人教部编版九年级历史上册第5课 罗马城邦和罗马帝国【课件】(29张PPT)优秀课件
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人教部编版九年级历史上册第5课罗马城邦和罗马帝国课件(共32张PPT)
500人议事会，处理日常国家事务； 陪审法庭，从制度上保证公民在法律面前人人平 等。
（4）评价：
进步性：雅典民主政治与专制政体相比是一大 进步；
局限性：本质上仍然是奴隶主的民主。
（5）启示：
改革是经济发展、社会进步的重 要推动力；杰出人物对社会发展能 起一定推动作用。
地点：台伯河畔 时间： 公元前509年
罗马
意大利半岛
罗马共和国的建立
用罗马历史发展的过程证明“Rome wasn’t built in a day.” (谚语)
罗马城 罗马共和国 （前8C） （前509年）
称霸地中海 （前2世纪）
西罗马帝国 灭亡（476 年）
帝国分裂 罗马帝国 （395年） （前27年）
二、布匿战争与罗马共和国的兴衰
文明古国 古埃及
发源地 尼罗河流域
产生时间 文明代表 前3500年
金字塔
古巴比伦
底格里斯河、幼 前印度
印度河、恒河
前2500年 前
种姓制度
古中国
东亚黄河、长江
前2070年
甲骨文、 青铜器
说一说：
你知道第28届夏季 奥运会在哪里举行吗？
没有希腊文化和罗马文 化所奠定的基础，也就 没有现在的欧洲！
2、希腊城邦： 时间：公元前8——6世纪 重要城邦：雅典（崇尚民主，商业发达）
斯巴达（崇尚武力，农业发达）
伯利克里，古希腊奴隶主民主政治的杰出的代表者。 在他的领导下，雅典的奴隶制经济、民主政治、海上 霸权和古典文化臻于极盛。
我们的制度可以成为民主政 治，因为行政权不是掌握在 少数人手里，而是掌握在大 多数人手里…… A亚历山大的统治 B伯力克里的统治 C屋大维的统治 D凯撒的统治
（4）评价：
进步性：雅典民主政治与专制政体相比是一大 进步；
局限性：本质上仍然是奴隶主的民主。
（5）启示：
改革是经济发展、社会进步的重 要推动力；杰出人物对社会发展能 起一定推动作用。
地点：台伯河畔 时间： 公元前509年
罗马
意大利半岛
罗马共和国的建立
用罗马历史发展的过程证明“Rome wasn’t built in a day.” (谚语)
罗马城 罗马共和国 （前8C） （前509年）
称霸地中海 （前2世纪）
西罗马帝国 灭亡（476 年）
帝国分裂 罗马帝国 （395年） （前27年）
二、布匿战争与罗马共和国的兴衰
文明古国 古埃及
发源地 尼罗河流域
产生时间 文明代表 前3500年
金字塔
古巴比伦
底格里斯河、幼 前印度
印度河、恒河
前2500年 前
种姓制度
古中国
东亚黄河、长江
前2070年
甲骨文、 青铜器
说一说：
你知道第28届夏季 奥运会在哪里举行吗？
没有希腊文化和罗马文 化所奠定的基础，也就 没有现在的欧洲！
2、希腊城邦： 时间：公元前8——6世纪 重要城邦：雅典（崇尚民主，商业发达）
斯巴达（崇尚武力，农业发达）
伯利克里，古希腊奴隶主民主政治的杰出的代表者。 在他的领导下，雅典的奴隶制经济、民主政治、海上 霸权和古典文化臻于极盛。
我们的制度可以成为民主政 治，因为行政权不是掌握在 少数人手里，而是掌握在大 多数人手里…… A亚历山大的统治 B伯力克里的统治 C屋大维的统治 D凯撒的统治
部编版《世界历史 》九年级上册第5课 罗马城邦和罗马帝国(共25PPT)
斯巴达克(约前120年-公元前71)色雷斯 人。在反抗罗马征服的战争中负伤被俘，沦 为卡普阿角斗士训练学校的角斗奴。 斯巴达克起义是罗马共和国爆发的一次
最大的奴隶起义。
二、罗马帝国 1、罗马共和国的政权更迭:
公元前49年,凯撒控制元老院，元老院任命他为终身独裁官。不久被谋杀。
盖乌斯·尤利乌斯·恺撒（公元 前102年-公元前44年)，史称恺撒大帝，又译盖厄斯·儒 略·凯撒，罗马共和国末期杰出的军事统帅、政治家，并 且以其卓越的才能成为了罗马帝国的奠基者。 公元前49年，他率军占领罗马，集大权于一身，实行 独裁统治，制定了《儒略历》。
3、罗马帝国的扩张:
2世纪,罗马帝国进入黄金时期。帝国版图横跨欧、亚、非三洲，
地
中海成为罗马帝国的“内湖”。
三、罗马帝国衰亡 1、罗马帝国衰亡原因 （1）3世纪,罗马帝国陷入长期的政治、经济大危机。
凯撒遇刺（公元前44年）
凯撒被谋杀，内战又起。公元前29年，屋大维成为最后的胜利者。
他首创了“元首制”这一政治形式，掌握了最高统治实权。
共和制
帝制
罗马帝国的奠基者
罗马帝国的缔造者
2、罗马帝国的建立:
（1）时间：公元前27年 （2）建立者：屋大维
公元前27年,罗马共和国演变为罗马帝国。屋大维采取了许多措施解决矛 盾,罗马帝国进入了和平发展的时代。
意大利半岛位于地中海中部，三面临海， 海岸线很长，亚平宁山脉贯穿半岛。岛内山 地众多，有利于畜牧业的发展。西部地区河 流纵横，土地肥沃，适宜农作物生长。 自公元前1000年，众多民族迁移到这里， 聚居生活，形成了许多城邦。
罗马城起源的传说 相传罗马城创建人是孪生兄弟罗慕路斯和勒穆斯。他们的母亲是一位国王的女儿。
人教部编版九年级上 册第5课 罗马城邦和罗马帝国(共24张PPT)优质课件
• 公元2世纪：罗马帝国进入黄金时期（疆域最大）
拓展
凯撒
大卫王
亚历山大 大帝
法兰克王 查理曼
凯撒大帝
拓展
《凯撒之死》
罗马帝国
衰亡
• 公元3世纪：罗马帝国陷入长期的政治、经济 大危机
• 公元375年：日耳曼人开始入侵罗马帝国 • 公元4世纪末：罗马帝国分裂为东西两个帝国 • 公元476年：西罗马帝国灭亡
课堂练习
2、 “帝国初年，地中海已成了帝国的内湖，地中 海各地之间的交通畅通无阻海上航路、内陆河道、 陆上通道和古老商道都成了内外贸易的动脉，商旅
B 往来，络绎不绝。”材料中的“帝国”是( )
A、亚历山大帝国 B、罗马帝国 C、阿拉伯帝国 D、奥斯曼土耳其帝国
课堂练习
3、公元2世纪，罗马帝国高度繁荣，成为地跨欧、
C 亚、非三洲的大帝国，其主要原因是( )
A.实行民主制度 B.文化的辉煌 C.依靠军事征服 D.雅努斯的保佑
• 我们很容易遭遇逆境，也很容易被一次次的失败打垮。但是人生不容许我们停留在失败的瞬间，如果不前进，不会自我激励的话，就注定只能被这个世界抛弃。自我激励能力是人自我调节系统中 重要的组成部分，主要表现在对于在压力或者困境中，个体自我安慰、自我积极暗示、自我调节的能力，在个体克服困难、顶住压力、勇对挑战等情况下，都发挥着关键性的作用。具备自我激励 能力的人，富有弹性，经常表现出反败为胜、后来居上、东山再起的倾向，而缺乏这种能力的人，在逆境中的表现就大打折扣，表现为过分依赖外界的鼓励和支持。一个小男孩在自家的后院练习 棒球。在挥动球棒前，对自己大喊：“我是世界上最棒的棒球手！”然后扔出棒球，挥动……但是没有击中。接着，他又对自己喊：“我是世界上最棒的棒球手！”扔出棒球，挥动依旧没有击中。 男孩子停下来，检查了球棒和球，然后用更大的力气对自己喊：“我是世界上最棒的棒球手！”可是接下来的结果，并未如愿。男孩子似乎有些气馁，可是转念一想：我抛球这么刁，一定是个很 棒的挥球手。接着男孩子又对自己喊：“我是世界上最棒的挥球手！”其实，大多数情况下，很多人做不到这看似荒谬的自我鼓励，可是，这故事却深深反映了这个男孩子自我鼓励下的执著，而 这执著是很多人并不具备的……而许多奇迹往往是执著者造成的。许多人惊奇地发现，他们之所以达不到自己孜孜以求的目标，是因为他们的主要目标太小、而且太模糊不清，使自己失去动力。 如果你的主要目标不能激发你的想象力，目标的实现就会遥遥无期。因此，真正能激励你奋发向上的是确立一个既宏伟又具体的远大目标。实现目标的道路绝不是坦途。它总是呈现出一条波浪线， 有起也有落，但你可以安排自己的休整点。事先看看你的时间表，框出你放松、调整、恢复元气的时间。即使你现在感觉不错，也要做好调整计划。这才是明智之举。在自己的事业波峰时，要给 自己安排休整点。安排出一大段时间让自己隐退一下，即使是离开自己挚爱的工作也要如此。只有这样，在你重新投入工作时才能更富激情。困难对于脑力运动者来说，不过是一场场艰辛的比赛。 真正的运动者总是盼望比赛。如果把困难看作对自己的诅咒，就很难在生活中找到动力，如果学会了把握困难带来的机遇，你自然会动力陡生。所以，困难不可怕，可怕的是回避困难。大多数人 通过别人对自己的印象和看法来看自己。获得别人对自己的反映很不错，尤其正面反馈。但是，仅凭别人的一面之辞，把自己的个人形象建立在别人身上，就会面临严重束缚自己的。