《保护牙齿》教学设计
幼儿园小班健康教育《小班健康主题 歌曲《保护牙齿》》教案
幼儿园小班健康教育《小班健康主题歌曲《保护牙齿》》教
案
一、教学目标
1.了解牙齿的重要性，明白保护牙齿的方法。
2.培养幼儿良好的牙齿保护习惯。
3.通过歌曲的方式，激发幼儿对保护牙齿的积极性。
二、教学准备
1.教具：CD、小提琴。
2.教材：《保护牙齿》歌曲。
3.幼儿图片教具。
三、教学过程
1.引入
•教师播放《保护牙齿》歌曲，让幼儿跟着歌曲的节奏做简单的动作。
2.学习歌曲
•教师带领幼儿学唱《保护牙齿》歌曲，重点教授歌曲中涉及到的保护牙齿的内容。
3.讨论
•教师与幼儿一起讨论为什么保护牙齿很重要，如何保护自己的牙齿。
4.游戏环节
•利用幼儿图片教具，让幼儿辨认哪些是健康的牙齿，哪些是受损的牙齿。
5.歌曲再现
•让幼儿再次唱一遍《保护牙齿》歌曲，并且自由发挥动作。
6.总结反思
•教师引导幼儿总结本节课的内容，重点强调保护牙齿的重要性。
四、教学评价
•观察幼儿在学唱歌曲时的表现，以及课后对于保护牙齿的认识是否有提高。
五、延伸活动
•鼓励幼儿绘画关于保护牙齿的主题，并展示给全班同学。
以上为《小班健康主题歌曲《保护牙齿》》教案内容，希望通过这堂课的教学，能够让幼儿树立起保护牙齿健康的意识，养成良好的口腔保健习惯。
幼儿园大班健康保护牙齿公开课教案（通用5篇）
幼儿园大班健康保护牙齿公开课教案幼儿园大班健康保护牙齿公开课教案（通用5篇）在教学工作者开展教学活动前，可能需要进行教案编写工作，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。
那么你有了解过教案吗？下面是小编收集整理的幼儿园大班健康保护牙齿公开课教案（通用5篇），欢迎阅读与收藏。
幼儿园大班健康保护牙齿公开课教案1教学设计背景保护牙齿是大班的科学内容，内容有点枯燥，我在教学教学设计上下了一番功夫，一时从孩子熟悉的事例入手，利用可利用的教学资源，让幼儿亲身体验蛀牙形成的原因及了解有关预防蛀牙的有关知识，从而达到教育幼儿坚持早晚刷牙，养成早晚刷牙的良好卫生习惯的目标，二是利用实验资料，课件，图片等多种操作材料来提高教学效率和效果。
教学目标1、使幼儿了解蛀牙形成的原因以及预防蛀牙的有关知识，掌握正确的刷牙方法。
2、教育幼儿坚持早晚刷牙，养成早晚刷牙的良好卫生习惯。
3、了解主要症状，懂得预防和治疗的自我保护意识。
4、初步了解健康的小常识。
5、知道检查身体的重要性。
教学重点、难点学会刷牙的正确方式，并学会保护牙齿教学准备教具：1、教学前两天把洗净蛋壳的一半浸在醋里2、蛀牙形成的图片3、《爱吃糖的老虎》课件学具：4、牙刷1个5、每人一块饼干6、每人一面小镜子教学过程一、情景交谈，引出牙齿课题。
师：xxx小朋友，你能告诉老师你昨天去哪了吗？【我去补牙了，我的牙齿上有个小洞，很疼】师：小朋友肯定很想知道他的牙齿是怎么坏的，那就先来做个试验吧。
二、试验对比做铺垫。
【出示醋里浸过的蛋壳和没有浸过的蛋壳】引导幼儿讨论1、这两种蛋壳有何不同？2、醋里浸过的蛋壳为什么会变黑，变软？三、找蛀牙。
1、蛋壳在醋里会变黑变软，用小镜子找一找牙齿上有没有变黑或坏掉的？2、变黑坏掉的牙齿叫“蛀牙”。
3、观察蛀牙。
四、组织幼儿讨论蛀牙形成的原因。
1、发给幼儿每人一个饼干，吃完饼干后，用小镜子观察牙齿上有什么？2、回答问题：牙缝里多了什么？饼干什么滋味？饼干为什么会甜？3、出示蛀牙形成的图片，讲解食物残渣中的糖在细菌作用下分解成酸，酸会腐蚀牙齿变黑，成为蛀牙。
幼儿园大班健康《保护牙齿》教案
幼儿园大班健康《保护牙齿》教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班健康领域教材第四章《生活习惯》第三节《保护牙齿》。
教学内容主要包括：了解牙齿的结构和功能，认识到保护牙齿的重要性，学习正确的刷牙方法，养成每天刷牙的好习惯。
二、教学目标1. 让幼儿了解牙齿的结构和功能，知道保护牙齿的重要性。
2. 培养幼儿正确的刷牙方法，使其养成每天刷牙的好习惯。
3. 培养幼儿自我保护意识，提高生活自理能力。
三、教学难点与重点教学难点：正确掌握刷牙的方法。
教学重点：了解牙齿的结构和功能，认识到保护牙齿的重要性。
四、教具与学具准备教具：牙齿模型、牙刷、牙膏、教学挂图、PPT课件。
学具：每人一把牙刷、一管牙膏。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师以故事的形式讲述一个小朋友因为不保护牙齿而导致的牙齿疼痛，引导幼儿关注牙齿健康。
