最新牵牛花的评论三年级语文教案(精品)
冀教版三年级语文上册《四单元 18 . 关于牵牛花的评论》公开课课件_15
孩子：其实，牵牛花一点儿也 不软弱。你看它攀着小树的肩 膀站起来，多高兴啊！小树也 高兴了，它乐得在风里直摇， 树叶也哗哗鼓掌哩。
说说你的观点吧！ 对事物应该有自己的思考和见解。
小路弯弯，伸向远方。在母女轻轻地交谈 声里，小花小草显得更有情趣了。
小练笔
仿照本文的对话描写，写一写小树与牵牛花 对母女俩的评论。雨后的清晨，阳光格外明 媚。小树上的牵牛花睡足了觉,喝足了水， 显得格外漂亮。远处走来了一对母女，小树 和牵牛花小声地讨论起来。 小树： 牵牛花：
关于牵牛花的评论
（1）正确认读本课五个生字，会写 田字格里的十个生字。
（2）正确、流利、有感情地朗读课 文。
（3）理课文内容，从母女二人的 对话中，感悟到对事物的认识应该有 自己的思考和见解。
1、自己解决不懂的生字词， 把课文读正确，读流利。
2、思考本文主要讲了一件什 么事？
评题性质弱 批帮鼓谈显
哦
哩
话题 情趣 软弱 攀着 批评 品质 站立 肩膀 远方 显得 交谈 鼓励
小路弯弯。孩子和她的妈 妈走在小路上，说着永远也说 不尽的话题。于是小花小草便 全部很有情趣了。
妈妈是怎样评论牵牛花的？ 孩子是怎样评论牵牛花的？
妈妈：牵牛花生性软弱，不 依附别人是不敢站起来的。
孩子：不！妈妈，我看牵牛花是从 小生了病，不能站立。小树们都很 同情它，都乐意帮它站起来，让它 也能看到远处的世界。牵牛花也有 美丽的向往呢！
《牵牛花》教案
《牵牛花》教案一、教学内容本课教材为人教版语文三年级下册第五单元第一课时《牵牛花》。
本节课主要内容有：1.生字新词的学习；2.课文的朗读与理解；3.体会作者对牵牛花的喜爱之情；4.学习作者观察事物的方法。
二、教学目标1.知识与技能：学生能正确认读“藤、蔓”等10个生字，理解由生字组成的词语，了解课文主要内容。
2.过程与方法：通过朗读、讨论等方式，学生能够理解课文描述的牵牛花的特点，学习作者观察事物的方法。
3.情感态度与价值观：培养学生热爱大自然、观察事物的情感，激发学生对美好事物的向往。
三、教学难点与重点重点：生字新词的学习，课文的朗读与理解。
难点：体会作者对牵牛花的喜爱之情，学习作者观察事物的方法。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
学具：课本、练习本、文具。
五、教学过程1.导入新课教师出示一朵牵牛花，引导学生观察其特点，从而引出本课课题《牵牛花》。
2.学习生字新词（1）学生自读课文，边读边圈出生字。
（2）教师根据学生的反馈，重点讲解生字，如“藤、蔓”等。
（3）学生齐读生字词，加强记忆。
3.朗读课文（1）学生自由朗读课文，感知课文内容。
（2）教师引导学生朗读课文，注意语气、节奏的把握。
4.理解课文内容（1）学生讨论：课文是从哪些方面来描述牵牛花的？5.体会作者情感学生讨论：从课文中有哪些地方可以看出作者对牵牛花的喜爱之情？6.学习观察方法学生讨论：课文中的作者观察牵牛花时，用了哪些方法？7.课堂小结六、板书设计牵牛花外观味道生长环境喜爱之情七、作业设计1.生字新词练习：抄写生字词10遍。
2.课文朗读：家长签字确认学生在家朗读课文3遍。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过讨论、朗读等方式，学生对课文内容有了深入理解，大部分学生能正确认读生字词。
在教学中，注重了学生观察能力的培养，让学生学会从不同角度观察事物。
拓展延伸：让学生观察其他花卉，学习作者观察事物的方法，并尝试写作观察日记。
牵牛花教案(精选(教学资料(1)
牵牛花教案(精选(教学资料一、教学内容本节课选自教材《植物的世界》第四章第三节，详细内容主要围绕牵牛花的生活习性、形态特征、生长环境以及其在自然界中的作用等方面进行讲解。
二、教学目标1. 了解牵牛花的生长习性、形态特征及其生长环境。
2. 掌握牵牛花在自然界中的作用，培养学生对生态环境保护的意识。
3. 培养学生观察、思考、分析问题的能力，提高学生的科学素养。
三、教学难点与重点教学难点：牵牛花的生长习性、形态特征及其在自然界中的作用。
教学重点：培养学生观察、思考、分析问题的能力，提高学生的科学素养。
四、教具与学具准备1. 教具：牵牛花实物、图片、生长过程视频、投影仪等。
2. 学具：笔记本、彩色笔、尺子、放大镜等。
五、教学过程1. 导入：展示牵牛花实物或图片，引导学生观察，提出问题，激发学生学习兴趣。
2. 讲解：结合教材，详细讲解牵牛花的生长习性、形态特征、生长环境等方面内容。
3. 实践：分组让学生观察牵牛花，记录其特征，讨论其在自然界中的作用。
4. 例题讲解：分析一道关于牵牛花的选择题，讲解解题思路。
