(完整版)《汽车材料》课程标准
《汽车材料》课程标准
《汽车材料》课程标准一、制订课程标准的依据本标准依据汽车制造与装配技术专业教学标准中的人才培养规格和对《汽车材料》课程教学目标要求而制订，用于指导《汽车材料》课程建设与课程教学。
二、课程的性质《汽车材料》课程是汽车制造与装配技术专业进行职业能力培养的一门专业基础课程,是为后续专业核心课程学习奠定基础的重要课程之一。
（一）知识目标1.能说出汽车金属材料的力学性能；2.能概述汽车用金属材料的特性、分类及应用；3.能根据金属材料性能合理选择热处理方法；4.能概述汽车用非金属材料的特性、分类及应用；5.能说出汽车用燃料、润滑材料及工作液的使用性能；会正确选用、合理选用;6.能说出汽车用燃料、润滑材料及工作液的相关知识；7.能概述各种燃料、润滑材料及工作液的使用注意事项；8.能说出各种汽车新能源特点和发展前景；9.能说出轮胎的规格和表示方法。
（二）能力目标1.具有根据要求完成拉伸和硬度测试的能力；2.具有应用材料的性能进行简单的选材的能力；3.具有根据材料特点选择材料强化方式的能力4.具有识别汽车使用的碳钢件、合金钢件及铸铁的牌号及性能的能力；5.具有正确识别汽车上使用的有色金属及合金件的能力；6.具备正确选用汽车常用材料和热处理方法的能力；7.具有识别汽车上的塑料件、玻璃件、橡胶件的能力；8.具备认识汽车上摩擦材料、复合材料和陶瓷材料的性能特点的能力；9.具备车用汽油的牌号、规格及使用注意事项知识，具备车用柴油的牌号、规格及使用注意事项知识；10.知道各种代用能源的基本知识、未来汽车燃料发展的方向；11.会识别发动机油的牌号规格，具备发动机油选择与使用注意事项知识，能正确选用发动机油；12.具备齿轮油的相关知识、分类、规格及使用注意事项，能正确选用齿轮油；13.具备汽车用润滑脂的规格知识，能正确进行润滑脂的选择；14.具备防冻液的种类、规格及检测方法知识，能正确选择防冻液；15.具备汽车制动液的品种、牌号及鉴别方法知识，能正确的选择制动液；16.具备轮胎的基本知识，能正确选择轮胎。
（完整版）《汽车材料》课程标准
（完整版）《汽车材料》课程标准《汽车材料》课程标准课程名称：汽车材料学时：26适用专业：汽车检测与维修技术一、课程简介1、课程性质《汽车材料》是汽车检测与维修技术专业的专业基础课程，起承前启后的作用。
2、与前后续课程的关系前修课程：《汽车发动机构造与维修》、《材料力学》；后续课程：《汽车底盘构造与维修》、《汽车电气设备构造与维修》、《发动机电控技术》、等。
二、课程目标1.知识目标（1）掌握汽车的构成和汽车材料的分类。
（2）掌握了解石油、汽油、柴油等各种燃料的使用性能及注意事项。
了解汽车的一些其他代用燃料。
（3）掌握发动机润滑系统的作用、性能、以及注意事项、了解并掌握齿轮油、润滑脂的使用性能以及注意事项。
（4）掌握液力传动油、汽车制动液、汽车防冻液的使用性能要求、规格和使用注意事项。
了解其他工作液的使用性能要求、规格和使用注意事项。
（5）掌握金属材料的性能与结构、掌握金属材料的热处理、掌握常用金属材料以及典型汽车零件金属材料的选用。
（6）了解车用橡胶材料的品种以及汽车轮胎的类型和结构；掌握汽车用塑料的性能、种类及应用；掌握汽车玻璃的性能、种类及主要用途；掌握其他非金属材料的性能特点及应用。
（7）了解汽车美容的含义；掌握汽车美容用品。
2.能力目标（1）掌握汽车材料分类、金属材料概念。
（2）了解汽车燃油使用性能及评定指标,能够正确选用各类汽车燃料；了解汽车新能源及油料管理技术。
（3）掌握汽车润滑材料的分类、特性、规格、选用及使用注意事项。
（4）汽车工作液主要规格的辨别、能够合理选择、正确使用各种汽车工作液。
（5）掌握汽车用金属材料的基本概念，热处理方法，了解常用金属材料的成分、组织、性能之间的关系，金属材料的分类、牌号、性能特点、用途及金属材料的发展趋势。
掌握强度、塑性及评价指标，硬度、韧性、疲劳强度及评价指标，了解工艺性能；掌握热处理的概念、目的，了解热处理原理；钢的正火、退火、淬火、回火含义及目的；表面热处理的目的、种类，自学钢的热处理新技术部分。
《汽车材料》教案
《汽车材料》教案一、教学目标1. 了解汽车材料的基本概念和分类2. 掌握汽车主要材料的性能和应用3. 了解新型汽车材料的研发和发展趋势4. 培养学生的创新意识和实践能力二、教学内容1. 汽车材料的基本概念和分类2. 金属材料在汽车中的应用3. 非金属材料在汽车中的应用4. 新型汽车材料的研发和应用5. 汽车材料的可持续发展三、教学方法1. 讲授法：讲解汽车材料的基本概念、分类和性能2. 案例分析法：分析汽车中金属材料和非金属材料的应用实例3. 小组讨论法：探讨新型汽车材料的研发和可持续发展4. 实践操作法：参观汽车制造企业，了解汽车材料的实际应用四、教学准备1. 教材：《汽车材料》2. 课件：汽车材料的基本概念、分类、性能和应用3. 案例资料：汽车制造企业相关信息4. 实践基地：汽车制造企业或实验室五、教学过程1. 导入：介绍汽车材料在汽车产业的重要性，引发学生兴趣2. 讲解：讲解汽车材料的基本概念、分类和性能3. 案例分析：分析汽车中金属材料和非金属材料的应用实例4. 小组讨论：探讨新型汽车材料的研发和可持续发展5. 实践操作：参观汽车制造企业，了解汽车材料的实际应用6. 总结：强调汽车材料在汽车产业中的重要作用，激发学生创新意识7. 作业布置：要求学生结合实际情况，提出一种新型汽车材料的设计方案六、教学评估1. 课堂问答：检查学生对汽车材料基本概念的理解和掌握2. 案例分析报告：评估学生对汽车材料应用实例的分析能力3. 小组讨论报告：评估学生对新型汽车材料研发和可持续发展的理解4. 实践报告：评估学生对汽车材料实际应用的认知和观察能力七、教学拓展1. 组织学生参观汽车材料展览会，了解行业最新动态2. 邀请汽车材料专家进行讲座，分享前沿技术和研究成果3. 开展汽车材料创新设计比赛，鼓励学生发挥创意和实践能力八、教学反思1. 总结教学过程中的优点和不足，持续改进教学方法2. 关注学生的学习反馈，调整教学内容和难度，提高教学质量3. 结合行业发展趋势，更新教案内容，保持教学的前瞻性和实用性九、教学资源1. 教材：《汽车材料》2. 课件：汽车材料的基本概念、分类、性能和应用3. 案例资料：汽车制造企业相关信息4. 实践基地：汽车制造企业或实验室5. 在线资源：汽车材料相关论文、新闻、视频等十、教学计划1. 课时安排：本课程共计32课时，每周2课时2. 教学进度：按照教案内容依次进行，每节课时完成一个章节的教学3. 教学周期：2个月4. 考试安排：课程结束后进行期末考试，评估学生综合掌握程度十一、教学难点与解决方案1. 教学难点：汽车材料的专业术语和性能指标理解解决方案：通过生动的例子和图片，帮助学生形象理解专业术语；通过实验和实践，让学生直观感受性能指标。
