课文。

8、每天布置学生完成一定量的写字作业。

四、教学进度预设由于要对学生补基础，特别是拼音的拼读方法，还要教一些学习语文的方法，培养良好的阅读习惯，所以，第一单元安排____周的时间;第二到第六单元每个单元用____周时间;中间还有两周的放假时间;期末复习时间有____周左右。

部编版七年级上册语文教学计划(六篇)

部编人教版七年级上册语文教学计划一、学生基本情况分析本学期教七年级两个班，学生语文基础较差。

一部分学生灵活一些，男女生的学习态度有很大差别。

大多数女生勤奋，能积极主动地去学习，但男生的学习态度较差，不能积极主动地去学，个别甚至不学。

学生智力水平较低，理解能力，写作能力偏低。

存在的问题有：1、学习语文的习惯差。

2、学习比较盲目，目标性不强。

3、学习的主动性、合作探究意识不强。

4、基础参差不齐，两极分化严重。

5、积累较少，阅读面不广。

二、教材分析1、教材格局每个单元包括阅读、写作、口语交际、综合性学习几部分部分。

采用这种编排体系，注重教材的实践性，自始至终把语文学习置于实践活动之中;突出教材的综合性，减少头绪，突出重点，阅读、写作，口语交际，综合性学习整合在一起，语文基本功的培养与个性发展、人格养成整合在一起。

2、致力于全面提高学生的语文素养。

教学过程中兼顾知识和能力、过程和方法，情感态度和价值观三个方面，力图在提高学生正确理解和运用祖国语言文字的能力，养成良好的语文学习习惯的同时，丰富学生的人文素养，培养社会责任感和创新精神。

3、积极倡导和培养自主、合作、探究的语文学习方式，注重培养学生的创新精神。

教学内容和设计上注重激发学生的主体意识进取精神，充分关注学生的个体差异和不同的学习需求，为学生提供各自的发展空间。

阅读部分，选文的练习和提示，都尊重学生阅读的自主性和独立性，引导学生在阅读的过程中自主发现、自主建构文本意义，鼓励学生对阅读内容做出有个性的理解。

以便学生在阅读中不仅仅是获得信息、汲取知识、而且是发现自我、充实自我。

写作、口语交际部分，注意引导学生表达真情实感、展示独特个性、使学生的学习写作和口语交际，成为他们健康人生重要开端。

尤其是综合性学习部分、突出自主性、主要由学生自行设计和组织活动、自主选择确定活动内容和方式、突出合作性，特别注重探索和研究过程，培养创新精神。

4、遵循语文教育规律，突出学生的语文实践活动，使学生在实践中学习语文，使学生学习的过程，变成读写听说的不断实践的过程，在语文实践中受到熏陶感染的过程。

部编版七年级语文上册的教学计划(四篇)

