《开篇破题-落笔生花——材料作文开头写法》(备战高考作文)
议论文写作之开篇破题2015

——佘步文《立与谦》
学生例文 启发2:喧宾夺主,重心偏移
人,只有在站起来之后,这个世界才属于 他。在这个现实的世界,我们总是在追逐着 大师的脚步,却早已丢失了最初的梦想。抬 起头,站起来吧!因为,世界为立心者鼓掌。 ——周锦《世界为立心者鼓掌》
学生例文 启发3:中途易辙,开篇跑题
“伟人之所以看起来伟大,只是因为我 们在跪着,站起来吧!”是的,我们应当像 伟人那样站着,站着挑战人生的巅峰,站着 迎接挑战。 ——薛良平《世界属于“站着”的 人》
z x xk
启发4: 要为破题找方法
例 1: 有人说:“人,只有在站起来之后,这个世界才属 于他。”诚然,人处于世,以何种姿态面世,是各人的 自由选择。在我看来,我们的确需要向伟人躬身,不过, 躬身之后,请别下跪,让心灵站立起来,撑起属于自己 的那片天地。 ——范月圆《向伟人躬身,让心灵站立》 例 2: 在人生的重要关口,在你的身心因外界的重压而濒 临崩溃时,没有人能帮得了你,你只能独自一人,冲破 生命的茧,最终成蝶。 孤独,是一种生命境界。 ——《孤身破茧,方能成蝶 》
话题相关现象1
例11:《骄傲的位置》 • 有的人把骄傲写在脸上,挂在嘴边。他们 气焰嚣张,目中无人,以己为尊。这是小骄傲, 话题相关现象2 低境界的骄傲。 • 有的人把骄傲放在心里,融入体内。他们 狂傲不羁,潇洒率性,却又谦卑平和,海纳百 川。这是大骄傲,高境界的骄傲。
无需分析,观点自现
例8: “千磨万击还坚劲,任尔东西南北风”,是青翠的竹在向
你昭示着它的意气,昭示着一种贯穿生命的不屈与坚韧;“不
爱沙滩擢贝子,扬帆击楫戏中流”,是浪顶峰尖的弄潮儿在向 你昭示着他的意气,昭示着一种蓬勃于血脉中的勇敢和无惧; “仰天大笑出门去,我辈岂是蓬蒿人” 是骄傲的行者在向你昭 示着他的意气,昭示着一种托起生命、托起希望的坚定的信心。 ——《谈意气》
中考作文考前辅导之文有“妙笔”自“生花”

▪ 是什么,走得不留痕迹,来得悄无声息,可留下穿越 一季的倾情歌唱?
▪ 是什么,轻轻地来了,又悄悄地走了,在收获的季节 留下飘垂的金黄?
▪ 是什么,悄悄地走了,又轻轻地来了,为沉寂的大地 纺出洁白的梦想?
▪ 哲人对着蓝天微笑:“是时间。” ▪ 孩童握着风筝拍手:“是风。” ▪ 流浪者说:“什么都不是,只是一个梦。”
4.题记式开头
小时候,手牵手说着悄悄话的是朋友;豆蔻年华, 手挽手拉着心事的是朋友 ;青春时代,手拉手握
着梦想的是朋友······朋友的故事值得留恋,也值 得珍藏。
——《挥一挥手,却难说再见》
鸟翼如果坠上了黄金,鸟儿就永远不能翱翔于蓝天 了。——《我是一只小小鸟》
女孩,你仿佛是天生的弱者:眼泪是你的孪生姐妹,
“阿咏,你英语得了90分耶!”班长虫虫跑 来,对着阿咏兴奋地大喊。
踏着绿色的羊肠小道,见那炊烟袅袅,暮色相拥,我已按捺不住思念之情,不由自主地加快了脚步······哦,我日夜思念的慈母一定在 焦急地倚门而望······
3.诗词、歌词入题 黄鹂枝头高唱,划破密林。
好的开头应有哪些要求呢?这就是简洁、优美、新奇。 “人生自古谁无死,留取丹心照汗青”每当读到这句诗,我的思绪便不由自主得飘到久远的年代。 感动是“闯祸”时对方谅解的微笑;
世界上有这么一种东西:它能使你在浩瀚
无垠的戈壁沙漠中看见希望的绿洲;它能使你在 千年不化的冰山雪岭中领略温暖的春意;它能使 你在雾海苍茫的人生旅途中拨正偏离的航向;它 能使你在荒凉凄冷的孤寂心里收到快乐的果 实……也许有人问:是什么这么伟大?这么神奇? 我要说,它就是——爱,是人们对美好生活,对 自己同胞的真诚的爱心!所以,我认为应该让爱 永驻人间。
文有“妙笔”自“生花”

谢谢指导!