2. 新课导入（10分钟）教师展示牙齿模型，引导幼儿观察并说出牙齿的结构，然后讲解牙齿的功能，让幼儿认识到保护牙齿的重要性。
3. 正确刷牙方法讲解（15分钟）教师通过PPT课件和牙齿模型，详细讲解正确的刷牙方法，并示范操作。
4. 随堂练习（10分钟）幼儿分组，每组派一名代表上台演示刷牙方法，其他幼儿在下面练习，教师巡回指导。
5. 刷牙比赛（10分钟）教师组织刷牙比赛，评选出刷牙小能手，激发幼儿刷牙的兴趣。
六、板书设计1. 牙齿的结构和功能2. 保护牙齿的重要性3. 正确的刷牙方法七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家长介绍牙齿的结构和功能，并演示正确的刷牙方法。
2. 答案：见板书设计。
八、课后反思及拓展延伸重点和难点解析1. 实践情景引入的故事选择和讲述方式。
2. 新课导入中牙齿模型的展示和功能讲解的清晰度。
3. 正确刷牙方法的详细讲解和示范操作。
4. 随堂练习中教师的巡回指导和反馈。
5. 刷牙比赛的组织和评价方式。
6. 作业设计的实际操作性和家长的参与度。
7. 课后反思的内容和教学方法的调整。
《保护牙齿》教学设计
《保护牙齿》教学设计【教材分析】1、教材内容简析：《保护牙齿》是义务教育课程标准实验教科书一年级下册《品德与生活》第三单元“健康生活每一天”中“1、我换牙了”第二课时。
本单元安排了6——8个课时的内容。
主要围绕“保护身体”的内容展开，从牙齿、眼睛、小心别伤着等身体重要器官的认识和保护自己的方法入手，揭示了身体部分器官的特点，指出了保护身体的重要性。
课文配有相应的插图，形象地再现了学生平时的生活，将课堂和生活有机地结合了起来。
2、课程标准在本课教材中的体现：情感与态度方面: 珍爱生命，热爱自然，热爱科学。
行为与习惯方面: 初步养成良好的生活、劳动习惯，养成基本的文明行为，遵守纪律。
知识与技能方面:掌握自己生活需要的基本知识和劳动技能。
初步了解生活中的自然、社会常识。
过程与方法方面: 体验提出问题、探索问题的过程。
3、主题教学目标：⑴学生通过自己阅读，了解乳牙、恒牙的相关知识。
⑵通过观看图片，谈感受，认识到保护牙齿的重要性。
⑶能在老师的帮助下通过观看、刷牙歌的诵读，掌握刷牙的正确方法。
⑷通过实际动手刷牙，改正平时生活中不正确的刷牙习惯。
⑸能够运用生活经验，判断用牙习惯的好坏。
⑹在老师的帮助下，通过多媒体课件了解对牙齿有益的食物。
【学情分析】新课程要求以能力目标而非知识目标为主导组织教学，强调学生的主动参与，充分体现以人为本的人文精神。
一年级下学期，学生已经有了初步的课堂学习经验，经历了换牙的过程，相信很多同学对牙齿的保护已经有了初步的了解。
因此，本节内容的教学以学生自主参与的活动模式教学有利于激发学生的学习热情，将生活的体验和课本知识相结合，可收到良好的教学效果。
【教学目标】1、通过观看图片，谈感受，认识到保护牙齿的重要性。
2、能在老师的帮助下通过观看、刷牙歌的诵读，掌握刷牙的正确方法。
3、通过实际动手刷牙，改正平时生活中不正确的刷牙习惯。
4、能够运用生活经验，判断用牙习惯的好坏。
【重点难点】1、掌握正确的刷牙方法是本课的重点；2、培养学生良好的护牙习惯是本课的难点。
《保护牙齿》教案模板8篇
《保护牙齿》教案模板8篇编写教案可以帮助教师更好地关注学生的学习进展，教案的充分准备可以让我们更好地组织课堂活动，提高教学效果，作者今天就为您带来了《保护牙齿》教案模板8篇，相信一定会对你有所帮助。
《保护牙齿》教案篇1活动目标】1、保护牙齿的重要性。
2、指导幼儿正确的刷牙方法。
活动准备】自制教具大嘴巴(大嘴巴张开之后有一排牙齿，牙齿后面有个透明的塑料袋子)还有一些画的食品。
活动过程】一、活动热身：带领小朋友一起做一个拍怕手，张张嘴，动动脑的小歌谣。
二、活动导入：老师出示教具：#。
问问小朋友这是什么?小朋友会回应说：大嘴巴。
老师说今天这个大嘴巴呀特别的生气，因为它说好几天都没吃甜甜的食物了。
它说呀：如果再吃不上甜甜的食物，牙齿就该生气了，牙齿一生气啊，就该乱咬人了，于是，老师将画好的好吃的拿出来，对着大嘴巴说：大嘴巴你别生气，我今天给你带来好多吃的，然后老师撕下大嘴巴上中间部分，露出洁白的牙齿，哈哈!(小朋友这会儿肯定注意力集中在牙齿上)老师将画好的食品，一个一个的塞到嘴巴里，(食品主要以甜的为主)也可以找小朋友上来塞。
老师说这下你可吃饱了吧!(老师将黑板转一圈)吃饱了就赶紧回家吧。