5. 随堂练习：布置一道关于牵牛花的填空题，让学生现场完成。
六、板书设计1. 牵牛花的基本特征生长习性形态特征生长环境2. 牵牛花在自然界中的作用七、作业设计1. 作业题目：请简述牵牛花的基本特征及其在自然界中的作用。
2. 答案：参照教材和课堂讲解，结合自己的观察和思考进行回答。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：引导学生关注其他植物的生长习性、形态特征及其在自然界中的作用，提高学生的生物素养。
推荐阅读《植物的秘密》等科普书籍，加深学生对植物世界的了解。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定。
2. 教具与学具的准备。
3. 教学过程中的实践环节。
4. 例题讲解与随堂练习的设计。
5. 作业设计及课后反思。
一、教学难点与重点的确定教学难点与重点的确定要结合学生的认知水平、学习兴趣以及课程目标进行合理规划。
《牵牛花》教案范文
《牵牛花》教案范文一、教学目标：1. 知识与技能：（1）让学生了解牵牛花的特点、生长环境以及种植方法；（2）培养学生观察、描述和表达能力，观察牵牛花并能够用语言描绘；（3）通过观察牵牛花的生长过程，培养学生耐心、细致的科学探究精神。
2. 过程与方法：（1）通过查阅资料、观察实物等途径，了解牵牛花的有关知识；（2）以小组合作的形式，进行牵牛花的种植实践，培养学生的团队协作能力；（3）运用观察、记录、对比等方法，分析牵牛花的生长变化，提高学生的科学探究能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生热爱大自然、关注生态环境的观念，增强学生保护植物、珍惜生命的意识。
二、教学重点与难点：重点：了解牵牛花的特点、生长环境以及种植方法；观察牵牛花的生长过程，培养学生的观察和表达能力。
难点：掌握牵牛花的种植技巧，观察并分析牵牛花的生长变化。
三、教学准备：1. 教师准备：收集牵牛花的图片、视频等资料；准备种植牵牛花所需的工具和材料；查阅相关资料，了解牵牛花的生长过程和种植方法。
2. 学生准备：观察身边的植物，了解植物的生长过程；准备记录本，用于记录牵牛花的生长变化。
四、教学过程：1. 导入新课：（1）展示牵牛花的图片，引导学生关注牵牛花的特点；（2）邀请学生分享自己观察到的植物生长过程。
2. 学习牵牛花的特点：（1）引导学生观察牵牛花的图片，了解牵牛花的特点；（2）教师讲解牵牛花的特点，如攀爬、花色多样等。
3. 了解牵牛花的生长环境和种植方法：（1）教师讲解牵牛花的生长环境和种植方法；（2）学生提问，教师解答。
4. 小组合作种植牵牛花：（1）学生分组，每组种植一盆牵牛花；（2）教师指导学生进行种植实践；（3）学生记录种植过程和注意事项。
5. 观察牵牛花的生长变化：（1）学生每天观察牵牛花的生长情况，记录在记录本上；（2）教师引导学生学会对比观察，分析牵牛花的生长变化。
五、课后作业：1. 学生回家后，继续观察牵牛花的生长变化，并记录在记录本上；2. 家长协助学生，关注牵牛花的生长过程，培养学生的观察力和耐心。
最新冀教版小学语文三年级上册《关于牵牛花的评论》优秀教案(精品)
《关于牵牛花的评论》教案教学目标1. 正确人读本科五个生字，会写田字格里的十个生字。
2. 正确、流利、有干起的朗读课文。
3.理解课文内容，使学生从母女二人的对话中，感悟到对同一件事物可以有不同的见解。
对事物的认识应该有自己的思考和见解。
教学重点理解课文内容，使学生从母女二人的对话中，感悟到对同一件事物可以有不同的见解。
教学难点对事物的认识应该有自己的思考和见解。
教学方法自主探究、合作交流、教师示范讲解、朗读体验课前准备教师制作幻灯片。
课时安排1课时教学过程1、导课课件出示牵牛花的图片。
播放手机典型的导学成果今天我们要讲一篇略读课文，是关于牵牛花的，（板书）一块读读。
2、新授（一）看题质疑看了这个课题，一看就知道要评论的内容是什么呀？关于什么的？你有什么问题？ （二）初读感知，解决生字：我们就带着这些问题来学习课文，这些问题是我们自己提出来的，靠谁来解决啊？先来看看我们的课文，你能不能把课文读正确读流利，遇到生字词可以问老师，和小组同学交流，小组内互相考一考，下面我们就打开书快点读读课文吧！学生自由读文，教师巡视指导 指名读课文，根据读文情况，正音 （三）指导方法，解决问题。
1.看看就能解决哪个了？指名读问题2.我们在学习前面的课文的时候你有没有好的学习方法？这些问题你怎么去解答，去思考？可以和同学小组讨论讨论。
还有常用的方法比如，有感情的朗读课文，我们在学习17课《画杨桃》的时候，还学习到有些句子可以画下来。
好我们就用自己喜欢的方法，可以有感情的朗读，可以勾画，可以和小组内讨论讨论来解决 学生用自己喜欢的方法解决问题。
