C语言课程设计报告ppt课件
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C语言ppt课件(完整版)
编译 链接 v0o1i0d1q0u0it(1v1oi0d1);110001 11010011 01110001 11010011 01110001 11010011
源程序 目标程序 可执行程序 v0o1i1d1s0h0o0w1Ta1b1le0(1v0o0id1);1 01110001 11010011 01110001 11010011 10101010
11010011 11010011
01110001 10110111
v0o1i0d1h0a0n1d1le_0m11e1n0u(0v0o1id)1;1010011 01110001 11010011 01110001 11010011
i1n1t1m1e0n0u0_0se0le1c1t1(v0o0id0)1; 11010011 01110001 11010011 01110001 11010011
sum=number1+number2;
printf("\n%d+%d=%d",number1,number2,sum); }
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பைடு நூலகம்下一页
思考：加法器的局限性在于，它只能对整数 进行加法运算，是否可以编写这样的程序，可 以对任意两个整数进行加和减运算呢？
分析：该计算器实现两个功能：加法功能和减 法功能，因此，分别编写两个函数实现这两个 功能：加法函数sum( )，减法函数sub( )。
返回
下一页
标志符的命名规则：
（1）标识符只能由字母、数字、下划线组成，且 第一个字符不能为数字。
（2）C语言区分大小写。 （3）标识符的名字不能和C语言中的关键字和特
定字相同。 （4）标识符的长度最好不要超过8个字符。 （5）标识符的命名最好做到见名知意。如age用
源程序 目标程序 可执行程序 v0o1i1d1s0h0o0w1Ta1b1le0(1v0o0id1);1 01110001 11010011 01110001 11010011 10101010
11010011 11010011
01110001 10110111
v0o1i0d1h0a0n1d1le_0m11e1n0u(0v0o1id)1;1010011 01110001 11010011 01110001 11010011
i1n1t1m1e0n0u0_0se0le1c1t1(v0o0id0)1; 11010011 01110001 11010011 01110001 11010011
sum=number1+number2;
printf("\n%d+%d=%d",number1,number2,sum); }
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思考：加法器的局限性在于，它只能对整数 进行加法运算，是否可以编写这样的程序，可 以对任意两个整数进行加和减运算呢？
分析：该计算器实现两个功能：加法功能和减 法功能，因此，分别编写两个函数实现这两个 功能：加法函数sum( )，减法函数sub( )。
返回
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标志符的命名规则：
（1）标识符只能由字母、数字、下划线组成，且 第一个字符不能为数字。
（2）C语言区分大小写。 （3）标识符的名字不能和C语言中的关键字和特
定字相同。 （4）标识符的长度最好不要超过8个字符。 （5）标识符的命名最好做到见名知意。如age用
《C语言程序设计教程》PPT课件
② 标准输出文件，文件指针为stdout，系统指定为 显示器。
③ 标准错误输出文件，文件指针为stderr，系统指 定为显示器，输出错误信息。
10.1 文件的概述
11
10.1.2 文件的打开与关闭
操作文件的一般步骤
打开文件 读写文件 关闭文件 打开量文的件函C：语数建配言，立一的用用个输于户文入完程件输成序缓出对与冲函数文区数据件。库文的中件联提的系供建，了立为大、文件分 读写数文据件的：读是写指、对数文据件的的追读加、等写操、作追。加和定位操作。 关闭文件在：程切序断中文调件用与这程些序函的数联时系，，必释须放先文用件缓冲
}
FFIILLE;E *文件指针变量/名* ;This is the FILE object */
10.1 文件的概述
10
10.1.1 文件和文件指针
4. 标准文件
标准文件是外部设备中的三个特殊的设备文件。它们 的文件指针是系统定义的，并由系统自动打开和关闭。这 三个标准文件分别是：
① 标准输入文件，文件指针为stdin，系统指定为 键盘。
include命区令。包含stdio.h文件。
10.1 文件的概述
12
10.1.2 文件的打开与关闭
1. 文件打开函数fopen( )
常用的调用形式： FILE *fp； fp = fopen(文件名, 文件使用方式)； 文件名：需要打开的文件名称(字符串)。 文件使用方式：是具有特定含义的符号。
缓冲区cha地r 址和大小f等d; 。 /* File descriptor
*/
FILE在类usnhCso型语irgt是n言ed系中ch统a，r定无hb义os论li的dz;e对;，磁包//**盘含UBnu文g在fefte件scrtcs还dhiazi是reo.i设fh头n备o 文b文uf件*f件/er中*/
③ 标准错误输出文件，文件指针为stderr，系统指 定为显示器，输出错误信息。
10.1 文件的概述
11
10.1.2 文件的打开与关闭
操作文件的一般步骤
打开文件 读写文件 关闭文件 打开量文的件函C：语数建配言，立一的用用个输于户文入完程件输成序缓出对与冲函数文区数据件。库文的中件联提的系供建，了立为大、文件分 读写数文据件的：读是写指、对数文据件的的追读加、等写操、作追。加和定位操作。 关闭文件在：程切序断中文调件用与这程些序函的数联时系，，必释须放先文用件缓冲
}
FFIILLE;E *文件指针变量/名* ;This is the FILE object */
10.1 文件的概述
10
10.1.1 文件和文件指针
