第十五届汉语桥世界大学生中文比赛
湖南电视台(芒果台)真是汉奸台殖民地台.doc
湖南电视台(芒果台)真是汉奸台殖民地台__芒果台占据国内电视行业老大位子多年,但这两年却步入了瓶颈期,不仅收视率大不如前还屡屡因为一些挑动国人神经的行为引发争议,早前郭德纲甚至还公开炮轰其是殖民地台引发热议。
就在最近几天,湖南卫视又惹上了麻烦被喷得很惨,昨晚不得不公开通过微博道歉。
3天前,第十五届汉语桥世界大学生中文比赛在湖南卫视播出,然而比赛期间却闹出了一个让全国观众都不满的小插曲。
第一轮比赛中,一位选手在进行“我的中国故事”主题演讲时,身后大荧幕配合的画面上出现了一副中国地图,然而标红的范围却没有包括台湾,节目播出后立马遭遇网友狂批。
湖南电视台诉京一公司侵权案有果“超级女声”赢了“超级女生” -日前,湖南省长沙市中级人民法院对湖南电视台诉北京金手指科技有限公司以及加盟商朱某和万某侵权案作出一审宣判,判令被告北京金手指科技有限公司、万某停止使用与“超级女声”相似的“超级女生”文字及图形,并赔偿原告2万元,万某在1.2万元限额内对上述赔偿义务承担连带责任。
原告湖南电视台娱乐频道诉称,其于2003年推出一档大型综合性娱乐节目,首次启用“超级女声”的名称以及相应的图形。
被告北京金手指公司未经原告许可,在其生产经营的商品和包装上使用“超级女生”这一名称及与“超级女声”完全相同的图形、标识,还以“北京超级女生时尚联盟”的名义,在全国各地广招加盟店。
被告还将“超级女声”的图案以完全相同的方式围绕在“超级女生”的周边,以此作为其门店的名称和标识布置在大门最醒目的位置。
被告万某为被告北京金手指公司在长沙的加盟者之一,在长沙开福区金满地地下商场一铺位销售以“超级女生”为品牌的女生饰物。
经了解,金满地地下商场上述铺位的业主是朱某,万某是实际经营者。
上述三被告的行为侵犯了原告依法享有的著作权,并构成不正当竞争。
被告金手指公司诉称,原告在诉讼中不能既主张被告侵犯著作权,又主张被告行为是不正当竞争。
被告的行为并不构成著作权侵权,因为原告的“超级女声”名称及围绕在该名称周围的图形并不能构成著作权法意义上的作品。
第十五届“汉语桥”世界大学生中文比赛收官
第十五届“汉语桥”世界大学生中文比赛收官
佚名
【期刊名称】《课外语文:下》
【年(卷),期】2016(0)8
【摘要】第十五届“汉语桥”世界大学生中文比赛总决赛10日晚在长沙收官。
五位洲冠军经过激烈角逐,最终,加拿大选手安德烈夺得总冠军,获得“汉语之星”的称号,乌克兰选手曾子儒和埃及选手大伟分获第二、三名。
【总页数】1页(PI0004-I0004)
【关键词】大学生;汉语;比赛;中文;世界;十五;加拿大;乌克兰
【正文语种】中文
【中图分类】TP391
【相关文献】
1.第儿届“汉语桥”世界大学生中文比赛长沙收官 [J], 刘怡斌
2.第十五届“汉语桥”世界大学生中文比赛完美收官 [J], ;
3.\"汉语桥\"中文比赛成功因素论析\r——以第十五届\"汉语桥\"世界大学生中文比赛为例 [J], 袁凌
4.第十八届"汉语桥"世界大学生中文比赛在湖南大众传媒职业技术学院国际汉语言文化传播基地演播厅完美收官 [J],
5.第十八届“汉语桥”世界大学生中文比赛在湖南大众传媒职业技术学院国际汉语言文化传播基地演播厅完美收官 [J],
因版权原因,仅展示原文概要,查看原文内容请购买。
第15届全国作文、国语文东区竞赛成绩 - 国风国中
808/27
陳冠潓
八年級書法(寫字)
第2名
821/17
徐孟琪
八年級書法(寫字)
第3名
821/20
陳柳君
七年級閩南語朗讀
第1名
712/26
黃宇涵
七年級閩南語朗讀
第2名
720/21
曾筱茜
七年級閩南語朗讀
第3名
710/18
簡冠丞
八年級閩南語朗讀
第1名
807/31
游淯淇
八年級閩南語朗讀
第2名
818/20
李艾霓
八年級閩南語朗讀
第3名
808/25
張婷瑜
閩南語演說
第1名
814/32
蔡紫瓴
閩南語演說
第2名
704/10
陳揚軒
閩南語演說
第3名
809/13
褚翌辰
客家語朗讀
第1名
814/23
徐政瑜
客家語朗讀
第2名813/23張源自茵客家語朗讀第3名
718/16
鄒秉均
阿美族語朗讀
第1名
816/23
陳吳豫
阿美族語朗讀
第2名
707/5
徐暐翔
七年級字音字形
第3名
721/9
羅廣荃
八年級字音字形
第1名
802/1
吳國聖
八年級字音字形
第2名
807/34
鍾叒璵
八年級字音字形
第3名
816/27
邱念萱
七年級書法(寫字)
第1名
721/21
曾玟綺
七年級書法(寫字)
第2名
706/23
林品岑
七年級書法(寫字)
“汉语桥”世界大学生中文比赛参考试题研究——以2008-2014年为例中期报告
“汉语桥”世界大学生中文比赛参考试题研究——以2008-2014年为例中期报告本研究旨在对“汉语桥”世界大学生中文比赛参考试题进行研究,以2008-2014年的试题为例,着重探讨试题的题型、内容、难度等方面的特点及变化。
一、试题总体分析从2008年到2014年,试题总量逐年递增,难度程度也趋于增加。
题型更加多样化,除了传统的选择题、填空题、阅读理解题、翻译题等,还出现了语音、口语、写作、听力、视频表演等新型题型。
不同的题型涉及不同的考查能力和知识点,更加全面地考查了参赛者的综合水平。
二、题型分析1、选择题选择题是“汉语桥”比赛的传统题型,主要是考查参赛者的基础知识和语言运用能力。
选择题中常涉及到词汇、语法、短语搭配、成语、论理等方面的知识点。
2、填空题填空题范围较广,涉及词汇、语法、短语搭配等多个方面。
填空题考察的是参赛者的语言运用能力,需要考生对语言知识点掌握熟练程度较高。
3、阅读理解题阅读理解题考查的是参赛者的阅读理解能力,内容涉及中国文化、社会、历史等方面,需要参赛者对中国的相关背景有一定的了解。
阅读材料常常是报纸、杂志、邮件、信件、情景对话或短篇小说等。
