第六篇货币金融理论(货币金融学-武汉大学,赵征)
武汉大学货币金融学(黄宪版,考研431)笔记
货币金融学第1章货币与经济1.1 货币的职能与本质1.1.1 交易媒介1.交易媒介职能含义货币以普遍接受物的形态(通货、支票等)在商品买卖者之间进行交易或劳务支付时发挥媒介作用2.货币作为良好的交易媒介应满足三个基本要求:(1)在交易中具有普遍接受性(2)购买力(或价值)相对稳定(3)供给应富有弹性3.特点:作为交换的手段而不是目的,在流通中转瞬即逝,需要的只是币值稳定4.效果:一方面使解决了“需求的双重巧合”和“时空的双重巧合”问题,另一方面使供求脱节5.必须是现实的货币,但不需要足值1.1.2 价值标准1.价值标准职能含义指货币在计算、表现、比较各种商品与劳务的价值量时,充当计值单位的职能2.货币作为商品的价值标准只需要观念上的货币就可以了3.一旦货币形式确立,币值稳定是货币顺利执行价值标准职能的前提条件4.货币执行价值尺度的表现就是价格5.具有完全的排它性,独占性6.价值尺度与价格标准价格标准是指包含一定重量贵金属的货币单位.1.1.3 价值贮藏1.货币价值贮藏职能含义指货币暂时退出流通领域,充当社会财富的一般代表,即“购买力的暂栖所”2.货币作为价值的储藏是储存超越时间的购买力3.货币储藏原因:它是一种最易流动的资产4.货币作为价值储藏的优劣——取决于物价水平的稳定5.必须是现实的货币♦纸币能否作为价值储藏的手段?♦存款能否作为价值储藏的手段?1.1.4 支付手段1.货币支付手段职能含义指货币清偿债务时充当延期支付的工具,是货币交易职能在延期执行时派生出来的2.与流通手段的区别♦不是商品交换的媒介物,是补充交易的一个环节♦除了服务于商品交换,还服务于其他经济行为♦跨期购买♦在存在债权债务关系下发生作用♦经济危机3.货币支付手段对经济生活的影响(1)有利于减少流通中的现金需求量(2)推动了信用关系的发展(3)造成了买卖脱节,加大了经济危机爆发的可能性1.1.5 货币本质1.货币价值论观点货币是充当一般等价物的特殊商品,是一定生产关系的体现2.代表经济学家:卡尔²马克思3.作为一般等价物的货币有两个基本特征(1)货币是价值的一般代表,直接体现为社会劳动,能表现其他一切商品的价值(2)货币是一般的交换媒介,它具有一种特殊的使用价值——即无条件地和一切商品直接交换的能力1.2 货币形式的发展1.2.1 商品货币1.商品货币含义商品货币是兼具货币与商品双重身份的货币。
货币政策
Central University of Finance and Economics
国家精品资源共享课
稳定物价与充分就业的矛盾
通货膨胀率
菲利利普斯曲线
10%
U2
0%
U1
U3
-6%
失业率
中 央 财 经 大大 学
Central University of Finance and Economics
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第一节 货币政策的作用机理目标
四、中国货币政策目标的选择
我国一一直奉行行行的是双重货币政策目目标,即发展经济和 稳定货币。《中华人人⺠民共和国中国人人⺠民银行行行法》货币政策 目目标是“保持货币币值的稳定,并以此促进经济增⻓长”。
中 央 财 经 大大 学
Central University of Finance and Economics
政
政 公开市场操作
操 准备金金金
中 货币供应量量
策 决 策
策 再贴现政策
工工 具
法定准备金金金政策 其他政策工工具
作 指
基础货币
标 中央银行行行利利率
其他指标
介 指
市场利利率
标 信用用总量量
其他指标
最 稳定物价 终 充分就业 目目 国际收支平衡 标
金融稳定
检测和预警