4. 标准文件
标准文件是外部设备中的三个特殊的设备文件。它们 的文件指针是系统定义的，并由系统自动打开和关闭。这 三个标准文件分别是：
① 标准输入文件，文件指针为stdin，系统指定为 键盘。
include命区令。包含stdio.h文件。
10.1 文件的概述
12
10.1.2 文件的打开与关闭
1. 文件打开函数fopen( )
常用的调用形式： FILE *fp； fp = fopen(文件名, 文件使用方式)； 文件名：需要打开的文件名称(字符串)。 文件使用方式：是具有特定含义的符号。
缓冲区cha地r 址和大小f等d; 。 /* File descriptor
*/
FILE在类usnhCso型语irgt是n言ed系中ch统a，r定无hb义os论li的dz;e对;，磁包//**盘含UBnu文g在fefte件scrtcs还dhiazi是reo.i设fh头n备o 文b文uf件*f件/er中*/
c语言C语言课程设计.ppt
查询等功能。 • 系统界面不做要求 • 开发环境必须使用VS6.0及以上。
• 课设要求： 可以选择独立完成，也可以组队完成。
• 成绩组成： 平时课堂当堂练习成绩（50%） 课设任务（程序代码，调试结果，课设
报告）（50%） 如果任何一项取不到及格分数，则本门
课程以不及格记。
• 让我们从最著名的hello，world 开始，熟悉编程环境吧。
3. 能够实现输出学生平均成绩和各个 分数等级的百分比；
4. 数据在输入和输出的时候要有提示 信息；
5. 以学生人数为15个，成绩分别是： 67，78，93，56，83，65，70，92， 100，94，88，75，69，76，86。
单击“File”菜单 中“New”命令
VC++编译 系统界面
选择“FileΒιβλιοθήκη ”选项卡选择C++源 文件命令
输入文件名
输入文件 存放位置
选择驱动 器或目录
单击选择 驱动器
输入C++ 源代码
C++源文件 编辑界面
可以将此源 代码另起文
件名存盘
选择编译命令，将源文 件.cpp生成.obj文件
错误所在行
错误的原因
如果编译出错，会出现提示信息， 指出错误的位置及种类
光标移到该行
双击错误 所在行
通过后单 击该命令 运行程序
生成可执 行文件
运行结果显示 在DOS屏上
注意：不可以在软盘上 运行程序！应该把保存 在软盘中的源文件拷贝 到硬盘的目录中再运行!
• 请找出编译完成后，产生的可执行文件是什 么，位置在哪里？如何运行这个可执行文件？
i++; } }
• 课设要求： 可以选择独立完成，也可以组队完成。
• 成绩组成： 平时课堂当堂练习成绩（50%） 课设任务（程序代码，调试结果，课设
报告）（50%） 如果任何一项取不到及格分数，则本门
课程以不及格记。
• 让我们从最著名的hello，world 开始，熟悉编程环境吧。
3. 能够实现输出学生平均成绩和各个 分数等级的百分比；
4. 数据在输入和输出的时候要有提示 信息；
5. 以学生人数为15个，成绩分别是： 67，78，93，56，83，65，70，92， 100，94，88，75，69，76，86。
单击“File”菜单 中“New”命令
VC++编译 系统界面
选择“FileΒιβλιοθήκη ”选项卡选择C++源 文件命令
输入文件名
输入文件 存放位置
选择驱动 器或目录
单击选择 驱动器
输入C++ 源代码
C++源文件 编辑界面
可以将此源 代码另起文
件名存盘
选择编译命令，将源文 件.cpp生成.obj文件
错误所在行
错误的原因
如果编译出错，会出现提示信息， 指出错误的位置及种类
光标移到该行
双击错误 所在行
通过后单 击该命令 运行程序
生成可执 行文件
运行结果显示 在DOS屏上
注意：不可以在软盘上 运行程序！应该把保存 在软盘中的源文件拷贝 到硬盘的目录中再运行!
• 请找出编译完成后，产生的可执行文件是什 么，位置在哪里？如何运行这个可执行文件？
i++; } }
C语言程序设计说课PPT课件(超好)
C语言程序设计 说课PPT课件(超 好)
说课导航
说课程教学大纲 说教学资源 说教学方法与手段 说学情与学法指导 说教学过程设计
说考核评价
《C语言程序设计》课程说课
说课导航
说课程教学大纲 说教学资源 说教学方法与手段 说学情与学法指导 说教学过程设计
说考核评价
《C语言程序设计》课程说课
说课程教学大纲
考核 分类
考核内容
项目1：初识C程序设计
项目2：C程序设计基础——数据类型转换
项目3：选择结构程序设计——学生成绩评定
项目4：循环结构程序设计——乘法表
过 程 项目5：数组——成绩统计
考核 40%
项目总6：评字符考串—核—字符分=类过程表现
+
（100%） 项目7：指针——图书查询 （80%）
项目8：函数——验证哥德巴赫猜想
1、课程性质
课程性质
1.
高职高专计算机 类和电子信息类 各专业的专业基 础课和职业素质 必修课
2.
培养高职学生计 算机编程基本思 想、编程基本技 能及逻辑思维能 力的必修课
3.
可用来解决岗位工 作中实际问题，为 提高职业能力和拓 展职业空间打下坚 实基础
《C语言程序设计》课程说课
说课程教学大纲
3、课程目标
提出问题
任务2
知识点讲授 任务1 (20分钟) (10分钟)
案例2
输出1—100之 间的所有的偶 数
任务1拓展 (7分钟)
《C语言程序设计》课程说课
课程导入 （1分钟）
创设情境
演示讲解
（7分钟） （37分钟）
探究讨论 （5分钟）
即时训练 互评点评 归纳总结
（25分钟） （10分钟） （5分钟）
说课导航
说课程教学大纲 说教学资源 说教学方法与手段 说学情与学法指导 说教学过程设计
说考核评价
《C语言程序设计》课程说课
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说考核评价
《C语言程序设计》课程说课
说课程教学大纲
考核 分类
考核内容
项目1：初识C程序设计
项目2：C程序设计基础——数据类型转换
项目3：选择结构程序设计——学生成绩评定
项目4：循环结构程序设计——乘法表
过 程 项目5：数组——成绩统计
考核 40%
项目总6：评字符考串—核—字符分=类过程表现
+
（100%） 项目7：指针——图书查询 （80%）
项目8：函数——验证哥德巴赫猜想
1、课程性质
课程性质
1.
