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失去的一天阅读理解
失去的一天阅读理解（实用版）目录1.引言2.阅读理解的重要性3.失去的一天的阅读理解内容4.阅读理解的方法和技巧5.总结正文【引言】在当今信息爆炸的时代，阅读理解能力显得尤为重要。
对于学生来说，阅读理解是语文学习的重要组成部分，也是各类考试中必不可少的题型。
而对于成年人来说，阅读理解也是获取信息、提升自我、拓宽视野的重要手段。
因此，失去的一天阅读理解，实际上是在帮助我们提高阅读理解能力，更好地适应社会生活。
【阅读理解的重要性】阅读理解能力是指通过对文字信息的阅读，理解和获取相关信息的能力。
这种能力对于我们的生活和学习都至关重要。
首先，阅读理解能力是学生学习的基础。
无论是语文、数学、英语还是其他学科，都需要通过阅读理解题来检验学生对知识的掌握程度。
其次，阅读理解能力对于成年人的工作和生活也非常重要。
我们需要通过阅读各种文件、报告、书籍等，来获取和理解信息，提高工作效率和生活品质。
【失去的一天的阅读理解内容】失去的一天是一篇生动有趣的阅读理解材料。
文章讲述了一个小男孩因为贪玩，误入一个神秘的世界，在那里度过了一天。
在这一天里，他经历了许多奇妙的事情，也学到了许多人生的道理。
文章通过这个故事，引导读者思考时间和成长的意义。
【阅读理解的方法和技巧】提高阅读理解能力，需要通过大量的阅读实践和方法技巧的运用。
首先，我们要注意提高阅读速度。
阅读速度是指在保证理解率的前提下，单位时间内阅读文字的数量。
提高阅读速度，可以帮助我们更快地获取信息。
其次，我们要学会预测和归纳。
在阅读过程中，我们可以根据标题、小标题、段落开头等，预测文章的内容和结构。
同时，我们还可以通过归纳段落大意，理解文章的主旨。
此外，我们还可以通过提问和解答的方式，检验自己的阅读理解能力。
在阅读过程中，我们可以自己提出问题，然后通过阅读寻找答案。
【总结】失去的一天阅读理解，既帮助我们提高了阅读理解能力，也让我们认识到阅读理解的重要性。
五年级下语文一课一练失去的一天_沪教版
妈妈把亲小孩领到用砖砌成的墙跟前，说道：“那个地点早晨还只有花岗石打下的基脚，可现在差不多是一堵用砖砌好的墙啦，瞧，砌工干得多么杰出!”
妈妈把亲小孩领到一座白色的大楼跟前，那个地点的一切①——空气也好，墙壁也好，甚至楼房前面的青草地也好②——都散发着面包的芳香。
【解析】
天哪三千二百万次小钟吃惊不已要我做这么大的事办不到办不到
另一只旧钟说：“别听他húshuōbādào( )，不用可怕，你只要每秒滴答摆一下就行了。”
“天下哪有如此简单的情况。”小钟将信将疑，“假如如此，我就试试吧。”
小钟专门轻松地每秒钟“滴答”摆一下，不知不觉中，一年过去了，它顺利地完成了三千二百万次的摆动。
【解析】
4．1．一……就……2．文中指佩佳整日游荡，不行劳动。3．B A 4．刚犁过的田地上用砖砌成的墙跟前一座白色的大楼跟前图书馆5．答题点：“失去的一天”指像文中的佩佳一样，游手好闲，碌碌无为虚度的一天。(答案不唯独)
【解析】
5．1．不知所措胡说八道2．磨砺倦怠3．“!。”，“?，。”4．来吧，你也该工作了。但是我有点担忧，你走完三千二百万次以后，可能便吃不消了吃惊不已，退缩了不用可怕，你只要每秒滴答摆一下就行了将信将疑，承诺试一试5．答题点：这篇短文给我们留下的启发是我们只要想着今天我要做些什么，改日我该做些什么，然后努力去完成，就像那只钟一样，每秒“滴答”摆一下，成功的欢乐就会慢慢浸润我们的生命。(答案不唯独)
2．妈妈做的饭菜可香啦! ( )
3．按要求改写句子。
1．佩佳坐在一棵高大的绿阴如盖的桑树下。
缩句：____________________________________________
丢掉的一天 阅读理解
丢掉的一天阅读理解
在我们的生活中，总有一些日子仿佛被丢失了一般，它们在我们的记忆中模糊不清，却又在某种程度上影响着我们的生活。
今天，让我们一起通过这篇阅读理解，去探寻那些“丢掉的一天”背后的故事。
题目：丢掉的一天
一、阅读材料
在一个普通的周末，小明原本计划好了要和朋友一起去郊外游玩。
然而，当他醒来时，发现自己躺在陌生的环境中，周围的一切都显得那么陌生。
他努力回忆起前一天的事情，却发现大脑一片空白。