《教案汽车材料》word版
《教案汽车材料》一、教学目标1. 知识目标了解汽车材料的基本概念和分类。
掌握汽车主要零部件的材料特性及其应用。
了解汽车材料的最新发展趋势。
2. 技能目标能够分析汽车零部件的材料选择原则。
能够比较不同汽车材料的优缺点。
能够结合实例说明汽车材料的应用和效果。
3. 情感目标培养学生对汽车材料的兴趣和好奇心。
培养学生的创新意识和实践能力。
培养学生的团队合作精神和责任感。
二、教学内容1. 汽车材料的基本概念和分类定义汽车材料的概念。
介绍汽车材料的分类及特点。
2. 金属材料在汽车中的应用介绍金属材料的特性及其在汽车中的应用。
分析金属材料在汽车制造中的优势和局限。
3. 塑料材料在汽车中的应用介绍塑料材料的特性及其在汽车中的应用。
分析塑料材料在汽车制造中的优势和局限。
4. 复合材料在汽车中的应用介绍复合材料的特性及其在汽车中的应用。
分析复合材料在汽车制造中的优势和局限。
5. 汽车材料的最新发展趋势介绍汽车材料研究的最新动态。
分析未来汽车材料发展的趋势和挑战。
三、教学方法1. 讲授法：通过讲解汽车材料的基本概念、分类、特性和应用，传授相关知识。
2. 案例分析法：通过分析具体汽车零部件的材料选择和应用案例，培养学生的实际分析能力。
3. 小组讨论法：分组讨论不同汽车材料的优缺点，培养学生的团队合作精神和沟通能力。
4. 实践操作法：组织学生参观汽车制造工厂或实验室，亲身感受汽车材料的应用和效果。
四、教学资源1. 教材：选择一本合适的《汽车材料》教材作为主要教学资源。
2. 课件：制作精美的多媒体课件，辅助讲解和展示相关内容。
3. 案例资料：收集一些汽车零部件的材料选择和应用案例，用于分组讨论。
4. 视频资料：寻找相关的汽车材料制作过程或应用效果的视频，用于更直观地展示和讲解。
五、教学评估1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和提问情况，评估学生的参与度和兴趣。
2. 小组讨论报告：评估学生在分组讨论中的表现和提出的观点，以及小组报告的质量和表达能力。
汽车材料-课程标准(高级汽车维修3年制)
《汽车材料》课程标准适用专业：高级汽车维修（3年制）开设时间：第一学期课时数：20学时一、课程性质《汽车材料》是汽车维修专业的专业基础课。
本课程的编写以知识必需，够用为原则，突出实用性，注重汽车材料的应用及汽车零部件的选材，理论紧密联系实际，知识性与趣味性结合，着力于提高学生的实践技能和综合素质。
通过本课程的学习，掌握汽车常用的金属材料、非金属材料及汽车运行材料的性能、分类、品种、牌号和主要规格；掌握汽车燃料、润滑油料和工作液油的基本知识，懂得选用和使用注意事项；掌握汽车用涂装材料的的基本知识，懂得选用和使用注意事项；能正确选用汽车材料。
二、课程目标1.掌握常用金属材料的牌号、成分、性能及应用范围。
2.掌握汽车燃料、润滑油料和工作液油的基本知识，懂得选用和使用注意事项。
3. 掌握汽车用涂装材料的的基本知识，懂得选用和使用注意事项。
4.了解塑料、橡胶、黏合剂的基本知识及其在汽车中的应用。
三、与前后课程的联系本课程是在修完《机械制图》、《汽车文化》等课程的基础上进行的一门重要的专业课程，通过《汽车材料》课程的学习，学生掌握了更全面的汽车材料的相关理论知识和汽车材料方面的新技术、新工艺、新材料和新方法。
同时也为后续开设的课程有《汽车构造》、《汽车机械基础》等奠定基础。
四、课程描述五、教学内容与学时分配六、学习资源的选用1.教材选取的原则教材立足以人为本，以技能为导向的原则，以国家职业标准为依据，从汽车岗位需求分析入手，结合职业教育的特点，确定教学目标和教材内容，强化教材的针对性和实用性。
着力于提高学生的实践技能和综合素质。
2.推荐教材《汽车材料》钟连结、周超主编；人民邮电出版社，2017年8月。
3.参考的教学资源[1] 《机械工程材料》，储凯等编，重庆大学出版社[2] 《汽车运行材料》，陈中一主编，人民交通出版社[3]《机械工程材料》，沈宜慧主编，人民交通出版社七、教师要求教学中应充分利用参观、实物讲解、观摩等方式增加学生的感性认识，提高学生的学习兴趣，加强理论联系实际，建立对专业的深层认识，为学习后续课程打下坚实基础。
汽车材料 课程标准
汽车材料课程标准汽车材料是指用于汽车制造的各种材料，包括金属材料、塑料材料、橡胶材料、复合材料等。
汽车材料的选择直接影响着汽车的性能、安全性和环保性。
因此，汽车材料课程标准的制定对于培养汽车工程技术人才具有重要意义。
首先，汽车材料课程标准应包括对各种汽车材料的性能要求和测试方法。
例如，对于金属材料，需要了解其强度、硬度、韧性、耐腐蚀性等性能指标，以及相关的测试标准和方法。
对于塑料材料，需要了解其耐热性、耐候性、抗冲击性等性能指标，以及相关的测试标准和方法。
只有深入了解汽车材料的性能要求和测试方法，才能更好地应用这些材料于汽车制造中。
其次，汽车材料课程标准还应包括对汽车材料的选择和设计原则。
不同的汽车部件对材料的要求不同，因此需要根据具体的使用环境和要求来选择合适的材料。
例如，发动机缸体对材料的强度和耐热性要求较高，而车身对材料的轻量化和碰撞安全性要求较高。