高职高专计算机 类和电子信息类 各专业的专业基 础课和职业素质 必修课
2.
培养高职学生计 算机编程基本思 想、编程基本技 能及逻辑思维能 力的必修课
3.
可用来解决岗位工 作中实际问题，为 提高职业能力和拓 展职业空间打下坚 实基础
《C语言程序设计》课程说课
说课程教学大纲
3、课程目标
提出问题
任务2
知识点讲授 任务1 (20分钟) (10分钟)
案例2
输出1—100之 间的所有的偶 数
任务1拓展 (7分钟)
《C语言程序设计》课程说课
课程导入 （1分钟）
创设情境
演示讲解
（7分钟） （37分钟）
探究讨论 （5分钟）
即时训练 互评点评 归纳总结
（25分钟） （10分钟） （5分钟）
C语言完整 ppt课件
1.4.1 宏定义
用一个标识符来表示一个字符串，称为“宏”，标识符称为“宏名”。在 程序中 用宏名替代字符串称为“宏调用”。在编译预处理时，将对程序中所有出现的 “宏 名”，都用宏定义中的字符串代换，这个过程称为“宏展开”。
1.4.1.1 不带参数的宏定义
格式为：#define 标识符 字符串
1.4.1.2 带参数的宏定义
1-4
1.3 C程序上机步骤
C源程序编好后，要经过编辑、编译、连接， 生成可执行文件后，才可运行。
运行集成开发软件
编辑源程序
编译
有 有错? 无 连接
不正确
运行
结果正确? 正确
结束
1-5
1.4 编译预处理
编译预处理是指，在C编译程序对C源程序进行编译之前，由编译预处理程 序对源程序中的预处理命令进行处理的过程。
1.2.1 C语言程序举例
1.2.2 C语言程序的结构
1.2.2.1 函数是Ｃ语言程序的基本单位。
1.2.2.2 函数的一般结构
任何函数（包括main()函数）都是由函数首部和函数体两部分组成。
1. 函数首部： 函数首部即函数第一行，由函数类型、函数名和函数参数表三部分组成。
2. 函数体： 函数体为函数首部下面的花括号{……}内的部分。 函数体一般由声明部分和执行部分构成：声明部分定义所用到的变量，声明所调用的函数等； 执行部分有若干语句组成。
2.6.1 运算符及表达式简介 2.6.1.1 运算符
C语言中的运算符具有2个特点： ⑴ 运算符的优先级 C语言中，运算符的优先级共分为15级，1级最高，15级最低。 ⑵ 运算符的结合性 C语言中各运算符的结合性分为左结合性(从左到右)和右结合性(从右到左)。 2.6.1.2 表达式 表达式是由常量、变量、函数和运算符组成的式子。 表达式求值是按运算符的优先级和结合性规定的顺序进行的。
用一个标识符来表示一个字符串，称为“宏”，标识符称为“宏名”。在 程序中 用宏名替代字符串称为“宏调用”。在编译预处理时，将对程序中所有出现的 “宏 名”，都用宏定义中的字符串代换，这个过程称为“宏展开”。
1.4.1.1 不带参数的宏定义
格式为：#define 标识符 字符串
1.4.1.2 带参数的宏定义
1-4
1.3 C程序上机步骤
C源程序编好后，要经过编辑、编译、连接， 生成可执行文件后，才可运行。
运行集成开发软件
编辑源程序
编译
有 有错? 无 连接
不正确
运行
结果正确? 正确
结束
1-5
1.4 编译预处理
编译预处理是指，在C编译程序对C源程序进行编译之前，由编译预处理程 序对源程序中的预处理命令进行处理的过程。
1.2.1 C语言程序举例
1.2.2 C语言程序的结构
1.2.2.1 函数是Ｃ语言程序的基本单位。
1.2.2.2 函数的一般结构
任何函数（包括main()函数）都是由函数首部和函数体两部分组成。
1. 函数首部： 函数首部即函数第一行，由函数类型、函数名和函数参数表三部分组成。
2. 函数体： 函数体为函数首部下面的花括号{……}内的部分。 函数体一般由声明部分和执行部分构成：声明部分定义所用到的变量，声明所调用的函数等； 执行部分有若干语句组成。
2.6.1 运算符及表达式简介 2.6.1.1 运算符
C语言中的运算符具有2个特点： ⑴ 运算符的优先级 C语言中，运算符的优先级共分为15级，1级最高，15级最低。 ⑵ 运算符的结合性 C语言中各运算符的结合性分为左结合性(从左到右)和右结合性(从右到左)。 2.6.1.2 表达式 表达式是由常量、变量、函数和运算符组成的式子。 表达式求值是按运算符的优先级和结合性规定的顺序进行的。
C语言程序设计说课精品PPT课件
6
7
函数
函数定义、调用、返回、声明；变量存储类别
6
8
指针
指针的概念、定义、引用；
数组、字符串、函数指针；指针数组
6
9
编译预处理
宏定结构体、共用体 结构体和共用体类型的定义及其变量、引用
4
11
位运算
位运算符和位运算
2
12
文件
文件概述、文件指针及文件操作
2
二、课程内容体系及结构
数
指针
两个变 量交换
成绩高 效处理
体育竞赛 参赛队国 家出场顺
序
结构体
学生成 绩管理 系统中 学生成 绩查询
学生成 绩管理 系统中 学生记 录的处 理
四、教学方法与手段
➢设疑法：启发思考 ➢试错法：启发思考
3W： How、 Why、What。
充分体现教师的主导作用。
四、教学方法与手段
2.教学手段
自主 探究法
对比 学习法
说课导航
一、课程分析 二、课程内容体系及结构
三、学情分析 四、教学方法及手段 五、学法指导 六、教学过程
六、教学过程(一次课)
创设情境 （3分钟）
案例1
案例1
以哈尔滨市出 租车计价收费为例，
导入选择结构。
六、教学过程(一次课)
创设情境
（3分钟）
观察归纳
探究讨论
（37分钟） （17分钟）
2.知识结构
基础知识 1
预处理
函数
7
9 12
文件
三种基本结构
