2010年济宁市中考语文试题、答案

2010年济宁市中考语文试题、答案一、积累与运用（共15分）1.给下面加点的字注音，根据拼音写出汉字并改正句中的错别字。

（3分）创新是世博会亘．古不变的灵魂；推进不同文化之间的碰撞与róng融合是世博会一如即往的使命。

亘． róng 改为2.按要求填空。

（6分）①儒家经典让我们获益匪浅。

《论语》中的“三人行，”，启发我们虚心取人之长；《孟子》中的“故天将降大任于是人也，，劳其筋骨”,教会我们坦然面对人生。

②古诗给我们以启迪。

刘禹锡“沉舟侧畔千帆过，”让我们坚信光明就在前方；陆游“，柳暗花明又一村”向我们揭示人生虽然波澜曲折，但要乐观自信；龚自珍“，”让我们明白人应该有无私奉献的精神。

③《天净沙秋思》中表明游子漂泊在外思乡悲情、点明主旨的句子是：，。

3.模仿下面的诗句再写一个句子。

（2分）理想是石，敲出星星之火，点燃熄灭的灯；理想是灯，照亮夜行的路；，。

4.《傅雷家书》是一本普通而又奇特的书。

这些家书凝聚着傅雷对祖国、对儿子深厚的爱。

信中首先强调的是、问题。

（2分）5.2010年5月4日，山东省人民政府正式批复济宁市承办2014年山东省第二十三届运动会。

同时，市政府承诺：将举全市之力，集全民之智，倾全部热情，把二十三届省运会办成一届有特色、高水平、最成功的运动会。

为宣传好本次省运会，请你为下面这条宣传标语的上联拟写下联。

（2分）上联：手拉手当好东道主下联：二、古诗文阅读（共15分）阅读下面的古诗文，回答6—9题。

（一）绝句两首（其二）杜甫江碧鸟逾白，山青花欲燃。

今春看又过，何日是归年？6.这首诗运用了什么修辞手法？表达了诗人怎样的思想感情？（3分）（二）[甲] 陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去,去后乃至。

元方时年七岁，门外戏。

客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。

”友人便怒：“非人哉！与人期行，相委而去。

”元方曰：“君与家君期日中。

日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。

”友人惭，下车引之，元方入门不顾。

[乙]田子为相，三年归休，得金百镒①奉其母。

母曰：“子安得此金?”对曰：“所受俸禄也。

”母曰：“为相三年不食乎？治官如此，非吾所欲也。

孝子之事亲也，尽力至诚，不义之物，不入于馆②。

为人臣不忠，是为人子不孝也。

子其去之。

”田子愧惭走出，造朝还金，退请就狱。

王贤其母，说其义，即舍田子罪，令复为相，以金赐其母。

《诗》③曰：“宜尔子孙承承兮。

”言贤母使子贤也。

【注释】①镒：二十两。

②馆：这里指家。

③《诗》：这里指《诗经》。

7.解释下列加点的词语。

（4分）①陈太丘与友期行．．：．．期行②田子为相，三年归休．．：．．归休8.翻译下列句子。

（4分）①友人惭，下车引之，元方入门不顾。

②宜尔子孙承承兮。

9.[甲][乙]两文在为人处世方面各说明了什么道理？文中的“友人”和“田子”在性格方面有什么共同之处？（4分）？三、现代文阅读（共30分）阅读下面的文章，回答10－18题。