(后面的老师赶紧将将牙齿上画点小黑点)。
老师说：这个大嘴巴里的牙齿啊还真是霸道，不给东西吃就咬人，哼#。
过了几天，老师边说边将黑板再次转过来说：咦?这个还是前几天看上去那么蛮横霸道牙齿吗?我替小朋友问问它。
牙齿牙齿：你怎么身上这么多小黑洞啊。
牙齿什么都没说，这时嘴巴说：因为前几天我吃了太多了甜食，早晨中午晚上，我都没有刷牙，所以……。
三、活动操练：老师将黑板转过去，上面会出现正确刷牙的方法。
老师说：孩子们，你们看，前几天霸道的牙齿，因为吃了好多甜食，并且没有漱口，也没有刷牙。
所以啊，现在它变成了这个样子。
那么咱们小朋友应该如何保护好自己的牙齿呢。
下面啊。
老师教你们个好方法。
老师出示挂图，一步一步教小朋友正确刷牙的方法，然后找小朋友伸出手指头跟着老师一起简单操练(提示孩子手指头不能放在嘴巴里) 带领小朋友们一起说儿歌：小牙刷，真重要人人刷牙少不了，刷里面，刷外面，上下前后全刷到，天天刷，牙齿好，牙齿乐的吐泡泡。
幼儿园大班健康教案《保护牙齿》
幼儿园大班健康教案《保护牙齿》一、教学目标：1、了解口腔健康的重要性，认识牙齿的结构及功能。
2、了解保护牙齿的方法，掌握正确刷牙和饮食习惯。
3、培养幼儿良好的口腔卫生习惯，增强健康意识。
二、教学重点：了解保护牙齿的方法，掌握正确的刷牙和饮食习惯。
三、教学难点：培养幼儿良好的口腔卫生习惯，增强健康意识。
四、教学准备：图片、牙刷、牙膏、小板凳、水杯等。
五、教学过程：1、导入（10分钟）教师通过展示牙齿模型，让幼儿了解牙齿的名称和结构，并引导幼儿讲述牙齿的功能。
2、正式教学（30分钟）（1）讲解牙齿的重要性教师通过图片展示，讲解牙齿的重要作用，引导幼儿认识到牙齿对于咀嚼、发音和美观的重要性，告诉他们如果不好好保护牙齿，就会影响我们的健康和形象。
（2）讲解保护牙齿的方法教师通过图片展示和实物演示，向幼儿介绍正确的刷牙方法和频率，告诉他们每天要刷两次牙，每次刷牙至少2分钟，涂上适量的牙膏，注意刷牙动作要轻柔。
同时，教师还要告诉幼儿应该选择合适的牙刷和牙膏，并引导幼儿学会正确使用牙线和牙线棒清洁牙齿。
（3）讲解饮食习惯教师向幼儿展示不利于牙齿健康的食物，告诉他们甜食、硬食等对牙齿有害，并引导幼儿学会选择健康的食物，如蔬菜、水果，少吃糖果和零食。
3、实践操作（30分钟）（1）刷牙操作教师发放牙刷和牙膏，让幼儿自己尝试刷牙，并通过示范和指导纠正幼儿的刷牙姿势和动作。
（2）饮食选择游戏教师准备两个盒子，一个盒子里装有健康食物的图片，另一个盒子里装有不健康食物的图片。
教师请幼儿轮流选择一张图片，然后判断是否健康，将健康食物放在一个地方，不健康食物放在另一个地方。
4、总结归纳（10分钟）教师引导幼儿回顾今天的学习内容，通过提问和讨论总结出保护牙齿的方法和注意事项。
六、教学延伸：1、在室内和室外设置定期刷牙的时间和地点，让幼儿利用这个时间刷牙。
2、通过口腔卫生学习卡片、绘画等形式，巩固对牙齿结构和刷牙方法的认识。
3、组织幼儿观察不同食物对牙齿的影响，开展小实验或观察活动，培养幼儿正确的饮食习惯。
幼儿园公开课《保护牙齿》2024新版
定期带孩子去看牙医进行检查和治疗
定期口腔检查
家长应定期带孩子去看牙医，进行口腔检查，以便及时发现并处理 口腔问题。
及时处理口腔问题
如果孩子出现口腔问题，如龋齿、牙龈炎等，家长应及时带孩子去 看牙医进行治疗，避免问题加重。
建立口腔健康档案
家长可以为孩子建立口腔健康档案，记录孩子的口腔健康状况和治疗 情况，以便更好地跟踪和管理。
更换牙刷
每3个月更换一次牙刷，或在刷毛变形、磨损时及时更换。
保持口腔卫生
除了刷牙外，还应使用牙线、漱口水等辅助清洁工具，定期到牙医处进行口腔检 查和洁牙治疗。同时，注意均衡饮食，减少糖分摄入，以降低龋齿风险。
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饮食习惯对牙齿健康影响
均衡饮食，避免过多糖分摄入
控制糖分摄入
减少糖果、巧克力、蛋糕等甜食 的摄入量，以降低龋齿风险。
牙齿疾病的预防和治疗
介绍了常见的牙齿疾病，如龋齿、牙 周病等，并讲解了预防和治疗的方法 。
回顾孩子们在课程中表现及收获
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积极参与
孩子们在课堂上积极发言，踊 跃参与讨论和互动，表现出浓
厚的学习兴趣。
知识掌握
通过课程的学习，孩子们对牙 齿的结构、功能、保健和护理 等方面有了更深入的了解。