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第一节 货币政策的作用机理目标
中 央 财 经 大大 学
Central University of Finance and Economics
国家精品资源共享课
第二节 货币政策操作指标与中介指标
二、一般性政策工具
(一)法定存款准备金政策
武汉大学货币银行学辅修考试重点及答案
货币银行学复习重点华中师范大学计算机学院软件工程花贵东第一章1.1 货币有哪四大职能以及其关系?货币的四大职能:交易媒介、价值标准、价值贮藏、支付手段。
交易媒介的职能使得物物交易中的统一行为氛围买和两个相互独立的行为,而当人们卖出商品和买入商品的时间间隔中,由于各种原因,当货币退出流通时,作为社会财富贮藏起来。
价值标准使得货币成为经济生活中的度量衡。
支付手段是货币在清偿债务时充当延期支付的工具。
交易媒介与支付手段的区别在于商品和劳务交易行为的发生与货币支付在时间上有无间隔。
1.2什么是商品货币、实物货币、金属货币、代用货币、信用货币?商品货币:是指兼具货币与商品双重身份的货币。
金属货币:用贵金属作为货币。
代用货币:在贵金属流通制度下,代替金属货币的货币符号。
信用货币:纯粹的价值符号,依靠发行人的信用流通,属于发行人的负债,又称债务货币。
Ps:商品货币只有执行货币职能时才是货币,他的表现形式主要有实物货币和金属货币两种形态。
代用货币和信用货币最大的区别在于代用货币是受金属货币的限制的,它是金属货币的价值符号。
1.3.1货币制度的构成要素?第一,规定本位货币材料与货币单位。
所谓本位币,是国家法律规定的标准货币。
它具有法定的无限支付能力,称无限法偿。
本位货币的标准计量单位,成为货币单位。
第二,确定本位货币和辅币的发行和流通程序。
第三,规定发行准备。
第四,规定货币的对外关系。
货币制度分两类:金属本位、信用货币本位。
1.3.2技术本位币中的三种货币制度:银本位:以白银作为本位币的一种货币制度金银复本位制:➢平行本位制:金币和银币按其实际价值流通,两种货币的兑换比率完全由于金银的市场比价决定,国家不规定金银的法定比价。
缺点:双重价格---交易紊乱➢ 双本位制:这是金银副本位置的主要形式。
国家法定规定货币之间的法定比价。
缺点:容易出现“劣币驱逐良币”的现象。
➢ 跛行本位制:金银币都是本位币,国家规定银币不能自由制造,限制每次的支付额,只有金币能自由铸造和无限法偿,两者有一法定比价。
货币金融学武大版
货币层次的划分 货币理论问题:
货币需求理论:古典学派的货币需求理论 凯恩斯及凯恩斯学派的货币需求理论 货币主义的货币需求理论 其他货币需求理论
2.货币的职能
职能之一:价值尺度(Standard of Value) 货币在表现商品的价值(质的方面)和衡量商品价值 量的大小(量)方面,执行价值尺度的职能。货币价值 尺度职能的表现为商品的价格。 职能之二:交易媒介(流通手段)(Medium of Exchange) 货币作为交易的媒介,降低了交易成本,提高了交易 的效率,并鼓励和促进了社会分工和专业化。 货币作为交易媒介的条件:价值相对稳定;普遍接受 性;供给富有弹性;易于标准化,使人们能简单的确认 其价值;能够被分割,便于找零;必须便于携带。
在信用经济中,货币储藏主要以纸币、存款和其他高流 动性资产的形式出现。
职能之四:支付手段(Means of Payment) 货币在清偿债务时充当延期支付的工具,执行支付手
段的职能。货币作为支付手段的特征是,商品和劳务交 易行为的发生与货币支付在时间上不一致,出现延期支 付。若两者同时发生,则货币作为流通手段,执行流通 手段的职能。
导论 关于《货币金融学》的 几个问题
一、研究对象问题
1.研究对象之一:货币 (1)为什么要研究货币?