顺序 结构
选择 结构
循环 结构
3
4
5
位运算
处理
基 于
C语言程序设计课件 .ppt
定义C为字符数组，包含10个元素。在赋值以后数组的状态 如图所示： c[0] c[1] c[2] c[3] c[4] c[5] c[6] c[7] c[8] c[9]
I
am
happ y
2020/4/12
24
2、字符数组的初始化
与一般数组的初始化方法类似。
例如char c[ ]={‘I’,’ ’,’a’,’m’,’ ’,’a’,’ ’,’s’,’t’,’u’,’d’,’e’, ’n’,’t’}
a[0] ---------------------- a 00 a 01 a 02 a 03
a
a[1] ---------------------- a 10
a 11
a 12
a 13
a[2] ---------------------- a 20 a 21 a 22 a 23
上面定义的二维数组可以理解为定义了3个一维数组，即 相当于 float a[0][4]，a[1][4]，a[2][4]
85 555 58 444 44 822 22 280 00 008
第第 第 第结 一二三 四 次次 次 次果
2020/4/12
11
根据流程图写出程序（今设n＝10），定义数组长度为11， 本例中对a[0]不用，只用 a[1]到a[10]，以符合人们的习惯。
流程图如下：
输入n个数给a[1]到a[n] for j=1 to n-1
for (i=1;i<=10-j;i++) if (a[i]>a[i+1]) {t=a[i];a[i]=a[i+1];a[i+1]=t;}
printf(“the sorted numbers :\n”); for (i=1;i<11;i++)
c语言课程设计ppt
c语言课程设计ppt一、教学目标本节课的教学目标是使学生掌握C语言的基本语法和编程思想，培养学生编写简单程序的能力。
具体目标如下：1.知识目标：（1）了解C语言的发展历史和特点。
（2）掌握C语言的数据类型、变量、常量。
（3）掌握C语言的运算符和表达式。
（4）了解C语言的控制结构，包括条件语句和循环语句。
2.技能目标：（1）能够使用C语言编写简单的程序。
（2）能够运用条件语句和循环语句解决问题。
（3）能够阅读和理解简单的C语言程序。
3.情感态度价值观目标：（1）培养学生对计算机编程的兴趣和好奇心。
（2）培养学生解决问题的能力和创新精神。
二、教学内容本节课的教学内容主要包括以下几个部分：1.C语言的发展历史和特点。
2.C语言的数据类型、变量、常量。
3.C语言的运算符和表达式。
4.C语言的控制结构，包括条件语句和循环语句。
5.简单的C语言程序示例。
三、教学方法为了达到本节课的教学目标，我将采用以下几种教学方法：1.讲授法：讲解C语言的发展历史、基本语法和编程思想。
2.案例分析法：分析简单的C语言程序，让学生理解程序的运行过程。
3.实验法：让学生动手编写C语言程序，巩固所学知识。
4.讨论法：引导学生分组讨论问题，培养学生的团队协作能力。
四、教学资源为了支持本节课的教学内容和教学方法的实施，我将准备以下教学资源：1.教材：《C语言程序设计》。
2.参考书：《C语言 Primer》。
3.多媒体资料：C语言程序运行示例。
4.实验设备：计算机、编程环境。
通过以上教学资源，为学生提供丰富的学习体验，帮助学生更好地掌握C语言编程知识。
五、教学评估本节课的教学评估将采用多种方式，以全面、客观地评价学生的学习成果。
评估方式如下：1.平时表现：通过课堂提问、讨论参与度等评估学生在课堂上的表现。
2.作业：布置相应的编程作业，评估学生对知识的掌握程度和编程能力。
3.考试：期末进行C语言程序设计考试，评估学生对本课程的整体掌握情况。
C语言程序设计教程ppt课件(2024)
打印九九乘法表
使用嵌套的for循环打印九九乘法表。
23
04
数组与字符串处理
2024/1/30
24
一维数组定义和操作
2024/1/30
01
一维数组定义
类型说明符 数组名
[常量表达式]；
02
一维数组初始化
在定义数组时对数 组元素赋以初值；
04
一维数组操作
包括赋值、输入输
03
出、排序、查找等
。
一维数组引用
do-while循环
与while循环类似，但至少会执行一次 循环体。
示例
int i = 0; do { printf("%d ", i); i; } while (i < 10);
语法
do { // code to be executed } while (condition);
2024/1/30
19
赋值运算符
包括赋值运算符（=）和复合赋 值运算符（+=、-=、*=、/=、 %=），用于为变量赋值或进行 运算后赋值。
12
类型转换与运算顺序
2024/1/30
类型转换
当不同类型的数据进行运算时，需要进行类型转换，包括自 动类型转换和强制类型转换。自动类型转换由编译器自动完 成，而强制类型转换需要使用类型转换运算符。
0。
free函数
用于释放已分配的内存空间 ，避免内存泄漏。
2024/1/30
36
指针在数组、字符串等数据结构中应用
指针与数组
数组名本质上是一个指向数组首元素的指针；通过指针可 以访问和修改数组元素。
指针与字符串
字符串在C语言中以字符数组的形式存储，指针可以方便 地操作字符串。
使用嵌套的for循环打印九九乘法表。
23
04
数组与字符串处理
2024/1/30
24
一维数组定义和操作
2024/1/30
01
一维数组定义
类型说明符 数组名
[常量表达式]；
02
一维数组初始化
