我的叔叔于勒-全国大赛获奖精品课件
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15 我的叔叔于勒 精品课件(大赛一等奖作品) 公开课一等奖课件
钱可以买到礼物，但不一定能买到友谊；
钱可以买到伙伴，但不一定能买到亲情……
随堂练习
想象一下，菲利普在船上发现一位百万
富翁像于勒，他们会怎样？试写成500字左右
的短文。
游船在翡翠般的大海上继续向哲尔赛岛前 进…… 父亲急忙向我们跑来。“克拉丽丝？克拉丽 丝！”他眼睛里放着光，脸涨得红红的，像熟透 的苹果。“快去看啊，那个吃牡蛎的极有风度的 先生怎么那么像于勒！在他身旁还有一位高贵的 妇人呢！” ……
课文第一部分写于勒都是侧面描写，侧面烘
托。第二部分正面描写。
重点把握
仔细阅读课文，说说菲利普夫妇为什么
热切地盼望于勒归来？
因为家庭生活十分拮据，样样都要节省，
而于勒在美洲发了财，盼望早日归来过上幸福
的生活。
而后来菲利普夫妇对待于勒的态度为什 么会发生变化？
因为于勒经济地位发生变化
浏览全文，找出全家人对于勒的不同评价。
于勒的“称呼”欣赏
全家唯一的希望 全家的恐怖 分文不值的于勒 正直的人、有良心的人 好心的于勒、有办法的人
这个小子、这个家伙
这个贼、那个讨饭的
我的叔叔，父亲的弟弟，我的亲叔叔
人物的称呼表现了人物的命运变化，对人物 “称呼”的变化表现了人物的性格，“一个正直 的人、一个有良心的人”到“一个穷鬼、一个流 氓”，既表现出于勒的身世、命运和遭遇，也表 现出菲利普夫妇的为人。而若瑟夫则表现出对叔 叔的同情。原来，称呼的变化是为表现人物服务 的。
语文
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附赠 中高考状元学 习方法
前
言
高考状元是一个特殊的群体，在许多 人的眼中，他们就如浩瀚宇宙里璀璨夺目 的星星那样遥不可及。但实际上他们和我 们每一个同学都一样平凡而普通，但他们 有是不平凡不普通的，他们的不平凡之处 就是在学习方面有一些独到的个性，又有 着一些共性，而这些对在校的同学尤其是 将参加高考的同学都有一定的借鉴意义。
《我的叔叔于勒》优质课一等奖课件
原因，面色极白，没有血色。
呆直：脸上表情死板；发愣。 张皇：惊慌。 十拿九稳：比喻很有把握。 褴褛：衣服破烂。
热切盼望 惊慌失措
喜读来信 同情叔叔
盼
情节结构
赞
于勒
遇
躲
一、寻找变化，理解主题。
于勒身份 菲利普夫妇
称
呼
贫
流氓 坏蛋 无赖
态 度赶
富贫
好心的 小子、贼 正直的 讨饭的 有良心 流氓
我父亲突然好象不安起来，他 向旁边走了几步，瞪着眼看了 看挤在卖牡蛎的身边的女儿女 婿，就赶紧向我们走来。他的 脸色十分苍白，两只眼也跟寻 常不一样。他低声对我母亲说： “真奇怪！这个买牡蛎的怎么 这样像于勒？”
三、联系生活，感受亲情
假如你也有一个像于勒那 样的穷亲戚，你能为他做 些什么？
——
假如我的父亲菲利普发现请两位太太 吃牡蛎的其中一位先生就是富翁于勒 发现了一位百万富翁像于勒，那么他 和母亲会有怎样的反应和表现呢？
展开合理想象，续写一个片段，力求通过语言、
动作、神态等细节来展示人物的内心世界。
读准下列画线字的读音。 拮据（ jié）jū 栈桥（ 煞白（ sh）à 撬开（ 诧异（ ch）à 牡蛎（ 别墅（ sh）ù 皱纹（ 褴褛（ lán）lǚ 阔绰（ 女婿（ xù） 嘟哝（