货币与实体经济的运行及物价水平之间存在着紧密的 联系:
货币是导致商业周期(Business Cycle)(经济社会总 产出的波动)变化的原因之一;
金融理论与政策(货币理论与政策)
金融理论与政策(货币理论与政策)张国雄博士guoxiong@周二 18:00 - 20:45,新上院S303一课程目标本课程旨在向学生现代货币金融学理论的基本内容以及国内外货币金融体系的基本结构,培养学生利用已有理论结合经验数据来理解货币金融现象和研究货币政策的能力。
二课程内容本课程主要有两部分内容。
第一部分为国内外货币金融体系的介绍和比较;第二部分为对现代货币金融学理论的介绍。
三教材及参考书目本课程指定教材为:【1】《货币金融学》(第九版), 弗雷德里克·S·米什金【著】,郑艳文/荆国勇【译】,中国人民大学出版社,2011.【2】《货币理论与政策》, 卡尔·瓦什【著】,彭兴韵/曾刚【译】,格致出版社/上海三联出版社/上海人民出版社,2012参考书目:【1】《货币银行》, 易纲/吴有昌,格致出版社/上海人民出版社,2014 【2】《货币理论与货币政策》,胡海鸥/贾德奎,格致出版社,2012.【3】《货币政策,通货膨胀与经济周期》, 若迪·加利【著】,杨斌/于泽【译】,中国人民大学出版社,2013.四课时安排本课程总共16周,除去国庆长假一周还有15次课。
具体课时安排如下:第一周 9月15日“金融市场与货币”课前必读:米什金第2,3章推荐阅读:易纲/吴有昌第2,5章第二周 9月22日“银行业务及银行业结构”课前必读:米什金第10,12章推荐阅读:易纲/吴有昌第6,7章第三周 9月29日“中央银行”课前必读:米什金第13章推荐阅读:易纲/吴有昌第9章第四周国庆节长假(如有补课计划后续内容往前顺延一周)第五周 10月13日“货币供给及货币政策工具”课前必读:米什金第14,15章推荐阅读:易纲/吴有昌第10,21章第六周 10月20日“国际金融与货币政策”课前必读:米什金第17,18章推荐阅读:无第七周 10月27日 “IS-LM模型”课前必读:米什金第20,21章推荐阅读:易纲/吴有昌第10,21章第八周 11月3日“货币政策传导机制,货币政策与通货膨胀”课前必读:米什金第23,24章推荐阅读:易纲/吴有昌第15章第九周 11月10日货币经济学经验研究方法课前必读:无推荐阅读:TBA第十周 11月17日“中国金融市场结构及货币政策特色”课前必读:无推荐阅读:易纲/吴有昌第17,18,19,20章,胡海鸥/贾德奎第十一周 11月24日 “古典货币经济模型(一)”课前必读:卡尔·瓦什第2章2.1-2.3推荐阅读:若迪·加利第2章第十二周 12月1日“古典货币经济模型(二)”课前必读:卡尔·瓦什第2章2.4-2.6推荐阅读:若迪·加利第2章第十三周 12月8日“新凯恩斯货币经济模型(一)”课前必读:卡尔·瓦什第8章8.1-8.3推荐阅读:若迪·加利第3章第十四周 12月15日“新凯恩斯货币经济模型(二)”课前必读:卡尔·瓦什第8章8.4-8.5推荐阅读:若迪·加利第4章第十五周 12月22日 “2007-2009金融危机的启示”课前必读:无推荐阅读:米什金第9章第十六周 12月27日复习及论文报告课前必读:无推荐阅读:无五课程考核四次课后作业 40%一次分组小论文 20%期末考试 40%。
货币金融学多媒体课件设计的创新——理念、技巧与艺术
货币金融学多媒体课件设计的创新——理念、技巧与艺术
赵征
【期刊名称】《科教导刊》
【年(卷),期】2012(000)029
【摘要】有效应用多媒体技术,整合和优化配置各种教学资源,提升授课与学习的双重效率,是多媒体教学设计的总体目标。
本文以现代教学理论为支撑,结合对专业课
程的教学目的和学习者的特征分析,探讨了货币金融学多媒体课件设计在教学理念、制作技巧和艺术表现形式上的创新。
【总页数】3页(P84-86)
【作者】赵征
【作者单位】武汉大学经济与管理学院金融系,湖北·武汉430072
【正文语种】中文
【中图分类】G424
【相关文献】
1.视觉传达艺术在多媒体课件设计中的应用原则与技巧 [J], 贾甲
2.基于"双并举"育人理念的金融学人才培养创新实践 [J], 鲁志国
3.“双一流”建设驱动下《货币金融学》课程教学创新改革与实践探索 [J], 黄前
阳
4.基于PBL理念的线上线下混合式教学模式探索与实践