因此，只把 这些溢美之词当作自己生活中的点缀。人生的棋局该由自己来摆。不要从别人身上找寻自己，应该经常自省。有时候我们不做一件事，是因为我们没有把握做好。我们感到自己“状态不佳”或精 力不足时，往往会把必须做的事放在一边，或静等灵感的降临。你可不要这样。如果有些事你知道需要做却又提不起劲，尽管去做，不要怕犯错。给自己一点自嘲式幽默。抱一种打趣的心情来对 待自己做不好的事情，一旦做起来了尽管乐在其中。所以，这次犯错，是为了下次接受挑战后，要尽量放松。在脑电波开始平和你的中枢神经系统时，你可感受到自己的内在动力在不断增加。你 很快会知道自己有何收获。自己能做的事，放松可以产生迎接挑战的勇气。事过境迁，面对人生，面对社会，面对工作，一切的未来都需要自己去把握。人一定要靠自己。命运如何眷顾，都不会 去怜惜一个不努力的人，更不会去同情一个懒惰的人，一切都需要自己去努力。谁都不可能一生一世的帮你，一时的享受也只不过是过眼云烟，成功需要自己去努力。当今社会的快速发展，各行 各业的疲软，再加上每年几百万毕业生涌向社会，社会生存压力太大，以至于所有稍微有点意识的年轻人都想努力提高自己。看着身边一个个同龄人那么优秀，看着朋友圈的老同学个个事业有成、 买房买车，我们心急如梵，害怕被这个社会抛弃。所以努力、焦躁、急迫这些名词缠绕着越来越多的年轻人，我们太想改变自己，太想早一日成为自己梦想中的那个自己。收藏各种技能学习资料， 塞满了电脑各大硬盘；报名流行的各种付费社群，忙的人仰马翻；于是科比看四点钟的洛杉矶成为大家励志的手段，纷纷开始早起打卡行动。其实……其实我们不觉得太心急了吗？这是有一次自 己疲于奔命，病倒了，在医院打点滴时想到的。我时常恐慌，害怕自己浪费时间，就连在医院打点滴的时候，都觉得是对时间的一种浪费。想快点结束，所以乘着护士不在，自己偷偷的拨快了点 滴速度。刚开始自己还能勉强受得了，过了差不多十分钟，真心忍不住了，只好叫护士帮我调到合适的速度。打完点滴走在回家的路上，我就在想，平时做事和打点滴何尝不是一样，都是有一个 度，你太急躁了、太想赶超，身体是受不了的。身体是革命的本钱，我们还年轻，还有大把的时间够我们改变，够我们学习成长。身体就像是1000前面的那个若是1都不存在了，后面再多的0又有 什么用？我是一个急性子，做事风风火火的，所以对于想改变自己，是比任何人都要心急。这次病倒了，个人感觉完全是没有方向、不分主次的一通乱忙乎才导致的，病倒换来的努力根本是一钱 不值。生病的那几天，我跟自己的大学老师打了一个电话，想让老师帮我解惑一下，自己到底是怎么了。别人也很努力啊，而且他们取得的成就远远超过我了，为啥他们反到身体倍棒而一无所获 的自己却病倒了？老师开着电脑，给我分享了两个小故事讲的第一个故事是“保龄球效应”，保龄球投掷对象是10个瓶子，你如果每次砸倒9个瓶子，最终得分是90分，而你如果每次能砸倒10个瓶 子，最终得分是240分。故事讲完，老师问我明白啥意思没？我说大概猜到一点，你让我再努力点，对吗？不对！你已经够努力了，都累病了，我讲这个故事是告诉你，你现在就是那个每次砸倒9 个瓶子的人。你累倒的原因是因为你同时在几个场馆玩，每一个场馆得分都是90分，而有些人，则是只在一个场馆玩，玩多了，他就能砸倒10个瓶子，他就能比你轻松十倍，得分却还是远远超过 你。老师讲的第二故事是“挖水井”，一个人选择好一处地基，就在那里一直坚持不懈的挖下去，而另一个人则是到处选地基，这边挖几米，那边挖几米。第一个人早早的就挖出水来了，而另一 个人则是直到累死也没有挖出一滴水。首先，你必须承认努力是必须的，只要你比别人努力了那么一点，你确实能超过一些人。只是人的精力也是有限的，你这样分散精力去努力，最终得到的结 果只会是永远装不满水桶的半桶水。和老师通完电话后，我调整了几天，也对自己手头上的事物做一些大改变。将目前摆在面前的计划一一列出来，挑出最重要的、最必须的，写在第一行，再以 此类推，排完手中所有的计划。对于那些不是很急的，对目前生活和工作不是特别重要的，先果断放弃。我现在最迫切的目标是什么？当然是七月份的转行新媒体咯，那么学习历练新媒体技能就 是第一位。而新媒体所需学习的技能又有很多，那怎么办呢？先挑自己有点底子的，有点基础的，把巩固持续加强。个人感觉自己写还是有点小基础的，所以就给自己一个小目标，每周必须持续 输出几篇文字，加强文案方面的训练。而另外PS也是做运营的必备条件之一，所以在训练文案的同时，还得练习PS，给自己的要求是每天练习PS半小时。还有别的吗？不敢有了，两样训练加上还 要上班已经差不多了。一直很喜欢作家刘瑜的一段话：每当我一天什么也没干的时候，我就开始焦虑。每当我两天什么都没干的时候，我就开始烦躁。每当我三天什么都没干的时候，我就开始抓 狂。不行啊，不行了，我三天什么都没干啊，我寝食难安……这正是我三个月前的真实写照。多年来，我已经养成一种习惯，绝不让任何一分钟死有余辜：我在堵车的时候听日语，在等人的时候 写文章，在上厕所的时候看书，在任意两件事的衔接点那里扒出细缝，用来回邮件、回短信……我以为这就是所谓的勤奋，也心安理得地享受着同伴的钦佩。但我很快就发现，我的工作时间越来 越长，我的休息时间越来越短，我的情绪越来越焦躁，只要有十分钟的无作为，我就会变得非常慌张！而我的社交时间也不得不尽量地缩短，我甚至不再有功夫交朋友。更可怕的是，我的工作量 明明没有变化，可看起来每一天它都在成倍地递增。我开始害怕夜幕降临的那一刻，因为那意味着这一天有更多的事情被贴上了“没完成”的标签。我责备那是自己“无能”的表现，直到我意识 到问题的关键“没有效率的勤奋，就是懒惰。”
拓展
凯撒
大卫王
亚历山大 大帝
法兰克王 查理曼
凯撒大帝
拓展
《凯撒之死》
罗马帝国
衰亡
• 公元3世纪：罗马帝国陷入长期的政治、经济 大危机
• 公元375年：日耳曼人开始入侵罗马帝国 • 公元4世纪末：罗马帝国分裂为东西两个帝国 • 公元476年：西罗马帝国灭亡
课堂练习
2、 “帝国初年，地中海已成了帝国的内湖，地中 海各地之间的交通畅通无阻海上航路、内陆河道、 陆上通道和古老商道都成了内外贸易的动脉，商旅
B 往来，络绎不绝。”材料中的“帝国”是( )
A、亚历山大帝国 B、罗马帝国 C、阿拉伯帝国 D、奥斯曼土耳其帝国
课堂练习
3、公元2世纪，罗马帝国高度繁荣，成为地跨欧、
C 亚、非三洲的大帝国，其主要原因是( )
A.实行民主制度 B.文化的辉煌 C.依靠军事征服 D.雅努斯的保佑
• 我们很容易遭遇逆境，也很容易被一次次的失败打垮。但是人生不容许我们停留在失败的瞬间，如果不前进，不会自我激励的话，就注定只能被这个世界抛弃。自我激励能力是人自我调节系统中 重要的组成部分，主要表现在对于在压力或者困境中，个体自我安慰、自我积极暗示、自我调节的能力，在个体克服困难、顶住压力、勇对挑战等情况下，都发挥着关键性的作用。具备自我激励 能力的人，富有弹性，经常表现出反败为胜、后来居上、东山再起的倾向，而缺乏这种能力的人，在逆境中的表现就大打折扣，表现为过分依赖外界的鼓励和支持。一个小男孩在自家的后院练习 棒球。在挥动球棒前，对自己大喊：“我是世界上最棒的棒球手！”然后扔出棒球，挥动……但是没有击中。接着，他又对自己喊：“我是世界上最棒的棒球手！”扔出棒球，挥动依旧没有击中。 男孩子停下来，检查了球棒和球，然后用更大的力气对自己喊：“我是世界上最棒的棒球手！”可是接下来的结果，并未如愿。男孩子似乎有些气馁，可是转念一想：我抛球这么刁，一定是个很 棒的挥球手。接着男孩子又对自己喊：“我是世界上最棒的挥球手！”其实，大多数情况下，很多人做不到这看似荒谬的自我鼓励，可是，这故事却深深反映了这个男孩子自我鼓励下的执著，而 这执著是很多人并不具备的……而许多奇迹往往是执著者造成的。许多人惊奇地发现，他们之所以达不到自己孜孜以求的目标，是因为他们的主要目标太小、而且太模糊不清，使自己失去动力。 如果你的主要目标不能激发你的想象力，目标的实现就会遥遥无期。因此，真正能激励你奋发向上的是确立一个既宏伟又具体的远大目标。实现目标的道路绝不是坦途。它总是呈现出一条波浪线， 有起也有落，但你可以安排自己的休整点。事先看看你的时间表，框出你放松、调整、恢复元气的时间。即使你现在感觉不错，也要做好调整计划。这才是明智之举。在自己的事业波峰时，要给 自己安排休整点。安排出一大段时间让自己隐退一下，即使是离开自己挚爱的工作也要如此。只有这样，在你重新投入工作时才能更富激情。困难对于脑力运动者来说，不过是一场场艰辛的比赛。 真正的运动者总是盼望比赛。