因此，汽车材料课程标准应该包括对不同部件的材料选择原则和设计方法，以及相关的案例分析和实践操作。
此外，汽车材料课程标准还应包括对汽车材料的环保性和可持续性要求。
随着社会的发展，人们对汽车的环保性和可持续性要求越来越高。
因此，汽车材料的选择和应用也需要考虑到环保性和可持续性。
例如，可以通过使用可回收材料、降低材料的能耗和排放等方式来提高汽车材料的环保性和可持续性。
汽车材料课程标准应该包括对环保性和可持续性的要求，以及相关的案例分析和实践操作。
综上所述，汽车材料课程标准的制定应包括对汽车材料性能要求和测试方法、材料选择和设计原则、环保性和可持续性要求等内容。
只有全面系统地掌握这些知识，才能培养出符合社会需求的汽车工程技术人才。
同时，汽车材料课程标准的制定也需要与汽车制造企业和科研院校等相关部门进行密切合作，充分考虑到市场需求和技术发展趋势，确保课程标准的科学性和实用性。
希望通过不断完善汽车材料课程标准，为我国汽车工程技术人才的培养和汽车产业的发展做出积极贡献。
汽车材料教学大纲
汽车材料教学大纲一、引言1.研究汽车材料的重要性和意义2.教学目标和教学方法二、汽车材料的分类和性质1.汽车材料的分类：金属材料、非金属材料、复合材料等2.汽车材料的性质：机械性能、物理性能、化学性能等3.汽车材料的选择和设计原则三、金属材料1.钢材：铁素体钢、奥氏体钢、马氏体钢等2.铝合金：铝-铜合金、铝-镁合金、铝-锌合金等3.铜合金、镁合金、钛合金等4.金属材料的特点和应用四、非金属材料1.塑料材料：热塑性塑料、热固性塑料、弹性体等2.橡胶材料：天然橡胶、合成橡胶等3.纤维材料：玻璃纤维、碳纤维等4.非金属材料的特点和应用五、复合材料1.碳纤维复合材料2.玻璃纤维复合材料3.金属基复合材料4.复合材料的特点和应用六、汽车材料测试与分析1.金相显微镜检测：组织显微镜、显微硬度计等2.表面分析测试：扫描电镜、光谱仪等3.力学性能测试：拉伸试验、冲击试验、硬度试验等七、汽车材料的环保与可持续发展1.环保材料的应用：低碳钢、可降解塑料、再生塑料等2.汽车材料的回收与再利用3.可持续发展的材料选择和设计原则八、案例分析与实践1.汽车材料的选用与设计案例分析2.材料测试与分析实践操作九、教学实验设计1.汽车材料测试与分析的实验项目设计2.实验安全操作规范十、总结与展望1.教学总结2.未来发展方向展望以上是关于汽车材料教学大纲的建议，可根据具体课程需要进行修改和调整。
教学内容的组织应重点突出汽车材料的分类、性质、应用以及相关测试与分析方法。
通过案例分析和实践操作，加深学生对汽车材料的理解和应用能力。
同时，还应强调汽车材料的环保和可持续发展，引导学生关注环保材料的应用和材料的回收利用问题。
汽车材料课程设计 (2)
汽车材料课程设计前言汽车材料的研究和应用一直是汽车工业的重要内容。
汽车材料的种类和性质会直接影响汽车的性能。
本篇文档主要介绍汽车材料课程设计。
设计目标本次课程设计旨在让学生了解汽车材料的分类、性质、应用和评价方法，提高学生对汽车材料的认识和理解。
设计内容1.汽车材料分类介绍汽车材料的分类方法，包括金属材料、非金属材料和复合材料等，让学生了解不同材料的特点和应用。
2.汽车金属材料–铁素体不锈钢介绍铁素体不锈钢的分类、常见牌号、性能和应用场景，让学生了解在汽车设计中的具体应用。
–铝合金材料介绍铝合金材料的分类、常见牌号、性能和应用场景，在让学生了解在汽车设计中的具体应用。
–钢铁材料介绍钢铁材料种类、管材、板材、线材以及汽车结构零部件等的应用，让学生对汽车材料有更深入的认识。
3.汽车非金属材料–塑料材料介绍汽车中常用的塑料材料种类、性能、应用场景及优缺点，让学生了解塑料在汽车中的应用。
–橡胶材料介绍汽车中常用的橡胶种类、性能、应用场景及优缺点，让学生了解橡胶在汽车中的应用。
–玻璃材料介绍汽车中常用的玻璃种类、性能、应用场景及优缺点，让学生了解玻璃在汽车中的应用。
4.汽车复合材料–碳纤维复合材料介绍碳纤维复合材料的性质、制造方法及在车身和车身零部件中的应用场景，让学生了解汽车复合材料的应用。
–玻璃纤维复合材料介绍玻璃纤维复合材料的性质、制造方法及在车身和车身零部件中的应用场景，让学生了解汽车复合材料的应用。
5.汽车材料评价–性能评价通过力学性能、物理性能、化学性能、热性能、耐腐蚀性能等方面对汽车材料的性能进行评价。
–安全评价通过轻量化、强度、刚性和耐疲劳等方面对汽车材料的安全性进行评价。
结语本篇文档主要介绍汽车材料课程设计，通过课程设计希望学生能够了解汽车材料的分类、性质、应用和评价方法，提高学生对汽车材料的认识和理解。
完整版)《汽车材料》课程标准
完整版)《汽车材料》课程标准1.重视汽车材料对汽车性能的影响；2.珍惜资源，关注环境保护；3.勇于创新，掌握新技术；4.注重实践，提高动手能力；5.培养团队合作精神，提高沟通协作能力。
汽车材料》是汽车检测与维修技术专业的一门基础课程，对于学生的研究和实践具有重要意义。
该课程的前修课程包括《汽车发动机构造与维修》和《材料力学》，后续课程则包括《汽车底盘构造与维修》、《汽车电气设备构造与维修》、《发动机电控技术》等。
该课程的知识目标包括掌握汽车构成和材料分类、了解各种燃料的使用性能和注意事项、掌握润滑材料的作用、性能、规格和注意事项、掌握工作液的使用性能、规格和注意事项、掌握金属材料的性能和结构、热处理方法和选用、了解常用金属材料和典型汽车零件金属材料的选用、了解车用橡胶材料、汽车轮胎、塑料、玻璃等非金属材料的性能和应用、了解汽车美容用品。
能力目标则包括掌握汽车材料分类、金属材料概念、正确选用各类汽车燃料、掌握润滑材料的分类、特性、规格、选用及使用注意事项、合理选择和正确使用各种汽车工作液、掌握金属材料的基本概念、热处理方法和选用、了解常用金属材料的成分、组织、性能之间的关系、金属材料的分类、牌号、性能特点、用途及发展趋势、掌握非金属材料种类、应用、性能特点以及汽车新能源等的应用状况和发展动态，掌握橡胶、玻璃的特性、种类，了解其一般用途及在汽车上的应用。
