八年级生物上册 4_1_6 芽的类型和发育(第1课时)学案(新版)济南版

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八年级生物上册 4.1.6 芽的类型和发育(第1课时)学案(新版)济南版

八年级生物上册 4.1.6 芽的类型和发育（第1课时）学案（新版）济南版一、学习目标：1、说出芽的种类；2、描述枝芽的基本结构和发育过程。

二、重点难点重点：1、芽的种类；2、枝芽的基本结构和发育过程。

难点：1、枝芽的基本结构和发育过程；2、观察枝芽的结构。

三、学具准备1、学生准备2、教师准备四、自主预习：自主解惑（独学）1、芽按照着生位置可分为：________________和________________；按照芽将来发育结果的不同可将芽分为：____________、________________和__________________。

合作交流（对学）2、枝芽的结构包括、、、和等五个部分。

合作交流（群学）3、枝芽的中间部分是，其伸展使茎不断；芽轴顶端的结构是，其细胞的分裂和分化能产生；幼叶展放后形成；叶原基逐渐发育成；芽原基发育成。

预习诊断：测一测，本节知识你掌握了吗？1、美丽的鲜花是由什么发育成的？（）A、花芽B、花蕊C、枝条D、叶芽2、按照着生的位置来区分，芽可以分为（）A、叶芽和花芽B、顶芽和侧芽C、叶芽和混合芽D、侧芽和花芽3、既能发育成枝、叶，有能发育成花的芽叫做（）A、顶芽B、花芽C、叶芽D、混合芽4、枝芽的生长点的作用是（ )A、长出侧芽B、长出幼叶C、使芽轴不断伸长D、发育成茎5、枝条的侧芽是由（）发育成的？A、叶原基B、生长点C、芽原基D、芽轴6、长在侧枝顶端的芽叫（）A、顶芽B、侧芽C、叶芽D、花芽7、芽的结构中，将来发育成茎的结构是（）A、生长点B、芽原基C、叶原基D、芽轴五、情境导入六、预习反馈展示交流请各小组踊跃展示你的预习成果！教师活动：知识点一：芽的类型阅读课本第29页第二、三自然段，回答下列问题：1、按照芽的着生位置的不同,可以把芽分为哪几种类型？着生在或的顶端依据着生位置分着生在或侧面的叶腋处2、按照将来发育结果的不同，可以把芽分为哪几种类型？XXXXX：发育成依据发育结果分：发育成：发育成知识点二XXXXX：枝芽的结构对照课本30页“枝芽结构模式图”，认识枝芽的结构知识点三：枝芽的发育细读课本31页第一自然段，将枝芽每部分的发育情况进行连线芽轴产生新的芽结构生长点幼叶叶原基侧芽芽原基叶幼叶使茎不断伸长①②③④⑤ 教师活动：七、疑难互动分组思考讨论根据刚才所学的知识，请同学们进一步讨论如下问题:1、为什么说枝芽是尚未伸展的枝条？2、植物学上的“枝条”指的是( )。

八年级生物上册 4.1.6芽的类型和发育导学案 (新版)济南版

八年级生物上册 4.1.6芽的类型和发育导学案(新版)济南版1、说出芽的种类，描述枝芽的基本结构和发育过程；2、理解顶芽与侧芽发育的关系；3、描述木本植物茎的基本结构；4概述顶芽发育与侧芽发育的辩证关系，列举顶端优势在生产中的应用。

二、合作探究：以小组为单位进行观察。

（一）仔细观察枝芽的结构，讨论一下问题：1、你观察到的枝芽有哪些结构？2、若采集的枝条上有花芽或混合芽，你是如何辨别出来的？（二）仔细观察无花果枝芽、杏花芽和苹果混合芽，讨论并回答下列问题：1、为什么说枝芽是尚未伸展的枝条？2、比较三种植物芽的发育差异情况？（三）通过观察果树与行道树回答下列问题：1、木本植物茎都包括哪些结构？2、茎还有什么功能？三、视野拓展：1、如果想要获得较多的枝芽，应该对植株进行怎样的处理？2、如果要获得高大挺拔的数目，又应该怎么办?3、在生产实践中，人们有许多应用顶端优势的例子，你能举出几个。

