二年级传统文化教学设计教案全集
传统文化教案 优秀传统文化教学设计(优秀4篇)
传统文化教案优秀传统文化教学设计（优秀4篇）传统文化就是文明演化而汇集成的一种反映民族特质和风貌的文化，是各民族历史上各种思想文化、观念形态的总体表现。
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《传统文化》教学设计篇一《中国传统文化》教学设计实验学校赵建玲教学目标：1、学会在生活中寻找习作素材，记录真情实感，学会与人分享。
2、把自己想说的话写下来，做到语句通顺。
教学重难点：1、学会在生活中找习作素材，记录真情实感，学会与人分享。
2、把自己想说的话写下来，做到语句通顺。
教学过程：一、再现生活师：同学们，你们好，大家都知道我们是哪个国家的人吗？（中国）师：没错！如果让你用一句话来夸夸我们中国，你会怎么说？中国是一个地大物博的国家中国是一个多民族国家中国是一个文化底蕴丰厚的国家中国是一个具有许多传统佳节的国家……师：孩子们，你们说的没错，我国是一个有着五千年历史文化的国家，它和外国有着太多不同。
孩子们，作为一名炎黄子孙，我们对中国的传统文化又知多少呢？生：我知道我国的传统佳节就是一种民族文化。
生：我国的京剧、越剧、豫剧…… 等就是我们的戏曲文化。
生：我妈妈蒸的花馍、扎的花鞋垫也是一种民间文化。
……二、描述生活师：你们说的没错，哪你们都知道我国每年都在几月过什么节？生：每年正月初一过春节正月十五过元宵节五月初五过端午节……师：我编了一首对儿歌，你们也一起来想吧！几月几日是春节？几月几日是元宵节？几月几日是端午节？几月几日是中秋节？几月几日是重阳节？生：正月一日是春节。
正月十五元宵节。
五月五日端午节。
八月十五中秋。
九月初九重阳节。
师：非常棒！那你们知道怎么过这些节吗？生：……师补充：春节──贴春联、贴年画、贴“福”字、剪窗花、蒸年糕、包饺子、燃爆竹、守夜、拜年；元宵节：吃元宵、舞龙灯、猜灯谜；端午节：赛龙舟、吃粽子、插艾蒲、戴荷包、洗药浴；中秋节：吃月饼；重阳节：登高、炸米果、饮菊花酒。
二年级传统文化教案全
二年级传统文化教案全一、教学目标：1. 让学生了解和体验中国传统文化的魅力，激发学生对传统文化的兴趣。
2. 通过学习传统文化，培养学生热爱祖国、传承中华民族优秀文化的情感。
3. 提高学生对中国传统文化的认知能力，培养学生的审美情趣和艺术素养。
二、教学内容：1. 中国传统文化的基本概念，如儒家、道家、佛家等思想体系，以及民间风俗、传统节日等。
2. 中国传统文化中的艺术形式，如诗词、书画、戏曲、民间故事等。
3. 中国传统文化中的历史人物、历史事件，如三国演义、水浒传等。
三、教学方法：1. 讲授法：讲解中国传统文化的基本概念、历史人物和历史事件。
2. 体验法：组织学生参与传统节日庆祝活动、民间风俗体验等。
3. 欣赏法：引导学生欣赏诗词、书画、戏曲等艺术形式。
四、教学安排：第一课时：中国传统文化的基本概念1. 讲解儒、道、佛三家思想的基本内容。
2. 介绍民间风俗和传统节日的起源和意义。
第二课时：中国传统文化中的艺术形式1. 讲解诗词的基本格律和创作方法。
2. 介绍书画、戏曲等艺术形式的历史和发展。
第三课时：中国传统文化中的历史人物、历史事件1. 讲解三国演义、水浒传等历史小说的故事情节和人物形象。
2. 分析历史人物的历史地位和影响。
第四课时：民间故事欣赏1. 讲解中国古代民间故事的类型和特点。
2. 欣赏中国古代民间故事，培养学生的审美情趣。
第五课时：传统节日庆祝活动1. 讲解中国传统节日的起源和庆祝方式。
2. 组织学生参与传统节日的庆祝活动，体验民间风俗。
五、教学评价：1. 学生对中国传统文化知识的掌握程度。
2. 学生参与传统节日庆祝活动和民间风俗体验的表现。
3. 学生对传统文化艺术形式的欣赏能力和创作水平。
六、教学内容：1. 中国传统文化的代表作品欣赏讲解中国古代的经典文学作品，如《弟子规》、《三字经》等。
2. 中国传统文化的智慧与哲理探讨传统文化中的智慧，如孝道、礼仪、诚信等，并引导学生在生活中实践。
二年级传统文化教案完整版
一、教学目标：1.了解传统文化的定义和内涵；2.了解传统文化的基本特点和价值；3.培养学生对传统文化的热爱与兴趣；4.通过各种形式的活动，学习传统文化的内容和技艺。
二、教学内容：1.传统文化的定义和内涵；2.传统文化的基本特点和价值；3.传统文化的内容，诗词、画画、音乐、戏曲、剪纸等；4.传统文化的技艺，书法、绘画、剪纸等。
三、教学过程：第一课时：传统文化的定义和内涵1.课堂导入：通过观看图片和视频，引导学生了解什么是传统文化。
2.探究指导：教师和学生共同探究传统文化的内涵以及传统文化与现代文化的不同之处，引导学生认识到传统文化的重要性。
3.巩固练习：通过小组讨论和反思，学生就自己在日常生活中接触到的传统文化进行总结和记录。
4.课堂活动：组织学生以小组形式进行展示，分享自己所了解的传统文化。
第二课时：传统文化的基本特点和价值1.复习导入：通过回顾上节课所学内容，引导学生再次思考传统文化的定义和内涵。
2.探究指导：教师呈现传统文化的基本特点和价值，并分组讨论学生对这些特点和价值的理解和感受。
3.巩固练习：学生写下自己对传统文化的感受和认识，并互相交流和分享。
4.课堂活动：组织学生以小组形式制作海报，展示传统文化的基本特点和价值。
第三课时：传统文化的内容，诗词、画画、音乐、戏曲、剪纸等1.复习导入：通过观看视频和听音乐，引导学生再次思考传统文化的内容。
2.探究指导：教师展示传统文化的内容，并以图文的形式进行讲解和说明。
3.巩固练习：学生分组进行游戏和小竞赛，通过亲身体验来感受传统文化的内容。
