语言功能观之辨析
2024高考备考：语言运用辨析并修改病句(二) ：语序不当-2024年高考语文一轮复习(全国通用)
6. 并列短(词)语位置不当 在一个句子中，要注意并列短(词)语中各项的轻重、先后、大小的关系， 遵循一定的逻辑关系，否则容易出现位置不当的现象。 辨析时应重点注意以下技巧的应用： (1)认真分析并列短(词)语之间的时间先后、空间距离、范围大小、程度轻 重、情感流程、时局变化、数目常规、成绩名次、法定位置、对应承接等逻辑 关系，看有无违反逻辑关系。
边练边悟6 辨析下面句子是否有语病，并加以修改。 （11）一旦确定了某个特定节日的纪念物，商家、企业就可以设计、生产、经
营相关的物品，电视、报纸、杂志等媒体就有了重点宣传的目标。 【答案】 应为“企业、商家”。
（12）从“生产锈带”到“生态绣带”，从“沙进人退”到“绿进沙退”，中 国推动生态保护和修复工作的决心之大、成效之大、力度之大，前所未有。 【答案】 改为“决心之大、力度之大、成效之大”。
(2)倒序检查。对句中并列短(词)语问题如一时无法判断，可将语序前后调 换一下，如通顺，则说明原顺序有问题；反之，则无问题。因为在组织并列短 (词)语时要符合一定的逻辑关系和语言习惯。
如：这是一本好书，它能催人进取，促人警醒，引人深思。 辨析：并列短语位置不当。按照事理、逻辑次序，应改为“引人深思，促 人警醒，催人进取”。
重大的历史事件都能说得一清二楚。 【答案】主客体颠倒。主体“大多数中学生”和客体“鸦片战争以
来的中国近代史”颠倒了，应改为“大多数中学生对于鸦片战争以来 的中国近代史是比较熟悉的”。
6.修改下面病句： 一种观念只有被人们普遍接受、理解和掌握并转化为整个社会的
群体意识，才能成为人们自觉遵守和奉行的准则。 【答案】并列词语顺序不当。应为“理解、接受”。
7.修改下面病句： 如何引导有运动天赋的青少年热爱并且投身于滑雪运动，从而培
播音主持的属性和语言辨析
一、播音主持的能力和地位对于播音主持人来说，感知的材料越丰富，大脑和心运转得越敏感，语感越好，说出的话更具魅力，这就需要主持人有较强的语言功力。
语言功力是指语言的功底和能力，一方面是接收、判别和储存语言信息的能力，另一方面是发生、深化和驾驭语言信息的能力，二者的核心是语感。
语言功力包括观察力、理解力、思辨力、感受力、表现力、调控力、鉴赏力，其核心是有声语言的表现力。
对于广播电视节目而言，主持人是整个节目的中心，节目主持人的语言表达技巧对于提高整个节目的质量具有重要的价值，主持人凭借良好的语言表达和组织能力，可以对节目现场气氛进行有效调控，提升节目的品牌价值和社会影响力。
广播电视节目竞争愈发激烈，受众的审美要求越来越高，要求播音主持人要与时俱进，从传统的播音腔向个性化、情感化的主持风格转变，通过语言表达技巧凸显自身的人格魅力。
二、播音主持的定义播音主持看上去是语言表达工作，实际上它是三件事的有机结合，即驾驭内容、语言表达、非语言表达的融会贯通。
语言表达是播音主持工作的核心，是播音主持工作的落实。
概述播音主持的内涵，可以从两个方面着手：1.狭义说，广播电视播音主持就是广播电视传播过程中，播音员、主持人运用有声语言及其他非语言表达手段驾驭节目流程、传递节目内容的大众传播活动。
2.广义说，播音主持是一种有声语言的创作活动，是广播电视播音主持运用有声语言及其他非语言表达手段对广播电视节目进行传播的创造性活动。
基于互联网技术媒介融合大背景，播音主持因媒介传播技术和方式的不同而有一些创作上的新技巧、新样态，而在内涵上有没有变化，则是个前沿性的问题。
三、播音与主持之辨在我国广播电视史上，从1949年到1981年，听众只知道播音和播音员的称谓；自1981年中央人民广播电台对台广播《空中之友》栏目设主持人徐曼之后，主持一词才为人所知；从1993年开始，我国各广播电台、电视台涌现出大量主持人节目和节目主持人。
20世纪80年代中期以来，播音主持之辨甚嚣尘上，直到现在也没有定论。
高考《语文》语言文字运用之辨析和正确使用词语
并列 “也……也……” 关系 “既……又……”
转折 关系
“虽然……但是……”假设 “尽管……却……” 关系
“如果……就……” “即使……也……” “倘若……便……”
递进 关系
“““不不连但仅………………也而还……且 ……”……””选关择系
“““不宁与是可其………… … …就也不是不如………………”””条关件系
不对困难低头。（√） 不对于困难低头。（×） 他对我笑了笑。（√） 他对于我笑了笑。（×）
只能作转折连词。
固然、诚然
看
“这样办固然稳当，但是太费事。”
词
除能作转折连词外，还可以作副词
性
是否能替换成 文章流畅固然很好，但主要的还在于内容。
固然
他很喜欢那几只小鸭子，小鸭也固然可爱。（副词，实在）
2.从虚词搭配角度辨析 许多关联词语的搭配是固定的，一般不能换用。在辨析虚词时，要结合句中出 现的词语，看清是不是成套出现，是否构成了固定搭配关系。一些虚词如有多种搭 配关系，就要结合语境来选择。
1 个主观＋ 1 个选择
2 个主观题 3 个主观题 2选择＋ 1 主观 1 选择＋ 1 主观
3个选择 2 个主观 3个选择 2 个主观 3个选择 2 个主观
补写句子 、修辞手法
填写成语 、句子表达效果 补写句子 、分析词语含义 、修改病句 辨析成语 、辨析修改病句 、修辞手法
语句复位、补写句子 辨析成语 、语句复位 、辨析修改病句
边练边悟2 在下列句子的空缺处依次填入词语，最恰当的一项是（ ）
(1)很多网友认为某星在北京迷笛音乐节上“溜白菜”是为了哗众取宠，
这种说法不免太________了。