四、精题解析：例一：顶端优势有利于植物（）A、向高生长B、长得粗壮C、叶长得茂盛D、开花结果解析：顶端优势使得顶芽迅速发育，植物能向高处生长，有利于植物争夺高位置，从而获得更多的阳光。

答案：A例二：种植用材林时，为使主干长得笔直高大，侧枝长得少，栽培应该注意到的是（）A、保护侧枝的侧芽B、摘除主干的顶芽C、保护主干的顶芽D、保护侧枝的顶芽解析：保护主干的顶芽，能使顶芽产生的生长素向下运输，大量集中在侧芽部位，使侧芽部位的生长素浓度过高，从而抑制了侧芽的生长，保持顶芽优先生长，树干的侧枝少，主干长得又高又直。

答案：C五、典题演练：1、按照着生的位置来区分，芽可以分为（）A、枝芽和花芽B、顶芽和侧芽C、枝芽和混合芽D、侧芽和花芽2、既能发育成枝、叶，有能发育成花的芽叫做（）A、顶芽B、花芽C、枝、叶芽D、混合芽3、棉花在生长到一定高度后，棉农往往进行“打顶”，主要目的是（）A、限制棉花长高B、为了植株美观C、促进侧芽发育成侧枝D、治疗植株顶端的病虫害4、校园里的一棵小柳树遭到破坏,茎的基部被人用小刀剥去了一圈树皮，一段时间后小柳树死亡。

济南版八年级生物上册第四单元第一章第六节芽的类型和发育教学设计

5.创新作业：设计一个关于芽的类型和发育的小游戏或教学活动，能够帮助其他同学更好地理解和记忆这部分知识。可以是一个互动游戏一个模型制作或一个角色扮演活动。
6.复习作业：完成课后练习册中与芽的类型和发育相关的习题，巩固课堂所学知识。
作业要求：
-请同学们认真对待作业，按时完成，确保作业质量。
-观察和思考时，尽量做到细致、深入，发挥自己的想象力和创造力。
（2）新课导入：介绍芽的类型、特点及发育过程，引导学生认识芽的结构和功能。
（3）实践活动：分组观察和实验，让学生亲身感受芽的结构，培养实践操作能力。
（4）讨论与交流：引导学生分享观察和实验心得，互相学习，共同提高。
（5）归纳总结：教师引导学生运用比较法、归纳法等方法，总结芽的类型和发育规律。
（6）应用拓展：布置课后作业，让学生观察身边的植物芽，并记录其生长发育过程。
济南版八年级生物上册第四单元第一章第六节芽的类型和发育教学设计
一、教学目标
（一）知识与技能
1.了解芽的类型及特点，掌握不同芽发育成果实的原理。
2.学会观察和分析植物芽的结构，培养动手实践能力。
3.掌握芽的命名规则，能正确命名不同类型的芽。
4.了解植物芽在生长发育过程中的作用，提高对生物生长发育的认识。
（三）情感态度与价值观
1.培养学生对生物学的热爱，激发学习生物的兴趣。
2.培养学生关爱自然、保护环境的意识，提高社会责任感。
3.培养学生勇于探索、严谨治学的科学态度，树立正确的价值观。
4.通过对植物芽的研究，引导学生认识生命的奥秘，珍惜生命，关爱生命。
教学设计：
1.导入：通过展示不同类型的植物芽，引发学生的好奇心，激发学习兴趣。
3.教师引入本节课的主题：芽的类型和发育，让学生对芽有初步的认识。

八年级生物上册第4单元第1章第6节芽的类型和结构学案(新版)济南版

八年级生物上册第4单元第1章第6节芽的类型和结构学案（新版）济南版1、说出芽的种类，描述枝芽的基本结构和发育过程。

2、概述顶芽发育与侧芽发育的辩证关系，列举顶端优势在生产中的应用。

3、描述木本植物茎的基本结构。

学习重点枝芽的基本结构和发育过程学习难点芽发育过程。

课前预习使用说明与学法指导1、初二生物上册济南版第一章第六节。

2、本节课的学习，同学们要注意课本上的插图的运用，尽量与身边的实物相结合，掌握起来便轻而易举。

知识准备认真预习，通读教材，整理本节的知识框架。

完成学案的预习自测。

教材助读一、芽的类型1、按照芽着生的位置分:顶芽、侧芽2、按照芽将来发育结果的不同分:枝芽、、花芽、混合芽二、芽的结构与发育三、木质茎的结构预习自测1、芽按照着生位置可分为：________________和________________；按照芽将来发育结果的不同可将芽分为：____________、________________和__________________。