“生活是一首歌,吟唱着人生悲喜交加的 苦乐年华······”这便是《苦乐年华》对生活所 作的富有哲理和诗意的阐释。 “人生自古谁无死,留取丹心照汗青” 每当读到这句诗,我的思绪便不由自主得飘 到久远的年代。 “长大后,我就成了你,才知道那块黑 板放飞的是希望,守巢的总是你······”每当我 听到这首歌,就不由自主的想到你,我可亲 可敬的老师!
开头的方法很多下面归纳几种方法:
1.环境烘托法
大楼投下浓重的阴影,我背着沉重的书包,随着放 学的人流在这阳光与阴影的交错中机械地挪动着脚步。 天空阴沉而昏暗,我孤独地走在林间小路上。 天空依旧净蓝,河水依旧清涤。踏着绿色的羊肠小 道,见那炊烟袅袅,暮色相拥,我已按捺不住思念之情, 不由自主地加快了脚步···哦,我日夜思念的慈母一定 ··· 在焦急地倚门而望··· ···
常用排比句式
当···当···当··· ··· ··· ··· 或许··· ··或许··· ··或许··· ··· 也许··· ··也许···也许··· ··· ·· (话题)是···(话题)是···(话题)是··· ·· ·· ·· 曾经···曾经···曾经··· ··· ··· ··· 如果···那么···如果···那么···如果···那 ··· ··· ··· ··· ··· 么··· ···
4.题记式开头
小时候,手牵手说着悄悄话的是朋友;豆蔻年华, 手挽手拉着心事的是朋友 ;青春时代,手拉手握 着梦想的是朋友···朋友的故事值得留恋,也值得 ··· 珍藏。 ——《挥一挥手,却难说再见》 鸟翼如果坠上了黄金,鸟儿就永远不能翱翔于蓝天 了。——《我是一只小小鸟》 女孩,你仿佛是天生的弱者:眼泪是你的孪生姐妹, 愁容是你的忠实伴侣,大呼小叫是你形影不离的朋 友。女孩,其实你要明白:你的名字不叫弱 者。 ——《学会坚强》
高三备考:材料作文开头

• 方法四:摆普遍现象,引出对材料的概述,简析材料,揭示规律, 由此及彼,提出观点。
• (普遍现象+引用材料+分析材料+观点)
• 【让自己在磨砺中变“锋利”】
• 人生中,难免要遇到大大小小的挫折,这就要求我们有着坚 强的意志。(摆普遍现象)一老一小在沙漠中种胡安然无恙。 (引材)就因为不浇水,树不得不把根扎到地底的泉源,这样才 有稳固的根基。(评材)我们人何尝不是这样呢?多一点磨砺, 会为自己铸造精彩的人生。(点题)
开篇破题,落笔生花
——如何写好材料作文的开头
【学习目标】
1.指导学生辨析开篇的优劣并帮助学生树立写作的 “凤头”意识。
2.回顾议论文开篇方法,重点指导“点题”技巧。
3.掌握并能够运用一至两种方法进行作文开头的写 作训练。
【学习重点】 使学生了解给材料议论文开头段如 何引材、评材。
【学习难点】 能够学以致用,学会“引材—评材— 观点”的作文开头方法。
• 四、举一反三,实战演练。
• 猪八戒拾到一面镜子,洋洋自得地照了起来。可是他从镜 子里看到的是一个朝天鼻子大耳朵,核桃眼睛尖嘴巴的丑八怪, 顿时火冒三丈:“你这妖镜,竟敢把我老猪丑化成如此模样, 真是狗胆包天。”说完,举起九齿钉耙将镜子砸得粉碎。当八 戒再看地上的镜片时,镜片无论大小,每个镜片里都有一个丑 陋的猪八戒。
• 方法二:边叙边议,简洁明了,揭示规律,由此及彼,水到 渠成提出观点。
• (边叙边议+观点)
• 【培养人才,要讲究科学的方法】