3. 汇报交流： （1）妈妈是怎样评论牵牛花的？ （板书）生性软弱，不能独立 （2）孩子是怎样评论牵牛花的？ （板书）生病了不软弱，有向往 汇报过程中着重读，汇报所应用的学习方法。
对分角色朗读的学习方法，加以扩大，让学生分角色朗读课文 （3）你觉得自己同意谁的观点？预设：如果牵牛花生下来就软弱，妈妈非要让他独立，行吗？如果牵牛花可以自己生长，却要依靠别人，这样行吗？ （四）读文拓展，开阔思维 在生活中也遇到了类似的事情吗？ （如果孩子没有好的事例教师可以提供）我们班有个孩子叫小明，他很想加入我们学校的琵琶队，可妈妈却说不让他加入，说会耽误学习。
小学三年级语文《关于牵牛花的评论》教案
小学三年级语文《关于牵牛花的评论》教案《关于牵牛花的评论》本篇课文课文让学生懂得对同一事物可以有不同的看法;对周围的事物的评价要出于爱心和公心。
下面就是小编给大家带来的小学三年级语文《关于牵牛花的评论》教案，希望能帮助到大家!小学三年级语文《关于牵牛花的评论》教案一【教学内容】冀教版三年级语文第五册第十八课《关于牵牛花的评论》(阅读课) 【教材分析】柔弱的枝蔓、绽开喇叭状花朵的牵牛花，在一对母女的眼中却闪烁的不同的光芒。
妈妈在批评，女儿在赞扬，恰恰体现了人与人的不同，体现了孩子们纯真的内心世界，也让我们为人师者、为人父母者应该好好的反思，面对孩子们的好奇的、天马行空的想法，我们要怎样去回应!【教学目标】1. 正确人读本科五个生字，会写田字格里的十个生字。
2.正确、流利、有感情的朗读课文。
3.理解课文内容，使学生从母女二人的对话中，感悟到对同一件事物可以有不同的见解。
对事物的认识应该有自己的思考和见解。
【设计理念】本文的形式很特别，开头和结尾各占一段，中间主体部分就是妈妈和女儿的对话，所以课堂伊始就由教师和一名学生的表演来激起全体学生读的欲望，在读中去理解，在读中去感悟。
【教学准备】1.教学课件。
2.学生收集关于牵牛花的资料。
【教学过程】一、我来说说牵牛花师：孩子们，我们的生活中有好多植物，青青的草，绿绿的树，还有五彩缤纷的花儿。
你们瞧瞧，这是什么花儿?(出示图片：牵牛花) 生：牵牛花师：对，这就是我们生活中常见的牵牛花，小时候老师家的篱笆上就爬满了牵牛花，有红的、有蓝的、还有紫的，夏天的早上，牵牛花早早的就吹起了小喇叭，可好看啦!那你对牵牛花有什么了解吗? 学生介绍子自己收集的牵牛花的资料：牵牛花别名喇叭花、牵牛。
为旋花科牵牛属一年生蔓性缠绕草本花卉。
蔓生茎细长，约3米至4米，全株多密被短刚毛。
叶互生，全缘或具叶裂。
聚伞花序腋生，1朵至数朵。
花冠喇叭样。
花色鲜艳美丽。
蒴果球形，成熟后胞背开裂，种子粒大，黑色或黄白色，寿命很长。
牵牛花教案8篇
牵牛花教案8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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牵牛花教案(精选(教学资料
牵牛花教案(精选(教学资料一、教学内容本节课选自教材《植物的世界》第四章第二节，详细内容主要围绕牵牛花的生活习性、形态特征、生长环境以及其在自然界中的作用等方面进行讲解。
二、教学目标1. 了解牵牛花的生长习性、形态特征和生长环境，认识到牵牛花在我国农业发展中的重要性。
2. 学会观察和分析牵牛花的特点，提高观察力和逻辑思维能力。
3. 培养学生热爱大自然、保护生态环境的意识。
三、教学难点与重点教学难点：牵牛花的生活习性和生长环境的特点。
教学重点：牵牛花的形态特征及其在自然界中的作用。
四、教具与学具准备教师准备：牵牛花实物、图片、PPT、教学视频等。
学生准备：笔记本、彩色笔、尺子等。
五、教学过程1. 导入新课（1）展示牵牛花的实物或图片，引导学生观察并提问：“大家认识这种花吗？它有什么特点？”2. 讲解新课（1）讲解牵牛花的生长习性、形态特征和生长环境。
（2）通过PPT展示牵牛花的相关知识，让学生了解牵牛花在自然界中的作用。
3. 实践情景引入（1）组织学生观察校园内的牵牛花，让学生亲身感受牵牛花的生长环境。
（2）学生分组讨论，分析牵牛花的特点及作用。
4. 例题讲解（1）展示一道关于牵牛花的选择题，引导学生运用所学知识解决问题。
（2）讲解题目，分析解题思路。
5. 随堂练习（1）发放练习题，让学生独立完成。
（2）教师批改并讲解答案。
六、板书设计1. 牵牛花的生长习性2. 牵牛花的形态特征3. 牵牛花的生长环境4. 牵牛花在自然界中的作用七、作业设计1. 作业题目：（1）简述牵牛花的生长习性和形态特征。
（2）举例说明牵牛花在自然界中的作用。
2. 答案：（1）牵牛花的生长习性：喜温暖湿润的环境，耐寒耐旱，生长迅速。
牵牛花的形态特征：一年生缠绕草本，茎细长，叶互生，心形，花冠漏斗状，颜色多样。
