初中物理试卷讲评PPT课件
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物理试卷讲评课件
计算填写法
对于需要计算的填空题，考生可以通过计算得出正确答案 。在计算过程中，需要注意单位的换算和计算的准确性。
实验题解题技巧
实验题解题技巧 概述
实验题是物理考试中常 见的题型，要求考生根 据实验数据和实验现象 进行分析和解释。在解 答实验题时，考生需要 掌握一定的解题技巧， 以便准确地进行实验分 析和数据处理。
推理法
推理法是另一种常用的选择题解题技巧。考生可 以根据题目的信息和已知的物理规律，逐步推导 出正确答案。这种方法需要考生具备一定的推理 能力。
排除法
排除法是一种常用的选择题解题技巧。考生可以 通过分析题目的信息和选项，排除明显错误的选 项，从而缩小选择范围，提高答题的准确率。
计算法
计算法也是解答选择题的一种有效方法。对于需 要计算的题目，考生可以通过简单的计算得出正 确答案。在计算过程中，需要注意单位的换算和 计算的准确性。
答题不规范
总结词
学生在答题时没有按照规范要求进行书写，导致答案不清晰或者被扣分。
详细描述
学生在答题时可能没有注意书写规范，如单位使用不当、缺少必要的文字说明、公式书写错误或不完整等，导致 答案无法被正确理解和评判。
Part
05
解题技巧总结
选择题解题技巧
选择题解题技巧概述
选择题是物理考试中常见的题型，要求考生从给 定的选项中选择正确的答案。在解答选择题时， 考生需要掌握一定的解题技巧，以便快速准确地 找出正确答案。
在计算过程中，考生需要根据 物理规律进行分析和推导，得 出正确的结论。在应用物理规 律时需要注意其适用范围和条 件。
对于一些复杂的计算题，考生 可以采用方程求解的方法进行 解答。在建立方程时需要注意 方程的准确性和完整性，同时 需要合理地选择求解方法。
初中物理试卷的命制与讲评 讲座课件
（三）、搜集资料，精心选题、编题。
4.创新题命制要有新意。命制创新题时，要求我们要跳出陈题的框 框，从一个全新的角度设计情境，从意想不到的角度提出问题，一般源 于命题者一时的灵感，没有固定的思维模式，从这几年各地中考命制的 创新题来看，创新题大多是关于学科的综合，与生产、生活和科技紧密 联系的问题，不会凭空杜撰。新题的设计要注意科学性和严密性，立意 要新，要“高起点，低落点”，不要难，以免考得学生没有了信心。
要上好讲评课，除了遵循一般课的教学原则、教学规律之外，还要根据讲评 课自身的原则和特点进行教学，才会有好的效果。感激励原则
欣赏性，教师应学会欣赏学生。讲评课开始时对成绩好、进步快的学 生提出表扬，鼓励其再接再厉，再创佳绩。讲评过程中，对学生的答卷优 点应大加推崇。
鼓励性，对成绩暂时落后的学生要能和他们一起寻找原因，鼓励其克 服困难，奋起直追。要善于挖掘他们答卷中的闪光点，肯定其进步。要让 他们也能在赞扬声中获得满足和愉悦。对他们的错误解法要指出其合理成 分并和他们一起研究怎样做就可以修正为正确答案，增强其信心，激发其 兴趣，消除其压抑感，增添其成功感。
总之，讲评课要以赞扬、肯定为主基调，切忌出现“这道题我都讲过 好几遍了，你们怎么还不会？”等责怪的语言，切忌挖苦、训斥、侮辱学 生人格，应让学生达到“胜不骄、败不馁”的境界。
2.“细目表”的制订要科学、具体。一般性的单元测试，“细目表” 可简要一些，但期末等重要的考试，为了保证考试的效度，“细目表” 的制订要具体、详细，力求具体到有几大题、几小题，某小题考哪个知 识点、考查到什么水平层次等。同时，还要明确各部分知识比分及各大 题的分值，试卷的难易度和区分度等。
附： 2015年铜仁市中考物理双向细目表和知识点分布统计表
2.对照“细目表”一题一题地精心编选。一份好试卷不应全是陈 题的组合，也不应是新题的堆积，应是以改编的陈题为主，适当搭配 一两道创新题点缀，给学生既孰悉不至于紧张，又耳目一新的感觉。