2、枝芽的结构包括、、、和等五个部分。

枝芽的中间部分是，其伸展使茎不断；芽轴顶端的结构是，其细胞的分裂和分化能产生；幼叶展放后形成；叶原基逐渐发育成；芽原基发育成。

3、木本植物茎的大致结构包括、和。

其中中的与水分和无机盐的输导有关；中的与有机物的输导有关。

预习自测题1、美丽的鲜花是由什么发育成的？（）A、花芽B、花蕊C、枝条D、叶芽2、按照着生的位置来区分，芽可以分为（）A、叶芽和花芽B、顶芽和侧芽C、叶芽和混合芽D、侧芽和花芽3、既能发育成枝、叶，有能发育成花的芽叫做（）A、顶芽B、花芽C、叶芽D、混合芽4、枝芽的生长点的作用是（ )A、长出侧芽B、长出幼叶C、使芽轴不断伸长D、发育成茎5、枝条的侧芽是由（）发育成的？A、叶原基B、生长点C、芽原基D、芽轴6、木本植物的茎能逐年加粗与下列哪个结构有关（）A、木质部B、树皮C、形成层D、髓课后反思课内探究情景导入“樱花红陌上，柳叶绿池边”初春时节各种植物竞相吐蕊争艳、发芽返青。

八年级生物上册 4.1.6 芽的类型和结构学案济南版

八年级生物上册 4.1.6 芽的类型和结构学案济南版【教学目标】1、说出芽的种类，描述枝芽的基本结构和发育过程。

2、列举顶端优势在生产中的应用。

3、描述木本植物茎的基本结构。

4、认同环境对生物结构的影响，认同结构和功能相适应的观点。

【教学重难点】1、重点：枝芽的基本结构和各部分的功能、茎的结构2、难点：关于顶端优势【预习导学】1、芽按照招生位置可分为和；按照将来发育结果，可分为、和，其中枝芽发育成。

2、枝芽的结构包括、、、和。

其中各部分的作用分别为。

3、木本植物的茎包括四部分。

树皮又包括部分；形成层属组织,细胞不断分裂,向外形成 ,向内形成，故木本植物茎可以；木质部包括两部分；髓属于组织，贮存着营养物质。

韧皮部包括两部分,其中筛管运输，方向是。

而木质部中的管，则运输方向是。

4、在植物的生长发育过程中，顶芽对侧芽有一定的制约关系，当顶芽生长旺盛时，侧芽的生长就会受到抑制，这种现象叫做。

人们常利用此原理，对作物、果树、花卉等进行整枝、打杈或摘心，调整，提高作物和果树产量及花卉的观赏价值。

（二）枝芽的结构与发育：结构名称功能可见枝芽就是一根未发育的。

（三）木本植物茎的结构及功能：内层为，分布有筛管，运输有机物。

XXXXX：有分裂增生能力，使茎逐年加粗。

XXXXX：内有导管，运输水分和无机盐。

XXXXX：储存营养物质。

（四）顶端优势：1、概念：2、何时应该去除顶端优势，何时应该保留顶端优势？【课堂小结】【形成性测试】1、按照芽着生位置不同，可以把芽分为_________和_________。

2、按照芽将来发育结果的不同，可以把芽分为_________、______ 和 ___________。

[3、将下图中枝芽的结构注明并把两图中相关的结构用横线连接起来。

4、茎径可以分为 A_________ ,B__________ 和C__________三部分，A的作用是______________,B的活动（细胞分裂），可以使径逐年增粗，C与_____________的运输有关。