（2）牵牛花在自然界中的作用：可作为观赏植物，具有药用价值，还可以用作饲料。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课的教学效果是否达到预期，学生的掌握程度如何，教学过程中是否存在不足。
《牵牛花》教案范文
《牵牛花》教案范文一、教学目标：1. 让学生了解牵牛花的特点，培养学生的观察力和想象力。
2. 通过学习牵牛花的种植和养护知识，提高学生的动手实践能力。
3. 培养学生热爱大自然、保护环境的意识。
二、教学内容：1. 牵牛花的基本特点：形态、颜色、生长习性等。
2. 牵牛花的种植方法：选种、播种、施肥、浇水等。
3. 牵牛花的养护知识：修剪、病虫害防治、越冬等。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：牵牛花的特点、种植方法和养护知识。
2. 教学难点：牵牛花的种植技巧和养护方法。
四、教学准备：1. 准备图片或实物of 牵牛花，以便进行观察和讲解。
2. 准备种植牵牛花的工具和材料，如种子、花盆、肥料等。
3. 准备相关的教学课件或教案。
五、教学过程：1. 导入：展示牵牛花的图片或实物，引导学生关注牵牛花的美。
2. 新课导入：介绍牵牛花的基本特点，引导学生了解牵牛花。
3. 讲解牵牛花的种植方法，步骤分解并进行示范。
4. 学生动手实践：分组进行牵牛花的种植，教师巡回指导。
5. 讲解牵牛花的养护知识，步骤分解并进行示范。
6. 学生提问环节：鼓励学生提出在种植和养护过程中遇到的问题。
7. 总结与拓展：强调热爱大自然、保护环境的重要性，引导学生进行相关活动。
8. 作业布置：让学生回家后种植一颗牵牛花，并记录种植和养护的过程。
9. 教学反思：总结教学过程中的优点和不足，为下次教学做好准备。
10. 课后服务：解答学生关于牵牛花种植和养护的问题，提供必要的帮助。
六、教学评价：1. 观察学生的种植成果，评估他们的动手实践能力。
2. 通过提问和讨论，了解学生对牵牛花特点、种植方法和养护知识的掌握程度。
3. 收集学生的种植记录，分析他们的观察和思考能力。
七、教学拓展：1. 组织学生进行参观，观察不同品种的牵牛花，拓宽他们的视野。
2. 邀请专家进行讲座，让学生更深入地了解牵牛花及其种植养护技巧。
3. 开展牵牛花绘画比赛，培养学生的艺术素养和对大自然的热爱。
《牵牛花》教案范文
《牵牛花》教案范文一、教学目标：1. 知识与技能：（1）让学生了解牵牛花的基本特征、生长环境和文化寓意。
（2）培养学生观察、描述和表达能力。
2. 过程与方法：（1）通过观察、实验等方法，让学生深入了解牵牛花的生长过程。
（2）运用比较、分析等方法，让学生掌握牵牛花与其他花卉的异同。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱大自然、保护生态环境的观念。
（2）培养学生合作、分享、积极进取的精神。
二、教学重点与难点：重点：牵牛花的基本特征、生长环境和文化寓意。
难点：牵牛花的生长过程及其与其他花卉的异同。
三、教学准备：1. 教师准备：牵牛花的相关资料、图片、实物等。
2. 学生准备：观察牵牛花，了解其生长环境。
四、教学过程：1. 导入：展示牵牛花的图片，引导学生关注牵牛花的美。
2. 探究牵牛花的特征：（1）让学生观察牵牛花，描述其颜色、形状、大小等特征。
（2）讨论牵牛花的生长环境，了解其对生态环境的要求。
3. 深入了解牵牛花：（1）介绍牵牛花的文化寓意，如吉祥、爱情等。
（2）讲解牵牛花的生长过程，如种子萌发、植株生长、花期等。
4. 比较牵牛花与其他花卉：（1）让学生举例说明牵牛花与其他花卉的异同。
（2）分析牵牛花的特点，如攀爬能力、花期长等。
5. 总结与拓展：（1）总结本节课所学内容，强化学生对牵牛花特征的记忆。
（2）布置课后作业，如观察其他花卉，比较其与牵牛花的异同。
五、教学反思：六、教学评价1. 学生能准确描述牵牛花的基本特征及其生长环境。
2. 学生能理解牵牛花的文化寓意，并能举例说明。
3. 学生能比较牵牛花与其他花卉的异同，并分析牵牛花的独特特点。
4. 学生能在观察和欣赏牵牛花时，表现出热爱大自然、保护生态环境的观念。
七、教学建议1. 针对不同学生的兴趣和能力，可以适当增加牵牛花的相关知识，如牵牛花的品种、种植方法等。
2. 鼓励学生参与课堂讨论，培养学生的合作、分享、积极进取的精神。
3. 组织学生进行实地考察，如参观植物园、花店等，增强学生对牵牛花及其生长环境的直观认识。
《牵牛花》教案_3
《牵牛花》教案《牵牛花》教案1教学目标：1、教师通过生动形象的词汇，让孩子在故事中体会角色的思想感情，培养幼儿倾听能力，理解和丰富词语、句型。
2、通过提问，帮助幼儿形成有逻辑的口语表达。