物理试卷讲评课件
详细描述
学生在进行物理计算时，常常因为数学运算 错误或无法将物理公式应用于具体问题而犯 错。为了解决这些问题，讲评课件应强调数 学运算的准确性和物理公式的应用技巧，并 为学生提供大量的实例和练习，帮助他们熟 练掌握正确的计算方法和物理应用技巧。
05
CATALOGUE
试卷总结与建议
试卷总结
01
02
03
热学知识点回顾
总结词：重要考点
1
热力学第一定律
2
3
内容：能量不能被创造或消灭，只能从一种形式 转化为另一种形式。在转换过程中，能量的总和 保持不变。
热学知识点回顾
01 02 03 04
适用范围：适用于封闭系统。
热力学第二定律 内容：热量不可能自发地从低温物体传导到高温物体。在热传导过程
中，热能总是从高温物体传导到低温物体。 适用范围：适用于封闭系统。
要点二
详细描述
在这次物理试卷中，大部分同学能够准确把握题目的要求 ，理解和运用相关的物理知识进行解答，表现出了良好的 解题技巧和思维能力。其中，特别值得一提的是，有些同 学能够在解答过程中进行适当的推理和分析，思路清晰， 逻辑性强，展现出了优秀的物理素养。
学生需要改进的地方及建议
总结词
虽然学生们在整体上表现良好，但仍存在一些需要改 进的地方，比如审题不清、计算能力不足、对知识点 的理解不够深入等。
总结词
填空题的错误主要集中在学生的解题思 路和细节上。
VS
详细描述
学生在解决填空题时，常常因为解题思路 不正确或忽视了题目的细节要求而犯错。 为了纠正这些错误，讲评课件应重点强调 解题思路的梳理和题目细节的把握，同时 提供相应的练习和反馈，帮助学生巩固正 确的解题方法。
初中毕业生学业水平考试物理科试卷分析讲座课件共32张
3 参照物的选取
1.701 45579 59696 0.57 21979 8481 13774
4 质量
1.759 43545 61730 0.59 18366 14761 9089
5 浮力的测量
1.944 37061 68214 0.65 8603 12684 14413
6 内燃机及能量转换 1.556 50674 54601 0.52 6289 35292 7793
12 信息传递的媒介，电磁波和超声波的应用 2.7668 25968 65956
13 液体压强的大小和浮力大小的影响因素 2.7066 17117 54399
14
凸透镜成像的规律
2.2705 20888 35124
15
物质的导电性及电磁铁磁性
2.502 14536 38668
16
功和机械效率
0.8729 77248 17954
二、试卷基本情况
（三）试题的主要特点
5．加强安全教育，凸现人文精神 例：第22题：家电使用的安全问题。
三、 学生答题情况分析
（一）基本数据 1、全卷总体数据表
表一、全卷及各大题平均分、难度值
试题
总分
选择题
30
填空题
28
作图实验题 20
综合应用题 22
全卷
100
平均值 难度值
15.62
0.52
14.82
二、试卷基本情况
（三）试题的主要特点
3．试题重视联系学生生活实际，重视身边资源的有效利用，突 出“从生活走向物理，从物理走向社会”的理念
试卷命题立足于学生的日常生活实际，以学生熟悉的现象、事 物创设问题情景，考查学生对基本概念和基本规律的理解和应用能 力，充分体现“从生活走向物理，从物理走向社会”的新课程理念。 全卷22道题中，第2题通过商场的自动扶梯创设情境考查参照物的基 本概念；第10题从城市街头出现的公共自行车中发掘物理问题，从 角度综合考查了学生对知识的理解和应用；第21题以学生喜闻乐见 的餐厅机器人为背景，全面考查了力学中的一些基本知识，这类试 题取材新颖，将物理与生活、生产、新科技自然地融为一体，既考 查了学生应用物理知识解决实际问题的能力，也让学生感受到了物 理“学以致用”的特点。。