部编版七年级语文上册的教学计划一、学生基本情况分析二、教材分析我们采用的是人教版的教材，本册教材共分为六个单元。

第一单元新学期了，每一位学生都将展开心的人生，所以这个单元的课文写的是作者对于人生的憧憬、体验和思考，在阅读这些课文的时候，将会引导学生体味人生，关爱生命。

在学习这个单元时，要整体把握课文内容，并且提高朗读的能力，做到读音准确，停顿恰当，能初步读出语气。

根据本单元的情况，要求在学习中：1、掌握这个单元需要识记的生字。

3、整体把握课文内容，领会作者的写作的意图。

4、联系自己的生活体验，学会思考人生。

第二单元这个单元是继续上个单元的人生课题，交我们怎么树立理想，实现理想。

在这个单元中，有的课文讴歌理想（《理想》），有的阐述信念（《我的信念》），有的论说人生修养（《论语十则》）等。

这些课文从不同侧面给我们以启迪，引领我们去实现理想，丰富自己的人生体验，为漫长的人生打下精神的底色。

根据本单元的情况，要求在学习中：1、继续上一个单元的朗读训练，在读中悟情，在读中明理。

2、要联系自己的人生体验，深入思索，反复咀嚼，领悟课文深长的意味。

第三单元这个单元，重新开启一个新的篇章，为我们展现了色彩斑斓的大自然。

多姿多彩的大自然，陶冶了人们爱美的心灵，锻炼了人们发现美的眼力。

这里描写了美的的景物（《春》、《济南的冬天》），描写了美的情感（《山中访友》）……本单元要求学生在学习中，首先要学会品味优美的语言，其次要反复朗读，在整体感知内容大意的基础上，揣摩、欣赏精彩句段和词语。

而且要学习细致观察景物和抓住景物特点进行描写的方法。

第四单元在讲完了自然界的多姿多彩之后，本单元开启科学的大门。

在这个单元的几篇课文，都与科学密切相关。

读这些文章可以丰富我们的科学知识，激发我们的求知欲，培养我们的科学精神。

五篇课文分别是《化石吟》、《看云识天气》、《绿色蝈蝈》、《月亮上的足迹》、《山市》。

这些课文古今中外，天上地下，文言白话，诗歌散文，内容丰富多彩，都与自然？科学？人文密切相关。

部编版七年级上册语文教学工作计划2篇

部编版七年级上册语文教学工作计划2篇一、课程目标本课程的目标是培养学生的语文综合能力，包括阅读理解、写作、语言表达和听力等方面。

通过本课程的学习，学生应该能够掌握基本的语文知识，具备一定的阅读能力和写作能力，并且能够运用语文知识解决实际问题。

二、教学内容本课程的教学内容主要包括以下几个模块：1. 阅读理解模块：通过阅读各种类型的文本，帮助学生掌握基本的阅读技巧和阅读方法，提高学生的阅读理解能力。

2. 写作模块：通过写作练习，帮助学生掌握基本的写作技巧和写作方法，提高学生的写作能力。

3. 语言表达模块：通过口语练习和演讲等形式，帮助学生提高口语表达能力和演讲能力。

4. 语文知识模块：通过讲解语文基础知识，帮助学生掌握基本的语文知识，包括词汇、语法、标点等。

三、教材分析本课程所使用的教材是部编版《语文（七年级上册）》。

该教材注重实践性和综合性，符合初中学生的认知规律和语言学习规律。

教材中的课文选材广泛，既有经典名著，也有现代佳作，能够激发学生的学习兴趣和阅读欲望。

四、学情分析本课程的对象是七年级学生，他们具备一定的语文基础，但是阅读理解和写作能力还有待提高。

针对这一情况，教师在教学中应该注重基础知识的讲解和强化，同时注重启发式教学和互动教学，激发学生的学习兴趣和积极性。

五、教学目标本课程的教学目标如下：1. 帮助学生掌握基本的语文知识和阅读技巧，提高学生的阅读理解能力。

2. 通过写作练习，帮助学生掌握基本的写作技巧和写作方法，提高学生的写作能力。

3. 通过口语练习和演讲等形式，帮助学生提高口语表达能力和演讲能力。

4. 帮助学生掌握基本的语文知识，包括词汇、语法、标点等。

六、教学重难点本课程的教学重点和难点如下：1. 阅读理解模块中的难点包括理解抽象文本和批判性阅读。

教学中应该注重引导学生进行深度阅读和批判性思考，提高学生的阅读能力和思维水平。

2. 写作模块中的重点包括写作技巧和写作方法，难点在于学生的写作表达能力和文章结构。

部编版七年级语文上册的教学计划(2篇)