3、通过看图说话，鼓励幼儿用清晰、准确的语言进行表达，培养自主表达的的习惯。
4、培养幼儿观察能力。
5、引导幼儿进行故事表演，使幼儿在故事中体会爱的情感，感受友谊的温暖。
同时使幼儿明白：我理解你的心情，知道你为什么伤心，为什么高兴。
教学准备：1、录有小鸟欢快叫声的U盘。
2、手绘挂图6幅，牵牛花图片一张，小鸟图片一张。
3、舒缓、温馨的音乐（U盘）4、下列头饰各一：小鸟牵牛花小鸟凤仙花小草头饰若干小花头饰若干教学过程：1、导入：小朋友们好！今天，我们这里来了一个好朋友，他也要向大家打招呼。
（放小鸟的叫声，呈现小鸟图片。
）小鸟的叫声为什么这样欢畅哪？哦，原来他最好的朋友也在这里呀。
（牵牛花的图片）看牵牛花什么样的？象小喇叭呀。
牵牛花还有一个特点，他会爬树。
小鸟和牵牛花之间会有什么有趣的故事呢？小朋友们和老师一起看一看。
2、引导幼儿逐幅观察手绘，了解故事梗概。
同时把故事中的问题渗透出来。
3、教师在优美的音乐声中讲述故事。
4、引导幼儿回答问题：小鸟住在哪里？他每天为什么这么开心？有一天，发生了什么事情？凤仙花为什么脸红了？小草弟弟怎么回答小鸟的请求的？小鸟为什么伤心？你伤心的时候会怎么做？请做一个伤心的表情--哦。
牵牛花是怎么到小鸟家的？看到了好朋友，小鸟的心情怎样？如果你生病了，好朋友来看你，你会怎么样？做一个开心的表情吧。
5、引导幼儿看图讲故事。
6、请幼儿分角色表演故事，引导幼儿注意不同角色不同心情下的语言特点。
在故事表演的结尾加入礼仪教育中的三字儿歌："小伙伴，在一起。
你帮我，我帮你。
好朋友，齐欢喜。
"延伸活动：和幼儿一起查找资料，找一找向上爬的植物都有哪些，指导幼儿画出自己喜欢的并进行描述。
活动反思：今天教学了《小鸟和牵牛花》一课，有优点也有不足，现就这课做一下教学反思！由于我们学校教学设备落后，不能使用电脑教学，课件用不上，所以就得教师自己绘制教学图画，自己制作字卡词卡，对重点段，教师就得提前写到一张白纸上，或者在小黑板上写字，准备上课用！导入新课时，我用简笔画生动地画出了可爱的小鸟和美丽的牵牛花，把学生带入情景，极大的激发了学生的学习兴趣。
2024年2023年《牵牛花》教案
2024年2023年《牵牛花》教案一、教学内容本节课选自《牵牛花》教材第四章第三节，详细内容主要围绕牵牛花的生长习性、形态特征以及种植方法展开。
通过本节课的学习，让学生深入了解牵牛花的相关知识，培养他们的观察力和动手能力。
二、教学目标1. 让学生掌握牵牛花的生长习性和形态特征。
2. 使学生了解牵牛花的种植方法，培养他们的动手实践能力。
3. 培养学生热爱大自然、关爱生命的情感。
三、教学难点与重点教学难点：牵牛花的生长习性和种植方法。
教学重点：牵牛花的形态特征和种植实践。
四、教具与学具准备1. 教具：牵牛花实物、图片、多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：笔记本、铅笔、彩色笔、尺子、剪刀、花盆、种子、土壤。
五、教学过程1. 导入：通过展示牵牛花图片，引发学生对美丽花卉的兴趣，进而导入新课。
2. 新课内容：（1）介绍牵牛花的生长习性和形态特征，让学生了解牵牛花的基本知识。
（2）讲解牵牛花的种植方法，引导学生动手实践。
3. 实践环节：（1）分发花盆、种子和土壤，让学生动手种植牵牛花。
（2）教师巡回指导，解答学生疑问。
4. 例题讲解：（1）展示牵牛花的图片，让学生观察并描述其形态特征。
（2）分析种植牵牛花过程中可能出现的问题，提出解决方法。
5. 随堂练习：（1）让学生绘制牵牛花的形态结构图。
（2）讨论并回答：如何让牵牛花生长得更好？六、板书设计1. 牵牛花的生长习性2. 牵牛花的形态特征3. 牵牛花的种植方法4. 实践环节注意事项七、作业设计1. 作业题目：（1）请描述牵牛花的生长习性和形态特征。
（2）简述牵牛花的种植方法，并说明注意事项。
2. 答案：八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践环节，让学生亲自动手种植牵牛花，提高了他们的观察力和动手能力。
但在教学过程中，要注意关注学生的个体差异，给予每个学生充分的指导。
2. 拓展延伸：（1）让学生调查了解其他花卉的生长习性和种植方法。
（2）开展“我眼中的美丽花卉”绘画比赛，培养学生的审美情趣。
《牵牛花》教案(精选5篇)
《牵牛花》教案（精选5篇）《牵牛花》教案（精选5篇）《牵牛花》教案篇1 1.教学设计学科名称丁丁和牵牛花（小学语文一年级）2.所在班级情况，学生特点分析所在班级有21名学生，活泼好动，好奇心强，有一定的课文朗读能力，能大胆的发表自己的意见和见解，有扎实的的语文基础，学习习惯良好。