如果把困难看作对自己的诅咒，就很难在生活中找到动力，如果学会了把握困难带来的机遇，你自然会动力陡生。所以，困难不可怕，可怕的是回避困难。大多数人 通过别人对自己的印象和看法来看自己。获得别人对自己的反映很不错，尤其正面反馈。但是，仅凭别人的一面之辞，把自己的个人形象建立在别人身上，就会面临严重束缚自己的。因此，只把 这些溢美之词当作自己生活中的点缀。人生的棋局该由自己来摆。不要从别人身上找寻自己，应该经常自省。有时候我们不做一件事，是因为我们没有把握做好。我们感到自己“状态不佳”或精 力不足时，往往会把必须做的事放在一边，或静等灵感的降临。你可不要这样。如果有些事你知道需要做却又提不起劲，尽管去做，不要怕犯错。给自己一点自嘲式幽默。抱一种打趣的心情来对 待自己做不好的事情，一旦做起来了尽管乐在其中。所以，这次犯错，是为了下次接受挑战后，要尽量放松。在脑电波开始平和你的中枢神经系统时，你可感受到自己的内在动力在不断增加。你 很快会知道自己有何收获。自己能做的事，放松可以产生迎接挑战的勇气。事过境迁，面对人生，面对社会，面对工作，一切的未来都需要自己去把握。人一定要靠自己。命运如何眷顾，都不会 去怜惜一个不努力的人，更不会去同情一个懒惰的人，一切都需要自己去努力。谁都不可能一生一世的帮你，一时的享受也只不过是过眼云烟，成功需要自己去努力。当今社会的快速发展，各行 各业的疲软，再加上每年几百万毕业生涌向社会，社会生存压力太大，以至于所有稍微有点意识的年轻人都想努力提高自己。看着身边一个个同龄人那么优秀，看着朋友圈的老同学个个事业有成、 买房买车，我们心急如梵，害怕被这个社会抛弃。所以努力、焦躁、急迫这些名词缠绕着越来越多的年轻人，我们太想改变自己，太想早一日成为自己梦想中的那个自己。收藏各种技能学习资料， 塞满了电脑各大硬盘；报名流行的各种付费社群，忙的人仰马翻；于是科比看四点钟的洛杉矶成为大家励志的手段，纷纷开始早起打卡行动。其实……其实我们不觉得太心急了吗？这是有一次自 己疲于奔命，病倒了，在医院打点滴时想到的。我时常恐慌，害怕自己浪费时间，就连在医院打点滴的时候，都觉得是对时间的一种浪费。想快点结束，所以乘着护士不在，自己偷偷的拨快了点 滴速度。刚开始自己还能勉强受得了，过了差不多十分钟，真心忍不住了，只好叫护士帮我调到合适的速度。打完点滴走在回家的路上，我就在想，平时做事和打点滴何尝不是一样，都是有一个 度，你太急躁了、太想赶超，身体是受不了的。身体是革命的本钱，我们还年轻，还有大把的时间够我们改变，够我们学习成长。身体就像是1000前面的那个若是1都不存在了，后面再多的0又有 什么用？我是一个急性子，做事风风火火的，所以对于想改变自己，是比任何人都要心急。这次病倒了，个人感觉完全是没有方向、不分主次的一通乱忙乎才导致的，病倒换来的努力根本是一钱 不值。生病的那几天，我跟自己的大学老师打了一个电话，想让老师帮我解惑一下，自己到底是怎么了。别人也很努力啊，而且他们取得的成就远远超过我了，为啥他们反到身体倍棒而一无所获 的自己却病倒了？老师开着电脑，给我分享了两个小故事讲的第一个故事是“保龄球效应”，保龄球投掷对象是10个瓶子，你如果每次砸倒9个瓶子，最终得分是90分，而你如果每次能砸倒10个瓶 子，最终得分是240分。故事讲完，老师问我明白啥意思没？我说大概猜到一点，你让我再努力点，对吗？不对！你已经够努力了，都累病了，我讲这个故事是告诉你，你现在就是那个每次砸倒9 个瓶子的人。你累倒的原因是因为你同时在几个场馆玩，每一个场馆得分都是90分，而有些人，则是只在一个场馆玩，玩多了，他就能砸倒10个瓶子，他就能比你轻松十倍，得分却还是远远超过 你。老师讲的第二故事是“挖水井”，一个人选择好一处地基，就在那里一直坚持不懈的挖下去，而另一个人则是到处选地基，这边挖几米，那边挖几米。第一个人早早的就挖出水来了，而另一 个人则是直到累死也没有挖出一滴水。首先，你必须承认努力是必须的，只要你比别人努力了那么一点，你确实能超过一些人。只是人的精力也是有限的，你这样分散精力去努力，最终得到的结 果只会是永远装不满水桶的半桶水。和老师通完电话后，我调整了几天，也对自己手头上的事物做一些大改变。将目前摆在面前的计划一一列出来，挑出最重要的、最必须的，写在第一行，再以 此类推，排完手中所有的计划。对于那些不是很急的，对目前生活和工作不是特别重要的，先果断放弃。我现在最迫切的目标是什么？当然是七月份的转行新媒体咯，那么学习历练新媒体技能就 是第一位。而新媒体所需学习的技能又有很多，那怎么办呢？先挑自己有点底子的，有点基础的，把巩固持续加强。个人感觉自己写还是有点小基础的，所以就给自己一个小目标，每周必须持续 输出几篇文字，加强文案方面的训练。而另外PS也是做运营的必备条件之一，所以在训练文案的同时，还得练习PS，给自己的要求是每天练习PS半小时。还有别的吗？不敢有了，两样训练加上还 要上班已经差不多了。一直很喜欢作家刘瑜的一段话：每当我一天什么也没干的时候，我就开始焦虑。每当我两天什么都没干的时候，我就开始烦躁。每当我三天什么都没干的时候，我就开始抓 狂。不行啊，不行了，我三天什么都没干啊，我寝食难安……这正是我三个月前的真实写照。多年来，我已经养成一种习惯，绝不让任何一分钟死有余辜：我在堵车的时候听日语，在等人的时候 写文章，在上厕所的时候看书，在任意两件事的衔接点那里扒出细缝，用来回邮件、回短信……我以为这就是所谓的勤奋，也心安理得地享受着同伴的钦佩。但我很快就发现，我的工作时间越来 越长，我的休息时间越来越短，我的情绪越来越焦躁，只要有十分钟的无作为，我就会变得非常慌张！而我的社交时间也不得不尽量地缩短，我甚至不再有功夫交朋友。更可怕的是，我的工作量 明明没有变化，可看起来每一天它都在成倍地递增。我开始害怕夜幕降临的那一刻，因为那意味着这一天有更多的事情被贴上了“没完成”的标签。我责备那是自己“无能”的表现，直到我意识 到问题的关键“没有效率的勤奋，就是懒惰。”
人教部编版九年级历史上册课件：第5课 罗马城邦和罗马帝国(共28张PPT)
)
①《尼罗河畔的金字塔世界》 ②《雅典政治制度》 ③《罗马：从共和
走向帝制》 ④《古兰经与伊斯兰文化》
A．①② B．②③ C．①④ D．③④
4．石膏雕像“阿格里巴”是屋大维的女婿、部将、密友，他追随屋大维在
罗马内战中东征西战，最终帮助屋大维( A．赢得布匿之战 B．推行种姓制度
) D
C．打败波斯帝国 D．建立罗马帝国
D．罗马取得布匿战争胜利后称霸地中海
13．罗马帝国曾一度辉煌，令人神往，故有下图中的谚语。那么，今天你
C
是怎样理解该谚语的准确含义的？(
)
A．入乡随俗
B．四通八达
C．殊途同归
D．流人物不仅书写了欧洲历史的辉煌，也受 到世界的瞩目。观察下图，回答问题。
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。2021/9/42021/9/42021/9/42021/9/49/4/2021 •14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2021年9月4日星期六2021/9/42021/9/42021/9/4 •15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2021年9月2021/9/42021/9/42021/9/49/4/2021 •16、教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。2021/9/42021/9/4September 4, 2021 •17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。2021/9/42021/9/42021/9/42021/9/4
撒”是(
)
A．雅典将军 B．古罗马执政官
人教部编版九年级历史上册第5课 罗马城邦和罗马帝国课件共29张)
没有固定的成文形式, 贵族法官可随意解释（伸缩性和不确定性） 民
与
引起平民的强烈不满和斗争
贵
族
博
成文法:
弈
时间 BC450年左右
的
产
名称 《十二铜表法》
物
内容 诉讼程序、所有权和债务权、宗教法、刑法、民法等
古罗马历史沿革—罗马共和国建立
《十二铜表法》
第3表 债权人有权将不能如期还债的债 务人送交法庭、戴枷拘禁、出卖为奴, 甚至处死。
4. 布匿战争中，迦太基的统帅汉尼拔以 少胜多取得了坎尼战役的胜利。与迦太基 作战的是
A. 古巴比伦王国 B. 古希腊城邦 C. 亚历山大帝国 D. 罗马共和国