这一天，仿佛从他的生活中消失了一般。
二、问题
1.小明在故事中遇到了什么情况？
2.请用一句话概括这个故事的主题。
3.你觉得小明为什么会“丢掉”那一天？
三、答案
1.小明在故事中发现自己在一个陌生的环境中醒来，对前一天的事情没有任何记忆。
2.故事的主题是关于时间与记忆的迷失。
3.小明可能因为某种原因（如疲劳、压力等）导致记忆出现暂时性丧失，从而“丢掉”了那一天。
四、分析
这个故事反映了人们在生活中可能会遇到的一种现象：时间的迷失。
有时候，我们因为忙碌、压力等原因，导致记忆出现模糊或丧失。
这种情况下，我们仿佛丢失了一天，而这段时间对我们来说，既是未知的，又可能影响着我们的生活。
五、启示
我们应该学会合理安排时间，给自己留出足够的休息和放松的时间，以减轻压力，避免类似的“时间迷失”现象。
同时，当遇到这种情况时，不要过于紧张，要积极调整心态，找回属于自己的时间。
小学语文西师大版《四年级上》《第七单元》《25 失去的一天》精
小学语文西师大版《四年级上》《第七单元》《25 失去的一天》精小学语文西师大版《四年级上》《第七单元》《25 失去的一天》精品专题课后练习【1】(含答案考点及解析)班级:___________ 姓名：___________ 分数：___________1.我能判断句子。
(在是比喻句后的括号里打“√”) （1）我好像在什么地方见过你。
( )（2）老师是辛勤的园丁，我们是祖国的花朵。
( ) （3）小鸟在枝头欢快地唱歌。
( )（4）卡罗纳的目光里充满着无法形容的悲哀，那神情仿佛在说：“你可以拥抱妈妈，我却再也不能了。
”( )【答案】（2）√【考点】小学语文知识点》基础知识》句法》修辞》比喻【解析】略2.选择正确的读音，打“√”。
羡慕xiàn（）残疾jí（）给予�括�i（）饶有兴趣ná（）xàn（）jī（）jǐ（）rào（）【答案】xiàn jí jǐ ráo【考点】小学语文知识点》基础知识》拼音》音节【解析】略3.课外阅读。
乡下来的同桌今天，班上新转来一个瘦小的女孩――李荣。
老师安排她和我坐在一起。
她土里土气的，我说不上讨厌她，但从心眼里瞧不起她，心想：哼，真土，是乡下来的，一定很小气。
果不其然，没过多久，我就发现她特别小气。
天气那么热，从没见过她吃过冰棍。
身上穿的衣服，始终是那么两件，土里土气的。
可是，不久发生的一件事情让我改变了对她的印象。
那是一次为“希望工程”捐款。
一号召，同学们纷纷说：“我捐，我捐！”我偷着看了李荣一眼，心想，她肯定不会捐，平时连一分都不肯花，还能捐款？第二天，同学们开始捐款了。
有的五毛，有的一元，我捐了两元，心里正美呢。
李荣在兜里掏出一个鼓鼓的小手绢，打开手绢咄一沓整齐的毛票，有一角，有五角……老师数了数一共十元。
李荣小声说：“这是我平时节省下来的，我是农村长大的，我知道农村的孩子也一样爱读书，我要尽自己的力，帮助他们！”全班响起了热烈的掌声。
沪教版五年级下册《第3课_失去的一天》小学语文-有答案-同步练习卷
沪教版五年级下册《第3课失去的一天》小学语文-有答案-同步练习卷一、填空题（共5小题，每小题3分，满分15分）1. 照样子写词语（带有加线字的词）。
（1）绿阴如盖________（2）馋涎欲滴________2. 读下面的句子，给带线的字换一个恰当的词语。
（1）妈妈上班的时候睡觉才香呢!________（2）妈妈做的饭菜可香啦!________3. 按要求改写句子。
（1）佩佳坐在一棵高大的绿阴如盖的桑树下。
缩句：________（2）佩佳很羞愧。
扩句：________4. 阅读课文节选，完成练习。
妈妈把儿子领到一块刚犁过的田地上，指着说：“昨天这里还是一片收割后的麦茬地，今天都已全部翻耕了一遍。
这是拖拉机手干的活。
”妈妈把儿子领到用砖砌成的墙跟前，说道：“这里早晨还只有花岗石打下的基脚，可现在已经是一堵用砖砌好的墙啦，瞧，砌工干得多么出色!”妈妈把儿子领到一座白色的大楼跟前，这里的一切①﹣﹣空气也好，墙壁也好，甚至楼房前面的青草地也好②﹣﹣都散发着面包的芳香。
“这是面包房。
早晨，这些面包还是面粉，可现在令人馋涎欲滴……面包师整天工作，汽车一开来，面包就运到商店里去了。
”最后，母子俩走进了图书馆。
图书管理员指着一个大书架，书架上摆着很多书。
“这些书是今天大家看完后还回来的，而且他们又借走了同样多的书。