）zhàn ）qiào ）mǔ lì ）zhòu ）chuò ）dū nong
解释下列词语。 拮据：缺少钱，经济境况不好。 煞白：由于恐惧、愤怒或某种疾病等
以买到小人的心，但买不到君子的志气。
——龙应台Biblioteka 真自从我们来到这个
情 世界，我们便无时无刻
诉 不在沐浴着亲情。回味
说
一下家庭生活，你便会 在亲人一个不经意的眼
呆直：脸上表情死板；发愣。 张皇：惊慌。 十拿九稳：比喻很有把握。 褴褛：衣服破烂。
热切盼望 惊慌失措
喜读来信 同情叔叔
盼
情节结构
赞
于勒
遇
躲
一、寻找变化，理解主题。
于勒身份 菲利普夫妇
称
呼
贫
流氓 坏蛋 无赖
态 度赶
富贫
好心的 小子、贼 正直的 讨饭的 有良心 流氓
我父亲突然好象不安起来，他 向旁边走了几步，瞪着眼看了 看挤在卖牡蛎的身边的女儿女 婿，就赶紧向我们走来。他的 脸色十分苍白，两只眼也跟寻 常不一样。他低声对我母亲说： “真奇怪！这个买牡蛎的怎么 这样像于勒？”
三、联系生活，感受亲情
假如你也有一个像于勒那 样的穷亲戚，你能为他做 些什么？
——
假如我的父亲菲利普发现请两位太太 吃牡蛎的其中一位先生就是富翁于勒 发现了一位百万富翁像于勒，那么他 和母亲会有怎样的反应和表现呢？
展开合理想象，续写一个片段，力求通过语言、
动作、神态等细节来展示人物的内心世界。
读准下列画线字的读音。 拮据（ jié）jū 栈桥（ 煞白（ sh）à 撬开（ 诧异（ ch）à 牡蛎（ 别墅（ sh）ù 皱纹（ 褴褛（ lán）lǚ 阔绰（ 女婿（ xù） 嘟哝（
）zhàn ）qiào ）mǔ lì ）zhòu ）chuò ）dū nong
解释下列词语。 拮据：缺少钱，经济境况不好。 煞白：由于恐惧、愤怒或某种疾病等
以买到小人的心，但买不到君子的志气。
——龙应台Biblioteka 真自从我们来到这个
情 世界，我们便无时无刻
诉 不在沐浴着亲情。回味
说
一下家庭生活，你便会 在亲人一个不经意的眼
《我的叔叔于勒》公开课一等奖ppt课件
知识掌握程度、应用能力
详细描述
根据学生的考试成绩，评估他们对课 程内容的掌握程度和应用能力，分析 他们在哪些方面表现出色，哪些方面 需要加强。
2023
PART 05
课程总结
REPORTING
课程亮点总结
主题创新
本课程以《我的叔叔于勒》为载 体，巧妙地融合了文学、历史和 社会学等多学科知识，展现了课
REPORTING
课堂互动评估
总结词
活跃度、参与度
详细描述
观察学生在课堂上的表现，是否积极参与讨论，是否主动回答问题，是否与其他学生互动交流。
学生反馈评估
总结词
满意度、接受度
详细描述
通过问卷调查、个别访谈等方式收集学生对课程的反馈意见，了解他们对课程内容的接受程度和满意 度。
考试成绩评估
总结词
《我的叔叔于勒》的地位
作为莫泊桑的经典短篇小说，《我的叔叔于勒》具有很高的文学价值和教育意 义。
教学目标
01
02
03
知识目标
使学生了解《我的叔叔于 勒》的文学背景、作者莫 泊桑的生平和创作特点。
能力目标
提高学生的阅读理解能力 、文学鉴赏能力和写作能 力。
情感目标
培养学生的同情心、感恩 心态和人文关怀精神。
课堂管理