——以货币金融学课程为例 [J], 陈婉霞
5.创新创业理念植入地方特色金融学专业人才培养模式的问题与对策 [J], 贺祯
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1.货币与经济 武汉大学货币金融学
三,货币在经济中的作用
(一)货币在宏观经济中的作 用 (二)货币在微观经济中的作 用
(一)货币在宏观经济中的作用
1,货币是提高社会资源配置效率的 工具 货币作为一般等价物是社会财富的 代表,人们可以利用价格,利率,信 贷等和货币直接有关的经济杠杆实现 货币资金分配,调剂资金余缺 货币作为交易媒介,克服了物物交 易的麻烦,节约了社会交易成本,提 高了交易活动的效率
四,现代货币层次的划分
(一)货币的流动性与货币层 次的划分 (二)货币结构
(一)货币的流动性与 货币层次的划分 1,货币的流动性 问题的提出:货币是一种资产, 强调货币的价值贮藏职能 基本观点:不同形式的货币其 流动性不一样,流动性越高,货 币性越强;流动性越低,货币性 越弱
具体而言: 流通中的现金和活期存款的 流动性最强,可直接用作交换的 媒介 定期存款,储蓄存款以及其 他短期流动性资产(股票,债券, 商业票据等)虽不可直接用作交 换的媒介,但具有不同程度的流 动性,是潜在的购买力,或准货 币
(3)作用
一是有利于减少流通中的现 金需求量 延期支付已成为信用经济中 普遍的交易方式,货币作为支 付手段的重要性已大大超过了 交易手段
二是推动了信用制度和借贷 关系的发展 信用形式由商品信用发展为 货币信用 信用制度和借贷关系的建立 为现代市场经济的发展奠定了基 础
双重结果: 克服了现货交易对商品生产的 限制,促进了经济的发展 造成了买卖进一步的脱节,加 大了爆发经济危机的可能性
流动性的含义: (1)在单一现金货币形式下, 货币的流动性指货币与商品的转 换能力 (2)在多种货币形式下,货币 的流动性指货币之间的相互转换 能力.即, 定期存款 储蓄存款 →现金,活期存款 股票 债券等
测量一种金融资产流动性的最简捷 的方法就是看其向流动性最强的现金 货币转换的能力 转换能力的含义: (1)指能否方便自由地转换 (2)转换过程中损失的程度 转换自由并且损失小的货币是严格 意义上的流动性强的货币 制约金融资产转换能力的主要因素: 一国的金融制度;一国金融市场的发 达程度
武汉大学货币金融学课件货币需求理论和供给理论
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第一节 传统的货币数量理论
• 一、现金交易式——交易方程式 • 由美国经济学家费雪1911年提出
第六篇 货币需求理论
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主要内容
• 第十四章 货币需求理论 • 第十五章 货币供应理论
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第十四章 货币需求理论
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(CON’D)
• 二者共同的缺点是: -以充分就业作为前提。 -长期的均衡理论和静态理论, 以萨伊定律 -忽视利率的作用 -方程式中各种因素
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二、现金余额说——剑桥方程式
• 马歇尔(1923)和庀古(1917)提出。
• Md=KY 其中Md是货币需求 Y是国民收入 K是Md 在Y中的一个比例 因为Y 是实际收入 Y与物价的乘积,即 Y= Py ,所以Md=KPy
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• 导言 讨论
货币金融学 名词解释
货币金融学名词解释引言概述:货币金融学作为经济学的重要分支,研究货币的产生、发行、流通和使用等现象,以及货币对经济运行的影响。
本文将针对货币金融学的一些重要概念进行解释,以便读者更好地理解货币金融学的基本知识。
正文内容:一、货币:1. 货币的定义:货币作为一种经济交换媒介,具有广泛接受、可交换和流通的特点。
2. 货币的功能:作为交换媒介、价值尺度和贮藏手段的功能解释。