”“可我却游手好闲……”佩佳想了想，低下了头。
现在他明白了什么叫做“失去的一天”。
（1）在文中的括号内填上合适的关联词。
（2）联系上下文理解词语。
游手好闲﹣﹣________（3）判断文中两个破折号的作用，将序号填在横线上。
画线句子中的破折号①的作用是________；②的作用是________。
A．表示话题的转换B．表示底下有个注释性的部分（4）根据课文内容填空。
母亲带佩佳来到________；来到________；来到________；来到________。
（5）回答问题。
联系课文内容说说什么叫做“失去的一天”？________5. 每秒摆一下我常常不知道自己该做些什么。
语文S版五年级下册《第20课_失去的一天》小学语文-有答案- 同步练习卷(5)
语文S版五年级下册《第20课失去的一天》小学语文-有答案-同步练习卷（5）一、知识积累1. 解释词语。
2. 写出课文《失去的一天》的主要内容。
3. 读了《失去的一天》你会想起哪些名言警句或诗歌？4. 你对“失去的一天”怎么理解的？你有像佩佳这样的“失去的一天”吗？5. 理解下列词语的意思。
6. 填上合适的关联词。
①面包师整天工作，汽车________开来，面包________运到商店里去了。
②________无论你多么努力，________无法了解你丢失的这一天所应了解的一切。
7. 完成填空。
①短文《失去的一天》先讲述了佩佳________，再详细描述妈妈________。
故事告诉我们________。
②但妈妈问佩佳做了什么时，他羞愧地不敢看母亲的眼睛。
“羞愧”的意思是________，文中指________，他之所以羞愧，那是因为________。
二、必做题：请用上下列关联词语写《失去的一天》写文中内容。
①无论……也……②因为……所以……________________③只要……就……④如果……就……________________“游手好闲”是指________，佩佳之所以游手好闲，那是因为________，由于他的游手好闲，因此他________。
三、选做题：想象妈妈还可能把佩佳带到哪儿去？并给他说什么？仿照文中的写法也来写一写。
《失去的一天》________________________参考答案与试题解析语文S版五年级下册《第20课失去的一天》小学语文-有答案-同步练习卷（5）一、知识积累1.【答案】馋得连口水都要滴下来了。
形容十分贪婪的样子。
,指人游荡懒散，不愿参加劳动。
【考点】词语的分类【解析】此题主要考查了学生解释词语的能力，对这类题学生平时要多积累，解释词语要做到观点正确，表达贴切，语言通俗。
【解答】答案为：馋得连口水都要滴下来了。
形容十分贪婪的样子。
指人游荡懒散，不愿参加劳动。
失去的一天（精选10篇）
失去的一天（精选10篇）失去的一天篇1教学目标1用自己喜欢的方法学习生字，理解“绿荫如盖”、“羞愧”、“馋涎欲滴”、“游手好闲”等词语的意思。
2抓住重点词句体会课文内容，懂得珍惜时间，努力学习。
3正确、流利、有感情地朗读课文，在读中养成积累语言的习惯。
教学重点读文体会：什么叫“失去的一天”？教学准备师生收集有关珍惜时间的、名言、诗歌、名人故事。
教学时间2课时教学过程一、谈话引入，激发兴趣请同学们回想一下，昨天你是怎么过的？做了哪些事？想知道另一个小伙伴“佩佳”是怎么过一天的吗？让我们走进课文《失去的一天》看看吧！二、自读课文，读准读顺1自由小声地读课文，勾画出生字、新词，注意读准字音，读通句子。
2同桌相互检查，读勾画出的生字、新词，相互帮助。
3出示小黑板（或、卡片），检查学生认读本课生字、新词的情况。
绿荫如盖佩佳羞愧馋涎欲滴翻耕砌墙游手好闲麦茬地4分段抽读课文，比一比哪位同学读得更准确、更流畅。
三、研读课文，习得方法（一）读课文，看看自己能读懂哪些词语的意思，把不明白的提出来共同探讨。
（二）全班交流汇报读书收获，教师相机指导学生研读重点词语。
1“游手好闲”①说说“游手好闲”的意思。
②读课文1~5段，勾画出能够回答佩佳在这一天里做了些什么、想了些什么的句子或词语。
相机板书：睡坐吃嬉戏③小结：他这一天什么事也没做，只是吃、睡、玩，这就叫“游手好闲”。
（板书：游手好闲）④练习读好这部分课文，通过读来表现佩佳“游手好闲”。
2“羞愧”①说说“羞愧”的意思。
