大气污染及其防治

《大气污染及其防治》教学设计

一、教学目标

知识与技能：

1.了解大气污染的概念、类型。

2.掌握可吸入颗粒物污染、酸雨形成的原因，危害及其防治措施

过程与方法：

1.通过自主学习，了解大气污染的含义、类型。

2.通过案例探究分析可吸入颗粒物污染和酸雨形成的成因、危害及防治措施，形成基本答题模板。

3.通过案例探究，培养学生分析问题，解决问题的能力。

情感态度与价值观：

1.通过案例分析，激发学生探究地理问题的兴趣和动机，养成求实、求真的科学态度和精神。

2.通过案例分析，增强环境保护意识，形成正确的环境观，学会用自己的行为解决实际问题，增强社会责任感。

二、学情分析

高二的学生在初中及高一地理学习中对环境污染问题有了一定的了解，同时学生通过报刊、广播、电视等媒体的宣传报道，对大气污染已经有了一定的感性认识，但是对信息提取和整合缺乏系统性训练，图文转化和综合分析能力有所欠缺。出于“激发学生兴趣，让他们有问题可想；培养学生积极思考及与他人合作获取知识的能力”这两个目的，教师采用多种教学手段，通过学生自主学习、合作探究等方法，充分调动学生的积极主动性，引导学生在原有知识的基础上，提高分析问题的能力，培养学生学以致用的能力，同时突出重点、突破难点。三、教学重难点

重点：

1.可吸入颗粒物污染形成的成因、危害及其防治措施。

2.酸雨形成的原因、污染过程和危害，及其防治措施。

难点：可吸入颗粒物、酸雨的防治措施。

四、教学过程