在课堂管理方面，教师还需加强对学生参与度的引导与监控，确保每个 学生都能充分参与到课堂中来。
03
技术应用
在多媒体应用方面，教师应进一步提高ppt制作水平，增强课件的视觉
效果和互动性。
2023
THANKS
感谢观看
https://
REPORTING
2023
《我的叔叔于勒》公 开课一等奖ppt课件
详细描述
根据学生的考试成绩，评估他们对课 程内容的掌握程度和应用能力，分析 他们在哪些方面表现出色，哪些方面 需要加强。
2023
PART 05
课程总结
REPORTING
课程亮点总结
主题创新
本课程以《我的叔叔于勒》为载 体，巧妙地融合了文学、历史和 社会学等多学科知识，展现了课
REPORTING
课堂互动评估
总结词
活跃度、参与度
详细描述
观察学生在课堂上的表现，是否积极参与讨论，是否主动回答问题，是否与其他学生互动交流。
学生反馈评估
总结词
满意度、接受度
详细描述
通过问卷调查、个别访谈等方式收集学生对课程的反馈意见，了解他们对课程内容的接受程度和满意 度。
考试成绩评估
总结词
《我的叔叔于勒》的地位
作为莫泊桑的经典短篇小说，《我的叔叔于勒》具有很高的文学价值和教育意 义。
教学目标
01
02
03
知识目标
使学生了解《我的叔叔于 勒》的文学背景、作者莫 泊桑的生平和创作特点。
能力目标
提高学生的阅读理解能力 、文学鉴赏能力和写作能 力。
情感目标
培养学生的同情心、感恩 心态和人文关怀精神。
课堂管理
在课堂管理方面，教师还需加强对学生参与度的引导与监控，确保每个 学生都能充分参与到课堂中来。
03
技术应用
在多媒体应用方面，教师应进一步提高ppt制作水平，增强课件的视觉
效果和互动性。
2023
THANKS
感谢观看
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REPORTING
2023
《我的叔叔于勒》公 开课一等奖ppt课件
《我的叔叔于勒》公开课一等奖ppt课件
叙事结构
采用回忆录的叙事方式，以“我”的视角回忆叔叔于勒的生平， 使故事呈现真实感。
倒叙手法
通过叔叔于勒早年经历的倒叙，增强了故事的悬念和吸引力。
情节安排
情节紧凑，人物形象鲜明，通过叔叔于勒的故事，展现了一个时代 的缩影。
描写技巧
人物描写
01
通过细腻的心理描写和外貌描写，刻画了叔叔于勒的性格特点
和形象。
《我的叔叔于勒》公开 课一等奖ppt课件
汇报人： 2023-12-10
目录 CONTENT
• 课程介绍 • 《我的叔叔于勒》背景及作者介
绍 • 小说情节分析 • 人物形象分析
目录 CONTENT
• 主题思想分析 • 艺术特色分析 • 《我的叔叔于勒》的影响与价值 • 课程总结与反思
01
课程介绍
“我”的人物形象
理性客观
我以一个旁观者的身份，冷静客 观地观察和分析于勒的人生和命 运，我对于勒的同情和理解也表
现了我内心的善良和理性。
思考人生
通过对于勒的人生经历的反思，我 开始思考人生和命运的意义，我开 始意识到人生的无常和不确定性。
成长意识
通过对于勒的观察和了解，我开始 意识到自己的成长和责任，我开始 思考自己的人生和未来。
05
主题思想分析
社会批判主题
揭示社会阶级矛盾
该小说通过描述于勒的命 运浮沉，反映了19世纪法 国社会的阶级矛盾和金钱 对人际关系的影响。
批判社会道德沦丧