3.教学内容分析《丁丁和牵牛花》是义务教育课程标准实验教科书语文（北师大版）一年级下册第十一单元中的第一篇课文，这篇课文主要以愿望为主题，通过丁丁实现了让奶奶足不出户就能欣赏牵牛花美丽身影的故事，表现了丁丁热爱、体贴奶奶的一片淳朴而可贵的孝心，教育学生生活中要理解他人、关心他人，用自己的勤劳与智慧来实现愿望。
4.教学目标1、认识十七个生字，会写七个生字，培养学生独立识字、合作交流的能力。
2、能正确、流利、有感情地朗读课文，培养学生口语表达能力。
3、使学生知道孝敬老人是一种美德；懂得要用合适的方法来实现自己的愿望。
5.教学难点分析：培养学生文中解疑、文中识词、词中识字的能力。
使学生知道孝敬老人是一种美德6.教学课时：2课时教学准备：牵牛花录象，图，字卡，课件7.教学过程第一课时一、谜语导入，激发情趣1、同学们，老师知道大家特别喜欢猜谜语。
今天，老师给大家带来一个有趣的谜语，请大家猜一猜。
（说出谜面：它是美丽的花，长在藤蔓上。
吹着小喇叭，慢慢往上爬。
）2、你们见过牵牛花吗？它是什么样的？谁来说一说？3、（出示课件：牵牛花的图）瞧，多么漂亮的牵牛花呀！牵牛花不仅长得美丽，它还帮我们的好朋友丁丁实现了愿望。
这节课我们一起来学习课文《丁丁和牵牛花》。
（出示课题，读题）二、初读课文，整体感知1、听课文录音。
要求：（1）听清字音。
（2）思考：丁丁的愿望是什么？实现了吗？2、听完后请学生说一说。
三、自主识字，小小组合作学习1、学生自读课文，画出不认识的字。
2、小朋友们，你们准备怎样处理这些生字呢？（可以看生字表，联系课文猜一猜，向其他同学请教）3、小小组合作学习生字，想一想：用什么方法才能记住这些字？4、出示生字，检查自学情况。
课文《牵牛花》的教案设计
课文《牵牛花》的教案设计一、教学目标：1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读课文《牵牛花》，理解课文大意。
（2）学习生字词，并能灵活运用到实际情景中。
（3）了解牵牛花的特点和种植方法。
2. 过程与方法：（1）通过图片展示、实物观察等方式，引导学生了解牵牛花的外貌特征。
（2）分组讨论，培养学生合作学习的能力。
（3）运用互联网资源，搜索更多关于牵牛花的信息。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱大自然、关注生态环境的观念。
（2）培养学生珍惜生命、热爱生活的态度。
（3）培养学生勇于探究、积极进取的精神。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：（1）正确朗读课文，理解课文内容。
（2）学习生字词，提高阅读能力。
（3）了解牵牛花的特点和种植方法。
2. 教学难点：（1）生字词的理解与运用。
（2）牵牛花生长过程的描述。
三、教学准备：1. 课文《牵牛花》全文。
2. 牵牛花的图片、实物等教学资源。
3. 生字词卡片。
4. 分组讨论所需材料。
5. 互联网资源。
四、教学过程：1. 导入新课：（1）展示牵牛花的图片，引导学生关注。
（2）邀请学生分享他们对牵牛花的了解。
2. 阅读理解：（1）学生自读课文《牵牛花》。
（2）教师提问，检查学生对课文的理解。
（3）分组讨论，深入分析课文内容。
3. 字词学习：（1）教师出示生字词卡片，学生朗读并解释。
（2）举例说明生字词在课文中的运用。
（3）学生练习使用生字词造句。
4. 课堂小结：五、课后作业：1. 家庭作业：（1）熟读课文《牵牛花》。
（2）运用本节课学习的生字词，写一篇关于牵牛花的短文。
（3）观察身边的植物，了解它们的生长过程，并与同学分享。
2. 拓展作业：（1）收集更多关于牵牛花的信息，如生长环境、花期等。
（2）参观植物馆或植物园，深入了解不同种类的植物。
（3）开展一次以“我眼中的大自然”为主题的绘画比赛。
六、教学评估：1. 课堂表现评估：观察学生在课堂上的参与程度、发言积极性和学习态度。
三年级语文上册教案新部编本关于牵牛花的评论3
精选教课教课设计设计 | Excellent teaching plan教师学科教课设计[ 20–20学年度第__学期]任教课科： _____________任教年级： _____________任教老师： _____________xx市实验学校精选教课教课设计设计| Excellent teaching plan关于牵牛花的谈论教课目标：知识与技术：1.学习并掌握本课的生字新词。
2.理解课文内容，认识妈妈和孩子各自对牵牛花的不一样见解。
知道不一样的人看同一件事物常常也会见解不一样样。
3.正确、流利、有感情地朗读课文，参加对牵牛花的谈论。
过程与方法：这是一篇充盈着善待万物的爱的温馨文章，文字情真意切，充满小孩情味。
以读为主，经过频频读再现当时谈论情境等方式，让学生在读中理解课文内容，在读中领会文中的感情，感悟文中告诉我们的道理。