素质目标则包括培养学生珍惜资源，关注环境保护，勇于创新，注重实践，培养团队合作精神等。
通过该课程的研究，学生将掌握汽车材料对汽车性能的影响，了解资源和环境保护的重要性，掌握新技术，提高动手能力和沟通协作能力，为未来的工作打下坚实的基础。
3.掌握车有汽油、柴油的合理选用和正确使用方法；教学方法】讲授法七．汽车用润滑材料教学时数】3学时教学内容】1.润滑油的种类、性能、牌号及应用；2.润滑油的选用和更换；3.润滑系统的检查和维护；教学目标】1.了解润滑油的种类、性能、牌号及应用；2.了解润滑油的选用和更换方法；3.掌握润滑系统的检查和维护方法；教学方法】讲授法八．汽车用工作液教学时数】3学时教学内容】1.冷却液、制动液、助力转向油、变速器油的种类、性能、牌号及应用；2.工作液的选用和更换；3.工作液系统的检查和维护；教学目标】1.了解冷却液、制动液、助力转向油、变速器油的种类、性能、牌号及应用；2.掌握工作液的选用和更换方法；3.掌握工作液系统的检查和维护方法；教学方法】讲授法九．汽车轮胎教学时数】2学时教学内容】1.轮胎的结构、性能、规格及选择；2.轮胎的维护和更换；教学目标】1.了解轮胎的结构、性能、规格及选择；2.掌握轮胎的维护和更换方法；教学方法】讲授法本课程旨在教授汽车材料的基础知识，包括汽油和柴油的合理选用和正确使用，以及润滑材料和工作液的使用性能、分类、牌号和规格。
《汽车运行材料》课程标准
《汽车运行材料》课程标准课程编码：0220402 课程类别：选修课适用专业：汽车电子技术专业课程所属系部：工程技术教研室学时：20 编写执笔人：于天秀1、课程定位与设计思路1.1课程性质与作用《汽车运行材料》课程是高等职业技术学院汽车检测与维修技术专业必须掌握的专业课程。
通过《汽车运行材料》课程的学习，使学生掌握汽车维修人员必须具备的汽车运行材料基础知识及常用工作液的选用方法，在了解汽车运行材料型号使用性能的基础上，掌握合理选择和正确的使用方法，为后续课程学习打下基础，并具备能运用所学技能解决实际问题。
通过《汽车运行材料》课程的学习，使学生具有专业能力、社会能力与方法能力。
该课程的学习需《汽车机械识图》、《汽车电工电子技术》、《汽车机械基础》《汽车发动机构造与检修》等前续课程的支持，同时支撑《汽车发动机电控技术》《汽车故障诊断与维修》等后续课程的学习。
1.2课程设计思路本课程开发本着校企合作，工学结合理念，以汽车维修岗位的工作任务引领学习内容，通过学习情境完成课程的学习，每个学习情境将工作过程、教学过程、和学生自主学习训练过程有机结合起来，提炼总结企业真实典型工作任务构建学习内容，充分体现课程开发和实施的职业性、实践性和开放性，注重学生的知识、技能、素质的全面培养。
使学生获得汽车运行材料的知识和技能，培养学生创新精神和认真负责的工作态度和一丝不苟的工作作风。
2.课程目标通过本课程的学习，使学生获得汽车运行材料的相关知识和技能；具有运用所学知识分析问题的能力，运用所学技能解决实际问题的能力；安全生产、文明生产、产品质量意识强。
2.1知识目标（1）了解石油产品提炼的几种基本方法；（2）了解汽油的使用性能及评定指标；（3）了解柴油的使用性能及评价指标；（4）了解发动机润滑油的使用性能及评价指标；2.2技能目标（1）掌握汽车运行材料的性能、分类、品种、牌号和规格。
（2）合理选择正确使用汽车常见运行材料。
汽车材料 教学大纲
8、《汽车材料》课程标准为了规范与指导汽车维修专业的教学工作，针对中职教学的职业特点，依据教育部所提要求和本市汽车教学的实际情况，特制定本教学大纲。
本大纲是课程实施、教学评价的主要依据。
一、课程基本情况1、教材：（《汽车材料》（高等教育出版社）2、总学时：（72）学时。
二、课程的性质、任务与目的性质：《汽车材料》课程为面向交通运输方向和汽车维修的专业课，是为了将来组织、管理运输生产，从事车辆设计、制造的技术人员，以及广大的汽车维修人员提供的考修专业课。
学习该课程，要求学生懂得汽车制造材料的种类及其性质、汽车运行材料的种类、各自的性质、使用注意事项。
并能科学地、高效地、合理地把所学用于实际生产，取得良好的经济效益，也是中等职业教育汽车维修专业的考修专业课程。
任务：使学生掌握汽车维修与使用过程中的各种材料的性质及其使用的基本技能。
为学生继续学习后续课程打下基础，培养学生学习掌握相关专业知识的能力。
培养学生科学、严谨的精神，为职业岗位提供高等技术应用型专门人才。
目的：在教学计划中，本课程是汽车专业的必修课程，全面讲授汽车在制造及运行过程中用到的各种材料，及其各种材料发展的前沿技术，同时注重培养学生认真负责的工作态度和一丝不苟的工作作风。
三、教学内容和要求（一）金属材料及其性质1、了解金属材料的分类。
2、了解金属材料的物理性能及化学性能有哪些。
3、掌握金属材料的各个力学性能。
重点：金属材料的各个力学性能的指标。
（二）黑色金属1、了解金属和合金的内部结构。
2、掌握铁碳合金的分类、表示方法及其各自的性能。
3、掌握铸铁的分类、表示方法及其各自的性能。
4、了解粉末冶金的工艺。
5、掌握常见碳钢的火花鉴别。
重点：铁碳合金的分类、表示方法及其各自的性能。
（三）电控汽油发动机空气供给系统1、了解钢的热处理的几种方法的具体过程。
2、掌握钢的热处理的几种方法的区别及各自的目的。
3、了解钢的表面热处理的目的及其方法。
重点：钢的热处理的几种方法的区别及各自的目的。
《汽车工程材料》课程标准
《汽车工程材料》课程教学标准【课程名称】汽车工程材料【课程编码】【适用专业】汽车制造与装配技术，机械制造及自动化，数控技术，模具设计与制造等【学时数】72【学分数】4【开设时间】【编制人】！【审批人】一、课程概述汽车工程材料是指汽车制造及运行过程中所用到的材料，一般包括汽车运行材料、汽车金属材料、汽车非金属材料和汽车新型材料。
现代汽车将各种各样的机械工程材料、装饰材料、石油化工产品等聚于一身，各种新材料及其加工技术也在汽车上集中体现。