于勒的遭遇揭示了当时社 会道德的沦丧，以金钱为 标准衡量人的价值和地位 。
反思社会制度
作品中的社会制度对底层 人民的生存困境和人性的 扭曲进行了深刻的反思。
价值。
亲情反思主题
《我的叔叔于勒》公开课一等奖ppt课件
父亲角色
01
人物情节发展
02
03
04
在得知于勒叔叔可能拥有财富 后，态度转变，极力想与其攀
关系
在船上认出于勒叔叔后，为了 维护自己的面子和利益，选择
隐瞒真相
在于勒叔叔落魄时，没有给予 任何帮助和支持，反而落井下
石
母亲角色
01
人物性格特点
02
虚荣、贪图享乐、爱慕虚荣
对家人和自己的生活品质要求极高
03
文学的价值取向
通过对小说中人物形象和情节的分析，学生认识到文学作品中蕴含 的价值取向，有助于形成正确的价值观。
文学与现实生活的关系
学生认识到文学作品来源于现实生活，同时又高于现实生活，能够 启迪人们对现实生活的思考。
对未来的展望和期待
持续阅读与学习
学生将继续保持阅读习惯 ，不断学习新的文学知识 和技巧，提升自己的文学 素养。
若瑟夫一家原本对叔叔于勒抱有发财的希望，但最终发现叔叔只是一个穷困潦倒的 老水手，发财梦破灭，他们选择避而不见。
故事通过若瑟夫一家的遭遇反映了当时社会人与人之间的关系完全以金钱为纽带， 暴露了资本主义社会的虚伪和自私。
03
人物分析
叔叔于勒
人物性格特点 善良、纯朴、忠厚老实
对家人充满关爱，尤其是对“我”的照顾和关心
该小说被选为语文教材，旨在帮助学 生了解当时的社会背景、人物关系和 道德观念，提高文学鉴赏能力和批判 性思维。
课程目标
理解小说的主题和情 节，掌握人物关系和 性格特点。
探讨小说所反映的社 会问题和道德观念， 培养学生的批判性思 维。
分析小说中的语言、 修辞和文学手法，提 高文学鉴赏能力。
课程大纲
莫泊桑的文学创作深受福楼拜 、左拉等文学大师的影响。
全国优质课一等奖部编版初中语文九年级上册《我的叔叔于勒》【微型课比赛完美版课件】
任务一
想一想，小说开头写到菲利普一家生活拮据，但后 文却写他们全家外出旅行，这样的安排合理吗？
读1、2段，抓关键词句，品读这家人拮据的生活 我小时候，只家能一在保点勒证多阿基余本弗的生尔都活没，需有并求不，是有钱的人家，也就是 刚刚够生活罢了。我父亲做着事，很晚才从办公空回来，挣
的钱不多。我有两个姐姐。
探究小说的情节设计
为了鼓励同学们在阅读经典名著时有质疑探究的勇气和精 神，学校公众号“我读经典——质疑与探究”专栏，向同学们 征集阅读名著时的疑问困惑。关于法国作家莫泊桑的经典作品 《我的叔叔于勒》，同学们提出了许多问题，其中有几个问题 很有意思。这节课我们通过讨论，看看能否把这些疑惑解答。
“我读经典——质疑与探究” 关于莫泊桑《我的叔叔于勒》的疑问： 1.小说开头写到菲利普一家生活指据，但后文却写他们一家人 外出旅行，这样的安排合理吗？ 2.从文中读出，菲利普比较害怕自己的夫人，但在渡轮上，菲 利普为什么不顾夫人的迟疑“不痛快”，坚持要请女儿女都吃 牡蛎？ 3.小说的题目叫《我的叔叔于勒》，但于勒很晚才出场，过样 的设计好不好？
于勒海外来信 再次强调一家人盼望于勒回家
.......
条理清晰 太过直白
莫泊桑为什么不按照事件发生的先后顺序展开情节呢？ 于勒年轻时的败家行为 菲利普一家生活拮据
于勒海外来信
一家人盼望于勒回家 .......