(2)会晤中，两国领导人共同________了今后双边经济文化交流中的一
语言功能观之辨析
语言功能观之辨析语言是人类最重要的交流工具之一，它具有丰富的功能和作用。
在语言学中，语言功能是指语言在交际过程中的目的和作用。
语言功能观之辨析是指对不同语言功能进行深入分析和比较，从而了解语言的多样性和丰富性。
本文将围绕语言功能观展开辨析，探讨不同语言功能的特点和作用。
语言功能可以根据其使用的目的和效果进行分类。
常见的语言功能包括交际功能、表达功能、描述功能、解释功能、劝说功能等。
交际功能是语言用于交际的目的和效果，包括口头交际和书面交际。
交际功能的特点是直接、明确，能够有效地表达和传达信息。
表达功能是指语言用于表达个人情感、态度和观点的功能。
表达功能的特点是主观性强，能够反映个体的情感和思想。
描述功能是指语言用于描述客观事物、人物和景象的功能。
描述功能的特点是客观、具体，能够准确地描绘对象的特征和特点。
解释功能是指语言用于解释和说明原因、结果和关系的功能。
解释功能的特点是逻辑性强，能够合理地阐述事物的因果关系和内在联系。
劝说功能是指语言用于劝说、说服和影响他人的功能。
劝说功能的特点是说服性强，能够影响他人的观念和行为。
不同语言功能具有一定的互补性和衔接性。
在实际交际中，人们往往会根据不同交际情境和目的来选择和运用不同的语言功能。
在日常口头交际中，人们常常会同时运用交际功能、表达功能和描述功能，以实现有效的交际和信息传递。
在公开演讲或论文写作中，人们常常会同时运用描述功能、解释功能和劝说功能，以实现准确的表达和逻辑的论证。
不同语言功能之间存在一定的互补性和衔接性，它们相互作用、相互影响，共同构成了丰富多彩的语言系统。
不同语言功能在不同语言文化背景下具有特定的表达方式和表达风格。
每种语言都有其独特的语音、语法、词汇和表达习惯，不同语言功能在不同语言文化背景下会呈现出不同的表达方式和表达风格。
交际功能在英语和汉语中的表达方式和应用场景有所不同，英语强调礼貌、正式和礼仪，而汉语强调亲切、直接和真诚；表达功能在西方语言和东方语言中的表达方式和情感色彩也有所不同，西方语言强调开放、直率和个性，而东方语言强调谦逊、含蓄和礼貌。
维特根斯坦后期语言哲学观辨析
维特根斯坦后期语言哲学观辨析作者：郭燕孙浩琳来源：《读书文摘（下半月）》2017年第09期摘要：“语言游戏”是后期维特根斯坦哲学观的基础同时也是核心内容，主张语言没有普遍性和统一性的本质，而只是具有家族相似性的不同形式和内容的语言游戏，而且这种具有家族相似性的语言游戏理论正是由于各自所具有的不同生活形式才得到人们的理解。
而语言之为游戏，就必然涉及遵守规则的问题，而我们实际上却是在盲目地遵守规则，于是便出现了著名的关于遵守规则悖论的问题，并从个人无法私自的遵守规则来论证私人语言存在的不合理性。
总而言之，后期维特根斯坦的语言哲学观对后世的影响也都是前所未有的，尤其对传统哲学、整个哲学事业的消解以及当代西方的后现代哲学都产生了一定程度的影响。
关键词：维特根斯坦；“语言游戏”；日常语言一、“语言游戏”、“家族相似性”和“生活形式”三者之间的关系维特根斯坦在《哲学研究》中提出的两种语言观，一种就是以奥古斯汀的语言图像论为代表的传统语言观，认为语词代表的对象就是语词的意义。
维特根斯坦认为这种类似于儿童学习语言的活动，即在语词与对象之间建立重复的联系，以便让儿童在听到语词的同时也产生出对语词的相应图像，可见它描述的是语言的“指称功能”，但它只适用于语言的一部分状况，不能把它当做全部语言的本质特征。
朴素语言观即是他构想的第二种语言观：“这种语言是用来处理建筑师A和B之间的交流问题而提出的”A用方石、柱石、板石和橡石四种建筑石料进行建筑，A提出传递石料的顺序，B来严格执行，因此他们使用一种由“方石”、“柱石”、“板石”、“橡石”这些字词所组成的语言来完成传递石料的行为（为此）。
A喊出名称，B就相应地传递对应的石料，因此就把这一系列的行为看作是一套完整的朴素语言。
可见人们学会运用这些字词是因为受到了特定的训练，因而它只是向我们展现这些词在实际生活中是如何使用的，而不描述关于语言的本质。
因为实践性是语言的特性，并且它是在社会生活中形成和发展起来的，是人类生活的一部分，所以要想正确地理解语言，就应该把它放到日常生活当中去。
2024高考备考：语言运用辨析并修改病句(一)+：考点与真题-2024年高考语文一轮复习分点精讲
【答案】 因此患者最好能在2小时内、最迟不超过4小时接受治疗，才能有可能保住 自己的视力。 【解析】本题考查学生辨析并修改病句的能力。
原句语病有： 句式杂糅或不合逻辑，“最迟不超过4小时内”，“最迟”后面必须跟确定的 数字，而不能是一个范围，因此可将“内”删掉； “并”表示并列关系，而前后句子是承接或者条件关系，把“并”改为“才”； 前面句子主语是“患者”，而“尽可能保住视力”的是医生，可将“尽可能” 改为“有可能”。
有一位记者，①拥有人们只能望其项背的超强记忆力。②他虽然 能轻松地记住一长串数字，③却发现不了其中的规律；④他脑海里充 满各种孤立的事实，⑤却不能归纳出一些模式将它们组织起来。⑥这 促使他不能理解隐喻等修辞手法，⑦甚至复杂一点的句子。⑧记忆大 师奥布莱恩曾多次获得世界记忆锦标赛冠军，⑨虽然他的阅读理解能 力比常人低很多，⑩听课的时候也很难集中注意力。也许正是牺牲了 一部分记忆，我们才有了独一无二的归纳和抽象思维能力。
二是搭配不当，“形成”与“听力下降”不搭配，可改为“导致暂时 或永久性听力下降”。