4.课堂活动：学生自由选择传统文化的内容进行研究和制作，展示自己的成果。
第四课时：传统文化的技艺，书法、绘画、剪纸等1.复习导入：通过观看视频和展示艺术品，引导学生再次了解传统文化的技艺。
2.探究指导：教师展示传统文化的技艺，并以示范的形式进行指导和示范。
3.巩固练习：学生进行实践操作，进行传统文化技艺的实际练习，如书写、绘画、剪纸等。
二年级下册传统文化教案
二年级下册传统文化教案第一章：认识传统文化【教学目标】1. 让学生了解传统文化的概念和内涵。
2. 培养学生对传统文化的兴趣和热爱。
【教学内容】1. 介绍传统文化的定义和特点。
2. 讲解传统文化在生活中的重要性。
【教学活动】1. 教师通过图片和实例向学生介绍传统文化的概念和内涵。
2. 学生分享自己对传统文化的了解和经历。
3. 教师引导学生思考传统文化在生活中的作用和意义。
【教学评价】1. 学生能够准确地描述传统文化的特点。
2. 学生能够表达对传统文化的兴趣和热爱。
第二章：传统节日【教学目标】1. 让学生了解中国的传统节日及其习俗。
2. 培养学生对传统节日的兴趣和热爱。
【教学内容】1. 讲解中国的传统节日，如春节、元宵节、清明节、端午节、中秋节等。
2. 介绍各个节日的习俗和活动。
【教学活动】1. 教师通过图片和讲解向学生介绍传统节日的来历和习俗。
2. 学生分享自己过传统节日的经历和感受。
3. 教师组织学生进行传统节日的角色扮演活动，让学生亲身体验传统节日的氛围。
【教学评价】1. 学生能够列举出中国的传统节日及其习俗。
2. 学生能够表达对传统节日的兴趣和热爱。
第三章：传统艺术【教学目标】1. 让学生了解中国的传统艺术形式。
2. 培养学生对传统艺术的欣赏能力和创作能力。
【教学内容】1. 讲解中国的传统艺术形式，如书法、绘画、剪纸、陶艺等。
2. 介绍各个艺术形式的特点和创作方法。
【教学活动】1. 教师向学生介绍传统艺术形式的特点和创作方法。
2. 学生进行传统艺术的创作活动，如剪纸、陶艺等。
3. 学生展示自己的作品，并分享创作过程中的感受和体验。
【教学评价】1. 学生能够了解中国的传统艺术形式。
2. 学生能够展示自己的传统艺术创作能力。
第四章：传统美德【教学目标】1. 让学生了解中国的传统美德。
【教学内容】1. 讲解中国的传统美德，如孝敬父母、尊老爱幼、诚实守信等。
2. 举例说明传统美德在生活中的体现。
【教学活动】1. 教师向学生讲解传统美德的定义和重要性。
二年级传统文化教案全
二年级传统文化教案全一、教学目标：1. 知识与技能：让学生了解和认识中国传统文化，掌握一些基本的文化知识和技能，如诗词、成语、书法、绘画等。
2. 过程与方法：通过对中国传统文化的学习，培养学生对中国传统文化的兴趣和热爱，提高学生的文化素养。
3. 情感态度与价值观：培养学生对中国传统文化的尊重和理解，增强学生的民族自豪感，培养学生的爱国情怀。
二、教学内容：1. 第一章：中国传统文化概述教学重点：让学生了解中国传统文化的定义、特点和分类。
教学难点：对中国传统文化特点的理解和把握。
2. 第二章：中国古代诗词教学重点：让学生了解中国古代诗词的基本知识，如诗的格律、词的格式等。
教学难点：对诗词意境的理解和把握。
3. 第三章：中国成语故事教学重点：让学生了解成语的来源和含义，能够正确运用成语。
教学难点：对成语故事背后道理的理解和把握。
4. 第四章：中国书法教学重点：让学生了解书法的基本知识，如字体、笔法等。
教学难点：对书法艺术的理解和把握。
5. 第五章：中国绘画教学重点：让学生了解绘画的基本知识，如画派、技法等。
教学难点：对绘画艺术的理解和把握。
三、教学方法：1. 讲授法：讲解传统文化知识，引导学生理解和掌握。
2. 案例分析法：通过成语故事、诗词等案例，让学生深入了解传统文化的内涵。
3. 实践操作法：让学生亲自动手，如写书法、绘画等，体验传统文化的魅力。
四、教学评价：1. 平时成绩：学生的出勤、课堂表现、作业完成情况等。
2. 期中期末考试：对学生传统文化知识的考核。
3. 实践作品：学生的书法、绘画等实践作品。
五、教学资源：1. 教材：传统文化相关教材、诗词、成语故事等。
2. 课件：利用多媒体课件，生动展示传统文化内容。
3. 实践材料：书法、绘画等实践材料。
4. 网络资源：利用网络资源，丰富教学内容，拓展学生视野。
六、教学计划：1. 第一节：中国传统文化的起源与发展介绍中国传统文化的起源，如儒家、道家、佛家等思想体系。
二年级传统文化教案全
二年级传统文化教案全第一章：走近传统文化一、教学目标1. 让学生了解传统文化的概念，认识到传统文化的重要性。
2. 培养学生对传统文化的兴趣，激发爱国情怀。
二、教学内容1. 传统文化的定义与特点2. 我国传统文化的代表作品及作者3. 传统文化在现代社会的价值三、教学活动1. 观看传统文化纪录片，感受传统文化的魅力。
2. 分组讨论：介绍自己了解的传统文化知识。
3. 老师讲解：传统文化的内涵与价值。
四、课后作业1. 查阅资料，了解一种传统文化形式（如诗词、书法、国画等）。
2. 结合自己的生活，谈谈如何传承和弘扬传统文化。
第二章：传统节日习俗一、教学目标1. 让学生了解我国的传统节日及习俗。
2. 培养学生对传统节日的热爱，增强民族认同感。
二、教学内容1. 我国的主要传统节日（如春节、元宵节、清明节、端午节等）。
2. 传统节日的习俗及意义。
三、教学活动1. 老师讲解：传统节日的来历及习俗。
2. 学生分享：自己过传统节日的经历和感受。
3. 观看传统节日的庆祝活动视频，感受节日氛围。
四、课后作业1. 调查了解家乡的传统节日习俗。
2. 结合传统节日，创作一幅绘画或手工作品。
第三章：传统艺术欣赏一、教学目标1. 让学生了解我国的传统艺术形式。