感情、态度与价值观：使学生懂得用不一样的思想方式去看事物，获得的结果也就不一样。
教育学生要从不一样的角度看问题，仔细思虑，防备主观和片面的错误。
教课难点：1.懂得用不一样的思想方式去看事物，获得的结果也就不一样。
2.知道妈妈和孩子对牵牛花的谈论不一样的原由。
课前准备：课件、采集相关牵牛花的图片与资料。
教课过程：第一课时一、赏识牵牛花，导入新课。
（一）出示相关课件，共同赏识牵牛花。
（二）指引学生：一朵朵漂亮的牵牛花像什么？（喇叭、酒杯等等，让学生各抒己见。
）（三）教师小结：是呀，你们每一个人眼中的牵牛花都是不一样样的，在文中的妈妈和孩子的眼中，牵牛花也是不一样样的哦！今日，我们就来认识一下文中的妈妈和孩子是如何谈论牵牛花的。
（板书课题）二、初读课文，整体感知。
课件出示学习提示，明确读文要求。
（一）借助拼音，把课文读通畅、读正确。
（二）画出妈妈和孩子对牵牛花谈论的句子，同桌分角色读一读。
（三）读完课文，有何感觉？（四）指名反响。
教师指引学生在初读课文的过程中，勾画出相关语句，从整体上初步感知课文。
牵牛花教案(精选(教学资料
牵牛花教案(精选(教学资料一、教学内容本节课选自《植物的世界》教材第四章第一节，主题为“认识牵牛花”。
教学内容详细包括牵牛花的生物学特征、生长习性、繁殖方式以及与人类生活的关系等。
二、教学目标1. 让学生了解并掌握牵牛花的生物学特征，如形态、结构、生长习性等。
2. 培养学生观察、描述、分析植物特征的能力。
3. 增进学生对植物与人类生活关系的认识，提高环保意识。
三、教学难点与重点教学难点：牵牛花生长习性的理解，以及繁殖方式的掌握。
教学重点：牵牛花形态结构的观察与分析。
四、教具与学具准备1. 教具：牵牛花实物或图片、投影仪、教学PPT等。
2. 学具：放大镜、笔记本、铅笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入：展示牵牛花实物或图片，引导学生观察并提问：“你们知道这种植物叫什么名字吗？它有什么特点？”2. 新课导入：介绍牵牛花的生物学特征，包括形态、结构、生长习性等。
3. 例题讲解：通过PPT展示牵牛花的繁殖过程，讲解其繁殖方式。
4. 随堂练习：让学生观察牵牛花实物或图片，描述其特征，并分析其生长习性。
5. 课堂小结：对本节课的重点内容进行回顾，巩固学生所学知识。
六、板书设计1. 牵牛花生物学特征形态：藤本植物，叶片心形，花朵喇叭状结构：雄蕊、雌蕊、花萼、花瓣生长习性：喜温暖湿润，攀附生长2. 牵牛花繁殖方式有性繁殖：种子繁殖无性繁殖：扦插、分株七、作业设计1. 作业题目：请结合本节课所学内容，描述牵牛花的生物学特征和繁殖方式。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生对牵牛花生物学特征和繁殖方式的掌握程度，针对问题进行教学调整。
2. 拓展延伸：鼓励学生课后自行观察身边的植物，了解它们的特征和生长习性，提高观察力和环保意识。
重点和难点解析一、教学内容的选择与组织二、教学目标的设定三、教学难点与重点的识别四、教学过程中的实践情景引入与例题讲解五、板书设计的信息准确性与逻辑性六、作业设计的针对性与答案要求的明确性七、课后反思与拓展延伸的深度与广度一、教学内容的选择与组织教学内容应紧密结合教材，确保教学内容的系统性和完整性。
2023年《牵牛花》教案_1
2023年《牵牛花》教案2023年《牵牛花》教案1教学目标：1、了解凤仙花、小草、牵牛花植物的生长特点。
2、通过多种形式的朗读，体会牵牛花乐于助人的精神。
教学重难点：1、了解牵牛花能陪生病的小鸟的原因。
2、体会牵牛花、小草及凤仙花乐于助人，关爱他人的精神。
教学方法：谈话法、情境教学法教学准备：多媒体课件、歌曲《小小牵牛花》教学过程;一、谈话导入课题大家喜欢童话故事吗?你都听过或看过哪些童话故事?看来大家不仅喜欢童话故事，而且特别热爱读书，这节课老师给大家带来关于小鸟和牵牛花的故事，你们想不想看，但是有要求，边看边记故事。
出示课件(动画片带课文内容)，师板书课题。
设计依据：依据学生年龄小、喜欢听童话故事的心理特点，采用故事激趣的方法，使学生较快的走进课堂。
二、整体感知课文内容师：从你们的表情中看你们喜欢这个童话故事，现在考一考谁的记忆好，从这个故事中你知道了什么?学生自由口答师：同学们说得都很好，看看你们朗读的能力怎么样?每人读一自然段，用序号标记自然段，边听边想：课文写了一件什么事?学生读文后口答，师补充。
设计依据：通过学生的初读课文及认知规律的特点，使学生整体把握课文内容，为后面的精读课文做好铺垫。
三、研读课文，用心感悟师：小鸟在没有生病前是怎样生活的?请同学们自由读第1自然段。
生：读第1自然段后口答师;可是现在小鸟生病了心情怎样?病中的小鸟很孤单，希望小伙伴陪伴，它都向谁发出请求了?生：凤仙花、小草。