那么，有什么办法能帮助我们克服拖延呢？答案就是，制订明确 具体的计划，将一个困难的大任务分解为容易完成的小任务，例如， 你要写一篇报告，就可以把你的这个大任务分解为查阅资料、整理笔 记、撰写报告三个小任务，并且计划好查阅资料、整理笔记、撰写报 告这三个小任务将来的完成时间，这样，你要完成的写一篇报告的大 任务就变得便于管理、容易完成了。而小任务具有线索作用，更容易 让你产生行动的欲望，一旦开始行动，完成任务也就不再遥不可及了 。
2024年新高考第一轮总复习
语 言 运 用 ： 辨析并修改病句
考点分析，真题剖析
目标定位
1.了解辨析并修改病句考点； 2.真题比较剖析命题特点。
语言功能观之辨析
语言功能观之辨析语言是人类最重要的交流工具之一，通过语言，人们能够表达自己的思想、情感和意见。
在语言学中，语言功能观是一个重要的概念，它指的是语言在交际过程中所起的作用和功能。
语言功能观的辨析是指对语言功能观进行分析和比较，从而更好地理解不同语言功能观之间的差异和联系。
本文将对语言功能观进行辨析，以便读者更好地理解和掌握这一重要语言学概念。
我们来看一下语言功能观的起源和发展。
语言功能观最早是由美国语言学家罗曼·雅各布森提出的，他在20世纪初对语言功能进行了系统的分析和研究，提出了语言的不同功能和作用。
随着时间的推移，各国语言学家对语言功能观进行了深入的研究和讨论，形成了不同的观点和理论。
目前，主要的语言功能观包括功能主义语言学、脱离功能主义语言学、交际功能语言学等。
我们来分析一下不同语言功能观的特点和差异。
功能主义语言学是一种语言功能观的理论体系，它认为语言的主要功能是用来交际和交流。
功能主义语言学强调语言的实用性和功能性，注重语言在社会交际中的作用和意义。
脱离功能主义语言学则是一种对功能主义语言学的批判和否定，它认为语言的功能不仅是交际，还包括思维和表达。
脱离功能主义语言学强调语言的内在结构和规律，注重语言自身的特点和形式。
交际功能语言学则是一种脱离功能主义语言学的延续和发展，它认为语言的主要功能是用来实现交际目的和达到交际效果。
交际功能语言学注重语言在真实交际情境中的应用和运用，强调语言的交际功能和表达意义。
我们来讨论一下不同语言功能观的应用和意义。
功能主义语言学的主要应用领域是语言教育和语言翻译，它通过分析和理解语言的交际功能，帮助学生和翻译人员更好地掌握和运用语言。
脱离功能主义语言学的主要应用领域是语言研究和语言规范，它通过分析和理解语言的内在结构，帮助语言学家和语言规范者更好地了解和规范语言。
交际功能语言学的主要应用领域是语言交际和语言应用，它通过分析和理解语言的交际功能，帮助交际者和语言使用者更好地运用语言进行交际和表达。
法律语言的模糊性及功能辨析
“ 【９ｏ。英 国语 言学 ｌ－ ｆ 模糊 的概念 与理论 是美 国加 尼福 尼亚大 学控制 论 出 ：整个 语 言 或 多或少是 模 糊 的”／５￣ ｓ ｌ ｎ ， １—９ ６指 Ｕｍ １ 专家扎德教授 １６ 年在《 ９５ 信息和控制》 杂志上发表的 家厄尔曼 （．ｌ ａｎ ９４ １７ ） 出伏尔泰很早就谈 到语言的模糊性质 ：世上不存在能够表达我们所有观 篇题为《 模糊集》 的文章中首次提 出来的。它的提出 标志着 科学思 维方法 的划 时代 的变 革 ，从 此诞 生 了一 念 和所 有感 觉完 美 的语 言 。这些 观念 和感 觉 的细致 差
（ 阴师范学院 外 国语学 院， 江 苏 淮安 ２ ３ ： 糊性是 自然语 言的本质属性。 多重原 因的共同作用下 ， 法律语 言而言， 模 在 就 自然也 具有模 糊特性。 在法
律 的 实践 中 ， 恰 当使 用语 言 的模 糊 性 以 产 生积 极 的功 效 ， 应 同时 ， 法律 语 言模 糊性 的适 当规 制 也 成 为 必要 。 对 关 键 词 ： 言 ； 糊 性 ； 律语 言 ； 效 语 模 法 功 中 图分 类 号 ： ３ Ｈ０ ０ 文献标识码 ： Ａ 文 章 编 号 ：０ ２ ３ ４ （０ ）８ ０ ５ － ３ １ ０ — ２ ０ ２ １ ０ － １ ３０ １ －
２１ ０ １年 ８ 月
社 会科 学 家
ＳＯＣＩ ＡＬ ＳＣＩ ＥＮＴＩ ＳＴ
Ａｕｇ． ０１ ， ２ １
（ ８期 ， 第 １ ２期 ） 第 总 ７
【 语言与文化研 究 】
（ ｏ８Ｇｅ ｅ ａ ． ２ Ｎ ．． ｎ ｒｌ １ ） Ｎｏ ７
法律 语言的模糊性及功 能辨析
史 红梅
一
、
收 稿 日期 ：０ ｌ０ — ５ ２ １－ ６ ２
《中西方语言学史》期末考查作业[整理]
![《中西方语言学史》期末考查作业[整理]](https://img.taocdn.com/s3/m/6713d4c1185f312b3169a45177232f60ddcce777.png)
《中西方语言学史》期末考查作业一、名词解释1.布拉格学派又称功能-结构语言学派。
1926年，马泰休斯、特鲁别茨科依、雅柯布逊等在布拉格成立布拉格语言学会，标志着该学派的形成。
学会会刊为《布拉格语言学会会刊》，纲领是《语言学现代研究的行动纲领》。
他们把语言看作一种具有合目的性的功能系统，强调共时分析的优先地位，认为语言有多种功能，最突出的贡献是创立了音位学。
2.哥本哈根学派又称丹麦学派，语符学派。
创立于1931年，以哥本哈根语言学会成立为标志，代表人物为叶姆斯列夫、乌尔达尔和布龙达尔，会刊为《语言学学报》。
该学派继承了索绪尔符号系统的思想，从形式和实体方面来分析语言，认为语言只是形式不是实体，语言形式即语言单位之间的关系，包括依存关系、决定关系和并存关系；提出了表达平面和内容平面的两个平面理论，提倡演绎分析法，试图建立一个严密的语符学理论体系。
叶尔姆斯列夫逝世以后，该学派逐渐衰落。