• 同样栽种胡杨,年轻人的细心呵护却使它失去了扎根深 处的动力,老人看似不闻不问的举动却是真正给与了胡杨树 抵御风暴的力量。老人的睿智在于他懂得:过分的保护是有 害的,科学地对待才是明智的抉择。(边叙边议)种树如此, 育人亦然。可见,培养人才,要讲究科学的方法。(点题)
高中议论文写作指导——开篇破题

例4、爱心是一缕照射在冬日的阳光, 使贫病交迫的人感到人间的温暖;爱 心是一泓出现在沙漠里的泉水,使濒 临绝境的人重新看到生活的希望;爱 心是一首飘荡在夜空的歌谣,使孤苦 无依的人获得心灵的慰藉。人生需要 爱心。(运用修辞手法)
阐释破题法
基本思路:说文解字+论点出场
思维程序:阐释思维
(可以对话题概念进行定义、特征说明、名词 诠释、划分举例等)
3、设问破题法
1、此例堪称“材料作文”由果溯因法审题开篇的范 例
追问原听因到,作育答民小学在A县举行的游泳比赛中 获得了团体冠军之后,我不禁继沉续追思问起,来分析。作答 他们为什么会夺得冠军?仅仅是因为那里 湖泊多、条件好吗?恐怕未必。那是为什 么呢?他们之所以成功,是因为有严格的 理论指导和扎实的训练。于是我悟出了一 个道理:理论是实践的指南。
提出论点
阐释破题法
解释词语,判断定义
例2:《习惯》1988年高考佳作
划分类别
习惯,就是多年形成的行为特点或倾向。 中国人的习惯可不少,既包括行为上的习惯, 又包括思想上的习惯。比如说,我们曾习惯 于凭本供应副食品,习惯于东西不涨价,习 惯于在长工资、升级时论资排辈,习惯于按 领导下达的指令去生产商品……
议论文写作
之开头
开篇破题
考场例文欣赏(以“常识”为话 题)
启发1:比兴排比,华而不实
09广东高考标杆11号文 百花都在春暖大地之时竞相开放,而野
菊却选择了萧愁败雾的秋天;万紫千红都铺 满在绵绵油绿的青草地上,而青莲却执意挺 立在污泥之间;花草总有凋谢的时候,唯有 竹子的苍劲松翠终不变节。
点评:开头写三个离开常识的排比,堆砌, 花里胡哨,华而不实。是虚假的感情,表达 的是虚假的水平。 15+15+0=30分
高考作文专题辅导课件:议论文写作指导——开篇破题

欢这么对生活绾结。
力排众议,提出观点
——经典时文《坦然看生活》
对比破题法
基本思路:对比冲突+论点呈现 思维程序:辩证思维 (设置现象或观点的对比,曲直立判,观点
鲜明) 语言范式: × ×(话题现象)有的人……有的人……
我……
设问破题法
此例堪称“材料作文”由果溯因法审题开篇的范例
追问原听因到,作育答民小学在A县举行的游泳比赛中 获得了团体冠军之后,我不禁继沉续追思问起,来分析。作答 他们为什么会夺得冠军?仅仅是因为那里 湖泊多、条件好吗?恐怕未必。那是为什 么呢?他们之所以成功,是因为有严格的 理论指导和扎实的训练。于是我悟出了一 个道理:理论是实践的指南。
们气焰嚣张,目中无人,以己为尊。这是小骄 傲,低境界的骄傲。 话题相关现象2
有的人把骄傲放在心里,融入体内。他们 狂傲不羁,潇洒率性,却又谦卑平和,海纳百 川。这是大骄傲,高境界的骄傲。
无需分析,观点自现
对比破题法
话例题3:
话题相关观点1
相关
观点2 活着真叫累,有人这么感叹。 活着真
叫烦,有人这么虚叹。活着真美丽,我喜
类化学反应式,然后淡茫地对你说声“不知道”。那么,
“青菜多少钱一斤?”“不知道!”“被子怎么叠”“不知
道!”“为什么啥都不知道?”“也不知道!”