2. 培养学生对传统艺术的欣赏能力，提高审美情趣。
二、教学内容1. 传统艺术形式（如诗词、书法、国画、戏曲等）。
2. 欣赏著名传统艺术作品，分析其艺术特点。
三、教学活动1. 老师讲解：介绍一种传统艺术形式及其代表作品。
2. 学生欣赏：观看传统艺术作品视频，感受艺术魅力。
3. 小组讨论：分析传统艺术作品的艺术特点，谈谈自己的欣赏体会。
四、课后作业1. 选择一种传统艺术形式，深入了解其基本知识。
2. 尝试创作一幅传统艺术作品，如诗词、书法、国画等。
第四章：传统美德教育一、教学目标1. 让学生了解我国的传统文化中的美德观念。
2. 培养学生践行传统美德，提高道德素养。
二、教学内容1. 传统文化中的美德观念（如孝道、忠诚、诚信、友善等）。
传统文化教案(6篇)
传统文化教案（6篇）作为一无名无私奉献的教育工，时常需要用到教学设计，教学设计是根据课程标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划。
你知道什么样的教学设计才能切实有效地帮助到我们吗？以下是人见人爱的我分享的6篇《传统文化教案》，希望能够满足亲的需求。
传统文化教案篇一教学目标：1.通过学习，让同学们了解宋玉这个人。
2.增强同学们为人处世的能力。
教学重难点：对于文章的把握教学课时：1课时1、宋玉，又名子渊，相传他是屈原的学生。
汉族，战国时鄢(今襄樊宜城)人。
生于屈原之后，或曰是屈原弟子。
曾事楚顷襄王。
好辞赋，为屈原之后辞赋家，与唐勒、景差齐名。
相传所作辞赋甚多，《汉书·卷三十·艺文志第十》录有赋16篇，今多亡佚。
流传作品有《九辨》、《风赋》、《高唐赋》、《登徒子好色赋》等，但后3篇有人怀疑不是他所作。
所谓“下里巴人”、“阳春白雪”、“曲高和寡”的典故皆他而来。
战国后期楚国辞赋作家。
2、朝代所属文学时期：先秦文学所属朝代：春秋战国时代原文楚襄王问于宋玉曰：“先生其有遗行与？何士民众庶不誉之甚也！” 宋玉对曰：“唯，然，有之！愿大王宽其罪，使得毕其辞。
客有歌于郢中者。
其始曰《下里》、《巴人》，国中属而和者数千人。
其为《阳阿》、《薤露》，国中属而和者数百人。
其为《阳春》、《白雪》，国中有属而和者，不过数十人。
引商刻羽，杂以流征，国中属而和者，不过数人而已。
是其曲弥高，其和弥寡。
故鸟有凤而鱼有①鲲。
凤皇上击九千里，绝云霓，负苍天，翱翔乎杳冥之上。
夫蕃篱之②鷃，岂能与之料天地之高哉？鲲鱼朝发昆仑之墟，暴③鬐于碣石，暮宿于孟诸。
夫尺泽之鲵④，岂能与之量江海之大哉？故非独鸟有凤而鱼有鲲，士亦有之。
夫圣人瑰意琦行，超然独处，世俗之民，又安知臣之所为哉？”注解：①鲲：古代传说中的大鱼②鷃：小鸟③鬐：鱼的背脊④鲵：小鱼译文：楚襄王问宋玉说：“先生也许有不检点的行为吧？为什么士人百姓都那么不称赞你呢？”宋玉回答说：“是的，是这样，有这种情况。
二年级传统文化教案完整版
二年级传统文化教案完整版第一章：走近传统文化教学目标：1. 让学生了解传统文化的概念和内涵。
2. 培养学生对传统文化的兴趣和热爱。
教学内容：1. 介绍传统文化的定义和特点。
2. 讲解传统文化的重要性和价值。
教学活动：1. 引导学生思考传统文化的含义，让学生举例说明。
2. 通过图片、视频等资料，展示传统文化的各种表现形式，如传统节日、传统艺术、传统习俗等。
3. 讨论传统文化的价值和意义，让学生认识到传统文化对于国家和民族的重要性。
作业：1. 让学生选择一种传统文化形式，进行深入了解和研究，下节课分享。
第二章：传统节日文化教学目标：1. 让学生了解我国的传统节日及其文化内涵。
2. 培养学生对传统节日的兴趣和热爱。
教学内容：1. 讲解我国的主要传统节日，如春节、元宵节、清明节、端午节、中秋节等。
2. 分析传统节日的起源、习俗和活动。
教学活动：1. 引导学生了解各个传统节日的日期和名称。
2. 通过图片、视频等资料，展示各个节日的习俗和活动，如贴春联、吃元宵、扫墓、赛龙舟等。
3. 讨论传统节日对人们生活的意义，让学生感受到传统文化的魅力。
作业：1. 让学生选择一个自己喜欢的传统节日，了解其起源、习俗和活动，下节课分享。
第三章：传统艺术文化教学目标：1. 让学生了解我国的传统艺术及其文化内涵。
2. 培养学生对传统艺术的兴趣和热爱。
教学内容：1. 讲解我国的主要传统艺术，如书法、绘画、剪纸、京剧等。
2. 分析传统艺术的特点和魅力。
教学活动：1. 引导学生了解各种传统艺术的形式和特点。
2. 通过图片、视频等资料，展示各种传统艺术的作品和表演，如书法作品、绘画作品、剪纸作品、京剧表演等。
3. 讨论传统艺术对人们生活的影响，让学生感受到传统文化的魅力。
作业：1. 让学生选择一种自己喜欢的传统艺术，了解其特点和魅力，下节课分享。
第四章：传统习俗文化教学目标：1. 让学生了解我国的传统习俗及其文化内涵。
2. 培养学生对传统习俗的兴趣和热爱。
二年级传统文化教学教案设计
二年级传统文化教学教案设计第一章：认识传统文化一、教学目标：1. 让学生了解传统文化的概念和内涵。
2. 培养学生对传统文化的兴趣和热爱。
3. 引导学生了解中国传统文化的特点和魅力。
二、教学内容：1. 传统文化的定义和内涵。
2. 中国传统文化的特点和魅力。
三、教学方法：1. 讲授法：讲解传统文化的定义和内涵。
2. 展示法：展示中国传统文化的特点和魅力。
四、教学步骤：1. 引入话题：引导学生了解传统文化的概念。
2. 讲解：讲解传统文化的内涵和中国传统文化的特点。
3. 展示：展示中国传统文化的魅力。
4. 总结：总结本节课的学习内容。
五、作业布置：1. 让学生搜集有关传统文化的资料，了解更多的传统文化知识。