3. 货币的属性:可分为实际货币和名义货币,具有可替代性、稳健性和流动性等属性。
4. 货币的性质:包括货币的社会性、权力性和信用性等。
二、中央银行:1. 中央银行的定义:货币金融体系的核心机构,拥有货币政策制定和执行等职责。
2. 中央银行的职能:包括货币发行、货币供应调控、外汇管理和金融稳定等。
3. 中央银行的工具:利率调控、公开市场操作、存款准备金等工具的使用。
4. 中央银行的独立性:为确保货币政策的有效性,中央银行应具有一定的独立性。
三、货币政策:1. 货币政策的定义:指中央银行通过调整货币供应和利率等手段来达到经济调控目标。
2. 货币政策的目标:保持价格稳定、促进经济增长和维护金融市场稳定。
3. 货币政策的工具:包括直接货币控制工具和间接货币控制工具等。
4. 货币政策的传导机制:指货币政策通过银行体系和金融市场等途径影响实体经济。
四、货币供应量:1. 货币供应量的概念:指流通中的货币、储蓄存款和其他可支配支付手段的总量。
2. 货币供应量的组成:包括M0、M1、M2、M3等不同定义下的货币供应量。
3. 货币供应量与经济特征的关系:不同货币供应量对经济的影响程度和方式各不相同。
4. 货币供应量的调控:中央银行通过货币政策来控制货币供应量的增减。
五、货币市场:1. 货币市场的定义:指银行间同业市场和其他短期金融资产交易市场的总称。
2. 货币市场的功能:提供短期资金融通、利率发现和风险管理等功能。
3. 货币市场的主要参与者:包括商业银行、政府机构、非银行金融机构和个人投资者等。
第五节 商业银行的存款创造(货币金融学-武汉大学,赵征)
K=
ΔD 1 = ΔR rd
四、存款货币的收缩(略)
商业银行的存款货币创造
——商业银行与其它金融中介机构的区别
一、商行存款创造过程中的参与者: 央行 商业银行 存款人 借款人
二、分析商行体系存款创造(扩张)过程的假设前提
1.商行的超额准备金E=0; 2.商行体系无现金流出,即C=0; 3.商行无储蓄存款和定期存款,即Ds=0,Dt=0
三、存款创造过程
第一步,从外部向商行体系提供准备金 →商行体系的准备金增加 (存款创造的起点) 二是公众持有的现金流入(存入)商业银行体系; 一是由央行向商业银行体系提供准备金;
若存款创造的起点是公众手中的现金存入商业银行,使商业银 行体系准备金增加,银行就具备了发放贷款从而创造存款的能力,其 过程如下:
(1)某客户将其持有的 100$现金存入 A 行,即 A 行吸收一笔 100$的活期存款 A 行资产负债表 资产 在央行准备金存款 法定准备金:10$ 超额准备金:90$ 负债 +100$ 存款 + 100 $ (原始存款)
( 5) B 行将超额准备金 81$全部贷出,划入借款人在该行帐户,借款人又将借入的 81$用于支付货款,划入收款人在 C 银行的帐户 B 行资产负债表 资产 在央行法定准备金存款 贷款 在央行准备金存款
法定准备金存款: 8. 1$ 超额准备金存款: 72. 9$
负债 9$ + 81$ + 81$ 存款 90$ +81$
(2)A 行将超额准备金 90$全部贷出 A 行资产负债表 资产 在央行法定准备金存款 10$ 贷款 +90$ 负债 存款 100$
(3)A 行将贷款划入借款人在该行开立的帐户 A 行资产负债表 资产 在央行法定准备金存款 贷款 在央行准备金存款:
西财考研货币金融学每章重要知识
西财考研货币金融学每章重要知识货币金融学是经济学的一个重要分支,研究货币的产生、流通和使用以及货币对经济运行的影响。
在西南财经大学的考研中,货币金融学是一个重要的考试科目。
下面将按照每章的重要知识点进行介绍。
第一章:货币经济学导论在这一章中,我们将学习货币经济学的基本概念和研究对象。
了解货币的定义、货币的职能以及货币的产生和发展过程。
同时,还要了解货币在经济中的作用和影响,以及货币政策的目标和手段。
第二章:货币的价值与货币供给在这一章中,我们将学习货币的价值和货币供给的决定因素。
了解货币价值的决定因素,包括需求和供给。
同时,还要了解货币供给的决定因素,包括中央银行的货币政策和商业银行的贷款行为。
第三章:货币的需求与货币市场在这一章中,我们将学习货币的需求和货币市场的均衡。
了解货币需求的决定因素,包括收入、利率和价格水平等。