牙釉质
牙齿最外层的硬组织，具有保 护牙齿的作用。
牙髓
位于牙齿中心的软组织，包含 血管、神经和淋巴组织，为牙 齿提供营养和感觉功能。
牙齿在口腔中作用
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咀嚼食物
牙齿通过咀嚼将食物破齿对于发音也有重要作 用，尤其是某些辅音的发 音需要舌头与牙齿的配合 。
其他口腔问题
除了上述两种常见问题外，还有牙列不齐、牙齿磨损、牙齿 过敏等问题，这些问题都可能对口腔健康产生不良影响。
小班优秀健康教案《保护牙齿》
小班优秀健康教案《保护牙齿》教案名称：保护牙齿教学目标：通过学习本课内容，使学生了解牙齿的重要性以及正确的牙齿保护方法，培养学生良好的口腔卫生习惯。
教学重点：牙齿的结构和功能，牙齿保护的方法。
教学难点：正确使用牙刷和牙线，避免牙齿病害的发生。
教学准备：课件、牙模、牙具、牙膏、牙刷、牙线等。
教学过程：引入：1. 制作一份牙齿的海报，并将其展示在黑板上，让学生观察，提问：你们知道牙齿的重要性吗？为什么我们要保护牙齿？2. 引导学生思考并回答上述问题，然后教师补充：我们的身体健康与否与口腔卫生有很大关系。
牙齿不仅是咀嚼食物的工具，还影响我们的发音和外貌。
3. 说一句谚语：“午时不刷牙，晚饭变拌饭”，让学生明白不刷牙引起的后果。
展示：4. 展示一个真实的牙齿模型，并简单介绍牙齿的结构和功能，如：牙齿由牙冠和牙根组成，牙齿有不同的形状和功能，如：门牙咬食物、犬牙撕咬食物、臼齿磨碎食物。
5. 通过示范，展示正确的牙齿刷牙方法：使用适量的牙膏、顺时针和逆时针轻轻刷洗牙齿、刷内、外、咀嚼面及舌侧面，刷牙时间为2-3分钟。
练习：6. 将学生分为小组，每组分配一份牙膏和牙刷。
要求学生按照之前所示的刷牙方法，在牙具模型上练习刷牙。
7. 指导学生使用牙线：向学生展示正确使用牙线的方法，并让学生尝试使用牙线清洁牙齿之间的缝隙。
讨论：8. 引导学生思考下列问题并进行讨论：为什么我们刷牙要用牙膏？为什么每天要刷牙多次？为什么要使用牙线？总结：9. 小结本节课的内容，并强调正确的刷牙、使用牙线和定期看牙医的重要性。
10. 给学生分发相关学习资料，鼓励他们与家长一起进行口腔卫生的实践。
拓展活动：11. 可以邀请口腔医生或口腔保健专家来学校进行讲座，进一步加深学生对口腔卫生的认知。
评价方式：1. 观察学生在练习中的表现，包括刷牙方法的正确与否、使用牙线的情况等。
2. 收集学生的口头回答和讨论的结果，评估学生对课堂内容的理解和学习的效果。
大班健康优秀教案《保护牙齿》
大班健康优秀教案《保护牙齿》
一、教学目标
1.知道口腔卫生的重要性，知晓正确的刷牙方法，培养良好的口腔卫生习惯。
2.能够辨识不健康的食物和饮料，知道如何选择口腔健康的食物和饮料。
二、教学重点、难点
1.让学生理解口腔卫生的重要性。
2.帮助学生了解和掌握正确的刷牙方法。
3.让学生学会如何选择口腔健康的食物和饮料。
三、教学过程
1.热身
让学生口对嘴，自由说说哪些东西会损害牙齿，哪些东西会有益牙齿。
2.导入
教师放映一些图片或PPT，告诉学生口腔卫生的重要性。
3.讲解
（1）告诉学生正确的刷牙方法，并演示如何刷牙。
a.挑选适合的牙刷；
b.涂抹适当的牙膏；
c.将牙刷放在口中，切记细心慢慢地刷牙；
d.刷牙要刷到每一个牙齿和口腔角落；
e.最后漱口即可。
（2）教师向学生展示一些食物和饮料的照片，告诉学生哪些是有益牙齿的，哪些是不好的。
4.小结
讨论标准的口腔卫生互助的重要性,让学生认识到口腔卫生与身体健康的关系并知道如何保护牙齿。
5.巩固
让学生分成几组，设计小组活动，演示如何保护牙齿。
四、教学总结
这节课我们学习了口腔卫生的重要性、正确的刷牙方法和如何选择口腔健康的食物和饮料。
我们应该养成良好的口腔卫生习惯，保护我们的牙齿和身体健康。
五、教学反思
这节课教学形式丰富，能够引起孩子的关注。
在进行小组讨论时，能够大大激发孩子的思考力。
但是，还是有一些学生对口腔卫生的重要性和正确的刷牙方法理解有些困难。
希望以后能够有更好的方式来帮助他们理解。
幼儿园中班教案《保护牙齿》含反思
幼儿园中班教案《保护牙齿》一、教学目标1.能够正确运用刷牙、漱口、少吃糖等方式保护牙齿；2.能够了解牙齿的重要性和牙齿健康知识；3.能够了解坏牙的危害和预防措施。
二、教学重点与难点重点了解牙齿的重要性和牙齿健康知识。
难点了解如何预防坏牙。
三、教学准备1.PPT或海报；2.黑板、粉笔/白板、马克笔；3.刷牙模型、牙刷、牙膏、杯子等教具。