3.萨丕尔-沃尔夫假说又称“语言相对论”，是由萨丕尔提出，经他的学生沃尔夫论证和发展的一种语言决定论的世界观。
假说提出了语言模式和思维模式相关的论题，认为语言结构决定思维方式，语言不同，思维也不同，对世界的看法也不同；语言决定着一个民族的思维方式和文化。
该假说错误地夸大了语言对思维的影响，具有一定的局限性。
4.伦敦语言学派是指以长期在伦敦大学任教的语言学教授弗斯为首形成的语言学派。
该学派注重语言出现的情境，从社会学的角度研究语言。
马林诺夫斯基的“情景意义”思想是学派的思想源泉；弗斯的情景语境理论是学派存在的理论基础；韩礼德的系统·功能语法理论是该学派语言学思想的发展。
5. 乔姆斯基革命1957年，美国语言学家乔姆斯基出版了《句法结构》一书，提出了转换生成语法理论。
该理论以理性主义为哲学基础，采用演绎法和形式化表达手段，研究语言现象，探索语言普遍规律和普遍语法，试图解释人的语言能力，将语言学从社会科学领域引入到了自然科学领域，全面挑战了当时美国流行的结构主义语言学，改变了人们对待语言的传统看法和观念，为语言研究开辟了全新的方向。
语言文字运用之词义的辨析
（三）怎样理解词语语境义
构成语言环境的因素是多方面的，有社会环境、自然环境、交际场 合、交际对象、交际双方的各种相关因素，如身份、职业、经历、 思想、性格、处境、心绪，以及语句出现的上下文，等等。这种种 因素都会在不同角度、不同层次上，对具体语言表达手段的选择和 组合产生影响。把握好词语的语境义，要本着“词不离句”“句不 离境”的原则加以分析推敲。
对文章的各个局部、句子以至词语都具有统摄作用。因而探求词语的 语境义要注意把握文章的主旨和作者的意念。
（四）答题步骤
第一步，审清题干，把握问题的本质，明确具体 分析词语的概括义、隐含义还是在特定语境中的 表达效果； 第二步，弄清词语所在的位置，理清与前后文句 子的结构关系，注意总领、归结、过渡、照应等 结构上的作用； 第三步，结合语境特点，联系上下文、文章主旨 以及作者意图具体分析理解。
是不露出来好？我们男孩平时不大在意的问题，照相的时候会一下子冒出来。不过没关系，旁边总会有别的人
提醒：你脸上粘了个东西，你头发乱了，你牙上有韭菜。
17.文中画横线的两处，都由三句话并列而成，但第一处主语“我”只出现一次，第二处主语“你”再三出现，二者的
表达效果有什么差别？请简要说明。 【参考答案】 ①第一处三句话共用一个“我”，比较紧凑，体现了说话者的急切，也照应了下文“一下子冒出来” 。三句话很可能是一个人连续说的。②第二处三句话有三个“你”，比较松散，显得说话者不慌不忙。三句话很可能 不是一个人说的，不是连续说的。
他、她 （他们、她们 ）
第三人称，站在第一人称视角，对他人进行介绍。同时 ，文学作品中以旁观者的身份讲述故事，视角或有限也 可无限。叙述自由，超越时空，无所不知。
语言功能观之辨析
语言功能观之辨析
语言功能观是一个重要的语言学理论，它将语言的发展和演变归纳为不同的功能目的
所导致的结果。
本文将从语言功能观的视角出发，辨析它的意义、作用、以及局限性。
语言功能观的作用主要有以下几点：一是它促进了语言现象的描述和分析，使人们更
容易理解语言的发展历程和规律。
二是它为语言教学提供了有益的指导意义。
语言功能观
把语言演化过程归纳为不同交际需求的结果，这种归纳理论为语言教学提供了可行的方案。
三是它帮助人们更好地理解语言的本质特征。
语言的本质特征并不是单纯的语法结构和词汇，而是在于其实现交际目的的功能。
然而，语言功能观也存在一定的局限性：一是它十分强调语言在交际中的功能作用，
而忽略了语言的出现、形成和演化历史，从而忽视了语言的内在结构和规律。
二是它在一
定程度上强调了交际目的的多样性，而把语言的普遍性和规范性视为次要因素。
三是它没
有完全解释语言演化中的复杂机制，有时可能会出现一些理论上的矛盾和局限性。
总之，语言功能观为研究语言提供了一种新的视角和途径，使人们更加清晰地认识到
语言的实质功能所在，并为语言教学提供了优秀的理论基础。
虽然存在一定的局限性，但
语言功能观的出现和发展，对语言学和人类语言的研究带来了重大的推动和促进。
语言功能观之辨析
语言功能观之辨析语言是人们进行交流、表达和思维的工具，它具有很多不同的功能。
在日常生活中，使用语言可以表达情感、传递信息、建立关系等等。
而在不同的语境中，语言所具有的功能也有所不同。
在本文中，我们将对语言的不同功能进行观之辨析。
第一，交际功能语言最基本、最普遍的功能就是用于交际。
在人类社会中，人们需要通过语言来表达自己的想法、感受和意图，与他人建立联系。
交际功能的典型表现是对话和交流，无论是口头或是书面的交流都符合这种功能。
第二，表达功能语言的表达功能是指人们用语言表达自己内心的想法和情感。
比如，我们可以通过语言来表达自己的喜怒哀乐、态度和观点。
表达功能并不仅限于个人情感，也可表达出某种具体的信息。
第三，信息传递功能语言的信息传递功能是指通过语言传递各种信息，如新闻、通知、广告等等。
这种功能需要使用一定的语言技巧，例如说话者要简洁明了地表达信息，以便听者能够轻松而准确地理解。
第四，社会认同功能语言可以塑造个体的社会认同。
人们用不同的语言和说话方式来表达自己的社会地位、文化背景、教育水平、性格特征等。
在特定的社交场合中，正确使用语言可以彰显个体的文化和人格，从而获得一定的社会认同和尊重。
第五，思维功能语言的思维功能是指语言在思维过程中的作用。
人类的思维是通过语言形成的，人们通过语言来构建自己的概念、思想和判断。
使用语言可以推理、归纳、演绎、比喻等等，辅助人类进行思维活动。