（一）阅读的愉悦李国文古人说“开卷有益”，这是绝对真理。

古人还说“敬惜字纸”，在他们眼里，凡有文字的纸张，都应珍惜。

据说仓颉造字时，天地鬼神都为之呼喊哭泣，说明文字所具有的强大震撼力量，这种神话当然未必可信，但反映了人们在印刷物不普及时代的文化崇拜和惜物心态。

应该看到这种书籍信仰，是中国知识分子薪火相传的宝贵精神，是中国文化数千年赖以不坠的物质基础，也是古往今来所有焚书者遭到全体中国人诅咒的根本原因。

但后来，尤其到了今天，中国有太多的书，而这些太多的书里，有着太多的糟粕，也是令想读书的人颇感挠头的烦恼。

如果无所适从、茫然失措、因噎废食，糟粕固然没了，精华也随之而去。

其实，不去其糟粕，何来精华？读书的全部愉悦，就在这种抉择之中。

好和坏，自己判断，糟粕和精华，自己说了算，予取予弃的生杀大权，自己把握。

这种不受别人干涉，不看别人脸色，不以别人的意志为意志，不以别人的标准为标准，在阅读中所得到的自由，便是无与伦比的快乐了。

我的阅读主张，说来简单，与胃口的好恶决定多吃、少吃，或者不吃，是差不多的。

那些有学问对我有用处的书，我用吃橄榄的办法阅读，反复咀嚼，徐徐品味；那些有学问然而对我用处不大的书，我用吃甘蔗的办法阅读，啜其甜汁，吐其渣滓；那些没有什么学问也没有什么用处的书，也许在某些正经人和革命者看来，不属大雅的书，视若敝屣的书，我就用吃石榴的办法来阅读了。

固然，石榴这东西，能食的部分极其少，不能食的部分尤其多，但此物之苦之涩之酸外的，偶然一得之甘旨，忽然意外的清香，也是一种难能可贵的口味。

有时，阅读闲书的愉悦，所带来的身心充实，胜过很多灌输的学问。

所以，碰上这类闲书，我总是要拿起来翻一翻的。

不惮吹灰之力，也许获益其中，哪怕分文不值，弃之也不嫌迟。

当然，阅读，有快乐，也有不快乐。

有读得兴起，拍案叫绝的愉悦；也有读得没劲，大倒胃口的不愉悦。

有广告做得极红火，评论捧得极热烈，拿在手中，看在眼里，不过金玉其外，败絮其中的不愉悦；也有不见报章介绍，也无名家推荐，随意买来，便中翻阅，倒能提高修养，裨益身心的愉悦。

因此，阅读各式各样的书籍越多，识别好坏良莠的能力越高，从精神食粮中摄取的营养就更丰富，获得的愉悦也更广泛。

鲁迅说：“一说起读书，就觉得是高尚的事情，其实这样的读书，和木匠磨斧头，裁缝的理针线并没有什么分别，并不见得高尚，有时还很苦痛，很可怜。

”由此可见，求知求生，是同样的道理。

春华秋实，你付出的多，你收获的也多，只要读书，就有收获。

书籍，是人类智慧的结晶，多读一本书，便多一分智慧的光亮。

（选自2010年2月2日《人民日报》）10.作者在这篇文章中表明了怎样的观点？（3分）11.简要概括文章是从哪些方面阐述“阅读的愉悦”的？（3分）12.在阅读中，我们如何获得自由，享受快乐？（3分）13.文章第四段运用了怎样的论证方法？有什么作用？（3分）14.从这篇文章中，你获得了怎样的阅读启示？（3分)（二）淡竹苏沧桑初秋，我和他相遇在江南湖州一个叫“百草原”的山林中。

他是竹——植物中的另类。

他看上去清瘦且憔悴，相对于百草原其他植物，像一个混得不太好的中年人。

稻子，正是扬花灌浆的妙龄，名牌大学新生般踌躇满腹；银杏终于褪去一身浓艳，和蓝天的高洁媲美；法国梧桐是老实人，沉浸在年代久远的优越感里，并不知道，有一种鹅掌梧桐，要悄然代替它无敌的位置；兰花三七，像极熏衣草，却更美，所有的花都虔诚地朝往一个方向，像被一种崇高使命蛊惑；浮萍无根，却有心肺，挣脱着随波逐流的命运。

贪婪的蔓，不知羞耻地攀爬在高大的冷杉上，一边嗜血，一边甜言蜜语……几乎所有的植物，都攒足劲儿，在喊——我要生存！我要开花！我要结果！甚至动物。

三只人工繁殖的小老虎，眼睛都未睁开，拼命争抢着狗奶妈的乳头。

甚至那口奇异的千年古井，都像藏着无穷的欲望，日夜暗涌不息的水，居然漫过高出地面一米的井沿。

如果将井沿继续垒高，水会怎样？他是竹，是植物中的另类。

其实，名利、金钱、权势，如同阳光雨露的垂爱，蜜蜂花蝶的青睐，他不是不想要，可是，要弯下腰，要费心机——要将每一条根都变成利爪，团结土壤，虚伪地赞美越来越污浊的空气；要与昆虫讲和，与风霜妥协；要对苍蝇漠视，对强加在身上的种种不公委曲求全……这样才能安身立命，才能有飞黄腾达的可能。