②佩佳为什么羞愧得不敢看妈妈的眼睛？③课文还有一处描写佩佳羞愧难过的心情，请用线勾画出来。
从“低下头”这个动作你体会到什么？④妈妈是怎样帮助佩佳认识自己的错误的？读课文6~10段。
通过妈妈带他到不同的地方看到的不同景象，了解人们在这一天的工作成绩。
⑤读这部分课文，读出妈妈语重心长帮助孩子的语气。
⑥齐读最后一段。
“他想了想”，此时他会想些什么？⑦出示最后一段，学生试着补充出“……”省略的内容。
《失去的一天》
课堂积累：
• 麦茬 砌砖 • 翻耕 犁地
• 嬉戏 羞愧
垂涎欲滴 游手好闲
绿阴如盖
想一想，课文可以分为几个部分？
试一试，写一写
：
佩佳在“失去的一天”中，
他失去的是劳动的收获； 失去的是学习的乐趣； 失去的是知识的获取； 失去的是成功的喜悦。
• “可我却游手好闲……”佩 佳想了想，低下了头。现 在他明白了什么叫做“失 去的一天”。
时间一去不复返， 要珍惜时间。
看图填空
时间就是（生命 ）
时 间 就 是 （ 知 识
第一部分：（第1_6)自然段）妈妈上班之 前给佩佳布置了一天的任务。可佩佳什么正事 也没做，傍晚妈妈回来后，佩佳觉得很羞愧。 第二部分：（第7——13自然段）写妈妈 让佩佳明白了自己失去了一天宝贵的时间。
自由朗读课文的第1——6自然段，思考：
（1）妈妈给佩佳布置的任务是什么？
栽一棵树，读完《远处的青山》。 （2）佩佳是如何度过这一天的？ 妈妈走后，佩佳又睡了一会儿；佩佳坐在桑树下休 息；跑到果园里，吃了一些鲜果，跟蝴蝶嬉戏。 （3）用直线画出佩佳的心理活动的语句。 当他再次醒来时，太阳已经当空，他想马上开始干 活儿。可他又想了想：“还来得及呢！佩佳坐在 一棵高大的绿阴如盖的桑树下，心想：我先在这 里坐一会儿再开始干活儿吧。”
课文是用什么样的手法写的？
别人在这一天里做了很多事，而佩 佳什么也没做，他能弥补回这一天没做 的事情吗？
（不能。因为每一天人们都会做很多事，时间是 不会倒流的。）
失去的一天答案
失去的一天（节选）4傍晚，妈妈回来了，她问儿子：“说说看，孩子，你都干了些什么？”5可佩佳什么事也没做，他羞愧得不敢望着母亲的眼睛。
6“你要知道，我的孩子，现在地球上少栽一棵树，人们中间少了一个知道什么叫《远处的青山》的人。
现在，无论你多么努力，也无法了解你丢失的这一天所应了解的一切。
走吧，我会告诉你，人们在你失去的这一天当中做了些什么事。
”7妈妈把儿子领到一块刚犁过的田地上，指着说：“昨天这里还是一片收割后的麦茬地，今天都已全部翻耕了一遍。
这是拖拉机手干的活。
”8妈妈把儿子领到用砖砌成的墙跟前，说道：“这里早晨还只有花岗石打下的基脚，可现在已经是一堵用砖砌好的墙啦，瞧砌工干得多么出色。
”……9妈妈把儿子领到一座白色的大楼跟前，这里的一切——空气也好，墙壁也好，甚至楼房前面的青草地也好——都散发着面包的芳香。
10“这里是面包房。
早晨，这里面包还是面粉，可现在却令人馋涎欲滴……面包师整天工作，汽车一开来，面包就被运到商店里去了。
”11最后，母子俩走进了图书馆。
图书管理员指着一个大书架，书架上摆着很多书。
12“这些书是今天大家看完的，是不久前刚还来的，而且又借走了同样这么多的新书。
”13“可我却游手好闲……”佩佳想了想，低下了头。
现在他明白了什么叫做“失去的一天”。
1、写出下列词语的近义词约莫（大约）羞愧（惭愧）嬉戏( 玩耍)2、把下面的句子补充完整。
（1）佩佳羞愧得不敢望母亲的眼睛，因为他浪费了一天的时间，什么事也没做。
（2）我羞愧得，因为3、根据课文内容完成下面填空。
佩佳没有完成妈妈安排给他的任务，为了让他明白时间一去不复返，要珍惜时间，不要虚度光阴，妈妈带着他去了田野、工地、面包房和图书馆，佩佳看到了拖拉机手耕完了地，看到了砌工砌好的墙，看到了面包师做出了新鲜的面包，看到了人们看完了许多书，他知道自己错了。
（此题根据笔记回答）4、第九小节用了两个破折号。
作用是解释说明。
5、理解句子：“现在，无论你多么努力，也无法了解你丢失的这一天所应了解的一切。
丢掉了一天阅读短文答案
丢掉了一天阅读短文答案
题目：丢掉了一天阅读短文答案
阅读短文，完成练习。
丢掉了一天
一位同学来找维佳的哥哥，他把帽子朝椅子上一摔，说：“我这一天算丢掉了！”
等那位同学走了以后，维佳问他的哥哥：“怎么会把一天丢掉呢?每天不都是一样的吗?”