中考物理试卷阅卷分析及教学建议PPT课件
第22页/共55页
• （2）如图-3所示实验，将一根塑料吸管弯成直角，在弯折处开一个小孔，插入水中，
从水平管口向里吹气，观察到由小孔喷出雾状的水。该实验的原理是
。
①流速大，压强小
2分
题②号加“空分气值”、平“均气分体”难或度“流零体分”率 满分率
272—分28③小孔6 处的流3.6速9大，0.压61强5小 17% 39%
机械都不可能没有能量
A B 损失 C D
有环保意识 无选 平均分 难度
23.7 2.3 70.9 2.3 0.9 1.41 0.71
启示：注重基本概念的理解，抓住基本概念
的关键词和内涵，像热值、效率、功率、比
热容等概念
第9页/共55页
3.有关光学元件的说法，正确的是（A ）
A.近视眼镜的镜片是凹透镜 B.凸透镜对光线具有发散作用 C.光通过三棱镜时不发生偏折 D.平面镜不能改变光的传播方向 A B C D 无选 平均分 难度
第20页/共55页
28.（2分）提示：在（1）、（2）两小题中选做一题，若
两题全做，只按（1）小题计分。
• （1）如图-1所示，橡胶管一端与漏斗相连，另一端
与一只气球相连。当往漏斗中灌水时，气球充水后鼓
起。如图-2所示，当漏斗上升时气球的体积逐渐增大，
漏斗上升到一定高度时，气球被水挤破。以上现象说
启示：善于关注生活中的物理，将所学的物理知
识应用到生活实际中去。 第15页/共55页
24. （3分）如图是一款带有放大镜的指甲刀。使用时，透镜到指甲的距离应
一倍
焦距（选填“大于”、“等于”或“小于”）；拇指按压的杠杠是 杠杠，人的指甲
对上刀刃的阻力方向是 的（选填“向上”或“向下”）。
初中物理学业考试试卷分析PPT课件
理解；考查学生运用物理知识分析解决实际问题的能力及 创新意识，实践能力等
3
二．试卷的总体评价
表一：试题结构与分值
题型 选择题 填空题 作图实验题 综合应用题 合计
题量/道 10
7
3
2
22
分值/分 30 28
20
22
100
全卷共四道大题，共22小题。 题型、题量与去年相同，保 持稳定。基础题和区分度题比较合理，符合水平测试和选拔 考试的要求。试卷图文并茂，文字简洁流畅，阅读量适中， 试题设计时充分考虑评卷的因素。
表二：物理科各等级分数人数统计
等级 人数
百分比
分数范围
A
10471 10.1836 89.00 --100.00
B
20688 20.1202 69.00 --88.50
C
31015 30.1638 33.00 --68.50
D
20119 19.5668 18.00 --32.50
E
15920 15.4831 7.00 50
12
情感目标：让学生关注生活中的家电，学会科学的生活。 能力目标：会读家电上的铭牌标志，理解“２２０V”“４０００ W”“50Hz”参数的物理含义，知道这些数据对家庭电路的影响，大电流，高 耗能问题（题目中第一问求电流，第二问求耗能）；从学习物理的角度及学 生对科学科技的好奇心，了解其内部结构（电路图），并有创新的意识，对 电器有创新、革新、完善的意识（设计电路图）（题目中的第三问），时刻 不忘记家庭电路的安全教育问题（珍惜生命）（题目中的第四问）。总体来 看：题目是学生熟悉的家电。 知识立意：求电流、求耗能（学业水平）。能力立意：分析电路,改造电路， 求电阻R0，要求计算能力的提升（选拔），分析电路的安全隐患，从技术方
3
二．试卷的总体评价
表一：试题结构与分值
题型 选择题 填空题 作图实验题 综合应用题 合计
题量/道 10
7
3
2
22
分值/分 30 28
20
22
100
全卷共四道大题，共22小题。 题型、题量与去年相同，保 持稳定。基础题和区分度题比较合理，符合水平测试和选拔 考试的要求。试卷图文并茂，文字简洁流畅，阅读量适中， 试题设计时充分考虑评卷的因素。
表二：物理科各等级分数人数统计