梳理小说的写作顺序 菲利普一家生活拮据 于勒是谁
每星期日到海边散步盼望于勒 全家唯一的希望
全文共49段，于勒在21段出场 正面描写
侧面描写以简省的笔墨让人物的形象更加丰满，还能
5激-7发段读：者父的亲想的象弟力弟。于通勒过叔菲叔利，普那一时家候对是于全勒家的唯态一度的、希评望，
《我的叔叔于勒》公开课一等奖ppt课件
莫泊桑早年在巴黎大学法学院读书， 后转入海军学校学习，毕业后在海军 服役，后随军到过意大利、西班牙等 国。
莫泊桑出生于一个没落贵族家庭，母 亲乡绅世家，从小受过严格的上等教 育。
写作背景
19世纪中叶，资本主义制度在法国 确立，社会矛盾激化，小资产阶级贫 困破产，贵族阶级日趋没落。
莫泊桑的小说创作广泛地反映了这一 时期法国社会的各个方面，被誉为“ 法国社会的缩影”。
02
该小说被选入中学语文教材，对 于学生理解人性和社会现实有重 要意义。
课程目标
理解小说的主题和思 想内涵，探讨金钱与 社会阶层对人的影响 。
引导学生树立正确的 价值观和人生观，培 养其独立思考和批判 性思维。
分析小说中的人物形 象和情节结构，提高 学生的文学鉴赏能力 。
课程安排
导入
介绍小说背景和作者莫 泊桑的生平。
注重个体差异
针对不同学生的特点和需求，应采 用个性化的教学方法，注重因材施 教，帮助学生更好地掌握知识和技 能。
THANK YOU
作品评价
《我的叔叔于勒》是莫泊桑的经典短篇小说之一，以其精湛的艺术技巧和深刻的社 会意义，成为了世界文学的经典之作。
小说通过主人公于勒的形象，揭示了资本主义社会人与人之间的关系是赤裸裸的金 钱关系，批判了金钱对人的精神的腐蚀。
小说中通过对人物内心世界的细腻描写和对社会现象的深刻揭示，展现了莫泊桑高 超的艺术造诣。
寓意深刻
故事中的语言寓意深刻，富含哲理。它通过生动的故事情节和人物形象，传达了对人生、 家庭、社会等方面的思考和启示。这些寓意深刻的语言使故事更具思想深度，让读者在欣 赏故事的同时获得智慧和启迪。
04
教学方法
情境导入
情境创设
《我的叔叔于勒》公开课一等奖ppt课件
亲情的力量
亲情是人类最基本、最深厚的情感之一。在《我的叔叔于勒》中，叔叔于勒对侄子的关爱和照顾让我们感受到了亲情 的伟大和无私。亲情能够激发人们的潜能和力量，让人们变得更加坚强和勇敢。
珍惜家庭、亲情
在现代社会中，人们往往因为工作、学习等原因而忽略了对家庭和亲人的关爱和陪伴。我们应该时刻珍 惜家庭和亲情，多关心家人、多陪伴亲人，让家庭成为我们生活中最温暖的港湾。
文学地位与影响
01
文学地位
《我的叔叔于勒》是莫泊桑的代表作之一，被誉为世界短篇小说经典之
作，具有极高的文学价值。
02
社会影响
作品通过揭示社会的不公与冷漠，唤起人们对社会问题的关注和反思，
对于推动社会进步具有积极意义。
03
艺术成就
莫泊桑以其精湛的写作技巧和深刻的社会洞察力，成功塑造了于勒叔叔
这一典型人物形象，展现了人性的光辉与社会的阴暗面，使作品具有极
THANKS感谢观看 Nhomakorabea04
叙事技巧与艺术特色
叙事视角与结构安排
第一人称叙事视角
通过主人公若瑟夫的视角，展现 故事情节，使读者更加身临其境
。
倒叙手法
开篇先交代故事结局，再回溯到事 情发生的起点，引发读者好奇心。
情节紧凑
通过精心安排情节，使得故事发展 自然流畅，高潮迭起。
讽刺手法运用及效果
夸张讽刺
通过对人物形象的夸张描绘，揭示其荒谬可笑之 处。
高的艺术感染力。
02
文本解读与赏析