总结：语言在不同的语境中所扮演的角色不同，但它具有的不同功能相互交织、互为支撑。
交际、表达、信息传递、社会认同和思维等功能共同构成了语言的多元性和丰富性。
在日常生活中，正确地把握和使用不同的功能对社交、学习、工作和生活都是至关重要的。
语言功能观之辨析
语言功能观之辨析
语言是人们用来进行沟通和表达思想的工具，具备一定的功能。
在日常生活中，我们
常常使用语言来交流信息、传递情感、表达意见等。
不同的语言在表达方式、语法结构、
词汇用法等方面存在差异，这使得它们在功能上也存在一些不同点。
本文将对语言的功能
进行辨析。
语言还具备表达情感的功能。
人们通过语言来表达自己的喜怒哀乐、爱恨情感，以及
对他人的态度和情感。
我们可以使用肢体语言、声调、词汇的选择等方式来表达自己的情感。
不同语言在表达情感方面也存在一些差异。
在西方文化中，直接表达个人情感被认为
是一种坦诚和真诚的表现；而在东方文化中，人们更注重保持内在情感的平和和淡定。
语言还具备表达意见和观点的功能。
人们通过语言来表达自己的观点、看法、判断和
评价。
语言的这一功能在社会交往、学术讨论、政治辩论等场合中尤为重要。
不同语言在
表达意见和观点方面也存在些许差异。
在法语中，人们善于使用修辞和辩证的方式来表达
自己的观点；而在德语中，则更注重逻辑推理和严密的论证。
语言还具备社交功能。
人们通过语言来建立和维持社会关系，与他人保持互动和交流。
人们在交往中使用语言来进行问候、介绍、邀请、道歉等。
不同语言在社交功能方面也存
在一些差异。
在日语中，人们注重使用敬语和尊称来表达对他人的尊重；而在西班牙语中，则体现了一种热情和友好的交际方式。
语言功能观之辨析
语言功能观之辨析语言功能是指语言在交际中所发挥的作用，主要包括了交际功能、表达功能、认知功能和审美功能。
通过语言功能的运用，人们能够进行有效的交际、表达个人情感和观点、认知世界并进行审美欣赏。
在日常生活中，人们会根据不同的情境和目的来运用不同的语言功能，因此对语言功能进行深入的辨析是十分重要和必要的。
在语言功能中，交际功能是最为基本和重要的功能。
交际功能是指语言用于传达信息、进行沟通和交流的能力。
在日常生活中，人们通过语言来向他人提出请求、交换信息、进行商务谈判等，这些都是交际功能的体现。
交际功能的目的是为了实现有效的沟通和理解，因此在交际过程中，语言的准确性和清晰度是非常重要的。
交际功能也包括了语言的交际策略、礼貌用语、社交语言等方面的运用，这些都是为了更好地实现交际的目的。
表达功能是语言功能中的另一个重要组成部分。
表达功能是指通过语言来表达个人的情感、观点和态度的能力。
在日常生活中，人们会使用语言来表达自己的喜怒哀乐、对某件事情的看法和评价等。
通过表达功能，人们可以使自己的情感和观点得到他人的理解和关注，从而实现情感的交流和信息的传递。
表达功能的具体表现形式包括了口头语言、书面语言、肢体语言以及非语言交际等多种形式，每种形式都有其独特的表达特点和作用。
认知功能也是语言功能中的重要组成部分。
认知功能是指语言用于认知和探索世界、表达思维和逻辑推理的能力。
在认知过程中，语言可以帮助人们理清思路、分析问题、进行逻辑推理等，从而更好地认识和理解世界。
通过认知功能，人们可以使用语言来进行学习、研究、思考和求知，从而不断提升自己的认知水平和智慧。
认知功能的运用离不开语言的表达和逻辑性，因此语言的准确性和严谨性对认知功能的发挥至关重要。
审美功能也是语言功能中的一个重要方面。
审美功能是指通过语言来进行文学艺术创作、进行文学和艺术欣赏的能力。
在日常生活中，人们会使用语言来进行诗歌创作、小说写作、文学评论等，通过这些活动来表达自己的审美情感和审美态度。
语言功能观之辨析
语言功能观之辨析语言功能是指语言在交际和表达上所具有的作用和功能。
语言作为人类特有的沟通工具，具有多种不同的功能，包括信息传递、情感表达、社会交往和思维思考等。
在语言功能的研究中，人们常常根据语言在交际中的不同作用和目的来进行分类和辨析。
本文将围绕语言功能进行详细的辨析，主要包括信息传递、情感表达、社会交往和思维思考等几个方面。
信息传递是语言的一个基本功能。
通过语言，人们可以传递和获取各种信息，包括事实、观点、见解、判断等。
在信息传递的过程中，语言需要具有清晰、准确、简洁的表达方式，以确保信息的准确传达。
在表达信息的过程中，人们会使用各种语言手段，如描述、解释、阐述、分析等，以便使得信息传递更为清晰和完整。
信息传递是语言的基本功能之一，也是语言交际中最为重要的功能之一。
情感表达是语言的另一个重要功能。
通过语言，人们可以表达各种情感和情绪，如喜怒哀乐、爱恨情仇等。
情感表达可以通过语言的语调、语气、词语选择等方式来实现，以便使得情感表达更为生动和真实。
在情感表达的过程中，人们会使用各种修辞手法和修辞表达方式，如比喻、拟人、排比等，以便使得情感表达更为富有表现力和感染力。
情感表达是语言的另一个基本功能，也是语言交际中不可或缺的功能之一。
社会交往是语言的另一个重要功能。
通过语言，人们可以进行各种形式的社会交往，如问候、交流、沟通、争论等。
在社会交往的过程中，语言需要具有礼貌、尊重、亲和等特点，以便使得社会交往更为顺畅和融洽。
在交际交往的过程中，人们会使用各种礼貌用语和礼貌表达方式，如称呼、祝福、致谢等，以便使得交际交往更为和谐和友好。
社会交往是语言的另一个基本功能，也是语言交际中不可或缺的功能之一。
信息传递、情感表达、社会交往和思维思考是语言的几个重要功能，它们在语言交际中起着各自不可或缺的作用。