在定义数组时对数 组元素赋以初值；
04
一维数组操作
包括赋值、输入输
03
出、排序、查找等
。
一维数组引用
do-while循环
与while循环类似，但至少会执行一次 循环体。
示例
int i = 0; do { printf("%d ", i); i; } while (i < 10);
语法
do { // code to be executed } while (condition);
2024/1/30
19
赋值运算符
包括赋值运算符（=）和复合赋 值运算符（+=、-=、*=、/=、 %=），用于为变量赋值或进行 运算后赋值。
12
类型转换与运算顺序
2024/1/30
类型转换
当不同类型的数据进行运算时，需要进行类型转换，包括自 动类型转换和强制类型转换。自动类型转换由编译器自动完 成，而强制类型转换需要使用类型转换运算符。
0。
free函数
用于释放已分配的内存空间 ，避免内存泄漏。
2024/1/30
36
指针在数组、字符串等数据结构中应用
指针与数组
数组名本质上是一个指向数组首元素的指针；通过指针可 以访问和修改数组元素。
指针与字符串
字符串在C语言中以字符数组的形式存储，指针可以方便 地操作字符串。
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C语言的应用领域
计算机系统基本概念
计算机系统的组成 操作系统的基本概念 计算机中的数与编码
编程环境与工具安装配置
01
常见的C语言编程环境
02
安装与配置C语言编译器
使用集成开发环境（IDE）进行C语言编程
03
第一个C程序：Hello, World!
01
C程序的基本结 构
02
编写Hello, World!程序
应用场景
适用于需要根据特定条件提前终 止循环或跳过某些循环操作的情 况。
04 函数与模块化设计
函数定义和调用
01
函数定义
包括函数名、参数列表、返回值 类型和函数体等部分，用于描述 函数的功能和实现细节。
函数调用
02
03
函数声明
通过函数名和参数列表来调用函 数，实现相应功能并获取返回值 。
在使用函数之前，需要对函数进 行声明，以便编译器识别函数的 存在和调用方式。
THANKS FOR WATCHING
感谢您的观看
指针运算符
包括取地址运算符&和取值运算符*，分别 用于获取变量的内存地址和通过指针访问内 存中的数据。
动态内存分配函数（malloc, free）使用方法
malloc函数
用于在堆区动态分配指定大小的内存空间，并返回 分配内存的起始地址。
free函数
用于释放之前通过malloc函数分配的内存空间，防 止内存泄漏。
动态规划思想
动态规划是一种在数学、计算机科学和经济学中 使用的，通过把原问题分解为相对简单的子问题 的方式来求解复杂问题的方法。动态规划常用于 优化重叠子问题的计算。
回溯与分支限界法
回溯法是一种通过探索所有可能的候选解来找出 所有解的算法，而分支限界法是一种通过剪枝来 减少搜索空间的优化算法。回溯与分支限界法常 用于解决组合优化问题。
计算机系统基本概念
计算机系统的组成 操作系统的基本概念 计算机中的数与编码
编程环境与工具安装配置
01
常见的C语言编程环境
02
安装与配置C语言编译器
使用集成开发环境（IDE）进行C语言编程
03
第一个C程序：Hello, World!
01
C程序的基本结 构
02
编写Hello, World!程序
应用场景
适用于需要根据特定条件提前终 止循环或跳过某些循环操作的情 况。
04 函数与模块化设计
函数定义和调用
01
函数定义
包括函数名、参数列表、返回值 类型和函数体等部分，用于描述 函数的功能和实现细节。
函数调用
02
03
函数声明
通过函数名和参数列表来调用函 数，实现相应功能并获取返回值 。
在使用函数之前，需要对函数进 行声明，以便编译器识别函数的 存在和调用方式。
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指针运算符
包括取地址运算符&和取值运算符*，分别 用于获取变量的内存地址和通过指针访问内 存中的数据。
动态内存分配函数（malloc, free）使用方法
malloc函数
用于在堆区动态分配指定大小的内存空间，并返回 分配内存的起始地址。
free函数
用于释放之前通过malloc函数分配的内存空间，防 止内存泄漏。
动态规划思想
动态规划是一种在数学、计算机科学和经济学中 使用的，通过把原问题分解为相对简单的子问题 的方式来求解复杂问题的方法。动态规划常用于 优化重叠子问题的计算。
回溯与分支限界法
回溯法是一种通过探索所有可能的候选解来找出 所有解的算法，而分支限界法是一种通过剪枝来 减少搜索空间的优化算法。回溯与分支限界法常 用于解决组合优化问题。
C语言课程设计PPT课件
第31页/共87页
汉字库简介
程序中可直接使用UCDOS中的HZK16，ASC16和HZK24三个文件。 • HZK16中存储的是16*16点阵汉字是按行存储的以便于显示，每个汉字字模32BYTE，按照国标码顺序存储，
其中也包含了682个纯中文符号字母。
第32页/共87页
汉字库的情况
• ASC16存储256个西文ASCII码的8*16点阵格式，按行存储，每个ASCII码16字节。 • HZK24X存储24*24点阵打印字模，按列存储，每个汉字字模占576字节。24*24点阵汉字存储两比较大，所
功能
输入值 输出值
X 范围 CX DX 无
Y 范围 CX DX 无
光标范围 CX DX SI 无
DI
中断程序 CX ES ： 无
DX