古 罗 古希腊 马
１.地理位置和环境 （1）罗马城建立
（2）罗马共和国 ２.古罗马历史
沿革
时间
①建立
政权机构 时间
制度 名称
成文法 实质 影响
②扩张——称霸地中海
斯巴达克起义——时间、影响
（3）罗马帝国
①建立——时间、人物、标志 ②版图 ③分裂——原因、时间
地理位置和环境
地理位置 意大利半岛位于地中海中部, 三面临海, 海岸线很长, 亚平宁山脉贯穿半岛
决策权, 拟定议案
（300名）
形式上——最高权力机关 通过议案, 选举官员
人民大会
执政官（2名）
主持日常政务, 执行决议 （相当于国家元首）
罗马共和国政权权力结构
保民官 （2名）
否决权
古罗马历史沿革—罗马共和国建立
格拉古兄弟
BC133年提比里乌斯出任保民官, 为维护农民利益, 推出土地改革法案。 此举触犯了贵族利益, 后与其支持者 被打死在罗马街头。
人教部编版九年级历史上册第5课 罗马城邦和罗马帝国课件共32张PPT
罗马帝国由盛转衰的表现及原因？
文明交流
统治阶级腐败
奥古斯都之后，历代元首在奢靡上均不 节制，许多元首甚至穷奢极欲。以尼禄为 例，他的宫内连骡子都钉上了银掌。他为 自己兴建新宫，占了罗马城中央几个街区， 宫内用宝石、黄金、珍珠、象牙装饰得金 碧辉煌。
——以上内容来自《简明世界历史读本》
罗马帝国由盛转衰的表现及原因？
第5课 罗马城邦和罗马帝国
一、罗马城邦
1．罗马城邦：兴起于意 大利半岛中部的台伯河 畔。 2．罗马共和国的兴亡 (1)建立：公元前509年， 罗马建立了共和国。国 家统治的决策权掌握在 元老院手里，公民大会 是最高权力机关。公元 前450年左右，罗马颁布 的《十二铜表法》，是 罗马法发展过程中的一 个重要里程碑。
台 伯
罗马河
罗马为什么能征服意大利半岛？ 材料一： 装备精良、战斗力强
骑兵
步兵
头盔
盔甲 军功所得
盾牌、标枪、 配剑
古罗马百夫长
护胫
罗马为什么能征服意大利半岛？
材料二： 开明的政策
雅典向希腊同伴征收贡物，且从 不给予他们公民权。而罗马，则准 许半岛约罗四马分之一的居民享有充分 的公民权，其余的人享有拉丁公民 权，即一种大而不充分的特权。
罗马帝国由盛转衰的表现及原因？
完备的娱乐设施
享乐之风盛行
据统计，1世纪时，罗马全年的节庆 娱乐日为66天；2世纪时，节庆娱乐日 增至175天。在节日里，奴隶角斗、斗 兽、戏剧、赛车等活动皆由国库开支。
— —统编九年级《历史》
戴克里先浴场
三、罗马帝国的衰亡
476年 西罗马帝国灭亡
395年 375年
395年 375年
罗马帝国分裂
日耳曼人大举 入侵
人教部编版九年级历史上册第5课 罗马城邦和罗马帝国PPT课件(24页)
•
9 、对平曲线的五大要素点要在室内 作好方 案和计 算以及 曲线上 各桩计 算数据 ，经过 复核无 误后在 准确定 位放线 缩短外 业时间 。
人教部编版九年级历史上册第5课 罗马城邦和罗马帝国PPT课件(24页)
公元前2世纪：征服东地中海地区成为地中海霸主 8 人教部编版九年级历史上册第5课 罗马城邦和罗马帝国PPT课件(24页)
人教部编版九年级历史上册第5课 罗马城邦和罗马帝国PPT课件(24页)
角斗士
罗马斗兽场
人教部编版九年级历史上册第5课 罗马城邦和罗马帝国PPT课件(24页)
人教部编版九年级历史上册第5课 罗马城邦和罗马帝国PPT课件(24页)
第二单元 古代欧洲文明 第5课 罗马城邦和罗马帝国
母狼育婴铜像——罗马的城徽
新课探究
目标导学一：罗马城邦
意大利中部的台伯河畔
意大利半岛农业分布：岛内山地众多，利于畜 牧业发展；西部地区河流纵横，土地肥沃，适 宜农作物生长。自公元前1000年，形成城邦。
共和制指国家权力机关和国家元首由选举产生的政体形式， 与君主制相对。采用这种政体的国家称为共和国。
在你看来，罗马所向披靡、迅速成为一个地跨三洲大 帝国的主要原因是什么？
帝国的统一强大； 古罗马人有尚武精神，骁勇善战，战术高超。
人教部编版九年级历史上册第5课 罗马城邦和罗马帝国PPT课件(24页)
人教部编版九年级历史上册第5课 罗马城邦和罗马帝国PPT课件(24页)
思考： 1、罗马共和国为什么会发展为罗马帝国？
哪哪 里里 就有 有压 反迫 抗
斯巴达克起义：
公元前73年，角斗奴隶不堪忍受，爆发了斯巴达克领 导的大规模起义。 结果和影响：沉重打击了奴隶制，虽然失败，但加速 了罗马共和国的衰落
人教部编版九年级 上册第5课 罗马城邦和罗马帝国(共30张PPT)
A．①②③ B．①②④C．①③④ D．②③④
B
C A 3．罗马以军事扩张立国。为了取得地中海霸权，罗马
曾经和谁展开长期争霸 ( ) A．埃及人 B．印度人C．迦太基人 D．波斯人
D 1、说罗马是希腊文明的继承者，主要是因为（
）
A.农业条件好于希腊
B.征服过希腊
C.将地中海变为它的内湖 D.罗马文明基本保持
（前49 年）
凯撒夺权
共和 制
凯
撒
罗马帝国 （前27年 ）
帝制
屋 大 维
课堂思 考题
帝制取代共和制是历史的倒退 吗？
不是，因为罗马共和国向帝国转 变，适应了当时奴隶社会政治、经济 发展的要求，而且帝国最初两百年局 势稳定，经济繁荣，被称为“罗马和 平”时期，所以不是倒退。
4、鼎盛：2世纪，罗马帝国进入黄金时期。帝国版图 横跨欧亚非三洲，地中海成为罗马帝国的“内湖”
的标公元志前27年，屋大维自称共和国的“元首”，独揽大权 ，
成为事实上的皇帝，罗马从此进入帝国时代。
（3）罗马帝国的兴
盛 公元2世纪，罗马成为一个地跨欧亚非三洲的大帝国，地中
海成为其内海（地中海成为罗马人的小澡盆）。
（4）罗马帝国的
分裂3世纪，罗马帝国陷入了全面的危机，395年，罗马帝国分裂
为东罗马和西罗马两部分。
政治上；元老院是国家最高行政和监督机构:实 行少数服从多数原则。选两个执政官是共和国 的首脑和军事统帅。平民选出两个保民官。
法律上颁布《十二铜表法》，
标志罗马成文法诞生
《 时间：前5世纪中期 共和国时期
十 二 原因：平民和贵族斗争的产物
铜
表 内容：内容包括民法、刑法和诉讼程序，基本
法
B
C A 3．罗马以军事扩张立国。为了取得地中海霸权，罗马
曾经和谁展开长期争霸 ( ) A．埃及人 B．印度人C．迦太基人 D．波斯人
D 1、说罗马是希腊文明的继承者，主要是因为（
）
A.农业条件好于希腊
B.征服过希腊
C.将地中海变为它的内湖 D.罗马文明基本保持
（前49 年）
凯撒夺权
共和 制
凯
撒
罗马帝国 （前27年 ）
帝制
屋 大 维
课堂思 考题
帝制取代共和制是历史的倒退 吗？
不是，因为罗马共和国向帝国转 变，适应了当时奴隶社会政治、经济 发展的要求，而且帝国最初两百年局 势稳定，经济繁荣，被称为“罗马和 平”时期，所以不是倒退。
4、鼎盛：2世纪，罗马帝国进入黄金时期。帝国版图 横跨欧亚非三洲，地中海成为罗马帝国的“内湖”
的标公元志前27年，屋大维自称共和国的“元首”，独揽大权 ，
成为事实上的皇帝，罗马从此进入帝国时代。
（3）罗马帝国的兴
盛 公元2世纪，罗马成为一个地跨欧亚非三洲的大帝国，地中
海成为其内海（地中海成为罗马人的小澡盆）。
（4）罗马帝国的
分裂3世纪，罗马帝国陷入了全面的危机，395年，罗马帝国分裂
为东罗马和西罗马两部分。
政治上；元老院是国家最高行政和监督机构:实 行少数服从多数原则。选两个执政官是共和国 的首脑和军事统帅。平民选出两个保民官。
法律上颁布《十二铜表法》，
标志罗马成文法诞生
《 时间：前5世纪中期 共和国时期
十 二 原因：平民和贵族斗争的产物
铜
表 内容：内容包括民法、刑法和诉讼程序，基本
法
人教版部编九年级上册第5课罗马城邦和罗马帝国 (共28张PPT)
国时期没有君主，国家的权力掌握在谁的手里（ ）
A . 元老院 C .五百人会议
B .公民大会
A
D 陪审法庭
3.罗马被誉为“万城之城”是因为他有着辉煌的历史。它由共和
C 国阶段转变为帝国阶段，依靠的主要手段是（ ）
A．从事海外贸易
B．实行对外开放
C．发动扩张战争
D．传播民主思想
4.“身在罗马，就像罗马人一样行事。”这个西方谚语可以转 意为成语“入乡随俗”。从历史文化的角度看，该西方谚语
虽然失败，但动摇了 罗马共和国的统治。
二、罗马帝国
罗马帝国 公元前49年，曾经担任过罗 马执政官和地方总督的凯撒， 率领军队进攻罗马城，打败 对手，控制了元老院。后来， 元老院任命他为终身独裁官。 不久，凯撒被谋杀，内战又 起。公元前29年，屋大维成 为最后的胜利者。他首创了 “元首制”这一政治形式， 掌握了最高统治实权。公元 前27年，罗马共和国演变为 罗马帝国。