4、翻译题翻译题是考核参赛者翻译能力的重要题型,分为中译英和英译中两种形式。
翻译涉及词汇、语法、语义、语体、语境等多个方面。
难度较高,需要参赛者具有较高的翻译水平。
5、语音题语音题考查的是参赛者的语音发音和听觉辨析能力,涉及不同的发音、声调、韵母等方面的知识点。
语音题通常是听辨顺口溜、对话中的模棱两可的某个音或者句子的朗读、模仿等形式。
6、口语题口语题主要考察参赛者的口语交流能力,要求参赛者能够用流利准确的汉语表达出自己的意见和看法。
口语题的形式有单独演讲、制定旅游日程等。
7、写作题写作题是考察参赛者汉语写作能力的一种题型,要求参赛者能够熟练运用汉语写出一篇或数篇文章,包括日记、信件、小说、文章等。
8、听力题听力题是考察参赛者听力辨析能力的题型,内容涉及日常生活、社会文化、国际新闻等。
“汉语桥”世界大学生中文比赛海外传播影响力研究
变量 重要性赋予不 同的权重 系数 , 最后 的评 价结果用 各变量 的权 重系数和级数相乘后 求和计算 出的结果表示。如中国广 播 电视 协 会 等 单 位 组 织 的 对 中 国 电 视 网 络 影 响 力研 究 使 用 了定性的评价 方法 。[ 2 1 定量评 价 方法 一般是基于 网络爬 虫 或搜 索 引擎采集 的 数据 , 通 过统计指标来对 网站影 响力进 行评 价分析 。定 量评 价方法还 可细 分为 : 可见度 分析法 , 链接 分析法和流 量 分析 法。杨伟杰 提出了一 个基于信息检 索技术统计新 闻的点击量 和转载次数 的网络 新闻影响力模型 , 该模 型主要反 映新 闻的 可见度。[ 3 1 P e t e r I n g we r s e n参考期刊影响 因子( J I F ) 提 出了网络影 响 因子的概念( W J F , We b I mp a c t F a c t o r o W I F用计算公式
法 和 措施 。
关键词 :汉语桥 网络传播 影响力 WI F Me x a网
站 排 名
“ 汉语桥 ”世界大学 生中文比赛 是 由孔子学 院总部和 中 国国家汉办主办、 每年一次 的大型国际 中文 比赛。自 2 0 0 2年 以来 已举办 了十二届 , 吸引 了 2 0多万名来 自 8 0多个国家的 大学生参赛 ,其 中 1 0 0 0多名预赛 中获胜选 手来华参加 了复 赛和决赛。因为“ 汉语桥” 是 旨在宣传 中国国家形象和提高汉 语 国际影响力的重要竞赛活动 , 所 以研 究如何提高 “ 汉语桥 ” 的 海 外传 播 影 响 力 具 有 非 常重 要 的 意 义 , 这也是 国家汉办 向 国际汉语言文化传播基地下达的任务。如何定义 网络传播影 响力、 宣传 “ 汉语桥 ” 的主 要 网 站和 其 它 相 关 网站 在 海 外 传 播 上有何差距 , 以 及 如何 提 高 “ 汉语 桥第 一部分介 绍 了国内外 已有 的关于 网络传 播影 响 力的研 究 , 在这些研 究中 , Al e x a网站排名虽然可 以粗 略地 反 映 网络传 播影 响力 , 但不够直观 精确 : 第二 部分提 出 了可 以 更精 细地度量 网络传播 影响力 的传 播 当量和传 播影 响 因子 的概 念和计 算 方法 ; 第 三部 分根据 “ 汉语 桥 ” 中文 比赛 的特 点, 选择 了多个相 关网站 为研 究对 象 , 通过 计算传播 当量 和 传播 影响 因子 分析 “ 汉语桥 ” 网站与其 它相 关 网站在 网络 传 播影 响力上 的差距 ; 第 四部 分给 出了本研究 的结论 , 并提 出 了加 强“ 汉语桥 ” 海外传 播的方法和措施。 网络传播影响力相关的研 究 自从互联网成为传播资讯 的主要渠道后 , 如何度 量网络
七年级语文下册《6 最后一课》课后练习含答案
6最后一课01积累运用1.根据拼音写汉字或给加点字注音。
xié()持hǎo()叟chà()异qí()祷jiè()尺惩.罚() 踱.步() 哽.咽() 膝.头()2.选词填空。
(1)想起这些,我多么(痛心懊悔悔恨)!我这些课本,语法啦,历史啦……(2)整个教室有一种不平常的(庄严严肃肃穆)的气氛。
(3)韩麦尔先生见了我,很(温和柔和温柔)地说:“快坐好,小弗郎士,我们就要开始上课,不等你了。
”(4)他们像是用这种方式来感谢我们老师四十年来忠诚(忠诚忠心忠实)的服务,来表示对就要失去的国土的(谢意敬意敬爱)。
3.破折号常见的用法有以下几种:A.表示解释说明;B.表示语音延长;C.表示说话的中断或停顿;D.表示意思的递进;E.表示语意的转折。
判断下列句中破折号的用法。
(1)“我的朋友们啊,”他说,“我——我——”()(2)“放学了,——你们走吧。
”()(3)窗外又传来普鲁士兵的号声——他们已经收操了。
()4.下面一段有关小说《最后一课》赏析的文字中,画线的句子是病句,请修改。
《最后一课》是一篇脍炙人口的短篇小说。
由于其主题表现的深刻与艺术手法的生动,被许多国家选进课本,作为中小学生接受爱国主义教育。
5.指出下列句子所使用的修辞手法。
(1)画眉在树林边婉转地唱歌;锯木厂后边草地上,普鲁士兵正在操练。
()(2)这些字帖挂在我们课桌的铁杆上,就好像许多面小国旗在教室里飘扬。
()(3)他讲的似乎挺容易,挺容易。
()6.依照下面例句的句式,以“爱国”为话题,再写两个句子,要求引用两句诗词名句。
例句:爱国是什么?爱国是屈原的“路漫漫其修远兮,吾将上下而求索”。
仿写:7.某校七年级(1)班准备开展以“我爱汉语”为主题的综合性学习活动,请你参与,并完成下列任务。
(1)【汉字魅力】汉字往往可以引起我们美妙而大胆的联想,给人以美的享受。
请你依照下面的示例,从“思、芽、愁”中任选一个字造句。
“汉语桥”中文比赛成功因素论析——以第十五届“汉语桥”世界大
方式以及节目设置等角度挖掘“汉语桥”中文比赛举
办成功的因素。 关键词:“汉语桥”;中文比赛;成功因素