情节梳理与角色关系
情节概述
介绍小说《我的叔叔于勒》的主要情 节，包括于勒的出场、与家人的关系 、以及他在故事中的转变。
角色关系分析
详细解读小说中的人物关系，包括于 勒与侄子、于勒与妻子、以及于勒与 其他人物之间的关系，展现角色之间 的微妙互动。
亲情是人类最基本、最深厚的情感之一。在《我的叔叔于勒》中，叔叔于勒对侄子的关爱和照顾让我们感受到了亲情 的伟大和无私。亲情能够激发人们的潜能和力量，让人们变得更加坚强和勇敢。
珍惜家庭、亲情
在现代社会中，人们往往因为工作、学习等原因而忽略了对家庭和亲人的关爱和陪伴。我们应该时刻珍 惜家庭和亲情，多关心家人、多陪伴亲人，让家庭成为我们生活中最温暖的港湾。
文学地位与影响
01
文学地位
《我的叔叔于勒》是莫泊桑的代表作之一，被誉为世界短篇小说经典之
作，具有极高的文学价值。
02
社会影响
作品通过揭示社会的不公与冷漠，唤起人们对社会问题的关注和反思，
对于推动社会进步具有积极意义。
03
艺术成就
莫泊桑以其精湛的写作技巧和深刻的社会洞察力，成功塑造了于勒叔叔
这一典型人物形象，展现了人性的光辉与社会的阴暗面，使作品具有极
THANKS感谢观看 Nhomakorabea04
叙事技巧与艺术特色
叙事视角与结构安排
第一人称叙事视角
通过主人公若瑟夫的视角，展现 故事情节，使读者更加身临其境
。
倒叙手法
开篇先交代故事结局，再回溯到事 情发生的起点，引发读者好奇心。
情节紧凑
通过精心安排情节，使得故事发展 自然流畅，高潮迭起。
讽刺手法运用及效果
夸张讽刺
通过对人物形象的夸张描绘，揭示其荒谬可笑之 处。
高的艺术感染力。
02
文本解读与赏析
情节梳理与角色关系
情节概述
介绍小说《我的叔叔于勒》的主要情 节，包括于勒的出场、与家人的关系 、以及他在故事中的转变。
角色关系分析
详细解读小说中的人物关系，包括于 勒与侄子、于勒与妻子、以及于勒与 其他人物之间的关系，展现角色之间 的微妙互动。
《我的叔叔于勒》教学 全市一等奖-完整版PPT课件
学习目标
1.学习本文通过人物语言、行 动、表情揭示人物心理，刻画人物 性格的写法,把握人物形象。
2.学习小说的情节结构，理解 本文深刻的主题。
小
说
要 素
情节
快速阅读，回顾情节
之
通过梳读情节，各提炼一个字概括情节内容：
[盼 ]于勒——[ 赶 ]于勒——
[赞 ]于勒——[ 骂]于勒——
[ 躲]于勒
小
不变的是菲利 普夫妇的金钱 至上的观念
而于 且勒 要来 赔信 偿说 损赚 失了
钱
盼
菲利普 夫妇
躲
怕
发现衣衫褴褛年
的船
水 手
长 证
叫实
于 勒
卖 牡
蛎
迈的老水手于勒
一
；十
理 解 主 题
朝 相
世态炎凉
逢
富
，
在
咫 尺 天
深 山
贫 居 闹 市
涯
有
无
， 骨 肉 恰
远
人
亲
问
本文。通过描述了菲利；普夫妇
年 思 盼 ， 天 涯 咫 尺 ， 同 胞 好
神态3、分析描写方Fra bibliotek作用语言
刻画出父亲得知于勒穷困潦倒后极度恐慌的心理， 揭示父亲的虚伪、残酷无情的性格。
4、整合优化，形成批注
批注：通过神态、语言描写，生动地刻画出父亲得知于勒 穷困潦倒后极度恐慌的心理，揭示父亲的虚伪、残酷无情 的性格。
。
菲利普夫妇： 吝啬、贪婪、虚伪、自私、 冷酷、唯利是图
于勒：行为不正、糟蹋钱——自力更生
父亲急忙向我们跑来。“克拉丽丝？克拉丽丝！” 他眼睛里放着光，脸涨得红红的，像熟透的苹果。 “快去看啊，那个吃牡蛎的极有风度的先生怎么那么 像于勒！在他身旁还有一位高贵的妇人呢！” ……