通过对语言功能的详细辨析，可以更好地理解语言在交际中的作用和功能，从而更好地运用语言进行有效的交际和表达。
语言功能观之辨析
语言功能观之辨析语言是人类思维和交流的工具，具有表达、交流、认知和控制的功能。
在不同语境下，语言会展现出不同的功能。
在本文中，我们将对语言的表达功能、交流功能、认知功能和控制功能进行辨析。
语言的表达功能是其最基本的功能之一。
通过语言，人们可以表达自己的思想、感情和意愿。
语言可以将个体内在的想法转化为外在的语言符号，使得他人能够理解。
通过说话或写作，人们可以向他人表达自己的观点和主张，分享自己的经历和感受。
语言的表达功能是人类文化的重要组成部分，也是人际交往的基础。
语言的交流功能是语言的重要作用之一。
交流是人类社会生活不可或缺的一部分。
通过语言交流，人们可以传递信息、分享知识、协调行动和建立联系。
语言的交流功能使得人们能够有效地实现合作、协商、领导和组织等活动。
在交流过程中，语言不仅是信息的传递工具，还能够塑造和传递情感、态度和价值观。
语言的认知功能是人类思维和认知的重要方式。
语言不仅仅是一种用来交流的工具，更是一种反映和塑造人类思维的工具。
通过语言，人们能够对世界进行认知和理解。
语言的词汇、语法和句法结构等特征能够影响人类的观念、记忆和思考方式。
不同的语言系统可能塑造出不同的思维方式和认知模式，反过来又影响了语言的使用和表达。
语言的认知功能使得人们能够通过语言的运用来推理、判断和解决问题。
语言的控制功能是人类对自身行为和思维的调节和控制方式之一。
通过语言，人们能够对自己和他人的行为进行引导和规范。
通过语言的规范和规则，人们能够约束和规范自己的言行，使得自己符合社会习俗和规则。
通过语言的指导和建议，人们能够对他人的行为进行引导和影响。
语言的控制功能是人类社会秩序和规则的重要维护方式之一。
语言功能观之辨析
语言功能观之辨析
语言是人类沟通交流的工具，它具有丰富多样的功能。
从功能的角度来看，语言主要包括表达思想、传递信息、交流情感和构建社会共识等几个方面。
语言的主要功能是表达思想。
通过语言，人们能够将自己的想法、观点和意见表达出来，与他人分享自己的思维过程。
这种功能使得语言成为了思维的外在化表达，促进了人类思维的发展和进步。
语言的功能还包括传递信息。
无论是口头交流还是书面文字，语言都能够传递各种信息，包括事实、观点、指示、请求等。
语言的传递信息的功能使得人们能够互相交流和分享知识，从而促进社会的发展和进步。
语言还具有交流情感的功能。
人类在交流中往往带有情感色彩，而语言作为交流的媒介，能够表达人们的情绪、感受和情感。
通过语言表达情感，使得人们能够从心灵上得到安慰、支持和理解，增进彼此之间的情感联系。
语言还能够构建社会共识。
通过共同使用一种语言，人们能够建立起一种共同的意义和价值体系，形成一种共识，从而实现社会的和谐发展。
语言通过对社会规范和价值观的传递，促进了社会组织和协作的形成。
语言作为人类交流的工具，具有表达思想、传递信息、交流情感和构建社会共识等多种功能。
这些功能为人们的交流和合作提供了基础，推动了社会文明的进步和发展。
我们需要充分认识和利用语言功能，通过有效的语言交流实现个体和社会的共同进步。
语言功能观之辨析
语言功能观之辨析语言是人类交流的重要工具，通过语言，人们能够表达自己的思想、感情、意愿，沟通交流，传承文化，学习知识。
语言功能是语言的重要特征之一，对于语言的学习和使用具有重要的指导意义。
本文将对语言功能进行辨析，以便读者能够更好地理解语言的特点和功能。
一、交际功能语言的最基本和最重要的功能是交际功能。
语言是人们进行交际的主要手段，通过语言，人们能够进行交流、沟通、合作、协调，表达自己的意愿、感情、思想。
交际功能是语言的根本功能，也是语言存在的基本原因。
交际功能可以分为言语交际和非言语交际两种形式，言语交际通过文字和口语实现，非言语交际则通过眼神、手势、表情等方式进行。
二、表达功能语言还具有表达功能。
通过语言，人们能够表达自己的思想、感情、意愿，将自己的内心世界传达给他人。
表达功能包括口头表达和书面表达两种形式，口头表达主要通过口语进行，书面表达则主要通过书面语言实现。
表达功能是语言的重要功能之一，它使人们能够将自己的想法和情感传递给他人，从而产生共鸣和交流。
三、信息功能语言还具有信息功能。
通过语言，人们能够传递和获取信息，学习知识，获取文化和科技成果，开拓视野，提高认知水平。
信息功能是语言不可或缺的功能，它使人们能够获取社会、自然和个人世界的各种信息，从而能够更好地生活、工作和学习。
四、统摄功能语言还具有统摄功能。
通过语言，人们能够指挥、协调、管理、控制和调控各种活动和行为。
统摄功能是语言的重要功能之一，它使人们能够在复杂的社会和生活环境中进行有效的统摄和控制，使个人和社会组织保持秩序和稳定。
五、审美功能语言还具有审美功能。
通过语言，人们能够欣赏和感受语言的音乐性、韵律感、美感和意境，享受语言的美。
审美功能是语言的高级功能之一，它丰富了人们的精神生活，提高了人们的感受能力和审美情趣，使人们享受语言的魅力和魔力。
语言功能是语言的重要特征之一，它包括交际功能、表达功能、信息功能、统摄功能和审美功能等多种功能。
语言功能观之辨析
语言功能观之辨析语言作为人类交流的一种工具，不仅有着传递信息的功能，还有着构建社会关系、表现情感、实现目的等多种功能。
在这些功能中，又可以分为交际功能、实用功能、表达功能、审美功能等等。
交际功能是语言最基本的功能之一，它是指语言作为交流工具，能够帮助人们与他人交流，建立彼此之间的联系和关系。
例如在日常生活中，交流工作、学习、娱乐等方面都需要语言的交际功能。