第二章：传统节日一、教学目标：1. 让学生了解中国的传统节日。
2. 培养学生对传统节日的兴趣和热爱。
3. 引导学生了解传统节日的来历和习俗。
二、教学内容：1. 传统节日的定义和来历。
2. 传统节日的习俗和活动。
三、教学方法：1. 讲授法：讲解传统节日的定义和来历。
2. 讨论法：引导学生讨论传统节日的习俗和活动。
四、教学步骤：1. 引入话题：引导学生了解传统节日的概念。
2. 讲解：讲解传统节日的定义和来历。
3. 讨论：引导学生讨论传统节日的习俗和活动。
4. 总结：总结本节课的学习内容。
五、作业布置：1. 让学生搜集有关传统节日的资料，了解更多的传统节日知识。
第三章：传统艺术一、教学目标：1. 让学生了解中国的传统艺术。
2. 培养学生对传统艺术的兴趣和热爱。
3. 引导学生了解传统艺术的形式和特点。
二、教学内容：1. 传统艺术的定义和形式。
2. 传统艺术的特点和魅力。
三、教学方法：1. 讲授法：讲解传统艺术的定义和形式。
2. 展示法：展示传统艺术的特点和魅力。
四、教学步骤：1. 引入话题：引导学生了解传统艺术的概念。
2. 讲解：讲解传统艺术的定义和形式。
3. 展示：展示传统艺术的特点和魅力。
4. 总结：总结本节课的学习内容。
二年级传统文化完整版教案
二年级传统文化完整版教案一、教学目标1.能正确认识手语的概念，熟知一些传统文化的常识（如拍马、折扇、观音灯、瓷器、剪纸等）；2.认识中国传统文化的一些礼仪典礼（如敬酒、让字、拍马礼等）；3.通过实践，体验中国传统文化的魅力，培养文明礼貌、孝顺父母和尊敬师长的习惯；4.让学生体会中国传统文化的优雅，培养良好的生活习惯和风尚；5.增强学生对中国传统文化的认同感，加强中国传统文化在课堂中的学习。
二、教学方法教学方法以互动式教学为主，采用以下方法：（1）理论讲授。
（2）讨论交流。
（3）实际操作。
（4）课堂游戏与练习。
三、教学内容及过程（一）学习拍马礼1.老师先给学生做一个简单的讲解，告诉学生：拍马礼，是中国传统文化中一项具有很重要意义的习俗。
一般情况是父母给孩子、子女给父母，表达子女对父母的尊重。
双手抱拳，将拳头平放在腰间拍马，表示对对方的尊重，感谢对方的帮助。
这是对中国文化的认可，也体现了孝敬父母的心情。
2.让学生一起实践拍马礼，让学生亲自体会拍马礼的意义。
3.让学生结合家庭行为讲解拍马礼的重要性，从实践经验中体会拍马礼的重要性。
1.先让学生观看折扇教学视频，介绍什么是折扇，折扇礼是什么意义。
2.让学生观摩老师折扇礼的示范，让学生借鉴，熟悉折扇礼的外表表现形式。
3.让学生练习折扇，并和他人一起进行折扇礼，让学生相互表现出尊重的心意，学会折扇的正确姿势和步骤，增强良好的礼仪习惯。
（三）学习观音灯1.让学生观看观音灯教学视频，介绍什么是观音灯，观音灯的历史渊源，观音灯的灯具类型，观音灯的制作过程等。
2.让学生自己制作观音灯，让学生体验传统文化制作观音灯的乐趣，培养学生良好的创造力和审美感。
（四）学习瓷器1.介绍瓷器的历史及用途，让学生有形象的了解瓷器，学会正确看待、使用瓷器。
2.让学生实践制作瓷器，掌握基本技能，学会做出精美瓷器，增进学生学科知识，提高学生的动手能力和创造力。
（五）学习剪纸1.介绍剪纸的历史，总结中国传统文化中不同国家家庭在剪纸类型，功能和分类上的差异。
二年级传统文化教案
二年级传统文化教案完整版第一章：认识传统文化一、教学目标1. 让学生了解传统文化的概念和内涵。
2. 培养学生对传统文化的兴趣和热爱。
3. 提高学生对传统文化知识的认知水平。
二、教学内容1. 传统文化的定义和特点2. 传统文化的重要性和价值3. 我国传统文化的代表性和主要内容三、教学方法1. 讲授法：讲解传统文化的定义、特点和价值。
2. 举例法：介绍我国传统文化的代表性和主要内容。
3. 互动法：引导学生提问、讨论，增强对传统文化的认识。
四、教学步骤1. 引入话题：引导学生思考什么是传统文化。
2. 讲解：讲解传统文化的定义、特点和价值。
3. 举例：介绍我国传统文化的代表性和主要内容。
4. 互动：引导学生提问、讨论，增强对传统文化的认识。
5. 总结：概括本节课的主要内容，布置作业。
五、作业布置1. 搜集有关传统文化的图片或资料，下一节课分享。
2. 思考一下，你最喜欢的传统文化是什么，为什么。
第二章：传统节日一、教学目标1. 让学生了解我国的传统节日及其习俗。
2. 培养学生对传统节日的兴趣和热爱。
3. 提高学生对传统节日文化的认知水平。
二、教学内容1. 我国传统节日的起源和意义2. 传统节日的习俗和活动3. 传统节日的文化内涵和价值三、教学方法1. 讲授法：讲解我国传统节日的起源、意义和习俗。
2. 互动法：引导学生讨论传统节日的活动和文化内涵。
3. 实践法：让学生亲身体验传统节日的习俗。
四、教学步骤1. 引入话题：引导学生思考我国有哪些传统节日。
2. 讲解：讲解我国传统节日的起源、意义和习俗。
3. 互动：引导学生讨论传统节日的活动和文化内涵。
4. 实践：让学生亲身体验传统节日的习俗。
5. 总结：概括本节课的主要内容，布置作业。
五、作业布置1. 调查了解自己家乡的传统节日习俗，下一节课分享。
2. 思考一下，你最喜欢哪个传统节日，为什么。
第三章：传统艺术一、教学目标1. 让学生了解我国的传统艺术形式。
2. 培养学生对传统艺术的兴趣和热爱。
二年级传统文化教案设计完整版
课题：传统文化，中国结一、教学目标1.知识目标：了解中国结的起源、形状及寓意。
2.能力目标：培养学生动手能力和创造力。
3.情感目标：培养学生对传统文化的兴趣和热爱。
二、教学内容1.中国结的起源和形状。
2.中国结的寓意和作用。
3.制作中国结的方法和步骤。