等级 人数
百分比
分数范围
A
10471 10.1836 89.00 --100.00
B
20688 20.1202 69.00 --88.50
C
31015 30.1638 33.00 --68.50
D
20119 19.5668 18.00 --32.50
E
15920 15.4831 7.00 50
12
情感目标：让学生关注生活中的家电，学会科学的生活。 能力目标：会读家电上的铭牌标志，理解“２２０V”“４０００ W”“50Hz”参数的物理含义，知道这些数据对家庭电路的影响，大电流，高 耗能问题（题目中第一问求电流，第二问求耗能）；从学习物理的角度及学 生对科学科技的好奇心，了解其内部结构（电路图），并有创新的意识，对 电器有创新、革新、完善的意识（设计电路图）（题目中的第三问），时刻 不忘记家庭电路的安全教育问题（珍惜生命）（题目中的第四问）。总体来 看：题目是学生熟悉的家电。 知识立意：求电流、求耗能（学业水平）。能力立意：分析电路,改造电路， 求电阻R0，要求计算能力的提升（选拔），分析电路的安全隐患，从技术方
初中物理试卷讲评 PPT课件 图文
23（8分）．如图所示为倾角30°的固定斜 面，方明同学用平行于斜面500N的推力将 质量为70kg的物体在5s时间内匀速推高 1m．（g取10N/kg）求： （1）推力做的总功和推力的功率．
（2）斜面的机械效率．
（3）斜面对物体的摩擦力．
易混点——功 功率 机械效率
机械功、功率和机械效率的计算是中考中 的常考内容，功率和机械效率的计算是重 点，也是难点，题目又常常与生活生产中 机械相联系，也就相应的增加了题目的难 度。
谢谢！ 学妹给我打电话，说她又换工作了，这次是销售。电话里，她絮絮叨叨说着一年多来工作上的不如意，她说工作一点都不开心，找不到半点成就感。 末了，她问我：学姐，为什么想 找一份 自己热 爱的工 作这么 难呢？ 我问她上一份工作干了多久，她 说不到 三个月 ，做的 还是行 政助理 的工作 ，工作 内容枯 燥乏味 不说， 还特别 容易得 罪人， 实在不 是自己 的理想 型。 我又问了她前几份工作辞职的原 因，结 果都是 大同小 异，不 是因为 工作乏 味，就 是同事 不好相 处，再 者就是 薪水太 低，发 展前景 堪忧。 粗略估计，这姑娘毕业不到一年 ，工作 却已经 换了四 五份， 还跨了 三个行 业。 但即使如此频繁的跳槽，她也仍 然没有 找不到 自己满 意的工 作。 2 我问她，心目中理想型的工作是 什么样 子的。 她说， 姐，你 知道苏 明玉吗 ？就是 《都挺 好》电 视剧里 的女老 大，我 就喜欢 她样子 的工作 ，有挑 战有成 就感， 有钱有 权，生 活自由 ，如果 给我那 样的工 作，我 会投入 我全部 的热情 。 听她说完，我尴尬的笑了笑。 其实每一个人都向往这样的成功 ，但这 姑娘却 本末倒 置了， 并不是 有了钱 有了权 有了成 就以后 才全力 以赴的 工作， 而是全 力以赴 工作， 投入了 自己的 全部以 后，才
第二次月考讲评课件
则此时电路中的电流：
22.解：（1）由电路图可知，������1与������2串联，电压表测������2两端 的电压，电流表测电路中的电流。当滑动变阻器的滑片在最 右端时，滑动变阻器接入电路中的电阻最大，电路中的电流 最小，由图乙可知，电路中的最小电流������min=0.4 A，滑动变阻 器消耗的电功率������2=4 W，则通电1 min滑动变阻器消耗的电 能：������=������2������=4W×60s=240J
断开
左
电阻������断路 3
（2）由（1）得：������＝������������������0＝0.6 A×5 Ω =3 V （3）当电子秤示数为200 g时，弹簧的拉力：������＝������＝������������ ＝0.2 kg×10 N/kg＝2 N 由图乙可知，此时弹簧伸长了2 cm，因均匀电阻丝������的长 度为6cm，阻值为15Ω 。所以������连入电路的阻值：