因此汽车制造与装配技术的学生必须了解这些材料及其加工方法，为后续专业发展打下良好基础。
本课程是高职高专的“汽车整车装配及零部件制造”专业群基础课程，该专业群以汽车制造与装配技术专业为主体，同时包括数控技术、模具设计与制造、机电一体化等传统机械类专业。
汽车工业作为机械工业的重要分支，相互之间的关系密不可分，汽车工程材料的选用必须满足机械工业传统选材的要求，故学生对传统的金属材料与热处理基础知识必须掌握，同时兼顾新型汽车工程材料的应用，掌握汽车零部件的各类材料性能及一般选材方法。
课程主要内容包括：汽车工程材料概述、金属材料的分类与应用、金属材料的结构与性能、金属材料的凝固与组织、金属材料的热处理、汽车金属材料的选用、汽车装饰材料的选用和汽车运行材料的选用。
本课程目的是使学生对汽车零部件选用的材料及其加工工艺进行系统、全面的了解、掌握各种汽车材料的性能、合理使用材料，并能根据汽车零件的工作条件正确选用材料。
需掌握各种汽车运行材料的类型、特点及应用；掌握金属材料基础知识、钢的常规热处理工艺及方法选用、钢的表面处理工艺及方法选用，以及钢铁材料在汽车上的运用；掌握汽车有色金属材料的种类、性能特点及其在汽车上的应用；了解汽车非金属材料种类、组成、性能特点、应用部位及其作用。
总之，该课程是一门理论性、实用性、实践性很强的课程，在培养汽车制造与装配工程技术人才的全局中，具有增强学生的机械理论基础、提高综合工程素质、提高学生对汽车制造与装配工作的认识和适应性的作用，为后续顶岗实习和毕业设计等环节打下良好的基础，更为职业生涯发展奠定基础。
16.汽车材料课程标准100607
“汽车材料”课程标准一、课程概述1、课程性质《汽车材料》是汽车运用技术专业的专业能力模块课程。
2、课程与岗位（群）职业能力的关联该课程是是汽车维修、汽车检测、汽车营销等岗位的职业能力的基础课程。
3、课程目标通过“奇瑞A3轿车汽车工程材料选用”案例的学习与实践，培养学生掌握汽车结构，汽车零部件的失效分析，解决不同的零部件使用工况进行合理选材的能力。
4、与前后续课程的关系前修课程：无；后续课程：《汽车发动机构造与维修》、《汽车底盘构造与维修》、《汽车电气设备构造与维修》、《发动机电控技术》、《底盘电控技术》等。
二、课程内容设计1、课程案例描述及选取的理由注：鼓励大案例一案到底，也可以是小案例群组成。
2、课程案例结构与课时分配注：（1）案例模块——意指对案例的分解。
（2）实践任务——意指对实现模块的工作任务的分解；（3）理论基础——意指完成实践任务所需要的知识（要求：1、所列出的理论基础内容与所推荐的教材或参考书相对应；2、★：指教师须讲精讲透的内容；▲：鼓励学生自主学习的内容）。
三、考核项目及评价标准1、过程考核2、综合考核综合考核内容依据本课程案例库综合拟定，有关操作程序按教务处相关规定执行。
3、成绩评定过程考核60%～70%，综合考核40%～30%。
四、课程资源四、课程资源1、案例库1、师资要求汽车专业及相关专业教师，对汽车金属材料及非金属材料的特性、热处理等方面有一定的研究，对汽车运行材料有较深的了解和实践使用经验，具有丰富的汽车运用知识及维护技能。
2、教学场地（普通教室、数字化教室、校内外实习实训基地）要求及运用数字化教室：理论知识的传授。
教室配备投影仪一台。
校内实习实训室：汽车实训室、普通机械加工实训室、数控中心实训室。
校外实训基地：湘陵机械厂、中南传动机械厂。
3、教材及参考资料教材：《汽车应用材料》，机械工业出版社，2008.3 李明惠主编参考教材：《汽车材料》，高等教育出版社，2007.5 陈文均主编；《机械制造工艺案例教程》，化学工业出版社，2007.6 刘慎玖主编；5、教学视频1）汽车结构教学视频2）机械汽车零部件教学视频3）自拍教学视频6、其他课程资源（如：学习网站等）1）维基百科，http://203.209.253.250/snap2）中国汽车网，/carsite/chinacars.htm3）汽车之家，/carsite/chinacars.htm4）中国机械网，5）机械设计手册网，6）精品课程网（建设中）五、学习指导（主要写指导学生如何利用课程资源自主学习）1、学生根据教师布置的设计课题，直接登录到学院精品课程学习网站，在线学习或下载电子课件、教学视频进行网上学习，并可在网上由答疑系统完成在线解答；2、实验室对学生开放，学生可以利用实验实训室的所有设备，在教师指导下完成课题。
《汽车材料》教学大纲
《汽车材料》教学大纲一、课程性质和任务1、本课程是中等职业学校汽车运用与维修专业的一门主干专业课程。
其任务是使学生掌握汽车常用金属材料、非金属材料和汽车运行材料的性能、分类、品种、牌号和主要规格，以及合理选择、正确使用汽车材料的基本知识和相关技能，为今后从事汽车运用与维修工作打下基础。
2、本课程主要包括汽车金属材料、非金属材料及汽车运行材料三大部分。
以常见汽车零件及重要汽车部件为例，讲述汽车零部件材料选用，生产加工充分体，现了汽车材料的历史性，动态性，知识性，技术性，趣味性。
3、能帮助学生了解汽车制造、生产、维修材料，了解汽车加工制造方法工艺。
在一定程度上拓展学生的知识面，更全面的了解汽车专业，热爱汽车，提高在汽车维修上的技能为今后的专业课学习以及汽车知识在实践中的应用打下良好的基础。
二、课程教学目标(一) 知识教学目标1. 掌握汽车用金属材料的基本知识，常用金属材料的牌号、性能及应用。
2. 掌握汽车用非金属材料的分类、使用特性、应用状况及发展趋势。
3. 掌握汽车运行材料的分类、品种、牌号、主要规格及使用性能。
(二) 能力培养目标1. 能识别常用金属材料牌号。
2. 初步具备分析非金属材料特性及应用状况的能力。
3. 掌握选择、使用运行材料的技能。
4. 能对在用润滑油的质量进行监测试验。
(三) 思想教育目标结合本课程关于材料使用的不可再生性的学习，培养社会责任感和可持续发展意识。
三、教学内容及要求基础模块第一部分金属材料(一) 金属材料的机械性能1. 掌握金属材料机械性能指标的概念、符号和物理意义。