0 引言 “汉语桥”世界大学生中文比赛是由孔子学院总部 / 国家汉办主办的大型国际赛事。自2002 年以来,已成 功举办了17 届,来自世界上110多个国家的3000 多名大 学生应邀来华参加了比赛,各国参与海外预赛活动的大 学生达80 万余人。该项目已成为各国大学生学习汉语、 了解中国的重要平台,在中国与世界各国的青年间架起 了一座相互学习、传递友谊的桥梁。 1 第十五届“汉语桥”世界大学生中文比赛概述 第十五届“汉语桥”世界大学生中文比赛作为项 目的重要内容,无论是内容还是形式都已趋近成熟与完 善。这一届比赛由孔子学院总部 / 中国国家汉办、湖南 省人民政府共同主办,主题是“梦想点亮未来”,参赛者 为年龄 18 岁至 30 岁、具有外国国籍、在国外出生并成长、 母语为非汉语的外国高校在校生。比赛分为预赛阶段、 复赛阶段和决赛阶段,其中预赛在国外进行,复赛和决 赛在中国进行。在华复赛、决赛的承办单位是湖南省教 育厅、湖南广播电视台、国际汉语言文化传播基地,协办 单位是湖南卫视、湖南大众传媒职业技术学院、湖南教 育电视台。比赛内容主要包括汉语语言能力、中国国情 知识、中国文化技能和综合学习能力。 经过全球初赛的层层选拔,来自五大洲108 个国家 的146名选手漂洋过海,来到中国。他们通过过桥、复赛、 决赛的激烈对抗,竞相角逐各大洲洲冠军的宝贵席位。 在长达一个月的鏖战后,亚洲洲冠军郑佳佳、非洲洲冠 军大伟、欧洲洲冠军曾子儒、美洲洲冠军安德烈、大洋洲 洲冠军胡晓5 名选手入围总决赛。最终加拿大赛区的安 德烈击败其他选手,脱颖而出,夺得本届“汉语桥”比 赛的总冠军,并获得“汉语之星”的荣誉称号。 2 第十五届“汉语桥”世界大学生中文比赛的成 功因素分析 2.1 传统文化穿针引线 过桥比赛阶段,评委提问和才艺展示都蕴含着浓 浓的中国风。评审老师先后提出的问题涉及了“中国 茶”“中国诗词”“中国名楼”“中国菜系”“中国水墨
海外中小学生汉语考试(YCT)大纲及标准教程发布
8月10日,第十五届“汉语桥”世界大学生中文比赛总决赛在长沙举行,来自108个国家的146位参赛选手经过为期一个月的激烈角逐,最终加拿大赛区的安德烈击败其他选手脱颖而出,夺得本届“汉语桥”比赛的总冠军,并获得“汉语之星”称号。
第十五届“汉语桥”世界大学生中文比赛完美收官The 15th “CHINESE BRIDGE” Chinese Proficiency Competition for Foreign College Students ends on a perfect noteOn August 10th, the final competition of the 15th“CHINESE BRIDGE” Chinese Proficiency Competitionfor Foreign College Students was successfully concluded inChangsha, Hunan Province. A total of 146 contestants from 108 countries gathered in that city to experience the charm of China and to showcase their excellence of the Chinese language. After one-month fierce competition, Zlotchevski Andrei with An Delie as his Chinese name from Canada defeated other contestantsand stood out as the champion of this “CHINESE BRIDGE”Competition, winning the title of “Chinese Star”.海外中小学生汉语考试(YCT)大纲及标准教程发布Syllabus and standard courses for YouthChinese Test released8月24日,YCT 系列汉语产品在第23届北京国际图书博览会(BIBF)隆重发布。
“_汉语桥”的语言文化传播
| 中外互鉴“汉语桥”的语言文化传播□潘淑霞/文语言不仅是交流的工具,也是文化的载体。
在所有文化使用中,语言是最重要的部分。
“汉语桥”比赛不仅在世界范围内推广汉语,而且将中华文化传播到世界各地,成为中国与世界友谊、文化与和平的桥梁。
本文简要分析“汉语桥”的语言文化传播。
在过去的十多年中,随着“汉语热”在世界范围内的持续升温,汉语的国际推广逐渐成为备受关注的国际文化现象。
“汉语桥”系列节目已成为一个权威性、信息性、趣味性强的盛会,吸引了大量海内外汉语爱好者参赛。
1 “汉语桥”的发展现状“汉语桥”于2002开始举办,旨在进一步弘扬中华文化,增进世界各国人民对中国的认知和了解,推动中国与各国在政治、经济、文化、教育各领域的交流与合作。
自2002年举办首届比赛以来,已有150多个国家,超过140万名莘莘学子因为热爱中文与“汉语桥”结缘,每年更有1亿多海外观众关注比赛盛况[1]。
已成为世界各地年轻人交流经验的平台和了解中国的窗口,也是连接中国文化与世界文化的桥梁。
“汉语桥”不仅可以现场体验中国文化,感受真实的中国,而且为了完成比赛,参赛者必须向不同文化领域的老师学习。
这对很多选手来说都是一个相当大的挑战。
但正是因为有了这个机会,参赛者才有机会体验以不同文化为代表的不同教学方法。
可以说“汉语桥”大赛的所有项目都旨在传播中国文化,普及汉语。
“汉语桥”的参与者自愿接受和吸收中国文化,这有助于软实力的增强。
“汉语桥”不仅为他们提供了展示中文、分享经验的平台,也让他们更全面地了解中国发展的新面貌[2]。
2 “汉语桥”的语言文化传播价值、特点和原则2.1 “汉语桥”的语言文化传播的价值(1)“汉语桥”的语言文化传播为全人类提供了多种文化选择。