4520.济南版生物八年级上册教案第4单元第1章第6节芽的类型和发育

第一章绿色开花植物的一生第六节芽的类型和发育教学目标【知识与能力】1.说出芽的种类。

2.掌握枝芽的基本结构及枝芽的发育过程。

3.列举顶端优势在生产中的应用。

4.描述木本植物茎的基本结构。

【过程与方法】1.初步学会用放大镜观察枝芽的结构。

2.通过小组合作实验.观察，讨论交流等，培养学生观察问题、分析问题和解决问题的能力。

【情感态度价值观】培养学生实事求是的科学态度和合作精神，认同结构与功能相适应的生物学观点。

教学重难点【教学重点】芽的种类、枝芽的结构及发育、顶端优势、木本植物茎的结构。

【教学难点】芽的结构与发育。

教学过程一、创设情境，导入新课播放多媒体课件：春天树木枝条发芽、生长、植物开花视频。

“樱花红陌上，柳叶绿池边”，花的盛开、枝叶的展放等，都与植物各种芽的发育有密切的关系。

二、合作探究过渡：在我国北方乍暖还寒的早春，很多绿色开花植物虽未长叶、开花，但只要细心观察，就会发现这些植物的枝条上有许多芽。

芽的种类很多，我们应该如何进行分类呢？（一）可以按着生位置分类点拨指导：展示图片：1.芽按着生位置可以分哪几类？它们分别着生在枝条的什么位置？2.图中，A、B、C三个芽按着生位置分，它们各是什么芽？数一数：各小组展示自己准备的未经修剪带芽的枝条。

数一数枝条上共有几个顶芽和侧芽？过渡：春天里百花齐放，杨柳吐绿，这些花和叶都是由芽发育而来的。

（二）按发育结果分类提出问题：1.按发育结果芽可以分哪几类？它们分别发育成什么？2.指出自己小组准备的杨树枝条上的枝芽和花芽。

依据右面图指出左面图中各是什么芽？精讲点拨：一般来说，枝芽外形较小、尖端明显，花芽和混合芽外形较大、较饱满。

顶芽、侧芽都可能是枝芽、花芽、混合芽中的任何一种，因为芽的分类标准不同，名称也不同。

试一试：指出下面的枝条上的枝芽和花芽，并说明理由。

小结:芽的分类1.按位置分为顶芽和侧芽。

2.按发育结果分枝芽、花芽和混合芽。

课堂小结播放由芽发育成枝条——杨柳依依，花芽发育成花——百花齐放的视频。

济南版八年级生物上册4.1.6《芽的类型和发育》教案（精品）

济南版⼋年级⽣物上册4.1.6《芽的类型和发育》教案（精品）《芽的发育和类型》教案【教学⽬标】1.知识与技能（1）说出芽的类型，描述枝芽的基本结构和发育过程。

（2）描述⽊本植物茎的基本结构。

（3）举例说明顶端优势及其在农业⽣产上的应⽤。

2.过程与⽅法通过学习各种芽的类型和发育，能够找到⽣物之间的共同联系，明⽩花和叶都与芽的发育有密切关系，建⽴系统性学习思维。

3.情感态度和价值观通过学习植物的各种芽，能够认同⽣物体结构与功能相适应的⽣物学观，以实事求是的科学态度去解释植物⽣长规律。

【教学重点】枝芽的基本结构和发育过程。

【教学难点】枝芽的类型和发育以及⽣物体之间结构与功能相适应。

【教学⽅法】⾃主学习、合作探究【课前准备】教师：多媒体课件学⽣：课前预习；⾃⼰采摘⼀些带有芽的枝条。

⽊本植物的茎段。

【课时安排】1课时【教学过程】⼀、创设情境，激趣导⼊课件展⽰：各种花朵图⽚清丽的⽔仙、雍容的牡丹，在绿叶的映衬下，显得格外娇艳美丽。

其实花与叶都是由花芽发育来的。

那么，同样是芽，为什么有的发育成枝条，有的却发育成花呢？今天，我们就⼀起来探究⼀下这个问题吧！⼆、问题引导，探究质疑（⼀）芽的类型1.按着⽣位置分类（过渡）乍暖还寒，北⽅早春，很多绿⾊开花植物虽未长叶、开花，但只要细⼼观察，就会发现这些植物的枝条上有许多芽。