“每天在时间长短上都是一样的。
”哥哥说，“可按做的事情多少来说，并不是每天都一样。
如果一个人在一天时间里，什么有益的事也没做，什么东西也没学到，知识也没有比昨天增加，这一天就算丢掉了。
”
从此，每当上床睡觉的时候，维佳就把他当天所做的事讲给哥哥听，并且总要问上一句：“____________________”
1.“丢掉”在这里是_____的意思。
“丢掉了一天”就是______________。
2. 和“每天不都是一样的吗?”意思相同的一句是（）
①每天都是不一样的呀！
②每天都是一样的呀！
③每天不一定是一样的呀！
3.维佳每天都要问哥哥一句什么话？请写在文中的横线上。
答案解析：
1. 浪费；白白浪费了一天
2. ②
3．我这一天丢掉了吗?（答案不唯一）。
四年级上册语文课外拓展阅读课件-25_失去的一天 l 西师大版
5、本题主要考察我们对表达的掌握。 参考答案：动作有逐渐递进的关系，这样的表达更生动地写 出了老汉昏迷和苏醒前后的神态对比。
6、读了这个故事，你懂得了一个什么道理？你能用成语和 谚语（或格言）来理喻吗？
----------------------------------------------------------------------------6、本题主要考察我们阅读感受。 参考答案：好人必有好报。
失去的一天
课外拓展阅读课件
无意井
很久以前，在石门山东山脚下住着一个靠采药为生的老汉，叫周声。几十年中他识得上千种 药。他采的药送给镇上的药铺，一年中只要够吃饱肚子就满足，余下的钱全替贫苦的人垫付药钱。 （交代了主人公的身份背景。）
这天，周声在山涧采药，发现一条满身红黑斑有酒杯那么粗的毒蛇和一只碗口大小浑身青白 相间的青蛙对峙。青蛙的一条前腿已被咬伤，裂开的伤口露出粉嫩的肌肉。毒蛇不断地吐出黑色 的信子，准备发起猛攻。青蛙吸足了气，把身体鼓得像只球，来显示自己的体壮，可毒蛇不买青 蛙的账，眼看青蛙就要成为毒蛇的美食，周声挥起手中药铲，三两下将毒蛇打死，掏出随身带小 刀将毒蛇开膛破肚，取出蛇胆装入小罐中。正准备走，一看青蛙还爬在石头上，抬头看着他。他 弯腰捧起青蛙，用针把青蛙裂开的皮小心缝合起来，然后从药篓中找出草药,用嘴嚼成糊状，敷在 青蛙的伤口处，又从衣角撕下一条布将伤口轻轻包上，这才把青蛙放下。（对周声的动作描写的 很是细致。） 夏日，火辣辣的太阳烤得人皮发焦，周声又到山上采药。他带的水早就喝完，正准备回家， 突然发现山坡上躺着个人，跑过去一看,是个过路的讨饭老汉。必须先弄点水使老汉苏醒过来。可 这山坡上哪有水呢？只有到山下去找了。他把老汉抱到一片平地上，刚一转身，发现身旁不远处 有一口水井，周声赶忙过去，取下随身带的葫芦头装满了水，他喝了一口，清凉甘甜，十分解渴。 便一口一口地喂老汉喝。不一会老汉醒斯过来。可这山坡上哪有水呢？只有到山下去找了。他把 老汉抱到一片平地上，刚一转身，发现身旁不远处有一口水井，周声赶忙过去，取下随身带的葫 芦头装满了水，他喝了一口，清凉甘甜，十分解渴。便一口一口地喂老汉喝。不一会老汉醒了过 来，他又掏出一块吃剩下的玉米饼子递给老汉，老汉三口两口吃完，又喝了几口水，慢慢坐了起 来，对救命恩人千谢万谢。周声接过水葫芦，回身准备再灌一葫芦，可那口井不见了。周声觉得 很是奇怪。 从那以后，周声上山挖药，只要觉得口渴身边就会出现一口水井。村里打柴的和放牛 的也常常无意中遇到此井。一传十、十传百，人们称它为“无意井”。（揭示了“无意井”的来 历。） 几十年过去了，直到周声成了周老汉。一天又遇到此井，他灌了一葫芦水，坐在那里两眼直 盯着那口井，想看这井究竟是怎么回事。瞬间那口井变成了一只大青蛙，冲周老汉亲切地叫了两 声后跳走了。周老汉终于明白了，那口无意井原来就是他救过的那只大青蛙，它是在报答周老汉 和那些打柴、放牛的穷人。（结尾与上文吻合，符合情理。）
失去的一天阅读理解
失去的一天阅读理解【原创实用版】目录1.引言：概述《失去的一天》的内容和主题2.阅读理解的重要性3.《失去的一天》的主要情节4.文章中的人物和关系5.主题和结论：失去的一天带来的启示正文《失去的一天》是一篇关于阅读理解的文章，通过讲述一个充满悬念和惊喜的故事，强调了阅读理解的重要性。
文章以一天为时间线，描述了主人公在一天中经历的种种事件，以及这些事件背后的真相。
阅读理解对于一个人的成长至关重要。
通过阅读，人们可以获取知识、拓宽视野，提高自己的思维能力和判断力。