2. 理解各种性能指标的实验原理。
(二) 黑色金属1. 掌握碳钢、合金钢、铸铁的有关基本概念、分类、牌号、性能及用途。
2. 掌握黑色金属在汽车零件上的应用状况。
3. 了解铁碳合金的成分、组织、性能之间的关系。
4. 了解合金元素在钢中的作用。
5. 了解粉末冶金材料的特点和主要用途。
(三) 有色金属1. 掌握铝及铝合金、铜及铜合金、滑动轴承的基本概念。
汽车材料--课程标准
汽车材料--课程标准汽车材料课程标准编订：刘宇哲审核：汽车与物流学院⼆〇⼀四年⼗⽉⽬录⼀、课程基本信息 (1)⼆、课程性质与任务 (1)1.课程性质 (1)2.课程任务 (1)三、课程⽬标 (2)1.知识⽬标（编号Ai） (2)2.能⼒⽬标(编号Bi) (2)3.素质⽬标(编号Ci) (3)四、教学内容与学时安排 (3)五、教学基本条件 (4)1.师资要求 (4)2.仪器设备要求 (4)3.实验实训场所要求............................................................................. 错误！未定义书签。
六、课程实施建议 (4)1.课程模式建议 (4)2.教学建议 (5)3.教学⽅法与教学⼿段 (5)4.其它 (5)七、考核与评价 (5)1.理论考核............................................................................................. 错误！未定义书签。
2.实践考核............................................................................................. 错误！未定义书签。
⼋、课程教学资源 (5)1.教材 (5)2.参考书 (6)3.课程特⾊及其他 (6)⼆、课程性质与任务1.课程性质《汽车材料》课程是汽车保险专业进⾏岗位能⼒培养的⼀门专业核⼼课程。
该课程设计以⼯作过程为导向，通过对汽车⾏业保险理赔岗位的职责进⾏分析，提炼出7个典型⼯作任务，并结合汽车服务⼈才的职业发展规律和要求，设计了10个学习情境，通过案例研究、项⽬教学、知识迁移、计划演练、⾓⾊扮演、引导课⽂等教学⽅法，以及独⽴学习、⼩组学习、双⼈⼯作等教学组织形式，培养学⽣的汽车定损实践能⼒。
《汽车材料》课程标准
《汽车运行材料》课程标准（汽车驾驶与维修、汽车运用与维修专业）一、说明《汽车运行材料》是汽车驾驶与维修、汽车运用与维修的专业基础课。
本课程的教学要求：1 .掌握碳钢、合金钢、铸铁和常用有色金属材料的分类、牌号、性能及在汽车上的应用。
2 .了解金属热处理的基本方法。
3 .掌握汽车燃料、润滑材料、制动液、液压油、减振器液、防冻液、制冷剂、塑料、橡胶、粘结剂等基本知识，熟悉其正确选用和安全使用方法。
4 .在教学过程中尽可能结合汽车零件实物进行讲解。
5 .有条件的学校应组织学生观看电教片，以加深理解。
6 .在讲授非金属材料部分的内容时，可采集各种牌号、规格的样品进行讲解,二、课时分配本课程教学总时数为36课时，具体课时分配可见课时分配表。
课时分配表三、课程内容与要求绪论教学要求：1 .了解本课程的性质和内容。
2 .熟悉学习本课程的目的、意义及学习方法。
教学内容：1 .本课程的性质、内容、特点。
2 .学习本课程的目的和学习方法。
第一章金属材料教学要求：、1 .掌握金属的机械性能，碳素钢的分类、牌号、性能及其在汽车上的应用。
2 .熟悉热处理及表面热处理的概念、目的、方法及在汽车上的应用。
3 .掌握合金钢、铸铁的概念、分类、牌号、性能及在汽车上的应用。
4 .了解汽车上常用有色金属和合金的牌号、性能及在汽车上的应用。
5 .了解汽车上常用金属材料的、鉴别方法及防腐知识。
教学内容：1 .金属性能的概念表示方法及其汽车上的应用。
2 .碳素钢的分类、牌号、性能及其汽车上的应用。
3 .碳素工具钢、铸钢的牌号、性能和用途。
4 .热处理的定义、分类和用途。
5 .退火、正火、淬火、回火的目的方法和应用。
6 .表面淬火、表面热处理的目的、基本过程及应用。
7 .合金钢的概念、分类、牌号以及合金元素对合金钢性能的影响。
8 .特殊性能钢的分类、牌号及用途。
9 .铸铁的组织、性能、牌号及其应用。
10 .有色金属的定义、牌号、性能及应用。
汽车材料教学大纲
《汽车材料教学大纲》
一、导言
1.1 教学背景和意义
1.2 教学目标和要求
二、汽车材料的基础知识
2.1 材料的结构和性质
2.2 金属材料
2.3 非金属材料
三、汽车材料的制备与性能测试
3.1 金属材料的制备
3.2 非金属材料的制备
3.3 材料的性能测试方法
四、汽车材料的应用与发展趋势
4.1 汽车材料的应用
4.2 汽车材料的发展趋势
五、综合实验教学
5.1 设计并实施与汽车材料相关的实验
5.2 用不同的仪器设备和测试方法来检测和评估实验结果
六、教学方法
6.1 讲授、练习和讨论教学
6.2 实验教学
6.3 独立学习和实践
七、教材
7.1 基本教材：《汽车材料》等
7.2 参考教材：《汽车工程材料》等
八、考核方式
8.1 考试
8.2 报告和论文
九、教学评价
9.1 教学效果
9.2 教师评价
9.3 学生反馈
十、教学信仰
10.1 以学生为中心
10.2 教会学生实际知识和技能10.3 热爱教学，不断创新
十一、总结
11.1 教学成果
11.2 教学经验
11.3 展望未来。
《教案汽车材料》
《教案汽车材料》一、教学目标1. 知识目标：（1）了解汽车材料的基本分类及性能。
（2）掌握汽车主要零部件的材料选择原则。
（3）了解汽车材料的发展趋势。
2. 能力目标：（1）能够分析汽车零部件的材料选择。
（2）能够判断汽车材料的使用性能。
（3）能够提出提高汽车材料性能的方法。
3. 情感目标：（1）培养学生的创新意识，提高学生对汽车材料研究的兴趣。