部编版七年级语文上册的教学计划一、学生基本情况分析二、教材分析我们采用的是人教版的教材，本册教材共分为六个单元。

第一单元新学期了，每一位学生都将展开心的人生，所以这个单元的课文写的是作者对于人生的憧憬、体验和思考，在阅读这些课文的时候，将会引导学生体味人生，关爱生命。

在学习这个单元时，要整体把握课文内容，并且提高朗读的能力，做到读音准确，停顿恰当，能初步读出语气。

根据本单元的情况，要求在学习中：1、掌握这个单元需要识记的生字。

3、整体把握课文内容，领会作者的写作的意图。

4、联系自己的生活体验，学会思考人生。

第二单元这个单元是继续上个单元的人生课题，交我们怎么树立理想，实现理想。

在这个单元中，有的课文讴歌理想（《理想》），有的阐述信念（《我的信念》），有的论说人生修养（《论语十则》）等。

这些课文从不同侧面给我们以启迪，引领我们去实现理想，丰富自己的人生体验，为漫长的人生打下精神的底色。

根据本单元的情况，要求在学习中：1、继续上一个单元的朗读训练，在读中悟情，在读中明理。

2、要联系自己的人生体验，深入思索，反复咀嚼，领悟课文深长的意味。

第三单元这个单元，重新开启一个新的篇章，为我们展现了色彩斑斓的大自然。

多姿多彩的大自然，陶冶了人们爱美的心灵，锻炼了人们发现美的眼力。

这里描写了美的的景物（《春》、《济南的冬天》），描写了美的情感（《山中访友》）……本单元要求学生在学习中，首先要学会品味优美的语言，其次要反复朗读，在整体感知内容大意的基础上，揣摩、欣赏精彩句段和词语。