（3）当滑动变阻器接入电路中的电阻为0时，电 路消耗的电功率最大，此时电流最大：
混合
小
分子间存在斥力
乙 乙
内能转化 同样
78
相同 大
0.4
导体的材料、横截面积相同时， 长度越长，电阻越大
B、C
断开开关 L2断路
换用不同规格的小灯泡进行多次实验
干路电流等于各支路电流之和
21.解：由电路图可知，������与������0串联，电流表测电路中的电流。 （1）当滑片������在������端时，������接入电路中的电阻最大，此时电路中 的电流������������＝0.15 A。 ������＝������������(������+������0)＝0.15 A×（15Ω +������0）① 当滑片������在������端时，������接入电路中的电阻为0，此时电路中的电流 ������������＝0.6 A。 ������＝������������������0＝0.6 A×������0 ② 由①②解得：������0＝5Ω
22.解：（1）由电路图可知，������1与������2串联，电压表测������2两端 的电压，电流表测电路中的电流。当滑动变阻器的滑片在最 右端时，滑动变阻器接入电路中的电阻最大，电路中的电流 最小，由图乙可知，电路中的最小电流������min=0.4 A，滑动变阻 器消耗的电功率������2=4 W，则通电1 min滑动变阻器消耗的电 能：������=������2������=4W×60s=240J
断开
左
电阻������断路 3
（2）由（1）得：������＝������������������0＝0.6 A×5 Ω =3 V （3）当电子秤示数为200 g时，弹簧的拉力：������＝������＝������������ ＝0.2 kg×10 N/kg＝2 N 由图乙可知，此时弹簧伸长了2 cm，因均匀电阻丝������的长 度为6cm，阻值为15Ω 。所以������连入电路的阻值：
（3）当滑动变阻器接入电路中的电阻为0时，电 路消耗的电功率最大，此时电流最大：
混合
小
分子间存在斥力
乙 乙
内能转化 同样
78
相同 大
0.4
导体的材料、横截面积相同时， 长度越长，电阻越大
B、C
断开开关 L2断路
换用不同规格的小灯泡进行多次实验
干路电流等于各支路电流之和
21.解：由电路图可知，������与������0串联，电流表测电路中的电流。 （1）当滑片������在������端时，������接入电路中的电阻最大，此时电路中 的电流������������＝0.15 A。 ������＝������������(������+������0)＝0.15 A×（15Ω +������0）① 当滑片������在������端时，������接入电路中的电阻为0，此时电路中的电流 ������������＝0.6 A。 ������＝������������������0＝0.6 A×������0 ② 由①②解得：������0＝5Ω
物理人教版九年级全册试卷讲评课件
课后作业：
请完成“课后练习”部分
63分以上
56-62分
42-55分
42分以下
选择题
凸透镜 成像
光的反射、 折射 力的相互性、 牛顿第一定律
错误人数
非选择题
单表测 电功率 误差 天平 分析 使用
电学实 验操作
杠杆
光的反 射实验
力电 综合
22-第2空：杠杆
找准支点 画力和力臂
方法总结
1.找准支点； 2.分析哪部分是杠杆； 3.画出杠杆的力和力臂； 4.列出杠杆的平衡条件； 5.代入数据求解。
武汉市旭光学校
——物理试卷评讲
成绩分析
前七名：