罗马帝国
凯撒成为终身独裁官 屋大维首创“元首制” 罗马帝国版图国灭亡
课堂练习
一、选择题
1.“罗马不是一日建成的。”成为地中海霸主的罗马共和国发
祥于今天的( Ｂ )
A. 西班牙
B. 意大利
C. 德国
D. 法国
2.罗马国家由位于意大利台伯河畔罗马城发展而来。罗马共和
《十二铜表法》的制定
公元前3世纪初，罗马征服了整个意大利半岛，随后，罗 马战胜了北非强国迦太基，控制了西地中海地区。公元 前2世纪，罗马又征服东地中海地区，成为整个地中海的 霸主。在扩张过程中，大量被征服地区的战俘和人口被 掠为奴隶，奴隶成为罗马共和国的主要生产者。奴隶起 义不断发生，其中影响最大的是斯巴达克起义。公元前 73年，斯巴达克发动奴隶起义。起义队伍迅速发展，声 势浩大，多次打败罗马军团，但是最终被血腥镇压下去。 斯巴达克起义沉重打击了奴隶制，加速了罗马共和国的 衰落。
人教部编版九年级历史上册第5课罗马城邦和罗马帝国课件(共24张PPT)
由于反对者的潜势力未被彻 底消灭，他死于反对派的一 次刺杀阴谋之中。 凯撒统治下的罗马，实际 上处于从奴隶社会共和制向奴 隶社会帝制转变的过渡时期。
共和 制
帝制
凯撒
屋大维
公元前29年，屋大维 首创“元首制”， 掌握了最高统治实 权。
知道八月为什么 叫“August”吗 ？因为我八月生 日
公元前27年，元老院 给屋大维上了一个 新尊号：奥古斯都。 为“庄严、神圣” 之意，这是一个比 皇帝更光荣的称号。 屋大维是没有“皇 帝”称号的第一个
公元2世纪罗马帝国 的疆域
地中海成为罗马帝国内湖
罗马的扩张
欧 洲 亚 非 主要依靠军事征服，军力强大 洲 洲 ，战士勇猛，战术高超是其
战无不胜的重要保证。 地跨亚、欧、非三大洲、 囊括整个地中海和不列颠 的罗马帝国
公元3世纪：罗马帝国陷入长期的 政治、经济大危机； 公元375年：日耳曼人开始入侵罗 马帝国； 公元4世纪末：罗马帝国分裂为东 西两个帝国； 公元476年：西罗马帝国灭亡。
斯巴达克 起义
拓展思维 要统治如此广大的区域，原来的 共和政体能够维持吗？
必须依靠一个更强有 力的政权，即帝制。
公元前49年：凯撒控制元老院，成 为终身独裁官；
公元前31年：屋大维首创“元首制 ”，掌握最高统治权； 公元前27年：罗马共和国演变为罗 马帝国； 公元2世纪：罗马帝国进入黄金时 期。
课堂总结
公元前8世 纪
罗马建 城
公元前2世纪
公元前 509年 建立共 和国
称霸地 中海 公元前 27年 屋大维称 帝
罗马帝国 建立
公元前3世纪至前 2世纪 布匿战争 （VS迦太 基） 公元前49 公元前1 年 世纪 凯撒夺 社会危 权 机 476 395 年 年 西罗马帝国灭亡 帝国分 西欧奴隶社会结 束 裂
人教部编版九年级历史上册第5课 罗马城邦和罗马帝国(共22页PPT)
罗马帝国
“Veni，Vidi，Vici“ (我来了、我看见了、我胜利了)
公元前49年，凯撒率领军队进攻罗 马城，控制了元老院。后来，元老院任 命他为终身独裁官。
罗马帝国
公元前31年，屋大维成为最后的 胜利者。
罗马大帝——屋大维 (公元前63年-公元14年)
公元前27年，屋大维首创“元首 制”这一政治形式，掌握了最高统 治实权。罗马共和国演变为罗马帝 国。
罗马共和国
罗马人自称共和（republic）。 就词源而论，res是指事务， publics是指公共的，所以共 和意指所有事务属于人民。
共和制是指国家权力机关和 国家元首由选举产生的政体 形式，与君主制相对。采用 这种政体的国家称为共和国。
形式：民主选举
罗马共和国
时间：公元前509年
公元前496年，一群平民携
西
马
独裁 变为
亚
入
罗
灭
官
帝国
非
侵
马
亡
前1000年 前509年 前3-2世纪 前73年 前49年 前
2
城邦
7
年
共和国
2 375年 4 476年
世
世
纪
纪
末
帝国
“光荣属于希腊，伟大属于罗马”
民主
法制
罗马帝国
2世纪，罗马帝国进入黄 金时期。帝国版图横跨欧、 亚、非三洲，地中海成了 罗马帝国“内湖”。
罗马帝国
①3世纪，罗马帝国陷入长期 政治、经济大危机。统治者争 斗混战不断，人民起义此起彼 伏，农业萎缩，工商业衰落， 民生凋敝。
②375年，被称为“蛮族”的 日耳曼人大举侵入罗马帝国。 ③4世纪末，罗马帝国分裂为 东西两个帝国。
人教部编版九年级上册 第5课 罗马城邦和罗马帝国(共24张PPT)
共和制是指国家权 力机关和国家元首 由选举产生的政体 形式，它与君主制 相对。罗马共和国 实质是奴隶制的贵 族共和国。
罗马共和国政权权力 结构
元老院 （300名）
决策权 拟定议案
日常政 务
执议执行政决 官
（2名）
保民 官 （平民2名选）
出 有否决 权
形式上的最高权 力机关
官通员过公议民案大选举 会
壮年兵 三个战列 后备兵军事扩张的基础
骑兵
军事基础：罗马人尚武，强大的罗马军团兵种
齐全，装备精良，作战英勇，战术
制度基础：高 实超行。共和制，设有人民大会、元老 院、执政官其政治体制是贵族政治
扩张：前2世纪，罗马共和国成为地中海霸
主
西班 牙
前3世纪，罗马征服意大利半岛
课堂小结
罗马城邦的地理位置和
罗马城 地《理十环二境铜表法》
罗 马 帝 国
罗 马 城 邦 和
邦
罗马 帝国
罗马共和国的扩 张 凯撒成为终身独裁官
屋大维首创“元 首制” 罗马帝国版图跨欧、亚
罗马帝国、的非衰三亡洲：罗马帝国分裂
为东西两个帝国，西罗马帝国灭
亡
屋大维统治罗马40 余年，这以后将近２０ ０年，罗马政局稳定， 经 济、文化繁荣，被 称为“罗马的和平”时 期。四通八达的道路把 罗马大帝国的各个部分 联结为一个整体，罗马 是罗马帝国的中心。
“条条道路通罗马 ”的谚语就形象地描述
2世纪，帝国 版图横跨欧 、亚、非三 洲，地中海 成了罗马帝 国的“内湖 ”。
虽然失败，但 动摇了罗马共 和国的统治。
罗马爆发严重的社会危机
斯巴达克起义 时间：公元前73 年 结果：被血腥镇 压 意义：沉重打击 了奴隶制，加速 了罗马共和国的
罗马共和国政权权力 结构
元老院 （300名）
决策权 拟定议案
日常政 务
执议执行政决 官
（2名）
保民 官 （平民2名选）
出 有否决 权
形式上的最高权 力机关
官通员过公议民案大选举 会
壮年兵 三个战列 后备兵军事扩张的基础
骑兵
军事基础：罗马人尚武，强大的罗马军团兵种
齐全，装备精良，作战英勇，战术
制度基础：高 实超行。共和制，设有人民大会、元老 院、执政官其政治体制是贵族政治
扩张：前2世纪，罗马共和国成为地中海霸
主
西班 牙
前3世纪，罗马征服意大利半岛
课堂小结
罗马城邦的地理位置和
罗马城 地《理十环二境铜表法》
罗 马 帝 国
罗 马 城 邦 和
邦
罗马 帝国
罗马共和国的扩 张 凯撒成为终身独裁官
屋大维首创“元 首制” 罗马帝国版图跨欧、亚
罗马帝国、的非衰三亡洲：罗马帝国分裂
为东西两个帝国，西罗马帝国灭
亡
屋大维统治罗马40 余年，这以后将近２０ ０年，罗马政局稳定， 经 济、文化繁荣，被 称为“罗马的和平”时 期。四通八达的道路把 罗马大帝国的各个部分 联结为一个整体，罗马 是罗马帝国的中心。
“条条道路通罗马 ”的谚语就形象地描述
2世纪，帝国 版图横跨欧 、亚、非三 洲，地中海 成了罗马帝 国的“内湖 ”。
虽然失败，但 动摇了罗马共 和国的统治。
罗马爆发严重的社会危机
斯巴达克起义 时间：公元前73 年 结果：被血腥镇 压 意义：沉重打击 了奴隶制，加速 了罗马共和国的
人教(部编版)九年级 历史 上册 第5课 罗马城邦和罗马帝国(共28张PPT)
屋大维
公元前29年，屋大维首创“元首制”这一政治形式，掌握 了最高统治实权。罗马共和国演变为罗马帝国。公元前27
年，屋大维成为最后的胜利者。
屋大维 ，罗马帝国的第一位元首，元首政制的创始人，统 治罗马长达40年。前44年被恺撒指定为第一继承人并收为 养子， 恺撒被刺后登上政治舞台。先后打败共和派首领布 鲁图和喀西、剥夺雷必达的军权、打败安东尼，消灭了古 埃及的托勒密王朝，回罗马后开始掌握一切国家大权。前 30年，被确认为“终身保民官”，前29年获得“大元帅称 号;前28年被元老院赐封为”奥古斯都“(意为神圣伟大) 。
古罗马角斗场
古罗马角斗士（地位最低贱的奴隶）
罗马共和国时期奴隶制盛行。奴隶被视为“是有生命的(或会说话的)工具”（亚里士多 德）”，没有人身权利。罗马奴隶数量多、使用广、处境异常悲惨。
斯巴达克起义：