而且要学习细致观察景物和抓住景物特点进行描写的方法。

第四单元在讲完了自然界的多姿多彩之后，本单元开启科学的大门。

在这个单元的几篇课文，都与科学密切相关。

读这些文章可以丰富我们的科学知识，激发我们的求知欲，培养我们的科学精神。

五篇课文分别是《化石吟》、《看云识天气》、《绿色蝈蝈》、《月亮上的足迹》、《山市》。

这些课文古今中外，天上地下，文言白话，诗歌散文，内容丰富多彩，都与自然？科学？人文密切相关。

部编教材七年级上册语文教学计划（精选6篇）

部编教材七年级上册语⽂教学计划（精选6篇）⼈⽣天地之间，若⽩驹过隙，忽然⽽已，我们的教学⼯作⼜将翻开新的⼀页，做好教学计划，让⾃⼰成为更有竞争⼒的⼈吧。

想必许多⼈都在为如何写好教学计划⽽烦恼吧，下⾯是⼩编为⼤家整理的部编教材七年级上册语⽂教学计划（精选6篇），希望对⼤家有所帮助。

部编教材七年级上册语⽂教学计划1 ⼀、教材分析：第⼀单元，主题为关爱⽣命，体味⼈⽣。

这⼀单元的⽂章主要围绕作者对理想的憧憬，体验和思考展开，让学⽣体味⼈⽣，关爱⽣命。

总体要求学⽣能够整体把握⽂章内容，提⾼朗读能⼒。

第⼆单元，主题为感悟体味⼈⽣，是第⼀单元的延续。

讴歌理想，阐述信念，论说⼈⽣修养，要求学⽣联系⾃⼰的⽣活体验，深⼊领会⽂章的深长意味。

在能⼒上要求学⽣联系朗读并学习课⽂的表达技巧。

第三单元，主题为感悟⾃然。

⽇⽉经天、江河⾏天，春风夏⾬，秋霜冬雪。

多姿多彩的⼤⾃然陶冶⼈们爱美的⼼灵，也锻炼了⼈们发现美的眼⼒，⾃然中有美的景物，美的情感，没的语⾔。

本单元重点在于品味⽂章美的语⾔。

并探寻在如此美的语⾔背后的炽烈⽽深沉的情感。

启发学⽣发现美，培养学⽣对美的感受⼒。

在整体把握的基础上，揣摩欣赏精彩句段和词语，并注意积累。

第四单元，主题为探索科学。

这⼀单元要⿎励学⽣⾃主探寻科学世界，搜集资料激发求知欲望，培养树⽴科学精神要求学⽣在理解课⽂的基础上练习概括课⽂的内容要点，练习速读课⽂，记住课⽂的主要内容。

第五单元，主题为诠释亲情。

五篇⽂章以作者的切⾝体验，写出了亲情的丰富与多样，可以引起读者的共鸣。

能⼒要求学⽣：整体感悟⽂章，注意语⾔的积累和写法的借鉴，并要学会圈点句画。

第六单元，主题为想象世界。

⼈类需要创造性的⼈才，本单元⼏篇⽂章都具有丰富的想象⼒。

作者以种种奇思妙想描绘出亦真亦幻的世界令⼈惊叹。

这要求学⽣激活⾃⼰的想象⼒深⼊理解⽂章。

在能⼒上继续训练速读，默读和朗读。

锻炼掌握⽂章的内容，调动学⽣独⽴思维的情绪，让学⽣充分发表⾃⼰的看法。

初一语文教学计划,部编10篇

二、活动目标： 1.激发学生的阅读爱好，让学生喜爱读书，和书成为好挚友，让文学书籍成为学生的终身伴侣。 2.通过引导学生诵读经典美文，积累优秀诗文，有了较丰富的生活积累之后，形成良好的语感。 3.能初步理解、鉴赏文学作品，受到高尚情操与趣味的熏陶，丰富精神世界，提高综合语文素养。 4.让学生在积累学问的同时，提高写作实力尤其是文学鉴赏、随感、短评的写作。三、读书内容 1.初一年级所引荐的名著。包括初一上册《朝花夕拾》、《西游记》 2.老师依据教学及学生实际状况推介一些文章或书籍。如《爱的教育》《窗边的小豆豆》
初一语文教学计划,部编 10 篇
初一语文教学打算部编篇 1 一、指导思想 (1)经常与班主任取得联系，深化了解学生的家庭成长环境和
小学阶段的行为表现，通过课堂视察，了解学习习惯和小学根底状况。运专心理学学问，与厌学孩子沟通，引导他们踊跃参加语文实践活动，努力造就学生语文学习的爱好。
(2)指导学生写好字，读好书，作好文 (3)努力建构原生态的语文课堂模式二、详细的措施 (一)逐步提升学生的语文素养 1、写字造就耐性，练字要落实 2、读书标准言行终极目标：让读书成为师生生活的一局部，让读书成为一种享受。平衡读书与读书效果的检测的冲突。 (1)引荐阅读的名著(2)自由阅读的指导 3、写作陶冶性情，让学生学会倾诉真情。 (二)切实提高学生的学习成果，主要落实以下要点： 1、根底学问的落实 (1)字词的音与形(2)古诗的默写(3)名著阅读(4)读图题(漫
第10页共28页
3.“书香进校内”引荐书目《格列佛游记》、《诗经》四、指导措施： 1、采纳阅读指导课、读物引荐课、阅读研讨课、阅读观赏课、读书汇报课等多种课型进展阅读指导训练，激发学生阅读的爱好，提高他们的阅读实力。 2、可以依据实际须要，敏捷、适当地选择和运筹：朗读、默读;精读、略读、速读;范读、分组读、研读、赏读等读书的方式。 3、保证学生有时间读书，利用好每周的阅读课以及课后的时间，确保学生每天阅读时间平均不少于半小时。 4、传授有效读书方法，指导学生学会阅读，教给学生读书方法。 5、与学生一起读书，刚好沟通读书心得。 6、在读书期间开展丰富多彩的活动。如优秀读后感评比、精彩片段朗读竞赛等，以激发爱好，稳固成果。 7、有打算、分层次支配作好读书笔记。五、详细支配第 1—3 周学生读《爱的教育》，精彩局部要细读，写摘要，写心得。第 4 周开展《爱的教育》读书会，沟通作品中印象最深刻的故事，感受最深的地方及故事的主题等问题。第 5—7 周学生阅读黑柳彻子的《窗边的小豆豆》并摘抄好词