在商务场合中，语言的交际功能也是至关重要的，不仅能够促进商业交易的顺利进行，还能增进商业伙伴们之间的彼此信任和尊重关系。
实用功能是语言的另一种重要功能，它是指语言在实际生活中的应用。
无论是在日常生活还是在工作场合，语言的实用功能都具有非常重要的意义。
比如在日常生活中，语言的实用功能很明显，人们需要用语言进行买卖、交流、请客、求助等。
在工作场合，语言的实用功能也十分重要，人们需要用语言完成工作报告、商务谈判、会议交流等。
表达功能是语言另一个重要的功能，它是指语言表达个人的情感、思想、态度等。
语言的表达功能可以和语言的交际功能紧密结合，有时候人们需要通过语言来传递情感，比如表达爱情、感激等。
在诗歌、歌曲、小说等文学作品中，语言的表达功能是至关重要的，因为只有通过巧妙的语言表达才能使作品更加生动、感人。
审美功能是语言的另一种重要功能，它是指语言作为审美对象，能够给人带来审美享受。
语言的审美功能主要体现在文学作品中，比如诗歌、小说、戏剧等，通过巧妙的语言表达和艺术手法，能够给人带来美的享受。
此外，语言的音韵、韵律、词汇的使用等方面也会影响到人们对语言的审美评价。
总之，语言包含着多种功能，这些功能构成了语言的多重属性。
在不同的场合下，人们需要根据具体的需要来使用语言的不同功能，来实现自己的目的。
理解和掌握语言的多重功能，对于提升人们的交际、实用、表达和审美能力，都具有重要的帮助。
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语言功能观之辨析作者：叶丹敏来源：《现代交际》2019年第13期摘要：布拉格学派与系统功能语法的语言观都有功能主义的思想。
从语言功能的分类及相互关系、功能观的体现形式及突出贡献这两个方面探讨两者的一致性和相异性。
关键词：布拉格学派系统功能语法功能中图分类号：H04; 文献标识码：A; 文章编号：1009-5349（2019）13-0061-02布拉格学派是20世纪欧洲最重要的语言学派，作为功能结构主义学派，它不仅继承了索绪尔开创的结构主义语言学传统，而且融合了20世纪上半叶欧洲语言学研究者的理论和观点，呈现出鲜明的多元化、国际性特征，提倡从语言的功能出发来研究语言结构。
而作为20世纪下半叶以来最具有国际性影响和地位的语言学理论之一，韩礼德的系统功能语法不可能不受到布拉格学派的影响，以韩礼德为代表的系统功能语法学家们非常重视语言的功能和意义研究，他们把语言看作一套与语境相联系的供人们选择的“意义潜势”系统。
因此，我们可以说后者是对前者的一种继承、发展和超越。
本文拟从语言功能观之角度，从语言功能的分类及相互关系、功能观的体现形式及突出贡献两个方面对两者的异同展开讨论。
一、语言功能分类及相互关系布拉格学派创始于1926年10月6日，由捷克英语语言文学教授马泰休斯担任主席，主要代表人物有马泰休斯（Mathesius）、特鲁别茨柯依（Trubetzkoy）、雅各布森（Roman Jakobson）等。
20世纪50年代以来，主要有两个代表组织：语言学协会和现代语文学会，称为新布拉格学派，成员主要有丹奈什（Danes）、费尔巴斯（Firbas）、斯卡尔（Sgall）等。
布拉格学派认为，研究语言应从功能入手，然后研究语言形式，即从说话人或写作者的角度去考查语言。
[1] 关于语言的基本功能主要有马泰休斯的二功能说、比勒的三功能说和雅各布森的六功能说。
布拉格学派认为语言是一个服务于交际的表达手段的系统，语言研究应从功能到形式，即从一个功能概念出发探究其实现形式，从语言所执行的任务出发，研究语言作为交际工具的作用。
以布拉格学派为代表的20世纪上半叶欧洲功能主义的核心是语言手段的目的性，他们所指的功能是表现手段在实现目的过程中所起的作用或任务，研究语言功能归根结底是为了形式服务的。
反观系统功能语法，作为伦敦学派的继承人，韩礼德承袭了英国传统语言学重视意义研究的特点，从社会学的角度分析语言功能并加以分类，其目的是揭示体现在各种用途中的意义潜势的组成部分。
他划分了情景语境的三要素：语场（field）、语旨（tenor）、语式（mode），三要素的配置制约着三大元功能，即“语场（话语范围）制约影响着概念功能;语旨（话语基调）制约影响人际功能;语式（话语方式）制约影响语篇功能”。
[2]其中概念功能由话语的及物系统实现;人际功能由语气/情态系统实现;语篇功能由主位/信息系统实现。
以韩礼德为代表的系统功能语言学家们从功能和动态的角度出发，认为语言是一个功能系统网络，他们把语言看成一种动态的行为方式和社会活动过程，研究语言系统即是研究“社会的人”如何在社会文化语境中运用语言进行意义的交流。
语言的意义即功能。
二、语言功能观的体现形式及突出贡献所谓功能，我们认为由以下三种含义组成：（1）指各类语言单位在上一层次语言结构中担任的角色。
如语法功能。
（2）指一种语言单位区别于其他语言单位的作用。
如指称、辨义功能等。
（3）指语言在人类生活中所处的位置。
如思维、交際功能等。
[3]布拉格学派的功能观突出体现在音位分析和句法分析层面，侧重音位和句子的功能分析。
而韩礼德的系统功能语法侧重句法、语篇的功能分析，兼顾形式和意义两方面，强调语言的动态过程和语言学的应用问题，在句法分析、语篇分析、文学批评、外语教学及翻译理论的应用方面具有很强大的解释力和指导意义。
1.音位分析受俄国喀山语言学派创始人库尔特内“必须明确地区分音素和音位这两个不同的语言单位”观点（1895）的影响，并且基于音位的区分功能，特鲁别茨柯依（1939）创立了音位学，研究语音现象在语言中的功能，把音位对立分成9大类别：双边对立、多边对立、均衡对立、孤立对立、否定对立、分级对立、等价对立、抵消对立及永恒对立。