曹勇旗（67） 王承聪（65）、魏安琪（65）、王长洲（65） 汪鑫（64）、张星月（64）、余韬得（64）
不及格：
1个人
余文 余韬得 刘嘉怡
刘雨格 朱颖
雷声
谢楠 邓鹏辉 叶心怡
分数段分析
42分以 下，1人
63分以 上，7人 42-55分， 16人 56-62分， 19人
25-第5空：误差分析
方法总结 1.分析测量值和真实值； 2.分析测量值比真实值偏大还是偏小。
25-第5空：误差分析
变式5. 托盘天平称固体的质量时，某同学记录了数据 后，却发现指针偏向分度盘中央的右侧，这时测得的 固体质量比固体实际质量____(选填“大”或“小”)。
变式6. 测量的密度值会偏____，原因 是______________
26-第(5)问：单表测电功率
已知额定电压为2V
单表测额定电功率——方法总结
1.分析电路,让小灯泡正常发光（达到U额或I额），分析电表； 2.改变开关的状态，分析电路（用电器部分不变），分析电表； 3.利用R0求出灯泡的I额或U额； 4.P额=U额I额。
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四、合作探究 四人一小组合作、讨论、探讨 找出每题中失分率较高的题目
1、选择题失分率高： 2、填空题失分率高： 3、简答与读图题失分率高： 4、实验题失分率高：
5、计算题失分率高：
五、错题分析
选择题出错率较高试题分析
1、电源在电路中的作用是 （B ） A．提供电流 B．提供电压 C．提供电量 D．既提供电压，也提供电流 3、用电压表分别测量电路中两盏灯的电压，结果它们两 端的电压相等，那么这两盏灯的连接方式是 （ C ） A．一定是串联 B．一定是并联 C．串联、并联都有可能 D．以上说法都不对 7、把一个轻质的小球靠近用毛皮摩擦过的橡胶棒时， 它们相互排斥，则这个小球（B ） A．一定不带电 B．一定带负电 C．一定带正电 D．可能不带电
（4）L1、L2串联的总电压U 是多大？电源电压是多大？
自我分析找原因：
看的不仔细——马虎粗心： 记忆不准确——知识遗忘： 答题不规范——审题不透： 知识不会用——真不会： 没做完——速度慢：
老师的希望与要求：
——基础题，一分不丢； ——中档题，分分必争； ——综合题，分步得分；
学习对策
审题再细致一点；基础再牢固一点； 思路再宽广一点；方法再灵活一点； 解题再规范一点；心态再改善一点； 信心再提高一点；成绩再进步一点。
电流与电路主要考查：摩擦起电的原因、串并联电路 的电流规律、电流表的使用及读数、电流的单位换算。
电压和电阻主要考查：电压电阻的定义、电压表的使 用及读数、影响电阻的大小的因素、串并联电路的电 压规律、电压电阻的单位换算。
学生试卷展示
三、自我评价
善
自
用
查
课
自
本
纠
自主纠错
1.自查你有哪些做错的题目？ 2.将自己的错题汇总在考试分析表上。 3.归纳出普遍性的疑难题目。
物理试卷讲评课件
分析过程
学生需要学会分析物理过程，将复 杂的问题分解成若干个简单的过程 ，从而简化问题并明确解题步骤。
答题技巧和注意事项
注意答题规范
学生需要注意答题规范，使用 准确的物理语言和符号，避免
出现错别字和语法错误。
控制答题时间
合理分配答题时间，不要在某 个题目上花费过多的时间，避
免影响其他题目的解答。来自检查答案在完成题目后，学生需要检查 答案是否合理、完整、准确，
并及时修正错误。
05
总结和建议
对试卷讲评的总结
试题特点
本次试卷涵盖了动力学、电磁 学、光学等多个知识点，突出 了对重点内容的考查，同时注
重知识点的综合运用。
学生表现
大部分学生的表现整体稳定，但 在一些细节方面仍有待提高，如 对概念的准确理解和计算能力的 提高。
04
解题技巧和方法
快速解题技巧
熟练运用基本定理和公式
对于基本物理定理和公式，学生需要能够做到熟练记忆并理解其含义，这样才能够在解题时迅速准确地应用。