芽的种类很多，我们应该如何进⾏分类呢？学会阅读课⽂P33，⾃主学习。

课件展⽰：顶芽和侧芽，思考：（1）芽按着⽣位置可以分哪⼏类？它们分别着⽣在枝条的什么位置？学⽣结合课⽂内容、图⽚，归纳：芽按照着⽣位置不同分为顶芽和侧芽。

顶芽：着⽣在主⼲或侧枝的顶端。

侧芽：着⽣在主⼲或侧枝侧⾯的叶腋处。

（2）数⼀数各⼩组展⽰⾃⼰准备的未经修剪带芽的枝条。

数⼀数枝条上共有⼏个顶芽和侧芽？学⽣亲⾃找出顶芽和侧芽的数⽬，使学⽣进⼀步了解与芽的类型有关的知识。

2.按芽将来发育结果分类（1）按照发育成的器官可以分为哪⼏类？它们分别发育成什么？学会阅读课⽂，归纳：枝芽茎和叶按芽发育结果分花芽花混合芽叶和花（2）如何从外部形态上区分枝芽、花药、混合芽？欣赏：课件展⽰：枝芽、花芽、混合芽图⽚学⽣观察图⽚，讨论、交流，反馈，师⽣达成共识：枝芽：芽体顶端尖，基部较粗花芽：芽体顶端钝圆，基部较细混合芽：芽体肥⼤，顶端钝圆（3）试⼀试指出⾃⼰⼩组准备的杨树枝条上的枝芽和花芽。

济南版八年级上册生物《芽的类型和发育》精品学案

芽的类型和发育【学习目标】1．说出芽的种类，描述枝芽的基本结构和发育过程。

2．初步学会用放大镜观察枝芽的结构。

3．认同芽的结构与功能相适应的观点。

【学习重点】枝芽的结构和发育。

【学习难点】枝芽的发育。

【学习过程】课前预习1．按照着生位置的不同可以把芽分为_______和________；按照芽将来发育成的器官可以把芽分为______、_______和混合芽。

2．芽主要是由________组成的，由于细胞的分裂、生长、分化，芽才逐渐生长发育。

3．枝芽的______能产生新的芽结构，叶原基逐渐发育成_______，幼叶舒展后形成新的叶，______能够发育成侧芽，芽轴发育成_______。

4．在生产实践中，人们经常利用植物的______原理，对作物、果实、花卉等进行整枝或摘心，通过调整_____和______的生长发育状况，提高作物和果树的产量以及花卉的观赏价值。

5．木本植物的茎主要包括_______、________、_______等，有的茎还具有光合作用、___________、繁殖等功能。

6．预习后存在的疑惑。

课堂探究知识点一：芽的类型和结构1．观看图片，思考芽有哪些类型？有几种分类方法？2．通过实验和观察图片，回答下列问题。

（1）在切割枝芽时应注意些什么？（2）通过实验，你观察到了枝芽的哪些结构？（3）如何区别枝芽、花芽、混合芽？知识点二：芽的生长发育3．通过观看视频《芽的生长发育》，回答下列问题。

（1）一根枝条是怎样组成的？（2）枝芽的结构分为哪几部分？它们是怎样发育形成枝条的？（3）从细胞水平分析枝条的发育。

4．在生活中，人们可以根据自己的需要来修剪植物，比如，我们想得到木材，就修理、剪掉侧枝；如果要得到美丽的观赏树，就会去掉顶芽，这是为什么呢？5．什么是顶端优势？6．观看图片，回答下列问题。

（1）植物的茎由哪些部分组成？（2）筛管和导管分别在茎的哪个部位？（3）有一句俗话：人要脸，树要皮。

2020八年级生物上册 4.1.6芽的类型和发育导学案(无答案)(新版)济南版

10.茎输导有机物的结构是（），输导水分和无机盐的结构是（）
A.髓B.导管C.筛管D.树皮
11.对果树每年都剪去过密、过长和细弱的枝条，其主要目的是（）
A.使果树向高处生长B.使有机物集中运输到健壮的枝条
C.减少枝条，降低蒸腾作用D.促进枝条分叉，增加产量
12.云南某地大量红豆杉因树皮被剥，致使树木死亡。这是因为树皮中输送有机养料的（）被破坏。
4.构成植物体下列结构的细胞，不具有分裂能力的是（）
A.根尖分生区细胞 B.芽轴顶端生长点的细胞
C.根尖伸长区细胞D.木本植物茎中形成层细胞
5.我国南方有“笋有多大，竹有多粗”的说法，竹笋初钻出地面就有了与长成后同样的粗细。这说明竹茎的结构中没有（）
A.韧皮部B.形成层C.木质部D．髓
6．棉花在生长到一定高度后，棉农往往进行“打顶”，主要目的是（）
芽的类型和发育
学科
生物
课题
第六节芽的类型和发育
学案
预习目标
1.说出芽的种类，描述枝芽的基本结构和发育过程；
2.理解顶芽与侧芽发育的关系；
3.描述木本植物茎的基本结构；
4.概述顶芽发育与侧芽发育的辩证关系，列举顶端优势在生产中的应用
预习方法
自主、合作、展示、交流
知识导学：
一.芽的类型
1.按着生位置的不同，可以把芽分为顶芽和侧芽；
（3）B将来会发育成，在芽生长展开之后，会发育成。D长成为。E发育成。
（4）图2中的g、h、f分别是由图1中的哪些结构发育来的，请用线将它们连接起来。
参考答案：
题号
1
2
3
4
5
6
7
8
答案
D
D