（2）培养学生关注环保，提倡绿色汽车材料的意识。
二、教学内容1. 汽车材料的基本分类及性能（1）金属材料：钢、铝、铜等。
（2）非金属材料：塑料、橡胶、玻璃等。
（3）复合材料：碳纤维、玻璃钢等。
2. 汽车主要零部件的材料选择原则（1）发动机零部件的材料选择。
（2）传动系统零部件的材料选择。
（3）车身零部件的材料选择。
（4）轮胎的材料选择。
3. 汽车材料的发展趋势（1）轻量化材料：铝合金、复合材料等。
（2）环保材料：生物基材料、可回收材料等。
（3）高性能材料：高强度钢、超高分子量聚乙烯等。
三、教学方法1. 讲授法：讲解汽车材料的基本分类、性能及发展趋势。
2. 案例分析法：分析典型汽车零部件的材料选择。
3. 小组讨论法：探讨汽车材料的发展趋势及应用。
四、教学准备1. 教材：《汽车材料》2. 课件：汽车材料的基本分类、性能及发展趋势。
3. 案例资料：典型汽车零部件的材料选择。
五、教学过程1. 导入：介绍汽车材料的重要性，引发学生对汽车材料的兴趣。
2. 讲解：讲解汽车材料的基本分类、性能及发展趋势。
3. 案例分析：分析典型汽车零部件的材料选择，引导学生理解材料选择的原理。
4. 小组讨论：分组讨论汽车材料的发展趋势及应用，提出创新设想。
六、教学评估1. 课堂问答：通过提问的方式了解学生对汽车材料基本分类、性能及发展趋势的理解程度。
2. 案例分析报告：评估学生对典型汽车零部件材料选择原理的掌握情况。
3. 小组讨论报告：评估学生在讨论汽车材料发展趋势和应用时的创新意识和分析能力。
《汽车工程材料》课程课程标准
《汽车工程材料》课程标准一、概述（一）课程性质本课程是三年制职业中专《汽车运用与维修专业》的一门专业基础课程。
（二）课程基本理念本课程模拟工作情景，涉及工作任务由单一到复杂，符合学生认知特点，激发并保持学生的学习兴趣，通过讲解、演示、练习达到熟练掌握各项作业内容，并将其应用于生产生活实际，培养学生终身的探索乐趣、良好的思维习惯和初步的科学实践能力。
（三）课程设计思路按照“以能力为本位，以职业实践为主线，以项目课程为主体的项目课程体系”的总体设计要求，本课程的主要任务是：通过本课程的学习，使学生对汽车用金属材料、非金属材料、燃料和润滑液等各种材料有一个较全面的、概括性的了解；初步掌握汽车常用材料与车用油品的性能、具备合理选材及应用的能力；为学好后续专业课程及今后进一步学习打下基础。
本课程建议课时为24学时，理论18课时，实践8课时，采用理实一体教学方式。
二、课程目标通过本课程的学习，获得常用汽车工程材料及零件加工工艺的知识，培养工艺分析的初步能力，并为学习其它有关课程及以后从事汽车检测与维修以及汽车制造等工作奠定必要的基础。
（1）掌握常用工程材料的种类、成分、组织、性能和改性方法，具有选用工程材料的初步能力。
（2）掌握主要加工方法的基本原理和工艺特点，具有选择毛坯、零件加工方法及工艺分析的初步能力。
（3）具有综合运用工艺知识、分析零件结构工艺性的初步能力。
（4）了解与本课程有关的新材料、新工艺、新技术及其发展趋势。
三、课程标准四、推荐教材及教学参考书汽车材料(第2版)(汽车运用与维修专业) 陈文均高等教育出版社(2007-05出版) ；五、几点说明1、授课时注意引入学科新知识、新的发展趋势，尽可能采用行为引导法教学，开阔学生视野，提高学生学习兴趣；2、布置一定课外作业，要求学生独立书面完成；3、实验环境：参观学校实验室；4 考核方式：期末进行笔试考核；5 能力培养要求：注重培养学生自学能力、解决实际问题的能力；编写：冯长征审定：温俊芳2011-5-30。
《汽车材料》课程标准
《汽车材料》课程标准课程名称：汽车材料适用专业：汽车应用与维修1、前言1．1 课程的性质《汽车材料》是汽车应用与维修专业的一门专业基础课，其目标是培养学生具备从事汽车维修和汽车销售的基本职业能力，使学生掌握汽车常用金属材料、非金属材料和汽车运行材料的性能、分类、品种、牌号和主要规格，以及合理选择、正确使用汽车材料的基本知识和相关技能，学生应能通过《汽车维修》（四级/中级）国家职业资格鉴定，并为后续专业课程的学习作前期准备。
1．2 设计思路本课程标准的总体设计思路：将“示范与讲解”、“实践与理论”、“技能与知识”、“单元与综合”、“训练与考核”有机地融于一体；变三段式课程体系为任务引领型课程体系，紧紧围绕完成工作任务的需要来选择课程内容；变知识学科本位为职业能力本位，打破传统的以“了解”、“掌握”为特征设定的学科型课程目标，从“任务与职业能力”分析出发，设定职业能力培养目标；变书本知识的传授为动手能力的培养，打破传统的知识传授方式，创设企业工作情景，采用项目训练的模式，按“看”、“练”、“思”、“考”的顺序，依据工作任务的难易程度组织教学，结合职业技能证书考证，培养学生的实践动手能力和理论基础。
本课程标准以汽车应用与维修专业学生的就业为导向，根据行业专家对汽车应用与维修专业所涵盖的岗位群进行的任务和职业能力分析，以汽车材料成分、材料的性能、实际应用的选择为主线，以本专业学生必须具备的岗位职业能力为依据，遵循学生认知规律，紧密结合《汽车维修》（四级/中级）国家职业资格鉴定中单项考证要求，确定本课程的工作任务模块、课程内容和教学要求。
为了充分体现任务引领、实践导向课程思想，要将本课程的教学活动分解设计成若干项目或工作情景，以项目为单位组织教学，以典型汽车零部件为载体，引出相关专业理论知识，使学生在完成各个项目训练的过程中逐渐展开对专业知识、技能的理解和应用，培养学生的综合职业能力，满足学生职业生涯发展的需要。
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《汽车材料》课程标准
课程名称：汽车材料
学时：26
适用专业：汽车检测与维修技术
一、课程简介
1、课程性质
《汽车材料》是汽车检测与维修技术专业的专业基础课程，起承前启后的作用。
2、与前后续课程的关系