影响：在斯巴达克起义的沉重打击下，罗马共和国进一步衰落。 公元前73年，斯巴达克和他的伙伴们不堪忍受角斗士的悲惨境地，决定起义。但计划泄漏，斯巴达克及伙伴共 78人提前起义，附近奴隶和破产农民纷纷前来投奔，起义人数增加到1万人。 起义军纪律严明：禁止抢劫，不许打扰人民，战利品一律平分，向人民征集军需品都按价偿付。这些措施深得 人民的拥护，起义队伍越战越强。但后来由于起义军内部出现分化给了罗马军队可趁之机，公元前71年起义军 和罗马军展开决战，斯巴达克身先士卒，奋力冲击，在战斗中大腿被长矛刺伤，从马背上跌下来，他视死如归， 仍继续战斗，最后壮烈牺牲。5万多名起义军英勇战死，6000多名被俘的奴隶被残忍钉死在十字架上。斯巴达克 的余部继续战斗达十年之久。
第5课 罗马城邦和罗马帝国
一、罗马城邦
意大利半岛气候良好，雨水充足，境 内水系稠密，土地肥沃，适宜经营农 业。东北部山地及南部河口沼泽地区
人教版九年级上册历史(部编)第5课 罗马城邦和罗马帝国课件 (共23张PPT)
1.在罗马帝国建立的过程中，最重要 的两个人物是谁况
2世纪，罗马帝国进入黄 金时期。帝国的版图横跨欧、 亚、非三洲，地中海成了罗马 帝国的“内湖”。
罗马从意大利半岛的一个小城邦，逐步崛起并 不断扩张，最终形成了一个庞大的地中海帝国。 4世纪末，罗马帝国分裂后，西哥特人在其首 领阿拉里克率领下，横扫巴尔干半岛，然后进军意 大利。沿途许多奴隶、隶农和农民加入西哥特人的 队伍，声势浩大。408年，阿拉里克包围罗马，罗 马元老院决定派使者到阿拉里克处求和，阿拉里克 表示必须交出城内的所有金银财宝才接受罗马的和 平请求。使者问道：“您打算把什么留给罗马城内 的人民呢？”阿拉里克答道：“生命！”相传当使 者表示罗马会殊死抵抗时阿拉里克大笑道：“草长 得越密，割起来就越省力！”最后，阿拉里克在勒 索了大量钱财后才暂时退兵。
罗马的兴盛和衰亡带给我们什么启示？
1.3世纪，罗马帝国陷入长期的政治、 经济大危机。其具体表现有哪些？ 统治者争斗混乱不断，人民 起义此起彼伏，农业萎缩，工商 业衰落，民生凋敝。
2.罗马帝国最终的结局是怎样的？
4世纪末，罗马帝国分裂为东西两个 帝国。476年，西罗马帝国在日耳曼人的 打击下灭亡。
4.介绍并评价罗马共和国时期的立 法成就。
公元前450年左右，罗马颁布了成文 法，即《十二铜表法》，《十二铜表法》 涉及诉讼程序、所有权和债务权、宗教法 等内容。使量刑定罪有了文字依据，在一 定程度上遏制了贵族对法律的曲解和滥用。
5.斯巴达克奴隶起义的重大历史影响 是什么？
沉重打击了奴隶主阶级的统 治，加速了罗马共和国的衰落。
庞贝古城和维苏威火山
公元前218年爆发了第二次布匿战争。罗马的计 划是分兵两路，进军迦太基和西班牙。但迦太基名将 汉尼拔先发制人，率领大军从西班牙出发，翻越冰雪 封盖的阿尔卑斯山，突入意大利。沿途军队减员不少， 抵达意大利时只剩下2万步兵和6000骑兵。汉尼拔在 山南高卢稍作休整，吸收高卢人补充军队，在波河支 流接连打败罗马调集的阻击队伍，然后挥师南下。罗 马集中兵力在意大利中部进行拦截。汉尼拔采取迂回 战术，穿越亚平宁山脉，涉过亚努河下游沼泽地，绕 到罗马军队的后面。罗马军队跟踪追击，在特拉西美 诺湖畔遭到汉尼拔的伏击，几乎全军覆没。 从上面这段描述来看，罗马从一个城邦逐渐扩张 到一个足以称霸地中海的庞大国家，是经历过许多波 折的。我们接下来一起学习有关这部分的知识。
人教部编版历史九年级上第5课罗马城邦和罗马帝国(共27张PPT)
保民官有权否决执政官与元老院提出的 对平民不利的决议。
（3）、法律：
公元前450年左右，罗马颁布《十二铜表法》。 《十二铜表法》涉及诉讼程序、所有权和债务 权、宗教权、刑法、民法等内容，使量刑定罪 有了文字依据，在一定程度上遏制了贵族对法 律的曲解和滥用。
（4）、罗马共和国的对外扩张： ① 公元前3世纪，罗马征服了整个意大利半岛， 随后，罗马战胜了迦太基，控制了西地中海地区。 ②公元前2世纪，罗马又征服东地中海地区，成 为整个地中海地区的霸主。 罗马城 前8世纪 罗马共和国 前509年 称霸地中海 前2世纪
395年，帝国分裂成东西罗马帝国
476年，西罗马帝国被日耳曼人灭亡，西 欧奴隶社会终结。
西欧比中国进入封建社会晚了近1000年
罗马的兴亡
阅读课文，整理罗马发展线索：
罗马城 (前8世纪) 罗马共和国 （前509年）
称霸地中海
(前2世纪) 西罗马帝国灭亡 （476年）
罗马帝国
帝国分裂 （395年）
（前27年）ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
一、罗马城邦
从公元前700年左右的罗慕洛开始，直至 以后200年时间内，先后有七个“国王”统治 着罗马，称为“王政时代”。这一时期是罗 马从原始公社制向奴隶社会过渡的时期， “国王”其实是部落联盟首领。
共和国时期
公元前509年，一批有权势的贵族，建 立了罗马共和国，把王政改为共和政体。
公元前8世纪， 亚平宁半岛中部兴起
斯巴达克起义（罗马共和国）
罗马帝国
（1）罗马帝国建立
• • • •
1）原因： 共和制越来越不适应统一的需要。 2）标志： 公元前27年，屋大维 自称“元首”，独揽 大权。 • 3)罗马帝国发展表现 • 到了2世纪，罗马成为一个地跨欧亚非三洲 的大帝国（地中海——罗马人的小澡盆）
（3）、法律：
公元前450年左右，罗马颁布《十二铜表法》。 《十二铜表法》涉及诉讼程序、所有权和债务 权、宗教权、刑法、民法等内容，使量刑定罪 有了文字依据，在一定程度上遏制了贵族对法 律的曲解和滥用。
（4）、罗马共和国的对外扩张： ① 公元前3世纪，罗马征服了整个意大利半岛， 随后，罗马战胜了迦太基，控制了西地中海地区。 ②公元前2世纪，罗马又征服东地中海地区，成 为整个地中海地区的霸主。 罗马城 前8世纪 罗马共和国 前509年 称霸地中海 前2世纪
395年，帝国分裂成东西罗马帝国
476年，西罗马帝国被日耳曼人灭亡，西 欧奴隶社会终结。
西欧比中国进入封建社会晚了近1000年
罗马的兴亡
阅读课文，整理罗马发展线索：
罗马城 (前8世纪) 罗马共和国 （前509年）
称霸地中海
(前2世纪) 西罗马帝国灭亡 （476年）
罗马帝国
帝国分裂 （395年）
（前27年）ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
一、罗马城邦
从公元前700年左右的罗慕洛开始，直至 以后200年时间内，先后有七个“国王”统治 着罗马，称为“王政时代”。这一时期是罗 马从原始公社制向奴隶社会过渡的时期， “国王”其实是部落联盟首领。
共和国时期
公元前509年，一批有权势的贵族，建 立了罗马共和国，把王政改为共和政体。
公元前8世纪， 亚平宁半岛中部兴起
斯巴达克起义（罗马共和国）
罗马帝国
（1）罗马帝国建立
• • • •
1）原因： 共和制越来越不适应统一的需要。 2）标志： 公元前27年，屋大维 自称“元首”，独揽 大权。 • 3)罗马帝国发展表现 • 到了2世纪，罗马成为一个地跨欧亚非三洲 的大帝国（地中海——罗马人的小澡盆）
人教部编版九年级历史 上册第5课罗马城邦和罗马帝国课件(共33张PPT)
前27年出任元首，建立元首制，从此罗马进入帝
屋大维
Octavius 奥古斯都 公元前63～14年凯撒外甥及养子
国时期。奥古斯都后来也成为罗马和欧洲帝王常 用的头衔。
古罗马皇帝（公元前27～公元14年）
凯撒 屋大维
欧洲
非洲
亚洲
罗马帝国时代的欧亚大陆
HISTORY
阅读教材地图《古代罗马的扩张》，了解鼎盛 时期的罗马帝国的疆域范围。
D
)
B．公元前5世纪末
C．公元前6世纪初
D．公元前6世纪末
随堂练习
2. “帝国初年，地中海已成了帝国的内湖，地中海
各地之间的交通畅通无阻海上航路、内陆河道、陆
上通道和古老商道都成了内外贸易的动脉，商旅往
来，络绎不绝。”材料中的“帝国”是( )
A．亚历山大帝国
B
B．罗马帝国
C．阿拉伯帝国
D．奥斯曼土耳其帝国
③ 平民参加的_公__民__大__会___是形式上的最高权力机关， ④法设制置成两就个：由公平元民前选45出0年的左_保_右_民_，_官_罗_。马颁布成文法，这部
法被称为“
__”。(影响）它使量刑
定罪有了文字《依十据二，铜在表一法定》程度上遏制了贵族对法律
的曲解和滥用，是罗马法发展过程中的一个重要里程
课堂总结
罗马城邦的地理位置和地理环境
罗马城邦
《十二铜表法》
罗 马
罗马共和国的扩张
城 邦
凯撒成为终身独裁官
和
罗马帝国
罗
屋大维首创“元首制”