这就是中国教育的一个现状:对科学知识抓得狠,
也把各类奥赛搞得红红火火,但却似乎对常识的教育
力度不够。
分析综合,提出观点
对比破题法
话题相关现象1
例2:惠州调研东华高分例文《骄傲的位置》 有的人把骄傲写在脸上,挂在嘴边。他
阐释法的核心——对话题中心词进行说文解字
……这些话题基本上是以一个词语为中心。“雕琢 心中的天使”中的“雕琢”;“传递”;“不要轻易说不”中 的“不”以及今年的“常识”,既在一定程度上限制了写 作区间,又给了学生相当的言说空间 。
议论文写作指导——开篇破题

饮食文化博大精深且源远流长,为什么就 不能像肯德基、麦当劳那样广泛地传承下 话题相关现象2 去呢?善于借鉴,敢于创新,让中国传统 饮食文化扎根于我们后世子子孙孙,扎根 于世界民族之林。
分析综合,提出观点
对比破题法
话题相关现象1
例2:第四次完卷测试 心态与风景 有的人轻轻地摔了一跤,却艰难地爬起来, 垂头丧气,自认倒霉,再美的风景也无心再欣 赏。 有的人重重地跌到了谷底,却顽强地跳了 上来,微笑自如,坦然从容,执着认为最美的 是曲径通幽。 话题相关现象2
提出论点
阐释破题法
例2:个性青春,多样人生 “入场式”,顾名思义,就是在重大活 举例 动中提前以各种形式亮相,以展示自我风采 的形式。我们校动会时,有入场式;全球奥 运之时,也有入场式;举国阅兵之时,亦有 入场式…… 入场式既是展现自我风采,那它应是符 合“自我”角色的特征,此时的我们风华正 茂,校运会入场式的多样化不正是展现了我 们的青春风采吗? 提出论点
启发2:喧宾夺主,重心偏移 考场例文
第二次月考作文:校运会入场式
千教万教,教人创新;千学万学, 学会如何创新。创新者,不缚于传统, 在原有的基础上,加入自己所思所想, 带来耳目一新的新元素。就如中国特色 社会主义,有创新,乃特色。
判为基本符合题意,离开了话题,而偏向 了“创新”。15+15+3-1=32
考场佳作实例:阐释+设问破题 时尚流行我心定(满分作文) 时尚,是社会在一定时间段流行的习俗 和风气,有人也称之为“时髦”和“新潮”。 当今的现实生活中,五花八门、形形色色的 “时尚”竞相展示着它们的身姿,赢得了一 部分人,尤其是年青人的青睐。 时尚,关键在于流行,且不说流行不一 定是好的,既为流行,谁来引领,谁来推动, 流行动机何在,目的何在,效果如何?
落笔生花的作文开头和结尾

落笔生花的作文开头和结尾
开头。
段落一,灵感闪现。
哎,有时候灵感这东西真的就像闪电一样,突然“咔嚓”一下
就来了!我拿起笔,感觉整个世界都安静了,只剩下我和这张白纸,还有那些即将冒出来的句子。
段落二,情感宣泄。
你知道吗?有时候心里憋得慌,就得找个地方说出来。
对我而言,写作就是最好的宣泄方式。
我把那些乱七八糟的情绪都倒到纸上,感觉整个人都轻松了。
段落三,故事开讲。
嘿嘿,我开始写了哦!这次的故事可精彩了,保证让你看得停
不下来。
先不告诉你具体是啥,等我慢慢道来,你就等着瞧好吧!
结尾。
段落一,轻松收尾。
好啦好啦,这次就写到这吧。
感觉还不错,希望下次还能有这么好的状态。
嗯,先休息一下,喝杯茶去!
段落二,期待反馈。
我写完了,快来看看我的作品吧!不知道大家会不会喜欢,反正我自己是挺满意的。
希望大家能多给我点反馈,让我知道哪里做得好,哪里还需要改进。
段落三,展望未来。
这次的写作让我感觉又有了新的突破,真的很开心。
接下来,我要继续努力,争取写出更多有趣、有深度的作品。
大家拭目以待吧!。
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开篇破题,落笔生花
——如何写好材料作文的开头
【教学目标】
1、指导学生辨析开篇的优劣并帮助学生树立写作的“凤头”意识。
2、回顾议论文开篇方法,重点指导“点题”技巧。
3、掌握并能够运用一至两种方法进行作文开头的写作训练。
【教学重点】使学生了解给材料议论文开头段如何引材、评材。
【教学难点】能够学以致用,学会“引材—评材—观点”的作文开头方法。
【教学课时】一课时
教学过程
一、导入新课。
有一句话现在很流行,想必大家都有听过,说我们看人是始于颜值,陷于才华,忠于人品。
那么,我们的作文也是一样,始于颜值,这个“颜”首先就表现在我们文章的开头。
开篇开的好,格调就出来啦!所以,我们要在开头上下功夫!
这节课,我们就从如何写好材料作文的开头着手,来看看怎么才能做到“开篇破题,落笔生花”?