对语言文化的传播是为后代提供选择的多样性的机会。
如果我们处于同样的文化格局中,如何获得精神支持,发挥各自的长处,为其他文化形态起到引导作用,吸收其他文化的长处,以更好地发展各民族语言文化蕴含着丰富的信仰和精神结构,具有巨大的历史价值和传播作用,只有多种文化共同发展,保持文化的多样性,人类才能更好地发展。
汉语桥比赛内容
汉语桥比赛内容汉语桥比赛是一个国际性的中文演讲和才艺竞赛,旨在促进中国语言文化的传播和交流。
比赛内容涵盖了中文演讲、中文才艺表演和中文知识测试等多个方面,参赛选手通过比赛展示自己的中文水平和对中国文化的理解。
中文演讲是汉语桥比赛的重要环节之一。
参赛选手需要准备一个主题演讲,展示自己对中国文化、社会、经济等方面的了解和观点。
中文演讲要求选手的语言表达准确、流利,并且能够用恰当的词汇和句式展示自己的语言能力。
同时,演讲内容也需要具有独特性和深度,能够引起观众的兴趣和共鸣。
除了中文演讲,中文才艺表演也是比赛中备受关注的环节。
参赛选手可以选择歌曲演唱、舞蹈、戏曲、书法、绘画等不同形式的才艺表演,展示自己对中国传统文化的理解和表达能力。
才艺表演要求选手的技巧和表现力兼具,能够将自己的情感和灵感通过才艺展示出来,给观众留下深刻的印象。
中文知识测试也是汉语桥比赛的一个重要环节。
参赛选手需要通过一系列的问答题来展示自己对中国语言和文化的了解程度。
知识测试内容涉及汉字、成语、历史、文学、地理、音乐等多个方面,考察选手的综合知识能力和对中国文化的熟悉程度。
汉语桥比赛的评委会由中文教育专家、语言学者、文化名人等组成,他们根据选手的中文水平、演讲能力、才艺表演和知识测试成绩综合评定得分。
比赛结果将由评委会决定,并在颁奖典礼上公布。
汉语桥比赛不仅是一个展示中文学习成果的平台,也是一个增进中外学生友谊的桥梁。
每届比赛都吸引了来自世界各地的学生参与,他们用自己的热情和才华向世界展示了他们对中国的热爱和对中文学习的努力。
比赛期间,选手们还有机会参观中国的名胜古迹、体验中国传统文化,进一步加深了他们对中国的了解和感受。
通过汉语桥比赛,不仅可以提高中文学习者的语言能力和文化素养,还可以促进中外学生之间的交流与合作。
比赛的成功举办,无疑对推广中国语言文化、增进世界各国之间的友谊起到了积极的促进作用。
汉语桥比赛是一个集中文演讲、中文才艺表演和中文知识测试于一体的综合性竞赛。
“汉语桥”中文比赛成功因素论析
“汉语桥”中文比赛成功因素论析“汉语桥”中文比赛是由中国国家汉办主办的一项面向海外华裔青少年和青年的中文比赛,旨在促进世界各国青年学习和交流汉语,增进对中国文化的了解与理解。
自2002年首次举办以来,“汉语桥”已经成为了世界范围内备受瞩目的中文比赛,吸引了众多热爱汉语的外国人参与。
在这样一个极富竞争力的中文比赛中脱颖而出,取得成功,需要具备许多因素的支持和追求。
首先是参赛者个人的努力与才华,其次是参赛者所在国家的中文教育水平和政策支持,还有比赛组织者的专业素养和严谨规范。
本文将从以上几个方面来分析“汉语桥”中文比赛的成功因素,并提出相关建议和思考。
一、参赛者个人努力与才华参与“汉语桥”中文比赛的学生大多来自各国中文教育体系中的优秀学子,他们可能是对汉语情有独钟,并在学业上取得优异成绩的外国留学生,也有可能是深入学习中国文化和语言的国外小学生和中学生。
这些参赛者为了在比赛中脱颖而出,必然需要具备一定的中文语言能力和中国文化素养,这离不开他们平时对汉语的努力学习和对中国文化的深入探索。
成功的参赛者需要具备的基本素养包括:第一,语言功底扎实。
在语音、语法、词汇以及表达能力上要有一定的水准,能够流利、准确地表达自己的观点和理解;第二,中国文化素养。
能够对中国传统文化、当代文化和社会风貌有一定的了解和感悟,对中国的历史、地理、民风民俗等方面有较为深入的掌握;个人魅力和思维活跃。
能够在表达观点和沟通交流中展现出自己的特色和个性,有着积极乐观的心态和丰富的联想能力。
这些都需要参赛者在日常的学习和生活中不断积累和提升,这也是成功参与“汉语桥”中文比赛的基础。
而在比赛中,他们需要通过各项技能和才艺展示来展现自己的水平和魅力,这对个人的心理素质和自信心也提出了更高的要求。
二、参赛者所在国家的中文教育水平和政策支持“汉语桥”中文比赛的成功举办,与各国中文教育的繁荣与支持是分不开的。
近年来,越来越多的国家将中文列入了国家教育体系的一部分,推动中文教育的开展。
汉语桥比赛
汉语桥比赛引言汉语桥比赛是由中国国家汉办主办的世界性汉语比赛,自2002年起每年举办一次。
汉语桥比赛旨在促进世界各地汉语学习者之间的交流和竞技,并为他们提供展示自己汉语水平和了解中国文化的机会。
本文将介绍汉语桥比赛的历史背景、比赛形式以及对参赛者和汉语推广的影响。
历史背景20世纪80年代后期,随着中国的经济发展和对外开放政策的推动,越来越多的人开始学习汉语。
为了推广汉语教学和加强国际间的汉语交流,中国国家汉办于2002年首次举办了汉语桥比赛。
比赛得到了积极的响应,迅速发展成为全球规模最大、影响最广泛的中文比赛之一。
如今,汉语桥比赛已经成为世界各地汉语学习者之间交流的平台,并取得了巨大的成就。
比赛形式汉语桥比赛的形式多样,内容丰富,分为初赛、复赛和决赛三个阶段。
比赛分为语言比赛和文化表演两个部分。
语言比赛部分主要考察参赛者的汉语能力,包括听、说、读、写四个方面。
选手需要通过听力理解、口语表达、阅读理解和书写汉字等项目,展示他们的汉语水平。
比赛内容涵盖了词汇、语法、句型、综合运用等各个方面。
文化表演部分则鼓励参赛者展示中国文化的特色,包括歌曲、舞蹈、乐器演奏、诗歌朗诵等。
参赛者可以自由选择表演形式,通过舞台表演展示他们对中国文化的理解和喜爱。
对参赛者的影响参加汉语桥比赛对于参赛者来说具有重要的意义。
首先,比赛为他们提供了一个展示自己汉语水平和了解中国文化的平台。