功能调用 AX=0007 AX=0008 AX=0010
AX=000C
第19页/共87页
鼠标功能调用方法
用TC通过INT33H中断来编制基本函数，有三种常用方法： • 嵌入汇编程序，如：ASM CLI清中断 • 利用全程变量赋予寄存器值，然后通过函数geninterrupt( )调用中断实现 • 利用联合类型REGS，SREGS通过函数int86(),int86x()调用中断，原型在dos.h
设置鼠标的移动范围
SetMouseArea(int x0,int y0,int x1,int y1) { union REGS regs;
regs.x.ax=7;regs.x.cx=x0;regs.x.dx=x1; int86(0x33,®s;®s); regs.x.ax=8;regs.x.cx=y0;regs.x.dx=y1; int86(0x33,®s,®s); }
汉字库简介
程序中可直接使用UCDOS中的HZK16，ASC16和HZK24三个文件。 • HZK16中存储的是16*16点阵汉字是按行存储的以便于显示，每个汉字字模32BYTE，按照国标码顺序存储，
其中也包含了682个纯中文符号字母。
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汉字库的情况
• ASC16存储256个西文ASCII码的8*16点阵格式，按行存储，每个ASCII码16字节。 • HZK24X存储24*24点阵打印字模，按列存储，每个汉字字模占576字节。24*24点阵汉字存储两比较大，所
功能
输入值 输出值
X 范围 CX DX 无
Y 范围 CX DX 无
光标范围 CX DX SI 无
DI
中断程序 CX ES ： 无
DX
功能调用 AX=0007 AX=0008 AX=0010
AX=000C
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鼠标功能调用方法
用TC通过INT33H中断来编制基本函数，有三种常用方法： • 嵌入汇编程序，如：ASM CLI清中断 • 利用全程变量赋予寄存器值，然后通过函数geninterrupt( )调用中断实现 • 利用联合类型REGS，SREGS通过函数int86(),int86x()调用中断，原型在dos.h
设置鼠标的移动范围
SetMouseArea(int x0,int y0,int x1,int y1) { union REGS regs;
regs.x.ax=7;regs.x.cx=x0;regs.x.dx=x1; int86(0x33,®s;®s); regs.x.ax=8;regs.x.cx=y0;regs.x.dx=y1; int86(0x33,®s,®s); }
C语言程序设计完整版ppt课件全套教程教程(最新)
第1章 1.4 C语言程序开发工具介绍
18
1.4.1 Turbo C2.0集成环境与程序的上机操作
（1）Turbo C 的界面操作
第1章 1.4 C语言程序开发工具介绍
19
1.4.1 Turbo C2.0集成环境与程序的上机操作
（2）源程序编辑 按【ALT十E】进入编辑状态，首行提示正在进行编辑操作的信息： Line Col Insert Indent Tab Fill Unindent 显示当前文件的盘符和文件名
C语言中标识符（名字）是用来标识变量名、符号常量名、函数名、数组名、类型名等程 序对象的有效字符序列。C语言对标识符有如下规定：
（2）大小写字符代表不同的标识符。例如：标识符abc与标识符ABC是两个 不同的标识符。一般对变量命名用小写，符号常量命名用大写。
（3）每个标识符由1-8个字符组成。如果标识符超过8个长度，只有前8个标 识符为有效标识符。
（1）标识符只能由英文字母（A～Z，a～z）、数字(0～9)和下划线三种 字符组成，且第一个字符必须为字母或下划线。
例如：正确的标识符：abc，a1，prog_to ，file_ 2，ab2c3。 不正确的标识符：2from ，yes no/ 。
第1章 1.2 C语言的基本符号与关键字
11
1.2.3 标识符
for
goto if
int
long register return short
signed sizeof static struct switch typedef unsigned
union void volatile while
第1章 1.2 C语言的基本符号与关键字
10
1.2.3 标识符
c语言课程设计内容ppt
c语言课程设计内容ppt一、课程目标知识目标：1. 掌握C语言的基本语法，包括变量声明、数据类型、运算符、表达式等；2. 学会使用C语言进行顺序结构、选择结构和循环结构的编程；3. 理解函数的定义、声明和调用，能独立编写简单的函数；4. 掌握数组和字符串的基本操作，以及基本的输入输出函数。
技能目标：1. 培养学生运用C语言解决实际问题的能力，能编写简单的程序；2. 提高学生的逻辑思维能力，培养其分析问题、解决问题的能力；3. 培养学生阅读和分析代码的能力，能理解并优化现有程序；4. 培养学生合作交流的能力，能在团队中分工合作完成课程项目。
情感态度价值观目标：1. 激发学生对计算机编程的兴趣，培养其主动学习的态度；2. 培养学生严谨、细致的工作作风，提高其编程素养；3. 培养学生的团队协作意识，使其认识到团队协作的重要性；4. 引导学生树立正确的价值观，认识到编程对于社会发展的意义。
课程性质：本课程为C语言编程入门课程，以实践为主，注重培养学生的动手能力。
学生特点：学生处于初中阶段，具备一定的计算机操作基础，但对编程知识了解较少。