马
帝
国
罗马帝国版图跨欧、亚、非三洲
罗马帝
国的衰 亡分裂 罗马帝国分裂为东西两个帝国，西罗马帝国灭亡
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第二单元 古代欧洲文明
第五课
罗马城邦和罗马帝国
目录
01 学习目标 03 新 课 讲 解
02 情 景 导 学 04 课堂小结
05 随 堂 练 习
历史
01 学 习 目 标
学习目标
1.了解古罗马的地理位置，罗马共和制 度； 2.掌握罗马的成文法《十二铜表法》； 3.了解古罗马的盛衰进程，以及罗马共 和国向罗马帝国转变的过程； 4.了解罗马帝国的一些基本史实，及罗 马帝国的衰亡。
05 随 堂 练 习
随堂练习
1.公元前509年，罗马建立了共和国，这一时间 也可表述为( D ) A．公元前5世纪初 B．公元前5世纪末 C．公元前6世纪初 D．公元前6世纪末
随堂练习
2.“帝国初年，地中海已成了帝国的内湖，地 中海各地之间的交通畅通无阻海上航路、内陆 河道、陆上通道和古老商道都成了内外贸易的 动脉，商旅往来，络绎不绝。”材料中的“帝 国”是( B ) A．亚历山大帝国 B．罗马帝国 C．阿拉伯帝国 D．奥斯曼土耳其帝国
02 情 景 导 学
情景导学
德国法学家耶林格所说：“罗马曾三次征 服世界，第一次是武力，第二次是宗教，第三 次是法律。而第三次征服也许是其中最为平和， 最为持久的征服。”罗马法之所以有如此强大 的生命力，其根本原因在于它不朽的罗马法精 神。
罗马角斗场
03 新 课 讲 解
新课讲解 一、罗马城邦
新 课 讲 解 知识点三：罗马帝国的衰亡
04 课 堂 小 结
课堂小结
罗 马 帝 国
罗 马 城 邦 和
罗马城邦
罗马城邦的地理位置和地理环境 《十二铜表法》
罗马共和国的扩张
凯撒成为终身独裁官 罗马帝国 屋大维首创“元首制”
罗马帝国版图跨欧、亚、非三洲
罗马帝国的衰亡：罗马帝国分裂为东西两 个帝国，西罗马帝国灭亡
在斯巴达克起义的沉重打击下，罗马共和 国进一步衰落。
新 课 讲 解 知识点一：罗马城邦
斯巴达克起义
斯巴达克起义发生于公元前73年—公元前71年，是由 斯巴达克领导的反对罗马奴隶主统治的大规模奴隶起义， 是古代罗马共和国时期最大的一次奴隶起义，曾经席卷整 个意大利半岛，其人数之多，时间之长，范围之广，在古 代世界实属罕见。
新 课 讲 解 知识点一：罗马城邦
斯巴达克起义像
新课讲解 二、罗马帝国
拓展思维 要统治如此广大的区域，原来的共和
政体能够维持吗？
必须依靠一个更强有力的政权， 即帝制。
新 课 讲 解 知识点二：罗马帝国
公元前49年：凯撒控制元老院，成为终身独裁 官； 公元前31年：屋大维首创“元首制”，掌握最 高统治权； 公元前27年：罗马共和国演变为罗马帝国； 公元2世纪：罗马帝国进入黄金时期。
谢谢观看
历史
用微笑告诉别人，今天的我，比昨天更强。瀑布跨过险峻陡壁时，才显得格外雄伟壮观。勤奋可以弥补聪明的不足，但聪明无法弥补懒惰的缺陷。孤独是 每个强者必须经历的坎。有时候，坚持了你最不想干的事情之后，会得到你最想要的东西。生命太过短暂，今天放弃了明天不一定能得到。只有经历人生 的种种磨难，才能悟出人生的价值。没有比人更高的山，没有比脚更长的路学会坚强，做一只沙漠中永不哭泣的骆驼！一个人没有钱并不一定就穷，但没 有梦想那就穷定了。困难像弹簧，你强它就弱，你弱它就强。炫丽的彩虹，永远都在雨过天晴后。没有人能令你失望，除了你自己人生舞台的大幕随时都 可能拉开，关键是你愿意表演，还是选择躲避。能把在面前行走的机会抓住的人，十有八九都会成功。再长的路，一步步也能走完，再短的路，不迈开双 脚也无法到达。有志者自有千计万计，无志者只感千难万难。我成功因为我志在成功！再冷的石头，坐上三年也会暖。平凡的脚步也可以走完伟大的行程。 有福之人是那些抱有美好的企盼从而灵魂得到真正满足的人。如果我们都去做自己能力做得到的事，我们真会叫自己大吃一惊。只有不断找寻机会的人才 会及时把握机会。人之所以平凡，在于无法超越自己。无论才能知识多么卓著，如果缺乏热情，则无异纸上画饼充饥，无补于事。你可以选择这样的“三 心二意”：信心恒心决心；创意乐意。驾驭命运的舵是奋斗。不抱有一丝幻想，不放弃一点机会，不停止一日努力。如果一个人不知道他要驶向哪个码头， 那么任何风都不会是顺风。行动是理想最高贵的表达。你既然认准一条道路，何必去打听要走多久。勇气是控制恐惧心理，而不是心里毫无恐惧。不举步， 越不过栅栏；不迈腿，登不上高山。不知道明天干什么的人是不幸的！智者的梦再美，也不如愚人实干的脚印不要让安逸盗取我们的生命力。别人只能给 你指路，而不能帮你走路，自己的人生路，还需要自己走。勤奋可以弥补聪明的不足，但聪明无法弥补懒惰的缺陷。后悔是一种耗费精神的情绪，后悔是 比损失更大的损失，比错误更大的错误，所以，不要后悔！复杂的事情要简单做，简单的事情要认真做，认真的事情要重复做，重复的事情要创造性地做。 只有那些能耐心把简单事做得完美的人，才能获得做好困难事的本领。生活就像在飙车，越快越刺激，相反，越慢越枯燥无味。人生的含义是什么，是奋 斗。奋斗的动力是什么，是成功。决不能放弃，世界上没有失败，只有放弃。未跌过未识做人，不会哭未算幸运。人生就像赛跑，不在乎你是否第一个到 达终点，而在乎你有没有跑完全程。累了，就要休息，休息好了之后，把所的都忘掉，重新开始！人生苦短，行走在人生路上，总会有许多得失和起落。 人生离不开选择，少不了抉择，但选是累人的，择是费人的。坦然接受生活给你的馈赠吧，不管是好的还是坏的。现在很痛苦，等过阵子回头看看，会发 现其实那都不算事。要先把手放开，才抓得住精彩旳未来。可以爱，可以恨，不可以漫不经心。我比别人知道得多，不过是我知道自己的无知。你若不想 做，会找一个或无数个借口；你若想做，会想一个或无数个办法。见时间的离开，我在某年某月醒过来，飞过一片时间海，我们也常在爱情里受伤害。1、 只有在开水里，茶叶才能展开生命浓郁的香气。人生就像奔腾的江水，没有岛屿与暗礁，就难以激起美丽的浪花。别人能做到的事，我一定也能做到。不 要浪费你的生命，在你一定会后悔的地方上。逆境中，力挽狂澜使强者更强，随波逐流使弱者更弱。凉风把枫叶吹红，��
新 课 讲 解 知识点一：罗马城邦
罗 马 共 和 国
据传说，罗马城邦的最后一个国王小塔克文 统治残暴，引起人民的不满，终于忍无可忍， 揭竿而起，一举推翻了君主制。以后，为了防 止再次出现戕害人民的国王，罗马人决定不再 设立君主，而采用贵族共和制。
新 课 讲 解 知识点一：罗马城邦 罗马共和国建立 时 间：公元前509年；
国家决策权：300名贵族组成的元老院；
国家执政权：两个权利相等的执政官主持日常 事务；
最高权力机关：公民大会是形式上的最高权力 机关；
保民官：有权否决执政官与元老院提出对平民 不利的决议。
新 课 讲 解 知识点一：罗马城邦 《十二铜表法》
时 间：公元前450年左右； 内 容：涉及诉讼程序、所有权和债务权、宗教 法、刑法、民法等；
作 用：使量刑定罪有了文字依据，在一定程度 上遏制了贵族对法律的曲解和滥用。 《
十 二 铜 表 法 》
新 课 讲 解 知识点一：罗马城邦 罗马共和国的兴衰
公元前3世纪初：征服意大利，战胜迦太基，控 制西地中海；
公元前2世纪：征服东地中海地区，成为地中海 霸主；
奴隶起义：公元前73年，斯巴达克起义。
新 课 讲 解 知识点二：罗马帝国
凯撒
屋大维
新 课 讲 解 知识点二：罗马帝国
帝国版图横跨欧、亚、非三洲，地中海成了罗 马帝国的“内湖”。
新课讲解 三、罗马帝国的衰亡
公元3世纪：罗马帝国陷入长期的政治、经济大 危机； 公元375年：日耳曼人开始入侵罗马帝国； 公元4世纪末：罗马帝国分裂为东西两个帝国； 公元476年：西罗马帝国灭亡。
公元前73年，被罗马人作为角斗奴隶的色雷斯人斯巴 达克，在罗马南部的加普亚城率七十余名角斗士起义。后 起义军迅速扩大，转战意大利南北，屡次打败罗马军。前 71年春，起义军在南方阿普里亚与罗马军进行决战，斯巴 达克壮烈牺牲，起义失败。
斯巴达克起义虽然失败了，但沉重地打击了罗马奴隶 主阶级的统治，促使奴隶制剥削方式发生变化，起义后隶 农制开始发展起来，同时又在一定程度上加速了罗马从共 和向帝制的转变过程。
意大利半岛农业分布：岛内山地众多，利于畜 牧业发展；西部地区河流纵横，土地肥沃，适 宜农作物生长。
Байду номын сангаас
新 课 讲 解 知识点一：罗马城邦 古罗马城遗迹
新 课 讲 解 知识点一：罗马城邦
罗马共和国广场