参赛者可以通过比赛的形式,与来自世界各地的汉语学习者互动,相互学习,增进友谊。
其次,参赛者可以通过比赛的机会,提高自己的汉语能力。
比赛的紧张氛围和与其他选手的竞争,会激发他们更好地学习汉语、提高自己的技能。
最后,汉语桥比赛为参赛者提供了一个赴华学习、交流的机会。
获奖者有机会获得奖学金,赴中国学习深造,进一步提升自己的汉语水平。
对汉语推广的影响汉语桥比赛不仅对参赛者本身有重要意义,也对汉语推广具有深远影响。
首先,比赛的举办促进了世界各地汉语教学的发展。
世界大学生中文比赛
“汉语桥”世界大学生中文比赛“汉语桥” 中文比赛海外预赛笔试(中级)样题(以下内容仅为各部分题型举例,不是完整试卷;试卷结构以考试大纲为准。
)一、听力(一)中文能力答案:1.D 2.A答案:3.D 4.A答案:5.C 6.B答案:7.C 8.B 9.D (二)答案:10.√ 11.×答案:12.D 13.A二、阅读(一)中文能力答案:14.A 15.C答案:16.B 17.A 18.D 19.C答案:20.B 21.C22.欧阳修在文学上有所成就的原因是:A 有创新精神 B 观察力很敏锐丰富 D 精益求精的创作态度23.韩琦请欧阳修做什么?A 到现场题字B 款待派去的人C 为新别墅写篇文章D 赴相州共度重阳节24.欧阳修为什么要修改那篇文章?A 有错别字B 文中词语搭配不当C 他遗漏了一些信息D 有两句与联系不紧密25.根据上文,下列哪项正确?A 欧阳修不擅长写散文B 欧阳修专程拜访了韩琦C 欧阳修谢绝了韩琦的请求D 书童追上了韩琦派来的人答案:22.D 23.C 24.D 25.D(二)26.四合院是由东西南北四面房屋合围起来的建筑物,是北京的传统民居。
27.位于河南省的嵩山少林寺因瓷器而名扬海内外。
答案:26.√ 27.×28.图中的角色属于京剧的哪个行当?A 生B 旦C 末D 丑29.图中展示的是哪种传统运动项目?A 射箭B 踢毽子C 抖空竹D 太极拳答案:28.B 29.D第30-34题:请选出正确答案。
《三国演义》、30 合称“31”。
其中,是中国古代 32 小说的经典之作,讲述了唐僧、33 猪八戒、沙僧师徒四人 34 的故事。
30. A B 《水浒传》C D 《封神演义》31. A 四书 B 四大传说C 四库全书D 四大名著32. A 武侠 B 历史C 爱情D 神魔33. A 宋江 B 刘备D 孙悟空34. A 西行取经 B 治理洪水C 进京赶考 D答案:30.B 31.D 32.D 33.D 34.A。
汉语桥比赛内容
汉语桥比赛内容汉语桥比赛是一个举办在海外的汉语演讲和才艺比赛,旨在促进汉语国际传播以及增进不同国家学生之间的友谊和了解。
比赛内容丰富多样,涵盖了语言、文化、历史、艺术等多个方面。
一、语言表达汉语桥比赛的核心是汉语的口语表达能力。
参赛选手需要通过演讲、辩论、问答等形式,展示自己对汉语的熟练运用和语言表达能力。
比赛内容包括个人介绍、主题演讲、即兴发言等。
选手们需要准备充分,思路清晰,语言流畅,表达准确,让观众和评委们听得懂、看得懂。
二、文化知识汉语是一个源远流长的语言,背后蕴含着丰富的文化知识。
汉语桥比赛也注重考察选手对中国文化的了解和理解。
比赛内容涉及中国的历史、文学、传统节日、音乐舞蹈等方面。
选手们需要学习并展示自己对中国文化的独特见解和深入了解。
三、才艺展示除了语言表达和文化知识,汉语桥比赛还设置了才艺展示环节。
这是一个展示个人特长和创造力的机会。
选手们可以通过演唱、舞蹈、乐器演奏、武术表演等方式,展示自己的才艺。
这不仅丰富了比赛的内容,也增加了观众的观赏性和参与感。
四、团队合作汉语桥比赛还设置了团队合作项目,让选手们通过小组合作的形式展示自己的团队精神和协作能力。
团队合作项目通常是一项集体表演,选手们需要共同排练、协调动作,展示出整体的和谐和团结。
这不仅是对个人能力的考察,也是对团队精神的体现。
五、交流互动汉语桥比赛是一个国际性的比赛,吸引了来自世界各地的选手参加。
比赛期间,选手们不仅可以展示自己的才华,还可以与其他选手进行交流互动,增进彼此的友谊和了解。
这种跨文化的交流不仅是比赛的一部分,也是比赛的宗旨之一。
六、评委评分汉语桥比赛的评分标准严格而公正。
评委们会根据选手的语言表达能力、文化知识掌握、才艺展示水平、团队合作能力以及交流互动的表现进行评分。
评分标准包括内容的准确性、语言的流利程度、表达的清晰度、才艺的创意和技巧等。
评委们会根据这些标准给予选手相应的分数和评价。
汉语桥比赛是一个全方位考察选手汉语能力和综合素质的平台。
第十五届汉语桥观后感
第十五届汉语桥观后感第十五届汉语桥观后感导语:汉语桥是由孔子学院举办的中文比赛,是世界人文交流领域的知名品牌活动,共分为“汉语桥”世界大学生中文比赛、“汉语桥”世界中学生中文比赛和“汉语桥”在华留学生汉语大赛三项比赛。
每年一届,由汉语桥比赛组委会进行项目的具体组织和实施。
以下是小编为您搜集整理提供到的范文,欢迎大家阅读参考学习!希望对您有所帮助!第十五届汉语桥观后感星期日的晚上,我准时坐在电视机前,收看湖南卫视的《汉语桥》。
在我没看之前,我了解了一下:《汉语桥》是一群“歪果仁”来学习中国文化的节目。
一开始看的时候,我有一个问题一直困扰着我:"他们为什么要学习中国文化?”我带着这个问题看起了“歪果仁”的汉语桥。
前五期是从五湖四海来竞选的“歪果仁”,分别来自:欧洲、亚洲、大洋洲、美洲、非洲。
竞选中,我最欣赏的是来自美洲组的冯美诗,她表演的是《我送给“汉语桥”的礼物》,其中里面有一句话让我记忆深刻:"少壮不努力,老大徒伤悲,年轻的时候需要工作,老了呢?老骥伏枥,志在千里。
还要奋斗。
”这句话可以告诉我们:老了也要奋斗,不能不奋斗。
”竞选之后,迎来了竟级的测试,测试的目的是可以检测他们对中国的知识,又可以看看他们中谁可以竟级。
首先测试的是欧洲组,接着是亚洲组,紧接着大洋洲组和美洲组,最后是非洲组。