教学要求：结合学生特点，课程设计应注重理论与实践相结合，以激发兴趣、培养技能和提升素养为主要目标。
通过分解课程目标为具体的学习成果，使学生在课程学习过程中逐步掌握C语言编程技能。
二、教学内容1. C语言概述- 简介：C语言的起源、发展及应用领域- 环境配置：安装和配置C语言编程环境2. 基本语法- 数据类型：整型、浮点型、字符型等- 变量与常量：变量的声明、初始化及使用，常量的定义- 运算符与表达式：算术运算符、关系运算符、逻辑运算符等3. 控制结构- 顺序结构：程序的基本结构- 选择结构：if语句、switch语句- 循环结构：for循环、while循环、do-while循环4. 函数- 函数定义与声明：函数的定义、返回值、参数- 函数调用：函数的调用方式、参数传递- 递归函数：递归的概念及简单应用5. 数组与字符串- 数组：一维数组、二维数组、数组的使用- 字符串：字符串的概念、字符串处理函数6. 输入输出- 标准输入输出函数：scanf、printf等- 文件输入输出：文件的打开、读取、写入、关闭7. 课程项目- 项目一：编写一个简单的计算器程序- 项目二：制作一个简易的图书管理系统教学内容按照以上大纲进行安排，结合课本章节，确保学生能够系统、全面地掌握C语言编程知识。
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2018/10/29 C语言设计报告
结论和设想
结论：在桌面显示一个模拟的时钟，时钟的秒针、 分针与时针随着时间的推移而不断移动就像我们 经常看见的圆形电子时钟一样。我们可以通过程 序随意改动时钟的背景颜色以及指针的颜色和表 盘大小等问题。当然我们还可以修改系统时间， 按Tab键将光标跳至想要修改的地方，按上移键 增加。 设想：加进闹钟定时设计，使程序能在设定闹钟时 间响提醒声音；加进其他同学的万年历设计，使 表盘显示日期；在表盘上显示中文。
按键控制模块 在本模块中，使用bioskey()函数读取用户的键值进行判断 执 行相应操作。具体如下：用户按下TAB或者Esc键，系统调 按键判断函数，跳出时钟处理函数1，进入输入界面，调用 scanf（）函数对结构体变量中的元素 &t[0].ti_min,&t[0].ti_hour,&t[0].ti_sec重新赋值后，再 调用settime（t）函数，使之把数值赋给系统时间，通过 改变系统时间达到修改时间的功能。
2018/10/29 C语言设计报告
数字时钟处理模块
在本模块中，每隔一秒会调用gettime(t)函数 来得到系统时间，并把它赋给digitclock()函 数，并在显示相应的数字时钟位置，同时 还有一个判断语句，如果秒数等于60，那 么秒数就会重新变为0，从而形成一个循环 修改时间是通过的改变系统时间来实现的， 调用scanf（）函数把t结构体变量重新赋值， 再调用settime()函数就把时间修改了。
2018/10/29 C语言设计报告
动画处理模块 初运行阶段首先取得系统时间并保存在t结构体变量内，同在 数字时钟中显示出当前系统时间。然后开始进入for循环， 直到用户按ESC或者Tab键跳出循环。同时打开扬声器， 发出滴答声，并利用while循环延迟一秒从而模拟出机械钟 的滴答声。延迟一秒后清除原来的秒针，绘制新的秒针时 更新数字时钟的数字。用一个if语句判断如果分钟变化， 清除分针，重绘分针；如果时针有变化，清除时针，重绘 时针。最后通过对键值的判断，若为Esc或Ta跳出循环。
2018/10/29 C语言设计报告
谢谢观赏
thank you very much
2018/10/29
C语言设计报告
C语言课程设计报告
目录
01设计思路
02 结构划分
03 任务分配
04 关键技术
2018/10/29
C语成在屏幕上显示一个活动时钟,圆周上分布 均匀的12个刻度，模拟机械钟表行走，时针,分针，秒针不 同颜色且顺时针旋转,获取系统时间；能模拟机械钟表行走， 各指针运动规律正常程序界面设计合理，色彩得体大方， 显示正确。 数字式时钟模块完成显示时间格式时分秒，小时为24进制， 分和秒为60进制与指针式的时钟显示时间同步并获取系统 模拟时钟转动程序 时间。
2018/10/29 C语言设计报告
任务分配
（11号，小组负责人）：负责电子时钟界面显示 模块，除此，还负责main（）的编写以及整个 项目的运行情况。 （20号）：负责按键控制模块 （34号）：负责动画处理模块 （38号）：负责数字时钟处理模块
2018/10/29 C语言设计报告
关键技术
1.计算算法：#define宏定义部分定义变量及算法。 利用函数circle(ａ，ｂ，ｃ)定义圆即表盘及轴心，其中（ａ，ｂ）为圆 心坐标，ｃ为半径。利用函数setbkcolor、setcolor设置颜色。 gettime(t)获取电脑时间进行显示sound()、delay()函数设置表针走动 声音对应走动刻度。 3.编程原理：应用c语言库函数进行表盘及颜色的的处理，编写表针运算 函数，及表针影像颜色覆盖处理详见程序注释。 4．数据处理：颜色数值对应相应颜色、声音数值、等函数值可在数据库 中查出。坐标、表针设置数据。 5. 数据结构：本系统中主要的数据结构就是time结构体
2018/10/29
指针式时钟 数字式时钟 C语言设计报告
结构划分
电子时钟显示界面