四、教学过程步骤一：导入（10分钟）1.引入“保护牙齿”的话题，引导学生谈论他们的牙齿和刷牙经验。
2.让学生观察一张海报或者PPT，介绍海报或PPT的内容。
步骤二：讲解（15分钟）1.制作幼儿园中班教案《保护牙齿》的PPT。
2.介绍牙齿的基本知识，如牙齿的生长、换牙、口腔卫生等。
3.介绍保护牙齿的方法，如刷牙、漱口、少吃糖等。
4.介绍预防坏牙的方法，如定期看牙医、控制糖分摄入、勤刷牙等。
步骤三：实践（30分钟）1.准备刷牙模型、牙刷、牙膏、杯子等教具。
2.指导学生正确的刷牙方法，如每侧刷15次、清洁舌苔等。
3.模拟漱口，并指导学生如何漱口。
4.通过做游戏的形式，让学生知道哪些食物可以保护牙齿，哪些食物会损伤牙齿。
步骤四：总结（5分钟）1.归纳保护牙齿的方法，让学生回忆学习到的知识。
2.引导学生思考为什么需要保护牙齿，会出现什么问题，如何预防等。
五、教学反思本次教学主要是通过理论课和实践课相结合的方法，让学生了解保护牙齿的方法和知识，切实提高他们的卫生意识和健康水平。
在实践环节中，我们成功地将理论知识与实际操作相结合，让学生在实践中学习、掌握知识，提高了他们的学习积极性和参与度。
在下一次教学中，我将进一步完善教学设计，提高教学效果，让学生更好的掌握保护牙齿的方法和知识。
幼儿园大班《爱护牙齿》健康教案（精选14篇）
幼儿园大班《爱护牙齿》健康教案（精选14篇）幼儿园大班《爱护牙齿》健康教案（精选14篇）幼儿园大班《爱护牙齿》健康教案篇1活动目标：1．认识牙齿的作用；了解影响牙齿健康的常见现象。
2．学会运用正确的刷牙方法，从小养成良好的口腔卫生习惯。
活动重难点：重点：认识牙齿的作用；了解爱护牙齿的重要性。
难点：学会正确的刷牙方法，养成良好的口腔卫生习惯。
教学准备：1．课前知识储备：幼儿预先向家长了解有关牙齿健康的知识。
2．教学具准备：牙齿图片及模型、牙博士头饰及多媒体课件；牙膏（一组一筒），牙刷、小镜子、一次性纸杯、毛巾与幼儿人数相等。
教学过程：一、激趣导入，了解牙齿作用1、谈话引题：孩子们，你们喜欢猜谜语吗？今天老师给大家带来了一个谜语，看看谁的小脑瓜最聪明，能很快找到正确答案。
3．出示谜面：“兄弟生来白又白，整整齐齐排两排、切菜磨米快又快，人人吃饭离不开。
答案是什么？谁能猜一猜？”4．揭题、小朋友们真聪明，答案就是牙齿，你们真棒，快给自己鼓鼓掌！这节课，我们就一起来了解一下牙齿。
（出示课件）在学习之前我还要给你们介绍一位新朋友，快来看看是谁？师戴头饰配音：我是牙博士，小朋友们，你们好！（牙博士你好）今天，牙博士要和你们一起学习关于牙齿的知识。
“小朋友，我们每个人都有牙齿，它是我们的亲密伙伴，什么时候会用到它呢？”（幼儿交流，指名发言）师幼小结：牙齿帮助我们享受到许多美味佳肴，它的作用可真大！二、观察牙齿，发现认识问题1、师：孩子们，你们想不想看看自己的牙齿？（幼：想！）那就赶快拿出小镜子，仔细照一照，看看自己的牙齿长得怎么样？再看看旁边小朋友的牙齿。
（幼儿从操作盒里拿出镜子，观察自己的牙齿，交流，师巡视。
）师：谁来说一说，你发现了什么？（幼儿交流）2、师：还有谁掉了牙齿？（幼儿纷纷举手）掉牙的时候，你害怕了吗？孩子们，掉牙是很正常的现象，因为我们正处在换牙期。
（课件）你知道吗？出生后第一次长出的牙叫乳牙。
保护牙齿儿歌试讲教案设计
保护牙齿儿歌试讲教案设计教案设计，以保护牙齿儿歌。
一、教学目标。
1. 知识与技能，学生能够掌握保护牙齿的基本知识，了解牙齿保护的重要性；学生能够唱响保护牙齿的儿歌，并能够根据儿歌内容理解保护牙齿的方法。
2. 过程与方法，通过儿歌的形式，引导学生了解保护牙齿的方法，培养学生爱护牙齿的意识。
3. 情感态度与价值观，培养学生正确的口腔卫生习惯，增强学生的自我保护意识。
二、教学重难点。
1. 教学重点，传授保护牙齿的基本知识，学生能够唱响保护牙齿的儿歌。
2. 教学难点，引导学生理解保护牙齿的方法，培养学生正确的口腔卫生习惯。
三、教学准备。
1. 教学媒体，投影仪、音响设备。
2. 教学资源，保护牙齿的儿歌歌词、图片、PPT等。
3. 教学环境，教室内要安静整洁，保证教学秩序。
四、教学过程。
1. 创设情境，导入话题。
教师播放一段关于牙齿保护的视频，引导学生思考保护牙齿的重要性，并与学生进行简短的讨论。
2. 学习保护牙齿的基本知识。
通过PPT或图片展示，教师向学生介绍保护牙齿的基本知识，包括牙齿的构造、牙齿保护的重要性、牙齿保护的方法等内容。
并引导学生进行讨论，让学生了解保护牙齿的重要性。