测试完后,竟级的人只有30人,还要对战在中国土生土长的主播团,真令人担心。
我看了《汉语桥》之后,知道了他们是为学习中国博大精深的文化和向所有人证明中文不难,中国的文化也不难。
只要相信自己,就一定会成功。
我开始没看之前,我在想:那些“歪果仁”的中文一定比我还差,可我没有想到,一开始的主持人竟然是外国人,可我听不出来他是“歪果仁”。
从这件事情,我知道了:他们在学习中文的时候,不会放弃。
而是会打败困难,挑战自己。
最后我把这些感受,理解成了4个词:坚持不懈、不会半途而废、一心一意、全神贯注。
第十五届汉语桥观后感中国的发展离不开世界,世界的发展需要中国。
中考英语 重难考点解疑(三年真题+两年模拟)第五讲 数词(原卷版 )
第五讲数词考点扫描☆聚焦中考数词是中考的常考点也是必考点,主要考查基数词、序数词、概数词以及分数的表达。
高频考点一:基数词的用法1.基数词:表示数量多少的数词。
2.序数词:表示顺序的数词注意:基数词的用法:用于修饰可数名词,除“1”之外名词都要用复数。
高频考点二:序数词的用法基数词变序数词口诀:基变序,有规律,①一般情况直接加-th,如:four---fourth②一,二,三特殊记,词尾t , d , d .(one-- first,two-- second,three-- third)③8去t , 9去e ,ve要用f来代替(five ,twelve 是两兄弟)之后再加-theight--eighth,nine-- ninth,five--fifth,twelve→twelfth③以ty 结尾的整十数,改y为ie,再加-th.twenty---twentieth thirty---thirtiethforty---fortieth fifty---fiftiethsixty---sixtieth seventy---seventietheighty---eightieth ninety----ninetieth③几百几,几十几也容易,只需个位变为序。
2.序数词的用法序数词的用法:无论序数词的数字有多大,在数量上都只是“1”,所以序数词只能用于修饰单数可数名词。
其前必须加定冠词the, 除非有one’s.即:总有这样的标志。
the/one’s+序数词+单数名词高频考点三:分数、百分数的表达及做主语的用法分数的表达法:分数由基数词和序数词合成。
分子用基数词,分母用序数词。
分子是1 时,分母用单数形式;分子大于1时,分母用复数形式。
百分数的表达法:百分数由基数词+percent表示。
分数和百分数跟名词做主语,谓语动词的形式由后面的名词决定。
高频考点四:hundred、thousand、million的用法当这些词与具体数字连用时,习惯上用单数,而且也不后接介词of。
第十五届汉语桥世界大学生中文比赛试题及答案
第十五届汉语桥世界大学生中文比赛试题及答案第十五届汉语桥世界大学生中文比赛试题及答案一、选择题1. 中国是人类的发源地之一。
中国境内最早的人类是________,距今约170万年。
A. 蓝田人B. 元谋人C. 山顶洞人D. 北京人答案:B2. 中国古代伟大的思想家和教育家__________被联合国教科文组织列为世界十大文化名人之一。
A.庄子B.老子C.韩非子D.孔子答案:D3. 1974年,在中国陕西出土的,显示了秦代工匠高超的雕塑艺术水平。
A.唐三彩B. 陶车C.兵马俑D. 编钟答案:C4. 明代著名医药学家李时珍编写的____________收集了1892种药物和11096个药方,是中国古代药物学和植物学巨著。
A.《神农本草经》B.《本草纲目》C.《脉经》D.《素问》答案:B5. “四书”指《大学》《中庸》 _____ 和《孟子》,是儒家传道、授业的基本教材。
A. 《礼记》B. 《周易》C. 《论语》D. 《春秋》答案:C6. 西汉外交家_______两次出使西域,开辟了中国连接西亚、欧洲的“丝绸之路”。
A. 郑和B. 张骞C. 班超D. 晏子答案:B7. 中国的地方戏丰富多彩,而且大多数地方戏都有自己的代表剧目。
人们熟悉的《梁山伯与祝英台》是________ 代表剧目。
A. 评剧B. 越剧C. 粤剧D. 豫剧答案:B8. 古诗句“去年元夜时,花市灯如昼。
月上柳梢头,人约黄昏后”中的“元夜”指的是农历_______的夜晚。
A. 三月初三B. 八月十五C. 五月初五D. 正月十五答案:D9. ________是中国古代的一种打击乐器,由青铜制成。
演员演奏时用小木锤或长型的棒敲打,声音清脆响亮,优美动听。
A. 琵琶B. 箜篌C. 编钟D. 胡琴答案:C10. “满招损,谦受益”是对中华民族影响深远的一句名言,形象地表达了这个古老而悠久的民族所崇尚______的美德。
A. 诚实B. 谦虚C. 勤劳D. 勇敢答案:B11. 道教是中国土生土长的宗教,道教的建筑称“宫”或“____”。
孔院八方
Around The World当地时间4月23日,波兰密兹凯维奇大学孔子学院在波兹南马耳他湖举办了以中国龙为主打的风筝节,孔子学院外方院长谢莉、中方院长卢世荣等嘉宾和1200余名中小学学生、家长参加了此次活动。
最抢眼的当属压轴风筝“中国龙”,引发了观众的阵阵惊叹之声。
On April 23rd, the Confucius Institute at AdamMickiewicz University of Poland held a kite festival, featuringa Chinese dragon,at Malta Lake in Poznan. Sylwia Witkowska, local director of the Confucius Institute, Lu Shirong, Chinese director of the Institute, and more than 1,200 primary and secondary school students and their parents took part in this activity. The most spectacular kite was the Chinese dragon flown at the end of the event, which greatly amazed the audience.5月9日,第十五届“汉语桥”世界大学生中文比赛纳米比亚赛区比赛在中国驻纳米比亚大使馆举行。