前修课程：《汽车发动机构造与维修》、《材料力学》；后续课程：《汽车底盘构造与维修》、《汽车电气设备构造与维修》、《发动机电控技术》、等。
二、课程目标
1.知识目标
（1）掌握汽车的构成和汽车材料的分类。
（2）掌握了解石油、汽油、柴油等各种燃料的使用性能及注意事项。
了解汽车的一些其他代用燃料。
（3）掌握发动机润滑系统的作用、性能、以及注意事项、了解并掌握齿轮油、润滑脂的使用性能以及注意事项。
（4）掌握液力传动油、汽车制动液、汽车防冻液的使用性能要求、规格和使用注意事项。
了解其他工作液的使用性能要求、规格和使用注意事项。
（5）掌握金属材料的性能与结构、掌握金属材料的热处理、掌握常用金属材料以及典型汽车零件金属材料的选用。
（6）了解车用橡胶材料的品种以及汽车轮胎的类型和结构；掌握汽车用塑料的性能、种类及应用；掌握汽车玻璃的性能、种类及主要用途；掌握其他非金属材料的性能特点及应用。
（7）了解汽车美容的含义；掌握汽车美容用品。
2.能力目标
（1）掌握汽车材料分类、金属材料概念。
（2）了解汽车燃油使用性能及评定指标,能够正确选用各类汽车燃料；了解汽车新能源及油料管理技术。
（3）掌握汽车润滑材料的分类、特性、规格、选用及使用注意事项。
（4）汽车工作液主要规格的辨别、能够合理选择、正确使用各种汽车工作液。
（5）掌握汽车用金属材料的基本概念，热处理方法，了解常用金属材料的成分、组织、性能之间的关系，金属材料的分类、牌号、性能特点、用途及金属材料的发展趋势。
掌握强度、塑性及评价指标，硬度、韧性、疲劳强度及评价指标，了解工艺性能；掌握热处理的概念、目的，了解热处理原理；钢的正火、退火、淬火、回火含义及目的；表面热处理的目的、种类，自学钢的热处理新技术部分。
（6）掌握汽车常用非金属材料种类、应用、性能特点以及汽车新能源等的应用状况及发展动态。
掌握橡胶、玻璃的特性、种类，了解其一般用途及在汽车上的应用。
（7）了解常用汽车美容材料的种类、用途。
3.素质目标
在进行知识传授与技能培养的同时，结合课程内容与企业实际逐步使学生树立：
责任意识、效率意识、服务意识、安全意识、环保意识、成本意识C6团队合作精神、吃苦耐劳的精神和爱岗敬业等良好的职业道德。
三、课题及学时分配表
四、课程内容
一．绪论
【教学时数】2学时
【教学内容】
1.说课
2.汽车材料的应用、组成与展望；
【教学目标】
1.了解汽车材料的性质、地位；
2.了解教学内容较目标；
【教学方法】讲授法
二．金属材料的性能
【教学时数】2学时
【教学内容】
1.金属的力学性能；
2.金属材料的工艺性能；
【教学目标】
1.掌握金属材料的力学性能；
2.理解金属材料的工艺性能
【教学方法】讲授法
三、汽车用钢铁材料
【教学时数】3学时
【教学内容】
1．铁碳合金的成分、组织和性能及相互关系；
2．钢铁的热处理方法及选用；
3．钢铁材料的分类、性能、牌号及应用；
【教学目标】
1 .掌握铁碳合金的成分、组织和性能及相互关系；
2.了解钢铁的热处理方法及选用；
3.熟悉钢铁材料的分类、性能、牌号及应用；
【教学方法】讲授法
四．汽车用有色金属及其合金
【教学时数】3学时
【教学内容】
1.常用有色金属的分类、性能、牌号及应用；
2.汽车上常用有色金属的性能、识别及选用；
【教学目标】
1.熟悉常用有色金属的分类、性能、牌号及应用；
2.了解汽车上常用有色金属的性能；
3.会识别及选用汽车上常用的有色金属；
【教学方法】讲授法
五．汽车用非金属材料
【教学时数】4学时
【教学内容】
1.常用非金属材料的分类、性能及组成；
2.汽车上常用非金属材料的性能、识别及选用；
【教学目标】
1.熟悉常用非金属材料的分类、性能及组成；
2.了解汽车上常用非金属材料的性能；
3.会汽车常用零部件选用非金属材料的方法；
【教学方法】讲授法
六．汽车用燃料
【教学时数】4学时
【教学内容】
1.汽车用汽油、柴油的使用性能及评价指标；
2.车有汽油、柴油的牌号和规格；
3.车有汽油、柴油的合理选用和正确使用；
【教学目标】
1. 了解汽车用汽油、柴油的使用性能及评价指标；
2.掌握车有汽油、柴油的牌号和规格；
3.学会车有汽油、柴油的合理选用和正确使用；
【教学方法】讲授法
七．汽车用润滑材料
【教学时数】3学时
【教学内容】
1.发动机润滑油、车辆齿轮油和润滑脂的使用性能；
2.发动机润滑油、车辆齿轮油和润滑脂的分类、牌号和规格；
3.发动机润滑油、车辆齿轮油和润滑脂的合理选用和正确使用；
【教学目标】
1.了解发动机润滑油、车辆齿轮油和润滑脂的使用性能；
2.掌握发动机润滑油、车辆齿轮油和润滑脂的分类、牌号和规格；
3.学会发动机润滑油、车辆齿轮油和润滑脂的合理选用和正确使用；
【教学方法】讲授法
八．汽车用工作液
【教学时数】3学时
【教学内容】
1.汽车制动液、防冻液和液力传动油的使用性能；
2.汽车制动液、防冻液和液力传动油的分类、牌号和规格；
3.汽车制动液、防冻液和液力传动油的合理选用、正确使用和检查、更换操作；
【教学目标】
1.了解汽车制动液、防冻液和液力传动油的使用性能；
2.掌握汽车制动液、防冻液和液力传动油的分类、牌号和规格；
3.学会汽车制动液、防冻液和液力传动油的合理选用、正确使用和检查、更换操作；【教学方法】讲授法
九．汽车轮胎
【教学时数】2学时
【教学内容】
1. 汽车轮胎的使用性能；
2. 汽车轮胎的基本结构、分类和规格；
3. 汽车轮胎的选配和规律使用；
【教学目标】
1.了解汽车轮胎的使用性能；
2.掌握汽车轮胎的基本结构、分类和规格；
3.学会汽车轮胎的选配和规律使用；
【教学方法】讲授法
五、考核方式：
本课程是考试课，重点考核基础理论知识。
六、考核成绩分配比例：
考核成绩由平时成绩和期末考试成绩组成，平时成绩由作业和出勤、及课堂提问和实验成绩组成。
成绩比例按规定：平时占50%，期末占50%；平时成绩：作业及提问占60%，出勤占40%。
七、教材和参考书：
教材：《汽车应用材料》白树全北京理工大学出版社
参考书：《汽车材料》朱军北京出版社
《汽车材料》马世伟上海交通大学出版社。