本程序定义了huatu()函数，程序首先进入主函数后，就开始调用huatu() 函数。Huatu()函数中首先调用initgraph()函数，使系统进入图形模 式，调用setlinestyle(x,y,z)函数来设定线粗。Z代表线的粗细，分为 1，2，3三个等级的线型；调用setbkcolor(x)函数设置当前的背景颜 色，颜色分为1-15个等级，0为白色；然后调用setcolor(x)函数确定 当前画线的颜色，同样也有1-15个等级；调用line(x,y,a,b)函数开始 画线，（x,y）代表起点坐标（a,b）代表终点坐标；然后调用 outtextxy(x,y,””)函数在坐标点为（x,y）的位置输出分号中的内容； 其中还调用了circle(i,j,x)函数画出了以x为半径（x，y）为圆心的圆 作为表示小时或者分钟的圆点；调用完以上函数就完成了界面主体的 绘制。 2018/10/29 C语言设计报告
结论和设想
结论：在桌面显示一个模拟的时钟，时钟的秒针、 分针与时针随着时间的推移而不断移动就像我们 经常看见的圆形电子时钟一样。我们可以通过程 序随意改动时钟的背景颜色以及指针的颜色和表 盘大小等问题。当然我们还可以修改系统时间， 按Tab键将光标跳至想要修改的地方，按上移键 增加。 设想：加进闹钟定时设计，使程序能在设定闹钟时 间响提醒声音；加进其他同学的万年历设计，使 表盘显示日期；在表盘上显示中文。
按键控制模块 在本模块中，使用bioskey()函数读取用户的键值进行判断 执 行相应操作。具体如下：用户按下TAB或者Esc键，系统调 按键判断函数，跳出时钟处理函数1，进入输入界面，调用 scanf（）函数对结构体变量中的元素 &t[0].ti_min,&t[0].ti_hour,&t[0].ti_sec重新赋值后，再 调用settime（t）函数，使之把数值赋给系统时间，通过 改变系统时间达到修改时间的功能。
2018/10/29 C语言设计报告
数字时钟处理模块
在本模块中，每隔一秒会调用gettime(t)函数 来得到系统时间，并把它赋给digitclock()函 数，并在显示相应的数字时钟位置，同时 还有一个判断语句，如果秒数等于60，那 么秒数就会重新变为0，从而形成一个循环 修改时间是通过的改变系统时间来实现的， 调用scanf（）函数把t结构体变量重新赋值， 再调用settime()函数就把时间修改了。
2018/10/29 C语言设计报告
动画处理模块 初运行阶段首先取得系统时间并保存在t结构体变量内，同在 数字时钟中显示出当前系统时间。然后开始进入for循环， 直到用户按ESC或者Tab键跳出循环。同时打开扬声器， 发出滴答声，并利用while循环延迟一秒从而模拟出机械钟 的滴答声。延迟一秒后清除原来的秒针，绘制新的秒针时 更新数字时钟的数字。用一个if语句判断如果分钟变化， 清除分针，重绘分针；如果时针有变化，清除时针，重绘 时针。最后通过对键值的判断，若为Esc或Ta跳出循环。
2018/10/29 C语言设计报告
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2018/10/29
C语言设计报告
C语言课程设计报告
目录
01设计思路
02 结构划分
03 任务分配
04 关键技术
2018/10/29
C语成在屏幕上显示一个活动时钟,圆周上分布 均匀的12个刻度，模拟机械钟表行走，时针,分针，秒针不 同颜色且顺时针旋转,获取系统时间；能模拟机械钟表行走， 各指针运动规律正常程序界面设计合理，色彩得体大方， 显示正确。 数字式时钟模块完成显示时间格式时分秒，小时为24进制， 分和秒为60进制与指针式的时钟显示时间同步并获取系统 模拟时钟转动程序 时间。
2018/10/29 C语言设计报告
任务分配
（11号，小组负责人）：负责电子时钟界面显示 模块，除此，还负责main（）的编写以及整个 项目的运行情况。 （20号）：负责按键控制模块 （34号）：负责动画处理模块 （38号）：负责数字时钟处理模块
2018/10/29 C语言设计报告
关键技术
1.计算算法：#define宏定义部分定义变量及算法。 利用函数circle(ａ，ｂ，ｃ)定义圆即表盘及轴心，其中（ａ，ｂ）为圆 心坐标，ｃ为半径。利用函数setbkcolor、setcolor设置颜色。 gettime(t)获取电脑时间进行显示sound()、delay()函数设置表针走动 声音对应走动刻度。 3.编程原理：应用c语言库函数进行表盘及颜色的的处理，编写表针运算 函数，及表针影像颜色覆盖处理详见程序注释。 4．数据处理：颜色数值对应相应颜色、声音数值、等函数值可在数据库 中查出。坐标、表针设置数据。 5. 数据结构：本系统中主要的数据结构就是time结构体
2018/10/29
指针式时钟 数字式时钟 C语言设计报告
结构划分
电子时钟显示界面
本程序定义了huatu()函数，程序首先进入主函数后，就开始调用huatu() 函数。Huatu()函数中首先调用initgraph()函数，使系统进入图形模 式，调用setlinestyle(x,y,z)函数来设定线粗。Z代表线的粗细，分为 1，2，3三个等级的线型；调用setbkcolor(x)函数设置当前的背景颜 色，颜色分为1-15个等级，0为白色；然后调用setcolor(x)函数确定 当前画线的颜色，同样也有1-15个等级；调用line(x,y,a,b)函数开始 画线，（x,y）代表起点坐标（a,b）代表终点坐标；然后调用 outtextxy(x,y,””)函数在坐标点为（x,y）的位置输出分号中的内容； 其中还调用了circle(i,j,x)函数画出了以x为半径（x，y）为圆心的圆 作为表示小时或者分钟的圆点；调用完以上函数就完成了界面主体的 绘制。 2018/10/29 C语言设计报告