八年级生物上册 4.1.6 芽的类型和发育导学案(无答案)济南版(2021年整理)

第四节山东省安丘市八年级生物上册4.1.6 芽的类型和发育导学案（无答案）（新版）济南版第五节第六节第七节编辑整理：第八节第九节第十节第十一节第十二节尊敬的读者朋友们：第十三节这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（山东省安丘市八年级生物上册4.1.6 芽的类型和发育导学案（无答案）（新版）济南版）的内容能够给您的工作和学习带来便利。

同时也真诚的希望收到您的建议和反馈，这将是我们进步的源泉，前进的动力。

第十四节本文可编辑可修改，如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅，最后祝您生活愉快业绩进步，以下为山东省安丘市八年级生物上册4.1.6 芽的类型和发育导学案（无答案）（新版）济南版的全部内容。

第十五节第十六节芽的类型和发育一、学习目标1、说出芽的种类，描述枝芽的基本结构和发育过程2、初步学会用放大镜观察枝芽的结构3、认同丫的结构和功能相适应的观点二、预习指导预习题目课本位置1。

了解芽可以分为哪些类型。

P342。

掌握枝芽的结构。

P35图4.1—32 3。

了解木本植物茎的结构及各部分的作用P37图4。

1—354.了解顶端优势原理P365.学习观察枝芽结构的操作方法P34三、课堂突破1。

小组检查枝芽结构的记忆情况。

2。

讨论(1）顶芽一定是枝芽么？（2）发育成枝条的芽应该是什么芽？3。

枝芽的各部分结构将来发育成什么?4.木本植物茎的各结构及作用。

5.顶端优势是什么原因导致的？有哪些应用？当堂检测：1。

美丽的鲜花是由什么发育成的？( ）A。

花芽 B. 花蕊 C。

枝条 D. 枝芽2.既能发育成叶，又能发育成花的芽叫做 ( ）.A. 顶芽B. 花芽 C。

枝芽 D. 混合芽3.按照着生位置，芽可以分为________和________，按照将来发育成什么，芽可以分为________。

________和________.4.1. 作用是：。

八年级生物上册第4单元第1章第6节芽的类型和结构学案济南版(1)

芽的类型和结构学习目标一、说出芽的种类，描述枝芽的大体结构和发育进程。

二、概述顶芽发育与侧芽发育的辩证关系，列举顶端优势在生产中的应用。

3、描述木本植物茎的大体结构。

学习重点枝芽的大体结构和发育进程学习难点芽发育进程。

课前预习利用说明与学法指导一、初二生物上册济南版第一章第六节。

二、本节课的学习，同窗们要注意讲义上的插图的运用，尽可能与身旁的实物相结合，把握起来便轻而易举。

知识预备认真预习，通读教材，整理本节的知识框架。

完成学案的预习自测。

教材助读一、芽的类型一、依照芽着生的位置分:顶芽、侧芽二、依照芽以后发育结果的不同分:枝芽、、花芽、混合芽二、芽的结构与发育三、木质茎的结构预习自测1、芽依照着生位置可分为：________________和________________；依照芽以后发育结果的不同可将芽分为：____________、________________和__________________。