3. 学习保护牙齿的儿歌。
教师向学生传授保护牙齿的儿歌，让学生跟着教师一起唱响儿歌。
通过儿歌的形式，让学生更加深入地了解保护牙齿的方法，培养他们正确的口腔卫生习惯。
4. 分组演唱。
将学生分成小组，每个小组练习并演唱保护牙齿的儿歌，培养学生的团队合作意识，增强学生的学习兴趣。
5. 教师点评。
教师对学生的演唱进行点评，鼓励学生，提出改进建议，并再次强调保护牙齿的重要性。
6. 总结反思。
教师与学生一起总结保护牙齿的知识，并引导学生思考如何在日常生活中保护好自己的牙齿。
五、课堂作业。
布置作业，让学生回家向家长讲述保护牙齿的重要性，并教家长唱响保护牙齿的儿歌。
六、教学反思。
本节课通过儿歌的形式，引导学生了解保护牙齿的方法，增强学生的自我保护意识。
幼儿园安全教育《保护牙齿》教案通用
幼儿园安全教育《保护牙齿》教案通用一、教学内容本节课选自幼儿园安全教育教材《我会保护自己》的第三章《身体的小秘密》，详细内容为第三节《保护牙齿》。
通过本节课的学习，让幼儿了解牙齿的重要性，掌握正确的刷牙方法，培养保护牙齿的好习惯。
二、教学目标1. 让幼儿认识到牙齿的重要性，知道保护牙齿的方法。
2. 培养幼儿每天按时刷牙的良好习惯。
3. 增强幼儿的自我保护意识，提高安全意识。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解牙齿的重要性，掌握正确的刷牙方法。
重点：培养幼儿保护牙齿的好习惯，提高安全意识。
四、教具与学具准备1. 教具：牙齿模型、刷牙动画、PPT课件、牙刷、牙膏。
2. 学具：每人一份刷牙卡片、画笔、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用牙齿模型、刷牙动画，引导幼儿观察牙齿的构造，让幼儿初步了解牙齿的重要性。
2. 例题讲解（10分钟）通过PPT课件，讲解保护牙齿的方法，如：正确刷牙、少吃甜食、定期检查等。
3. 随堂练习（5分钟）发给幼儿刷牙卡片，让幼儿模仿正确的刷牙方法，教师进行指导。
4. 小组讨论（5分钟）分成小组，讨论如何保护牙齿，分享自己的经验。
6. 创作环节（10分钟）让幼儿用画笔和画纸，画出自己心中的牙齿，培养幼儿保护牙齿的意识。
7. 互动环节（5分钟）邀请幼儿上台演示正确刷牙的方法，其他幼儿进行评价。
六、板书设计1. 保护牙齿的重要性2. 正确刷牙方法3. 保护牙齿的好习惯七、作业设计1. 作业题目：画一幅关于保护牙齿的画，并写下自己学到的保护牙齿的方法。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们在保护牙齿方面的掌握情况，针对不足之处进行改进。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 实践情景引入的设计3. 例题讲解的深入浅出4. 随堂练习的互动性6. 作业设计与课后反思一、教学难点与重点的确定教学难点与重点的确定是教学设计的核心。
针对《保护牙齿》这一主题，难点在于让幼儿理解牙齿的重要性，并掌握正确的刷牙方法。
幼儿园活动《保护牙齿》教案
幼儿园活动《保护牙齿》教案教学目标1.了解常见的牙齿问题及其危害2.掌握正确的刷牙方法和保护牙齿的知识3.提高幼儿保护牙齿的意识和能力教学内容1.牙齿问题及其危害介绍2.刷牙方法和注意事项3.保护牙齿的知识介绍4.制作口香糖代替牙齿实验教学准备1.适合幼儿听读的课件2.牙刷、牙膏、水杯等刷牙用品3.材料准备：糖果、橡皮筋、胶水等，制作口香糖代替牙齿实验用。
教学过程1. 牙齿问题及其危害1.引导幼儿看课件，介绍常见的牙齿问题：龋齿、牙石、牙龈炎等，并简单解释危害。
2.配以图片和动画，让幼儿深刻理解牙齿卫生的重要性。
2. 刷牙方法和注意事项1.引导幼儿认识刷牙的重要性，介绍正确的刷牙方法和注意事项。
2.配合现场演示，老师示范正确的刷牙姿势、刷牙动作、力度等，同时提醒幼儿的刷牙时间和刷牙频率。
3. 保护牙齿的知识介绍1.引导幼儿了解牙齿保护的重要性，同时介绍一些保护牙齿的好习惯，如进食时少吃含糖食品，要及时清理口腔等。
2.配合图片等多媒体工具，让幼儿更好理解这些知识。
4. 制作口香糖代替牙齿实验1.引导幼儿看现场实验，让幼儿模拟牙齿形成过程，制作口香糖代替牙齿。
2.配合实验过程，让幼儿理解如何保护我们的牙齿，并从实际体验中知道含糖食品对牙龈的危害。