本届比赛以“梦想点亮未来”为主题,分为主题演讲、文化知识和才艺展示三个环节。
参赛者们以绘声绘色的演讲表达了他们对中国文化的向往,赢得了阵阵掌声。
On May 9th, the Namibia regional finals of the 15th“Chinese Bridge” Chinese Proficiency Competition for Foreign College Students were held at the Chinese Embassy in Namibia. The theme being “Dreams Enlighten the Future”, this year’s competition consisted of three sections, namely a themed speech, culture quiz and talent show. At the competition, vivid speeches by the contestants expressed their longings for Chinese culture and garnered numerous rounds of fervent applause.70孔子学院 总第44期 2016年5月 第3期孔院八方5月9日,“丝路文化走进联合国”中文日活动在维也纳联合国城举办。
“汉语桥文化类试题答题情况分析及启示
“汉语桥文化类试题答题情况分析及启示打开文本图片集摘要:国家汉办举办的“汉语桥”大赛架起了中国与世界沟通的桥梁。
本文通过分析2022-2022年参赛选手对文化类试题的答题情况,发现参赛者对于中华文化中的艺术、文学和历史掌握不足,并指出,在中华文化传播和教学过程中,只有在方法上做到理论与实践并重,在内容上做到传统与现代并重、由表及里,才能让世界更好、更深入地了解中国文化。
关键词:“汉语桥”;中华文化;答题情况;启示一、引言现有的“汉语桥”相关研究主要有三类。
一是对比赛试题的分析。
陈静和朱智秀(2022)就对第十五届“汉语桥”世界大学生中文比赛试题中的古诗词部分进行了详细的解读,指出古诗词可以按照其难易程度、创作内容以及学生的兴趣来进行教学。
二是对传播媒介的分析。
“汉语桥”是通过电视媒体的力量展示出来的,所以有关“汉语桥”传播媒介的文章也出现了不少。
彭月明(2022)通过“汉语桥”,分析了文化类节目的发展和创新升级。
三是关于文化传播和交流方面的研究。
董越(2022)以“汉语桥”为例分析了汉语比赛节目对“一带一路”的重要意义。
指出“汉语桥”发挥了文化先行作用,而且其节目精神与传播价值也对“一带一路”意义重大。
在现有研究中,以即兴问答为主要研究对象来分析“汉语桥”比赛中文化类试题答题情况的研究较少,因此本文将对2022-2022年“汉语桥”大学生中文比赛决赛中的文化类试题答题情况进行分析,并由此发现问题,寻求解决问题的方法,让中华文化更好地走向世界。
二、文化分类中华文化博大精深,历史悠久,很难通过单一的文化分类法将所有的文化包括进去。
陈光磊(1987)在《语言教学与文化背景知识的相关性》中将文化分为:习俗文化、思维文化、心态文化、历史文化和汉字文化,后来又在《语言教学中的文化导入》加上体态文化。
胡文仲(1999)在《跨文化交际学概论》中将文化分为三个层面:即表层文化、中层文化及深层文化。
程裕祯(2022)在《中国文化要略》中将文化分为“地理概况”“历史发展”“姓氏与名、字、号”“汉字”“学术思想”“宗教信仰”“古代教育”“科举制度”“典籍藏书”“科技成就”“传统建筑”“古典文学”“各类艺术”“风俗习惯”和“中外文化交流”。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
第十五届“汉语桥”世界大学生中文比赛
2016美国北加州地区预赛选手报名表
Application Form for the 15th Chinese Bridge Chinese Proficiency Competition for
College Students-Preliminary Contest in Northern California
Learning Chinese Language, Experiencing Chinese Culture
“学中文品文化”
中文姓名/Name (in Chinese, if applicable): _
护照用名(英文)/Name as on Passport (in English):
姓/Surname:
名/First Name:
出生日期/Date of Birth:日/Day月/Month年/Year
出生地点/Place of Birth:国家/Country: 城市/City:
国籍/Nationality:证件号码/ID No.:
男/Male:□女/Female:□
第一语言/First Language: 第二语言/Second Language:
家庭成员中文背景/Chinese Background of Family Members:
电话/Tel: 传真/Fax:
手机/Mobile:
电子邮件/E-mail:
通信地址/Mailing Address:
受教育情况/Educational Background:
学校在校时间主修专业副修专业Name of College/University From/To Major Minor
学习汉语时间/How long have you been learning Chinese?:
是否曾经在中国学习/生活Have you studied/lived in China before?是Yes □否No □
如果是,多长时间/If yes, for how long?: ____________________________________________ 是否参加过其他汉语比赛/Have you participated in other Mandarin Chinese Competition(s)?
是Yes □否No □
如果是,请列出比赛名称/If yes, please list the names of the Competition(s): ________________ _______________________________________________________________________________ 是否在其他汉语比赛中获奖/Have you won any prizes in the other Mandarin Chinese Competition(s)? 是Yes □否No □
如果是,请列出奖项名称/If yes, please list the names of the prizes: _______________________ _______________________________________________________________________________ 关于本次比赛/About the Chinese Bridge Competition 2016
演讲题目/Topic of the Speech:
中华才艺表演/Talent Performance:
表演所带设备/Performance Equipment brought in:
其他报名材料/Other documents required (Please make sure the following documents are submitted and ticked)
□学生证复印件/Copy of the Student ID
□护照复印件/Copy of the Passport Photo Page
□个人生活照一张/One Photo
声明/Declaration
本人自愿报名参加第十五届“汉语桥”世界大学生中文比赛美国北加州地区预赛,并郑重作出声明,承诺遵守如下规则:
I am willing to participate in the15th‘Chinese Bridge’-Chinese Proficiency Competition for College Students-Preliminary Contest in Northern California voluntarily and I hereby declare that
1. 按照比赛规定填写报名表,且确认所有信息真实、有效。
I have completed the Application Form duly and the information provided is true and correct. 2.本人完全理解并同意比赛实施方案等相关规定。
愿意遵守所有与之相关的规则,承担因违反相关规则产生的后果。
I fully understand and agree to comply with the competition guidelines & rules concerned and will bear the consequences of any violation against the rules.
3.本人参选过程中的声音、行为等将被录音录像,比赛组委会和(或)其指定单位有权在节目制作和(或)相关宣传中无偿使用上述资料。
I authorize the Competition Organizing Committee and/or parties designated by the Competition Organizing Committee to take photos and digital recordings of me and my performances during the competitions and the use of any of these materials in any and all media for programming and/or promotional purposes and I understand and agree that I will not receive any payment for the publications.
选手签字/Signature of the applicant: 日期/Date:
以下由选手所在参赛单位填写(To be completed by the Participating Organization)
指导教师/Superviso r’s Name:
电话座机/Office Phone:
电话手机/Mobile Phone:
电子邮件/Email:
推荐单位/Organization:
旧金山州立大学孔子学院
Confucius Institute at San Francisco State Universtiy
1600 Holloway Avenue, Burk Hall 325
San Francisco, CA 94132.U.S.A.
Tel: (415) 338-7631 / Fax: (415) 405-2866
E-mail: ci@
Website: /~ci。