三、教学重点和难点1.教学重点：了解中国结的起源和形状，培养学生的动手能力。
2.教学难点：制作中国结的方法和步骤。
四、教学过程1.引入新课：通过放映图片和视频，让学生了解中国结的基本形状和用途，并带领学生唱一首与中国结相关的歌曲，激发学生的学习兴趣。
2.讲解中国结的起源和形状，引导学生思考中国结的寓意和作用，并进行讨论。
3.合作制作中国结：提前准备好五颜六色的线和一些小珠子等材料，把学生分成小组，让每个小组按照老师的示范进行制作。
鼓励学生动手创造，可以根据自己的喜好和想象为自己的中国结设计不同的图案和颜色。
4.展示和分享：每个小组完成后，让学生展示自己的作品，并分享制作中国结的心得体会。
五、课堂小结通过本节课的学习，学生了解了中国结的起源和形状，培养了他们的动手能力和创造力。
同时，也让学生体验到了制作中国结的乐趣，增加了对传统文化的热爱和学习兴趣。
六、作业要求学生回家之后，在家人的指导下，尝试制作一个中国结。
学生可以根据自己的喜好和想象，展示自己的创造力。
七、师生互动小结教师：通过本节课的设计，我发现学生对制作中国结非常感兴趣，他们积极参与制作，创造了各种不同的图案和颜色。
在展示和分享环节，学生还主动向其他同学介绍自己的作品，互相交流意见和经验。
这一课堂设计不仅让学生学到了知识，而且开发了他们的动手能力和创造力。
学生：我觉得制作中国结非常有趣，我喜欢用各种不同的颜色和材料，制作出属于自己独特的中国结。
我还学到了中国结的寓意和作用，让我对传统文化更感兴趣了。
二年级中华传统文化教案
二年级中华传统文化教案第1课生而有涯学研究目标1.借助拼音,正确朗读、记诵课文内容。
2.借助“说字解词”“诗文今译”“诗文点评”理解课文含义,明白时间的重要性,懂得珍惜时间。
3.能够结合生活中的事例,谈谈时间的重要性。
研究重、难点结合课文内容,明白时间的重要性。
联系生活经验,谈谈如何珍惜时间教材内容解读吾生有涯”,人的生命是有限的,更是宝贵的。
认识到生命的有限性,我们才会珍惜时间本课主要摘取了《增广贤文》《庄子》中的两组经典名言,从中可以感受汉语文字的魅力,懂得时间一去不复返,从而珍惜时间,绝不懈怠。
教学时,可以引导学生采用多种方式朗读,进而理解课文的含义。
教师要用积极的评价语言和多样的评价方式进行有效评价,激发学生的诵读兴趣,实现熟练记诵的目的,同时培养学生养成良好的研究态度和研究惯。
鼓励学生自己借助“说字解词”“诗文今译”“诗文点评”三个版块扫除研究障碍,理解文本。
学生一方面掌握了“借助辅助工具进行研究”的研究方法,另一方面通过自主研究初步掌握了课文重、难点。
课文通过将千年之树与百岁之人相对比,把惜时的道理深入浅出地做了讲解。
教学时,建议让学生说说自己知道的珍惜时间的名言警句,并通过课堂上学生讲故事、教师补充故事的形式,让珍惜时间的道理根植于学生内心，还可以组织学生观看珍惜时间的视频,体会珍惜时间的重要性。
认识汉字”版块选取了“山”字的演变的过程。
“山”是一个象形字,甲骨文字形像山峰并立的样子。
它的本义是地面上由土石构成的隆起部分。
可引导学生自主观察,了解“山”的字体演变过程。
教学时可向学生简单介绍古人造字的方法,让学生产生对祖国语言文字的热爱,同时可以让学生动手写一写,感受古文字的形体美。
学而时”版块选取课文原文,让学生在熟读理解的基础上尝试背诵日积月累”版块列举的惜时名言,是对课文的补充,学生可通过多种方式进行朗读。
此外,还可让学生课前搜集相关名言警句,课堂上进行交流,用“名句说唱会”的形式说时间警句,唱惜时之歌,结合生活实例谈谈如何珍惜时间,从而达到学以致用的目的。
二年级下册传统文化教案（5篇材料）
二年级下册传统文化教案（5篇材料）第一篇：二年级下册传统文化教案[二年级下册传统文化教案]二年级下册传统文化教案。
教学目的：1、喜欢经典文章，感受中华优秀传统文化的精髓，为熟读成诵奠定基础。
2、初步掌握经典诵读的方法，能用普通话正确流利有感情地诵读。
3、基本了解诵读内容，提高语文素养。
4、训练儿童应对、掌握声韵格律，从中得到语音、词汇、修辞的训练。
，第1课《声律启蒙》（节选一）一、经典回放：来对往，密对稀，燕舞对莺飞。
风清对月朗，露重对烟微。
瓜对果，李对桃，犬子对羊羔。
春分对夏至，谷水对山涛。
二、教学过程：二、简介《声律启蒙》。
三、教师有感情、有节奏、有韵味地范读。
要求：1、学生看教材认真倾听，标记出生字、新词、难点。
2、结合注释初步感知诵读内容。
3、体会教师诵读的节奏和韵律。
四、结合注释帮助学生理解句子的意思。
1、学生结合注释理解意思。
2、全班交流。
3、教师小结。
五、学生练读1、学生认真跟读。
2、学生自读。
（1）学生自读，教师巡视指导，帮助朗读有困难的学生，及时发现学生朗读中出现的共性问题并随时加以指导。
（2）同桌互读。
相互评价优点与不足，通过练习加以纠正。
（3）同桌合作读，一人一句。
3、小组交流。
4、指名读，师生针对诵读时是否正确、流利、有感情进行评价。
5、师生共同放声齐读。
六、温馨点击：第2页七、活动广角：第3页八、成长袋：第4页九、课外延伸：1、与父母一起多形式诵读。
2、与父母交流诵读心得。
3、课外搜集资料，先讲给父母听，到校后与老师、同学交流。
第2课《声律启蒙》（节选二）一、经典回放：云对雨，雪对风，晚照对晴空。
来鸿对去燕，宿鸟对鸣虫。
天浩浩，日融融，佩剑对弯弓。
楼对阁，户对窗，巨海对长江。
千山对万水，九泽对三江。
山岌岌，水淙淙，故国对他邦。
二、教师有感情、有节奏、有韵味地范读。
要求：1、学生看教材认真倾听，标记出生字、新词、难点。
2、结合注释初步感知诵读内容。
3、体会教师诵读的节奏和韵律。
山东教育版二年级传统文化教案(全册)