在《失去的一天》中，主人公通过阅读理解，发现了一个隐藏在平凡日子中的秘密。
这个秘密让他意识到，每一天都可能带来意想不到的惊喜，关键是我们是否用心去发现和理解。
文章详细描绘了主人公在一天中的所见所闻。
从早晨起床开始，他经历了许多看似平凡的事情，如上班、与同事交流、回家等。
然而，正是这些琐碎的事件，让主人公逐渐意识到了隐藏在这背后的真相。
通过阅读理解，他发现了一个惊人的事实：原来他所经历的一天，是一个精心设计的阴谋，目的是让他失去宝贵的时间。
文章中的人物关系错综复杂，为故事增色不少。
主人公、他的同事和家人，都在这场关于阅读理解的较量中扮演了重要角色。
他们之间的互动，展示了不同人物对于阅读理解的态度和认知。
最终，文章通过主题和结论，提醒我们珍惜每一天，用心去阅读和理解这个世界。
失去的一天，带给我们的不仅仅是遗憾，更是对生活的反思和警示。
我们应该珍惜时间，用心去体验生活，用阅读理解去拓宽自己的视野，从而过上更加充实和美好的人生。
总之，《失去的一天》通过一个充满悬念和惊喜的故事，告诉我们阅读理解的重要性。
【优质】失去的一天阅读答案-精选word文档 (3页)
本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！== 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ ==失去的一天阅读答案妈妈清晨去上班，她把9岁的佩佳叫醒，对他说：“你已经放假，你今天的任务是：在农舍旁边栽一棵树，读完《远处的青山》这本书。
”佩佳想再睡会儿，妈妈上班的时候睡觉才香呢！但他醒来时，太阳已经当空，他想马上开始干活，不过他想了想：还来得及呢！佩佳坐在一棵高大的绿阴如盖的桑树下，他想：“我在这里坐一会儿开始干活吧。
”然后他跑到果园里去，吃了一些鲜果，跟蝴蝶嬉戏了约莫半个小时，尔后又在桑树下坐了下来。
傍晚，妈妈回来了，她问儿子：“说说看，孩子，你都干了写什么啊？”可佩佳什么事也没做，他羞愧得不敢望着母亲的眼睛。
“可不要知道，我的孩子，现在地球上少栽了一棵树，人们中间少了一个人知道什么叫《远处的青山》的人。
现在你无论多么努力——也无法了解你丢失的这一天所应了解的一切。
走吧，我会告诉你，人们在你失去的这一天当中做了些什么事。
”妈妈把儿子领到一块刚犁过的田地上，指着说“昨天这里还是一片收割的麦茬地，今天都已全部翻耕了一遍，这是拖拉机手干的活。
”妈妈把儿子领到用砖砌成的墙根前，说道：“这里早晨还只有花岗石打下的基脚，可现在已经是一堵用砖砌成的墙了，瞧砌工干的多么出色。
”妈妈把儿子领到一座白色的大楼前，这里的一切——空气也好，墙壁也好，甚至楼房前面的青草地也好——都散发着秒报的芳香。
“这是面包房。
早晨，这些面包还是面粉，可现在令人谗涎欲滴…….面包师整天工作，汽车一开来，面包就要到商店里去了。
”最后母子俩走进图书馆。
图书馆理员指着一个大书架，书架上摆着很多书。
“这些书是大家看完的，是不久前刚还来的，而且又借走了同样这么多的新书。
”“可我却游手好闲…….”佩佳想了想，低下了头。
现在他明白了什么叫做“失去的一天”。
1、读读写写。
lǜ yīn rú ɡɑì xiū kuì chánxián yùdī yóu shǒu hào xián( ) ( ) ( ) ( )2、写反义词。
推荐精品语文S版小学五年级下册《失去的一天》精品习题
《失去的一天》习题
一、组词。
砖（）涎（）
传（）诞（）
壁（）栽（）
璧（）裁（）
二、用“联系上下文”的方法理解下面句子的含义。
1.“孩子，虽然你觉得今天的事情可以放到明天去完成，可你要知道，现在地球上少栽了一棵树，人们中间少了一个知道什么叫《远处的青山》的人。
现在无论你多么努力，也无法了解你失去的这一天所应了解的一切。
”
____________________________________
2.“可是我今天却游手好闲。
”佩佳想了想，低下了头。
现在他明白了什么叫做“失去的一天”。
_______________________________________
三、抄写“词语采集”中的三个词语和自己喜欢的词语。
_______________________________________
参考答案：
一、瓷砖垂涎传奇诞生
墙壁栽种玉璧裁剪
二、略
三、略。
失去的一天
自学指导 （三）