教学总结通过本次课程的学习，幼儿们进一步了解了常见的牙齿问题及其危害，明确了正确的刷牙方法和注意事项，并掌握了如何保护我们的牙齿，提高了幼儿的保护牙齿的意识和能力。
同时通过实验，让幼儿更深入的体验了含糖食品对牙龈的危害，从而愿意更加注意牙齿健康，并与日常生活密切结合，更好地维护口腔健康。
牙齿的教案推荐8篇
牙齿的教案推荐8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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保护牙齿大班教案
保护牙齿大班教案【篇一：幼儿园保护牙齿教案】《保护牙齿》中班健康教案教学设计思路幼儿期是保护牙齿的重要时期，为了更好地教育孩子保护好牙齿，所以设计了《保护牙齿》这节课。
《纲要》也明确要求:“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康发展放在工作的首位。
”幼儿园的健康教育要求教育幼儿爱清洁、讲卫生，注意保持个人和生活场所的整洁和卫生并与家长配合，培养幼儿良好的盥洗生活习惯，因此，让幼儿知道牙齿的重要性，掌握正确的刷牙方法，并能坚持早晚刷牙，餐后多漱口，养成保护牙齿的良好习惯非常重要。
媒体设计思路“注意是知识的门户”，“兴趣是最好的老师”。
幼儿园的孩子年龄小，兴趣维持的时间较短。
多媒体凭着他的生动性、直观性、趣味性能很快的吸引幼儿的注意力，使他们的兴趣达到最高点。
幼儿对有色彩的、有声音的、会变化的刺激物最感兴趣，注意力最能集中。
而多媒体计算机集文字、图形、动画、视频、声音等多种信息加工合于一身，融视、听、动觉于一体。
多媒体教学手段富有艳丽的色彩、流动的画面、优美动听的音乐、生动形象的配音、逼真的音响效果，具有其他传统教育手段所不能比拟的独特魅力。
它把无声的文字变成有声有色、有动有静的形象化语言，极大地刺激了幼儿的感官，有利于集中幼儿的注意力，激发幼儿深厚的学习兴趣和求知欲，促使幼儿主动参与活动，使我们的教学起到事半功倍的效果。
当播放教学课件后，立刻将幼儿深深地吸引住了多媒体具有声画并茂、视听结合，动作相宜，感染力强等特点。
利用这一特点。
使孩子们如闻其声，如临其境，激发幼儿美好的情感。
- 1 -教学目标:1．认识牙齿的作用；了解影响牙齿健康的常见现象。
2．学会运用正确的刷牙方法，从小养成良好的口腔卫生习惯。
教学重难点：重点：认识牙齿的作用；了解爱护牙齿的重要性。
难点：学会正确的刷牙方法，养成良好的口腔卫生习惯。
教学准备：1．课前知识储备：幼儿预先向家长了解有关牙齿健康的知识。
2．教学具准备：多媒体课件；牙刷，纸杯（与幼儿数相同），牙具模型。
幼儿园大班健康优秀教案《保护牙齿》
幼儿园大班健康优秀教案《保护牙齿》一、教学目标1.了解牙齿的结构和作用，明白保护牙齿的重要性。
2.学习正确的刷牙方法，养成良好的刷牙习惯。
3.学习正确的饮食习惯，避免对牙齿的损害。
4.了解常见的牙齿问题，掌握预防和治疗的方法。
二、教学准备1.教学工具：幻灯片、图片、挂图等。
2.教具：牙刷、牙膏、牙线等。
3.教材：《健康生活》幼儿园大班教材。
三、教学过程1.导入：（5分钟）教师出示一张牙齿的图片，问学生这是什么。
学生回答“牙齿”。
教师进一步引导学生思考“牙齿有什么作用？”学生可以回答“咀嚼食物、帮助发音等”。
2.新知呈现：（20分钟）教师通过幻灯片、图片等展示牙齿的结构和作用，包括牙冠、牙髓、牙龈等。
教师引导学生认识到保护牙齿的重要性，可以提问“没有牙齿，我们能吃什么？”学生可以回答“我们不能吃硬的东西，只能吃软的东西”。
3.探究活动：（30分钟）教师组织学生进行刷牙实践活动。
首先，教师向学生展示正确的刷牙方法，包括刷牙时间、刷牙顺序、刷牙力度等。
然后，教师向学生发放牙刷、牙膏和牙线，让学生亲自体验正确的刷牙方法。
教师在旁边指导学生，并提醒学生要坚持每天两次刷牙的习惯。
4.拓展活动：（15分钟）教师出示一些食物的图片，让学生分辨哪些食物对牙齿有害，哪些食物对牙齿有益。
教师鼓励学生提出他们对牙齿的健康有益的食物，并带领学生一起制定一份健康的饮食清单。
5.归纳总结：（10分钟）教师向学生强调保护牙齿的重要性，并回顾学生们在本节课中学到的知识。
教师询问学生“你们觉得有什么牙齿问题？”，并解答学生疑问。
6.展示活动：（10分钟）教师让学生带着自己制定的健康饮食清单回家，向家人展示并解释自己的选择，并希望家人支持自己的饮食习惯。
四、教学反思本节课通过有效的教学方法和教学活动，让学生了解了牙齿的结构和作用，学习了正确的刷牙方法和饮食习惯。