而后雅各布森（1956）又在此基础上发展了区别性特征理论，把区别性特征而不是音位作为区分语音系统结构的最小单位。
布拉格学派在音位系统层面上尝试功能主义的研究方法，取得了突出的成就。
其中区别性特征、标记性、功能负荷量等概念都为现今语言学家普遍接受并得到了广泛应用。
韩礼德也把标记性理论应用于语篇分析中的主位系统。
2.语义类型和及物性系统根据丹奈什的观点，句法研究可以分成三个层次：句子的语法结构层、语义结构层和话语的组织层。
其中他对语义结构层的解释区别于以往的结构主义学派。
他认为，句子的语义结构在本质上是对句中所有词意义的总体抽象概括，而不应局限于具体的词的意义本身，语义结构分析应以各种抽象范畴之间的“逻辑”关系为基础。
他提出5种语义类型：过程;施事―动作―动作对象;状态的承受者―状态;个体―个体特征的判定;个体―个体的归类。
[4]韩礼德用于阐释概念功能的及物性系统理论则与丹奈什的观点非常相似，及物性系统以“过程”为核心，涵盖过程本身、过程中的参与者，以及和过程相关的环境成分。
他指出，客观物质世界中存在六个过程：物质过程、心理过程、关系过程、存在过程、言语过程、行为过程。
[5]丹奈什的语义类型和韩礼德的及物性系统都是基于语义关系或“逻辑”关系的，而后者的分类和论述比前者更加详细和全面。
此外，在两者所归纳的语义类型中，有些类型其实是互相重合的。
如：布拉格学派的“施事―动作―动作对象”与系统功能学派的物质过程相重合;“状态的承受者―状态”“个体―个体特征的判定”和“个体―个体的归类”与系统功能学派的关系过程相重合。
3.交际动力和语境费尔巴斯对句子功能观的发展已涉及交际动力的概念，他研究了控制信息分布的规则，用交际动力的概念来测量信息分布情况，并指出，交际的本质是动态而非静态的，因此，句子中语言成分的交际动力在于它是否能够推动交际的发展，其交际动力值的大小由其推动交际发展的程度而定，并且是相对于句中其他成分的作用而言的。
费尔巴斯交际动力说的核心思想是语境，他进一步划分了语境的概念和分类，并指出四种语境：（1）最一般的语境即交际双方共有的经验知识;（2）语言交际正在进行时的直接语境，此语境范围要窄于一般语境;（3）刚刚出现的上文，范围更窄;（4）语境依赖。
[6]韩礼德则充分意识到语言意义和语言环境的关系，认为语言的意义在很大程度上是由语言所在的情境赋予的，其意义潜势是行为潜势的语言实现，语言行为受情境的制约，语言形式的选择在很大程度上受文化环境的制约。
此外，韩礼德一直坚持动态的语境观点，他认为“现实是由意义构成的，意义就其本质而言是不确定的（indeterminate），而且不受约束（unbounded）……人类思考的重点在于现实的动态波状部分……”。
[7]韩礼德关于语境的思想一脉相承于布拉格学派，相比较而言，韩礼德的动态语境观更加具体化和系统化，更能满足“描写的充分性”和“解释的充分性”。
[8]三、结语在索绪尔语言结构系统论和俄国形式主义历史背景的影响下，布拉格学派博采众长，勇于创新，形成了具有国际性的、独特的功能结构主义语言观，其中在功能观影响下很多处于萌芽状态的思想，如语义类型、交际动力、语境等思想是对当时静态的结构主义语言学的一种反思。
他们启发了以韩礼德为代表的系统功能语言学家们从以语言形式研究为主的结构主义走向围绕意义研究的功能主义，从聚焦于单一的“语言”的研究走向纷繁复杂的“言语”的研究，这一承上启下的作用，为现代语言学的发展作出了巨大的贡献。
以韩礼德为代表的系统功能语法以语言功能观为导向，吸收了包括索绪尔、伯恩斯坦、伦敦学派、布拉格学派等众多语言学家和学派的思想，融会贯通、博采众长，把语言的意义、功能与语境相结合，通过精心构筑的体系，对语言的功能及其体现形式作出了细致的描写。
尤其对人们在特定语境中如何选择特定的语言形式作出了科学的解释，显示出其旺盛的生命力。
它必将影响未来的语言学研究发展方向，发挥出更大的作用。
参考文献：[1]刘润清.西方语言学流派[M].北京：外语教学与研究出版社，2002.[2]朱永生，严世清.系统功能语言学多维思考[M].上海：上海外语教育出版社，2001.[3]王冬竹.语境与话语[M].哈尔滨：黑龙江人民出版社，2004.[4]Danes，Frantisek.A three-level approach to syntax [M].1964：225-240.[5]Halliday，M.A.K.An Introduction to Functional Grammar [M].London：Edward Arnold，1994.[6]Firbas..On the dynamics of written communication in the light of the theory of functional sentence perspective[J].In Charles Cooper and Sidney Greenbaum （eds.），Studying writing：Linguistic approaches，vol.1.40-71.Brouly Hills：Sage Publications，1986.[7]朱永生，严世清，苗兴伟.功能语言学导论[M].上海：上海外语教育出版社，2004.[8]Martin，J.R.English Text：System and Structure[M].Amsterdam：John Benjamins Publishing Company，1992：89.責任编辑：刘健。