同时,还要了解货币市场的均衡条件,包括利率的调节作用和货币供给与货币需求的平衡。
第四章:货币的数量理论在这一章中,我们将学习货币的数量理论和货币政策的影响。
了解货币供给和货币需求的关系,以及货币供应量对经济运行的影响。
同时,还要了解货币政策的目标和手段,以及货币供应量的调控方法。
第五章:利率理论在这一章中,我们将学习利率的概念和利率的决定因素。
了解利率的定义和类型,以及利率的决定因素,包括货币供求关系、风险和时间偏好等。
同时,还要了解利率在经济中的作用和影响。
第六章:货币的时间价值在这一章中,我们将学习货币的时间价值和贴现原理。
了解货币的时间价值和贴现原理的概念,以及其在投资和决策中的应用。
同时,还要了解现值和未来值的计算方法,以及利率对现值和未来值的影响。
第七章:货币供给与通胀在这一章中,我们将学习货币供给和通胀的关系。
了解货币供给对价格水平的影响,以及通胀对经济运行的影响。
同时,还要了解通胀的定义和类型,以及通胀的原因和控制方法。
第八章:货币政策与经济波动在这一章中,我们将学习货币政策对经济波动的影响。
武汉大学货币金融学试题样卷B及答案
2.假设英美两国利率不同,英国年利率为10%,而美国年利率只有8%,美国投资者决定套利。
这位投资者以8%的利率从银行贷款180万美元,在现汇市场按1英镑=1.8美元的汇价兑换到100万英磅到英国作为期一年的投资。
刚刚投资后不久,该投资者担心一年后英镑汇价下降,套利得不偿失,决定出售英镑期货进行保值,出售16张次年3月份英镑期货合约,每份英镑合约的标准单位为6.25万英镑,汇率为:1英镑=1.79美元。
如果第二年3月,1英镑=1.75美元,试计算该投资者的损益。
五、简答题(每小题6分,共30分)1.简述信用货币制度的特点。
2.简述欧洲货币市场的特点。
3.简述凯恩斯货币需求理论的主要思想及其政策主张。
4.试述保持中央银行独立性的必要性5.试比较央行三大货币政策工具。
六、论述题(本题20分)在当前我国对外资银行全面开放的背景下,我国商业银行面临的挑战和冲击如何?应该如何应对?货币银行学试题B卷答案试题参考答案:一、单选1.D2.D3.C4.A5.B6.C7.C8.B9.B10.A11.D12.D13.C14.D15.A16.C17.D18.B19.A20.B二、多选1.ABCD2.ABCD3.ABC4.AB5.ADE6.AC7.ABC8.ABCD9.ABDE10.ACDE三、判断1.F2.F3.T4.T5.F6.F7.T8.F9.F10.F四、计算1.债券持有期收益率的计算公式如下:2.在现货市场成本=180×1.08=194.4收益=100×(1+10%)×1.75=192.2利润=-1.9在期货市场利润=(1.79-1.75)×100=4则该投资者的总损益为2.1万美元。
四、简答题1.答案要点(1)以不兑现的纸币为本位币,一般由国家发行;(2)不兑现纸币不代表任何贵金属,不能兑换黄金等贵金属;(3)非现金结算占据主导地位;(4)政府控制货币数量。
2.答案要点(1)不受任何法规管制,交易自由;(2)由一个世界性的、广泛的国际银行网络构成;(3)借贷货币是境外货币,借款人可以任选币种;(4)一切存款都有利率,没有法定存款准备金的限制;(5)期限多为短期;(6)信用借款,不签合同,没有担保。
武汉大学金融专硕金融学综合复习规划
武汉大学金融硕士431金融学综合复习规划武汉大学431金融学综合考试内容是货币金融学、国际金融学和公司理财。
考试内容较为基础,但是考察要点较为细小和纷繁复杂,需要考生具有较好的金融学素养以及对书本的把握程度较为熟悉。
一、以往考试情况分析(一)考卷考点分析注意:计算题大多都是在公司金融的范围内出题,其中考点的分布情况主要是1、持有期收益率2、股利贴现3、资本预算4、资本成本从上面的分布情况可以看出武大431出题的考点几乎都是在三本书的范围被均匀分布,较为侧重的是货币银行学,因为最后的论述题应该都是在货币金融学的书内出,占12’的分值,需要稍微重视点。
公司金融名词解释、计算以及简答都会涉及到,需要注意对它文字方面的记忆和理解。
对于计算题的准备则没有必要做课后习题,考试涉及的内容都是基础,做难题无用且浪费时间。
国际金融中13年出了一道计算题,涉及远期汇率的套期保证和货币市场的套期保值。
需要注意国际金融中可能出计算题的部分,如汇率的计算等。