学会快速分析问题
学会快速分析问题是快速解题的关键。学生需要学会分析问题的类型、需要用到的知识点和已知条件等，从而快速确定解 题方法和思路。
运用解题技巧
讲评效果
讲评过程中，学生对一些难点和易 错点掌握不够理想，需要加强针对 性的指导和练习。
对今后教学的建议
完善知识体系
提高学生理解能力
针对学生的薄弱环节，应注重知识点的全面 覆盖和难度的循序渐进，加强重点知识的巩 固和提高。
在授课过程中应注重对概念的解释和阐述， 帮助学生准确理解物理概念和规律，提高其 理解能力。
在物理试卷中，力学试题是常见的一类题 目，考查学生对牛顿运动定律、动能定理 、动量守恒定律等基本物理规律的理解和 应用能力。
学生需要学会分析物理过程，将复 杂的问题分解成若干个简单的过程 ，从而简化问题并明确解题步骤。
答题技巧和注意事项
注意答题规范
学生需要注意答题规范，使用 准确的物理语言和符号，避免
出现错别字和语法错误。
控制答题时间
合理分配答题时间，不要在某 个题目上花费过多的时间，避
免影响其他题目的解答。来自检查答案在完成题目后，学生需要检查 答案是否合理、完整、准确，
并及时修正错误。
05
总结和建议
对试卷讲评的总结
试题特点
本次试卷涵盖了动力学、电磁 学、光学等多个知识点，突出 了对重点内容的考查，同时注
重知识点的综合运用。
学生表现
大部分学生的表现整体稳定，但 在一些细节方面仍有待提高，如 对概念的准确理解和计算能力的 提高。
04
解题技巧和方法
快速解题技巧
熟练运用基本定理和公式
对于基本物理定理和公式，学生需要能够做到熟练记忆并理解其含义，这样才能够在解题时迅速准确地应用。
学会快速分析问题
学会快速分析问题是快速解题的关键。学生需要学会分析问题的类型、需要用到的知识点和已知条件等，从而快速确定解 题方法和思路。
运用解题技巧
讲评效果
讲评过程中，学生对一些难点和易 错点掌握不够理想，需要加强针对 性的指导和练习。
对今后教学的建议
完善知识体系
提高学生理解能力
针对学生的薄弱环节，应注重知识点的全面 覆盖和难度的循序渐进，加强重点知识的巩 固和提高。
在授课过程中应注重对概念的解释和阐述， 帮助学生准确理解物理概念和规律，提高其 理解能力。
在物理试卷中，力学试题是常见的一类题 目，考查学生对牛顿运动定律、动能定理 、动量守恒定律等基本物理规律的理解和 应用能力。
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格 （填“相同”或“不同”） 的小灯泡，小明在连接电
路时把一只开关和两只小灯泡连接后，刚把线路两端接到
电源两极，两灯就亮了，他在实操作中的不当之处是：
；纠正错误后，他通过认真测量以及对数
据的分析得出了串联电路电流的特点是：
。
10、电阻表示导体对电流的 用符号 表示。
的大小，
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简答题出错率较高试题分析 1、电视机的荧光屏上经常粘有灰尘，请用所学的知识解 释这种现象产生的原因。
1、选择题失分率高： 2、填空题失分率高： 3、简答与读图题失分率高： 4、实验题失分率高：
5、计算题失分率高： 2021
五、错题分析
选择题出错率较高试题分析
1、电源在电路中的作用是 （B ） A．提供电流 B．提供电压 C．提供电量 D．既提供电压，也提供电流 3、用电压表分别测量电路中两盏灯的电压，结果它们两 端的电压相等，那么这两盏灯的连接方式是 （ C ） A．一定是串联 B．一定是并联 C．串联、并联都有可能 D．以上说法都不对 7、把一个轻质的小球靠近用毛皮摩擦过的橡胶棒时， 它们相互排斥，则这个小球（B ） A．一定不带电 B．一定带负电 C．一定带正电 D．可能2不021 带电
10、下列四个电路图中与右边实物图相对应的（ D ）
A.