师;请大家朗读了3、4自然段，找小鸟请求的话?动笔在书中画一画，读一读生：读、动笔画师指生读问：你为什么这样读?你带着怎样的心情读的?生读谈体会师;大家都有生病的时候，谈谈你生病时心情怎样?生：不想说话、身体虚弱、浑身无力、想找人聊天……师：生病时浑身无力读时声音小些。
读时语速慢一些，听老师读一遍，老师知道你们朗读得比老师棒!谁最勇敢试一试生读、师生共同评价，齐读。
师：从这句话中你还能读懂什么?生：小鸟有礼貌师;是啊!我们应该向小鸟学习，做一位讲礼貌的孩子!谁来仿照这话说一说生活中你是怎样讲礼貌的?生口述师;凤仙花、小草是不愿意帮助小鸟吗?你从哪看出来的?它为什么帮不上忙?生说师板书：长在地上，不会爬树师：凤仙花、小草都帮不了小鸟，谁帮助了它呢?为什么牵牛花能陪生病的小鸟呢?请同学们快速浏览5-8自然段，在文中找一找。
《牵牛花》教案范文
《牵牛花》教案范文一、教学目标：1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读和背诵诗歌《牵牛花》。
（2）理解诗歌内容，体会诗人对牵牛花的喜爱和赞美之情。
（3）学会生词和重点句子，提高语言表达能力。
2. 过程与方法：（1）通过图片展示、实物观察等方式，引导学生了解牵牛花的特点。
（2）运用朗读、讨论等方法，深入理解诗歌的意境和情感。
（3）培养学生通过诗歌表达自己情感的能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对大自然的热爱和敬畏之心。
（2）培养学生欣赏美、体验美的能力。
（3）培养学生积极向上的人生态度。
二、教学重点：1. 诗歌《牵牛花》的正确朗读和背诵。
2. 生词和重点句子的学习和运用。
3. 对诗歌意境和情感的深入理解。
三、教学难点：1. 诗歌中牵牛花特点的把握。
2. 诗歌意境和情感的体会。
3. 运用诗歌表达自己情感的能力。
四、教学准备：1. 图片、实物等教学资源。
2. 教学课件或黑板。
3. 诗歌《牵牛花》文本。
五、教学过程：1. 导入新课：（1）展示牵牛花的图片或实物，引导学生关注牵牛花的特点。
（2）简要介绍牵牛花的相关知识，为新课学习做好铺垫。
2. 学习诗歌：（1）让学生初步朗读诗歌，感受诗歌的节奏和韵律。
（2）逐句讲解诗歌，引导学生理解诗句的意思。
（3）分析诗歌中的修辞手法，如比喻、拟人等。
3. 体会情感：（1）讨论诗歌中所表达的作者情感，如喜爱、赞美等。
（2）让学生联系生活实际，谈谈自己对牵牛花的情感。
4. 朗读与背诵：（1）指导学生正确朗读诗歌，注意语气、节奏的把握。
（2）鼓励学生背诵诗歌，提高语文素养。
5. 拓展训练：（1）让学生写一段关于牵牛花的片段，锻炼写作能力。
（2）举办诗歌朗诵会，让学生展示自己的才华。
回顾本节课的学习内容，强调诗歌《牵牛花》的美感和教育意义。
7. 布置作业：（1）熟读并背诵诗歌《牵牛花》。
（2）完成课后练习，深化对诗歌内容的理解。
（3）观察身边的植物，写一篇观察日记。
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牵牛花的评论三年级语文教案
教学目标：
知识与技能
1、准确认读“评、性、哩”等5个生字，正确、美观地书写“题、性、弱”等10个生字，会区分使用多音字“哦”的两种读音。
2、正确、流利、有感情地朗读课文，认识以人物对话贯穿全文的这种文体，了解课文主要内容。
过程与方法
1、从阅读角度来说，应该以学生自主读文为主；
2、从识字角度来讲，将识字有机地融入阅读的过程中；
情感、态度与价值观
懂得对同一事物可以有不同的看法；对周围的事物的评价要出于爱心和公心。
课前准备：
课前搜集牵牛花生长的有关资料。
教学过程：
一、创设情境、理解“评论”
1、提出“对孩子打还是不打”的话题，让学生谈自己的看法。
理解重点词“评论”并板书。
2、从“评论”一词导入本课，将课题板书完整。
“看到题目，你们想知道什么？”
二、初读课文，整体感知
1、学生带着自己的`问题自由读课文，遇到不认识的字，用喜欢的方式解决，把课文读正确、读流利。
2、检查读文情况。
3、全班交流自己初读课文寻求到的答案。
三、再读课文，深入品味
1、学生分角色朗读课文，思考：“你同意谁的意见或自己有什么见解？”
2、小组交流讨论。
3、全班交流。
交流时，教师要引导学生结合文本，抓住重点词句来理解感悟，重点体会语句：“牵牛花生性软弱，不依附别人是不敢站起来的。
”“我看牵牛花是从小生了病，不能站立。
小树们都很同情它，都乐意帮它站起来，让它也能看到远处的世界。
牵牛花也有美丽的向往呢！”和“其实，牵牛花一点也不软弱。
你看它攀着小树的肩膀站起来，多高兴啊！”
四、记忆字形，指导书写。