(二)以往报录比情况去年武汉大学金融专硕统考录取人数共有48人,推免人数38人。
录取人数在同等学校里面算多的。
而且进入复试之后,金融专硕的考生如果没有被金融录取,可以调剂到国际商务、税务硕士和保险硕士三个专业,这个是意外之喜。
由下面的数据分析可以看出来对于录取的同学来说,专业课的最低分应该是在100左右,更加保险的分数段是在专业课的平均分116分。
因此,考生应该把握好在专业课上所投入的时间。
从高分数段可以看出来,可以考到138的高分,所以可以看出武大431专业课真题的出题难度并不高,考生应该有一定的信心。
因此,对于专业课的复习应该重基础础。
复试考察分为笔试和面试两个环节,笔试考察的是西方经济学,面试有英语面试和专业面试两种。
英语面试是用英语来发表自己对于某件事情的看法,只需较为清晰表述即可。
面试考察内容是金融学综合,即笔试所考察的三本书上的内容,专业面试会共提问两个问题,抽到题目如果不会可以有再抽一次的机会,但是再抽一次之后不能换到原来的题目,所以风险和收益都是有的。
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直线部分,货币需求的利率弹性为无限大
另一方面,投资需求可能缺乏利率弹性 相比之下, 财政政策更为直接有效 ——国家必须对经济进行直接调节和干预
特点:
(1)着眼于货币的储藏手段职能 (2)注重货币的停息时间(持币时间)
代表人物:马歇尔、庇古 剑桥方程式(Cambridge Equation)
M=kPY
M:货币需求量,即现金余额 P:一般物价水平 Y:实际总产量 K:Y中以货币形式持有的比例(人们的选择:持有货币/ 消费/ 投资)
V与K的关系:K=1/V
第六篇 货币金融理论
第十四章 第十五章 第十六章 第十七章 第十八章
货币需求理论 货币供应理论 利率理论 通货膨胀理论 发展中国家的货币金融理论
第十四章 货币需求理论
第一节 传统货币数量论 第二节 凯恩斯的货币理论 第三节 凯恩斯货币需求理论的发展 第四节 现代货币数量论
货币需求理论涉及的主要问题:
藏) 根源:利率变化的不确定性 ——当前利率较高,人们预期利率将下降,债券价格会上升 → 用货币购买债券,
以期将来获得买卖差价收入 →货币需求量下降 ——当前利率较低,…… →货币需求量上升
(三)货币需求函数
1.交易性需求函数 Mt=f (y),或L1=L1 (y)
Mt
Mt=f (y),
或L1=L1 (y)
第一节 传统货币数量论
一、现金交易说 • 特点:
(1)着眼于货币的流通手段职能 (2)注意货币流通速度 代表人物:甘末尔、费雪 美国经济学家费雪于1911年出版《货币的购买力》
交易方程式(费雪方程式)(Equation of Exchange) : MV=PT
M:一定时期内流通货币的平均数量 V:货币流通速度,即一定时期内同一货币单位与商品交换的平均次数 P:一定时期内交易的各种商品的平均价格 T:一定时期内用于交易的商品总量
在此基础上,推导出货币价值与货币数量间的关系: ——货币价值取决于货币供求
– 假定货币供给(外生)不变,货币需求↑→货币价值↑→物价↓
反之……
– 假定货币需求不变,货币供给↑→货币价值↓→物价↑
反之……
三、两种学说的比较
相同点:结论类同 不同点:侧重点不同,分析问题的角度与思路不同
四、两种学说的缺陷
失业产生的原因:有效需求不足 解决失业的思路:
- 应增加消费需求与投资需求(有效需求),以实现充分就业 - 消费需求取决于边际消费倾向,投资需求取决于资本边际效率
(预期利润率)与利率,增加投资需求是重点 - 由于资本边际效率是递减, 欲增加投资需求,须降低利率 - 利率水平取决于货币需求量与货币供给量 - 要降低利率,需扩张货币供应量(央行控制的外生变量)
1.以充分就业为假定前提,不符合现实(物价与货币量不一定同步变动) 2.长期的均衡理论些因素(T、V、K)不变
3.忽视利率对货币需求的影响 4.忽视各因素的相互关系(物价变动对其它因素的影响)
第二节 凯恩斯的货币理论
一、凯恩斯货币理论的主题——就业问题
二、货币需求理论(流动性偏好理论)
(一)流动性偏好 人们得到货币收入后,通常须作两个抉择:
(1)决定收入中多少用于消费,多少用于储蓄。此为时间偏好的抉择; (2)决定用以储蓄的收入,应以何形式持有。是持有现金,或是购买债券?