山东教育版二年级传统文化教案(全册)课题：千家诗（一）教学目标：让学生了解XXX及其《千家诗》的原文及译文，背诵这首词。
教学重难点：朗读成诵，理解意思。
教学过程：经典回放：1.读原文，让学生初步感知。
2.学生了解XXX。
出示译文：1.学生对照原文自学。
2.前两句说，在一棵棵开满红花的树间，无数只黄莺在不停地鸣叫；波平如镜的湖面四周，生长茂盛的青草，一只只白鹭在湖面上自由飞翔。
3.后两句说，在这风和日丽，人心舒畅时刻，有多少船只正迎着夕阳，吹箫打鼓地归去了。
温馨点击：1.开头两句着力写出了湖上的风光，乱莺红树，白鹭青草，相映成趣，生意盎然。
在风和日丽的艳阳天里，人们欣赏湖上风光，心情该是多么舒畅；趁着夕阳余晖，伴着阵阵的鼓声箫韵，人们划着一只只船儿尽兴而归，这气氛又是多么热烈。
全诗语言清新流利，景物绚烂多姿，用音响和色彩绘出了一幅欢乐的湖上春游图。
2.读读，增长知识并从中受到教育。
活动广角：1.背诵这首词。
2.欣赏XXX《题都护南庄》。
3.找XXX其他的诗来读一读。
板书设计：湖上XXX花开红树乱莺啼，草长平湖白鹭飞。
XXX和人意好，夕阳箫鼓几船归。
教学反思：通过研究湖上这首诗，让学生明白在美丽风光中享受生活，心情舒畅。
同时，让学生知道欣赏古诗的同时能感受诗中的美丽风景。
课题：《千家诗》（二）教学目标：让学生了解XXX及其《千家诗》的原文及译文，背诵这首词。
教学重难点：熟读成诵，理解句意思。
教学过程：经典回放：1.读原文，让学生初步感知。
2.学生了解XXX。
出示译文：1.《山居夏日》是唐代XXX写的一首描写夏日风光的七言绝句。
作者用纯净近似绘画的手法，描绘了绿树阴浓，楼台倒影，池塘水波，满架蔷薇，构成了一幅色彩鲜丽、情调清和的图画。
2.学生对照原文自学。
温馨点击：读读，增长知识并从中受到教育。
活动广角：2.理解诗歌中的意象和意义，培养学生的想象力和审美能力。
3.通过诵读和欣赏古诗词，激发学生对自己家乡的热爱和赞美之情。
二年级传统文化教案全
学
反
思
课题
7、《弟子规》（二）
教学目标
通过圣贤的教诲，启发培养孩子的孝心，让他们知道怎么具体去做！
教学基本程序
教学调整
一、导入
上节课留的家庭作业，在家做一些力所能及的家务。让小朋友举手自己来说做了哪些？反复强调，直到养成习惯为止。
二、学习新课
1、出示课文内容，老师范读。
2、解释内容：
亲所好、力为具、亲所恶、谨为去
3、小组交流。
4、指名读，师生针对诵读时是否正确、流利、有感情进行评价。
5、师生共同放声齐读。
六、温馨点击。
读读，增长知识并从中受到教育。
七、活动广角。
学生谈谈交流背过的写景的古诗
八、成长阶梯。
认真填写。
教学反思
课题
2、《声律启蒙》（节选二）
教学目标
1、能正确朗读课文，达到熟读程度。
2、在老师的引导下，能够大体理解课文的意思。
1、讲解题目：
《弟子规》——先介绍原文的出处。原名：训蒙文。故名思义；教训启蒙幼童的文章。为清朝康熙年间秀才李毓秀所作。内容采用《论语》第六条：弟子入则孝、出则悌……等文字编写而成，后改叫《弟子规》。是启蒙学生、教育子弟，在家、出外接人待物应有的礼仪与规范。特别讲求家庭生活方面的教育。
2、教师领读，同学们跟读，达到熟练背诵记忆。
二年级传统文化教案
课题
1、《声律启蒙》（节选一）
教学目标
1.让学生了解《声律启蒙》的原文及译文。
2.背诵这首诗。
教学基本程序
教学调整
一、导入
诗词和对联是中国古代重要的文学形式，两千多年来一直薪火相传，至今仍具有强大的生命力。在古代，自私塾的幼童起，就开始这种文学修养的训练，对声调、音律、格律等都有严格的要求。那么今天我们就一起来了解一下关于声律的知识。
二年级传统文化教案全
二年级传统文化教案全一、教学目标：1. 知识与技能：让学生了解和认识中国传统文化，掌握一些基本的传统文化知识和技能。
2. 过程与方法：通过对中国传统文化的学习，培养学生对传统文化的兴趣和热爱，提高学生的文化素养。
3. 情感态度与价值观：培养学生对中国传统文化的尊重和自豪感，增强学生的国家认同感。
二、教学内容：第一单元：中国节日文化1. 春节：让学生了解春节的起源、习俗和活动，如放鞭炮、贴春联、拜年等。
2. 端午节：让学生了解端午节的起源、习俗和活动，如赛龙舟、包粽子、挂艾草等。
第三单元：中国传统艺术1. 书法：让学生了解书法的基本知识，如笔、墨、纸、砚的使用，以及一些基本的书法字体。
2. 绘画：让学生了解中国画的分类、特点和基本技法，如工笔画、写意画等。
三、教学方法：1. 讲授法：教师通过讲解，让学生了解和掌握传统文化的相关知识和技能。
2. 演示法：教师通过展示和演示，让学生直观地了解传统文化的制作过程和技巧。
3. 实践法：让学生亲自动手参与制作，提高学生的实践能力和对传统文化的体验。
四、教学评价：1. 过程性评价：教师在教学过程中观察学生的学习态度、参与程度和操作技能，给予及时的指导和评价。
2. 终结性评价：通过课堂测试、作品展示等方式，评估学生对传统文化知识的掌握程度和技能水平。
3. 自我评价：鼓励学生对自己的学习进行反思和评价，提高学生的自我认知和自我提高能力。
五、教学计划：第一单元：中国节日文化（2课时）第1课时：春节第2课时：端午节第二单元：中国传统艺术（2课时）第1课时：书法第2课时：绘画六、教学内容：第四单元：中国传统音乐1. 京剧：让学生了解京剧的起源、行当、唱腔和表演特点，欣赏一些经典的京剧片段。
2. 民乐：让学生了解民族乐器的分类、特点和演奏方式，如二胡、古筝、笛子等。
第五单元：中国传统饮食文化1. 中餐：让学生了解中餐的烹饪技巧、餐具使用和餐桌礼仪，欣赏一些经典的中餐菜品。