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这个家伙 贼 讨饭的 流氓
称呼于勒 流氓 无赖
有良心的人
好心的于勒 有办法的人
11/14/2018
精读课文，感知人物形象
找出课文中描写菲利普夫妇遇到于
勒后的神态、语言和动作的句子。
并分析他（她）们的性格特点。
11/14/2018
于勒把自己应得的一部分花光了还 变化的是 占用了父亲应得的一部分财产 不变的是菲利
11/14/2018
读准下列画线字的读音。
拮据（ jié jū） 煞白（ shà 诧异（ chà 别墅（ shù 女婿（ xù
11/14/2018
栈桥（ zhàn 牡蛎（ mǔ lì 皱纹（ zhòu
） ） ）
） ） ） ）
撬开（ qiào ）
褴褛（ lán lǚ ）
阔绰（ chuò
）
dū nang ） 嘟囔（
用“我喜欢/不喜欢/同情/鄙视 (谁),因为(他/她) (品质)”这个句式 谈谈你对文中人物的看法。
11/14/2018
一 朝 相 逢 兄 弟 形 同 陌 路 人
11/14/2018
？
十 年 思 盼 同 胞 好 似 摇 钱 树
仿写句子（任选其一）
（1）亲情是…… （2）钱可以买到……，却买不到……
莫 泊 桑
11/14/2018
语言描写 动作描写 ＿＿＿＿＿＿、 ________和心理描写等。
莫泊桑(1850-1893):
十九世纪下半叶法国杰出的批 判现实主义作家,代表作有长 篇小说《漂亮朋友》中短篇小 说《羊脂球》《项链》《米龙 老爹》等.本文选自《羊脂球》 莫泊桑是世界三大短篇小说大师之一,(美 国 ,欧 · 亨利;俄国,契诃夫.)这三位作家惯用幽 默讽刺的手法,作品读来让人深思,让人惊醒.
谈一谈你 的认识与 理解！
富 在 深 山 有 亲 人
穷 在 闹 市 无 人 问
11/14么？最主要的是什么？ 人物、情节、环境。 人物是小说的灵魂。 叔 2、小说的情节主要由＿＿＿ 开端 、＿＿＿、 发展 高潮 结局 于 ＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿构成。 勒 ３、描写人物的方法有＿＿＿＿＿、 外貌描写
菲利普夫 妇对于勒 的态度
坏蛋、流氓、无赖
普夫妇的金钱 至上的观念
于 勒 来 信 说 赚 了 钱 要 赔 偿 损 失
11/14/2018
赶 盼
菲利普 夫妇
正 直 的 人
躲
有 怕 良 心 的 小子、家伙、贼、流氓 人 发现衣衫褴褛年迈的老水手于勒
以改 免乘 再圣 遇玛 到丽 于号 勒船
1.●合作探究——“人物形象 ”
学习目标： 1、理清小说情节 2、理解人物形象 3、明确文章主题，认识社会现象 学习方法： 从情节、人物入手，阅读小说
11/14/2018
11/14/2018
速读课文，整体感知
要求：标出文中菲利普夫妇对于勒先后有哪些称 呼。菲利普夫妇对于勒的称呼为什么前后不同？ 富
正直的人
于勒穷富：穷
坏蛋
穷
小子
例：亲情是朱自清父亲的背影；亲情是孟郊 慈母手中的针线；亲情是王维“独在异乡 为异客，每逢佳节倍思亲”的感叹…… 例：钱可以买到房屋，但买不到家；钱可以 买到药物，但买不到健康；钱可以买到纸 笔，但买不到文思……
11/14/2018
称呼于勒 流氓 无赖
有良心的人
好心的于勒 有办法的人
11/14/2018
精读课文，感知人物形象