二、赏读点评。
(15年湖北省卷)泉水在地下蓄积。
一旦有机会,它便骄傲地涌出地面,成为众人瞩目的喷泉,继而汇成溪流,奔向远方。
但人们对地下的泉水鲜有关注,其实,正是因为有地下那些默默不语的泉水的不断聚集,才有地上那一股股清泉的不停奔涌。
请根据你对材料的理解和感悟,自选一个角度,写一篇不少于800字的文章,文体自定,标题自拟。
要求:立意明确,不要套作,不得抄袭。
1/ 7
(观点:从两者关系来看------蓄积与喷发/积累与成功;
从地下水的角度------强调默默耕耘、默默坚持的重要性)
(一)学生习作展示:
1.看那泉水,在地底下默默不语的泉水,因为不断的聚集,一旦遇到机会,它就会奋勇地骄傲地涌出地面,那一股股清泉不停地喷涌而出,成为众人瞩目的喷泉。
2.《劝学》中说到,“积土成山,风雨兴焉;积水成渊,蛟龙生焉;积善成德,而神明自得,圣心备焉。
故不积跬步,无以至千里;不积小流,无以成江海。
”只要注重积累,时间会证明你的收获。
3.“沉默是金”,很朴素的一句话,却蕴含着极端耐人寻味的真理。
4.潮水,像是有着两个人格的孩子。
潮落时,它默默无闻,安静地蛰伏在此,等待下次机会。
涨潮时,潮水像冲锋的队伍一样,呐喊着,拼命地冲上沙滩,如巨雷一般的潮水像千军万马奔来,仿佛要把海岸的礁石拍的粉碎。
(二)分析点评:
1.第一位同学对材料进行了较全面的概述,但是却忘记了亮出自己的观点。
2.第二位和第三位同学采用名言开头,但第二位缺乏对引用名言的解释,使名言与材料脱节,生硬的搬出了自己的观点,而第三位同学则连自己的观点也没有写明白。
3.第四位同学顾左右而言他,将材料中的泉水换成了潮水,在开头部分给人一种另起炉灶,与材料脱节之感。
(三)问题归纳
1、引材料时:引述材料过长,不简洁,不概括;
2、评材料时:材料和观点之间缺乏有机的过渡,使观点和材料成为“两张皮”,不贴肉;
3、亮观点时:亮出的观点不够鲜明有力;
2/ 7
三、技巧点拨,方法指导。
开门见山式三要素:引材—(评材)—点题
【例题示范】
有一老一小两个人同时在沙漠里种胡杨树。
年轻人待树苗成活后,每隔三天就要来给它浇水,而老人一等到树苗成活以后,就来得少了;即使来了,也只是把被风刮倒的树苗扶一扶,不浇一点水。
转眼几年过去了,胡杨都长得很粗了。
忽然有一天刮起了沙尘暴,第二天风停后,两人惊讶的发现,年轻人种的胡杨几乎全被风刮倒了,有的甚至连根拔起;而老人种的树,只是被风吹折了一些树枝,吹掉一些树叶。
年轻人很诧异,问起原因,老人说:“你经常给树浇水施肥,它的根就不往泥土深处扎。
我把树栽活以后就不去理睬它,逼它们不得不把自己的根一直扎到地底下的泉源中去。
有这么深的根,这些树怎能轻易被风刮倒?”