可是，他的节生来就是直的，他不能弯腰。

他的心生来就是空的，他不愿费尽心机。

真是空的吗？不，那一节节空里，早已成就一个美妙的小宇宙——有与生俱来的一些坚持，有人生一世草木一秋的豁达智慧，有对土地的感恩，有和另一棵竹的爱，与笋的亲，与周围无数青光绿影的促膝长谈、开怀畅饮，有鸟儿偶尔驻足的呢喃，有清风明月的和唱……笑忘功名利禄、荒芜繁杂的每一秒时光都格外静谧而美好。

那一节节空里，是永远的满盈。

更让我惊异的，他不仅直，空，而且淡。

他是淡竹——全球原始淡竹林最大群落中的一员。

从外表到骨子，都是竹子中的最淡——淡紫、淡红、淡褐、淡绿，淡泊。

所以，他与世无争到看淡生死。

他可以很入世。

生可以防风，成荫，美化环境，死可以做篾，成为最土最实用的晒竿、瓜架、凉席，竹桌竹椅竹篮。

他也可以很出世。

他是箫与笛的前世，不死的魂魄随天籁之音往来天地之间，优雅散淡而隽永。

当然，这并不表示他逆来顺受，他会和压在头顶上的积雪抗争，他不允许荒草占领脚下的领地，他摇曳着枝竿向毒蛇示威，他告诉所有的竹要独善其身兼爱天下。

他是李白，“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”。

他是陶渊明，“采菊东篱下，悠然见南山”。

他是郑板桥，“盖竹之体，瘦劲孤高，枝枝傲雪，节节干霄，有君子之豪气凌云，不为俗屈”。

他是文天祥，“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”。

他是苏轼，“宁可食无肉，不可居无竹”。

他是疯疯颠颠的释道济公，“数枝淡竹翠生光，一点无尘自有香”。

他是岳飞，辛弃疾，他是中国儒家，“山南之竹，不操自直，斩而为箭，射而则达”……他是我们身边那些还坚守着什么的人。

他们懂得，浓墨重彩是一辈子，云淡风清也是一辈子。

奴颜婢膝是一辈子，坦荡潇洒也是一辈子。

他们选择了后者，等于选择了物质上的清瘦，心灵的丰衣足食。

于是，这些自由快乐的心灵，站在一个孤寂的阵营里，成为人世间越来越弥足珍贵的另类，风雨过处，仰天长笑。

（选自《散文》2009年第12期）15.本文运用了怎样的表现手法？抒发了作者什么样的思想感情？（4分）16.文章主要写淡竹，为什么在第3-5段写到稻子、银杏、法国梧桐、千年古井？又为什么在第16-22段写到李白、陶渊明、郑板桥等人？（4分）17.赏析下面的句子。

（4分）①稻子，正是扬花灌浆的妙龄，名牌大学生般踌躇满志。

②浓墨重彩是一辈子，云淡风轻也是一辈子。

奴颜婢膝是一辈子，坦荡潇洒也是一辈子。

18.结合本文对“淡竹”的描写，联系自己的生活经历，谈谈你对人生的理解。

（3分）济宁市二O一O年高中阶段学校招生考试语文试题参考答案及评分标准一、积累与运用（共15分）1．答案：gèn 融“即”改为“既”评分：共3分。

答对1个得1分。

2.答案：①必有我师焉必先苦其心志②病树前头万木春山重水复疑无路落红不是无情物化作春泥更护花③夕阳西下断肠人在天涯评分：共6分。

第①小题2分，第②小题3分，第③小题1分。

有错别字、增字、漏字该题不得分。

3.答案示例：理想是路引你走到光明评分：共2分。

意思对即可。

4.答案：一个年轻人如何做人如何对待生活评分：共2分。

意思对即可。

5．答案示例：心连心办好省运会评分：共2分。

符合要求即可。

二、古诗文阅读（共15分）6.答案：拟人；表达了诗人漂泊在外的孤独和强烈的思乡之情。

评分：共3分。

前一问1分，后一问2分，意思对即可。

7.答案：①相约同行。

期，约定。

②退休回家。

评分：共4分，答对一个词语得2分。

8.答案：①友人感到惭愧，便从车里下来，想跟元方握手，元方连头也不回地走进了自家的大门。