1.用“——”勾画出描写佩佳心理活动的 句子，用“▲”标出描写佩佳动作的词。 2.读一读，说一说，体会妈妈走后佩佳 是怎么想的，怎么做的？ 3.结合勾画出的词句理解“游手好闲”。
当堂训练 1、朗读课文。 2、抄写生词。
学习目标 1、理解课文内容，知道妈妈怎样教育佩佳的。 2、懂得珍惜时间。
假如时间可以倒流，你认为佩佳应该 怎样度过这一天？
（珍惜时间）
拓展阅读
名言、谚语：
一年之计在于春，一日之计在于ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ。
放弃时间的人，时间也放弃他。 志士惜年，贤人惜日，圣人惜时。 一万年太久，只争朝夕。 时间就像海绵里的水一样，只要你愿挤， 总还是有的。
作业超市：
1.办一期《惜时歌》板报或手抄报。
别人在这一天里做了很多事，而佩 佳什么也没做，他能弥补回这一天没做 的事情吗？ （不能。因为每一天人们都会做很 多事，时间是不会倒流的。）
佩佳错在哪呢？
（觉得今天的事情可以放在明天去完成。）
佩佳到底明白了什么？
（时间一去不复返，要珍惜时间。）
谈谈你对“失去的一天”是怎样 理解的？ 我是这样理解的：人的生命是有限的，是由 一天一天组成的，你浪费一天就减少了一天， 所以在每一天都应该抓紧时间做该做的事， 珍惜时间。
自学指导（三） 1、妈妈给佩佳布置的任务是什么？ 2、佩佳为什么没有完成任务？ 3、佩佳的一天是如何失去的？
佩佳想再睡一会儿，妈妈上班的时候 睡觉才香呢！于是又睡了。当他再次醒来 时，太阳已经当空，他想马上开始干活儿。 不过他又想了想：还来得及呢！ 佩佳坐在一棵高大的绿阴如盖的桑树 下，心想：我先在这里坐一会儿再开始干 活吧。 可是后来他却跑到果园里去，吃了一 些鲜果，跟蝴蝶嬉戏了约莫半个小时，而 后，又在桑树下坐了下来。
丢掉了一天答案
丢掉了一天答案【篇一：拓展练习36及答案】>1．下列各组词语中加点字的读音，全都相同的一组是（） a．炽热滞纳金炙手可热博闻强识．．．．b．熨帖郁金香每况愈下鹬蚌相争．．．．c．媲美庇护权大有裨益刚愎自用．．．．d．浣衣盥洗室风云变幻焕然一新．．．．2．下列各组词语中，没有错别字的一组是（）a．精湛金鸾殿顺藤摸瓜竹篮打水一场空 b．聚拢滑稽戏愤笔疾书人生识字忧患始 c．疑窦防腐剂清汤寡水打破沙锅问到底d．贸然核威慑门庭若市挟天子以令诸候 3．依次填入下列句子横线处的词语，最恰当的一项是（）②尽管就业形势非常严峻，但我国近年来就业的力度空前加大，一个有助于再就业的社会网络正在形成。
③如果雨下得太久，就会使地里的种子烂掉，但这对高地上的草是有好处的；对高地上的草很好，对我这个牧羊人就很好了。
a．喷洒扶植即使／也b．喷洒扶持既然／也 c．喷撒扶植既然／也d．喷撒扶持即使／也 4．下列各句中加点的熟语，使用正确的一句是（）a．为了在“百家讲坛”讲述《清十二帝疑案》，阎崇年翻阅了大量历史资料，精心研究，可谓沙里淘金，最终赢得了观众的认可。
．．．．b．经过一个多月的相处，张教官对同事感叹道：“刚入狱的小刘其实心地非常善良，为人处世非常仗义，真是孺子可教。
” ．．．．c．初春的篝火晚会上，大家陶醉在春意阑珊的氛围中，有的唱歌，有的跳舞，有的畅．．．．淡着自己的理想??欢乐围绕在每个人的身边。
d．名人故居纳入文物保护序列需要综合考虑建筑本身和名人影响等因素，眼下的当务．．之急是制定名人故居保护办法，合理确定名人故居标准。
．．5．下列各句中，没有语病的一句是（）a．我们要通过宣传来教育和引导人们依法行使交通权利和义务，预防交通拥堵，减少交通延误，保障道路畅通和道路安全。
b．任何一个经济体早晚都会进入中速增长甚至低速增长的阶段，这是必然的；而我国目前极有可能正处于高速转中速的临界点。
c．环保总局将重点研究如何利用绿色国民经济核算结果来制定相关的污染治理、环保税收和生态补偿等环境经济管理。
2019-2020学年度小学五年级下语文第四单元20失去的一天语文版习题精选三
2019-2020学年度小学五年级下语文第四单元20失去的一天语文版习题精选三第1题【填空题】给划线的字选择正确的解释。
理：A．事物的规律，道理；B．使整齐；C．对别人的言行表示态度；D．管理，办理。
①整整一天，他俩谁也不理谁。