通过实践活动和讨论活动，提高了学生的参与度和主动性。
但需要注意的是，要根据学生的年龄特点，选择适合的教材和教材，注重激发学生的兴趣，增加教学趣味性。
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《保护牙齿》教学设计
教材分析
本课是人教版《品德与生活》一年级下册第三单元《健康生活每一天》的第一个主题《我换牙了》第二课时的内容。
让孩子健康地生活，是每位家长的良好愿望。
本节课主要是借儿童换牙期，对他们进行保护牙齿的教育，帮助儿童学习刷牙的正确方法，了解牙齿保健的常识，并初步养成良好的卫生习惯，帮助有牙病的孩子消除看牙的紧张心理。
学生分析
教材《我换牙了》是针对正处在换牙时期的学生而设计的。
换牙是孩子必须经历的一个过程，但是他们关于牙齿的保健常识却知之甚少。
况且每个家长的态度和具体做法有很大差异，会直接影响孩子牙齿的生长，所以必须尽快让学生掌握正确的刷牙方法，了解牙齿的保健常识。
教学目标
1．借助生活经验，通过生生交流、师生交流等方法，了解健康、整洁的牙齿对于我们的生活有着非常重要的作用，懂得保护牙齿的意义。
2．经历刷牙的过程，了解错误的刷牙方式，通过儿歌，学习正确的刷牙方式，初步建立保护牙齿的意识。
3．通过倾听教师的讲解，了解更多的保护牙齿的方法。
教学重点
1.了解护牙小常识。
2.学习正确的刷牙方法。
教学难点：
学习正确的刷牙方法。
教学准备
教师准备：牙齿模型、牙刷、教学课件
学生准备：小镜子、牙刷
教学过程
活动一、牙齿的作用
（设计意图：学生通过交流，观看图片，结合自己的生活经验，了解健康整洁的牙齿对于我们的生活有着至关重要的作用。
）
师：孩子们，我们先来看一首小儿歌，好不好？
出示儿歌：
春风吹,
芽儿发,
吹绿了柳树,
吹红了桃花,
吹来了蝴蝶,
吹醒了青蛙,
吹的小雨轻轻地下,
我们一起去种花。
师：请一位同学来读一读（找没有大门牙的孩子来读）
师：大家都在笑什么？原来缺少牙齿，我们说话时的发音就不同了。
除此之外，缺少牙齿还会给我们的生活带来哪些不便呢？
师总结：看来，健康整洁的牙齿对于我们的生活有着至关重要的作用。
（贴牙齿图）活动二：换牙期牙齿的保健
（设计意图：通过交流、归纳总结出换牙期保护脆弱的牙齿的方法。
）
师：那处在换牙期的我们，如果没有保护好牙齿，就会变成这样子
（课件出示因为各种原因导致的不好的牙齿图片）
师：如果要是这样，我们的牙齿都会生气的。
生活中，你是怎样保护牙齿的呢？
（学生边回答，教师边做相应的解释，并根据学生的回答将课件中的牙齿图片隐去，出示不同的保健方法。
）
（课件出示：早晚刷牙，饭后漱口（做饭后漱口的小实验）
少吃糖果和零食
不用牙齿咬硬物
不偏食、挑食
定期做口腔检查
师：不光我们应该重视保护牙齿，其他国家也出台了儿童护牙方案，比如……（课件出示）活动三、一起动手来刷牙
（设计意图：从两个孩子的刷牙演示，观察是否正确，引出兔子牙医，让孩子们在儿歌中学习正确的刷牙方式，同时在亲身操作中巩固正确刷牙的方式。
）
师：你会刷牙吗？（请1-2名小朋友用牙模型表演自己平时刷牙的方法和过程，其他小朋友观察他的做法是否正确。
）
师总结：如果错误刷牙，不但不会保护我们的牙齿，还会损坏它们。
师：今天老师就请来了我们的老朋友（兔子牙医），请他来教教我们怎么正确的刷牙，瞧，兔子牙医将正确刷牙的方法编成了一首小儿歌，我们一起来学学吧！（课件出示兔子牙医的图片和刷牙的儿歌）
师：请一位小朋友到前面来演示，出示牙模型，一边讲解刷牙方法，一边示范刷牙动作，（学生用手来代替牙刷跟学，一步一步教）
小实践：学习了这么多，我们来真正的刷一刷，好不好？再刷牙之前，先用你的舌头舔
一舔自己的牙齿，有什么感觉？
师：大家拿起准备好的刷牙工具开始刷牙。
师：大家做的真棒！再用你的舌头舔一舔，这回的感觉一样吗？
师：大家已经都会刷牙了，可是兔子牙医还有几个问题想考考大家，做好准备了吗？
问题一：小朋友们，我们应该选择什么样的牙刷？
问题二：什么样的牙膏是最适合我们的？
问题三：什么样的水温最适合刷牙？
问题四：牙刷使用多长时间需要换新牙刷？
师：你们真棒！老师发现，你们的牙具摆放是不一样的，（选取一种牙刷头冲上的，一种牙刷头冲下的）你们观察一下，有什么不一样呢？
师：孩子们，通过今天的学习，你都学到了什么？
师总结：希望老师每次见到你们的时候，除了一张阳光灿烂的笑脸外，还能看到一口洁白整齐的牙齿。
让我们一起（课件出示）“每天健康刷牙，健康永在我家”！
板书设计:
贴牙齿图。