2、枝芽的结构包括、、、和等五个部份。

枝芽的中间部份是，其伸展使茎不断；芽轴顶端的结构是，其细胞的割裂和分化能产生；幼叶展放后形成；叶原基慢慢发育成；芽原基发育成。

3、木本植物茎的大致结构包括、和。

其中中的与水分和无机盐的输导有关；中的与有机物的输导有关。

预习自测题一、漂亮的鲜花是由什么发育成的？（）A、花芽B、花蕊C、枝条D、叶芽二、依照着生的位置来区分，芽能够分为（）A、叶芽和花芽B、顶芽和侧芽C、叶芽和混合芽D、侧芽和花芽3、既能发育成枝、叶，有能发育成花的芽叫做（）A、顶芽B、花芽C、叶芽D、混合芽4、枝芽的生长点的作用是（)A、长出侧芽B、长出幼叶C、使芽轴不断伸长D、发育成茎五、枝条的侧芽是由（）发育成的？A、叶原基B、生长点C、芽原基D、芽轴六、木本植物的茎能逐年加粗与以下哪个结构有关（）A、木质部B、树皮C、形成层D、髓课后反思课内探讨情景导入“樱花红陌上，柳叶绿池边”早春时节各类植物竞相吐蕊争艳、发芽返青。

4.1.6芽的类型和发育2024-2025学年八年级生物上册同步精品教学设计(济南版)

4.1.6芽的类型和发育2024-2025学年八年级生物上册同步精品教学设计（济南版）
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
课程基本信息
1.课程名称：芽的类型和发育
2.教学年级和班级：八年级生物班
3.授课时间：2024年10月15日
4.教学时数：45分钟
核心素养目标
1.生命观念：通过学习芽的类型和发育，使学生建立对生命成长过程中芽发育的科学理解，形成生命发展的过程观。
二、新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了芽在实际中的应用，以及它如何帮助我们理解植物的生长。
2.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调芽的类型和发育过程这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。
拓展与延伸
1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：
-《植物生长与发育》：这本书详细介绍了植物的生长过程，包括芽的类型和发育。
-《探索植物的奥秘》：这本书通过生动的案例和图片，揭示了植物生长的秘密。
-《植物生理学》：这本书深入探讨了植物的生理机制，包括芽的发育过程。
2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：
-提供案例分析，让学生结合理论知识，分析实际问题，提升问题解决能力。
教学资源
1.软硬件资源：
-教室内的多媒体设备
-生物实验室及实验器材
-学生每人一台电脑（用于信息化资源的使用）
2.课程平台：
-学校教学管理系统
-生物学科教学资源库
3.信息化资源：
-芽的发育过程动画演示
-相关研究论文和学术资料
-在线互动讨论平台
三、实践活动（用时10分钟）

八年级生物4_1_6 芽的类型和发育学案济南版

（1）古槐空心是指茎的和部分没有了。
（2）空心的古槐依然活着，是因为完好，有机物的运输线路没断；且茎中还存留着一部分，内有导管，可运输水和无机盐。
（3）若将树皮剥去一圈，该古槐将会，原因是破坏了，所以保护树木最主要的是保护。
2、下图是丁香枝芽的纵切图和丁香的一段枝条，据图回答：
（1）乙图中的a是由甲图的 [ ] 发育成的。
（1）画面1中根的表述说明它具有的功能，完成该功能的主要部位是根尖的。
（2）神气的叶表达了自己能为其它器官提供，发挥此作用所需原料是
（3）茎“罢工”使叶干渴、萎蔫，这是茎中的停止工作引起的；正常状态下，如果没有叶的作用提供动力，茎也难以完成该工作。（4）茎“罢工”使根饥饿难耐，说明茎有的作用。
7、在芽的发育过程中，能再次形成新芽的一组结构是（）
A叶原基和芽原基 B生长点和芽原基 C生长点和叶原基 D幼叶和芽轴
8、张奶奶在小树上栓铁丝晾衣服，不久被栓处长出了节瘤，原因是铁丝阻断了（）
A导管向下运输水分和无机盐 B导管向上运输水分和无机盐
C筛管向下运输有机物 D筛管向上运输有机物
9、棉农要想多产棉，可以采取的措施是（）
2、某些种类的蔬菜和花卉在生长期间，常进行“打顶”，这样做有什么意义？
课堂知识检测
1、按照芽着生的部位，芽可分为（）
A顶芽和侧芽 B顶芽、侧芽和混合芽 C顶芽、花芽和叶芽 D花芽、叶芽和混合芽
2、根据分类依据，下列哪一种芽与其他不同（）A枝芽 B混合芽 C花芽 D侧芽
3、能使木本植物的茎逐年加粗的结构是（）A树皮 B形成层 C木质部 D髓
___________，芽才逐渐生长发育。
（3）顶端优势：生长旺盛时，的生长会受到抑制的现象。