找出课文中描写菲利普夫妇遇到于
勒后的神态、语言和动作的句子。
并分析他（她）们的性格特点。
11/14/2018
于勒把自己应得的一部分花光了还 变化的是 占用了父亲应得的一部分财产 不变的是菲利
11/14/2018
读准下列画线字的读音。
拮据（ jié jū） 煞白（ shà 诧异（ chà 别墅（ shù 女婿（ xù
11/14/2018
栈桥（ zhàn 牡蛎（ mǔ lì 皱纹（ zhòu
） ） ）
） ） ） ）
撬开（ qiào ）
褴褛（ lán lǚ ）
阔绰（ chuò
）
dū nang ） 嘟囔（
用“我喜欢/不喜欢/同情/鄙视 (谁),因为(他/她) (品质)”这个句式 谈谈你对文中人物的看法。
11/14/2018
一 朝 相 逢 兄 弟 形 同 陌 路 人
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？
十 年 思 盼 同 胞 好 似 摇 钱 树
仿写句子（任选其一）
（1）亲情是…… （2）钱可以买到……，却买不到……
莫 泊 桑
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语言描写 动作描写 ＿＿＿＿＿＿、 ________和心理描写等。
莫泊桑(1850-1893):
十九世纪下半叶法国杰出的批 判现实主义作家,代表作有长 篇小说《漂亮朋友》中短篇小 说《羊脂球》《项链》《米龙 老爹》等.本文选自《羊脂球》 莫泊桑是世界三大短篇小说大师之一,(美 国 ,欧 · 亨利;俄国,契诃夫.)这三位作家惯用幽 默讽刺的手法,作品读来让人深思,让人惊醒.
谈一谈你 的认识与 理解！
富 在 深 山 有 亲 人
穷 在 闹 市 无 人 问
11/14么？最主要的是什么？ 人物、情节、环境。 人物是小说的灵魂。 叔 2、小说的情节主要由＿＿＿ 开端 、＿＿＿、 发展 高潮 结局 于 ＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿构成。 勒 ３、描写人物的方法有＿＿＿＿＿、 外貌描写
菲利普夫 妇对于勒 的态度
坏蛋、流氓、无赖
普夫妇的金钱 至上的观念
于 勒 来 信 说 赚 了 钱 要 赔 偿 损 失
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赶 盼
菲利普 夫妇
正 直 的 人
躲
有 怕 良 心 的 小子、家伙、贼、流氓 人 发现衣衫褴褛年迈的老水手于勒
以改 免乘 再圣 遇玛 到丽 于号 勒船
1.●合作探究——“人物形象 ”
学习目标： 1、理清小说情节 2、理解人物形象 3、明确文章主题，认识社会现象 学习方法： 从情节、人物入手，阅读小说
11/14/2018
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速读课文，整体感知
要求：标出文中菲利普夫妇对于勒先后有哪些称 呼。菲利普夫妇对于勒的称呼为什么前后不同？ 富
正直的人
于勒穷富：穷
坏蛋
穷
小子
例：亲情是朱自清父亲的背影；亲情是孟郊 慈母手中的针线；亲情是王维“独在异乡 为异客，每逢佳节倍思亲”的感叹…… 例：钱可以买到房屋，但买不到家；钱可以 买到药物，但买不到健康；钱可以买到纸 笔，但买不到文思……
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