要求全面理解材料,但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。
不要脱离材料的含义作文,不要套作,不得抄袭。
方法一:
(1)概述材料,简析材料,揭示规律,由此及彼,明确提出观点。
(概述材料+评材+观点)
【培育人才必需讲究科学方法】
同样是在沙漠里种胡杨树,沙尘暴后,年轻人种的树几乎全被风刮倒了,而老人种的树却无大碍。
(引材)同样的树,为何抗风
多关心树木,而老人则要树苗自己去找泉源,树木的根也因此扎得很深。
可见过多的关心反而是一种祸害,科学的管理才能让树木茁壮成长。
(评材)掩卷沉思,育人亦如种树:培育人才必需讲究科学方法。
(点题)
(2)概述材料,简析材料,明确提出观点。
(概述材料+评材+观点)
3/ 7
【要经历风雨,方能见彩虹】
老人种的树,狂风吹不到,而年轻人种的树,却几乎都倒下
了。
树磨炼出稳固扎根于深地的本领,而年轻人种的树却恰好相反。
(评材)树木这般,人亦如此。
因此,我们只有经历更多的磨炼,才能成为人群中的强者。
(点题)
方法二:边叙边议,简洁明了,揭示规律,由此及彼,水到渠成提出观点。
(边叙边议+观点)
【培养人才,要讲究科学的方法】
同样栽种胡杨,年轻人的细心呵护却使它失去了扎根深处的动力,老人看似不闻不问的举动却是真正给与了胡杨树抵御风暴的力量。
老人的睿智在于他懂得:过分的保护是有害的,科学地对待才是明智的抉择。
(边叙边议)种树如此,育人亦然。
可见,培养人才,要讲究科学的方法。
(点题)
方法三:联系实际,与材料形成对比,明确提出观点。
(联系实际 + 分析材料<形成对比> + 观点)
【挫折铸造成功】
在这个全球化的、竞争激烈的社会中,我们总会遇到很多挫折,(实际)然而我们不应是而要像沙漠中不被浇水施肥的胡杨树,勇于克服挫折,屹立于沙尘暴中,(评材)可见,挫折是我们成功路上的垫脚石,挫折能铸造我们的成功。
(点题)
方法四:摆普遍现象,引出对材料的概述,简析材料,揭示规律,由此及彼,提出观点。
(普遍现象+引用材料+分析材料+观点)
【让自己在磨砺中变“锋利”】
人生中,难免要遇到大大小小的挫折,这就要求我们有着坚强的意志。
(摆普遍现象)一老一小在沙漠中种胡杨树,年轻人常浇水的树却被沙尘暴吹到了,老人不理睬的树却安然无恙。
(引材)
4/ 7
就因为不浇水,树不得不把根扎到地底的泉源,这样才有稳固的根基。
(评材)我们人何尝不是这样呢?多一点磨砺,会为自己铸造精彩的人生。
(点题)
四、举一反三,实战演练。
猪八戒拾到一面镜子,洋洋自得地照了起来。
可是他从镜子里看到的是一个朝天鼻子大耳朵,核桃眼睛尖嘴巴的丑八怪,顿时火冒三丈:“你这妖镜,竟敢把我老猪丑化成如此模样,真是狗胆包天。
”说完,举起九齿钉耙将镜子砸得粉碎。
当八戒再看地上的镜片时,镜片无论大小,每个镜片里都有一个丑陋的猪八戒。
要求全面理解材料,但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。
不要脱离材料的含义作文,不要套作,不得抄袭。
(给学生5分钟时间,要求选择一种开篇破题的方法进行作文开头的练习,教师巡视。
挑选两篇与同学们分享,最后向学生展示两个不同主题的开头范例。
)
五、学以致用,点石成金。
(老师选择一至两个学生习作中的问题开篇,进行修改指导。
或安排成课后作业,可根据上课时间灵活安排处理。
)
1.看那泉水,在地底下默默不语的泉水,因为不断的聚集,一旦遇到机会,它就会奋勇地骄傲地涌出地面,那一股股清泉不停地喷涌而出,成为众人瞩目的喷泉。
修改:(评材)泉水的聚集成就了喷泉的喷涌,(观点)人生亦是如此,唯有积蓄力量才能成就自己,厚积才能薄发!
2.《劝学》中说到,“积土成山,风雨兴焉;积水成渊,蛟龙生焉;积善成德,而神明自得,圣心备焉。
故不积跬步,无以至千里;不积小流,无以成江海。
”只要注重积累,时间会证明你的收获。
修改:(评材)积累的力量是巨大的,正如喷涌而出的喷泉正是因为在地下时的默默积累,才成就了自己。
3.“沉默是金”,很朴素的一句话,却蕴含着极端耐人寻味的真理。
5/ 7
修改:(评材)沉默是一种无言的蓄积,地下的泉水默默不语,却凭借力量的积聚,成为众人瞩目的喷泉。
(观点)沉默蕴藏着无穷的能量,当需要喷勃而出时,便会展现出惊人的力量。
4.潮水,像是有着两个人格的孩子。
潮落时,它默默无闻,安静地蛰伏在此,等待下次机会。
涨潮时,潮水像冲锋的队伍一样,呐喊着,拼命地冲上沙滩,如巨雷一般的潮水像千军万马奔来,仿佛要把海岸的礁石拍的粉碎。
修改:(引材)泉水,像是有着两个人格的孩子。
在地下时,它默默无闻,安静地蛰伏。
遇到机会涌出地面时,泉水就会像冲锋的队伍一样,呐喊着,喷涌而出。
六、作业。
选择一种开篇破题的方法,对材料作文“喷泉与水”进行修改升格。
板书设计:
开篇破题,落笔生花
6/ 7
7/ 7。