八年级生物上册4.1.6芽的类型和发育导学案(无答案)(新

2.桃树的侧枝是由（ A.花芽
B.混合芽
3.冬天，桃树的枝条上长着肥瘦不一的芽，其中肥大的芽可能发育成（ A.叶 B.叶和花 C.花 D.枝条）
4.构成植物体下列结构的细胞，不具有分裂能力的是（
1
A.根尖分生区细胞 C.根尖伸长区细胞
B.芽轴顶端生长点的细胞 D.木本植物茎中形成层细胞
5.我国南方有“笋有多大，竹有多粗”的说法，竹笋初钻出地面就有了与长成后同样的粗细。这说明竹茎的结构中没有（ A.韧皮部 B.形成层） D．髓）
芽的类型和发育
学科生物课题第六节芽的类型和发育学案
1.说出芽的种类，描述枝芽的基本结构和发育过程；预习目标 2.理解顶芽与侧芽发育的关系； 3.描述木本植物茎的基本结构； 4.概述顶芽发育与侧芽发育的辩证关系，列举顶端优势在生产中的应用预习方法知识导学：一.芽的类型 1.按着生位置的不同，可以把芽分为顶芽和侧芽； 2.按芽将来发育结果的不同，分为枝芽、花芽和混合芽。二．芽的结构与发育 1.枝芽的结构：（1）生长点：能产生新的芽结构；（2）幼叶：展放后形成新的叶；（3）叶原基：发育成幼叶；（4）芽原基：发育成侧芽；（5）芽轴发育成茎。 2.顶芽和侧芽发育的关系：当顶芽生长旺盛时，侧芽的生长就会受到抑制，这种现象叫做顶端优势。三．木本植物茎的结构包括韧皮部、形成层、木质部。知识闯关 1.株未经修剪的柳树苗共有 11 个完好的侧枝，它有多少个顶芽( A.个 B.10 个 C.11 个）发育来的 C.枝芽 D.枝芽或混合芽） D.12 个 ) 自主、合作、展示、交流
C.枝芽和混合芽
9.枝芽的生长点的作用是（
A.出侧芽 B.长出幼叶 C.产生新的芽结构 D.发育成茎 10.茎输导有机物的结构是（ A.髓 B.导管 C.筛管），输导水分和无机盐的结构是（ D.树皮））

八年级生物上册4.1.6芽的类型和发育导学案(无答案)济南版(2021年整理)

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芽的类型和发育学科生物课题第六节芽的类型和发育学案预习目标1。

说出芽的种类,描述枝芽的基本结构和发育过程；2。

理解顶芽与侧芽发育的关系；3。

描述木本植物茎的基本结构；4.概述顶芽发育与侧芽发育的辩证关系，列举顶端优势在生产中的应用预习方法自主、合作、展示、交流知识导学：一。

芽的类型1.按着生位置的不同,可以把芽分为顶芽和侧芽;2.按芽将来发育结果的不同，分为枝芽、花芽和混合芽。

二．芽的结构与发育1.枝芽的结构：（1）生长点：能产生新的芽结构；(2）幼叶：展放后形成新的叶；（3）叶原基：发育成幼叶；(4）芽原基：发育成侧芽；(5）芽轴发育成茎.2。

顶芽和侧芽发育的关系:当顶芽生长旺盛时，侧芽的生长就会受到抑制，这种现象叫做顶端优势。

三．木本植物茎的结构包括韧皮部、形成层、木质部。

知识闯关1.株未经修剪的柳树苗共有11个完好的侧枝，它有多少个顶芽（）A.个 B。

10个 C.11个 D.12个2。

桃树的侧枝是由（ )发育来的A.花芽B.混合芽C.枝芽D.枝芽或混合芽3.冬天，桃树的枝条上长着肥瘦不一的芽，其中肥大的芽可能发育成（）A。

叶 B.叶和花 C。

花 D。

枝条4.构成植物体下列结构的细胞，不具有分裂能力的是( )A.根尖分生区细胞B.芽轴顶端生长点的细胞C.根尖伸长区细胞 D。

八年级生物上册 4_1_6 芽的类型和发育(第1课时)学案(新版)济南版