B.
C.
D.
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填空题出错率较高试题分析 2、物理学中规定： 正电荷 定向移动的方向为电流 的方向，金属导电靠的是 自由电子。
7、如图8所示的滑动变阻器是通过改变连入电路中的电阻
丝的长度来改变电阻，从而改变电路中的 电流 。
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9、如图10在“探究串联电路电流特点”时，应选择两个规
善于分析，善于总结， 你就是最棒的!!
一、基本情况统计：
平 班 人均 级 数 分 及格率 优秀率
及优 最 最格秀 高 低人人 分 分数数
优异：
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进步同学：
老师寄语：再接再励，更上一层楼！
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二、考情分析
考查内容：内能、电流与电路、电压和电阻 内能主要考查：水的比热容、改变能能的方法 电流与电路主要考查：摩擦起电的原因、串并联电路 的电流规律、电流表的使用及读数、电流的单位换算。 电压和电阻主要考查：电压电阻的定义、电压表的使 用及读数、影响电阻的大小的因素、串并联电路的电 压规律、电压电阻的单位换算。
Sห้องสมุดไป่ตู้
U
U1
-
3
15
-
3
15
L1
L2
（1）在两电压表上画出相应的接线柱；
（2）L1两端的电压U1 是多大？
（3）L2两端的电压U2 是多大？
（4）L1、L2串联的总电压20U21 是多大？电源电压是多大？
自我分析找原因：
看的不仔细——马虎粗心： 记忆不准确——知识遗忘： 答题不规范——审题不透： 知识不会用——真不会： 没做完——速度慢：
（3）若闭合开关后发现电流表指针向左偏转，
则原因是________________
___；
（4）若移动滑片P发现灯泡的亮度始终较暗并且电流表和
电压表的示数均不变，则原因是
。
计算题出错率较高试题分析
2、如图所示，用电压表分别测量L1 两端的电压 U1 、L2 两端的电压U2 以及L1 、L2串联的总电压U ，请根据表盘 读数回答下列问题：
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❖老师的希望与要求： ——基础题，一分不丢； ——中档题，分分必争； ——综合题，分步得分；
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学习对策
审题再细致一点；基础再牢固一点； 思路再宽广一点；方法再灵活一点； 解题再规范一点；心态再改善一点； 信心再提高一点；成绩再进步一点。
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实验探究题出错率较高试题分析 1、如图所示的实验器材，现用电流表、电压表分别测出 通过灯泡的电流和灯泡两端的电压，电路中电流约为 A ，并用变阻器改变小灯泡的电流，要求滑片向右滑动时灯 泡变暗。 （1）按右面的电路图连接实物图，并在电路图中填上仪 表的符号；
（2）连接电路时开关应处于___________（填“断开”或 “闭合”）状态，变阻器的滑片应处于阻值_________ （填“最大”或“最小”）处2021。
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学生试卷展示
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三、自我评价
善
自
用
查
课
自
本
纠
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1.自查你有哪些做错的题目？ 2.将自己的错题汇总在考试分析表上。 3.归纳出普遍性的疑难题目。
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四、合作探究 四人一小组合作、讨论、探讨 找出每题中失分率较高的题目