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精品教学资料，欢迎老师您参考使用！《传统文化》教学设计第一单元经典驿站【唐诗】[南园十三首]教学目标：让学生了解李贺及其《南园十三首》的原文及译文。
背诵这首诗。
教学过程：一、经典回放。
1、读原文，学生初步感知。
2、学生谈感受。
二、出示译文。
学生与原文对照，进行自学。
三、温馨点击。
读读，增长知识并从中受到教育。
四、活动广角。
学生谈谈交流背过的写景的古诗。
五、成长阶梯。
认真填写。
[无题]教学目标：让学生了解李商隐及其《无题》的原文及译文。
背诵这首诗。
教学过程：一、经典回放。
1、读原文，学生初步感知。
2、学生谈感受。
二、出示译文。
学生与原文对照，进行自学。
三、温馨点击。
读读，增长知识并从中受到教育。
四、活动广角。
1、《无题》可是千古吟诵的佳作，把它做成读书卡片。
2、寻找《无题》的曲子，学唱。
五、成长阶梯。
认真填写。
[问刘十九]教学目标：让学生了解白居易及其《问刘十九》的原文及译文。
背诵这首诗。
教学过程：一、经典回放。
1、读原文，学生初步感知。
2、学生谈感受。
二、出示译文。
学生与原文对照，进行自学。
三、温馨点击。
读读，增长知识并从中受到教育。
四、活动广角。
1、背过这首诗。
2、你还读过白居易的哪些诗？3、再读古诗《过故人庄》。
五、成长阶梯。
认真填写。
[塞上听吹笛]教学目标：让学生了解高适及其《塞上听吹笛》的原文及译文。
背诵这首诗。
教学过程：一、经典回放。
1、读原文，学生初步感知。
2、学生了解边塞诗人高适。
二、出示译文。
学生与原文对照，进行自学。
三、温馨点击。
读读，增长知识并从中受到教育。
四、活动广角。
1、背诵古诗。
2、找另外描写边塞军事生活的诗歌来读一读。
3、欣赏李白《与史郎中饮听黄鹤楼上吹笛》五、成长阶梯。
认真填写。
[塞上听吹笛]教学目标：让学生了解岑参及其《走马川行奉送封大夫出师西征》的原文及译文。
背诵这首诗。
教学过程：一、经典回放。
1、读原文，学生初步感知。
2、学生了解边塞诗人岑参。
二、出示译文。
学生与原文对照，进行自学。
三、温馨点击。
读读，增长知识并从中受到教育。
四、活动广角。
1、背诵古诗。
2、找另外描写边塞军事生活的诗歌来读一读。
王昌龄《从军行》青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。
黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。
《出塞》秦时明月汉时关，万里长征人未还。
但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。
李颀《古从军行》白日登山望烽火，黄昏饮马傍交河。
行人刁斗风沙暗，公主琵琶幽怨多。
野云万里无城郭，雨雪纷纷连大漠。
胡雁哀鸣夜夜飞，胡儿眼泪双双落。
闻道玉门犹被遮，应将性命逐轻车。
年年战骨埋荒外，空见蒲桃入汉家。
王之涣《凉州词》黄河远上白云间，一片孤城万仞山。
羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。
五、成长阶梯。
认真填写。
【宋词】[生查子]（教学目标：让学生了解欧阳修及其《生查子》的原文及译文。
背诵这首词。
教学过程：一、经典回放。
1、读原文，学生初步感知。
2、学生了解欧阳修。
二、出示译文。
学生与原文对照，进行自学。
三、温馨点击。
读读，增长知识并从中受到教育。
四、活动广角。
1、背诵这首词。
2、欣赏崔护《题都护南庄》3、找欧阳修其他的诗来读一读。
五、成长阶梯。
认真填写。
[望江南]教学目标：让学生了解苏轼及其《望江南》的原文及译文。
背诵这首词。
教学过程：一、经典回放。
1、读原文，学生初步感知。
2、学生了解苏轼。
二、出示译文。
学生与原文对照，进行自学。
三、温馨点击。
读读，增长知识并从中受到教育。
四、活动广角。
1、背诵这首词。
2、还知道抒发思乡情怀的古诗词。
3、写一首小诗赞美一下自己的家乡。
五、成长阶梯。
认真填写。
[丑奴儿.书博山道中壁]教学目标：让学生了解辛弃疾及其《丑奴儿.书博山道中壁丑奴儿》的原文及译文。
背诵这首词。
教学过程：一、经典回放。
1、读原文，学生初步感知。
2、学生了解辛弃疾。
二、出示译文。
学生与原文对照，进行自学。
三、温馨点击。
读读，增长知识并从中受到教育。
四、活动广角。
1、背诵这首词。
2、搜集辛弃疾其他的作品。
3、搜集辛弃疾抗金爱国的故事。
五、成长阶梯。
认真填写。
[诉衷情]教学目标：让学生了解陆游及其《诉衷情》的原文及译文。
背诵这首词。
教学过程：一、经典回放。
1、读原文，学生初步感知。
2、学生了解陆游。
二、出示译文。
学生与原文对照，进行自学。
三、温馨点击。
读读，增长知识并从中受到教育。
四、活动广角。
1、背诵这首词。
2、搜集其他爱国诗人的作品。
3、搜集和陆游同年代的诗人。
五、成长阶梯。
认真填写。
[扬州慢]教学目标：让学生了解姜夔及其《扬州慢》的原文及译文。
背诵这首词。
教学过程：一、经典回放。
1、读原文，学生初步感知。
2、学生了解姜夔。
二、出示译文。
学生与原文对照，进行自学。
三、温馨点击。
读读，增长知识并从中受到教育。
四、活动广角。
1、背诵这首词。
2、欣赏《永遇乐次稼轩北固楼词韵》。
3、背诵。
五、成长阶梯。
认真填写。
【元曲】[寿阳曲·渔村夕照]教学目标：让学生了解马致远及其《寿阳曲·渔村夕照》的原文及译文。
背诵这首词。
教学过程：一、经典回放。
1、读原文，学生初步感知。
2、学生了解马致远。
二、出示译文。
学生与原文对照，进行自学。
三、温馨点击。
读读，增长知识并从中受到教育。