此为流动性偏好的抉择 流动性偏好的大小取决于保持货币所得效用与放弃货币而得利益
费雪的假定: 1)V 在短期内是稳定的 2)T在充分就业下可视为常数 3)P对M(货币供给量)、V、T无影响
公式内含关系: 若V与T不变,则P随M正比变动
将交易方程式变形,得到货币需求函数:
M=PT/V
M,货币需求量(人们之所以需要货币,因为货币是交易媒介 )
二、现金余额说(Cash-Balance Approach)
附录:John Maynard Keynes(1883-1946)
1902~1905 在剑桥大学学习数学 1906,师从马歇尔、庇古学习经济学 1906,大学毕业后通过文官考试,在印度事务部任职 1908,回剑桥大学讲授经济学原理、货币理论 1926,发表 《自由放任主义的终结》 1929~1931,任国家财政与工业调查委员会委员,1930年任内阁经 济顾问委员会主席 1936,出版《就业、利息和货币通论》—— 凯恩斯革命 1940,任财政部顾问 1944,率英国代表团出席布雷顿森林会议
(1)持币动机 (2)货币需求量的影响因素 (3)货币需求与实际经济的关系
第一节 传统货币数量论
货币数量论(The Quantity Theory of Money)
核心观点:物价水平和货币价值由一国的货币数量决定 货币量与物价变动成正比,与货币价值变动成反比
发展阶段: (1)早期货币数量说 鲍丁、洛克、坎弟隆、穆勒 (2)传统货币数量说 费雪、马歇尔、庇古 (3)现代货币数量说 弗里德曼
的权衡 ——人们的货币需求取决于心理上的“流动性偏好”(Liquidity
Preference)
(二)货币需求动机 1、交易动机
人们为满足日常交易活动而产生的持币愿望(交易媒介)
根源:收入、支出的不同步性 2、预防动机
人们为应付紧急情况而产生的持币愿望(交易媒介)
根源:未来支出的不确定性 3、投机动机 人们根据利率变动预期,为了在有利时机购买证券进行投机而持有货币(价值储
y
货币交易性需求是收入的增函数
2.投机性需求函数
Ms=f (r) ,或L2=L2 (r)
r
Ms=f (r) , 或L2=L2 (r)
Ms
r
3.货币总需求函数 M=Mt+Ms,或L=L1(y)+L2(r)
投机性货币需求是 当前利率水平的减 函数
M=Mt+Ms, 或L=L1(y)+L2(r)
M
三、凯恩斯货币需求理论的政策含义
凯恩斯货币需求理论为解决失业问题的政策措施提供了理论基础: 中央银行通过增加货币供应量,降低利率(人们将多余货币用于购买
债券→债券价格↑,利率↓),使之低于资本边际效率,能刺激投资,并通过 投资乘数的作用,提高有效需求,使就业量与国民收入成倍增长
但是,扩张性货币政策受到限制: 一方面,存在货币需求的流动性陷井(Liquidity trap)