______②他这么做合情合理，无可非议。
______③妈妈是咱家当家理事的人。
______④书框里的书该整理一下了。
______【答案】：【解析】：第2题【填空题】多音字组词看kān______ kàn______【答案】：【解析】：第3题【填空题】按拼音写汉字qīng chén rèn wù xī xì______ ______ ______【答案】：【解析】：第4题【填空题】读课文《失去的一天》，把下列词语补充完整。
游手______ 馋涎______【答案】：【解析】：第5题【填空题】读课文《失去的一天》，根据意思写词语①惭愧。
______②欢快的玩耍。
______【答案】：【解析】：第6题【填空题】写出近义词失去—______ 羞愧—______ 嬉戏—______ 【答案】：【解析】：第7题【问答题】课外拓展学完本课《失去的一天》你明白一个什么道理？【答案】：【解析】：第8题【问答题】文章《失去的一天》主要讲了一件什么事？【答案】：【解析】：第9题【问答题】读课文《失去的一天》，别人在这一天里做了很多事，而佩佳什么也没做，他能弥补回这天没做的事情吗？【答案】：【解析】：第10题【语言表达】扩句①妈妈领儿子。
②他惭愧。
【答案】：【解析】：第11题【语言表达】用下列词语造句①早晨②游手好闲【答案】：【解析】：第12题【语言表达】缩句①佩佳想再睡一会儿。
②他跑到果园里去。
【答案】：【解析】：第13题【语言表达】把肯定句改成双重否定句①这是拖拉机手干的活。
②受生活所迫，他要打两份工。
【答案】：【解析】：第14题【语言表达】把陈述句换成把字句①我扫地了。
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失去的一天（节选）阅读答案
失去的一天（节选）
4傍晚，妈妈回来了，她问儿子：“说说看，孩子，你都干了些什么？”
5可佩佳什么事也没做，他羞愧得不敢望着母亲的眼睛。
6“你要知道，我的孩子，现在地球上少栽一棵树，人们中间少了一个知道什么叫《远处的青山》的人。
现在，无论你多么努力，也无法了解你丢失的这一天
所应了解的一切。
走吧，我会告诉你，人们在你失去的这一天当中做了些什么事。
”
7妈妈把儿子领到一块刚犁过的田地上，指着说：“昨天这里还是一片收割后
的麦茬地，今天都已全部翻耕了一遍。
这是拖拉机手干的活。
”
8妈妈把儿子领到用砖砌成的墙跟前，说道：“这里早晨还只有花岗石打下的
基脚，可现在已经是一堵用砖砌好的墙啦，瞧砌工干得多么出色。
”……
9妈妈把儿子领到一座白色的大楼跟前，这里的一切——空气也好，墙壁也好，甚至楼房前面的青草地也好——都散发着面包的芳香。
10“这里是面包房。
早晨，这里面包还是面粉，可现在却令人馋涎欲滴……面
包师整天工作，汽车一开来，面包就被运到商店里去了。
”
11最后，母子俩走进了图书馆。
图书管理员指着一个大书架，书架上摆着很多书。
12“这些书是今天大家看完的，是不久前刚还来的，而且又借走了同样这么多
的新书。
”
13“可我却游手好闲……”佩佳想了想，低下了头。
现在他明白了什么叫做
“失去的一天”。
1、写出下列词语的近义词
约莫（大约）羞愧（惭愧）嬉戏( 玩耍 )
2、把下面的句子补充完整。
（1）佩佳羞愧得不敢望母亲的眼睛，因为他浪费了一天的时间，什么事也没做。
（2）我羞愧得，因为
3、根据课文内容完成下面填空。
佩佳没有完成妈妈安排给他的任务，为了让他明白，妈妈带着他去了、、和，佩佳看到了，看到了看到了
，看到了，他知道自己错了。
（此题根据笔记回答）
4、第九小节用了两个破折号。
作用是解释说明。
5、理解句子：“现在，无论你多么努力，也无法了解你丢失的这一天所应了解的一切。
”
答：这句话的意思是：时间一去不复返，虚度的光阴是无法弥补的。
就像佩佳
那样，游手好闲地度过了一天，失去了栽树、读书的机会。
这句话告诫我们，
要懂得珍惜时间。
三、读13小节，完成问题
1、“游手好闲”的意思是指人游荡懒散，无所事事，文中指佩佳一整天睡觉、玩耍、休息，什么事也没做，无所事事地度过了一天。
2、句中省略号表示内容省略，省略了佩佳的想法；佩佳心里会想些什么？对
于“失去的一天”，他究竟明白了什么？请你张开想象，把省略号的内容补写
出来。
可我却游手好闲，
3、读完了文章，你对怎样合理安排自己的闲暇时间有什么新的想法?写下来。
四、简要回答问题
①用一、两句话介绍本文的作者。
（国籍、作品、名言等）
本文的作者是前苏联教育家苏霍姆林斯基，他用《失去的一天》这则小故事告
诉我们：时间一去不复返，要珍惜时间，不要虚度光阴的道理。
②什么叫做“失去的一天”？佩佳为什么会“失去一天”？。