四、活动广角。
1、背诵这首曲子。
2、欣赏《天净沙·秋思》。
3、背诵。
五、成长阶梯。
认真填写。
[南仙吕傍妆台·无题]教学目标：让学生了解李开先及其《南仙吕傍妆台·无题》的原文及译文。
背诵这首词。
教学过程：一、经典回放。
1、读原文，学生初步感知。
2、学生了解李开先。
二、出示译文。
学生与原文对照，进行自学。
三、温馨点击。
读读，增长知识并从中受到教育。
四、活动广角。
1、背诵这首曲子。
2、课外找三首描写边塞的元曲并填好表格。
3、背诵。
五、成长阶梯。
认真填写。
第二单元名人长廊【蔡文姬】教学目标：使学生了解蔡文姬的生平及主要事迹。
教学过程：一、阅读人物剪影。
借助注释读懂原文，整体感知课文内容。
二、温馨点击。
仔细阅读细细品味，对蔡文姬这个人物有进一步的认识。
三、活动广角。
1、与同组的同学说说蔡文姬是怎样写作《悲愤诗》的？2、让我们再去读一读有关蔡文姬的书，领略她的优秀品质吧！3、在班上开个故事会，讲讲自己所知道的蔡文姬的故事。
四、成长阶梯。
认真填写好，与同学交流。
【陶渊明】教学目标：使学生了解陶渊明的生平及主要事迹。
教学过程：一、阅读人物剪影。
借助注释读懂原文，整体感知课文内容。
二、温馨点击。
仔细阅读细细品味，对陶渊明这个人物有进一步的认识。
三、活动广角。
1、与同组的同学说说陶渊明是怎样辞官归隐的的？2、让我们再去读一读陶渊明的《归去来兮辞》，领略他的优秀品质吧！3、了解陶渊明作品的成就。
四、成长阶梯。
认真填写好，与同学交流。
【李白】教学目标：使学生了解李白的生平及主要事迹。
教学过程：一、阅读人物剪影。
借助注释读懂原文，整体感知课文内容。
欣赏李白诗《上李邕》《春夜宴桃花园序》，体会李白的性格特点。
二、温馨点击。
仔细阅读细细品味，对李白这个人物有进一步的认识。
三、活动广角。
1、与同组的同学说说李白是怎样上当的？2、有感情的朗读《上李邕》《春夜宴桃花园序》！3、你还知道他的哪些作品？四、成长阶梯。
认真填写好，与同学交流。
【杜甫】教学目标：使学生了解杜甫的生平及主要事迹。
教学过程：一、阅读人物剪影。
借助注释读懂原文，整体感知课文内容。
欣赏杜甫诗《客至》，体会杜甫的性格特点。
二、温馨点击。
仔细阅读细细品味，对杜甫这个人物有进一步的认识。
三、活动广角。
1、与同组的同学说说杜甫是怎样重视诗歌语言的？2、有感情的朗读《秋兴八首》（其一）！3、了解杜甫草堂。
4、查阅资料，了解杜甫诗歌的主要特点。
四、成长阶梯。
认真填写好，与同学交流。
第三单元名胜佳境【三孔】[孔府]教学目标：使学生了解孔府。
教学过程：一、阅读诗画揽胜。
借助注释读懂原文，整体感知课文内容。
欣赏孔庆镕诗《五柏抱槐》、李隆基诗《经邹鲁祭孔子而叹之》。
二、温馨点击。
仔细阅读细细品味，对孔府有进一步的认识。
三、活动广角。
1、与同组的同学说说李东阳撰写、的对联是怎样重视诗歌语言的？2、有感情的朗读《秋兴八首》（其一）！3、了解杜甫草堂。
4、查阅资料，了解杜甫诗歌的主要特点。
四、成长阶梯。
认真填写好，与同学交流。
[孔林]教学目标：使学生了解孔林。
教学过程：一、阅读诗画揽胜。
借助注释读懂原文，整体感知课文内容。
欣赏张说诗《奉和圣制经邹鲁祭孔子应制》。
二、温馨点击。
仔细阅读细细品味，对孔林有进一步的认识。
三、活动广角。
1、与同组的同学说思堂上诗句表达了什么意思？2、查阅资料，了解有关孔林的典故。
四、成长阶梯。
认真填写好，与同学交流。
[孔庙]教学目标：使学生了解孔庙。
教学过程：一、阅读诗画揽胜。
借助注释读懂原文，整体感知课文内容。
欣赏乾隆皇帝及郭沫若诗句。
二、温馨点击。
仔细阅读细细品味，对孔庙有进一步的认识。
三、活动广角。
与同组的同学说说金声玉振坊图和文的关系？四、成长阶梯。
认真填写好，与同学交流。
【长江】[长江之歌]教学目标：使学生对长江有一个整体印象。
教学过程：一、阅读诗画揽胜。
借助注释读懂原文，整体感知课文内容。
欣赏杨基诗《长江万里图》、李之仪词《卜算子》。
二、温馨点击。
仔细阅读细细品味，对李之仪有进一步的认识。
三、活动广角。
1、背诵李之仪的《卜算子》？2、学唱《长江之歌》。
认真填写好，与同学交流。
[巴山蜀水]教学目标：使学生了解长江上游诗。
教学过程：一、阅读诗画揽胜。
了解长江上游是巴蜀之地。
欣赏赞美三峡的诗《渡荆门望楚》（唐陈子昂）、《上三峡》（唐李白）。
二、温馨点击。
仔细阅读细细品味。
欣赏陈毅诗句。
三、活动广角。
1、对照地图查找三峡景区。
2、了解流来观的图片及对联。
3、整理描写三峡的古诗文。
四、成长阶梯。
认真填写好，与同学交流。
[古楚风光]教学目标：使学生了解长江中游的名胜。
教学过程：一、阅读诗画揽胜。
借助注释读懂原文，整体感知课文内容。
欣赏苏轼词《念奴娇赤壁怀古》、崔颢诗《黄鹤楼》。
二、温馨点击。
仔细阅读细细品味，对两首诗词有进一步的认识。
三、活动广角。
1、背诵苏轼词《念奴娇赤壁怀古》、崔颢诗《黄鹤楼》？2、写下《与史郎中饮听黄鹤楼上吹笛》和《黄鹤楼送孟浩然之广陵》。
3、朗读毛泽东《水调歌头游泳》。
认真填写好，与同学交流。
[吴越音韵]教学目标：使学生了解长江下游。
教学过程：一、阅读诗画揽胜。
借助注释读懂原文，整体感知课文内容。
欣赏赵维烈《南乡子登燕子矶》、杨慎《临江仙》。
二、温馨点击。
仔细阅读细细品味，对万里长江有进一步的认识。
三、活动广角。
1、背诵王安石的《泊船瓜洲》，为诗配画。
2、搜集三首与南京、扬州、镇江这三处地方有关的古诗词并朗诵给同学和老师听。
四、成长阶梯。
认真填写好，与同学交流。
第四单元艺术乐园【谜语】[字谜]教学目标：使学生了解字谜的特点、组成形式，培养对字谜的兴趣。