新 课 讲 解 知识点一：罗马城邦
罗马城就是一部建筑史书。有时甚至分不清哪是 文物，哪是正在使用的建筑。图片为古罗马广场。
第五课
罗马城邦和罗马帝国
目录
01 学习目标 03 新 课 讲 解
02 情 景 导 学 04 课堂小结
05 随 堂 练 习
历史
01 学 习 目 标
学习目标
1.了解古罗马的地理位置，罗马共和制 度； 2.掌握罗马的成文法《十二铜表法》； 3.了解古罗马的盛衰进程，以及罗马共 和国向罗马帝国转变的过程； 4.了解罗马帝国的一些基本史实，及罗 马帝国的衰亡。
05 随 堂 练 习
随堂练习
1.公元前509年，罗马建立了共和国，这一时间 也可表述为( D ) A．公元前5世纪初 B．公元前5世纪末 C．公元前6世纪初 D．公元前6世纪末
随堂练习
2.“帝国初年，地中海已成了帝国的内湖，地 中海各地之间的交通畅通无阻海上航路、内陆 河道、陆上通道和古老商道都成了内外贸易的 动脉，商旅往来，络绎不绝。”材料中的“帝 国”是( B ) A．亚历山大帝国 B．罗马帝国 C．阿拉伯帝国 D．奥斯曼土耳其帝国
02 情 景 导 学
情景导学
德国法学家耶林格所说：“罗马曾三次征 服世界，第一次是武力，第二次是宗教，第三 次是法律。而第三次征服也许是其中最为平和， 最为持久的征服。”罗马法之所以有如此强大 的生命力，其根本原因在于它不朽的罗马法精 神。
罗马角斗场
03 新 课 讲 解
新课讲解 一、罗马城邦
新 课 讲 解 知识点三：罗马帝国的衰亡
04 课 堂 小 结
课堂小结
罗 马 帝 国
罗 马 城 邦 和
罗马城邦
罗马城邦的地理位置和地理环境 《十二铜表法》
罗马共和国的扩张
凯撒成为终身独裁官 罗马帝国 屋大维首创“元首制”
罗马帝国版图跨欧、亚、非三洲
罗马帝国的衰亡：罗马帝国分裂为东西两 个帝国，西罗马帝国灭亡
在斯巴达克起义的沉重打击下，罗马共和 国进一步衰落。
新 课 讲 解 知识点一：罗马城邦
斯巴达克起义
斯巴达克起义发生于公元前73年—公元前71年，是由 斯巴达克领导的反对罗马奴隶主统治的大规模奴隶起义， 是古代罗马共和国时期最大的一次奴隶起义，曾经席卷整 个意大利半岛，其人数之多，时间之长，范围之广，在古 代世界实属罕见。
新 课 讲 解 知识点一：罗马城邦
斯巴达克起义像
新课讲解 二、罗马帝国
拓展思维 要统治如此广大的区域，原来的共和
政体能够维持吗？
必须依靠一个更强有力的政权， 即帝制。
新 课 讲 解 知识点二：罗马帝国
公元前49年：凯撒控制元老院，成为终身独裁 官； 公元前31年：屋大维首创“元首制”，掌握最 高统治权； 公元前27年：罗马共和国演变为罗马帝国； 公元2世纪：罗马帝国进入黄金时期。
谢谢观看
历史
用微笑告诉别人，今天的我，比昨天更强。瀑布跨过险峻陡壁时，才显得格外雄伟壮观。勤奋可以弥补聪明的不足，但聪明无法弥补懒惰的缺陷。孤独是 每个强者必须经历的坎。有时候，坚持了你最不想干的事情之后，会得到你最想要的东西。生命太过短暂，今天放弃了明天不一定能得到。只有经历人生 的种种磨难，才能悟出人生的价值。没有比人更高的山，没有比脚更长的路学会坚强，做一只沙漠中永不哭泣的骆驼！一个人没有钱并不一定就穷，但没 有梦想那就穷定了。困难像弹簧，你强它就弱，你弱它就强。炫丽的彩虹，永远都在雨过天晴后。没有人能令你失望，除了你自己人生舞台的大幕随时都 可能拉开，关键是你愿意表演，还是选择躲避。能把在面前行走的机会抓住的人，十有八九都会成功。再长的路，一步步也能走完，再短的路，不迈开双 脚也无法到达。有志者自有千计万计，无志者只感千难万难。我成功因为我志在成功！再冷的石头，坐上三年也会暖。平凡的脚步也可以走完伟大的行程。 有福之人是那些抱有美好的企盼从而灵魂得到真正满足的人。如果我们都去做自己能力做得到的事，我们真会叫自己大吃一惊。只有不断找寻机会的人才 会及时把握机会。人之所以平凡，在于无法超越自己。无论才能知识多么卓著，如果缺乏热情，则无异纸上画饼充饥，无补于事。你可以选择这样的“三 心二意”：信心恒心决心；创意乐意。驾驭命运的舵是奋斗。不抱有一丝幻想，不放弃一点机会，不停止一日努力。如果一个人不知道他要驶向哪个码头， 那么任何风都不会是顺风。行动是理想最高贵的表达。你既然认准一条道路，何必去打听要走多久。勇气是控制恐惧心理，而不是心里毫无恐惧。不举步， 越不过栅栏；不迈腿，登不上高山。不知道明天干什么的人是不幸的！智者的梦再美，也不如愚人实干的脚印不要让安逸盗取我们的生命力。别人只能给 你指路，而不能帮你走路，自己的人生路，还需要自己走。勤奋可以弥补聪明的不足，但聪明无法弥补懒惰的缺陷。后悔是一种耗费精神的情绪，后悔是 比损失更大的损失，比错误更大的错误，所以，不要后悔！复杂的事情要简单做，简单的事情要认真做，认真的事情要重复做，重复的事情要创造性地做。 只有那些能耐心把简单事做得完美的人，才能获得做好困难事的本领。生活就像在飙车，越快越刺激，相反，越慢越枯燥无味。人生的含义是什么，是奋 斗。奋斗的动力是什么，是成功。决不能放弃，世界上没有失败，只有放弃。未跌过未识做人，不会哭未算幸运。人生就像赛跑，不在乎你是否第一个到 达终点，而在乎你有没有跑完全程。累了，就要休息，休息好了之后，把所的都忘掉，重新开始！人生苦短，行走在人生路上，总会有许多得失和起落。 人生离不开选择，少不了抉择，但选是累人的，择是费人的。坦然接受生活给你的馈赠吧，不管是好的还是坏的。现在很痛苦，等过阵子回头看看，会发 现其实那都不算事。要先把手放开，才抓得住精彩旳未来。可以爱，可以恨，不可以漫不经心。我比别人知道得多，不过是我知道自己的无知。你若不想 做，会找一个或无数个借口；你若想做，会想一个或无数个办法。见时间的离开，我在某年某月醒过来，飞过一片时间海，我们也常在爱情里受伤害。1、 只有在开水里，茶叶才能展开生命浓郁的香气。人生就像奔腾的江水，没有岛屿与暗礁，就难以激起美丽的浪花。别人能做到的事，我一定也能做到。不 要浪费你的生命，在你一定会后悔的地方上。逆境中，力挽狂澜使强者更强，随波逐流使弱者更弱。凉风把枫叶吹红，��
新 课 讲 解 知识点一：罗马城邦
罗 马 共 和 国
据传说，罗马城邦的最后一个国王小塔克文 统治残暴，引起人民的不满，终于忍无可忍， 揭竿而起，一举推翻了君主制。以后，为了防 止再次出现戕害人民的国王，罗马人决定不再 设立君主，而采用贵族共和制。
新 课 讲 解 知识点一：罗马城邦 罗马共和国建立 时 间：公元前509年；
国家决策权：300名贵族组成的元老院；
国家执政权：两个权利相等的执政官主持日常 事务；
最高权力机关：公民大会是形式上的最高权力 机关；
保民官：有权否决执政官与元老院提出对平民 不利的决议。
新 课 讲 解 知识点一：罗马城邦 《十二铜表法》
时 间：公元前450年左右； 内 容：涉及诉讼程序、所有权和债务权、宗教 法、刑法、民法等；
作 用：使量刑定罪有了文字依据，在一定程度 上遏制了贵族对法律的曲解和滥用。 《
十 二 铜 表 法 》
新 课 讲 解 知识点一：罗马城邦 罗马共和国的兴衰
公元前3世纪初：征服意大利，战胜迦太基，控 制西地中海；
公元前2世纪：征服东地中海地区，成为地中海 霸主；
奴隶起义：公元前73年，斯巴达克起义。
新 课 讲 解 知识点二：罗马帝国
凯撒
屋大维
新 课 讲 解 知识点二：罗马帝国
帝国版图横跨欧、亚、非三洲，地中海成了罗 马帝国的“内湖”。
新课讲解 三、罗马帝国的衰亡
公元3世纪：罗马帝国陷入长期的政治、经济大 危机； 公元375年：日耳曼人开始入侵罗马帝国； 公元4世纪末：罗马帝国分裂为东西两个帝国； 公元476年：西罗马帝国灭亡。
公元前73年，被罗马人作为角斗奴隶的色雷斯人斯巴 达克，在罗马南部的加普亚城率七十余名角斗士起义。后 起义军迅速扩大，转战意大利南北，屡次打败罗马军。前 71年春，起义军在南方阿普里亚与罗马军进行决战，斯巴 达克壮烈牺牲，起义失败。
斯巴达克起义虽然失败了，但沉重地打击了罗马奴隶 主阶级的统治，促使奴隶制剥削方式发生变化，起义后隶 农制开始发展起来，同时又在一定程度上加速了罗马从共 和向帝制的转变过程。
意大利半岛农业分布：岛内山地众多，利于畜 牧业发展；西部地区河流纵横，土地肥沃，适 宜农作物生长。
Байду номын сангаас
新 课 讲 解 知识点一：罗马城邦 古罗马城遗迹
新 课 讲 解 知识点一：罗马城邦
罗马共和国广场
新 课 讲 解 知识点一：罗马城邦
罗马城就是一部建筑史书。有时甚至分不清哪是 文物，哪是正在使用的建筑。图片为古罗马广场。